人教版五年级下册语文第五单元复习资料
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词语盘点
召集·商议·允许·隆重·约定·胆怯·推 辞·拒绝·
能耐·诸位·妒忌·都督·推却·延迟·探 听·幔子·
私自·调度·水寨·擂鼓·呐喊·支援·丞 相·限期·
吓唬·诡计·霹雳·酥软·灵通·迸裂·避 暑·楷书·
重点成语
1、无价之宝：形容物品特别珍贵，用 多少钱也买不到。
2、绝口不提：因回避而不说。
3、理直气壮：指理由充分，说话有气 势。
4、完璧归赵：指把和氏璧完好无损地 送回赵国。常用来比喻把东西完好无损 地归还原主。
5、攻无不克：攻城夺地，没有拿不下 来的。
6、战无不胜：形容强大无比，每战必胜。
7、负荆请罪：本课指廉颇光着上身，背 着荆条，到蔺相如家请罪。现用来表示向 人认错赔罪。
2、按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不 听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官 府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然 后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老 虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
《猴王出世》
1、课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被 群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特 点。
（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等）
课文重点《将相和》
1、“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如， “和”是和好的意思。
2、课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负 荆请罪”三个小故事组成，写出了将相之 间由不和到和好的经过。“渑池之会”是 “完璧归赵”的发展，前两个故事“完璧 归赵”和“渑池之会”的结果，又是“负 荆请罪”的起因。
8、同心协力：团结一致，共同努力。
9、神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋 划，形容有预见性，善于根据客观形势决 定策略。
五年级语文下册第五单元知识点归纳
五年级语文下册第五单元知识点归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字搂(lǒu) 揪(jiū) 扳(bān) 铸(zhù) 颧(quán)揩(kāi) 浆(jiāng) 袱(fú) 蘸(zhàn) 诈(zhà)怔(zhèng) 堪(kān)(2)难写的字“挠”:右部的“尧”不要多写一点。
“喉”:“亻”右部没有一小竖。
“浆”:下面是“水”,不是“氺”。
“馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词摔跤欺负抓挠破绽脚腕扳不动肢体无疑格局监生侄子喉咙粉刷刷浆师傅绝活派头包袱手法鼓点屏障芝麻神圣露馅儿难堪有诈傻小子发怔一叉一搂手疾眼快精神抖擞仰面朝天不可侵犯轰然倒塌一模一样半信半疑(2)近义词立刻~马上欺负~欺凌破绽~漏洞挺脱~结实计划~盘算威严~威武出色~卓越结实~壮实问候~慰问穿梭~穿行吩咐~嘱咐登时~顿时规矩~规则派头~架势清脆~响亮搜索~搜寻侵犯~侵略发怔~发呆半信半疑~将信将疑天衣无缝~万无一失考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。
常见的考查形式: (1)写出词语的近义词。
(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。
(3)写出句子中加点词语的近义词。
(3)反义词退后➝前进手疾眼快➝笨手笨脚精神抖擞➝萎靡不振挺脱➝虚弱直硬➝柔软出色➝平庸结实➝虚弱侵犯➝保卫清爽➝沉闷雪白➝漆黑稀溜溜➝稠糊糊天衣无缝➝漏洞百出平平整整➝坑坑洼洼一模一样➝迥然不同(4)词语归类①量词一块疤两茎灯草一屋人一盏灯一个规矩一间屋子一个小包袱一身黑衣黑裤一面雪白的屏障一袋烟一碗茶②修饰词高等的车夫铁扇面似的胸直硬的背最出色的车夫四四方方的小包袱白得透亮白得清爽衔接得天衣无缝不可侵犯的威严如山般的形象③动词使巧劲下冷绊子占上风塌了腰合了裆杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点和着琴音④特殊词语ABB式词语: 红扑扑稀溜溜类似的词语: 软绵绵硬邦邦脆生生二、四字互为近义词的词语: 手疾眼快类似的词语: 见多识广东奔西走高瞻远瞩一✕一✕式的词语: 一模一样类似的词语: 一心一意一板一眼一唱一和描写人物精神状态的词语: 精神抖擞类似的词语: 气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬二、佳句积累1.动作描写(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
五年级语文下册五单元知识整理
五年级语文下册五单元知识整理
1、汉字拼音：掌握本单元生字的拼音及读音，能够正确拼写和拼读。
2、词语解释：掌握本单元出现的关键词语的意思，包括：横遭、哭泣、荒芜、齐备、戎装、不妨、吞咽、莞尔、绰号、笨拙、摹拟、寄居、烹调、口吻、爽快、依然。
3、语法知识：掌握本单元出现的语法知识，包括：动作词作谓语、名词作定语、双宾语、动宾短语、并列短语、数量短语作定语、成分省略等。
4、阅读理解：本单元的阅读理解题目主要是考察学生的阅读能力和理解能力，要求能够理解文章的大意和主旨，能够分析文章的结构和语言特点。
5、写作练习：本单元的写作练习主要是要求学生能够根据题目进行写作，能够运用本单元学到的语法知识和词汇，表达自己的思想和观点。
在学习本单元时，建议学生注重课堂听讲，认真完成课后作业，多进行阅读和写作练习，掌握本单元的知识点和应用方法。
同时，也要注意积累词汇和语法知识，提高自己的语文素养和阅读能力。
(新)部编人教版小学五年级语文(下册)第五单元知识梳理复习讲解教学课件
严监生（j√iàn jiàn ）师傅• （fù √fu ）难堪• （kàn √kān）
•
水桶（tòng √tǒng） •
伤疤(b√ā b有a诈)• (√zhà z侄à儿)• (√zhí zí)
•
屏障（zàng z√hàng） •
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2.《刷子李》以刷子李的高超手艺为话题，借一件极 富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，教育人 们本事是靠_勤___学__苦__练___得来的，有本事才能有尊严， 一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、_完__善___自己。
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yǒu zhà
（有 诈）
fā zhèng
（发 怔）
píng zhàng
（屏 障）
zhī má
（ 芝 麻）
shén shèng
（神 圣）
qīn fàn
（侵 犯）
hōng rán
（轰 然）
nán kān
（ 难 堪）
fā shǎ
（发 傻）
niē zhù
sāi bāng zi lěng bàn zi
（ 捏 住 ） （ 腮帮子 ） （ 冷绊子 ）
威严— 威风
清爽— 清晰
规矩— 规则 侵犯— 侵略 吩咐— 嘱咐
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3.反义词。
威严— 和气 清脆— 沙哑 手疾眼快— 笨手笨脚 结实— 虚弱 侵犯— 防卫 一模一样— 截然不同
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五年级语文下册第五单元复习资料
《摔跤》小嘎子——顽皮机敏、争强好胜、沉不住气、富于心计（语言、动作）《他像一棵挺脱的树》他——淳朴、阳光、充满激情（外貌）《两茎灯草》严监生——爱财如命（神态、动作）(1)《摔跤》的主人公是小嘎子和小胖墩儿,选自《小兵张嘎》,作者是徐光耀。
本文主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的神态和动作描写,反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
(2)《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者老舍。
文段中的“他”指的是祥子 ,对他的外貌有着细致的描写,特别是脸部的每一个特征都描写得很到位。
表现了他是一个善良纯朴、健壮、热爱劳动的人。
(3)《两茎灯草》的主人公是严监生,选自《儒林外史》,作者是吴敬梓。
通过对严监生的动作、神态等描写,刻画了他爱财胜过生命的守财奴的形象。
（4）“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
摔跤这个片段通过对人物语言、动作、心理的描写，表现了小嘎子的顽皮机敏争强好胜的个性特点，表现了胖墩儿富有心计沉稳憨厚老实的特点。
（5）《两茎灯草》选自《儒林外史》第五、六回,作者吴敬梓。
文段记叙了严监生临死前因灯盏里点了两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才一命呜呼的故事,刻画了一个爱财如命的守财奴形象。
（6）《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的外貌、动作、语言、神态等细节描写为我们刻画出了顽皮、机灵、争强好胜的小嘎子，健壮、充满自信的祥子和爱财胜过生命的守财奴严监生三个人物形象。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖墩儿。
于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。
人教版小学五年级语文下册第五单元复习资料整理
人教版小学五年级语文下册第五单元复习资料整理五年级同学面对整册语文书，而时间并不宽裕，怎么复习好第五单元呢?复习什么呢?店铺为五年级师生整理了五年级语文下册人教版第五单元复习材料，希望对你有帮助。
人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料1一、生字词语赵zhào国和氏璧bì甘gān心召zhào集鲁lǔ莽廉颇pō开辟pì允yǔn诺nuò 迟延yán胆怯qiè镌juān刻渑miǎn池布幔màn鼓瑟sè自私sī拒jù绝水寨zhài诸zhū葛亮擂lēi鼓荆jīng条呐nà喊妒dù忌jì支援yuán曹cāo 操丞chéng相都dū督dū击缶fǒu上卿qīng蹿cuān下来泄xi气簌sù地未遂suì 獐zhāng鹿为友猕mí猴瞑míng目石窍qiào石碣jié抓耳挠náo腮迸bìng裂弓弩nú手酥sū软吓唬hǔ诡guǐ计踉踉liàng跄跄qiàng蔺lìn相如周瑜yú翎líng 毛筛shāi酒二、词语召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协办自有妙用神机妙算限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣弓弩手踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈隆重推辞三、多音字我得děi去挑tiǎo着一面旗削xuē弱jiāng将要相xiāng信得dé到挑tiāo水削xiāo果皮jiàng将领丞相xiàng上当dàng计划huà会huì见调diào度似shì的乘chéng机当dāng心划huá船会kuài计调tiáo理好似sì史乘shèng打折zhé折zhē腾放假jià倒dǎo闭折shé本假jiǎ话倒dào挂四、形近字组词壁(墙壁) 拒(拒绝) 援(支援) 延(延迟) 寨(水寨) 幔(布幔)璧(璧玉) 矩(矩形) 暖(温暖) 廷(朝廷) 塞(塞车) 慢(慢走)遂(未遂) 怯(胆怯) 援(支援) 纳(吸纳) 荆(荆条) 甘(甘心) 逐(逐渐) 却(推却) 缓(缓慢) 呐(呐喊) 刑(刑法) 柑(柑橘) 顽(顽皮) 岳(五岳)玩(玩弄) 缶(击缶)六、选择恰当的字填空(1)顽玩(顽)抗(玩)弄(顽)皮(顽)强(顽)疾(玩)笑(2)涌俑勇踊(勇)武陶(俑) (涌)现(踊)跃(勇)猛 (勇)敢(3)胜盛(盛)产(胜)利(盛)况(胜)任(盛)开(胜)地七、近义词着急(焦急) 商议(商讨) 允诺(承诺) 隆重(庄重) 抵御(抵挡)削弱(减弱) 推却(推辞) 紧急(紧迫) 惩罚(处罚) 吩咐(叮嘱)吓唬(恐吓) 诡计(阴谋)八、词语搭配：一面旗一家酒店一盘熟牛肉一轮红日一张榜文一个土坑九、词语意思胆怯：指心里非常害怕。
2024年人教版五年级下册语文第五单元知识点
2024 年人教版五年级下册语文第五单元知识点人教版五年级下册语文第五单元学问点18、《将相和》以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。
[我会写]赵[zhào](赵国)( 赵体)( 姓赵)( 赵州桥)璧[bì](和氏璧)( 白璧无瑕)( 完璧归赵)召[zhào](召开)( 号召)( 呼唤)( 召集)诺[nuò](诺言)( 许诺)( 承诺)( 唯唯诺诺)怯[qiè](怯场)( 害怕)( 羞怯)( 怯懦)瑟[sè](瑟瑟)( 瑟缩)( 秋风瑟瑟)拒[jù](拒绝)( 抗拒)( 拒敌)( 拒捕)诸[zhū](荆条) (荆棘)( 负荆请罪)荆[jīng](诸位)( 诸君)( 诸侯)( 诸多)[我会认]缶[fǒu](酒缶)卿[qīng](国卿)巧记生字赵：“走”到璧召诺怯瑟拒诸荆多音字削[xiāo](削苹果)[xuē](减弱)运用：再大的困难也不能削[xuē]弱我学习刀削[xiāo]面的决心。
划[huá](笔划)[huà] (划分)运用：我安排[huà]去划[huá]船。
辩字组词赵(赵国) 壁(璧玉) 召(召开) 诺(许诺) 怯(害怕)赴(赴宴) 壁(墙壁) 名(名字) 喏(唱喏) 法(法律)瑟(瑟瑟) 拒(拒绝) 诸(诸多) 荆(荆棘)琴(琴声) 炬(火炬) 猪(小猪) 刑(刑法)近义词举荐—举荐害怕一胆小理屈—理屈羞辱—羞辱减弱—减弱承诺—承诺隆重—庄重抵挡—抵抗赞扬—赞美示弱—认输能耐—本事反义词理屈—理直诚意—假意示弱—逞强害怕—英勇减弱—增加进攻—撤退热忱一冷淡拒绝—答应探究学习诸反求诸己，诸:之、于合音。
反过来从自己身上去寻求。
典出自《孟子?离娄上》：“行有不得皆反求诸己，其身正而天下归之。
”同义词:反躬自责。
教你一招通过典型事务刻画人物的性格特征所谓典型事务就是最能反映事物本质的材料。
2020春人教部编版语文五年级下册第五单元知识点梳理 附复习要点
2020春人教部编版语文五年级下册第五单元知识点梳理附复习要点一、字音1.易混的多音字zhā（扎针）jiān（监听）mú（模样）píng（屏障）zhá（挣扎）监jiàn（监生）模mó（模型）屏bǐng（屏息凝视）扎zā（包扎）2.易读错的字揪．住（ｊｉū）颧．骨（ｑｕáｎ）铸．就（ｚｈù）揩．油（ｋāｉ）扳．倒（ｂāｎ）蘸．水（ｚｈàｎ）刷浆．（ｊｉāｎｇ）发怔．（ｚｈèｎｇ）二、词语听写摔跤剃头搂抱依仗鞭子欺负挠头伤疤监生侄子喉咙刷浆师傅木桶包袱蘸浆有诈发怔屏障芝麻神圣侵犯轰然难堪发傻捏住腮帮子冷绊子扳手腕揩眼泪手疾眼快露馅儿精神抖擞膀大腰粗仰面朝天半信半疑派头十足天衣无缝三、词语积累1.量词一（块）疤一（盏）灯一（身）牛劲儿一（茎）灯草一（笔）银子一（面）屏障2.动词（欺负）对手（鼓着）眼珠子（铸成）格局（伸着）指头（揩揩）眼泪（伴着）鼓点（和着）琴音（打开）屏障（搜索）全身四、句子理解1.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
品析：这是对严监生的神态以及动作描写，形象地写出了严监生内心的焦急，短短一句话把严监生吝啬、爱财如命的特点刻画得淋漓尽致。
2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
品析：这段话描写了刷子李刷墙时的情景，通过描写他刷墙时的动作和刷后的效果表现他的技艺高超。
刷子李刷墙时的动作是那样的娴熟优雅，透着满满的自信。
“天衣无缝”是说一道道浆之间衔接得紧密自然，根本看不出什么痕迹。
“真好比……”用比喻的手法写出了他刷墙后的效果，平整匀实，洁白无瑕，烘托了刷子李技艺的高。
五、课文理解1.《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的（外貌、动作、语言、神态）等细节描写为我们刻画出了（顽皮、机灵、争强好胜）的小嘎子，（充满自信、健壮）的祥子和（爱财胜过生命）的守财奴严监生三个人物形象。
人教部编版2019-2020学年五年级语文下学期第五单元知识点复习资料
五年级语文下册第五单元知识点复习资料第13课《人物描写一组》1.嘎(gǎ)、腮(sāi)、欺负(fu)、脚腕(wàn)。
2.会写：“鞭、扳、腕、疤、喉、咙”3.作者：(1)《摔跤》的主人公是小嘎子和小胖墩儿,选自《小兵张嘎》,作者是徐光耀。
(2)《他像一棵挺脱的树》的主人公是人力车夫祥子,选自《骆驼祥子》,作者是老舍。
(3)《两茎灯草》的主人公是严监生,选自《儒林外史》,作者是吴敬梓。
4.《摔跤》中运用描写人物的基本方法的句子有哪些?分别是哪种描写方法?(1)语言、动作描写:“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”表达效果:体现出小胖墩儿的胸有成竹。
(2)心理描写:小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿……表达效果:“沉不住气”表现出小嘎子对长时间不能取胜的不耐烦,这种急躁的心理预示着他的失败。
5.《他是一棵挺脱的树》中描写人物时主要运用了什么方法?塑造了怎样的人物形象?外貌描写。
(让学生说出自己喜欢的语句,说说喜欢的原因。
)祥子来自农村,他一个是靠卖苦力为生的人力车夫。
他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般。
健壮的身体是他赖以谋生的基础。
他自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃。
作者着重描写祥子那粗壮的脖子、红扑扑的脸、硬棒的身体和四肢,远远望去,犹如一棵挺脱的树,坚毅、壮实。
作者通过对人物的外貌描写,隐含着对劳动者的健壮体魄和高尚情操的赞美。
6.《两茎灯草》中最能表现严监生人物性格特点的句子。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
(1)从这个句子中的动作和神态描写可以感受到严监生病情的严重,试着用几个词语形容一下。
(气息奄奄、病入膏肓、行将就木、生命垂危、一息尚存……)(2)从“总”字可以看出严监生垂死挣扎时间之长。
讨论:这时严监生“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”,为的是什么?(注意分析不同的人对两个指头的含义的猜测、严监生的表现和严监生的心理活动。
人教版小学语文五年级下册5五下语文第五单元复习ppt课件
司马迁
• 《将相和》中将是指（
），相是指（
）。和的
（
）将相不和是因为（
），将相
因为（
）。课文一共写了（
（
）和（
）３个小故事。从中我知道了蔺相如
（
）的好品质，而廉颇是一个
（
）的人。
• “将相和”中“将”是指 思。课文由
，“廉相颇”指
，“和蔺”相是如和好
完的璧发归展赵，渑、池渑之池会之会、又负完是荆璧请归三罪个赵小起故因事，组合成起，来其构中成“将相和是”
五下第五单元复习
《将相和》这篇课文是根据
《史记·廉改颇编蔺。相《如史记列》传用》
写传的形式来反映历史，成功地描写了中多有血有肉、性格鲜明的人
治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是
有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称
为
。作者是
代的
。
“史家之绝唱，无韵之离骚”
汉
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料word
人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料zhào jí shāng yì yǔn nuò lóng zhòng yuē dìngdǎn qiè tuī cí jù jué néng nɑi zhū wèi dù jìdū du tuī què chí yán tàn tīng màn zi sī zìdiào dù shuǐ zhài léi gǔ nà hǎn zhī yuán chéng xiànghé shìbì jūn lìng zhuàng wú jià zhī bǎolǐ zhí qì zhuàng wán bì guī zhào gōng wú bú kèzhàn wú bú shèng fù jīng qǐng zuì tóng xīn xié lìzì yǒu miào yòng shén jī miào suàn xiàn qī xià huguǐ jì pī lì sū ruǎn líng tōng bèng liè bì shǔkǎi shū zào huɑjiā dàng wán liè gōng nǔ shǒuliàng liàng qiàng qiàng míng míng lǎng lǎng xǐ bú zì shèngtiān zào dì shè shēn tóu suō jǐng zhuā ěr náo sāi生字词语赵zhào国和氏璧bì甘gān心召zhào集鲁lǔ莽廉颇pō开辟pì允yǔn诺nuò迟延yán 胆怯qiè镌juān刻渑miǎn池布幔màn 鼓瑟sè自私sī拒jù绝水寨zhài 诸zhū葛亮擂lēi鼓荆jīng条呐nà喊妒dù忌jì支援yuán 曹cāo操丞chéng相都dū督dū击缶fǒu 上卿qīng 蹿cuān下来泄xi气簌sù地未遂suì獐zhāng鹿为友猕mí猴瞑míng目石窍qiào石碣jié抓耳挠náo腮迸bìng裂弓弩nú手酥sū软吓唬hǔ诡guǐ计踉踉liàng跄跄qiàng 蔺lìn相如周瑜yú翎líng毛筛shāi酒无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈隆重推辞多音字我得děi去挑tiǎo着一面旗削xuē弱 jiāng将要相xiāng信得dé到挑tiāo水削xiāo果皮jiàng将领丞相xiàng上当dàng 计划huà会huì见调diào度似shì的乘chéng机折shé本当dāng心划huá船会kuài计调tiáo理好似sì史乘shèng 打折zhé放假jià倒dǎo闭折zhē腾假jiǎ话倒dào挂形近字壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）延（延迟）寨（水寨）幔（布幔）璧（璧玉）矩（矩形）暖（温暖）廷（朝廷）塞（塞车）慢（慢走）遂（未遂）怯（胆怯）援（支援）纳（吸纳）荆（荆条）甘（甘心）逐（逐渐）却（推却）缓（缓慢）呐（呐喊）刑（刑法）柑（柑橘）顽（顽皮）岳（五岳）玩（玩弄）缶（击缶）（1）顽玩（顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑（2）涌俑勇踊（勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢（3）胜盛（盛）产（胜）利（盛）况（胜）任（盛）开（胜）地近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）词语搭配：一面旗一家酒店一盘熟牛肉一轮红日一张榜文一个土坑词语意思胆怯：指心里非常害怕。
人教版小学语文五年级下册 语文第五单元重点基础知识盘点
语文第五单元重点基础知识盘点一、重点词语。
（听写,词语意思简单理解即可）召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌推却都督迟延探听幔子私自限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣和氏璧军令状弓弩手无价之宝完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮理直气壮完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。
后比喻把原物完好地归还本人。
攻无不克，战无不胜：攻:攻打；克:攻克。
没有攻占不下来的。
形容力量无比强大。
负荆请罪：负：背着；荆：荆条。
背着荆条向对方请罪。
表示向人认错赔罪。
踉踉跄跄：踉跄：走路不稳。
走路歪歪斜斜的样子。
抓耳挠腮：挠：搔。
抓抓耳朵，搔搔腮帮子。
形容心里焦急而无法可想的样子。
天造地设：造：制作；设：安排。
指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。
喜不自胜：胜：能承受。
喜欢得控制不了自己。
形容非常高兴。
二、易读错字音。
（多读、多记）召．（zhào）集胆怯．（qiè）水寨．（zhài）擂．（léi）鼓丞．（chéng）相诡．（guǐ）计迸．（bèng）裂镌．（juān）刻蹿．（cuān）出幔．（màn）子妒．（dù）忌．（jì）挑．（tiǎo）着旗折．（shé）做两截踉踉．．（qiàng）抓耳挠．（náo）腮．（sāi）．．（liàng）跄跄三、课文重点。
（理解性的知识点大概意思对即可）（一）《将相和》（重点）1.“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
3.司马迁，汉代；《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
4.课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过、以国家利益为重的精神。
语文五年级下册第五单元梳理笔记
语文五年级下册第五单元梳理笔记
五年级下册第五单元梳理笔记
本单元主要介绍了语文五年级下册的第五单元内容，以下是对该单元的梳理笔记：
一、生字词汇
本单元涉及到的生字词汇主要有：奔跑、篮球、比赛、睡觉、疲倦、奇迹、冠军、表扬。
同学们需要掌握这些生字词汇的读音和意思。
二、课文内容概述
本单元的课文以讲述篮球比赛为主线，通过描写主人公小林的奇迹表现和最终获得冠军的过程，展示了奋斗、坚持和团队合作的重要性。
三、重点句型与练习
1.“我们几分钟都无法跟上他的脚步。
”
相关练习：请根据句意填写相应的词语。
2.“小北躲开防守队员，投篮得分。
”
相关练习：请运用正确的词语填空。
四、课文阅读与理解
学生们需要阅读课文并回答相关问题，加深对篮球比赛情节和主人公经历的理解。
五、写作训练
本单元的写作训练要求同学们以“我参加篮球比赛”的主题，写一篇短文。
同学们需要展示自己对篮球比赛的了解和对比赛的感受。
六、相关课外阅读推荐
为了加深同学们对篮球运动的认识，老师推荐了几本与篮球相关的课外阅读书目，可以帮助同学们进一步扩展知识面。
七、学习心得分享
同学们可以分享自己在本单元学习过程中的体会和感悟，可以包括对篮球比赛的理解、对团队合作的认识等。
八、单元总结
本单元主要通过篮球比赛的故事展示了奋斗、坚持和团队合作的重要性。
同学们应该通过学习本单元的内容，进一步培养自己的意志力和团队合作意识。
以上就是对五年级下册第五单元内容的梳理笔记。
希望同学们能够通过学习本单元的内容，加深对篮球比赛和团队合作的认识，提升自己的综合素质。
2020部编人教版五年级下册语文第五单元知识要点背诵小结归纳
部编人教版五年级下册语文第五单元知识要点归纳字里行间众生相，大千世界你我他。
《13.人物描写一组》、《14.刷子李》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
发怔．（zhēng zhèng）泥浆．（jiāng jiǎng）铸．成（shòu zh ù）馅．儿饼（chǎn xiàn）揩．油（jiēkāi）搂．住（lōu lǒu）揪．在（jiū qiū）三抓两挠．（náo ráo）扳．不动（bān fān）严监．生（jiàn jiān）喉咙．（lóng lōng）师傅．（fù fu）有诈．（zhà zà）二、词语听写。
摔跤欺负破绽脚腕肢体格局无疑侄子喉咙粉刷师傅绝活派头包袱手法鼓点衔接屏障芝麻神圣侵犯露馅轰然难堪学徒半信半疑三、形近词组词。
跤（摔跤）挠（挠痒）疤（伤疤）咬（咬人）浇（浇水）病（病人）搂（搂住）扳（扳倒）监（监考）楼（楼房）板（模板）蓝（蓝天）仗（打仗）腕（手腕）侄（侄子）杖（木杖）豌（豌豆）至（至于）鞭（鞭策）剃（剃头）喉（喉咙）靴（靴子）梯（梯子）猴（猴子）欺（欺负）鳃（鱼鳃）咙（喉咙）期（期末）腮（腮帮）拢（合拢）浆（泥浆）芝（芝麻）堪（堪比）奖（奖状）乏（乏力）湛（湛蓝）傅（师傅）圣（圣体）炸（炸开）膊（赤膊）怪（怪物）诈（奸诈）袱（包袱）犯（犯人）傻（傻子）伏（埋伏）范（模范）俊（俊俏）桶（木桶）馅（肉馅）捏（捏人）涌（涌现）陷（陷入）担（担心）障（障碍）轰（轰然）怔（怔住）蟑（蟑螂）聂（聂耳）征（长征）四、修饰词。
（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜圆）（雪白）的屏障（神圣不可侵犯）的威严（发怔发傻）的模样（天真淘气）的样子（肥腿）的白裤（如山般）的形象五、近义词、反义词。
语文五年级下册第五单元知识梳理
语文五年级下册第五单元知识梳理一、单元主题。
本单元以“中国古典名著”为主题，引导学生走近中国古典文学名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣。
二、课文内容。
- 主要内容。
- 人物形象。
- 诸葛亮：他顾全大局，明知周瑜暗藏杀机，却以大局为重；他神机妙算，算准了天气（大雾漫天）、算准了鲁肃的为人（忠厚守信）、算准了曹操的多疑，从而成功借箭。
- 周瑜：心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才能，设计陷害诸葛亮。
- 鲁肃：忠厚老实，对诸葛亮的计划虽然不完全明白，但能按照诸葛亮的吩咐去做，是诸葛亮借箭成功的重要人物之一。
- 曹操：生性多疑，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，给了诸葛亮可乘之机。
- 重点段落和句子。
- “这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
”这段描写体现了诸葛亮对天气的巧妙利用以及他的军事智慧，大雾天气是他借箭成功的重要条件，而他安排船只的方式和军士的行动都是精心设计的。
- 主要内容。
- 人物形象。
- 武松：他豪爽，如在酒店中“武松笑道：‘原来这样。
我吃了三碗，如何不醉？’”；他勇敢无畏，明知山有虎，偏向虎山行，面对老虎毫不畏惧，赤手空拳将老虎打死；他还很机敏，与老虎搏斗时，能够灵活应对，如“武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来”。
- 重点段落和句子。
- “武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
”这段描写生动地展现了武松打虎时的紧张场景，哨棒的折断增加了打虎的惊险程度，也更突出了武松的勇猛。
- 主要内容。
- 人物形象（石猴）- 石猴充满了灵性，“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
人教版五年级语文下第五单元复习要点
人教版五年级语文下第五单元复习要点一18《将相和》基础部分：正确读写：召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏壁、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协办。
近义词：称赞——夸赞抵御——抵抗拒绝——谢绝削弱——削减反义词：抵御——侵袭拒绝——接受削弱——增强保卫——侵犯词语理解：无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
理屈：理亏。
绝口不提：因回避而不说。
失信：答应别人的事没做到，失去信用。
完璧归赵：比喻把东西完好无损地归还原主。
示弱：表示比对方弱，不敢较量。
瑟：古代的一种弹拨乐器，鼓瑟，就是弹瑟。
缶：古代一种瓦质的打击乐器攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。
战无不胜：形容强大无比。
每战必胜。
攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。
同心协力：协，合。
团结一致，共同努力文章重点：1.《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
2.司马迁，汉代;《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
3.中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。
4.负荆请罪，这个故事着力赞扬了什么?答：“负荆请罪”这个故事着力赞扬的是廉颇面对错误善于自省、勇于改正错误的精神。
而廉颇这种精神也正是在蔺相如顾大局、识大体、宽以待人的精神下感召而来的。
课外拓展：《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。
《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19《草船借箭》基础部分：正确读写：妒忌、推却、都督、迟延(“延”注意与“壬”的区别)、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓(“擂”应读léi)、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算近义词：妒忌——嫉妒推却——推辞预计——估计吩咐——嘱咐反义词：惩罚——奖励迟延——提前疑惑——明白词语理解：妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
部编版小学语文五年级下册第五单元复习整理PPT课件
火把上跳跃这的微弱火焰，霎时间化作一只白喙，独腿，浑身靛蓝带白斑的巨大异禽，普一出现，四周方圆数百米之内的水域顿 时蒸发一空，形成了真空，带着暴戾的名叫一怔，朝着暮山准帝吞噬而去。
“毕方？有点儿意思。” 暮山准帝认出来，那凶威无双的火焰巨禽，正是传说之中的上古火焰神兽毕方。
演示完毕感谢聆听
人教部编版小学语文五年级下册
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
Байду номын сангаас 课文积累
4．《刷子李》选自冯骥才的(《俗世奇人》)，从题目可以知道本文是写一个 (姓李)的粉刷匠。全文通过正面描写刷子李的(动作)，侧面描写曹小三的(心 理)，突出了刷子李的(技艺高超)，表达了作者对刷子李的(赞叹)和(肯定)。
第五部分
日积月累
日积月累
动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。 外貌描写：即是从人物的体貌特征(包括人物的 容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示 人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对 人物的印象。
作为传说之中的火焰始祖，毕方一直都是火系武道之中的圣兽，如今的大千世界之中，也有数个妖族分支据说有毕方的血脉，控 火之术无双，但都不过有行无神，终究不能达到昔日毕方那种火焰一出焚尽八荒的凶悍恐怖，但眼前这石矛先民随口一吹，火把上衍 化出来的毕方，却是实实在在的毕方真魂，那种火焰足以一瞬间连大圣都焚化成渣。
我失望。” 他主动出手。 依旧是食指缓缓点出。 两大狩猎先民显然是感觉到了危机的降临，爆发怒吼。
第一个先民将手中的棱角锋锐石块抛掷出去，巨大的石块咕噜噜在虚空之中翻滚，所过之处虚空壁障金属破碎，在水域里面生生 地砸出一道破碎不堪的漆黑虚空裂缝，虚空碎片叠加螺旋，与那石块糅合在一起，似是一条虚空碎片淹没黑龙一样，朝着暮山准帝席 卷而去。
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人教版五年级下册语文第五单元复习资料生字拼音赵zhào国和氏璧bì甘gān心召zhào集鲁lǔ莽廉颇pō挑（tiǎo）着一面旗开辟pì允yǔn诺nuî迟延yán胆怯qiâ镌juān刻渑miǎn池折（shã）本布幔màn鼓瑟sâ自私sī拒jù绝水寨zhài诸zhū葛亮擂lãi鼓荆jīng条呐nà喊妒dù忌jì支援yuán曹cāo操丞chãng相都dū督dū击缶fǒu上卿qīng蹿cuān下来泄xiâ气簌sù地未遂suì獐zhāng鹿为友猕mí猴瞑míng目石窍qiào 石碣jiã抓耳挠náo腮迸bâng裂弓弩nǔ手酥sū软吓唬hǔ诡guǐ计踉踉liàng跄跄qiàng蔺lìn相如周瑜yú翎líng毛筛shāi酒调（diào）度削（xuē）弱词语盘点召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、妒忌、都督、推却、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、和氏璧、军令状、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协办、自有妙用、神机妙算、限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、弓弩手、踉踉跄跄、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮词语意思无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。
指极其稀有的珍贵东西。
绝口不提：因回避而不说。
完璧归赵：比喻把原物完整地归还原主。
理直气壮：理由正确充分，说话很有气势。
近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。
自有妙用：自然有巧妙的用处。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。
形容善于打仗。
战无不胜：每次战斗，没有不胜利的。
负荆请罪：背着荆条向对方请罪。
表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
同心协力：思想一致，共同努力。
近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。
形容有预见性。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
喜不自胜：形容非常高兴。
天造地设：自然形成又合乎理想。
人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
日积月累刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会—单刀直入徐庶进曹营——一言不发孙猴子的脸—说变就变梁山泊的军师—无用张飞拆桥—有勇无谋关公面前耍大刀—自不量力周瑜打黄盖—一个愿打一个愿挨三个臭皮匠—顶个诸葛亮诸葛亮草船借箭──满载而归周瑜讨荆州—吃力不讨好张飞穿针─大眼瞪小眼林冲看守草料场---英雄无用武之地常识阅读一、《史记》作者是汉代的司马迁。
成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。
它被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《将相和》是根据《史记•廉颇蔺相如列传》改编的。
《将相和》中的“将”指廉颇，“相”指蔺相如，“和”是和好的意思。
课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，写了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如顾全大局、心胸宽广、机智勇敢的好品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
《将相和》写了哪三个小故事?它们之间有什么联系?答:课文写了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事.它们的联系是:三个小故事各有情节有相对的独立性,但又紧密联系, 第一个故事完璧归赵是事件的起因, 第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因。
将相不和的原因是什么，后来又和好的原因是什么？答：将相二、蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1、“蔺相如看这情形”情形的近义词是情况，这情形指的是：秦王只是称赞和氏璧，绝口不提十五座城的事。
2、蔺相如为什么说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”？答：因为蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中，这一言行充分表现了他的机智。
3、理直气壮是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到什么？答：理直气壮是理由正确充分，说话很有气势的意思。
我从蔺相如理直气壮的话中，你感受到蔺相如机智勇敢、不畏强权的性格特点。
4、“现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”读着这句话，我想到的成语是“宁为玉碎，不为瓦全”。
句子中这个“撞”字，你体会到什么？答：一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。
5、蔺相如为什么要秦王举行一个隆重典礼？答：既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王的假意，由此看出蔺相如做事考虑得非常周全。
6、从哪里看出秦王很喜欢这块璧？答：从以下2个句子可以看出秦王很喜欢这块璧“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞。
秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量。
”7、“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”这段话说了两层意思。
一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。
另一层意思是说将相和与不和与关系到国家的安危，将相和，国家则安；将相不和，国家则危。
这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾全大局、爱国的高尚品质。
8、“于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
”这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
（想象一下）此时，廉颇说：““蔺丞相，都怪我一时冲动，现在回想起来真是后悔莫及呀！请你用荆条打我吧，我甘受惩罚！”“蔺相如说：”大哥快快请起，秦王之所以不敢攻打我们赵国，是因为我们国家有你我这一文一武，让我们同心协力保卫赵国吧！“三、《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。
这部长篇历史小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。
书中的许多故事，如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”“千里走单骑”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“蒋干盗书”、“苦肉计”等广为流传。
《草船借箭》根据《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年。
故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果。
课文开头和结尾相呼应。
诸葛亮是一个有胆有识、足智多谋、才智超群、神机妙算的人。
周瑜是一个心胸狭窄、妒忌心强的人鲁肃：忠厚守信曹操：谨慎多疑四、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周输问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑，诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1、草船借箭的原因是什么？答：草船借箭的原因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
2、周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”体会到什么？答：体会到周瑜的险恶用心，想加害诸葛亮，设计圈套，明知故问。
3、军令状的意思是接受军令后写的保证书。
诸葛亮立下军令状，周瑜之所以高兴是因为他认为诸葛亮自入圈套，三天造十万支箭是不可能的事，到时任务完成不了，他就可以治诸葛亮的罪了。
4、诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应三天造好十万支箭？答：因为诸葛亮神机妙算，料定三天内必能完成任务，他将计就计，避免与周瑜不和。
5、“从明天起，五、这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1、“大雾漫天”是天空到处都是大雾的意思。
选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。
2、为什么把船只“用绳索连接起来”还“一字儿摆开”？答：这样做法既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。
3、为什么又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊？答：这是为了虚张声势，制造进攻的假象，引曹军出来射箭。
4、诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天5、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭6、诸葛亮为什么又下令把船什么意思？诸葛亮的神机妙算表现在哪里？答：神机妙算是惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性的意思。
诸葛亮的神机妙算表现在知天时，算到第三天有大雾；懂地利，算到受箭后回船时顺风顺水；识人心，算到鲁肃忠厚守信，不提借船的事，也能算到曹操谨慎多疑，不敢轻易出兵，只会放箭。
8、诸葛亮借箭成功的主要原因是“诸葛亮能神机妙算、考虑周全，安排巧妙。