幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
幼儿园大班游戏活动教案：夹豆豆教案(三篇)
幼儿园大班游戏活动教案：夹豆豆教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班游戏活动教案：夹豆豆教案一
幼儿园大班游戏活动教案：套圈教案二
幼儿园大班游戏活动教案：小猴摘桃教案附教学反思三
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幼儿园大班游戏活动教案：夹豆豆教
案一
大班游戏活动夹豆豆教案主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程等内容，通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力，请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看夹豆豆教案吧。
游戏目标：
1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、能遵守规则玩游戏。
游戏准备：
托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。
游戏过程：
1：教师出示小碗（碗里有豆子），摇一摇，让宝宝听一听发出的声音，看一看，你们认识这些豆吗？
对家长的指导语：请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一起说 "大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。
"
2：豆豆是圆圆的，光光的。
让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下。
对家长的指导语：在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。
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大班游戏节活动夹豆豆教案
大班游戏节活动夹豆豆教案活动名称：夹豆豆活动对象：大班幼儿活动时间：30-40分钟活动目标：1.激发幼儿参与游戏的兴趣和热情；2.拓展幼儿手眼协调能力；3.培养幼儿的团队意识和合作精神；4.增强幼儿的集中力和注意力。
活动准备：1.夹豆豆游戏器材（游戏板、豆豆、夹子）；2.讲解板块（游戏规则、注意事项、奖励文化）；3.奖品（可根据实际情况灵活设置）。
活动过程：1.介绍游戏规则首先，在活动开始前，老师需要向幼儿介绍游戏规则。
将豆豆随机散落在游戏板上，幼儿手持夹子夹起豆豆，放入自己对应的桶中。
桶中不得透露出豆豆，最后夹到的豆豆数量最多的幼儿获胜。
2.分组游戏为了增强游戏的趣味性和竞争性，可以将大班幼儿分为2-4个小组进行游戏。
每个小组排一排坐，距离游戏板1-2米远，由老师抽签决定先后顺序。
每个小组的幼儿轮流进行，最终得分最高的小组获胜。
3.注意事项提示游戏过程中，老师要不断提醒幼儿注意以下注意事项。
（1）夹子的使用方法。
抓起豆豆的时候要轻轻一捏，不要太用力，否则可能会将豆豆弹出夹子。
（2）桶的用途。
桶只是用于收集豆豆，不可滑动或放到自己的腿上或其他地方。
（3）游戏规则。
夹到的豆豆要放入自己的桶中，不可偷看或透露出豆豆。
（4）安全注意事项。
夹豆豆的时候，不要将夹子扔向其他幼儿或游戏器材，也不要过度使用夹子，以免造成他人或自己的伤害。
4.奖励文化在游戏结束后，老师要根据比赛情况，为表现最突出的幼儿或小组颁发奖品，鼓励幼儿参与游戏和团队合作。
活动总结：夹豆豆这个活动，可以锻炼幼儿的身体协调和手眼协调能力，也可以培养幼儿的团队意识和集中力。
通过这个活动，幼儿可以积极参与游戏，增添生活乐趣，同时在体验游戏中学习互相合作、成就感和竞争合理化。
除了本身的教育价值外，夹豆豆这个游戏还可以起到互动交流的作用。
首先，教师可以通过这个游戏来加深幼儿之间的交流，让幼儿之间有更多的机会来互动、合作和交流。
在游戏进行的过程中，教师需要有意识的观察每个幼儿的表现，并在适当的时候给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信心，提升自我价值感。
大班社会教案夹豆豆
大班社会教案夹豆豆一、教学目标1. 了解豆豆的生长过程，知道豆豆对人们生活的作用。
2. 学习用筷子夹豆豆，提高手部精细动作能力。
3. 培养幼儿耐心、细心的品质，以及合作意识。
二、教学内容1. 豆豆的生长过程：种子发芽、长出绿叶、开花、结果。
2. 豆豆的种类：黄豆、绿豆、红豆等。
3. 夹豆豆的技巧：用筷子夹取豆豆，注意力度和稳定性。
三、教学准备1. 各种豆豆（黄豆、绿豆、红豆等）。
2. 筷子。
3. 容器。
4. 图片或视频素材。
四、教学过程1. 导入：讲述一个关于豆豆的故事，引发幼儿对豆豆的兴趣。
2. 讲解豆豆的生长过程，展示相关图片或视频素材。
3. 介绍各种豆豆的特点，让幼儿认识不同的豆豆。
4. 示范用筷子夹豆豆的技巧，讲解注意事项。
5. 幼儿分组进行夹豆豆实践活动，教师巡回指导。
6. 总结幼儿在活动中的表现，表扬优秀行为。
五、教学评价1. 观察幼儿在夹豆豆活动中的表现，评价其手部精细动作能力。
2. 了解幼儿对豆豆生长过程的认识，评价其知识掌握程度。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价其创意和合作意识。
六、教学活动1. 豆豆手工艺：让幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作豆豆形状的手工艺品。
2. 豆豆贴画：提供豆豆和白纸，让幼儿发挥想象力，用豆豆粘出有趣的图案。
3. 豆豆种植：带领幼儿种植豆豆，观察豆豆的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家尝试用筷子夹豆豆，练习手部精细动作。
2. 家长与幼儿一起完成一个关于豆豆的手工艺品，增进亲子关系。
八、教学反馈1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解其在家庭作业中的完成情况，对幼儿的学习进度进行评估。
2. 家长通过与教师的沟通，了解幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的指导建议。
九、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学内容和方法，以提高幼儿的学习效果。
2. 根据家长的反馈，适当调整家庭作业的难度和要求，确保幼儿能在家庭环境中得到适当的练习和培养。
夹豆豆幼儿园教案
夹豆豆幼儿园教案一、教学目标1.让孩子了解豆豆的品种、特点及生长环境，认识大豆、绿豆、黄豆、黑豆、赤豆等常见的豆类。
2.培养孩子的动手能力和合作意识，让他们学会夹豆豆的方法，并在游戏中体验团队合作的快乐。
3.提升孩子的观察力和注意力，让他们学会观察豆豆的外观特点，分辨颜色和形状的差异，并理性思考如何夹取最合适的豆豆。
二、教学内容1. 豆豆的品种与特点让孩子了解各种豆豆的品种、特点及生长环境，采用游戏化的方式进行互动教学。
可以分成小组，通过玩猜谜、填空、画画等多种形式让孩子了解所学知识。
2. 动手夹豆豆让孩子来到活动区域，发放夹子和豆豆，由教师引导孩子们一起夹豆豆，进行社会化游戏。
夹豆豆的规则可以根据班级规模和孩子的年龄适当调整，游戏结束后可以组织孩子们分享夹到的豆豆，交流夹豆豆的心得和技巧。
3. 观察豆豆的外观特点引导孩子们仔细观察豆豆的外观特点，分辨颜色和形状的差异，并理性思考如何夹取最合适的豆豆。
可以通过让孩子们观察豆豆的颜色、大小、形状等方面区分豆豆的不同品种，并和孩子商量出最佳夹取豆豆的方法。
三、教学步骤1. 豆豆的品种与特点1.教师讲解豆豆的品种与特点，让孩子们对豆豆有了初步的了解。
2.分成小组，通过各种形式让孩子们听、猜、画，让孩子们加深对豆豆知识的记忆，同时也增强了孩子们之间的交流。
2. 动手夹豆豆1.发放夹子和豆豆，教师简要讲解夹豆豆的规则。
2.孩子们开始夹豆豆，教师根据情况进行引导和辅助，让孩子们有更好的体验。
3.游戏结束后，组织孩子们交流夹豆豆的经验和心得，为孩子们的夹豆豆技能提供更多的思路。
3. 观察豆豆的外观特点1.教师向孩子们介绍豆豆的颜色、大小、形状等方面的特点。
2.孩子们观察豆豆并讨论其不同品种的特点和区别。
3.教师引导孩子们理性思考如何夹取最佳豆豆，并与孩子们一起进行实践和探讨。
四、教学效果评估1.班级内部进行学习效果的交流和评估，通过对孩子们玩游戏时的协作精神、夹豆豆的技巧、对豆豆的理解等方面的观察和总结，了解教学效果和孩子们的学习情况。
幼儿园大班教案《夹豆豆》（5篇材料）
幼儿园大班教案《夹豆豆》（5篇材料）第一篇：幼儿园大班教案《夹豆豆》大班教案《夹豆豆》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌，通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力，通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现，快来看看幼儿园大班《夹豆豆》教案吧。
游戏目标：1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌。
3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。
游戏过程：1：教师出示小碗（碗里有豆子），摇一摇，让宝宝听一听发出的声音，看一看，你们认识这些豆吗？对家长的指导语：请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一起说“大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。
”2：豆豆是圆圆的，光光的。
让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下。
对家长的指导语：在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。
3：请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。
教师示范：单手拿住夹子，边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中，边说儿歌“金豆豆、银豆豆，大豆豆、白豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头”。
对家长的指导语：宝宝练习夹豆，开始学习时，大人可夹给宝宝看，动作幅度大些。
家长和宝宝共同游戏，家长夹一个豆子放入碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗里，家长的动作会对宝宝起到示范作用。
4：鼓励引导宝宝左右手学夹豆子，尝试独立完成。
游戏结束时，请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。
对家长的指导语：培养宝宝物归原处的良好习惯，会使宝宝终生受益。
因此家长在家中要从点滴做起，坚持一段时间，宝宝的这个好习惯就会养成。
小百科：豆是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有。
第二篇：大班社会教案夹豆豆夹豆豆活动目标：1、使幼儿掌握正确拿筷子的方法，通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。
大班游戏优秀教案及教学反思《夹豆豆》
大班游戏优秀教案及教学反思《夹豆豆》一、教案简介本文档旨在分享一份优秀的大班游戏教案——《夹豆豆》。
通过这个游戏，可以帮助幼儿发展手眼协调能力，并让他们在游戏中体验到合作与竞争的乐趣。
同时，也对教学过程进行了反思和总结，以期进一步提高教学效果。
二、教案详情目标•培养幼儿的手眼协调能力•提高幼儿的注意力和专注力•锻炼幼儿的合作和竞争意识教具•豆豆（小球）: 10个•夹子: 10个•夹豆板: 1个活动流程1.指导幼儿坐成一圈，将豆豆放在中间。
2.每个孩子分发一把夹子。
3.介绍游戏规则：–按照顺时针轮流夹起豆豆。
–在每个回合中，每个孩子有10秒的时间来尽可能多地夹起尽可能多的豆豆。
–每夹起一个豆豆，孩子要立即放置在自己的夹子上，不可以用手接触豆豆。
4.开始游戏。
老师可以使用计时器来限制每个回合的时间。
5.游戏结束后，统计每个孩子夹起的豆豆数量。
学习评估•通过观察和记录孩子夹起的豆豆数量，评估他们的手眼协调能力和注意力水平。
三、教学反思在这次游戏教学中，我收获了一些宝贵的经验，并对教学过程进行了反思与总结。
教学收获1.游戏设计的目标明确，能够有效培养幼儿的手眼协调能力。
通过使用夹子夹取小球的方式，激发了孩子的兴趣。
2.游戏规则简单明了，容易理解。
孩子们在游戏前很快掌握了规则，减少了解释和引导的时间。
3.游戏的竞争性激发了孩子的积极主动性。
孩子们争先夹取豆豆，提高了注意力和专注力。
教学不足与改进1.在活动过程中，由于夹子数量与孩子数量一致，导致有些孩子得不到夹子，影响了他们的参与积极性。
建议增加夹子数量，确保每个孩子都能参与到游戏中。
2.由于时间安排不合理，活动时间较短，导致孩子们感到匆忙。
建议适度延长活动时间，使孩子们有更多的机会夹取豆豆。
教学改进方案1.增加夹子数量，确保每个孩子都能得到一把夹子，保证他们的参与积极性。
2.调整活动时间，合理安排游戏时间，让孩子们有充足的时间夹取豆豆。
四、总结通过这次游戏教学，我发现游戏可以是一种很有趣的教学方式。
大班社会教案夹豆豆
大班社会教案夹豆豆一、教学目标：1. 了解豆豆的生长过程，知道豆豆对我们的身体有益。
2. 学习用筷子夹豆豆，提高手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的耐心、细心和团队合作意识。
二、教学重点：1. 了解豆豆的生长过程。
2. 学会用筷子夹豆豆的基本技巧。
三、教学难点：1. 豆豆的生长过程的认知。
2. 用筷子夹豆豆的技巧。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 豆豆、筷子、小碗等实物。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解豆豆的生长过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解豆豆的生长过程，让幼儿知道豆豆对我们的身体有益。
3. 示范：教师示范用筷子夹豆豆的基本技巧，讲解注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行用筷子夹豆豆的实践操作，教师巡回指导。
5. 总结：总结幼儿在实践中的表现，强调耐心、细心和团队合作意识。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对豆豆的生长过程的认知程度，以及对用筷子夹豆豆的技巧掌握情况。
在实践中，注重培养幼儿的耐心、细心和团队合作意识。
针对幼儿的表现，及时进行总结和指导，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗豆豆，观察并记录豆豆的生长过程。
2. 主题活动：组织一次“豆豆美食节”，让幼儿与家长一起制作豆豆美食，分享豆豆知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对用筷子夹豆豆技巧的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中种植豆豆的情况，评价幼儿对豆豆生长过程的认知。
八、教学建议：1. 对于动手能力较弱的幼儿，可以适当降低夹豆豆的难度，鼓励幼儿积极参与。
2. 对于豆豆生长过程的认知，可以结合自然课程进行深入学习，增加幼儿的实践经验。
九、教学注意事项：1. 在实践操作中，注意安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。
十、教学拓展：1. 组织一次“豆豆的一生”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示豆豆的生长过程。
幼儿园大班体育《夹豆豆》教案
幼儿园大班体育《夹豆豆》教案一、教学目标1. 学习使用筷子，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，提高参与活动的积极性。
二、教学重点与难点重点：学习使用筷子夹豆豆的动作要领。
难点：熟练掌握使用筷子夹豆豆的技巧，提高夹豆速度。
三、教学准备1. 教具：筷子、豆豆、小盘子、计时器。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的游戏——夹豆豆，激发幼儿兴趣。
2. 基本动作学习：（1）教师示范使用筷子夹豆豆的动作要领，讲解注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握基本动作。
3. 游戏环节：（1）将幼儿分成若干小组，进行团队合作夹豆豆比赛。
（2）设置关卡，增加游戏难度，激发幼儿挑战欲望。
（3）使用计时器记录每组夹豆时间，提高幼儿的时间意识。
（2）为获胜小组颁发奖品，鼓励所有幼儿积极参与。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和难度，确保幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的作用。
3. 关注幼儿的安全，确保活动中幼儿不受伤害。
4. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对夹豆豆动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及他们面对挑战时的态度。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便后续教学改进。
七、教学拓展1. 组织类似夹豆豆的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
2. 开展夹豆豆比赛，邀请其他班级或学校的幼儿参加，增进交流。
3. 结合数学课程，让幼儿计算自己在游戏中夹豆的数量，提高数学应用能力。
八、教学注意事项1. 确保幼儿使用的筷子长度适中，避免发生意外。
2. 在游戏中，注意观察幼儿的行为，防止发生碰撞或摔倒。
大班社会教案夹豆豆
大班社会教案夹豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夹豆豆游戏的规则，知道如何正确地进行游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中体验到合作带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握夹豆豆游戏的规则，能够熟练地进行游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力，让他们在游戏中能够准确地夹起豆豆。
三、教学准备：1. 物质准备：豆豆、筷子、碗、夹豆豆游戏的场地。
2. 经验准备：幼儿有过使用筷子的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍夹豆豆游戏的规则和玩法。
2. 基本部分：（1）教师示范夹豆豆的游戏，让幼儿观察并学习。
（2）幼儿分组进行夹豆豆游戏，教师巡回指导。
（3）教师组织幼儿进行比赛，鼓励他们积极参与。
3. 结束部分：教师总结幼儿在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于夹豆豆规则的掌握程度。
2. 通过比赛环节，评价幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行夹豆豆比赛的决赛，提高游戏的挑战性。
2. 邀请家长参与夹豆豆游戏，增进亲子关系。
3. 开展夹豆豆主题的活动，如夹豆豆绘画、夹豆豆手工制作等。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意观察幼儿的游戏过程，及时发现问题并进行引导。
3. 在游戏中关注幼儿的情绪，确保他们能够在愉快的氛围中进行游戏。
九、教学反馈：1. 听取幼儿对夹豆豆游戏的评价和建议，不断优化教学内容和方法。
2. 与家长沟通幼儿在教学活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
3. 总结本次教学活动的经验教训，为下一次教学活动做好准备。
十、教学计划：1. 下一节教学活动：学习使用筷子夹其他小物品，提高幼儿的动手操作能力。
2. 教学目标：让幼儿掌握夹其他小物品的技巧，提高他们的手眼协调能力。
幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
一、教学目标：通过游戏《夹豆豆》，培养幼儿的手眼协调能力和专注力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：夹子、豆豆（或其他适合夹的小物品）。
2. 游戏区域：教室内或户外空地。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍游戏规则。
将豆豆放在游戏区域内，让幼儿们观察。
2. 游戏步骤：
a. 分成若干组，每组一人操作夹子，其他人观察和评价。
b. 首先，在规定的时间内，每个组员轮流使用夹子夹住豆豆。
c. 下一轮，规定时间缩短，观察谁夹的最多。
d. 最后，综合考验幼儿的反应速度和准确度，观察谁夹得最准。
3. 游戏总结：
a. 让幼儿们分享游戏过程中的体验和感受。
b. 引导幼儿思考如何提高夹豆豆的准确度和速度。
四、教学延伸：
1. 将游戏变成竞赛形式，设定奖励机制，激发幼儿的参与和动力。
2. 引导幼儿通过游戏，观察夹子的使用方法和技巧，让幼儿尝试不同的方式夹住豆豆，培养创造力和灵活性。
3. 在结束后，老师可以展示一些夹住豆豆的特殊技巧，激发幼儿的好奇心和学习欲望。
五、教学反思：
本游戏能够很好地锻炼幼儿的手眼协调能力和专注力，同时也能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，要注意给予幼儿充分的交流和分享机会，鼓励他们表达自己的观点和体验，从中学习和成长。
同时，要适当调整游戏的难易程度，根据幼儿的实际情况进行适度扩展，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班教案《夹豆豆》
幼儿园大班教案《夹豆豆》幼儿园大班教案：夹豆豆一、教材小故事《夹豆豆》二、教学目标1. 能听懂故事内容，感受故事中的情感。
2. 能理解故事中每个角色的思维活动，并能用本身的语言描述。
3. 认知火情和火的危害，能够识别和除去火源。
4. 磨练幼儿的动手本领、眼手协调本领和注意力，加强幼儿的细胞协调。
5. 促进幼儿的内心进展，培育幼儿掌控自我的本领。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师用绘本《火火的家》来引入故事，让幼儿了解火的危害，学会保护本身和同伴的安全。
2. 告知故事主题（10分钟）告知幼儿这节课要讲的故事是《夹豆豆》，问问幼儿觉得故事中将会发生什么有趣味味的事情，并提示幼儿认真听故事，好好品味。
3. 讲故事（15分钟）老师通过讲故事的形式，向幼儿传达故事中蕴含的学问和情感，让幼儿感受故事中的情感，培育幼儿感受生活、思考问题的本领。
4. 问答（10分钟）老师询问幼儿对《夹豆豆》这个故事内容的认知程度，引导幼儿运用本身的语言描述故事中发生的事情。
5. 操作（20分钟）将活动讲解清楚，实物形象明确，线索充分，布置好节奏和步骤，将活动中的发觉和探究变成一个个小的成功体验，从而将游戏情感的积极情绪引入到幼儿的个人学习经过中，加强幼儿内部激励力和推动力，以此为基础建立起幼儿学习和课室社交的纯真制度。
6. 总结（5分钟）每位幼儿呈现本身的成果，老师用文化语言的方式予以激励，总结教学过程，总结学问点，重点强调注意事项。
四、教学方法1. 讲故事法通过讲故事的形式，向幼儿传达故事中蕴含的学问和情感，让幼儿感受故事中的情感，培育幼儿感受生活、思考问题的本领。
2. 探究法通过引导幼儿本身去发掘、探究和自动发觉问题和答案，培育幼儿的独立思考、自主探究和团队合作本领。
3. 互动法通过带着幼儿一起参加，营造愉悦的氛围，使幼儿在轻松欢快的氛围中参加到教学过程中来，促进幼儿的学习喜好和积极性。
五、教学评价1. 幼儿在听故事时能够集中注意力，感受故事的情感。
幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》一、教学目标1.培养幼儿手眼协调能力，提高精细动作水平。
2.培养幼儿合作意识，增强团队精神。
3.激发幼儿参与游戏的兴趣，培养积极愉快的情绪。
二、教学重点1.学习用筷子夹豆豆，提高手眼协调能力。
2.学会合作，共同完成任务。
三、教学难点1.夹豆豆的技巧和方法。
2.合作过程中沟通与协调。
四、教学准备1.教具：筷子、碗、豆豆、计时器、奖品。
2.环境布置：游戏场地、音乐设备。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的手指游戏，如《小手拍拍》等。
（2）引导幼儿跟随音乐做简单的韵律动作，如《幸福拍手歌》等。
2.游戏导入（1）教师介绍游戏规则：分成若干小组，每组两人，用筷子将碗中的豆豆夹到另一个碗中，规定时间内，夹的豆豆数量最多的小组获胜。
（2）教师示范操作，讲解注意事项。
3.游戏进行（1）幼儿自由分组，每组两人。
（2）教师发放筷子、碗、豆豆等道具。
（3）游戏开始，幼儿按照规则进行游戏。
（4）教师观察幼儿游戏情况，及时给予指导和鼓励。
4.游戏结束（1）计时器响起，游戏结束。
（2）教师统计每组夹的豆豆数量，宣布获胜小组。
（3）为获胜小组颁发奖品，对其他小组给予鼓励。
（1）教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，如：高兴、紧张、合作等。
（3）教师提出改进措施，如：加强练习、提高合作能力等。
六、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，游戏氛围热烈，达到了预期的教学目标。
2.在游戏过程中，幼儿学会了用筷子夹豆豆，提高了手眼协调能力。
3.幼儿在合作过程中，学会了沟通与协调，增强了团队精神。
5.不足之处：部分幼儿在游戏中过于紧张，影响了表现。
今后需加强心理辅导，让幼儿更加放松地参与游戏。
七、教学延伸1.组织类似的游戏，如《夹球球》、《夹雪花片》等，巩固幼儿的手眼协调能力。
2.开展团队合作的户外活动，如《接力赛》、《拔河比赛》等，培养幼儿的团队精神。
3.邀请家长参与，开展亲子游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。
大班游戏活动教案：夹豆豆教案
大班游戏活动教案：夹豆豆教案教学目标•培养幼儿手眼协调能力。
•促进幼儿团队合作能力的发展。
•提高幼儿对颜色、形状、数量等基本概念的认识。
•通过游戏中的体验，增加幼儿对大自然的感知和认识，加深对环保理念的了解。
教学准备•板子（贴有颜色和图案）× 6•夹子× 6•纸袋× 1•纸杯× 6•豆子× 100教学过程第一阶段：介绍游戏规则（5分钟）•老师向幼儿们介绍游戏规则：–每个小组共有6个板子，6个夹子和一只纸杯。
–将100颗豆子装入一个纸袋子中，摇晃几下，将豆子倒在游戏桌上。
–要求幼儿使用夹子夹取随机的豆子，并且将豆子放入相应颜色和形状的板子中。
同时在此过程中，幼儿需要用口数数夹了多少颗豆子。
第二阶段：教学示范（15分钟）•老师向幼儿们展示如何使用夹子夹取豆子，以及将其放入相应颜色和形状的板子中。
•老师需要诸如下列问题巩固幼儿们的基本概念：–这是什么颜色的板子？–这是什么形状的板子？–我应该把这个颜色，形状的豆子放到哪个板子里？第三阶段：游戏实践（30分钟）•幼儿分组并开始游戏实践。
每个小组共用一只纸杯和一份豆子，同时分享6个板子和6个夹子。
•幼儿们应该在规定时间内（20-30分钟）尽可能夹取更多豆子并分类到板子中。
第四阶段：游戏总结（10分钟）•游戏时间结束后，老师应该逐一点评每个小组的表现，同时可以让幼儿交流分享此次游戏的收获与体会。
•让幼儿归还备用品，幼儿们可以自行兑现并奖励在游戏中表现优秀的同伴。
教学评估教师着重观察幼儿的表现，主要评估如下： - 幼儿是否在规定时间内完成了分类活动； - 幼儿是否能够通过掌握基本概念，准确定位颜色和形状，进行代码分类； - 幼儿是否能够配合小组内其他同伴，协作完成游戏活动。
”知识拓展通过此次游戏活动，我们可以拓展一些相关的知识和技能： - 幼儿可以在游戏中了解到种类不同、形状不同的物品是可以分类的； - 因为过程中涉及到大量的计数，可以加强幼儿们的数学基础； - 在游戏结束后，教师可以上课讲授垃圾分类和环保相关知识。
幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
游戏介绍
游戏名称：夹豆豆
游戏分类：大班游戏
游戏时间：10分钟
游戏人数：4人
游戏目的：增强幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的观察力。
游戏规则：每位幼儿分别拿起一个夹子，每次教师放出三个色彩不同的棉花球，孩子们用夹子夹住颜色相同的棉花球，放进对应的容器里。
游戏道具
夹子、棉花球、容器、场地道具
随着游戏的推进，教师可以适当增加道具，例如多种颜色的棉花球和容器，从
而提高幼儿的难度和要求。
游戏流程
1.教师先介绍游戏规则，让孩子们分别拿起一个夹子。
2.教师在场地上放置三个棉花球（可能是红色、黄色、和绿色）。
3.幼儿们根据颜色夹住棉花球，将其装进对应颜色的容器里。
4.孩子们分别讲述自己夹豆豆的经历，并分享夹到的豆豆的颜色与形状。
5.教师可以适当为孩子增加难度，例如增加棉花球的数量或者增加棉花
球和容器的颜色和形状。
6.游戏结束，教师和孩子们共同清理整个场地，并总结本次游戏活动。
游戏效果
这个游戏能够对孩子们的手眼协调能力和观察力产生良好的锻炼，是一款非常
适合大班幼儿园使用的教育游戏，它既能够帮助幼儿们激发学习热情，又能够让他们在娱乐游戏中认识色彩和形状的变化，提高他们的认知和理解力。
同时，这款游戏也能够培养孩子们团队合作意识，促进孩子们在游戏中产生友爱之情，有助于促进孩子们全面健康的成长。
幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
一、活动目标
1. 发展幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的眼力。
2. 培养幼儿的观察能力和敏锐的思维反应能力。
3. 促进幼儿间互相交流，增强幼儿的协作意识和团结精神。
二、活动准备
1. 游戏道具：豆豆、夹子。
2. 玩具角：
a. ⼀个集装箱或花盆底部挖⼀个洞
b. 夹⼀
c. 多种不同颜色的豆豆
三、活动流程
1. 引入
教师介绍游戏对象（豆豆、夹子）并表达活动目标。
2. 活动过程
①看谁夹得多（时间1-2分钟）。
教师指示，让孩子们分成小组，每组选举一名代表进行比赛，看谁在一个制定时间内夹得多。
每个孩子有30秒进行夹豆豆，记录夹到豆豆的数量，统计最终成绩，获胜组的代表获得奖励。
②夹特定颜色的豆豆。
教师将特定颜色的豆豆放在游戏角落，让孩子们用夹子夹起特定颜色的豆豆，每夹到一个特定颜色的豆豆，得到一分。
谁夹得最多，谁就是获胜者。
③夹不同颜色的豆豆。
教师将不同颜色的豆豆混放在游戏角落中，让孩子们使用夹子夹起自己需要的颜色的豆豆，每夹到一个颜色的豆豆便获取到相应的积分。
谁的分数最高，谁就是获胜者。
3. 结束
教师总结本次活动过程，与孩子们共同分享感受及收获，并对孩子们在游戏中表现出的优秀行为进行表扬。
四、活动效果
通过这次活动，能够有效发展幼儿的眼力和手眼协调能力，提高幼儿的观察能力和思维反应速度。
同时该活动还能够促进幼儿间的友谊与协作，锻炼幼儿的竞争意识，并增强幼儿的集体荣誉感。
幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》游戏介绍《夹豆豆》是一种简单有趣的游戏。
游戏需要用到夹子、豆子和小碗等道具，孩子们手持夹子夹取豆子，将豆子放进小碗中。
游戏能够激发孩子的操作能力和手脑协调能力，促进孩子的动手实践和思维发展。
游戏目标1.培养孩子的操作能力和手脑协调能力；2.激发孩子对于游戏的兴趣和热爱，提高孩子们的专注度和耐心；3.锻炼孩子的认知、观察能力和感觉器官的发展。
游戏规则1.游戏开始前，老师将豆子放在游戏区域的一侧，小碗放在另一侧，夹子放在中间。
2.老师示范一遍后，由孩子们分别拿起夹子，用夹子夹取豆子并放进小碗中。
3.夹子夹取的豆子不可放回原地，除非是游戏结束。
4.游戏时间限制为5分钟，时间结束后，孩子们要站在当前位置，不得动弹。
5.在规定的时间内，夹取的豆子越多，得分越高。
游戏分析教育意义该游戏主要通过手部动作做训练，有助于大班幼儿的小肌肉协调性的锻炼。
同时，还能帮助幼儿开发对新事物的兴趣、刺激幼儿开阔思维、创新能力及逻辑推理能力的发展。
游戏策略游戏过程中，孩子通过晃动夹子，调整夹子的角度和难度，使夹子伸展自如，最终夹取到豆子并放进小碗中。
孩子们需要在移动过程中调整抓取力度，考虑到操作的准确性和效率，因此这种游戏有助于孩子们在触觉和视觉方面的发展。
游戏步骤1.提供基本的游戏物品：夹子、豆子和小碗；2.介绍游戏规则，并提醒孩子要注意安全；3.一边介绍一边演示游戏流程；4.将孩子们分成小组，让他们试玩游戏；5.观察孩子们游戏的过程，给予指导和帮助。
游戏注意事项1.游戏较为简单，但需要老师注重规范操作流程和组织游戏过程；2.游戏参与人数不宜过多，每组建议3-5人；3.游戏物品要保持清洁、卫生，注意安全；4.严禁用夹子夹人动作，游戏过程中孩子要遵守安全规则。
游戏好处1.丰富了幼儿的操作技能、动手创造和逻辑思维；2.增强幼儿的耐心和集中力，训练心理素质；3.发挥幼儿的想象力，激发写作和画画的兴趣；4.有助于孩子们与其他小伙伴合作、分享游戏和遵守游戏规则，锻炼团队合作精神和责任心。
大班游戏节活动夹豆豆教案【含教学反思】
大班游戏节活动夹豆豆教案【含教学反思】一、教学背景这节课是大班的游戏节活动，主题为“夹豆豆”，教学目的是让幼儿锻炼手眼协调能力和注意力，同时提高团队合作意识。
二、教学内容1. 教学活动本次活动分为两个部分，首先进行教学指导，然后进行实践操作。
•教学指导教师将夹子和长方形木板展示给学生，告诉学生夹子的作用是夹住木板上的豆豆，让学生观察夹子的结构和用途。
然后，把夹子和木板逐个分发给学生，并进行夹豆豆的演示，让学生看清楚操作流程。
•实践操作学生们按照指导，将夹子夹在木板上，然后夹住豆豆，放到桶里。
要求每个人夹20颗豆豆才算完成。
2. 学习目标通过操作夹子和夹木板上的小物品，让幼儿锤炼手眼协调能力和注意力，了解颜色、形状等概念，培养团队合作精神和竞争意识。
3. 教材准备夹子、长方形木板、豆豆、桶三、教学过程1. 教学流程•热身活动教师引导学生做热身活动，活跃身体，保证操作时的专注度。
•教学指导教师展示夹子和木板，进行操作演示，然后分发给学生，让学生自己尝试操作。
•操作实践学生自己进行夹豆豆操作，完成任务。
2. 教学评估观察每个学生的操作是否正确、熟练，是否有协同合作，理解能力等。
3. 教学反思本次活动在实践操作时，一些小朋友会忘记夹木板，直接去夹豆豆。
需要在操作前，再进行一次操作演示，让小朋友们理解操作步骤，避免出现操作失误。
而活动内容本身是简单易上手的，学生能够快速理解，带有一点儿竞赛的环节也刺激了孩子们的兴趣。
总之，在操作前进行宣讲，带有趣味性和美感的游戏作为背景，能够在一定程度上提高孩子们的学习积极性和参与性。
大班游戏优秀教案及教学反思《夹豆豆》
大班游戏优秀教案及教学反思《夹豆豆》一、游戏介绍20分游戏名称：夹豆豆（也叫捏豆豆、压豆豆）。
游戏人数：1030人。
游戏时间：10钟。
游戏目标：通过夹豆豆来增加互动，团结班级。
二、游戏规则1.选定一位同学作为夹豆豆的“大王”，其他同学排成一排，双手握住对方的肩膀。
2.大王手中拿着一个豆袋，面向第一个同学，选择“左脸颊”或“右脸颊”以示开局。
这个时候大家的双手一边握住对方的肩膀，另一边自由放在身体两侧，用来夹住豆袋。
3.接到信号后，从第一个同学开始依次往下传递，每一位同学都可以马上出手尝试夹住豆袋。
自己夹住了就继续传递，夹不住就被淘汰，重新插到队伍中等待下一轮。
4.如果大王选择的是“左右夹一下”，那么夹到了就继续，没夹到也不会淘汰。
5.如果大王选择“两下都夹”或“两下都不夹”，那么夹不到也会淘汰。
6.游戏最后剩下的人获胜，并成为夹豆豆的新“大王”。
三、教学目的通过夹豆豆游戏，达到以下教学目的： 1. 建立班级凝聚力，增强大家的集体意识。
2. 提升团队合作能力，培养同学间互助互爱的精神。
3. 培养同学感知、反应、交流、判断等综合素质。
4. 活跃课堂氛围，增添课堂乐趣。
四、教学流程第一步：游戏规则介绍1.介绍游戏规则并展示示范，让同学们对游戏有初步了解和认识。
2.强调游戏的合作性和团队意识，告诉同学们，夹豆豆虽然是个人游戏，但大家却都是一个团队，只有团队合作才能获得胜利。
第二步：游戏操作演示1.选取一名同学作为大王，讲解大王的职责和放置豆袋的方式。
2.从第一个同学开始依次进行游戏操作演示，确保每个同学都能理解游戏规则并能够熟练操作。
第三步：多次游戏实践1.分组进行游戏，每轮游戏结束后淘汰人员重新加入队伍，等待下一轮开始。
2.教师观察同学们的游戏情况，并及时给予指导和帮助，引导同学们积极参与游戏，有目的地提升合作能力和团队凝聚力。
第四步：游戏反思和总结1.游戏结束后进行反思和总结，鼓励同学们畅所欲言，分享自己的游戏感受和收获。
大班游戏节活动夹豆豆教案
大班游戏节活动夹豆豆教案大班游戏节活动夹豆豆教案一、教学目标：1、了解夹豆豆的规则和玩法。
2、培养团队意识，增强合作能力。
3、锻炼反应能力和手眼协调能力。
二、教学过程：1、活动准备1）在教室中间放置一个桌子，并将桌子上面的球分成两个区域。
2）将学生们分为两个小组，每个小组站在球的两端。
3）每组学生持有一个勺子，放置在夹中间的豆豆上。
2、活动规则1）两组学生同时起跑，用勺子将豆豆从一端夹到另一端。
2）在夹豆豆的过程中，学生不能使用手来扶持勺子和豆豆。
3）如果夹豆豆失败，就必须从原地重新开始。
4）第一个小组夹完所有的豆豆为胜利。
5）在游戏结束后，先夹到终点的小组获胜。
3、游戏提示1）为了防止夹实在太容易，你可以将勺子的大小减少或是豆豆的数量增加。
2）为了让游戏更具挑战性，可以加入一些障碍物，例如让夹豆豆的时候过一个小橘子的洞穴，为了提升游戏的趣味性。
三、教学效果：通过玩夹豆豆游戏锻炼了孩子的观察能力，手眼协调和反应能力，促进他们的合作和团队意识。
通过游戏和健康的竞争，一定程度上提高了孩子们的自信心和自我挑战能力，也使他们认识到了团队合作的重要性。
四、教学反思：通过这堂课，我发现学生们对于游戏活动非常热情，他们积极参与这个活动，并且在活动过程中展现了良好的团队合作精神。
通过这个活动，他们不仅仅锻炼了反应能力，手眼协调，同时也了解到了团队合作的重要性，并且通过协作实现了游戏目标。
但是，在实施的过程中也出现了一些问题，比如一些学生夹不到豆豆的时候可能会十分着急和焦虑，这时候我们应该及时给予他们指导和鼓气，帮助他们规避一些尴尬的局面。
另外，在设置游戏规则的时候，可以适当增加一些难度，让学生们更有挑战性和成就感，以激发他们的游戏兴趣和参与度。
总之，夹豆豆游戏可以有效提升学生们的反应能力，手眼协调和团队合作意识，同时也能够增强他们自信心和自我挑战能力，对于孩子们身体和心理的全面发展都具有积极的影响。
五、拓展活动除了夹豆豆这个游戏之外，还可以针对大班学生的年龄和特点，进行一些类似的游戏和活动，例如：1、传递球游戏：每个小组成员手里拿着一个球，通过传递让整个小组内的球都转移到对方小组手里，最快完成的小组获胜。
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幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
游戏目标：
1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌。
游戏准备：
托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。
游戏过程：
1：教师出示小碗(碗里有豆子)，摇一摇，让宝宝听一听发出的声音，看一看，你们认识这些豆吗?
对家长的指导语：请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一起说“大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。
”
2：豆豆是圆圆的，光光的。
让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下。
对家长的指导语：在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。
3：请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。
教师示范：单手拿住夹子，边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中，边说儿歌”金豆豆、银豆豆，大豆豆、白豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头”。
对家长的指导语：宝宝练习夹豆，开始学习时，大人可夹给宝宝看，动作幅度大些。
(：)家长和宝宝共同游戏，家长夹一个豆子放入
碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗里，家长的动作会对宝宝起到示范作用。
4：鼓励引导宝宝左右手学夹豆子，尝试独立完成。
游戏结束时，请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。
对家长的指导语：培养宝宝物归原处的良好习惯，会使宝宝终生受益。
因此家长在家中要从点滴做起，坚持一段时间，宝宝的这个好习惯就会养成。