《建筑力学与结构》学习指南

《建筑力学与结构》学习指南

1.课程简介

1.1课程性质

《建筑力学与结构》课程以力学知识为基础，学习结构和构件设计工作任务及相关知识与技能，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的应用技术课程；是一门实践性较强，并且理论与实践联系非常紧密的应用技术课程。是工程监理专业的专业核心基础课，本课程以结构设计工作任务来组织相关知识与技能的学习，培养学生混凝土结构构件的设计计算能力、绘制与识读结构施工图能力。

本课程的前导课程有《建筑制图》、《建筑CAD》、《建筑构造》、《建筑材料等》，后续课程有土《力学与地基基础》、《建筑施工》、《建筑工程计量与计价》、《建筑抗震》、《建筑施工组织与管理》、《工程质量检验与验收》等。

1.2课程作用

本课程主要学习力学基本知识和建筑结构一般结构构件的计算方法和构造要求，通过学习让学生会设计混凝土结构和砌体结构常用构件，会绘制与识读混凝土结构施工图，同时培养学生具备对常见工程事故分析与处理的能力。为进一步学习建筑施工、工程质量检验与验收、建筑工程计量与计价等课程提供有关建筑结构的基本知识，为将来从事施工技术和管理工作奠定基础。

该课程是学生职业素质养成的重要平台。有利于对学生进行标准意识、规范意识、质量意识及态度意识的培养。此外，混凝土结构设计涉及到方案拟定、数据计算和绘图等诸多环节，可以为学生创造沟通、表达、协作的素养。

2学习目标

2.1能力目标：

具有对一般结构进行受力分析、内力分析和绘制内力图的能力；了解材料的主要力学性能并有测试强度指标和构件应力的初步能力；掌握构件强度、刚度和稳定计算的方法；掌握各种构件的基本概念、基本理论和构造要求，能进行各种结构基本构件的设计和一般民用房屋的结构设计，具有熟练识读结构施工图和绘制简单结构施工图的能力，并能处理解决与施工和工程质量有关的结构问题。

2.2知识目标

在整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发，重点

学习建筑力学与结构的基本理论和基本知识、常用杆件及结构的受力分析方法、结构的内力计算及内力图的绘制方法、结构位移的计算方法及常用结构构件的设计方法。

2.3素质目标

（1）培养基本职业素养和良好的劳动纪律观念；

（2）具有获取、分析、归纳、交流、使用信息的能力。

（3）具有合理利用与支配资源的能力

（4）具有自学能力、理解能力、表达能力和沟通与交流能力

（5）培养认真做事，细心做事的科学态度；

6 .培养学生的团队协作能力，根据工作任务合理分工，互相帮助、协作完成任务；

7 .培养学生正确描述工作任务、工作要求，任务完成后独立完成技术总结。

3学习内容及要求

建筑施工技术专业主要为建筑企业、施工单位培养服务于生产一线的高素质技能型人才，即具有结构设计基本知识，能够理解设计意图，正确指导现场施工的技能型人才。为此，课程组与行业、企业专家合作，在“工作流程模块化、模块内容项目化、项目实施情景化、情景模拟任务化、任务考核行业化”的课程开发理念的指导下，针对土建施工企业生产一线施工员为主的职业岗位对建筑力学与结构所需要的钢筋、混凝土材料的种类和性能，结构构件的计算和验算，配

筋图的绘制与识读，钢筋的绑扎、安装和质量验收等知识、能力和素质的要求，以完成真实工作任务及其工作过程为依据，并根据现代建筑业、建筑企业的发展方向，选取教学内容。经过分析将《建筑力学与结构》整合为现设有5个模块，14个任务和项目，35个学习情景，将课程理论知识及操作技能任务化，融入到教学情境中，并通过集中实践环节进一步加强。

教学内容

3.2综合实训教学

1）课程设计实训（一周）

安排一周课程设计，主要内容为：现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计，并绘制施工图。

2）结构施工图识图实训（一周）

根据建筑工程技术专业高技能型专门人才培养目标、岗位需求及后续课程的衔接，经专业教学指导委员会确定，该课程必须让学生获得识读结构施工图的能力，实训以选取典型的真实的工程项目（至少选取砖混结构、框架结构两个代表性工程）为载体，设计识图实训教学过程，并学习混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造

详图，实现“教、学、做”相结合。4教学安排

5考核方式

1.采取知识考核与能力考核相结合。知识考核占总分的50%，能力考核占总分的50%。（主要选择平时表现和作业考核）

2．知识考核采取形成性考核（主要选择平时表现、课堂提问和作业考核）和期末考试两种形式。两部分的分数比例为：课程知识考核成绩=平时成绩(20%)+期末考试成绩(80%)。期末考试以卷面的形式出现(开卷和闭卷相结合)，集中考核学生对所学知识的掌握程度。

3．能力考核包括项目作业、实验、实训（含课程设计实训和结构施工图识读实训）和顶岗实习。为便于成绩管理，顶岗实习成绩单独记入毕业综合实践成绩中。作业、实验、结构施工图识读实训的成绩权重依次为：0.2、0.3、0.5。

4．课程教学中，把人才的培养标准与职业资格的标准和行业用人的标准有机的结合，推动双证书教学,把施工员（未来的建造师）职业资格考试中《建筑力学与结构》考试大纲融入到《建筑力学与结构》课程教学与考试中。

5．题型应包括基本概念、填空、选择（单选、多选）、判断、简答、作图、计算等且不少于四种类型。题量要适中，确保2个小时做完，但也不得少于1.5小时；考题宜先易后难，基本知识的题量占80%，难度题量占20%。闭卷考试，时间2小时。学生必须在完成作业和正常考勤后，方能参加考试。

6学习指导

6.1课程的重点难点及解决办法

1）本课程的重点：

（1）常用结构的受力分析、内力计算和内力图的绘制方法；

（2）各种构件的基本概念、基本理论和构造要求，各种结构基本构件的设计和砖混结构房屋的结构设计；

（3）结构工程图识读和简单结构施工图的绘制。

2）本课程的难点：

（1）力学知识的抽象化；

（2）结构知识的综合应用；

（3）用结构理论指导施工实际。

3）解决方法：

（1）利用大量图例的方法降低力学知识的抽象化程度，使之易于理解，并能扎实地掌握知识要点；

（2）以工作任务的完成组织教学内容；

(3) 通过大量的课程实践（认识实习、项目作业、课程设计及施工图识读实训、工学结合顶岗实习）及案例教学。

(4) 借助现代教育技术，通过实物、图像、网络、多媒体等形式，改变了传统的教学方式，增大信息量，职得了良好效果。

6.2校内实训条件

目前，用于该课程的实训室主要有建筑工程技术专业实训大棚、