九年级化学4.3水的组成PPT精品课件
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人教版九上化学：水的组成(共41张PPT)
产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
9
讲授新课 交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
负极端玻璃管
10
讲授新课 交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的 木条复燃 产生的气体是 氧气
16
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物， 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？
17
讲授新课 三 单质、化合物、氧化物 交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物， 但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？ 氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，而水中含有氢元素和氧元素。 氢气和氧气都是由一种元素组成，而水是由两种元素组成。
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
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人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
课堂 总结
水的组成 1.氢气的性质
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 化学性质：可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象：出现气泡，V正极：V负极=1:2（体积比） ②产物检验：a.正极：能使带火星的木条复燃--氧气
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
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人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
随堂训练
7.在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是(A ) A．用向上排空气法收集一试管气体 B．用向下排空气法收集一试管气体 C．收集一小试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，松开拇指 D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验
人教版化学九年级上册4.3水的组成 (1)优质课件PPT
物质的分类：
物质
纯净物 混合物
单质 （由同种元素
组成的纯净物）
化合物
（由不同 种元素组 成的纯净 物）
其它
氧化物
（由两种元素 组成的化合物， 其中一种是氧 元素）
练习：
将下面物质进行分类：
①铁（Fe）、②高锰酸钾（KMnO4）、
③过氧化氢（H2O2）、④水（H2O）、
Hale Waihona Puke ⑤二氧化锰（MnO2）、⑥磷（P）、
4.3. 探究水的组成
水的由什么元素组成？
电解水的实验
思考：在实验过程中出现什么现 象？
思考：在实验过程中出现什么 现象？
1、两根电极出现气泡。 2、正极气体的体积与负极气体的
体积比为1：2
思考：两支试管的气体是什 么气体？
正极：能使带火星的木条复燃， 是氧气。
负极：气体能燃烧，火焰呈淡蓝 色，是氢气。
讨论：
1、在水的电解实验里，有新物质生 成吗？水发生了什么变化？
水 通电 氢气 + 氧气
（H、O） （H2） （O2）
2、在上述这个变化的前后，参与反 应的元素种类有无变化？
在化学变化中，参与反应的元素 种类不变
结论：
1、 水 通电 氢气 + 氧气
（H、O） （H2） （O2）
2、水是由氢、氧元素组成
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己 篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时 了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越 我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明 成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关 ”
人教版化学九年级上册4.3 水的组成 讲课课件 (共21张ppt)最新课件PPT
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验纯
爆鸣 氧气 氢气
实验中能使带火星的木条复燃的气 体是____氧__气____，可以燃烧，产生 淡蓝色火焰的气体是___氢__气___。这 个实验可以说明水在通电情况下生 成了__氧__气__和_____氢_气__。
我们得到的结论是：
水是由氢和氧组成的。
对于这个反应，我们得到的文 字表达式是：
拓展提高 二瓶气体中哪一个是氧气？哪一个是空气？ 我们如何验证这些气体呢？
用带火星的木条分别伸入瓶内，能使 木条复燃的是氧气，不能的是空气。
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故，是最 领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时 如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己是个傻逼的过程，就 大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年 一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里做 枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透，赤子之心不能丢。所有的人都在努力，不 可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。中学时 想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的不要全信，知道的不要都说。我20岁，没有什么输不起 致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发现这个世界就是不公平，但不公平是好事情，它会让你更努 且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独行。智者寡言”越来越懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排 么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人有故事。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由 跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分，干掉千人。一生不喜与人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是 记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复 殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越喜欢纯净的东西。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不 钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米 要十个谎来圆，最后难以自拔。有些烦恼，只有你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不 手肘子硬，不要说球太滑，你只需做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前 坚持都至关重要。当别人开始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使 等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑 不热，太冷了。含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员 流失就像放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一 途中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面，作为 为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便是为旁人着 自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于发现真理。我们有 可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的思想是了不起的，只要专注 会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。天行 地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。 无崖苦作�
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
8/10/2021
14
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
18
说明该气体是二 氧化碳
讨论：1、课本P47
到目前为止，你在初中化学课本中学习了 哪些物质？能写出这些物质的符号吗？
二氧化碳， 氧气， 氮气， 空气， 硫， 二氧化硫， 磷，
CO2
O2
N2
S
SO2
P
五氧化二磷，碳， 铁， 四氧化三铁， 过氧化氢溶液，
P2O5
C
Fe
Fe3O4
二氧化锰， 氯酸钾， 高锰酸钾， 氯化钾，
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
水，
MnO2
氢气等
KCIO3
KMnO4
KCI
H2O
H2
8/10/2021
19
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
8/10/2021
14
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
18
说明该气体是二 氧化碳
讨论：1、课本P47
到目前为止，你在初中化学课本中学习了 哪些物质？能写出这些物质的符号吗？
二氧化碳， 氧气， 氮气， 空气， 硫， 二氧化硫， 磷，
CO2
O2
N2
S
SO2
P
五氧化二磷，碳， 铁， 四氧化三铁， 过氧化氢溶液，
P2O5
C
Fe
Fe3O4
二氧化锰， 氯酸钾， 高锰酸钾， 氯化钾，
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
水，
MnO2
氢气等
KCIO3
KMnO4
KCI
H2O
H2
8/10/2021
19
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
人教版化学九年级上册 4.3 水的组成 课件
【现象2】正极与负极产生的气体的体积 比约为1:2
【现象3】正极产生的气体能使带火 星的木条复燃、负极产生的气体能 燃烧，火焰呈淡蓝色
“正氧负氢，氢二氧一”
“正氧负氢，氢二氧一”
氧
气
1
10
20
30
+
120
氢 气
20
30
2、通电分解水的结论
①电解水时正极得氧气；负极得氢气。 ②水在通电条件下，生成氧气和氢气。
[练] 下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞 紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成
，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 直流 电，由图可知
A端为 正
极。
(2)当A端相连接的试管中得到的气体是
，可用氧气
带来火检星验木。条
【氧化物】两种元素组成，其一为氧的化合物。
水（H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钾（KCl） 高锰酸钾（KMnO4）、过过氧氧化化氢氢（（HH2O2O2）2）……
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 如空气
物质
纯净物： 由一种物 质组成
由不同种元素组 化合物：成的纯净物，如
水、二氧化硫等
由同种元素组 单质： 成纯净物，如
说说你所知道的水：（性质、用途 等）
纯水是无色、无味、透明液体
水的物性
101 KPa，凝固点0℃、沸点100℃ 4℃时，密度最大为1g/cm3 冰的密度 ＜ 水的密度
水的用途：
维持生命
灌溉农田
水上交通
(一) [实验]水的电解：
1、 通直流电,观察现象。
1
10
120
【现象3】正极产生的气体能使带火 星的木条复燃、负极产生的气体能 燃烧，火焰呈淡蓝色
“正氧负氢，氢二氧一”
“正氧负氢，氢二氧一”
氧
气
1
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+
120
氢 气
20
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2、通电分解水的结论
①电解水时正极得氧气；负极得氢气。 ②水在通电条件下，生成氧气和氢气。
[练] 下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞 紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成
，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 直流 电，由图可知
A端为 正
极。
(2)当A端相连接的试管中得到的气体是
，可用氧气
带来火检星验木。条
【氧化物】两种元素组成，其一为氧的化合物。
水（H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钾（KCl） 高锰酸钾（KMnO4）、过过氧氧化化氢氢（（HH2O2O2）2）……
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 如空气
物质
纯净物： 由一种物 质组成
由不同种元素组 化合物：成的纯净物，如
水、二氧化硫等
由同种元素组 单质： 成纯净物，如
说说你所知道的水：（性质、用途 等）
纯水是无色、无味、透明液体
水的物性
101 KPa，凝固点0℃、沸点100℃ 4℃时，密度最大为1g/cm3 冰的密度 ＜ 水的密度
水的用途：
维持生命
灌溉农田
水上交通
(一) [实验]水的电解：
1、 通直流电,观察现象。
1
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人教版九年级化学4.3水的组成(共18张PPT)
实践运用
右图是电解水的简易装置， 在实验过程中，
（1）发生反应的符号表达式是：________________；
（2）试管a连接电源的__极，试管b连接电源的__极，
（3）试管a中产生的气体是 ，其检验方法是____；
试管b中产生的气体是___，其检验方法是____；
（4）由实验可知，水是由______和_____组成的。
四氧化三铁 Fe3O4
氯化钾 KCl
氯酸钾 KClO3
二氧化碳 CO2 二氧化硫 SO2 氯化氢 HCl
高锰酸钾 KMnO4
（三）、氧化物：
由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物
如：
水 H2O
二氧化碳 CO2
五氧化二磷 P2O5
二氧化硫 SO2
四氧化三铁 Fe3O4
二氧化锰 MnO2
1．水是 （ ） ①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
A.①② B.②③ C.③④
D.①②
2.说出下列物质属于各自的哪些分类。
空气 氧气
水蒸气
高锰酸钾 铁粉 氧化铁（Fe2O3）
二氧化碳 水
3.要得到纯净的氢气，最好采用（ ）
A.向上排空气法
B. 向下排空气法
人教版九年级上化学4.3水的组成课件 (共21张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午6时46分21.11.906:46November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二6时46分44秒06:46:449 November 2021
氧 化
P2O5
共同点
2、两种元素
物
H2O
MgO
CuO
3、其中一种是氧元素
Al2O3 Fe3O4
当堂达标
1,根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见 的物质，试着按要求给它们归类。
氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水（H2O ）、氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫粉（S） 混合物：矿泉水 空气 纯净物：氧气 二氧化碳 蒸馏水 氮气 氯化钾 硫粉 化合物：二氧化碳 蒸馏水 氯化钾单质：氧气 氮气 硫粉 2.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其 中正极上产生的气体是（氧气 ），负极上产生的气体是
重点：通过电解水实验活动分析水的组成及氢气的性 质；了解单质、化合物的区别。 难点：1、电解水实验的观察及总结。 2、单质、化合物概念的理解及具体物质的分类。
自主学习 一、水的组成 （一）电解水的实验 现象: 电极上有气泡产生，正极上产生的气体少，负极上产生
的气体多，体积比为1:2
（二）、检验生成气体
带火星的木条
1号试管
返回
二、生活中的元素
都含有钙元素
二、生活中的元素
都含 有锌 元素
生活中的元素
铁强化酱油
氧气 O2 氢气 H2 硫磺 S
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二6时46分44秒06:46:449 November 2021
氧 化
P2O5
共同点
2、两种元素
物
H2O
MgO
CuO
3、其中一种是氧元素
Al2O3 Fe3O4
当堂达标
1,根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见 的物质，试着按要求给它们归类。
氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水（H2O ）、氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫粉（S） 混合物：矿泉水 空气 纯净物：氧气 二氧化碳 蒸馏水 氮气 氯化钾 硫粉 化合物：二氧化碳 蒸馏水 氯化钾单质：氧气 氮气 硫粉 2.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其 中正极上产生的气体是（氧气 ），负极上产生的气体是
重点：通过电解水实验活动分析水的组成及氢气的性 质；了解单质、化合物的区别。 难点：1、电解水实验的观察及总结。 2、单质、化合物概念的理解及具体物质的分类。
自主学习 一、水的组成 （一）电解水的实验 现象: 电极上有气泡产生，正极上产生的气体少，负极上产生
的气体多，体积比为1:2
（二）、检验生成气体
带火星的木条
1号试管
返回
二、生活中的元素
都含有钙元素
二、生活中的元素
都含 有锌 元素
生活中的元素
铁强化酱油
氧气 O2 氢气 H2 硫磺 S
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件(共37张PPT)
氧化物
纯净物 化合物 氧化物
• 混合物 • 纯净物
单质 化合物 氧化物
一般化合物
混合物：矿泉水 空气
物
二氧化
二氧化
化合物：碳,
氧 化
碳, 蒸馏水
质 纯净物：
蒸馏水, 物
由一种
氯化钾
物质组 成
单质：氧气,氮气,硫粉
巩固练习
1.电解水时，当接通直流电 源，两极上均有气泡产生， 其中正极上产生的气体是 （ ），负极上产生的气 体是（ ），两者的体积 比为（ ）。
思考、如何确认水的元素组成？
高K锰M酸nO钾4 加热 K2MnO4, MnO2, O2
确定水的元素组成的方法：
找出生成物，并由生成物 的元素组成推测出水的元素 组成。
二、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
思考？
• 1、我们知道水是不导电的，要增 强水的 导电能力，我们该怎样做？
加入少量：氢氧化钠（NaOH） 硫酸（H2SO4）
红磷（P）
• 硫磺(S)
二氧化硫（SO2）
Fe S N2 O2 Mg P
同种元素 组成的纯 净物
单质
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
不同种元素 组成 的纯净物
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
KMnO4
是氧化 物吗？
两种元素组成，其
中一种是氧元素 是氧化
物吗？
课题3 水的组成
水的物理性质 水是最常见的物质，纯净的水是没有颜色、
没有气味、没有味道的液体。在101千帕时，水 的凝固点是0℃，沸点是100℃
揭开水组成的秘密
18世纪末 的三位科
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
人教九上化学4.3水的组成- 纯净物的分类课件(共12张PPT)
微观表示一个氦原子
Mg表示
宏观表示镁元素、表示镁这种物质 微观表示一个镁原子
4.物质分为哪两类？ 纯净物和混合物
精讲互动
纯净物的分类
1.单质：由同种元素组成的纯净物（宏观） 如：碳（C）氧气（O2）氢气（H2）铁单质（Fe） 由同种原子或同种分子（同种原子构成）构成 （微观）
2.化合物：由不同种元素组成的纯净物（宏观）（2Biblioteka 非氧化物下列物质属于氧化物的是
1.KMnO4 2.H2O 3.CuO 4.五氧化二磷 5.糖水 6.NH4Cl
答案是 2 3 4
归纳小结
物质
混合物 纯净物
化合物 单质
氧化物 非氧化物
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
如：二氧化碳（C） 水（O2） 过氧化氢（H2）
氧化镁（MgO）
高锰酸钾（KMnO4）
氯酸钾（KClO3）
由同种分子（不同种原子构成）构成（微观）
达标训练
依据图形分类（混合物、单质、化合物）
化合物
单质
混合物
混合物
单质
混合物
Mg表示
宏观表示镁元素、表示镁这种物质 微观表示一个镁原子
4.物质分为哪两类？ 纯净物和混合物
精讲互动
纯净物的分类
1.单质：由同种元素组成的纯净物（宏观） 如：碳（C）氧气（O2）氢气（H2）铁单质（Fe） 由同种原子或同种分子（同种原子构成）构成 （微观）
2.化合物：由不同种元素组成的纯净物（宏观）（2Biblioteka 非氧化物下列物质属于氧化物的是
1.KMnO4 2.H2O 3.CuO 4.五氧化二磷 5.糖水 6.NH4Cl
答案是 2 3 4
归纳小结
物质
混合物 纯净物
化合物 单质
氧化物 非氧化物
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
如：二氧化碳（C） 水（O2） 过氧化氢（H2）
氧化镁（MgO）
高锰酸钾（KMnO4）
氯酸钾（KClO3）
由同种分子（不同种原子构成）构成（微观）
达标训练
依据图形分类（混合物、单质、化合物）
化合物
单质
混合物
混合物
单质
混合物
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氢气 + 氧气 点燃
H2
O2
C、H2纯度检验
现象
尖锐爆鸣声
声音小
2021/3/1
水 H2O
结论 不纯净
纯净
注意
不可点燃 可点燃
9
3、气体的验证
水 电 接负极:生成气泡（能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2）
解
现 象
接正极:生成气泡（使带火星的木条复燃－ O2 ）
H 的体积 2021/3/21 : O2的体积 = 2 : 1
10
二、单质、化合物、氧化物
【单质】由同种元素组成的纯净物叫单质。如：氧气（O2）、氢 气（H2）、铁（Fe）等。
【化合物】由不同种元素组成的纯 净物叫化合物。如：水（H2O）、 二氧化碳（CO2）高锰酸钾 （KMnO4）、双氧水（H2O2）
【氧化物】由两种元素组成， 其中一种元素是氧元素的 化合物叫做氧化物。
水 通电氢气 ＋ 氧气
通电
H2O
H2 ＋ O2
（分解反应）
结论：水是由氢元素和氧元素组成的.
2021/3/1
7
水的电解：
2H2O
水分子
电解 O2
氢原子
+ 2 H2 氧原子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ氢分子
2021/3/1
氧分子
8
2、氢气
A、氢气物理性质 无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。
B、H2的化学性质
可燃性
现象：燃烧时，放热，产生淡蓝色火焰。烧杯壁上有水珠。
一、水的组成
在过去很长一段时间内，水一 直被认为是一种元素，直到18世纪 末，拉瓦锡在前人探索基础上，通 过对水的生成和分解实验的研究， 得出水是由氢元素和氧元素组成的 结论 。
2021/3/1
4
水的化学式：H2O
• 从化学式来看大家都知道水是由氧元素 和氢元素组成的。
• 那么我们能够通过实验的方法得出这个结论吗？
C电解水
D铁丝在氧气中燃烧
3、下列变化属于化学变化的是（C ）
A 水汽化 B 水沸腾 C 水分解 D 水结冰
4、将下列物质按混合物、纯净物、单质、化合物、氧化
物分类。
A 空气 B 氧气 C 水蒸气 D 二氧化碳 E高锰酸钾
F 铁粉 G 氮气 H 氯酸钾和二氧化锰混合加热后的物质
2021/3/1
15
THANKS FOR WATCHING
单质 纯净物
物质
氧化物 化合物
2021/3/1
混合物
一般化合物
11
【课堂练习】
【例1】电解水时，正极生成的气体能
___使__带__火__星__的__木__条__复___燃___ ，是_氧__气_；负极 生成的气体能燃烧，火焰呈_淡__蓝__色_，是____； 它氢们气的体积比大约是_______。1:由2 电解水的产
单质
纯净物
氧化物
物质
化合物
2021/3/1 混合物
一般化合物
14
【延伸训练】
1、下列关于水的叙述正确的是（A D ） A 水是一种纯净物 B 水是纯净物，属于单质。
C 水是氢气和氧气组成的 D 水是由氢,氧元素组成的
2、下列反应的生成物，全部属于单质的是（C ）
A 过氧化氢溶液受热分解 B加热高锰酸钾
2021/3/1
5
1、电解水实验
【注意观察】 电 源两极所连接的 试管以及试管内 产生气体的体积 的多少。
【思考】正极产生的气体多，还是负极产生
的气体多？体积比大约是多少？
2021/3/1
6
1.水中加入少量的硫酸（ H2SO4 ）或氢氧化 钠（ NaOH ）的目的是：增强水的导电性。
2.现象口诀：正氧负氢直流电，气体体积1：2。
物，我们可以推知，水是由
_氢__元__素__和__氧__元___素__组成的。
2021/3/1
12
【例2】下列物质中是单质的是（ B ），是化 合物的是（ C D E ）G ，是混合物的 是（ A F）。
A.空气 B.氢气 C.水蒸气 D.氧化铝 E.冰水 F.河水 G.碳在氧气中燃烧生成的气体
2021/3/1
第四单元 自然界的水
2021/3/1
1
水是地球上最普通、最常见的物质之一。
各种生物体 内也都含有水。
不仅江河湖 海中含有水，
2021/3/1
2
资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一
共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比 一般都在 60 % 以上。
成年人体含水达65%至70%
2021/3/1
3
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
16
13
【小结】
课题1 水的组成
水的分布
一、水的认识
通电
水
H2O
氢气 + 氧气
H2 O2
氢气 + 氧气 点燃 水
H2
O2
H2O
结论：（1）水通电生成了H2和O2，体积比约为2：1 （2）水的化学式是H2O，水由氢元素和氧元素组成 （3）在化学变化过程中，分子可分，原子不可分
氢气 A、 物理性质 B、化学性质：可燃性 二、物质分类