最新部编人教版四年级上册语文类文阅读《繁星》练习题
最新部编版四年级语文上册《繁星》课时练习题精品配套2套含答案
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
10．作者在海上看繁星的感受，通过虚实结合展开想象描绘出星空的美丽及“我”对繁星由衷的喜爱
11．“悬”字在这里有高高挂着，摇摇欲坠的意思。读句子我感受到作者夜晚仰望星空时的专注，满天繁星闪耀，摇摇欲坠，仿佛触手可及，又悬挂高空望而不得，星空中动态的画面跃然纸上。
12．B
13．绚丽的 是多彩的 是繁盛的
21．无与伦比 小心翼翼
22．累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
仿写示例：我们躺在草地上，任雨水在脸上尽情地跳舞。
23．田野的美丽 快乐 喜爱 快乐
24．黄黄的麦子、青青的豆荚 熟了的麦子、豆散发的清香
25．①②③④⑤
26．，。，，，。，。
27．色彩缤纷 恋恋不舍 玉骨冰肌 亭亭玉立
（1）①若隐若现( ) ②求贤若渴( ) ③若是( )
漫：A．水过满，向外流 B．满、遍 C．没有约束
（2）①漫天卷地( ) ②漫山遍野( ) ③漫谈( )
观：A．看 B．看到的景象 C．对事物的认识
（3）①天下奇观( ) ②观赏( ) ③走马观花( )
昧：A．暗，不明 B．昏，糊涂，不明白 C．隐藏，隐瞒
14．对大自然的喜爱和对母亲深深的思念。
15．语言的魅力
16．肃然 破旧
17．衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。他衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。
四年级语文上册《4繁星》同步练习题及答案(部编版)
四年级语文上册《4繁星》同步练习题及答案（部编版）【基础达标】一．给加点字注音：摇摇欲坠．（）半明半昧．（）梦幻．．（）堕．落（）晶莹．（）二．下列各句中使用了排比修辞方法的一项是（）。
A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
B．深蓝色的天空里悬着无数半明半珠的星。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
三、对课文语句理解有误的一项是（）。
A．“我爱月夜，但我也爱星天。
”——这句话总写“我”对星天的热爱。
“但”用在这里起强调作用，突出“我”更爱星天。
B．“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
”——这句话是写“我”小时候在自家庭院里纳凉时看星天的舒适的感受，非常恰当，符合小孩子的特点。
C．“那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
”——这句话写正在南京求学的“我”对于星星的感受。
由于知识不断增多，理性不断增强，“我”与星星成了朋友，常向星星交流生活体验。
D．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
”——这句话写“我”在自己家里仰望星空，感受如同小时候仰望星空一样美好。
四、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）。
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。
A．素不相识的陌生人B.走了火的雷霆霹雳C.悄无声息的一个暗示的眼神D.不停的絮絮叨叨【拓展阅读】五、阅读文章，完成下列问题：如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
四年级语文上册《4繁星》同步练习题及答案(部编版)
四年级语文上册《4繁星》同步练习题及答案(部编版)四年级语文上册《4繁星》同步练题及答案（部编版）基础达标】一．给加点字注音：摇摇欲坠（yáo yáo XXX）半明半昧（bàn míng bàn mèi）梦幻（mèng huàn）堕落（duò luò）晶莹（jīng yíng）二．下列各句中使用了排比修辞方法的一项是（）。
A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
B．深蓝色的天空里悬着无数半明半珠的星。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
三、对课文语句理解有误的一项是（）。
A．“我爱月夜，但我也爱星天。
”——这句话表达了作者对XXX的热爱，但并没有强调“我”更爱星天。
B．“望着星天，我就想起小时候的自己。
”——这句话是写“我”看到星空时想起自己小时候仰望星空的情景，而不是描写小孩子的特点。
C．“那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
”——这句话写正在南京求学的“我”对于星星的感受，强调了与星星的交流和亲近。
D．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
”——这句话写“我”在自己家里仰望星空，感受如同小时候仰望星空一样美好。
四、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）。
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是不停的絮絮叨叨；可以是寥寥的片言只语，也可以是悄无声息的一个暗示的眼神；可以直对相知的友人，也可以朝向素不相识的陌生人；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是走了火的雷霆霹雳。
拓展阅读】五、阅读文章，完成下列问题：1）文章的名称是什么？答：4繁星。
2）作者小时候最喜欢看什么？答：作者小时候最喜欢看天上密密麻麻的繁星。
部编版四年级语文上册第五单元主题阅读附答案 (2)
部编版四年级语文上册第五单元主题阅读（了解作者是怎样把事情写清楚的。
）车把上的纸鹤那年暑假，我（）萌发只身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景色很多，却都分散在各处。
我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我可以租自行车。
我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。
下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里时已是三点钟光景。
我环顾四周，没有找到能寄存自行车的地方，只看到公园对面的那片小树林里横七竖八地停放着几辆自行车。
我图省事，便将自行车也往那里一放，买票进了公园。
景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。
心一静下来，才（）想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，（）不见车钥匙。
我顿时惊出一身大汗，游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。
船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗淡下来。
我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。
我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。
我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。
那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，（）发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身，这是一个好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不会引起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处寻觅他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，它珍藏着这个好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
1.【词语积累与运用】用“然”字组词，填在文中的括号里。
2.【内容梳理】事情发生的时间是____________，地点是_____________________，主要人物有_____________________。
部编版四年级语文上册第八单元主题阅读附答案 (1)
部编版四年级语文上册第八单元主题阅读管仲与鲍叔牙管仲，名夷吾，是颍上人。
他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。
管仲家贫，经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。
不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。
等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。
于是鲍叔牙向齐桓公推荐管仲。
管仲被任用以后，在齐国执政，使地处海滨的小小齐国流通货物，积聚财帛，富国强兵，办事能够与百姓同好恶。
桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。
管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔牙不认为我贪财，知道我生活贫困。
我曾经为鲍叔牙办事，结果使他更加穷困，但鲍叔牙不认为我愚笨，知道时机有利和不利。
我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。
我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔牙不认为我胆小，知道我还有老母亲需要赡养。
公子纠失败了，召忽为之而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。
生养我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”鲍叔牙推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。
他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。
因此，天下的人不称赞管仲的才干，而赞美鲍叔牙能够识别人才。
1.【理解词语】文中画“”的句子中“便宜”的意思是（）A.价钱低。
B.不应得的利益。
C.使得到便宜。
2.【品读句子】“生养我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊”表达了管仲3.【人物特点】管仲（），鲍叔牙（）。
A.慧眼识英才B.贪小便宜C.贤明能干D.愚笨胆小4.【梳理顺序】本文是按的顺序写的，先写时，管仲和鲍叔牙交情好；再写管仲、鲍叔牙各事其主，管仲后被囚禁，鲍叔牙极力推荐管仲，使桓公凭借着管仲而称霸；接着写管仲对鲍叔牙的；最后写人们都称赞鲍叔牙。
统编版语文四年级上册类文阅读-4 繁星
类文阅读-4 繁星海上生明月巴金四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（选自《人间名家经典散文书系月》）1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（）皓月——（）无际——（）2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（）A.虽然……但是……B.即使……也……C.尽管……可……3.文中画直线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：。
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？5.你能写出几句写月亮的诗句吗？【参考答案】1.光芒明月无涯2.A3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。
部编版小学四年级上册语文4课《繁星》课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文四年级上册第4课课内外阅读专项训练一、阅读《繁星》选段，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.用“\”划去加点字不正确的读音。
仰．望(yǎng yáng) 半昧．(wèi mèi)摇摇欲坠．(duòzhuì) 模．糊(mómú)2.用“——”画出文中的一个比喻句并填空。
这句话把________比作____________。
3.海上的夜的特点是________，________，________。
4.对文中画线句理解正确的一项是( )A.作者虽是成人，有时候也有童趣，也渴求妈妈的怀抱。
B.妈妈的怀抱是温暖的，作者在海上感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。
C.看到繁星，作者想到了家乡，想到了亲人。
思乡之情让他倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。
二、阅读训练。
长白山，与你相约那一秋的天池胡雪漫天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。
远跳天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。
天池周围环绕着16个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。
湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、（）。
大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。
天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。
四年级上册语文试题 类文阅读-4 繁星(人教部编版,含答案)
四年级上册语文试题类文阅读-4 繁星（人教部编版，含答案）类文阅读-4 繁星海上生明月巴金四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（选自《人间名家经典散文书系月》）1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（）皓月——（）无际——（）2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（）A.虽然……但是……B.即使……也……C.尽管……可……3.文中画直线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：。
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？5.你能写出几句写月亮的诗句吗？【参考答案】1.光芒明月无涯2.A3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
部编版小学四年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题
部编版小学四年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《暮江吟》，回答问题。
暮江吟①唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。
注：①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。
当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。
②真珠即珍珠。
③可怜：指可爱。
［1］《暮江吟》描写了四种景物：（），（），（），（）。
［2］残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？_______________________________________［3］在《暮江吟》中作者把（）比作（），因为他们都是（），把（）比作（），因为他们的形状都是（）。
这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人（）的心情。
2. 课外类文阅读。
四时田园杂兴范成大昼出耘①田夜绩麻②，村庄儿女各当家③。
童孙④未解⑤供⑥耕织，也傍桑阴学种瓜。
[注释]①耘：锄草。
②绩麻：搓捻麻绳或麻线。
③当家：主持家务。
这里指担当家庭的生产劳动任务。
④童孙：指儿童。
⑤未解：不懂得。
⑥供：供奉。
这里指“参加、从事”。
［1］根据你的理解，说说下面诗句的意思。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
_______________________________________________________［2］诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？_______________________________________________________3. 先将古诗补充完整，再完成练习。
江畔独步寻花__________________，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，__________________？［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是______朝诗人___________。
［3］诗中表达了诗人对桃花之美的______之情，也流露出诗人______的心绪。
人教版最新四年级上册语文古诗词阅读理解天天练习题
人教版最新四年级上册语文古诗词阅读理解天天练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 诗句赏析。
《繁星》（一五九）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
［1］诗中有两个“风雨来了”，第一个“风雨”指的是_______，第二个风雨指的是_____________。
［2］这首诗表达了诗人怎样的情感？_________________________________2. 课内阅读。
凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？［1］本诗的作者是_______代诗人_________。
［2］解释下列字。
（1）催：_________（2）莫：__________［3］古诗的前两句中富有西域色彩的事物有__________和___________。
［4］这首诗以豪迈的风格，写出了出征前战士们__________的情景，表达了将士们________的英雄气概。
3. 阅读专项训练。
母亲的爱汪国真我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场［1］朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美。
这首诗共________节，每节最后的一个字分别是________、________、________、________、________。
由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵，此诗押________韵。
［2］感受诗歌优美的语言。
（1）“我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”这两句诗运用的写法是（______）。
A.对比比喻B.排比夸张C.对偶拟人（2）诗中用“太阳”来比喻母亲，那么诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”和“四月的日子/半是烂漫/半是辉煌”中的“又圆又亮”和“辉煌”是在形容（______）A.母亲的泪B.儿女的成就（3）联系生活中的事例说说，“我们的欢乐”指的是_______________，“我们的痛苦”指的是____________。
小学语文四年级上册《繁星》课后练习题 附加答案
4 繁星一、给下面加点的字注音。
半明半昧．（）摇摇欲坠．（）悬．着（）梦幻．（）二、圈出下面词语的错别字，并改正。
彷佛（）呐凉（）怀报（）陈睡（）模湖（）轻楚（）廷院（）星群蜜布（）三、根据例子写词语。
半明半昧（ABAC）摇摇欲坠（AABC）密密麻麻（AABB）四、按要求写句子。
1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（根据例句补充句子）秋天，是, ,是。
2.我把它们认得很熟了。
（改为被字句）五、下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是：（）A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。
1.我________(站躺)在舱面上，________(仰望凝望)天空。
深蓝色的天空里________(挂着悬着)无数半明半昧的星。
2.渐渐地我的眼睛________(模糊变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔飞舞)。
七、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。
4 繁星答案一、mèi zhuì xuán huàn二、彷--仿呐--纳抱--报陈--沉湖--糊轻--清廷--庭蜜--密三、示例：一心一意自作自受翩翩起舞勃勃生机清清楚楚整整齐齐四、1.金黄的季节收获的季节农民喜悦的季节 2.它们被我认得很熟了。
五、D六、1.躺仰望悬着 2.模糊飞舞七、示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。
类文阅读-4 繁星海上生明月巴金四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
人教部编版语文四年级上册全册类文阅读课外阅读及答案
起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、 波澜壮阔地直涌过来。 潮浪所到之处， 涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动， 浪花飞 溅，大有叱咤．（ zhà ch à）风云、雷霆万钧之能势 !
啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑 ．（niè sh è），又
有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。 我不是诗人， 我不能用优美 的诗句来形容、来描绘你磅 ．（bànɡ pánɡ）礴的气势，但我确实为你的来势汹
4. 你觉得这片树林中还有什么景物？
【参考答案】 1. 你们 江河 仿佛 2. 喳喳 咕咕 布谷 3. 在树林中， 我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中， 听到了风声和小鸟的 叫声。 4. 树林中开满了五颜六色的花朵， 遍地绿色的小草， 小刺猬在地上滚来滚去， 狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
我是云 我轻轻地飘
人教部编版语文四年级上册全册类文阅读课外阅读及答案
类文阅读 -1 观潮
钱塘江观潮
杨洋 今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。
那天，天气晴朗， 我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园， 那里已是人山人海。
我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都
没有。我正纳闷，这有什么好看的……
万马奔腾，惊雷贯耳。霎时，潮峰从我眼前呼啸闪过，向西面驶去。
江边有一些年轻人随着它一路狂奔， 似乎在跟它比赛谁跑得快， 惹得众人都
在旁边加油助威。潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒
酒）在上面，波光（粼粼 麟麟），煞是好看。这是我第一次观潮，听爸爸说，这
次看到的只是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。
【参考答案】 1. 细致 强硬 暗淡 2. 范围极为广阔 无依无靠 无法无天 自言自语 3.A 4. 这是运用了比喻的修辞手法， 把月亮比喻成了印章。 月亮“是我们按在天 空上的印章”，是说“我们”是月亮的主人，是天空的主人。 5. 示例：小溪是缠在大地身上的丝带。
四年级语文部编版上学期古诗阅读理解题
四年级语文部编版上学期古诗阅读理解题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］从诗中的“________”、“_________”等词语可以看出，本诗所写的季节是春季。
［2］“急走”“追”这两个词语刻画出儿童怎样的形象？______________________________2. 阅读诗歌，完成练习。
繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
［1］诗人由______的风雨联想到_________，由飞鸟归巢联想到__________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_________的感情。
［2］判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这是一首现代诗歌。
（_____）（2）这首诗歌的作者是艾青。
（_____）（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。
（_____）3. 课外类文阅读。
回延安（节选）贺敬之二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜（méi）子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……［1］这部分诗歌主要写了（）A.回延安，激动满情怀。
B.忆延安，圣地养育我。
C.会亲人，欢聚话今昔。
D.逛新城，旧貌换新颜。
［2］诗中的“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达了诗人________________的深厚感情。
［3］哪一句诗强调了“我”和“延安母亲”的血肉联系？用“”画出来。
［4］作者选取了________________、________________、________________、________________四种典型事物，概括了当年热火朝天的生活。
四年级语文上册古诗阅读理解课后提升训练部编版
四年级语文上册古诗阅读理解课后提升训练部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 类文阅读。
稠李①树叶赛宁馥郁②的稠李树，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈发一样生长。
蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。
缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨③的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。
注释：①稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。
除此外，稠李还可入药。
②馥（fù）郁（y ù）：形容香气浓厚。
③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鲜明。
［1］诗歌朗读：读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。
稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。
［2］积累感知：（1）把下列短语补充完整。
（）的芬芳（）的露珠（）的耳环（）的稠李树（）的树枝（）的小溪（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。
［3］观察描写：读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。
（可多选）①味觉②嗅觉③视觉④听觉（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。
（_______）（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。
（_______）（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。
（_______）［4］体会情感：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。
（_____）（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。
四年级语文上册 一课一练 4 繁星(含答案)
4 繁星1．给下面加点的字选择正确的读音,打“√”.繁星（fán mǐn）静寂（jì shū）萤火虫（yíng yīng）怀抱（huái huán）明昧（wèi mèi）坠落（zhuì duì）悬着（xuán xuàn）梦幻（huàn yòu）纳凉（nà nèi）2．查字典填空.我们要查“繁”字,按部首查字法应查部,再查画；按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 .“逐”字在字典里的解释：①复杂.②多.③兴盛.④生物增生新个体,给下列词语中的“繁”选择相对应的解释.（1）繁杂. （2）繁荣.（3）繁多. （4）生物增生新个体.3．根据课文内容,选择恰当的词语填空.（1）渐渐地我的眼睛（模糊变亮）了,我好像看见无数萤火虫在我的周围（飞翔飞舞）.（2）我（站躺）在舱面上, （仰望凝望）天空.深蓝色的天空里（挂着悬着）无数半明半昧的星.4．根据课文《繁星》内容填空.巴金原名 ,字 ,现代著名的、 .他的主要作品有《爱情三部曲》：、、；《激流三部曲》：、、 .5．阅读语段,回答下列问题：①我爱月夜,但我也爱星天.从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星.望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的.②三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜.下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天.星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在.那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样.③如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了.我躺在舱面上,仰望天空.深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星.船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的.我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话.这时我忘记了一切.在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着.我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了.（1）解释加点的词语：半明半昧摇摇欲坠霎眼（2）请在摘引的三段文字中找出一对同义词：与（3）试用简洁的语言概括第③段内容：（4）请体会文章开篇第①段中“我爱月夜,但我也爱星天”一句在全文中的作用.（5）选出与例句使用的修辞手法相同的一项例句：望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的.A、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.B、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出一点粉色.C、七八个星天外,两三点雨山前.D、远处一个“红领巾”边走边唱着歌：“我们的祖国是花园……”. （6）请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处？（7）选出不是写作者想象之景的一项A、望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的.B、我仿佛听见它们在小声说话.C、海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的.D、我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了.6．课外阅读理解.夏夜繁星（节选）罗兰从前有一种小楷笔,浅黄的竹管上,贴着细致的红纸标签,上面写着“一天星斗（换焕）文章”.真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感,“一天星斗”确实是文章的前奏.（）没有那（署暑）气全消、凉风渐起的夏夜,人们（）不会有那么多机会细数那满天的繁星,去为它们编故事、写神话了.夏天的夜色来得迟.黄昏拖着长长的裙裾,舒舒展展地踱步,把一天的（署暑）气细心地收敛,然后才慢慢地隐去.星星不等黄昏（退褪）尽,就开始在淡灰的天空中一个一个地出现.起初,你会说,上面只出了一个星.但你立刻看见不远还有一个,而且另一边还有一个.不止一个,而是三个.不止三个,而是很多个.星星就是这么喜欢调笑的小精灵,闪着亮眼,躲在你明明看不见的地方,却打赌说它早就在那里,是你没有看见.使你不服气,（辩辨）说它一定刚刚并没有在那里.它却只是对你顽皮地眨眼,不由你不对自己的注意力开始怀疑.要说也是,我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意,何况是星,那么一大把的被造物者任意一撒.它们除了平面上的,还有从深深远远的地方透过来的.在夏夜数过繁星的人都早已发现,天不是一张幕,它是一片广远的、深不可测的空间,那空间里,布满着星群.（选自《罗兰经典作品选》）（1）从文章括号中选择正确的字,画“√”.（2）下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是 . A．满天星斗都成为文章的点缀.B．表示文章写得好.C．文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明.D．形容一个人的文章到了出神入化的地步.（3）在文中空白括号中填写关联词,并用关联词造句：（4）文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？（5）展开想象,试着用自己的语言描写一下星空.参考答案1.fán jìyíng huái mèi zhuìxuán huàn nà2.糸11 F fán （1）①（2）③（3）②（4）④3.（1）模糊飞舞（2）躺仰望悬着4.李尧棠芾甘小说家散文家《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》5.（1）昏暗落下极短的时间（2）密密麻麻星群密布.（3）本段写了作者第三次在海上看星空的情景,表现了对祖国和家乡的怀念.（4）这句话是文中的中心句,概括了全文的中心思想,表达了作者喜欢晚上的天空,喜欢看天空中的繁星,同时也紧扣课文题目“繁星”. （5）A（6）“悬”字写出了星在夜晚给人的感觉比较低,与下一句“摇摇欲坠”相呼应.（7）C6.（1）焕暑褪辩（2）C（3）如果……就……如果不努力学习,就不会取得好的成绩. （4）文章第六自然段运用了拟人的修辞手法. 运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情,同时让读者感到亲切,易受感染.作者赋予了星星生命的活力,使星星活跃起来,对星星的描写更加形象、生动.（5）星星像顽皮的孩子,稚气地注视着大地,仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事.。
人教版最新四年级上学期语文古诗词阅读理解假期练习题
人教版最新四年级上学期语文古诗词阅读理解假期练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读我能行。
露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上，我在张开惺忪睡眼的花心里，我没有向人们说“勿忘我”。
清晨和黑夜，我自生又自灭。
我不是星星的眼泪，也不是璀璨的明珠，我就是我，一滴纯洁的甘露。
很少人注意我，我不抱怨，那——又有什么要紧。
阳光妩媚的清早我会升华成一朵——美丽的，洁白的云。
［1］诗中的“露”具有什么特点？___________________________［2］诗中的“露”拥有怎样的生活态度？___________________________［3］读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？___________________________［4］仿写句子。
我不是星星的眼泪，/也不是璀璨的明珠，/我就是我，/一滴纯洁的甘露。
___________________________2. 课外阅读。
雾林焕彰妈说我最好玩，其实雾才更好玩呢！他一大早就跑出来，一看到人，就塞（sài sāi）给一条手帕，不分（fēn fèn）大人和小孩，通通蒙住眼睛，然后把你推开，又团团把你围住，叫你跟他玩捉迷藏（zànɡcánɡ）。
可是，你要是捉住了他，他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，要你继续当鬼，继续跟他玩儿；你要是说，不玩啦！他还是会缠着你，把你团团围住；直到太阳公公出来了，拿着金色的拐杖，敲敲他的头，他才会乖乖地背（bēi bèi）着书包上学去。
（有删改）［1］给诗中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
［2］根据诗的内容选择正确的解释。
（1）“拿着金色的拐杖”中“金色的拐杖”指（______）A．金黄色的树枝。
B．太阳的光芒。
C．老人走路拄的拐杖。
（2）“他才会乖乖地背着书包上学去”诗句中的“背着书包上学去”指（______）A．雾藏起来了。
最新人教部编版小学四年级上册第4课 繁星类文阅读题(含答案)
4繁星海上生明月巴金四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了 万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上 升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们 的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时 上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说， 悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为 友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（也是幸事。
）做了一个海上的过客，上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步， 忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上 的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破 了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云， 到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（ ） 皓月——（ ） 无际——（）） 2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（ A.虽然……但是……B.即使……也……3.文中画直线的句子运用了C.尽管……可…… 的修辞手法，请你照样子仿写一句： 。
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？5.你能写出几句写月亮的诗句吗？【参考答案】1.光芒明月无涯2.A3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。
4 繁星 练习试题(含答案)
一、选择题
选词填空。
1．每晚我打开后门，便看见一个（）的夜。
A．静寂B．冷静C．平静
2．星光在我们的肉眼里虽然（），然而它使我们觉得光明无处不在。
A．弱小B．渺小C．微小
3．我躺在舱面上，（）天空。
A．眺望B．仰望C．俯视
4．对下面句子的理解，不恰当的一项是：（）
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
C．因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。
D．因为不能朗照，适合作者受用这天边的荷香月色。
19．这段文字描写的内容是（）
A．月光下的荷塘B．荷塘上的月色C．月下荷塘的荷与树木D．从荷到树
四、书面表达
20．想一想。
请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。
三、现代文阅读
课内阅读。
①我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
②三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
A．“泻"字写出了月光的皎洁。B．“泻”字写出了月光的浓重。
C．“泻”字写出了月光的寒冷。D．“泻”字写出了月光的流动。
18．“虽然是满月，天上却有一层来自□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句中“好处”指的是（）
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类文阅读-4 繁星
海上生明月
巴金
四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（选自《人间名家经典散文书系月》）
1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（）皓月——（）无际——（）
2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（）
A.虽然……但是……
B.即使……也……
C.尽管……可……
3.文中画直线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：。
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？
5.你能写出几句写月亮的诗句吗？
【参考答案】
1.光芒明月无涯
2.A
3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。
5.示例：举杯邀明月，对影成三人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
夏夜繁星（节选）
罗兰
从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换焕）文章”。
真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。
（）没有那（署暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。
夏天的夜色来得迟。
黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。
星星不等黄昏（退褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。
起初，你会说，上面只出了一个星。
但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。
不止一个，而是三个。
不止三个，而是很多个。
星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。
使你不服气，（辩辨）说它一定刚刚并没有在那里。
它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。
要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。
它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。
在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。
（选自《罗兰经典作品选》）
1.从文章括号中选择正确的字，画“√”。
2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（）。
A.满天星斗都成为文章的点缀。
B.表示文章写得好。
C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。
D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。
3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句：。
4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？
5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。
【参考答案】
1.焕辩褪暑
2.C
3.如果……就……示例：如果不努力学习，就不会取得好的成绩
4.文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。
运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。
作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。
5.示例：星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。
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1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
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4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。