音韵学背诵材料
音韵学笔记
音韵学笔记绪论、第一章“小学”即传统语言学，包括“文字学”、“音韵学”、“训诂学”；“音”的六种不同含义：（1）指声母按发音部位的不同所分的类别。
如：“五音”：唇、舌、齿、牙、喉音；“七音”：唇、舌、齿、牙、喉、半舌、半齿音；“九音”：重唇、轻唇、舌头、舌上、齿、牙、喉、半舌、半齿音。
（2）指我国古代五声阶中的宫、商、角、徵、羽五个音阶。
（3）指古代声母或声类。
（4）指整个音节的发音。
（5）指“韵”。
（6）指“声调”。
“韵”的四种不同含义：（1）指和谐的声音（2）指音节的韵母部分。
（3）特指文学作品（诗词曲赋）中的押韵。
（4）指韵书中把元音和收尾音相同的字归在一起的单位。
（包含不同介音）“音韵”的不同含义“音韵学”：是中国传统语言学的一个分支，专门研究汉字声、韵、调的类别及其古今演化轨迹，并辨析语音的发展过程。
传统上把汉语音韵学分为三个方面：（1）古音学：是汉语音韵学研究的一个重要内容，主要研究周秦两汉语音系统的学问，严格的说是研究以《诗经》、《楚辞》为代表的上古语音系统的学问。
（2）今音学：以研究《切韵》、《广韵》一系的旧韵书为主要内容，亦称切韵学，主要研究《切韵》；（3）等韵学：以对旧韵书所用的反切加以排比，从中找出音韵体系，并从音理上加以说明为主要内容，等同于现在的语音学理论。
另外，有的现代学者还把以研究《中原音韵》一系韵书为内容的另立一门学问即“北音学”。
古代注音法：P5（1）譬况注音法：（比拟的描写性的注音法）包括急言、缓言、长言、短言、内言、外言等。
（2）直音法：以同音字来注音的方法。
（3）读若、读如：读若用同音、近音字比拟语音，读如除注音外，同时还说明假借。
用此注音法时，注释字与被释字有时同音，有时近音。
（4）反切注音法：利用双声叠韵的方法，用两个字拼出另一字的读音。
上字取声，下字取韵和调，反切法产生于东汉末年，可称得上最科学的注音法。
四声的发现和归纳是韵书产生的基础条件音韵学研究范围，内容等韵学P10—P12北音学P14—P15古音学P15—P16、P17、P18今音学？明陈第《毛诗古音考》:”时有古今、地有南北、字有更革、音有转移”第二章魏李登《声类》，最早；晋吕静《韵集》前梁夏侯咏《韵略》南朝宋李概（李季节）《音谱》北齐阳休之《韵略》北齐杜台卿《韵略》《切韵》：隋陆法言撰，书成仁寿元年即601年，是中国传统语言学中一部划时代的大作，也是中古音韵学的主要研究对象。
汉语史音韵学重点
汉语史音韵学重点汉语史、音韵学重点名词释义假二等与假四等：《牙音》一栏中精组的首字母可以用一、三、四等韵拼写，壮组的首字母可以用二、三等韵拼写，张组的首字母只能用三等韵拼写。
这三组首字母有一个共同点，那就是它们都可以用三等韵拼写，而只有一个三等格，无法排列。
处理的方法是规定由篇章组和三等韵组成的音节存在于三等格中；壮族和三等韵的音节在第二空间，称为“假二等”。
例如，“内旋第六开发韵栏第二齿音下的‘时’字”。
精组和三级韵的音节在第四个空间，称为“假四级”，例如，在“内转”的第六个开头，余三和余四的首字母仅用三级韵拼写。
为了避免生活在三等韵中的冲突，规定用“余三”和“三等韵”拼音的音节应生活在三等韵中，而用“余四”和“三等韵”拼音的音节应生活在“四等韵”中，即“假四等韵”。
韵摄：等韵学的概念。
等韵图把韵尾相同、韵腹相近的韵归并在一起，称为一“摄”。
三十六字母：三十六字母是宋朝韵图上用来代表中古汉语的声类的字幕系统。
“字母”即首字母。
据说，萨曼莎·寿文在晚唐创造的30个代表人物的首字母。
到了宋代，“无名氏”将首文的三十个字母扩展为三十六个字母，初步反映了唐宋时期的语音系统。
这三十六封信分别是：邦邦邦和明，不复封卫，终经固泥，知车成娘，清离心魔，按川床观禅，见溪群疑，影于小盒，赖母和孙母。
同源词：指读音相同或者相近，意义相近或相关的一组有相同来源的字。
“同源字”是“同“源词”的惯用地址。
尖音和团音：在i,ü前念z,c,s叫做尖音，如“siǎoziě”现在普通话中没有尖音，只存在在歌剧中，曲艺或方言；在I，u之前发音J，Q，X，称为团音，如“Xi”ǎojiě二.大题（一）汉语构词法的发展（1）上古汉语的构词法――单音节词为主的时代的构词法可变意义构词法是一种构词法，它不改变单词的语音形式，只改变单词的意义或词性。
我改变了这个词的意思：枝肢牙芽井陷阱微弱的婚姻2改变了词组：满人下有缺陷的鸟抓稀疏的梳子2音变构词：变调构词，变纽构词，变韵构词，综合型音变构词3重迭构词：状态词―拟声：喈喈丁丁许许呱呱-模具形状：华丽4附加构词：前缀―名词、形容词、动词前缀：有动词前缀：月、燕、元、博燕后缀―形容词后缀：如、然、尔、若、焉、乎5复合构词法：I.组合形式——由两个同义词组成：kitchen和rest；由两个不同义词素构成：干戈社稷；由两个反义词素构成：得失左右二、正式名称：名词-皇帝布农；动词：虚假睡眠ⅲ支配式：名词：将军司寇司南屏风《释名释床帐》：屏风，言可以屏障风也。
音韵学基础知识word精品
音韵学基础知识一、《广韵》61 平声韵：东冬钟江支脂之微鱼虞模齐佳皆灰咍肴豪歌戈麻阳唐庚耕清青蒸登尤侯幽二、《广韵》34 入声韵：真谆臻文欣元魂痕寒桓删山先仙萧宵侵覃谈盐添咸衔严凡祭泰夬废屋沃烛觉质术栉物迄月没曷末辖黠屑薛药铎陌麦昔锡职德缉合盍叶帖洽狎业乏三、《广韵》35 声母：四、宋人三十六：五、十六摄：喉音：影余晓匣牙音：见溪群疑通江止遇牙音：见溪群疑舌音：端透定泥蟹臻山效舌音：端透定泥来知彻澄娘果假宕梗知彻澄唇音：帮滂并明曾流深咸r 1 ^*7*齿精清从心邪非敷奉微庄初崇山齿音：精清从心邪章昌船书禅日照穿床审禅唇音：帮滂并明喉音：晓匣影喻半舌：来、［/ r1—半齿：日六、王力上古29 韵部：七、王力上古32 声母：之职蒸喉音：见溪群疑晓匣影支锡耕舌头音：端透余定泥来鱼铎阳舌上音：章昌船书禅日侯屋东齿头音：精清从心邪宵药正齿音：庄初崇山幽觉唇音：帮滂并明微物文脂质真歌月寒缉侵叶谈八、《中原音韵》19 韵部表：东钟江阳支思齐微鱼模皆来真文寒山桓欢先天萧豪歌戈家麻车遮尤侯侵寻监咸廉纤九、《中原音韵》25 声母表：崩烹蒙风亡东通农龙工空仰烘邕宗从嵩钟充双儿章昌商戎庚青十、十三辙韵目表中东江阳一七灰堆油求坡梭人辰言前发花乜斜怀来姑苏遥条（俏佳人扭捏出房来，东西南北坐）十^一、王力上古30韵部所含《广韵》韵部表十二、等与中古声母关系1、一二三四等俱全的：影晓见溪疑来帮滂并明2、只有一二四等的:3、只有一四等的：4、只有二三等的：5、只有三四等的：6、只有三等的：端透定泥精清从心知彻澄娘照穿床审喻（三等云，四等余）群禅日非敷奉微（合口）7、只有四等的:十三、等与《广韵》韵部关系表1、一等：冬模泰灰哈魂痕寒桓豪歌唐登侯覃谈（16）2、一三等：东戈（2）3、二等：江佳皆夬删山肴耕咸衔（10）4、二三等：麻庚（2）5、三等：钟支脂之微鱼虞祭废真谆臻文欣元仙宵阳清蒸尤侵盐严凡（25）6、四等：齐先萧青幽添（6）十四、内外转与中古韵部内转通：东冬钟外转江：江止遇果宕曾流支脂之微鱼虞模歌戈阳唐蒸登蟹：齐佳皆灰哈祭泰夬废臻：真谆臻文欣魂痕山：元寒桓删山先仙效：萧宵肴豪假：麻尤侯幽深：侵梗：庚耕清青咸：覃谈盐添咸衔严凡8、 第八部（耕）9、 第九部（蒸）［江永：侵谈分部；王念孙：缉部独立，叶部独立（盍）十九、顾炎武离析《唐韵》12部表（一） 、舒声：支麻庚尤（举平以赅上去） （二） 、入声：屋沃觉药铎麦昔锡（均收-k 尾）二十、段玉裁古韵六类十七部表1^一、从普通话语音推断古入声字:1、 b 、d 、g 、z 、j 、zh 六声母的阳平字：白达格卒截直2、 fa 、fo 音节的字：法佛3、 d 、t 、n 、I 、z 、c 、s 拼e 韵母的字：德特诺落泽测塞4、 zh 、ch 、sh 、r 拼uo 韵母的字：桌戳硕若5、 b 、p 、m 、d 、t 、n 、I 拼ie 韵母的字：别撇灭蝶帖捏列其中：有开无合共四摄：效流深江有合无开共二摄：遇通 开合都有共10摄。
音韵学部份知识点梳理
三、 音韵部分
1、音韵学：也叫声韵学，是研究古代汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展变化规律 的一门传统学问。
2、今音学：音韵学的分支之一。以《切韵》系韵书为主要研究对象，研究南北朝到隋唐时 代的语音系统。
3、古音学：音韵学的分支之一。与“今音学”相对，以先秦两汉的诗歌韵文如《诗经》、 《离骚》、《老子》等用韵为主要根据，并结合形声字的谐声偏旁，研究上古时期的语音 系统。
4、等韵学：音韵学的分支之一。以宋、元以来的等韵图为研究对象，分析、描写语音中的 声、韵、调系统，相当于中国古代的普通语音学。
5、古代常见的几种注音方法：
（1）譬况法：采取打比方的方法给汉字注音的方法，比如《淮南子》高诱注“旄读如绸缪 之缪，急气言乃得之。”
（2）读若（读如）法：即“读得象××音”，也是一种打比方的注音方法，如《说文》 “宋，读若送”。
喉音
牙音
舌音
齿音
唇音
半舌音
半齿音
广韵 3பைடு நூலகம் 声母
影馀晓匣
见溪群疑
端透定泥
来知澈澄
精清从心邪
庄初崇山
章昌船书禅日
帮滂并明
\
\
三十六字母
影喻晓匣
见溪群疑
端透定泥
（3）直音法：即用同音字注音。如“根，音跟”
（4）反切法：用两字来合注被切字的音，上字取声母，下字取韵母和声调（反切下字与被 切字的声调是一致的），合成被注字的音。称为“某某切”（唐以前称为“某某反”）例 如“毛”可用“莫袍切”来注音。
6、几种主要的音韵学著作及音韵学家：
（1）《切韵》： 隋代陆法言编著，是中古时期一部重要的韵书，它按韵排列，共分 193 韵，但原书已佚，它的音系保留在北宋陈彭年等编的《广韵》里。对后代的音韵学研究影 响深远。
音韵学课件 第4讲 音韵学的材料和方法
3.古代汉字通假
用现在的观念来看，古书中的通假字，就是 写白字。古书流传的情况很复杂，通假字形 成的原因也是多种多样的，我们只能承认这 一客观存在。
通假字有时为我们阅读古书造成一定的困难， 但是，已经破解出来的通假字又成为研究古 代声、韵的材料，因为两个字能够通假，证 明两个字在形成通假的时期必定同音，现在 不同音了，是语音变化的结果。
因为《诗经》中的韵脚用字据统计只有1800多，而 汉字的数量却远不止这些，单是《说文解字》就收字 9353个，除了诗文韵脚用字之外的大量汉字的韵部 怎样分合？无疑是一个棘手问题。
而有了“同谐声者必同部”的理论，许多不用于诗文 韵脚的字在参与韵部划分时有了依据，而且汉字中数 量最多的是形声字，据李国英（1996）统计，《说 文解字》小篆形声字占87%以上。可见谐声偏旁对 于古音韵部研究的重要性。
2.古代汉字谐声
谐声偏旁也是用于研究古音的重要材料 之一，所谓谐声偏旁，就是形声字的声 符，也称声旁。段玉裁提出“同谐声者 必同部”的主张，并且把《说文解字》 中的字按谐声偏旁归纳成《古十七部谐 声表》，段玉裁把谐声偏旁视为和《诗 经》等韵文韵脚同等重要的材料，为考 求古音韵类拓宽了道路。
2.古代汉字谐声
5.古籍训诂资料
古代训诂材料中可以用于音韵研究的主要有 注音材料和声训材料两类。
古人留下了丰富的注音材料，象前面介绍的 直音法、读若法、反切法都是研究古音的宝 贵材料，直音注音的材料如《史记·秦始皇本 纪》张守节《正义》：“过，音戈”，这证 明古音中“过、戈”同音。至于反切注音材 料用于音韵研究的更多，王力先生曾写过 《朱翱反切考》，就主要用反切材料证明朱 翱注音的声类、韵部系统。
6.古代韵书韵图
韵书是古人按照声、韵、调的关系将汉字 组织起来的字典。这类书多是以分韵部为 主，所以可以说成是分韵编排的字典。
音韵学材料1、2
1、2章知識材料判斷：宋人三十六字母的齒音有2組。
宋人三十六字母的齒音有3組。
隋代的聲母中有3組齒音。
隋代的聲母中有2組齒音。
如果用反切法給“武”字注音，切上字的聲母應該是 。
如果用反切法給“武”字注音，切上字的聲母應該是 。
如果用反切法給“武”字注音，切上字的聲母應該是 。
近代漢語和現代漢語的 是由中古漢語的 變來的。
近代漢語和現代漢語的 是由中古漢語的 變來的。
根據《韻鏡》，“落”字在《切韻》（《廣韻》）中屬於鐸韻根據《韻鏡》，“落”字在《切韻》（《廣韻》）中屬於藥韻根據《韻鏡》，“略”字在《切韻》（《廣韻》）中屬於鐸韻根據《韻鏡》，“略”字在《切韻》（《廣韻》）中屬於藥韻中古漢語的全濁上聲變爲去聲發生在所有現代漢語方言中。
中古漢語的全濁上聲變爲去聲發生在除粵語的所有現代漢語方言中。
中古漢語的去聲在所有現代漢語方言中都保留爲去聲。
中古漢語的去聲在所有現代漢語方言中都分化爲陰去和陽去。
北方方言的四個代表點北京、西安、重慶、南京都沒有了入聲調。
有些北方方言仍然保存了入聲調。
現代漢語所有方言的去聲調的調值都是51。
並非現代漢語所有方言的去聲調的調值都是51。
現代漢語所有方言的陰平調的調值都是55。
並非現代漢語所有方言的陰平調的調值都是55。
清代學者論著中的“今音”指的是中古音。
清代學者論著中的“今音”指的是清代音。
清代學者論著中的“古音”指的是上古音。
清代學者論著中的“古音”指的是中古音。
宋人三十六字母中的擦音聲母有3個。
宋人三十六字母中的擦音聲母有6個。
宋人三十六字母中清濁對立的擦音聲母有3對。
宋人三十六字母中清濁對立的擦音聲母有6對。
中古漢語的清濁概念與現代漢語的清濁概念完全相同。
中古漢語的清濁概念與現代漢語的清濁概念不完全相同。
（韻、韻母）是古代韻書的概念。
中古漢語韻的概念要計聲調。
中古漢語韻的概念不計聲調。
中古漢語只有開合兩呼。
中古漢語有開齊合撮四呼。
中古漢語的 韻尾是陽聲韻尾。
中古漢語的 韻尾不是陽聲韻尾。
音韵学背诵材料
音韵学背诵内容一、中古音1、36字母2、《广韵》38声母3、《广韵》反切上字表（473字）硕士生4、考定《广韵》独用同用四声表（见戴震《声韵考》卷二）206韵5、切韵序（398字）硕士生6、等与中古声母（36字母及《广韵》声母）关系表7、等与《广韵》韵部关系表8、16摄名称及所属《广韵》韵部表9、16摄开合口情况表10、中古内外转及所属16摄情况表11、中古轻唇十韵系表12、《广韵》重纽八韵系表硕士生常用入声字及入声字记忆法二、上古音13、《说文解字》540部首表（各卷上下用｜｜号分开）硕士生14、王力上古33声母表15、王力上古30韵部表三、近代音16、平水韵106韵韵部表17、元周德清《中原音韵》19韵部表18、《中原音韵》25声母表19、中古浊上变去常用字表（134字）硕士生20、13辙韵目表21、中华新韵18韵韵目表22、早梅诗四、现代音声母表韵母表太平歌五、名词解释六、常用表格七、诗词格律八、常用人名九、常用书名高级背诵：说文、广韵中古为主上古为次近古为辅参考书：王力《汉语史稿》（上册，中华书局，1980）唐作藩《音韵学教程》（北京大学出版社，1991）丁声树、李荣《汉语音韵讲义》冯蒸--汉语音韵学应记诵基础内容总览_冯蒸《汉字文化》2001年第2期汉语音韵学应记诵基础内容总览(续一冯蒸《汉字文化》2004年第4期汉语音韵学应记诵基础内容总览(续二冯蒸???《汉字文化》200 年第期???汉语音韵学应记诵基础内容总览(续完)《汉字文化》2005年第3期。
古汉语音韵学汇总
•
《广韵》全称《大宋重修广韵》，五卷，是我
国北宋时代官修的一部韵书，由陈彭年、丘雍等奉
旨在前代韵书《切韵》的基础上编修而成，是我国
历史上完整保存至今并广为流传的最重要的一部韵
书。共收字26194个，所收之字按平、上、去、入分
成四部，平声因字多分上、下两卷，上、去、入各
一卷。 全书分206韵。
• 近体诗用韵根据“平水韵”，据其刊行者宋 末平水人刘渊而得名。平水韵依据唐人用韵情况， 把汉字划分成107个韵部(其书今佚)。清代康熙年 间编的《佩文韵府》又把《平水韵》并为106个韵。
舌上音 知 彻 澄 娘n
• 齿音 齿头音 精ts 清ts’ 从dz 心s 邪z
正齿音 照 穿 床
审禅பைடு நூலகம்
• 牙音
见k 溪k’ 群g 疑
• 喉音
影 晓x 匣 喻j
• 半舌音
来l
• 半齿音
日
• 6.关于清浊
• （1）全清：不带音、不送气的塞音、塞擦音、擦 音。
• （2）次清：不带音、送气的塞音和塞擦音。
• （3）全浊：带音的塞音、塞擦音和擦音。
• 如：劝，去愿切 。
• 刊、苦寒切。 坛，徒干切。 • 隋唐的反切是研究中古汉语语音系统的基本资料，
是汉语音韵学的基础之一。
• 丁声树《古今字音对照手册》
•
• 理想的拼音字中的一个声母或一个韵母，只能 用固定的一个或一组字母表示，不允许随意更动； 反切上下字的选用则是灵活的，选用与被切字声母 、韵母相同的任何字做反切上下字，都不会改变被 切字的实际读音。例如，“孤，古胡切”。假如上 字不用“古”，而用“过”、“姑”、“公”等字 ，下字不用“胡”，而用“乎”、“吴”、“都” 等字，被切字的读音都不变。
音韵学笔记
（2）材料方言、汉藏语言、对音材料：例：南无（nama），画眉深浅入时无（ma）（3）方法历史比较（高本汉）（西方传入中国）、语言类型学（传统）游牧民族○○○○○○农耕民族○ a.（鸡公、鸡婆——公鸡、母鸡（鸡公、鸡媛）——公鸡、母鸡）○○○ b.萝卜干○ c.商纣王（帝辛）【时间+地域】（4）结果值三、研究材料和方法（一）材料1.文献（韵书、韵图、韵文、谐声、通假、异文、声训）2.活语言材料（方言、汉藏方言）（二）研究方法1.归纳（例不十，法不立）例：钱大昕：古无輕唇音（伏羲、庖牺）（佛、弼）（蔓菁、芜菁）（匍匐、扶服）2.历史比较《德语语法》（格林定律）——类同变化同例：(p+in—f,b+in—v)清唇化补充：条件同变化同，凡有例外必有解说（例：鸟）3.类型学（生存方式不同，变化不同）4.底层理论（深层痕迹）胶州为东夷人老家，銕（冶铁技术）5.数理统计（定量）王士元（词汇扩散）、拉波夫（与词汇扩散理论殊途同归）世界语言中心：欧洲——美国历史比较、结构主义（描写主义分支）——转换生成语言学（乔姆斯基）——社会语言学（社会因素对语言的影响）【例：thanks的发音（θ、s、t）】四、音韵学研究分期远古、上古（先秦，秦汉语言近上古）、中古（隋唐，魏晋南北朝近中古）、近代(宋有近代萌芽元明)、现代【中古为基础，材料丰富】第一章中古音研究第一节韵书韵书的一个功用，就是为写诗歌押韵提供依据。
一．切韵前韵书（三国）二．切韵（标准音）（声调分卷，反切注音）1.音系基础（长安、洛阳、金陵文化中心）争论：a.陆法言（江南陆家，李※《刊误》）b.鲜卑族后人（五胡乱华）现认为基本音可能为洛阳，尚无定论2.分韵细密（22个声母，35个韵母）不同声调，不同韵戴震认为强行分韵，陈澧认为当时韵母很多，尚无定论补充：【韵】韵：韵腹+韵尾+声调；韵部：韵腹与韵尾相同；合口：韵头为[u]或者以[u]为主要元音的（今：合口呼和撮口呼）韵头：开口：韵头不是[u]或者不以[u]为主要元音的（今：齐齿呼和开口呼）阴声：无韵尾、元音收尾韵尾阳声：鼻音收尾入声：3.单一音系、综合音系高本汉认为单一音系，周法高与其一致（长安话），现尚无定论4.基础音罗常培认为多种基础音，一般不认同此观点；陈寅恪（留学欧洲，旧材料新结论）认为洛阳音为基础音，周祖谟认为是通语。
音韵学基础知识
音韵学基础知识一、《广韵》61平声韵：东冬钟江支脂之微鱼虞模齐佳皆灰咍真谆臻文欣元魂痕寒桓删山先仙萧宵肴豪歌戈麻阳唐庚耕清青蒸登尤侯幽侵覃谈盐添咸衔严凡祭泰夬废二、《广韵》34入声韵：屋沃烛觉质术栉物迄月没曷末辖黠屑薛药铎陌麦昔锡职德缉合盍叶帖洽狎业乏三、《广韵》35声母：四、宋人三十六：五、十六摄：喉音：影余晓匣牙音：见溪群疑通江止遇牙音：见溪群疑舌音：端透定泥蟹臻山效舌音：端透定泥来知彻澄娘果假宕梗知彻澄唇音：帮滂并明曾流深咸齿音：精清从心邪非敷奉微庄初崇山齿音：精清从心邪章昌船书禅日照穿床审禅唇音：帮滂并明喉音：晓匣影喻半舌：来半齿：日六、王力上古29韵部：七、王力上古32声母：之职蒸喉音：见溪群疑晓匣影支锡耕舌头音：端透余定泥来鱼铎阳舌上音：章昌船书禅日侯屋东齿头音：精清从心邪宵药正齿音：庄初崇山幽觉唇音：帮滂并明微物文脂质真歌月寒缉侵叶谈八、《中原音韵》19韵部表：东钟江阳支思齐微鱼模皆来真文寒山桓欢先天萧豪歌戈家麻车遮庚青尤侯侵寻监咸廉纤九、《中原音韵》25声母表：崩烹蒙风亡东通农龙工空仰烘邕宗从嵩钟充双儿章昌商戎十、十三辙韵目表中东江阳一七灰堆油求坡梭人辰言前发花乜斜怀来姑苏遥条（俏佳人扭捏出房来，东西南北坐）十一、王力上古30韵部所含《广韵》韵部表十二、等与中古声母关系1、一二三四等俱全的：影晓见溪疑来帮滂并明2、只有一二四等的：匣3、只有一四等的：端透定泥精清从心4、只有二三等的：知彻澄娘照穿床审5、只有三四等的：喻（三等云，四等余）6、只有三等的：群禅日非敷奉微（合口）7、只有四等的：邪十三、等与《广韵》韵部关系表1、一等：冬模泰灰咍魂痕寒桓豪歌唐登侯覃谈（16）2、一三等：东戈（2）3、二等：江佳皆夬删山肴耕咸衔（10）4、二三等：麻庚（2）5、三等：钟支脂之微鱼虞祭废真谆臻文欣元仙宵阳清蒸尤侵盐严凡（25）6、四等：齐先萧青幽添（6）十四、内外转与中古韵部内转通：东冬钟外转江：江止：支脂之微蟹：齐佳皆灰咍祭泰夬废遇：鱼虞模臻：真谆臻文欣魂痕果：歌戈山：元寒桓删山先仙宕：阳唐效：萧宵肴豪曾：蒸登假：麻流：尤侯幽梗：庚耕清青深：侵咸：覃谈盐添咸衔严凡其中：有开无合共四摄：效流深江有合无开共二摄：遇通开合都有共10摄。
（16）《汉语音韵学》笔记整理（2）
（16）《汉语音韵学》笔记整理（2）3，等呼观念的改变随着语音的发展变化，宋元时代韵图那种把字音按声类和韵类发音的不同区别为两呼四等的分析方法，到明代已不再符合语音分析的实际情况。
明末，“等”的观念完全被“呼”代替。
到清代，就完全用四呼来代替原来的两呼四等了。
两呼四等合流为四呼的大概情况是：开口一二等变为开口呼，开口三四等变为齐齿呼，合口一二等变为合口呼，合口三四等变为撮口呼。
四、如何利用韵图认识反切韵图的编纂目的，特别是宋元韵图的编纂目的，主要在于展开韵书的语音系统、阐明韵书的反切。
今天查阅字书（如《玉篇》）、韵书（如《广韵》），或者看《经典释文》以及经史诸子的注释，会遇到一些无法由上下字直接切出读音的生僻字。
这种情况可借助韵图。
简单说来，反切上字一定跟我们所要知道的读音同一直行，但大多数不同图；反切下字一定跟我们所要知道的读音同图、同一横行。
王力先生称用这种方法查字叫“横推直看”。
在韵图中查字，首先要知道反切下字属于什么韵，这需要一定练习才能记得住。
如果查出的字不认识，可根据同一直行其他声调的字去推。
五、等韵门法1，什么是门法门法是按照反切来查图的方法。
也就是古人制定的使用韵图的一些法则和条例。
2，门法的产生早期韵图，如《韵镜》，只有所谓《归字例》，教人怎样查图，怎样根据反切在韵图中找字。
随着韵图大量出现，语音不断发展，利用韵图练音识字渐成风气，韵图的若干问题也暴露出来。
如《七音略》端、知组安排在同一行，精照组也在同一行（《韵镜》亦然），一四等为端精组，二三等为知照组。
但《广韵》四江韵里有一小韵，“桩，都江切”，桩是知母字，都是端母字，反切上字和被切字不属于同一个字母。
韵图对这个韵字没有根据反切上字“都”把它列入一等，而是列在二等的位置。
门法就专门解释这个矛盾，称这种情况为“类隔”。
3，门法的发展可以认为韵镜的《归字例》是门法之发端，《四声等子》里的《辨音和切字例》和《辨类隔切字例》是门法的进一步发展。
音韵学复习要点
音韵学复习要点1、汉语音节结构的分析方法，一耳光音节的构成成分答：音韵学对音节的切分分为两层，第一层把整个音节分为声母+韵母+声调三个部分，第二层只对韵母进行再切分，分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。
声母和韵母是由音质音位组成，结合方式是线性组合；声调是非音质音位组成，结合方式不是线性组合。
2、普通话辅音、元音和声调的音位。
答：普通话辅音音位：塞音不送气塞音送气鼻音擦音边音唇音 p p’ m f舌尖中音 t t’ n l舌根音 k k’ŋ x塞擦音不送气塞擦音送气擦音通音舌尖前音ʦʦ s舌尖后音 tʂ tʂʂ r舌面前音ʨʨɕ普通话元音音位：高元音：ï I u y中元音：ə低元音：a各个音位变体如下：/ï/的变体有：[ɿ]：只出现在/ʦ/ /ʦ’/ /s/后面[ʅ]：只出现在/tʂ/ /tʂ’/ /ʂ/后面[ər]：出现在零声母音节不与辅音配合/i/的变体是/i/ 、/j/，后者用作零声母韵头/u/的变体是/u/、/w/，后者用作零声母韵头/y/的变体是/y/、/ʮ/，后者用作零声母韵头/a/的变体有：/ʌ/：用于零韵尾之前/æ/：用于/i/、/y/和/n/之间/ɑ/：用于韵尾/n/、/ŋ/之前/a/：分布在其他语音环境/ə/的变体有：//：用于单独做韵母/e/：用于韵尾/i/之前/o/：用于韵头/u/和唇音声母之后/ə/：用于其它语音环普通话声调音位：阴平【55】阳平【35】上声【214】【35】【211】去声【51】【53】3、反切的基本原理。
答：取反切上字的声母，取反切下字的韵母，两者结合成另外一个音节，就是被切字的读音。
被切字是零声母时，反切上字必须是零声母，但是介音不一定和被切字一致，被切字的介音决定于反切下字。
4、名词解释答：五音：三十六声母按照发音部位来分，可以划分为唇音、舌音、齿音、牙音、喉音五个种类，合成“五音”。
七音：五音之外，还有半舌音、半齿音，因而有了七音的称号。
汉语音韵讲义复习资料
汉语⾳韵讲义复习资料第⼆讲《⼴韵》声母⼀、韵书：按韵编排的字典，它是以对字⾳的分析为其前提的。
⼆、《⼴韵》的体例：先按调类分5卷，再在各个调类内分若⼲个韵，共206韵。
三、声母、声声母：现代汉语⾥，汉字⾳节开头的部分叫声母。
声：有⼈称为字母。
“字母”即声的代表字，也有⼈主张称为“声纽”或“纽”。
到了宋代，增益为三⼗六字母。
依照发⾳部位、⽅法，我们将三⼗六字母列成下表：《⼴韵》声母表的说明发⾳部位：四系⼗⼆组；发⾳⽅法：清浊。
古⽆轻唇。
“泥（娘）”母和“来”母，“⽇”母。
第三讲古声母清浊与今声调的关系声调：调类、调值普通话：阴平55（妈）阳平35（⿇）上声214（马）去声51（骂）桂林阳朔县城官话：阴平44 阳平21 上声54 去声24柳州融安县⼤将镇客家话调类：阴平阳平上声去声阴⼊阳⼊⼴州粤语调类：阴平阳平阴上阳上阴去阳去阴⼊（上⼊）中⼊阳⼊（下⼊）古四声古声母清浊}→今字调分类今⽅⾔⼀、古平声例：汤糖古清声母→今阴平。
如：“飞天边”。
古浊声母→今阳平。
如：“平才⼈”⼆、古上声古清和古次浊声母→今上声。
如：“⽐短草⼿⽶武⽼有”。
古全浊声母→今去声。
如：“倍坐是⽗舅旱”。
三、古去声⽆论清浊声母，今⾳全是去声。
四、古⼊声古清声母→今阴平、阳平、上声、去声。
如：“踢急百⾊”。
古次浊声母→今去声。
如：“辣⽇”。
古全浊声母→今阳平。
如：“直⾆”。
官话各区古⼊声今调类异同表：第四讲洪细与尖团⼀、“四呼”开⼝呼、齐齿呼、合⼝呼、撮⼝呼开⼝呼：不以[i]、[u]、[y]开头的韵母。
齐齿呼：单韵母[i]、以[i]开头的韵母。
合⼝呼：单韵母[u]、以[u]开头的韵母。
撮⼝呼：单韵母[y]、以[y]开头的韵母。
⼆、洪细“洪细”是指今韵母说的。
“开合”是“洪⾳”，“齐撮”是“细⾳”。
三、韵母洪细和普通话语⾳配合的关系[?][?h][s]、[t?][t?h][?][?]、[k][kh][x]三组声母只配洪⾳，不配细⾳。
[?][?h][?]只配细⾳，不配洪⾳。
音韵学完整笔记
第一章总论一、音韵学1，什么是音韵学：又叫声韵学，是研究汉语各个时期的声、韵、调系统及其发展规律的科学。
2，语音学和音韵学语音学是对语音的客观描写，从生理、物理属性两方面对语音进行研究。
主要有三个分支：发音语音学、声学语音学、听觉语音学。
还有所谓的实验语音学。
普通语音学。
音韵学是研究某种语言的语音和该语言语音系统中语音功能的一门学科。
它包括音位学，包括研究某种语言历史上的语音变化等。
音韵总与一种具体的语言相联系，具有很强的民族特点，不可能有“普通音韵学”。
它们在观点、方法上也有不同。
音韵学侧重音类的划分，侧重语音系统的归纳整理；语音学则侧重于发音原理的分析。
3，音韵学的功用二、汉语语音的分期：研究汉语语音的历史情况，主要凭借书面文字材料。
根据文字材料性质，一般把汉语语音的历史划分为以下几个阶段：上古期：公元四世纪以前（晋代以前）对应语音上古音研究上古音的称之为古音学中古期：公元四世纪到十二世纪中古音今音学近古期：公元十二世纪到十七世纪近代音北音学现代期：公元十七世纪到现代现代音现代音的研究一般包括在现代汉语里古代还有一种研究和分析汉语语音的专门学问——等韵学。
这样，汉语音韵学分为四个部门：古音学、今音学、北音学、等韵学。
严格来说，这只包括一半内容，只把几个代表时期横的面进行了剖析，属于共时的研究，都不研究汉语语音的发展规律。
对于语音发展规律的研究，形成了汉语语音史这个部门。
三、汉字标音方法：1，反切以前的标音方法：早期，直接口授法后来，形声字的偏旁曾经被当作识字的拐棍用过有明确文字记载的有譬况法（包括读若法）、直音法。
2，反切3，音位学标音法1913年开“读音统一会”时，经过多方商榷研究，得到两个系统：（1）1918年11月23日，公布“注音字母”四十文，取笔画最简单的汉字组成，是汉字形式的拼音字母。
（2）1928年9月26日，公布“国语罗马字”，用西方语言字母为汉字注音。
中国文字改革委员会于1956年2月拟出《汉语拼音方案草案》，1958年2月由一届人大五次会议批准为正式方案推行。
音韵学资料
音韵学资料（一）概述一、音韵结构二、声母1、36字母2、五音、七音、九音传统音韵学有“五音、七音、九音”之名，是从声母发音部位来分类的旧名称。
所谓“五音”，就是指“唇、舌、齿、牙、喉”五个发音部位，加上“半舌音、半齿音”，就是所谓“七音”，再将唇音分为重唇音、轻唇音，将舌音分为舌头音、舌上音，将齿音分为齿头音、。
古人缺乏科学的语音学理论，声母发音部位很难得到准确的表述与解释，“五音、七音、九音”之说难免有含混不清和不合理的地方，甚至用五行的“金、木、水、火、土”和音乐中的音阶“宫、商、角、徵、羽”来比附发音部位。
3、清浊传统音韵学“清、浊”的概念也有指韵方面的，但主要是从声母的发音方法来作分辨的。
清浊的区别主要在于声带的颤动与否，发音时声带颤动的就是浊音，发音时声带不颤动的就是清音。
传统音韵学上，声母“清、浊”的概念也不是单一的，一般说来有广义和狭义之分。
《韵镜》以“清”与“次清”相对，以“浊”与“清浊（次浊）”相对，则狭义的“清”是指“全清”，“浊”是指“全浊”。
而广义的“清”是包括“全清、次清”的，广义的“浊”是包括“全浊、次浊”的。
三、韵母1、“韵”及有关概念韵母：韵母由韵头、韵腹、韵尾三部分组成。
韵：韵腹、韵尾、声调韵目：古代韵书中韵的标目，是韵的代表字，也就是韵的名称。
韵类：在传统音韵学中，“声类”是反切上类的分类，“韵类”就是反切下字的分类。
反切下字代表被切字的韵母和声调。
“韵类”是关于韵的最小的概念。
韵部：声调不同，主要元音和韵尾相同（即韵基相同）的，是同一个韵部。
韵摄：“摄”是有关韵的最大的概念。
等韵学家把《广韵》206韵中韵尾相同、韵腹接近的韵归为一类，称为韵摄，把206韵归并为16摄。
从音理上看，同韵摄的各韵主要元音应相近，音节结构有共同之处，尤其是有辅音韵尾时韵尾应相同。
2、两呼和四呼一般认为，明代以前只有开、合两呼。
凡韵头是[u]或者以[u]作为主要元音的叫做“合口呼”，反之，凡韵头不是[u]或者以[u]作为主要元音的就叫做“开口呼”。
精华资料《音韵学教程》笔记
第一節,音韻學的對象音韵学是專門研究漢語的語音系統的，而且主要研究中國古代的各個歷史時期的漢字讀音及其變化，屬於歷史語音學範疇。
是我國一門傳統的學問，它是研究漢語各個時期的語音系統和它們的歷史演變規律的科學。
根據[中國大百科全書]的定義：,也叫聲韻學，在普通語言學裏叫歷史語音學，它是研究漢語史上的語音情況和它的發展的學科。
,,,,漢語語音的發展歷史可以分為四個時期：,,,,上古音指先秦兩漢時期的語音，以《詩經》音系為代表。
研究這一時期的語音狀況的學科為古音學。
,,,,中古音指六朝至唐宋時期的語音，以《切韻》音系為代表，研究這一時期的語音狀況的學科為今音學。
,,,,近古音指元明清時期的語音，以《中原音韻》為代表。
研究《中原音韻》所反映的北方話音系，是北音學。
,,,,現代音指現代的語音，以現代普通話音系為代表。
音韻學家把宋元以來的等韻圖作為研究物件的學科稱為等韻學。
他們以“等”的觀念來分析漢語發音原理和方法，以韻圖的形式展示漢語語音系統和韻書中的反切。
研究內容包括韻圖的編撰，等韻學的原理等。
,,傳統的古音學，今音學，等韻學和北音學，是音韻學研究的內容。
第二節,音韻學的功用一,是為了更深入地瞭解現代漢語的語音系統。
二音韻學對於學習和研究古代漢語及漢語史的作用1、,學習古代漢語，首先要運用許多工具書，其中不少是按照古音編排的。
2、,一種語言的三個要素，都不是孤立的，辭彙、語法都和語音有密切的聯繫。
3、,掌握了古音還可以用來考查詞源，研究漢語詞源學。
4、,古代漢語語法和音韻學的關係也是容易看出來的。
三、音韻學和其他學科的關係四、音韻學的學習方法第二章,音韻學的基本知識（1）聲母：又叫字母，聲紐，紐，聲，聲類。
字母是聲母的代表字，唐朝和尚守溫制定了三十字母，宋代學者又增加了六個，補成了三十六個字母。
（2）五音、七音：音韻學上按照聲母的發音部位把聲母分唇，舌，齒，牙，喉五類，又加上半舌音，半齒音為七音。
三十六個字母全清,,次清,,全濁,,次濁,,,清,,,,,濁幫,,,,,滂,,,,並,,,,明(重唇音)誹,,,,,敷,,,,奉,,,,微(輕唇音);端,,,,,透,,,,定,,,,泥(舌頭音);知,,,徹,,,澄,,娘(舌上音);精,,,清,,,從,,,,,,,,,,,,,心,,,,,邪(齒頭音);照,,,穿,,,床,,審,,,,,,,,,禅(正齒音);見,,,溪,,,群,,疑(牙音);影,,,,,,,,,,,,,,,,,喻,,,,曉,,,,,匣(喉音);來(半舌音);日(半齒音).,,,,,,（3）反切,,,,是一種傳統的標音方法，較之譬況，讀若，直音是較為科學的標音法。
汉语音韵学 笔记
上古汉语的声母系统 上古汉语：先秦两汉时期研究多利用谐声材料 三点： 一、古无轻唇音（清代学者钱大昕《十驾齋养新录》）：只有帮组没有非组。 1、通假异文：邦域/封域 2、古代注音：娓，读若媚（《说文•女部》） 3、声讯材料：《释名》负，背也 4、谐声：非—悲辈排；反—版板扳； （材料只能说明轻唇重唇不分）
二、唇音分化（分化成轻重唇） 帮组分化为 帮组、非组 帮组→一、二、三（开）、四等→帮组 帮组→三（合）等（-jw-）→非组
音系规则：P→Pf→f/——V(高，圆唇)
三、齿音合流（知庄章[知照]组合流为一组） 四、见精组的声母细音腭化（北方方言） 见组→洪音→gkh 见组→细音→jqx
精组→洪音→zcs 精组→细音→jqx
不是截然对立的，应该辩证的看。《广韵》基本上反映的是以金陵洛下语言为基础的隋唐时 期的读书音。从以历史比较法的“均变性原则”来看，语音演变的基本原则、机制其实应该 是现在如此过去也如此。
第一章声母第三节中古声母系统
中古音 1、音韵学上，通常将隋唐宋时期的汉语语音称作中古音。分为前期后期。前期以《切韵》 音系（即《广韵》音系）为代表。后期，以三十六字母为代表。
洪音：开口呼、合口呼 细音：齐齿呼，撮口呼
例如：见母：古（洪音） 居（细音撮口呼） 精母：祖（洪音） 煎（细音齐齿呼）
普通话（北京话）“尖”“团”不分 ts 尖音：古代精组的细音字，例酒，津 k 团音：古代见组的细音字，例九，巾 尖团合流
上古到中古汉语声母的演变现象： 舌音分化为舌头舌上两类
上古音系
从目的来看为诗文押韵而做的一部工具书，从体例来看是一部以调系韵以韵系声的同音字
典。
以调系韵：以四声为纲（平上去入，平声分为上平下平，与现在的阴平阳平不是一个概念），
音韵学复习要点简编
北大音韵学期末复习要点一、了解下列著作的作者和时代1、三国《声类》三国·李登我国最早的音韵学专著出自《隋书·经籍志》2、隋唐《切韵》隋·陆法言划时代意义的音韵学经典之作《刊谬补缺切韵》唐·王仁昫3、宋《广韵》宋·陈彭年、丘雍出自同一祖本《韵镜》北宋初或更早·作者不可考南宋·张麟之序列《通志·七音略》南宋·郑樵《切韵指掌图》南宋4、元《中原音韵》元·周德清根据戏曲用韵编纂接近现代普通话语音系统，是中国音韵学史上一次重大的革新5、明《韵略易通》明·兰茂以早梅诗记录二十声母《重订司马温公等韵图经》明·徐孝二、解释下列名词的概念1、五音：古代音韵学将声母发音部位分析为喉、牙、舌、齿、唇五音由来：《玉篇》“五音声论”分类方法：发音部位发音方式评价：钱大昕“字母之滥觞”；陈澧“字母之椎轮”字母的起源，但不是字母音乐“五音”：内容：宫商角徵羽由来：《尔雅·释乐》关系：和字母五音比附2、七音：五音＋半舌、半齿3、牙音：现代语音学：舌根音（舌面后音）塞音__ __ __鼻音__古代：发音时舌根与软腭接触，舌根紧靠大牙4、喉音：零声母__舌根擦音__ __舌面半元音__5、重唇音：双唇音塞音__ __ __鼻音__6、轻唇音：唇齿音塞擦音__ __ __鼻音__后人添加擦音__半元音__7、正齿音：舌叶音__ __ __ __ __另：舌面前音__ __ __ __ __8、舌头音：舌尖中音塞音__ __ __鼻音__9、舌上音：舌面前音塞音__ __ __鼻音__10、齿头音：舌尖前音塞擦音__ __ __擦音__ __11、清浊：基本概念：浊音发音时，声带振动的辅音清音发音时，声带不振动的辅音分类概念：全清：清声母不送气塞音/塞擦音零声母次清：清声母送气塞音/塞擦音全浊：浊音塞音/塞擦音次浊：浊音鼻音/边音/半元音擦音：清__ __ __ 归入全清浊__ __ __ 归入全浊12、字母：古人分析声母给每一个声母一个汉字作代表如“帮”__ “端”__一个音系里的全部字母成为一个字母系统13、韵：来源：早期音韵学研究与诗歌押韵关系密切诗歌押韵的条件是韵腹、韵尾相同语音分析将韵腹、韵尾作为一个整体韵腹、韵尾相同，声调相同的汉字归为同一部类，每一部类叫做一个韵14、韵部：韵基（韵腹＋韵尾）相同、声调不同的几个韵归为一个更大的单位15、韵系：四声相承：包含同样韵母的平上去入四个韵，可以形成一个系列配合：同样发音部位上的鼻音韵尾和塞音韵尾，与相同的韵腹结合__配__；__配__；__配__韵腹＋鼻音韵尾构成平上去三韵，成为一个韵部加上相配的入声韵，成为一个韵系＋零韵尾/元音韵尾没有相配的入声一个韵部成为一个韵系16、韵目：每个韵用一个汉字命名如“东”、“冬”17、韵摄：《切韵》分韵繁多语音变化，韵部合并宋代：将韵尾相同、韵腹相同/相近的韵系合并为更大的单位“摄”：统摄、以少持多三、传统音韵学分为哪几个分支？根据什么来分？根据研究对象：古音学对象：上古（先秦两汉）汉语语音材料：诗歌韵文归纳韵部系统如《诗经》《楚辞》形声字探求声母、韵母类别其他：假借字、异文、直音今音学对象：南北朝、唐宋汉语语音韵书：《广韵》《集韵》《平水韵》韵图：《通志·七音略》《切韵指掌图》根据研究方法：等韵学产生：来自等韵图性质：普通语音学特点：细致考察汉语语音现象声母发音部位、发音方法韵母韵头、韵腹、韵尾发音器官构造、形态、功用语音单位（音位）特点以等韵图的形式展现特定语音系统四、根据本课的音位归纳方法，现代普通话复合韵母的韵腹有哪几个元音？五、反切的基本原理、基本形式是什么？反切起源于何处？1、基本原理：定义：用两个汉字给另外一个汉字标注读音，如X，AB反/切。
音韵学复习资料
復習：中古古體詩押韻分析(二)
杜甫《茅屋爲秋風所破歌》：
號 ∆ 茅 ∆ 郊 ∆ 梢 ∆ 坳 ∆ 力 ∆ 賊 ∆ 去
豪效平
肴效平
肴效平
肴效平 肴效平 職曾入 德曾入 御遇去
得 ∆ 息 ∆ 色 ∆ 黑 ∆ 鐵 ∆ 裂 ∆ 处 絶
∆
德曾入
職曾入
職曾入 k 德曾入
屑山入 薛山入 御遇去 t 屑山入
眠 徹 ∆ 間 ∆ 顔 ∆ 山 ∆ 呼 屋 ∆ 足
復習：聯綿詞語音關係分析
匍匐：
《詩經·邶風·谷風》：凡民有喪，匍匐救之。 例字 今音 今語音關係 上古音 上古語音關係 匍
叠韻 匐 f
並魚
並職
雙聲
∆
先山平 薛山入
山山平
刪山平 山山平 模遇平 屋通入 燭通入
復習：中古格律詩平仄分析
李白《早發白帝》：
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
判斷平仄的理由：
四.普通話陰平和陽平中的需查檢工具書的字： 一 二 三 普通話讀上聲和去聲的字都是古仄聲。 普通話陰平和陽平字中的古平聲字： 普通話陰平和陽平中的入聲字： 3. 韻母字： 辭 1. 朝啼舟： 上聲字： 入韻字： 不送氣的陽平字： 平聲 彩里兩已 間還山 。 。白。 。 2.數字中的“ 去聲字：帝日岸不住過萬 陽聲韻字： 雲千江陵猿聲輕重 一 ”。
杜甫《茅屋爲秋風所破歌》：
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡 江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面爲盜賊。公然 抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆 息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾 多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干 處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜 沾濕何由徹。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士 俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！眼前何時突 兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。
音韵学基础知识
音韵学根底知识一、《广韵》61平声韵：东冬钟江支脂之微鱼虞模齐佳皆灰咍真谆臻文欣元魂痕寒桓删山先仙萧宵肴豪歌戈麻阳唐庚耕清青蒸登尤侯幽侵覃谈盐添咸衔严凡祭泰夬废二、《广韵》34入声韵：屋沃烛觉质术栉物迄月没曷末辖黠屑薛药铎陌麦昔锡职德缉合盍叶帖洽狎业乏三、《广韵》35声母：四、宋人三十六：五、十六摄：喉音：影余晓匣牙音：见溪群疑通江止遇牙音：见溪群疑舌音：端透定泥蟹臻山效舌音：端透定泥来知彻澄娘果假宕梗知彻澄唇音：帮滂并明曾流深咸齿音：精清从心邪非敷奉微庄初崇山齿音：精清从心邪章昌船书禅日照穿床审禅唇音：帮滂并明喉音：晓匣影喻半舌：来半齿：日六、王力上古29韵部：七、王力上古32声母：之职蒸喉音：见溪群疑晓匣影支锡耕舌头音：端透余定泥来鱼铎阳舌上音：章昌船书禅日侯屋东齿头音：精清从心邪宵药正齿音：庄初崇山幽觉唇音：帮滂并明微物文脂质真歌月寒缉侵叶谈八、《中原音韵》19韵部表：东钟江阳支思齐微鱼模皆来真文寒山桓欢先天萧豪歌戈家麻车遮庚青尤侯侵寻监咸廉纤九、《中原音韵》25声母表：崩烹蒙风亡东通农龙工空仰烘邕宗从嵩钟充双儿章昌商戎十、十三辙韵目表中东江阳一七灰堆油求坡梭人辰言前发花乜斜怀来姑苏遥条〔俏佳人扭捏出房来，东西南北坐〕十一、王力上古30韵部所含《广韵》韵部表十二、等与中古声母关系1、一二三四等俱全的：影晓见溪疑来帮滂并明2、只有一二四等的：匣3、只有一四等的：端透定泥精清从心4、只有二三等的：知彻澄娘照穿床审5、只有三四等的：喻〔三等云，四等余〕6、只有三等的：群禅日非敷奉微〔合口〕7、只有四等的：邪十三、等与《广韵》韵部关系表1、一等：冬模泰灰咍魂痕寒桓豪歌唐登侯覃谈〔16〕2、一三等：东戈〔2〕3、二等：江佳皆夬删山肴耕咸衔〔10〕4、二三等：麻庚〔2〕5、三等：钟支脂之微鱼虞祭废真谆臻文欣元仙宵阳清蒸尤侵盐严凡〔25〕6、四等：齐先萧青幽添〔6〕十四、内外转与中古韵部内转通：东冬钟外转江：江止：支脂之微蟹：齐佳皆灰咍祭泰夬废遇：鱼虞模臻：真谆臻文欣魂痕果：歌戈山：元寒桓删山先仙宕：阳唐效：萧宵肴豪曾：蒸登假：麻流：尤侯幽梗：庚耕清青深：侵咸：覃谈盐添咸衔严凡其中：有开无合共四摄：效流深江有合无开共二摄：遇通开合都有共10摄。
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音韵学背诵内容
一、中古音
1、36字母
2、《广韵》38声母
3、《广韵》反切上字表（473字）硕士生
4、考定《广韵》独用同用四声表（见戴震《声韵考》卷二）206韵
5、切韵序（398字）硕士生
6、等与中古声母（36字母及《广韵》声母）关系表
7、等与《广韵》韵部关系表
8、16摄名称及所属《广韵》韵部表
9、16摄开合口情况表
10、中古内外转及所属16摄情况表
11、中古轻唇十韵系表
12、《广韵》重纽八韵系表硕士生
常用入声字及入声字记忆法
二、上古音
13、《说文解字》540部首表（各卷上下用｜｜号分开）硕士生
14、王力上古33声母表
15、王力上古30韵部表
三、近代音
16、平水韵106韵韵部表
17、元周德清《中原音韵》19韵部表
18、《中原音韵》25声母表
19、中古浊上变去常用字表（134字）硕士生
20、13辙韵目表
21、中华新韵18韵韵目表
22、早梅诗
四、现代音
声母表
韵母表
太平歌
五、名词解释
六、常用表格
七、诗词格律
八、常用人名
九、常用书名
高级背诵：说文、广韵
中古为主上古为次近古为辅
参考书：
王力《汉语史稿》（上册，中华书局，1980）
唐作藩《音韵学教程》（北京大学出版社，1991）丁声树、李荣《汉语音韵讲义》
冯蒸--汉语音韵学应记诵基础内容总览_冯蒸
《汉字文化》2001年第2期
汉语音韵学应记诵基础内容总览(续一冯蒸
《汉字文化》2004年第4期
汉语音韵学应记诵基础内容总览(续二冯蒸???
《汉字文化》200 年第期???
汉语音韵学应记诵基础内容总览(续完)
《汉字文化》2005年第3期。