为后进生撑起一片晴朗的天空

为后进生撑起一片晴朗的天空
【摘要】每个班都有不同情况的后进生。

然而维护自尊心，树立平等思想，及时发现“后进生”身上的闪光点培养自信心，增强竞争意识，转化工作必须把握契机，转化工作应循序渐进，加强家庭和学校的联系等都是不错的方法。

本文就作为教师，如何为后进生撑起一片晴朗的天空展开分析和研究。

【关键词】自尊心；自信心；竞争意识；循序渐进
对待“后进生”，应是“动之以情，晓之以理”，不应当采取简单、粗暴的态度。

下面浅谈我的做法：
一、维护自尊心，树立平等思想
只在教师对那些所谓的差生注意调整自己的心态和视角，不只看到他们身上的短处，还要发现他们身上的优点，对那些缺点多，差源大的学生，要多给予阳光的照耀和雨水的滋润，要尊重他们的个性与选择，这样既增强了自信，又维护了自尊心，真正达到了教育的目的。

二、及时发现“后进生”身上的闪光点
后进生往往得不到老师的表扬，偶尔一次表扬可能会让他刻骨铭心，永生难忘，甚至成为他人生的一个转折点。

所以，在平时的日常工作中，我特别注意一分为二地看待学生，特别注意寻找学生身上的闪光点。

我认为，找学生长处的过程就是了解学生的过程，就是发掘后进生进步的动力的过程，就是帮助他们克服缺点的过程。

三、培养自信心，增强竞争意识
事实证明：成功后的喜悦、满足，就是产生自信的动力，只有自信，才有竞争，才能积极进取，因此，我在教学中尽可能为差生创造成功的机会和条件，让他们体会到成功的喜悦，在课堂上多让学生回答简单的问题，多打基础，以便能让他们得到更多的肯定与表扬，调动他们的积极性；在课外活动中我千方百计为他们展示自己的能力提供舞台，激励他们参与竞争，让他们体验成功，让他们在自信在活动中得到提高，激发差生的内驱力，增强他们的竞争意识和进取精神。

四、转化工作必须把握契机
在当班主任的过程中，我深深的体会到后进生的转化是有契机的，如果把握得住就可以获得事半功倍的效果。

当他们有进步需要表扬时，当他们遇到较大的困难而急于希望得到别人帮助时等等都是很好的契机。

如我班的高屹天同学，同学，原来是个后进生，但他有好动、组织能力强的特点，在多次的班级文体活动中表现突出，为班上献上自己的一份力量，我便抓住这个机会在全班同学面前表扬了他，使他为之一振，逐渐恢复了自信和上进心。

而后，我又多次抓住契机对他进行鼓励，终于使他有勇气参加《八荣八耻》的演讲比赛，并获得二等奖。

慢慢的，他在学习方面也进步很快。

五、转化工作应循序渐进
学生的后进工作不是一天两天形成的，因此，转变后进生也不是一朝一夕的事。

由于年龄的局限，知识的缺乏，环境的干扰以及性格的影响，他们的思想性和行为往往具有很大的反复性，因此不容
易转变。

例如刚接这个班的时候，我发现班里有个单瘦的男生杨锐，平时衣冠不整，嘴里总是嚼着口香糖，上课有时也如此；在同学面前还带着一股盛气凌人的气势，看谁不顺眼就会吆喝两句，推拉两把；做操、排队、集会、上课的纪律更是糟糕，无组织无纪律；作业也是马虎潦草，常有抄袭现象；对待老师的教育批评表现出一副不屑一听的样子，有时甚至充耳不闻，我行我素；他好激动易怒，说他两句就要发脾气，会耍赖。

我认识到这个学生将会是我们班比较难管的一个学生，而且很可能成为害群之马，带动一部分学生形成不守纪律，爱讲鲁莽话，易冲动闹事，不服管教的恶劣习惯。

我多次找他本人来谈心，可是他总是不愿多谈，也不愿我多问，但为了带好整个班级，我常常要花很多宝贵的时间去做家访，或是找其谈话，或是把他狠狠的批评一顿，经过多次做思想工作和批评教育仍不见效的，就采取冷落，讨厌的态度，甚至认为“后进生”已经是“朽木不可雕”，只有把他“驱除出境”——劝其转学或停学，才能搞好班级。

而后经过好好的反省，了解，使我深深的体会到：教师以冷淡、轻视和讨厌的态度对待“后进生”，只会跟他们疏远，因而影响了教师的威信，没有威信也就不可能成为一个真正的教育者。

因此，应有耐心，应循序渐进。

在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，确实有一定的难度。

六、加强家庭和学校的联系
建立学校和家庭的反馈网络，就是寻求学校教育与家庭教育的密
切配合。

开学之初，我了解到，我班有相当一部分同学纪律散漫，将会严重影响到他们的学习和生活，甚至会使他们步入歧途。

于是为每位同学建立了家校联系册，每周末我在家校联系册上写上学生在校的表现，及时表扬优点，鼓励进步，同时指出问题，引起重视；有时也请任课教师提出该生该科学习上存在的问题和希望。

这种固定的家校联系的方式，联系了师生之间、家校之间、家长与学生之间的感情，让学生感觉到来自师长的细致而深切的关爱，从而严格要求自己自觉学习。

这种方法也受到学生的欢迎和家长的肯定。

总之，转化后进生任重而道远，我们要把他们当成自己的孩子一样来教育。