教师评职称论文格式要求范文

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教育部中小学教师职称论文格式模板(万能版)

教育部中小学教师职称论文格式模板(万能版)教育部中小学教师职称论文格式模板（万能版）一、引言论文引言应包括研究背景、研究目的、研究意义和国内外研究现状等内容。

具体格式要求如下：1. 研究背景：简要介绍本研究的背景和相关领域的研究现状。

2. 研究目的：明确本研究的目的、意义和预期结果。

3. 研究意义：阐述本研究对学科发展、教学实践或教师职业发展的意义。

二、研究方法论文研究方法应描述研究设计、样本选择、数据收集和数据分析等内容。

具体格式要求如下：1. 研究设计：说明本研究采用的研究设计，如实验研究、调查研究等。

2. 样本选择：描述样本选择的过程和标准，以及样本的数量和特征。

3. 数据收集：说明数据收集的方法和工具，如问卷调查、观察记录等。

4. 数据分析：介绍所采用的数据分析方法和统计方法。

三、研究结果论文研究结果应清晰、准确地呈现研究所得的结果。

具体格式要求如下：1. 数据描述：对研究所得的数据进行描述和统计。

2. 结果分析：对数据进行分析和解释，提出有关发现和结论。

四、讨论与结论论文讨论与结论部分应对研究结果进行解释、评价和总结。

具体格式要求如下：1. 结果解释：对研究结果进行解释和评价，分析其意义和实际应用价值。

2. 结论总结：总结研究的主要结论，并提出对未来研究的建议或展望。

五、参考文献论文参考文献部分应列出文章中引用的全部文献，具体格式要求如下：1. 文献格式：采用教育部规定的参考文献格式，包括作者、文章题目、刊物名称、出版时间等信息。

2. 文献排序：按照出版时间的先后顺序排列文献列表。

六、附录论文附录部分可包括相关数据表格、问卷调查、实验工具、程序代码等内容。

以上是《教育部中小学教师职称论文格式模板（万能版）》的基本要求。

根据具体需求，可适当调整和补充各部分的内容。

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如有其他问题，欢迎咨询。

高级教师职称论文格式要求范文（2）

高级教师职称论文格式要求范文(2)高级教师职称论文格式要求范文篇二青年教师教学感悟【摘要】青年教师是教育的希望，青年教师的成长关系着教育事业的发展。

许多青年教师从大学毕业直接跨入了教师行业，年纪轻，阅历浅。

青年教师要通过不断的学习和实践来提高自身的教育教学水平和综合素质，逐渐走向成熟。

作为一名青年教师，在这几年的教学工作过程中，我颇有些感悟，现总结如下，以供交流。

【关键词】青年教师;教学;综合素质怀着对教育事业的憧憬和热爱，大学毕业之后我毅然选择了教师这个行业，转眼间参加工作已有三年多的时间。

在这三年中，我完成了从学生向老师身份的转变，作为一名青年教师，我努力地抓住每一次锻炼的机会，积极参加学院组织的各类教科研活动，努力强化和提高自己的教育教学水平和综合素质。

在这三年中，有过通宵达旦的拼搏，有过疑问和牢骚，也有过成功的经验和收获的喜悦。

我认为，走别人走过的路不能踩出我们自己的脚印，摸索的过程，往往最能锻炼和提高我们自己能力。

在这几年的教学工作过程中，我颇有些感悟，现总结如下，以供交流。

一、不断加强理论学习前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“读书，是教师的一种生活。

要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。

”教师具备良好的素质是教育成功的前提。

称职的教师必须有较高的综合素质，青年教师刚参加工作，缺乏教学经验，为了尽快的适应并做好教学工作必须不断学习和实践以提高自己的素质。

要尽快的提高自己的教学水平，学习是一种至关重要的途径，所以不可缺少的是自身的“充电”，除了要不断补充本专业的知识外还要坚持读有关教育的书籍，定期总结归纳。

我充分利用工作之余的时间研读了一些和教育教学相关的书籍，汲取前人的宝贵经验，并努力化作自己的知识和技能。

二、虚心向同行请教三人行，必有我师焉。

身为一名年轻教师，要积极向同行学习，多走进老教师和优秀教师的课堂，多向系部和教研室其他教师学习。

听课本身就是学院规定的一项学习任务，也是为我们年轻教师提高教育教学水平提供和的机会，我认真对待每一次听课，认真记录，课后和任课老师虚心请教并经常把自己的一些想法和计划同大家讨论，希望通过这种途径提升子自己的教学能力。

教师高级职称论文格式要求范文

教师高级职称论文格式要求范文教师是一滴春雨，滋润学生的心田。

下面是小编精心推荐的教师高级职称论文格式要求范文，希望你能有所感触!教师高级职称论文格式要求范文篇一浅谈教师教学反思行为【摘要】理性的教学反思是解决问题的科学途径，也是实现教师专业成长的必经之路。

教师应有较强的反思意识、良好的反思心态和持久的反思精神。

反思教学中的亮点和不足，反思自己的教学行为，反思他人的教学过程，实现从教书匠成长为研究型教师的飞跃。

【关键词】反思意识;反思内涵;反思心态;反思习惯;反思精神教学反思是指教师以研究者的探索精神和视角，有意识地对教学行为时常进行理性审视，分析和思考的行为;是对自身教学工作负责的一种态度。

教学反思应遵循“理性思考——发现问题——归因分析——总结完善——回归实践”的科学过程。

教学反思的目的是从教学中梳理提炼出那些能够提高教学效率的教学措施和策略，把平时工作中那些零散的经验经过分析整合提升到理性的高度，从而达到教师专业素质的整体提高。

一、教师应有较强的反思意识叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。

”现实中一些教师习惯于花更多精力常规备课，在备课、上课的简单重复中忙碌，每天在不同的班重复相同的授课，其效果是大同小异;这个班“睡倒一片”、那个班“一片睡倒”，“学生满脸茫然”的现象时有发生。

教师课后多是对自己的辛勤付出或倍感委屈，或发一通牢骚，或怪罪学生。

但一节课讲完了就算完成了任务，缺乏自觉的反思意识，没有静下来认真反思到底这节课哪个环节、细节出了问题;怎样及时调整，结果教学水平基本是原地踏步。

超越自我固然是一件难事，但有心者方可成事。

二、教师要明确反思内涵古人讲的“反而求诸己身”，是一种完善自我的重要行为。

身在教学第一线的大多数教师已意识到反思是不断完善教学行为的有效途径，但具体谈及“反思什么”往往会毫不犹豫地把其与查找自身教学中的不足划等号。

笔者认为查找自身教学中的不足无疑属于很好的教学反思，这种对自身教学经历、教学行为进行反省性和批判性的思考反映出教师对工作拥有科学、理性的态度和能够正视问题的良好心态，有助于及时发现问题、解决问题，从而改进工作。

论文、专项技术报告评语格式

论文、专项技术报告评语格式第一篇：论文、专项技术报告评语格式专项分析报告张三论文/专项技术报告评定书评语：评定等级：评审人：职务（或职称）：日期深圳市xx限公司（优良中差，手写）（单位盖章）第二篇：职称：论文、专项技术报告评语格式专项分析报告张三论文/专项技术报告评定书评语：评定等级：评审人：职务（或职称）：日期深圳市XX建筑设计有限公司（单位盖章）第三篇：论文评语（范文）1.该论文主要研究了铁路联锁软件的安全性，研究成果有着很强的社会价值。

论证清晰有力，论据充分，结论可靠。

论文层次分明，格式正确，逻辑性强，文笔流畅。

表明作者已较好地掌握了本学科的基础理论和专业技能，具有良好的技能和从事研究的能力。

该论文已经达到X士论文的水平，建议授予X士学位。

2.该论文主要研究了铁路信号领域车站计算机联锁软件的安全性。

论文选题具有一定的前沿性，有着明确的理论意义和很强的实用价值。

调研全面，工作量饱满，分析透彻，设计合理，资料翔实。

论文结构合理，写作规范，条理清晰，重点突出，文笔流畅，综合运用了所学知识解决问题。

本人认为该论文达到X士论文水平要求，同意其参加论文答辩，并建议授予X士学位。

本文研究了*****，对*****有较强的实用价值，为****提供了新的依据。

作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。

论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等论文题与论文的内容基本相符，结构基本完整，语言也比较通顺，没有大的语法错误。

问题是，全文引用的部分太多，自己的分析太少。

完成这篇论文所需的材料已经具备，作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。

论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。

作者查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。

教师职称论文格式范文

教师职称论文格式范文(2)推荐文章工程师评职称论文怎么写范文参考热度：给水排水工程师职称论文范文热度：小学数学职称论文范文热度：小学语文职称论文范文热度：小学语文评职称论文发表范文热度：教师职称论文格式范文篇二青年教师三年教学感悟摘要课堂教学不仅是一个教师展示自己的舞台，也是一个教师和学生进行精神交流的最佳平台，更是一个教师和学生一起成长的有效途径。

在教学过程中把学生做为教学的主体，充分发挥学生的主观能动性，建立高效的课堂。

关键词教学点滴教学感悟从2010年7月大学毕业应聘到胜境中学，经历了三年的教育教学，我为成绩的取得付出了汗水，我感到很快乐，也深有体会。

一、我的教学点滴第一年在高一，我教四个班的物理课，就像是四个不同的人一样，各班的上课情况，学生状态都不一样，有的班级学生很听话，但不擅于思考;有的班级学生思维活跃，聪明但不踏实;不同的班级会调动起老师不同的激情和积极性，我也根据不同的班级特点给予不同的教育方法，对爱思考的学生多提些问题去争论探讨，对听话的学生多教他们一些思考的方法，鼓励他们大胆的提出问题!其中，给我印象最深的是两个班，高一十四班和高一十六班，十四班在上课过程中课堂气氛非常活跃，讲下来效果很好，学生踊跃回答问题，在第一次月考时我想，十四班成绩一定不错，可是最后成绩出来后，却是我这四个班里成绩最差的班级。

我想这是为什么呢，后来我做了分析，是由于前排的同学听的比较好，回答问题声音大，后边的同学，不太会也不太敢回答，这就造成了只是会的同学在回答问题声音很大，其实这也就是所谓的大合唱。

我及时调整提问方式，单独提问，而且是提问那些中等偏差的学生，避免了大合唱。

在最后的期末考试中考了第一名。

再有就是十六班，在有一次做实验时，由于实验室教室很大，后门还开着，在我指导学生做实验时，有几个学生偷偷的溜走了，事后我及时的与班主任取得联系，对这些同学做了批评。

这些学生可能是还不是十分了解，学物理做实验是非常重要的，而且高考必考，高考的出题人曾经说过，让做过实验且了解实验的学生得全分，让做过实验的且不完全了解的同学得一半分，让没做过的实验的同学不得分。

教师职称论文格式要求范文

教师职称论文格式要求范文大学教师的教学学术摘要：大学教学是一种学术活动，具有学术性。

应充分认识到教学在大学学术活动中的重要地位，重视教学学术的实践价值，营造尊重教学学术的氛围，激励教师研究教学学术、饯行教学学术、崇尚教学学术、担当教学学术的责任，这是提高高校教学质量的现实选择。

大学教师教学学术教学质量美国教育家博耶认为，教学活动并不是教师照本宣科，而是一个能动的过程。

换言之，教学，作为教师和学生之间连接的桥梁，教师在教学过程中不仅要传播知识，同时还要学习新知，甚至通过自身努力还可能获得创造性的发展。

所以，大学教学也就成为了一种教学学术活动。

而当学校真正把教学当作一种学术活动，也就意味着教学在大学里确立了其应有的首要地位，大学教师势必会重视其教学工作，教师的重视必将会使大学的教育质量得到很大提高。

一、大学教师教学学术的内涵二、大学教师教学学术现状目前，高校教师普遍对教学的认识不够深入，导致这一结果的原因是多方面的，在此，仅从最重要的几个方面展开论述。

1.教师对教学的认识不深入目前，高校多数教师对教学的认识并没有打破传统教学的束缚，对其认识还很肤浅，仅局限在知识的传授上，没有认识到教学是一种学术活动，认为教学不比科研活动，其不存在研究性。

2.教师掌握知识不能及时更新、教学效果不佳当今社会处于信息时代，我们每个人正日益感受着越来越快的知识更新速度，而一些教师存在着知识更新的惰性，不愿意花时间及时地更新和补充自身已具备的教书知识，致使他们跟不上时代的步伐，有很多教师备一次课就拿来用一辈子，这样便导致教师不能很好地向学生传递知识，其教学效果也会受到很大的影响。

3.高校管理者对学术内涵的狭隘理解如果高校管理者不能正确理解学术的完整内涵，甚至轻视教学学术，对教师在教学方面的努力、贡献、水平不能给予公正的学术评价和学术承认，必然使潜心于教学研究和教学创新的教师的积极性受到打击，自尊心受到损害，产生挫折感，甚至桎梏教师热心教学、投身教学的热情。

教师职称论文格式要求范文（2）

教师职称论文格式要求范文(2)教师职称论文格式要求范文篇二体现教师语言之美展示教学语言的魅力摘要:语言是人与人之间交流思想的工具，是知识信息的载体，是教师传道、授业、解惑的主要工具和完成教学任务的重要手段。

教师通过情趣盎然的表述、鞭僻入里的分析、入木三分的概括、恰到好处的点拨把学生带进瑰丽的知识殿堂，并开启心智，陶冶情操，获得精神上的满足，从而更好地为实现教学目的服务。

笔者根据多年的教学实践认为要体现教师语言之美、展示教学语言的魅力不妨从以下几方面入手。

一、用规范性教学语言为人师表在学生看来，教师是知识和智慧的化身，教师的一言一行是值得模仿的。

因此，教师语言必须具有规范性，必须采用国家宪法规定的“全国通用普通话”，这样既可以避免教学语言出现“南腔北调”，又可以使学生的语言得到正确的发展。

例如：一位教师指着黑板说：“同学们，请看这个地掌(地方)，要看清亮(清楚)，不能囫囵马约(马马虎虎)。

”他的读音符合普通话读音要求，但是使用了普通话里没有的语汇，因而就不是规范的教学语言。

要用普通话教学，就要熟练掌握普通话在语音、语法、词汇等方面的知识和技能，能讲流利、标准的普通话。

规范性的另一层含义是教师的语言在遣词造句方面不要出现错误，尽量避免用词不当、语句不通、半截话、复义句、颠三倒四等语病。

例如，一位教师批评女同学用了“妇女女同学们”，一下子激化了师生矛盾，引起女学生强烈的对抗情绪。

学生的模仿能力很强，他们不仅跟老师学习文化知识，也跟老师学习语言，教师语言规范，潜移默化之下学生也能讲规范语言;反之，教师语言不规范，则会产生消极的示范效应，使学生使用了不规范语言尚不自知。

二、用科学性教学语言传授知识教师所教的各门学科都是科学知识，科学知识就必须用科学、规范的语言来表达，这就要求教师所讲授的概念、原理、规则和结论等都必须符合本学科的科学性，做到准确、完整、无误、周密，不能向学生传授无用信息甚至是错误信息。

教师只有准确使用科学的专业术语，才能使学生得到应有的科学知识。

小学教师教学论文撰写格式要求[五篇范例]

小学教师教学论文撰写格式要求[五篇范例]第一篇：小学教师教学论文撰写格式要求小学教师教学论文撰写格式要求云和县古坊小学张三【摘要】摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

【关键字】教育幸福教育教育评价一、论文包括内容的顺序及要求依次是（一）论文题目（黑体小二号居中），（居中应使用“居中”按钮设置）（二）作者单位、姓名（楷体小四号居中），（段前0.5，段后1）（三）摘要（摘要内容宋体小四号，字数在200字以内，“摘要”两字黑体并用方括号括起，首行空两格）（四）关键词（关键词宋体小四号，数量为3—5个，“关键词”三字黑体小四号并用方括号括起，其前空两格，关键词之间空一格）（五）正文（具体格式要求请参见“三、论文正文格式”）（六）参考文献（具体格式要求请参见“参考文献格式”）二、页面及段落要求（一）全文页面设置 1．纸型：A4，方向：纵向2．页边距：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米（二）全文段落1．缩进：左：0字符，右：0字符，特殊格式：（无）2．间距：段前：0行，段后：0行，行距：固定值22磅三、论文正文格式正文宋体小四号正文中标题的要求为：（□□表示空二个汉字位）□□一、一级标题黑体小四号□□（一）二级标题宋体小小四号加粗，标题号用圆括号□□1．三级标题楷体小四号加粗□□（1）四级宋体小四号标题号用圆括号□□①五级标题宋体小四号□□正文宋体小四号四、论文参考文献格式□□参考文献：（黑体小四号，“参考文献”四字前空两格，其后加冒号）[1]作者姓名，出版年份：《书刊名称》，出版社。

宋体五号(书刊类)[2]作者姓名，《论文题目》，《杂志名称》，出版年份，第×期。

辽宁省老师副高职称论文格式要求

辽宁省老师副高职称论文格式要求老师，是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者;下面小编给大家分享一些辽宁省老师副高职称论文，大家快来跟小编一起欣赏吧。

辽宁省老师副高职称论文篇一一个老师的影响力摘要：一个人的存在都有其独特而不可忽视的影响力。

绝大多数的老师都希望自己成为一名能够正面影响学生，并帮助学生不断进步的教师。

作为教师就应该时时刻刻以高度的责任感，不能有丝毫的随意、懈怠，以便让一言一行都在学生的心中产生良好的共鸣，希望让他们在这样一个新的集体里面的每一个教育的细节精致、精彩。

教师的品德高、能力强，具有精深、广博的知识素养和正确、积极的人生态度，会引导学生群体树立正确的思想意识，激发起学生道德修养、情操陶冶的热情;会对学生的理想信念、价值取向等起着积极的、潜移默化的导向作用。

关键词：影响力;教师;教育中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1009-0118(2012)05-0028-02曾经看到这样一个故事：一位从沿海回来的朋友准备到内地投资办企业，重点考察A城和B城。

在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋大婶的一个动作，让他对这个城市死了心。

那大婶把他的一只鞋带解下来，擦好付了钱后再系上。

一个细节瞬间让他悟出，这个城市市民的道德水准成问题——一定是有人擦好鞋后不付钱借故跑了。

在B城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您的随身物品。

最终，他把企业放在了B城，B城因此有5000人上岗就业，也因此每年收到上亿元的利税。

这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。

[1]在今天，大部分人经过系统的学校教育，小学、初中、高中等，人生中很多时间除了家人就是与老师和同学们等一起渡过。

粗略想想本人生活到今日为止，会有哪些老师会浮现着眼前——小学：一位老师像妈妈，和蔼慈祥、问寒问暖;一位老师像巫婆，冷眼相对、恶言恶语。

初中：有两位中年女老师，一位教语文、一位教物理，两位都抽烟，充满自信、知识丰富、性格爽朗。

教师评职称论文格式范文

教师评职称论文格式范文浅谈教师的教学艺术摘要：文章旨在探讨教学是一种职业更是一门艺术，教师在教学中恰当地运用语言、非语言等多种艺术形式可使课堂教学氛围生动活泼，形式丰富多样，内容引人入胜。

真正使学生做到愿学、乐学、会学、善学，且学有动力、学有能力、学有活力。

关键词：教学艺术;教学设计;教学语言一、教学艺术的定义。

什么是教学艺术。

教学作为科学具有自身的规律原则和操作技巧。

但仅仅掌握了这些还不能达到培养学生全面发展的最高目标。

教学艺术不是关于艺术的教学，而是艺术化的教学，它是指运用具有审美价值的技能和方法而进行的富于独创性，针对性并且能够收到理想效果的教学活动。

教师的教学艺术融会着自身的知识修养，人格特征和情感体验，同时在教学这种双边互动，教学中的交流过程中，学生的情感，意志、创造精神也起着积极的作用。

与教师的努力一起，完成从教学关系向审美关系的转化和升华，达到教学的理想境界。

教学艺术的特点。

教学艺术的特点主要有情感性，创造性，交互性和审美性。

如：本人在一堂作文公开课时，我指导学生汲取文本中的优秀养分，并用“……喜欢……也……”的句式说话，而且说的内容必须是自己所积累的古诗文，名句、名言等积累。

老师：我喜欢柳永的《蝶恋花》中的诗句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”也喜欢辛弃疾的《青玉案、元夕》中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

”学生：我喜欢李之仪的“我住长江头，君住长江尾”也喜欢郑板桥的“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

”老师：我喜欢晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”因为著名的学者王国维用它来表达自己人生的第一个境界――青年时代的觉醒。

(我的的诱导加大了一定的难度，为什么喜欢，这无疑是老师的引导层层递进深入，达到了创新的效果。

老师的引导，学生顺路而追。

)学生：我也喜欢岳飞的一句诗“待从头收拾旧山河”因为我可以用这句诗表现我们从失意的挫折中振作起来，重整齐鼓的心情。

3、交互性。

教师评职称论文格式要求范文

教师评职称论文格式要求范文教师是一个令人敬仰的职业，它的味道像颗五味豆，酸、甜、苦、辣、咸什么味儿都有。

下面是小编精心推荐的教师评职称论文格式要求范文，希望你能有所感触!教师评职称论文格式要求范文篇一数学教师课堂教学语言摘要：有些数学课堂，一些教师的语言或表达生硬、照本宣科，或措辞含糊、语病迭出，或拖泥带水、漫无边际。

讲者不知所云，听者昏昏欲睡，再加上数学本身的抽象性，谁能提起学习数学的兴趣呢?谁又不感到数学的枯燥与乏味呢?缺乏艺术性的数学教学语言是没有生命力的。

所以为师者必须高标准地要求自己的语言，精心锤炼自己讲的艺术。

应根据不同的教学目的、内容、对象、方式及场合气氛，在符合科学性、逻辑性和准确性的前提下，尽量提高语言的表现力和感染力，从而优化数学教学的效果。

关键词：幽默;跃课堂气氛;理解;接受和记忆中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2014)14-362-01首先、要有相声的幽默。

幽默是教学的佐料佳品。

苏联著名教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。

”艺术的幽默着眼于社会生活，而教学的幽默则着眼于对所授知识的超然运用，巧妙安排，是一种智慧的结晶。

幽默是一种艺术，一种以愉快的方式调整人际关系的艺术;幽默是一种力量，一种可以减轻压力，缓和师生关系，摆脱逆境的力量。

在数学教学中巧妙地运用幽默，可使数学课变得风趣、诙谐、睿智，具有一定的艺术魅力，有助于活跃课堂气氛，有助于学生理解、接受和记忆新知识。

一、活跃课堂气氛实践表明，只有在活跃的课堂气氛中，学生才能积极地参与教学中的思维创造活动，才能与教师一起把课堂教学搞得有声有色，共同创造出良好的教学艺术效果。

长期积累的教学经验告诉我们：课堂上的笑声会制造出积极的气氛，使‘教’与‘学’变得轻松而有效。

良好的教学幽默艺术具有快速弥漫性和情绪感染力，能有效地活跃课堂气氛。

例如：鸡兔同笼的问题：鸡兔同笼，有头100个，脚240只，问鸡兔各有多少只?(学生看到题目，议论纷纷，有的用心算，有的用笔算，始终算不出结果，学生思路纷乱，一时想不出好的解决办法。

宁夏教师职称论文格式要求范文（2）

宁夏教师职称论文格式要求范文(2)宁夏教师职称论文格式要求范文篇二教师与个性化教学风格探索摘要：所谓教学个性与个性化的教学风格，指的是在具备一般教师所应具备的条件下，还具有与众不同的潜在的个性化内涵，以及由此而形成并显示于外的区别于一般教师深受学生喜爱的独特的教师风格。

从教学目标、教学思想各不相同的教师，彼此调整自己的教学目标、教学思想，达到教学目标、教学思想相对一致的艰辛历程。

关键词：教师教学个性教学风格随着教学时间的增加，教学目标、任务的相对固定，教师总会有一些倾向性的、比较稳定的教学特点贯穿其教学始终，而要探寻教师的教学个性，提炼教师的教学风格，这又是一件需要“艰苦奋斗”的事。

盲目的追求个性，而失去了教师的基本功能，那不是我们想要的教师教学个性。

不同的个性修养及所形成的个性风格，直接影响着教学个性和风格。

一、如何才能形成个性化的教学风格首先，要多学。

只有多学，才能学问高深，才能适应重点中学教育教学发展的需要;只有多学，才能对所教授的教材内容驾轻就熟。

由乡镇中学，普通中学，中等师范教师过渡为重点中学教师，因以前教学目标、任务的不同，我们必须清楚自身学历，教学能力与经验的不足。

其次，只有不断地读书学习，才有可能逐渐进入“重点”的境界，才能逐渐胜任重点中学的教学，不过现在很多教师已经走过了这一步。

多学，不仅要学习书本知识，还要不断学习与教学相关的各种技能。

人们常说：“教师不一定是专家，但要成为杂家”。

这句话的意思，就是要求教师广学多学，多才多艺，成为“多面手”。

我们不要求化学教师是演讲艺术家，但课堂教学时一定要让学生有点“耳暂明”的感染力，口齿清晰，发音准确，语言通畅等;我们不要求教师个个都是电脑专家，但常用的课件、多媒体设备、音视频技术手段还是要能得心应手。

如果形成自己独特的教学风格，当然你就会受到学生的尊重与爱戴。

朱自清先生在教学中，就是充分利用自己的写作特长，经常给学生写范文，从而引导一大批青年走上了文学道路。

山东教师评职称论文格式要求范文

山东教师评职称论文格式要求范文教师专业化是20世纪80年代以来日益成为世界教育者关注的课题，也是当前世界教师教育改革和发展的重要趋势。

下面是由店铺整理的山东教师评职称论文格式要求范文，谢谢你的阅读。

山东教师评职称论文格式要求范文篇一高中教师如何适应新课改【摘要】新一轮基础教育课程改革对教师来说是个巨大的挑战，为了适应新课程改革，教师必须由知识的传授者转变为学生学习的引导者，由学生的管理者转变为引导学生主动参与的组织者;由应试教育的执行者转变为学生全面发展的促进者;由教学的孤立者转变为合作者;由教材的执行者转变为课程资源的开发者;由传统的教书匠转变为教育教学的研究者。

【关键词】新课程改革;教师角色;转变在基础教育新课程改革中，知识观、学生观以及评价观的变革呼唤教师角色的转变，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，而且要“启智、陶情、冶性、锤志”。

面对新课程，准确认识与全面把握教师新角色已成当务之急。

那么，在新课程中，教师的角色应该实现哪些转变，本文作以简论。

一、新课程环境下教师必须由知识的传授者转变为学生学习的引导者作为传统传授者角色的教师，在传统的教学模式下，他们是唯一的知识拥有者，学生是知识的授受者。

教师拥有绝对控制课堂教学的权利，学生在教师的控制和监督下进行学习。

整个教学过程中信息交流方式是单向传递，即教师讲，学生听。

且人们普遍认为：教师讲得越多、越细就越好;学生越“听话”、越安静、越能跟着教师的思路走就越好;记忆得越多越准确就越好。

这种教学模式只注重教师怎样教，而忽视了学生的“学”、忽视了对学生学习方式的研究、忽视了对学生获得知识的方法与过程的评价。

由此造成的便是教师的“满堂灌”和学生的被动授受，学生成了储存知识的“容器”。

在新课程中，学生的学习是一个学习者积极主动的知识建构过程，教师的强制填鸭式的教学是不能产生其期望结果的。

联合国教科文组织在《学会生存》中强调：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”。

职称论文的格式范文(精选3篇)_1

职称论文的格式范文(精选3篇)(1)创建煤矿矿区地面与井下巷道的控制测量基准，目的是为煤矿后期要进行的测量工作提供数据支持。

依照前期的开发设计，进行前期的工程建设，管道线路铺设以及矿山机电系统的测量工作，测量工作的另一个任务是在煤矿生产和建设的每个阶段，对开采作业及相关工程的施工质量进行必要的检查与监督工作［1］。

(2)测量工作需要为煤矿生产提供各种相关的矿图，以满足煤矿企业的安全生产建设与规划。

利用测量成果，可以为煤矿解决很多在生产中遇到的实际问题，可以为煤矿提供灾害预防以及救援等重要的参考资料［1］。

对生产矿井定期进行开拓、准备和回采煤量计算分析，对露天煤矿进行开拓煤量、回采煤量和采剥量计算分析，通过上述工作可以准确提供煤矿开采的现状，有利于进行煤矿储量的动态统计及有关管理工作。

(3)在矿区设立的各类观测站对矿区地表、地下岩层的变形规律、采煤区塌陷综合防治、矿区的环保工作研究。

参考矿区的地表与地下岩石变形数据及规律，对各类保护煤柱进行科学的设计与修改。

测量工作还会参与到煤矿采煤塌陷区的治理，矿区的土地征用以及搬迁移民等工作。

职称论文的格式范文第2篇(一)解决方案对于目前所遇见的问题，相应措施应该从上而下进行。

首先，管理者必须是经过系统培训且经验老道着者，管理方法一直在变，我们需要结合实际，用新的管理方法以符合当下建筑要求。

管理者的职业要求的提高很大程度能带动工程建设的效果，但是管理者应该以身作则，认真尽责管理好每一布分，不能以盈利为前提而建设;勤勤恳恳，保质保量完成好工作，自会有盈利。

在上文提到的三个时期的各种问题，前期的问题解决主要是准备工作做到位，用以保证后续工作的正常进行;中期则是人员的合理调配，这需要一位专业的管理者;后期则是工程队的后续工作，需要有人实施监督，及时发现问题并解决问题。

(二)未来建设的方向在未来的工程建设中，我们应该大力培养全方位、高素质的管理者，实时了解未来建筑的走向以及当下对于建设的要求，并尽力使城市各布分建设达到同一时间段，避免施工不断给市民正常生活带来的烦躁。

教师教学论文撰写格式要求及优秀论文范例

教师教学论文撰写格式要求及优秀论文范例标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]教师教学论文撰写格式要求及论文范例一、教师教学论文格式要求（1）完整的论文一般应包括：正文（题目、内容提要、关键词、正文内容、参考文献）。

（2）正文格式要求1）文章题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印；2）题目下空一行输内容提要，采用小四号楷体字；3）内容提要下输入关键词：采用小四号楷体字；4）关键词下空一行输入正文内容，采用小四号宋体字打印；5）文章中小标题用黑体、四号字；6）参考文献的字体采用小四号楷体。

（3）页面设置：1）页边距：上：3．0cm , 下：2．0cm, 左: cm 右: cm.2）行间距: 22磅(操作:格式→段落→行距→固定值→设置值22磅)3）字间距: 加宽1磅(操作:格式→字体→间距→加宽→磅值1磅)（4）标题层次表述（正文中所有内容换行时请空两格）一、（一）1.（1）（5）文章最后空一行，写作者简介，字体采用小四号楷体。

（6）参考文献格式参考文献表中通常仅列出发表在正式出版物上的文献。

建议采用顺序编码制，即按引用文献出现先后的顺序，用阿拉伯数字连续编码，将序号加方括号标注在文献之前。

正文所引用的文献的主要来源有：专着或书；连续出版物或期刊杂志；会议文献或会议记录、资料汇编；报告；专利等。

参考文献着录格式如下：1）专着、论文集、学位论文、报告【1】刘国，陈绍业，王风翥．图书馆目录[M] ．北京：高等教育出版社，1957．15～18．2）期刊文章【5】成升魁，沈镭．青藏高原人口、资源、环境与发展互动关系探讨[J] ．自然资源学报，2000，15（4）：297～304．3）报纸文章[序号] 主要责任者．文献题名[N] ．报纸名，出版日期（版次）【8】谢希德．创造学习的新思路[N] ．人民日报，1998-12-25（10）．4）电子文献二：论文范本授之以渔，方能“不用扬鞭自奋蹄”——谈语文自学能力的培养淮安市袁集乡中心小学朱丽芳（本文荣获“师陶杯”教师论文评选市级一等奖）【摘要】课堂教学改革要解决的核心问题是要改变学生习方式，即改学生的“被动学习”为主动学习，激发学生的主体意识，培养学生探究的习惯。