《计算机硬件综合实验》答案.doc

一、简答题（本题共2小题，每题20分，共40分）1．根据寄存器R原理图，描述其工作原理；将55H、0AAH分别写入R0、R1，绘制状态图。

答：工作原理如下：（1）R0-R3由四个74HC574寄存器构成（2）选择信号由两个74HC139的2/4译码器产生，SA、SB为选择信号输入端（3）读写工作原理：a.第一片译码器的输出控制寄存器OC（输出控制）端，因而E（使能）端决定了是否能读到寄存器中数据，即RRD为低电平时输出选中的寄存器的值。

b.第二片译码器的输出控制寄存器的CLK（时钟）信号，同时系统时钟CK与RWR通过或门连接到E（使能）端，当RWR为低电平时，CK直接传至被选中的寄存器的CLK 端，从而在时钟上升沿将数据写入寄存器。

状态图如下所示：2．μPC打入实验中，从DBUS输入的数据与实际打入μPC寄存器的值之间满足什么关系？结合工作原理图进行分析。

答：实际打入μPC寄存器的值是对从DBUS输入的数据的低两位取零。

由下面μPC工作原理图可知，指令IBUS[7:0]的高6位被接到μPC 预置的高6位，μPC 预置的低两位被置为0。

例如DBUS中数据16H，即00010110B，打入μPC之中仅是其高6位，低2位为0（00010100B），即14H。

二、程序设计题（本题共1小题，每题20分，共20分）1．编写并汇编程序，实现下述功能（程序->（00H））：（1）11H ->R0 22H ->R1（2）借助R3，实现R0<->R1（3）（R0 - R1）⨯ 2 -> R2答：地址程序目标代码注释00H MOV R0， #11H 8C11H 立即数11H -> R0 02H MOV R1， #22H 8D22H 立即数22H -> R1 03H MOV A， R0 70H R0 -> A04H MOV R3， A 83H A -> R305H MOV A， R1 71H R1 -> A06H MOV R0， A 80H A -> R007H MOV A， R3 73H R3 -> A08H MOV R1， A 81H A -> R109H MOV A, R0 70H R0 -> A0AH SUB A， R1 31H (A – R1) -> A 0BH RL A C4H A⨯2 –> A0CH MOV R2, A 82H A -> R2三、应用设计题（本题共2小题，每题20分，共40分）1．运用ABEL语言设计八位右移寄存器。

答：MODULE SHIFT8TITLE 'SHIFT8'DIN,CLK,CLR PIN;Q7..Q0 PIN ISTYPE 'REG';OUT=[Q7..Q0];EQUATIONSOUT.CLK=CLK;OUT.AR=CLR;Q0 := Q1;DIN;Q1 := Q2;Q2 := Q3;Q3 := Q4;Q4 := Q5;Q5 := Q6;Q6 := Q7;Q7 := DIN;END2．设计指令ADD A，#*的微指令，详细叙述设计。

答：本指令为立即数加法指令，立即数加可分两步。

（1）T1状态，微指令C7FFEFH：从EM中读出立即数，送到DBUS并存入W 中。

a. 从EM中读数，EMRD应有效；读EM的地址由PC输出，PCOE要有效；b. 读出的数据要送到DBUS，EMEN应有效；c. 数据存入W 中，WEN应有效。

（2）T0状态，微指令CBFF90H：执行加法，并将结果存入A中，同时执行取指。

a. 执行加法操作，S2S1S0 的值应为100，结果无需移位直接输出到DBUS，X2X1X0 的值应为100；b. 从DBUS 将数据再存入A中，AEN应有效；c. ABUS 和IBUS空闲，取指可并行执行，即以PC 为地址，从EM 中读出下条将要执行指令的机器码，并打入IR和uPC中，因此EMRD、PCOE、IREN 应有效。

赠送以下资料《计算机基础》课程标准一、管理信息课程代码：制订人：赵隆所属系部：批准人：制订时间：2015.09.05二、基本信息学分：4学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时课程类型：公共基础课适用专业：会计、市场营销、电子商务先修课：大学计算机基础后修课：计算机网络技术、数据库、C语言基础三、课程定位本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。

根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。

本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。

课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。

四、课程设计（一）课程设计思路由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。

所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。

通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。

通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。

为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。

（二）教学设计思想与实践：1．实践教学目标进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。

通过自主学习，培养学生学习计算机的主动性，加深对计算机概念知识的理解，从而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决问题的过程和方法。

2．实验内容安排具有连贯性在实验内容的安排上，注重连贯性，改变以往实验内容彼此独立的弊端，在window7操作、网络应用、文字处理、电子表格、演示文档的实验内容上，分别设计一个大的题目，尽可能覆盖该章应知应会的知识点，布置成连贯性的实验作业，使学生对计算机知识的综合运用能力和解决实际问题的能力有显著提高。

除完成实践教程中要求的全部实验外，还提供学生一定的空间，让学生上传自己制作的网页，提高学生的动手实践能力和创新水平。

3．小组协助学习从教学形式上，采取教师精讲与学生自学相结合的方法；在学习组织形式上，为了实现学习过程的协作，将学生以小组为单位，并引入项目的概念，每个小组为一个项目小组，项目小组在整个学期内既是学习小组又是工作小组。

教学过程中主要以实验指导书为主线，以学生上机操作为主，教师辅导和阶段性评测为辅来完成，以充分调动学生的主动性和积极性，真正提高学生的实际操作能力和知识的迁移能力。

4．实验课考核本课程的前身考核都是采用笔试，为了引起学生对实验课的重视程度，强化学生的动手能力，本课程的考核改革为：理论考核+实验考核，其中理论考核卷面成绩占30%，平时成绩占70%；实践考核作品和平时上机成绩各占50%。

参加计算机相关竞赛获奖的成绩也算入创新能力加分。

课程作品则重点考核学生综合运用所学知识的能力和培养学生信息素质的重要环节。

（三）教学目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。

（a）知识目标1、掌握计算机的初步知识；2、了解计算机系统的基本组成；3、了解操作系统的功能，掌握Windows 2010的基本操作方法；4、掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word2010 的使用方法；5、掌握使用电子表格处理软件Excel2010 处理各种报表的基本方法，掌握一种常用的汉字输入方法；6、掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2010制作各种演示文稿；7、掌握计算机病毒的防治知识；8、了解计算机网络的基础知识及操作。

（b）能力目标通过学习，使学生深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。

本课程旨在培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力，培养和加强学生自主学习探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。

（c）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识；（6）使学生信息化处理工作的意识和能力。

五、课程教学内容前言概述计算机基础知识主要教学内容1.计算机的产生与发展；2.计算机的特点、分类与应用领域；3.计算机中的信息表示（数制与编码）；4.微型计算机的硬件、软件系统组成；5.微型机的使用；教学要求1.了解计算机的发展简史、计算机的特点、应用领域及性能指标；2.掌握数制的基本概念，二进制数与十进制、十六进制、八进制数之间的转换；3.掌握基本术语及概念：位、字节、字长、容量、内存空间、微处理器、微型计算机、微型机计算机系统；4.掌握计算机的组成与工作原理；了解计算机系统的硬件组成，了解主要硬件部件的功能与性能参数；5.掌握计算机软件的分类，理解系统软件、应用软件、程序设计语言、语言处理程序的概念，掌握操作系统的基本功能；了解程序设计的基本思想以及数据库的基本概念。

第一章 Windows7中文操作系统主要教学内容1.Windows操作系统的概述；2.Windows系统的界面；3.Windows 系统的基本操作；4.Windows系统的文件及资源管理器；5.Windows系统中应用程序管理；6.控制面板的功能；教学要求1.了解Windows 7系统的安装、特点、运行环境、启动和退出方法；2.熟悉Windows 7系统中键盘与鼠标的用法，窗口与菜单的基本操作；3.熟悉Windows系统“我的电脑”与“资源管理器”中文件及文件夹的管理与操作；4.了解应用程序的安装与卸载过程，掌握常见应用软件的使用；5.了解Windows系统中磁盘管理；6.掌握Windows 7环境设置和常见系统配置。

第二章文字处理软件Word2010主要教学内容1.Word2010文字处理功能概述；2.Word文档的基本操作；3.Word文档的排版；4.Word表格制作与图形设置；5.Word页面排版及文档打印。

教学要求1.了解Office办公软件的构成及其功用；2.掌握文字处理软件Word的界面操作；3.熟悉Word文档的基本操作，包括文档的新建、打开、保存与关闭，文字的录入与编辑等；4.熟悉掌握字符格式、段落格式的设置；5.掌握表格的制作处理、图形的处理；6.掌握文档的页面的处理，理解“所见即所得”的含义，了解文档打印设置等。