现场作文比赛总结

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作文大赛活动情况总结

作文大赛活动情况总结
哇，这次作文大赛真是太燃了！大家都铆足了劲儿，写出来的
作文一个比一个精彩。

你知道吗？比赛当天，走廊里都是人头攒动，大家都在兴奋地
猜测谁会得奖。

有的人紧张得手心冒汗，有的人则是一脸淡定，仿
佛胜券在握。

在图书馆里，我亲眼看到一个小姑娘，她眉头紧锁，咬着笔头，好像在跟作文里的难题较劲。

旁边的小伙伴则是一脸轻松，还时不
时给她出出主意。

这种氛围，真的太有爱了！
评委们呢，他们可都是大咖级别的！我偷偷瞄了一眼他们的评
审表，上面密密麻麻写满了评语。

看来，他们也是被这些才华横溢
的小作家们给折服了。

对了，说到这次比赛，我得提提那些幕后的英雄们。

他们忙前
忙后，确保比赛顺利进行。

没有他们，这场大赛可就成了无源之水、无本之木。

最后，当获奖名单公布的那一刻，整个学校都沸腾了！大家欢呼、尖叫，仿佛自己就是冠军一样。

那一刻，我觉得，这就是青春啊！。

作文比赛活动总结（精选5篇）

作文比赛活动总结作文比赛活动总结(精选5篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。

那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的作文比赛活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

作文比赛活动总结1清明节是我国的重要传统节日，是进行传统美德教育和革命传统教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，我校拟开展丰富多彩的经典诵读活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国主义情感。

本次经典诵读内容以反应“清明文化”的经典诗歌、美文为主。

一系列的经典诗歌、美文诵读活动，使得我们的孩子爱上了朗诵，爱上了中华民俗节，使得内向的孩子更加自信、大方，使得懵懂的孩子更加明事理，使得孩子的集体荣誉感得到彰显，使得班级的凝聚力得到增强……通过活动的开展，进一步陶冶了学生的情操，锻炼了学生的意志，激发了学生的爱国主义热情。

今后我们将继续开展形式多样的活动，使每名学生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定保卫祖国、建设和发展社会主义的信念，传承中华优秀文化和传统美德。

我们衷心希望，诵读之花，在爱龙希望小学永远绽放!作文比赛活动总结2为扎实开展“快乐阅读，放飞梦想”主题阅读活动，激发师生的读书兴趣，我校于5月1日下午在图书室举行了“快乐阅读，放飞梦想”主题演讲比赛。

比赛中，学生和教师分组进行，选手围绕“快乐阅读，放飞梦想”的主题从不同的'角度讲述了自己的读书感悟、体会。

整场演讲比赛高潮迭起，台下的评委和观众在认真聆听之余不时报以热烈的掌声。

本次活动旨在激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，让学生爱上阅读并快乐地阅读，使得良好的读书习惯相伴终身。

可以说“快乐阅读放飞梦想”主题演讲活动使师生从书中获取了一份感悟，一份智慧，更给师生的阅读人生带来了一份欢乐！古人云：“读书破万卷，下笔如有神。

作文竞赛总结报告范文

作文竞赛总结报告范文
作文竞赛总结报告（口语化版）。

这次的作文竞赛真的搞得很不错！大家都拿出了看家本领，写
出来的文章各有千秋，看得我眼花缭乱。

有的文章写得很真实，就
像把生活里的点点滴滴都写出来了；有的则是天马行空，想象力丰
富到不行，看得我直想鼓掌。

评审团老师们可是超级认真的！他们不仅看了每篇文章的内容，还仔细研究了每个选手的语言表达和创意思维。

能得到这样的认可，选手们肯定都超开心的。

这次比赛能办得这么好，得感谢那些幕后英雄。

他们从前期宣
传到比赛当天，都忙得不亦乐乎，真的是辛苦啦！没有他们，哪有
这么精彩的比赛呢？
还有啊，这次比赛也吸引了一大波文学爱好者。

他们在网上分
享自己的作品和心得，让更多人感受到了文学的魅力。

我觉得这样
挺好的，能让更多人喜欢文学，参与文学。

总之呢，这次作文竞赛真的很棒！希望以后还能有更多这样的活动，让更多的人展示才华，也让文学更加普及和有趣！。

作文比赛活动总结(4篇)

作文比赛活动总结为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。

让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于____月____日举行了学生古诗词诵读比赛活动。

对本次活动，我校教导处和各班级非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过教师们的精心指导，学生们的认真准备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。

当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声!现对本次活动总结如下：一、优点1、全员参与，发动面广。

这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的`热潮。

2、精神饱满，声情并茂。

孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。

3、形式新颖，这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

二、问题1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。

2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信心尚未充分培养出来。

3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的水平还有待提高。

4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。

三、思考1、经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。

本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。

2、经典诗文读诵活动能让我们重温历史，追溯文化，培养我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

3、鼓励学生读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养学生长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。

现场作文大赛总结发言稿600字

现场作文大赛总结发言稿600字尊敬的各位评委、亲爱的参赛选手们：今天我们参加的是一场非常有意义的现场作文大赛，请允许我在此作为本次比赛的主持人，向大家进行一番总结发言。

在这场比赛中，我们看到了来自各行各业的优秀选手们都展示了出色的写作实力，他们用独具匠心的思想和深入生活的观察，为我们呈现了一幅幅精彩纷呈的作品。

在互相观摩交流的过程中，我们学习到了许多优秀的写作技巧和方法，同时也感受到了相互启迪心灵的鼓舞和激情。

在这里，我想特别提醒大家的是，一个优秀的作品是需要很多条件和素质的，其中包括对生活的敏感、独到的思考和表达能力、丰富的阅历和见识，以及坚韧不拔的毅力和自我管理能力等。

一个优秀的作品不仅是一份文字表达，同时也是我们个人与世界的对话和交流，需要我们不断强化自己的人文素质和思辨能力，在这个过程中去拥抱大自然、融入人文，感受生活、挖掘内心，让自己更深入了解万物，更全面把握世界。

随着时代的变迁，我们的写作方式和表达方式也变得越来越多样化和自由化，我们可以运用各种媒介和形式进行创作，既可以是散文、诗歌，也可以是文章、作品或者短片、音频、微博等等。

但无论形式如何，我们都需要追求真，追求善，追求美，以仁爱和宽容的心态来对待自己的创作，并让自己的作品传递出积极向上的精神与力量，向社会传递出真善美的标准。

在此，我要提醒所有的选手，现场作文大赛只是我们学习写作之路的一个很小的起点，我们要在接下来的日子里，不断地刻苦耕耘，才能在写作之路上越走越远，而最终实现自己的追求和心愿。

我相信，我们身为现场作文大赛的选手，一定会更加珍惜自己的机会，更加努力，更加勇敢，让自己的作品在这个世界上既有影响力，又有灵魂的温度。

最后，我要感谢所有参加本次现场作文大赛的选手们和评委们，是你们让这场比赛得以顺利进行和圆满结束。

在我们共同学习的历程中，我相信我们会越来越蓄势待发，越来越投入到自己的写作中，实现自我才华的更好发挥，同时，也将让我们共同创造一个更加美好的世界。

作文竞赛活动总结实用5份

作文竞赛活动总结实用5份作文竞赛活动总结 1这次作文竞赛活动，不但是对学生作文能力、作文水*的一次检验，而且也是对我教研组*时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

从学生当场作文的情况或多或少地可以看出*时教师是如何进行作文教学的。

通过此次活动，促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水*。

大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。

在学生*作完成后，我们组织老师及时对学生的*作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。

一、这次作文竞赛突出以下几方面优点：1、凸显主题、文字优美纵观参赛学生的*作，都能紧扣题意进行*作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了*作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

2、注重指导、加强阅读本次*作竞赛，反映了我校语文教师在作文教学中取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。

从学生的作文中或多或少地可以看到*时*作指导课的教学痕迹。

学生*作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在*时的.作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的*作方法，也需要教师身体力行的践行其中，为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生*作的思路。

3，*作认真，优点明显总体来看，体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。

2、审题清晰。

从本次的作文中，学生能够从自己的经历感受出发，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，能紧紧扣住关键词写具体一件事情，而且学生能从生活中寻找写作素材，能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。

3、题材较新颖。

所列的题材都是比较新颖的，学生能从生活中寻找写作素材，都是写真实的自我，字里行间流露了孩子的天真无邪，活泼可爱。

现场作文比赛活动总结（3篇）

现场作文比赛活动总结现场作文比赛活动总结(3篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的现场作文比赛活动总结，希望对大家有所帮助。

现场作文比赛活动总结1为进一步丰富校园文化，展示大学生们的风采，促进校团委和学校其他社团更好地发展，同时打造社团品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，经协商，毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。

我们本次比赛分为二个阶段，分别是活动阶段以及总结阶段。

活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。

此阶段我们将尽力宣传，引起学生共鸣，从而提高学生参与度，形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。

总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。

满载着一份份情谊，一份份期望，我们凝聚在这里，为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。

优点：本次活动得到许多爱好文学的同学支持，同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章，在此，我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下，我们楚章一定会越办越好!本次活动准备工作比较充分，活动结束后，我们直接给了中文系老师进行评比，做到公平公正，之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬!不足：本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。

问题如下：(1)宣传不到位。

由于9月x日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，xx级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。

(2) xx级新生们对本次比赛没有多大兴趣。

原因有二：一、xx级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。

二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。

校园现场作文比赛活动总结

校园现场作文比赛活动总结为了鼓励学生对作文的兴趣和能力的培养，提高学生的写作水平，我校在近期举办了一次校园现场作文比赛活动。

本次比赛活动以班级为单位进行，共有了全校10个班级参与。

活动分为初赛、复赛、决赛三个环节，比赛主题为“我的校园生活”。

在初赛阶段，我们要求每个班级选取两名代表，以短文的形式表达对校园生活的感受。

初赛中，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，他们以自己的视角描述了校园的美丽景色、活动与经历，也表达了对老师、同学的感谢之情。

他们的作文生动有趣，字里行间透露出对校园生活的热爱和执着。

初赛后，我们选取了所有班级的前十名进入复赛环节。

在复赛中，我们设置了一个新的题目：“我最敬佩的人”。

学生们用文字描绘了自己心中最敬佩的人，是校外企业家，还是家里的祖母，还是班级里一个特别有爱心的同学。

他们用自己的亲身经历和感受，让我们了解到了不同人的敬佩之情。

他们的作文让人深受感动，也让我们看到了学生们对正能量的追求和认同。

最后决赛环节，我们选出了每个班级的前三名参加总决赛。

总决赛的题目是“我的未来”。

学生们用他们对未来的设想和梦想，展示了他们对未来的向往和追求。

他们的作文字里行间透露出自信和勇敢，也从中窥见了学生们对未来充满希望的心态。

整个比赛活动，不仅锻炼了学生的写作能力和表达能力，更鼓励了他们大胆展示自己的想法和见解，激发了他们对作文的兴趣和热情。

通过活动，我们发现学生们的创造力和想象力非常丰富，他们能够通过自己的视角去观察和思考事物，写出了充满个性和思考的作品。

此外，比赛活动也促进了班级之间的交流和合作。

学生们相互学习和借鉴，通过比赛活动，多个班级之间的交流和碰撞产生了新的思考和灵感，为更好地发展作文教育提供了经验和素材。

总之，校园现场作文比赛活动既是对学生写作能力的一次检验和锻炼，也是对学生思维和想象力的一次挑战和启发。

通过此次活动，我们更加坚定了培养学生创造力和想象力的重要性，同时也为今后的作文教育提供了经验和启示。

作文竞赛活动总结(通用18篇)

作文竞赛活动总结（通用18篇）作文竞赛活动总结作文竞赛活动总结篇1为了确保__年各项生产经营任务的完成，响应厂工会提出的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动的倡议，结合本公司实际，至6月起，在全公司范围内开展了以唱响工人先锋号，节能降耗作贡献的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动。

现将活动开展情况总结如下：一、思想重视，做好宣传动员工作为了把活动引向深入，召开动员布置会议，明确开展“大干一百天”劳动竞赛活动的目的和意义。

充分发挥宣传阵地优势，采取橱窗、宣传栏等形式，大张旗鼓地宣传动员，营造立足岗位做贡献，降本增效我先行的浓厚氛围，积极投身于大干100天的活动之中，做识大体，顾大局，爱岗敬业无私奉献的优秀员工。

二、组织领导为使竞赛活动顺利开展，取得实效，本公司成立了以公司总经理为顾问、工会副主席为组长、各车间主任及车间分会主席为成员的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动领导小组，组织领导的健全，确保了活动扎实有效的开展。

三、各项竞赛活动蓬勃开展为了确保完成全年生产经营任务，打赢控亏增盈攻坚战，各班组认真领会倡议书精神，紧紧围绕生产经营中心任务，结合本班组的实际情况，制定出了主攻方向及活动目标，既量力而行、又尽力而为的做到岗位有项目指标，个人有活动内容。

以“六赛”活动为主要内容，在超额完成各月生产经营任务及各项经营指标的基础上，不停滞、不松懈，再接再厉，精心策划，合理组织。

一是层层抓落实，把各项考核指标细化到个人。

二是创新安全理念，围绕以“和谐贵铝，健康职工”为主题的“安康杯”活动，结合“安全生产月”及“六五”世界环境日活动，把“安康杯”活动引向深入。

针对检查出的问题，对结晶轮张紧轮安全支架进行了技术改造，确保了安全生产。

三是坚持科技创新，进一步优化组合各种资源。

大力开展技术革新活动。

充分发挥员工的聪明才智，开展“五小”活动。

对轧机主轴螺栓、煤气发生炉风机、煤气发生炉灰盘齿轮、圆铝杆甩线框等进行了改选，为降本增效做出了贡献。

现场作文比赛活动总结_合唱比赛活动工作总结

现场作文比赛活动总结_合唱比赛活动工作总结这次现场作文比赛活动是我们学校举办的一次交流学习的好机会。

通过此次活动，我认为我们学校组织者在活动前的准备和活动中的安排都非常到位，使得这次活动取得了圆满成功。

活动前的准备工作非常充分。

组织者提前明确了比赛的主题和规则，并向全校学生宣传报名信息。

在比赛开始前，他们还组织了一次作文指导讲座，帮助同学们更好地理解主题和写作技巧。

这些准备工作确保了参赛选手们可以以最好的状态参加比赛，并充分发挥出自己的才华。

活动的现场组织非常周到。

比赛当天，组织者们提前到场布置好了现场，将参赛选手们的名字和题目等信息展示在了大屏幕上，使得观众和参赛选手们都能清楚地了解比赛的进程和情况。

工作人员在现场设置了投票区，观众们可以通过投票来为自己喜欢的作文投上一票，使得比赛的结果更加公正和客观。

工作人员还精心准备了礼品和奖杯等，为获奖选手们颁发了奖品，并与他们合影留念，为获奖选手们留下了美好的回忆。

合唱比赛活动也取得了巨大的成功。

我们学校合唱团的成员们经过长时间的排练和练习，为观众们呈现出了一场精彩绝伦的演出。

合唱团的指挥老师严格要求每个成员的音调准确、节奏统一，通过不断的练习和调整，他们在比赛中展现了出色的搭配和默契。

观众们对他们的表现一致给予了高度的称赞。

通过这次活动，我认为我们学校的学生们在作文和音乐方面的才能得到了很好的展示，同时也锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。

活动中组织者们的细致安排和周到服务也值得我们学习和借鉴。

这次活动的圆满举办离不开各方的支持和共同努力，相信在未来我们学校还会有更多类似的活动，为学生们提供更多展示自己才能的机会。

高年级学生“习作大比拼”活动总结

高年级学生“习作大比拼”活动总结引言本次“习作大比拼”活动旨在激发学生的写作兴趣，提高写作能力，并通过竞赛形式展示学生的写作才华。

以下是对本次活动的全面总结。

一、活动目的与意义1.1 活动目的激发学生的写作热情提升学生的写作技能增强学生的语文综合素养1.2 活动意义为学生提供展示自我的平台促进学生之间的交流与学习丰富校园文化生活二、活动筹备2.1 活动策划确定活动主题和形式设计活动流程和规则2.2 组织动员向学生宣传本次活动鼓励学生积极参与2.3 资源准备准备比赛场地和设施确定评委和评分标准三、活动实施3.1 报名与分组学生报名情况参赛学生的分组3.2 写作指导提供写作指导讲座分享写作技巧和经验3.3 现场比拼现场写作的组织作品的收集与整理3.4 作品评审评委的评审工作评分标准的执行四、活动成果4.1 学生表现学生参与度写作水平的展示4.2 优秀作品获奖作品的介绍优秀作品的赏析4.3 成果展示作品的展示方式学生和教师的反馈五、问题与反思5.1 遇到的问题学生参与度不足部分作品质量不高5.2 原因分析宣传力度不够学生准备时间不足5.3 改进措施加强活动的宣传提供更多的写作指导六、活动影响6.1 学生影响学生写作兴趣的提升学生写作技能的提高6.2 教师影响教师对学生写作能力的认识教师教学方法的改进6.3 校园文化影响校园写作氛围的营造校园文化活动的丰富七、未来展望7.1 活动改进改进活动组织方式提高活动的专业性7.2 长期规划建立写作兴趣小组定期举办写作活动7.3 教育意义培养学生的文学素养促进学生全面发展结语通过本次“习作大比拼”活动，我们不仅看到了学生的写作才华，也发现了组织过程中的不足。

我们将继续努力，不断改进，为学生提供更多展示自我、提升能力的机会。

现场作文竞赛总结

现场作文竞赛总结
为了检查和提高我校学生的作文水平，激发同学们的作文兴趣，我们举行了一次全校现场作文竞赛，比赛得到了几位语文教师的大力支持，也得益于同学们的积极参与，现在已经圆满结束，希望你们能在以后的竞赛中一如既往，赛出风格、赛出水平。

为了保证现场作文竞赛的公平、公正，作文竞赛由各位语文老师交叉互改，每位老师都能公平、公正对待。

希望获奖的同学能够戒骄戒躁，继续努力学习，也许明天斐声国际文坛的大作家中就有你们其中的一位。

同时也希望其他同学能向他们学习，学习他们乐于观察、勤于动笔、善于思考的优秀品质，争取下次站在领奖台上的人就是你，用你的实力证明你也是优秀的。

获奖名单见附表。

沙梁小学
2015.04.17。

作文竞赛活动总结（合集3篇）

作文竞赛活动总结作文竞赛活动总结(合集3篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的作文竞赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

作文竞赛活动总结1我校于20xx年5月5日下午，在多功能报告厅举行四——六年级作文竞赛活动，现作如下总结：一、作文题目的确定作文题目是通过查阅教科书，上网查找借鉴兄弟学校经验，并参照课程标准要求，经过教导处人员审核而确定的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。

结合学生的生活实际，每年级一个题目，学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅三、四、五年级有六位语文老师参与了作文阅卷工作。

我们采取封闭式阅卷，老师不知学生是那个班什么姓名，公平公正地评阅打分。

所巧的是各班势均力敌、平分秋色，共评出一等奖4名，二等奖13名，三等奖17名。

三、总体分析1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。

2、大部分同学书写工整、卷面整洁，但也有个别班同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。

不事先列提纲没有整体思路，没有做到胸有成竹就落笔，急于求成，随想随写。

也说明个别老师没有特别强调卷面，没引起同学的重视。

3、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级写得最慢。

4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，车轱辘话太多，套话废话较多，亮点较少。

四、年级分析1、四年级作文分析：《我的双休日》。

要求：（1）想一想，你的双休日是怎么过的，你愉快吗？为什么？你不愉快。

为什么？（2）写出自己真实的感情和想法？优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。

现场作文比赛活动总结_合唱比赛活动工作总结

现场作文比赛活动总结_合唱比赛活动工作总结
本次现场作文比赛活动是在我们学校福利基金会的大力支持下成功开展的，旨在激发
学生的文学创作兴趣，提升写作能力和表达能力。

活动前期，我们通过学校的官方微信平台、QQ群等社交媒体及学生会、班级等渠道积极宣传活动，吸引了大量的学生参与。

在这个过程中，我们也通过交流了解到了学生对于
写作比赛的期望和需求，进一步优化了活动设置。

比赛当天，参赛选手在有序的场地安排下有序进行了现场作文，很好地合理利用和安
排了时间，在限时的条件下完成了一篇优秀的作品，广受好评。

同时，参赛选手之间的交
流和互相学习，也让比赛更具收获和意义。

总的来说，这次现场作文比赛活动得到了学生的积极参与和广泛支持，不仅达到了宣
传和推广的效果，也为学生的综合能力提高提供了机会和平台。

在学校的文艺季活动中，我们成功举办了一场合唱比赛活动，这不仅是一场文艺展示，更是一场思想交流的盛宴。

活动前期，我们针对赛制、比赛规则等问题进行了多方面的协商和商讨。

同时还积极
展开了充分的宣传和动员工作，让更多的学生能够参加到这场活动中来。

比赛当天，参赛队伍精神饱满、气氛热烈，用轻松愉快的态度表现出了他们的自信和
才能。

在比赛中，每个参赛队伍都是用心准备，认真演唱，发挥出了自己的最佳水平。

总的来sao,这次比赛不光激励了同学的文艺兴趣，丰富了他们的课余生活，也增加了学生们之间的交流，提高了大家的综合素养。

同时，我们学生会的成员也从中学到了很多
组织方面的宝贵经验，不断改进自己的工作和服务。

现场作文比赛活动总结_合唱比赛活动工作总结

现场作文比赛活动总结_合唱比赛活动工作总结
在近日的现场作文比赛活动中，我作为主持人，要向所有参与工作的老师和同学们表
示感谢和赞扬。

比赛是在一个良好的氛围中进行的，我们的参赛者是如此积极地准备和演出。

同时，这个活动还展现出了协作，组织和执行方面的出色能力。

以下是对比赛的总
结。

首先，我们的参赛者在表演方面展现出了极高的素质，他们的作品内容有创意，有思想，有巧思，有诗意，且字迹清晰、风格独特。

我们可以看到参赛者们的热情和努力，让
整个比赛变得生动有趣。

虽然比赛在一天之内进行，但参赛者们的表现令人耳目一新，使
比赛更具深度和内涵。

其次，比赛的组织和协作也是非常出色的。

我们的工作人员和巡逻员都非常热情和积极，兢兢业业地完成自己的工作。

他们的配合和协作赞叹不已。

同时，比赛规则和评分标
准都是公平、公正的，让所有参与者感到安全和舒适。

最后，我们需要对比赛中出现的问题进行总结。

虽然比赛取得的成就有目共睹，但我
们仍然需要发现问题并进行改进。

例如，对于评分规则的准确度、参赛规则的详细性、场
地及设施的完善性等方面可能需要进行进一步的改进和优化。

总之，这次现场作文比赛活动是一次非常成功的活动。

我们的参赛者和工作人员都相
当出色，展现出一流的水准。

我们要感激他们所做的贡献，同时也要发现问题并进行改进，以便更好地继续下一次的比赛。

谢谢大家。

作文大赛活动总结（精选10篇）

作文大赛活动总结作文大赛活动总结（精选10篇）在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的作文大赛活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

作文大赛活动总结篇15月24日晚自习时，我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。

这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。

通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。

决赛时作文试题分为通用题和年级题。

学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。

通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。

学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。

在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。

对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。

三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

征文比赛活动总结范文(3篇)

第1篇一、前言为了丰富校园文化生活，提高同学们的文学素养，激发同学们的创作热情，我校于近期成功举办了一场主题为“青春梦想，砥砺前行”的征文比赛。

本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，现将比赛总结如下：二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，青年一代成为国家发展的中坚力量。

在这个充满机遇和挑战的时代，青年一代要有坚定的理想信念，勇于担当，敢于创新。

为了响应时代号召，激发同学们的文学创作热情，我校决定举办此次征文比赛。

三、活动目的1. 提高同学们的文学素养，培养良好的写作习惯。

2. 激发同学们的创作热情，挖掘校园文学人才。

3. 营造浓厚的校园文化氛围，推动校园文化建设。

4. 增强同学们的团队协作能力，提高综合素质。

四、活动内容1. 活动主题：青春梦想，砥砺前行2. 参赛对象：全校师生3. 投稿要求：以散文、诗歌、小说等形式，围绕主题展开创作，字数不限。

4. 评选方式：邀请专家、教师组成评审团，对参赛作品进行评选。

五、活动过程1. 宣传阶段：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传，提高同学们的参与度。

2. 投稿阶段：同学们积极参与，踊跃投稿，共收到作品100余篇。

3. 评选阶段：评审团对参赛作品进行严格评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖阶段：在学校举办的颁奖典礼上，对获奖者进行表彰，并颁发奖品。

六、活动成果1. 提高了同学们的文学素养，培养了良好的写作习惯。

2. 挖掘了一批校园文学人才，为校园文化建设注入了新的活力。

3. 营造了浓厚的校园文化氛围，推动了校园文化建设。

4. 增强了同学们的团队协作能力，提高了综合素质。

七、活动总结1. 活动组织严密，准备工作充分，为参赛者提供了良好的参赛环境。

2. 参赛作品质量较高，体现了同学们的文学素养和创作才华。

3. 活动得到了全校师生的积极响应，达到了预期效果。

4. 在活动过程中，发现了一些不足之处，如宣传力度不够、评审标准不够统一等，需要在今后的活动中加以改进。

现场作文竞赛后总结发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重举行现场作文竞赛总结发言。

首先，请允许我代表所有参赛选手，向组织本次比赛的老师和工作人员表示衷心的感谢！同时，也要向所有关心和支持本次比赛的同学们表示诚挚的敬意！本次现场作文竞赛，是一次展示同学们文学素养、锻炼写作能力、提高综合素质的重要活动。

经过激烈的角逐，我们收获颇丰，不仅激发了同学们对文学的热爱，还锻炼了我们的思维能力和表达能力。

在此，我谨代表所有参赛选手，对本次比赛的成功举办表示热烈的祝贺！回顾本次比赛，我们有以下几点体会：一、准备工作充分，组织有序本次比赛在前期筹备阶段，学校领导和老师们高度重视，精心策划，确保了比赛的顺利进行。

从赛前的宣传发动，到赛中的组织协调，再到赛后的总结表彰，各个环节都井井有条，展现了学校严谨的作风和高效的管理。

二、参赛选手积极，表现优异本次比赛吸引了众多同学的热情参与，他们充分发挥自己的文学才华，用文字描绘出一幅幅美丽的画卷。

在比赛中，选手们展现出了扎实的文学功底和丰富的想象力，为我们呈现了一场场精彩的作文盛宴。

三、评委公正客观，点评精彩本次比赛的评委老师们，都是具有丰富教学经验和文学素养的专家。

他们公正客观地评判了每一篇作文，并给予了中肯的点评。

评委老师的精彩点评，不仅让选手们受益匪浅，也让我们对作文有了更深的认识。

四、同学们热情高涨，收获满满本次比赛激发了同学们对文学的热爱，提高了大家的写作兴趣。

在比赛中，同学们认真思考，用心写作，展现了良好的精神风貌。

许多同学在比赛中取得了优异的成绩，为自己的努力和付出赢得了荣誉。

五、加强文学素养，提升综合素质本次比赛让我们认识到，文学素养是提升综合素质的重要途径。

通过参与文学活动，我们不仅锻炼了写作能力，还培养了审美情趣、拓展了知识面。

在今后的学习和生活中，我们要继续关注文学，不断提升自己的综合素质。

总结本次比赛，我们有以下几点建议：一、加强文学教育，提高学生文学素养学校要重视文学教育，将文学课程纳入教学体系，让学生在学习过程中感受文学的魅力。

小学现场作文活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素质。

为了提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，我校于2021年秋季学期开展了小学现场作文活动。

本次活动旨在通过现场写作的形式，让学生在实践中锻炼写作技巧，提高写作水平，同时也为学生提供了一个展示自我、交流学习的平台。

二、活动目标1. 培养学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。

2. 提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容。

3. 增强学生的语言表达能力，提高学生的综合素质。

4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。

三、活动准备1. 制定活动方案：明确活动主题、时间、地点、参与对象等。

2. 组织教师培训：提高教师对现场作文活动的认识，确保活动顺利进行。

3. 确定活动主题：结合学生年龄特点和兴趣爱好，选择贴近学生生活的主题。

4. 准备写作材料：提供充足的写作纸张、笔等。

5. 设立评审小组：由语文教师、优秀学生代表组成，负责评选优秀作文。

四、活动过程1. 开幕式：活动开始前，举行简短的开幕式，介绍活动背景、目的和意义，鼓励学生积极参与。

2. 主题演讲：邀请语文教师或优秀学生代表进行主题演讲，激发学生的写作热情。

3. 现场写作：学生根据主题，现场进行作文创作。

在规定时间内，学生需完成一篇不少于400字的作文。

4. 互动环节：学生之间可以互相交流写作心得，互相学习，共同进步。

5. 评审环节：评审小组根据作文内容、结构、语言表达等方面进行评选，选出优秀作文。

6. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。

五、活动成果1. 学生写作水平得到提高：通过现场作文活动，学生的写作技巧得到锻炼，写作水平有所提高。

2. 学生写作兴趣得到激发：现场作文活动让学生在轻松愉快的氛围中写作，激发了学生的写作兴趣。

3. 学生综合素质得到提升：现场作文活动培养了学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。

4. 校园文化氛围得到营造：活动期间，学生之间互相学习、互相鼓励，营造了良好的校园文化氛围。