和和二班英语备课笔记
小学英语老师业务笔记2019教师
小学英语老师业务笔记2019教师1、如何上好—节课?很多学生说他们喜欢某个教师，"盼"着上他的课，也有很多学生不喜欢某个教师，"怕"或"烦"上这个教师的课，听他的课就昏昏欲睡，打不起精神。
同样的学生，对不同的教师表现出不同的态度，这值得我们深思。
教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢?第一、积极备课——寻找激发兴趣的切入点。
备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点﹔在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。
其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来。
第二、认真授课——营造宽松的学习环境。
在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。
第三、语言和板书——课堂的通行证。
马卡连柯说过这样一句话:"同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。
"教师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清楚准确，精练简洁，形象生动。
好的板书简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。
第四、充满热爱之情——注入人生不竭的动力。
一位优秀的教师要有角色意识，演员演戏需要进入角色，教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。
赋予角色意识的教师，能够深入学生的内心,体验学生当时所产生的感情，能在教学内容与学习主体之间建造一座沟通的桥梁，能使师生双边活动配合默契，情感相通。
六年级上PEP 英语Unit 2 笔记
PEP英语六上U2笔记班级：姓名：一、词汇(要求：听说读写)交通方式：by bus公共汽车by plane飞机by taxi出租汽车by ship船on foot步行by subway地铁by train火车by sled雪橇by ferry轮渡其他：on foot步行，by 乘，slow 慢的，down 减少，slow down 慢下来，stop停下，Mrs 夫人，early早到的，helmet头盔，must必须，wear戴，pay attention to注意，traffic light交通信号灯，Germany德国，fast快的，Scotland苏格兰二、词组（要求：英汉互译，听说读写）1. at the red light 在红灯时2. go to school 去上学3. by subway 乘地铁4. your bike你的自行车5. come to school 来学校6. by bike骑自行车7. good exercise好练习8. go to the nature park去自然公园9. take the No. 57 bus 乘57路公交车10. over there在那边11. many pictures of bikes许多自行车的图片12. my cousin我的表弟13. in the USA在美国14. look right向右看15. cross the road过马路16. on the road在马路上17. in the subway在地铁上18. some children一些孩子19. have a look看一下20. play with us和我们一起玩21. Chinese food中式食物22. British food英式食物23. on the left side在左边24. on the right side在右边三、重点句型（要求：听说读写）1.How do you come to school? Usually, I come on foot.你怎样来学校的？通常我走路来。
初中英语老师教学随笔10篇
初中英语老师教学随笔10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!初中英语老师教学随笔10篇初级中学简称初中，初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于中等教育的范围。
英语教学随笔(精选25篇)
英语教学随笔（精选25篇）在学习、工作生活中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。
那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编精心整理的英语教学随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教学随笔篇1在这段时光的教学工作中，我重新反思了自我的英语教学工作，在自我之前已有教学经验的基础上，将学习到的新知识和新理念进行整合，对小学英语教学做了深刻的反思。
英语新课标要求提高学生的综合语言运用本事，这就要求我们教师不仅仅要让学生会写拼单词，更重要的是要让学生敢于开口说英语。
而在我们实际的教学中，由于我们是农村小学，很多学生不敢开口，学生的自信心不足，自主学习本事不强。
这就要求教师在平时的教学中多鼓励学生，给予他们关心和帮忙，有足够的耐心来进行教学。
在调动起学生的进取性之后，我们重点关注的就是学生的读和听的本事。
说到读，在单词教学中我们应渗透自然拼读法。
小学生对于音标的把握本事还有所欠缺，再加上音标学习枯燥无味，学生会产生厌倦心理。
让学生学会自然拼读的规则，学生会更加容易的学会读并且记忆单词。
我在三四年级的英语教学中尝试了这种方法，有很明显的效果。
在给出一个新单词时，他们会根据所学主动试读，新授的单词也能很快背熟。
听力方面，对于课本所供给的听力磁带，要让学生反复听，并让学生模仿，这样不仅仅会训练学生的听力，同时也训练的说的本事。
同时也要让学生听一些简单易懂的英文歌曲儿歌，看英文电影等，视听相结合。
必须的输入之后，要进行简单的输出。
所谓的输出包括说和写。
小学阶段对于写的要求没有很多，重点是要让学生会用英语进行交际。
小学英语重在真实自然，贴近学生的生活。
教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的。
所以我们在教学过程中，应当创设相应的情景，让学生身临其境，在参与的过程中习得知识。
教师能够多设计一些对话和活动，让学生进行表演，在动手的同时多动动口，使简单的句子落到实处，能够脱口而出。
备 课 笔 记
备课笔记三年级英语无为县六店中心小学三年级英语教学计划一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。
加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础教育目前面临的紧迫任务。
二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级第二学期使用。
其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标：1．培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪.2．保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。
七年级英语上册第二单元备课笔记
Unit 2 Is this your pencil？语言要点：1. --- Is this your pencil?--- Yes, it is. / No, it isn't.2. --- What's this in English?--- It's a pen.3. --- How do you spell it?--- P-E-N.文化背景知识介绍In China, if we find something valuable in the street we usually would give it to the police. In the United States, it always depends on where you find it.The general rules is to contact the person in authority at the place you find the item. The person in authority (such as shop clerk) will follow theappropriate lost and found procedures (of the store).·In a store: Contact a shop clerk.·On the street: Contact the police if the item is valuable.·In a restaurant: Contact the waiter.·On a bus,: Contact the bus driver.·In a classroom: Contact the teacher.·In a hotel: Contact the hotel clerk.Some places, such as railway stations or airports, have a lost and found office where all lost property is kept. If you have lost something in the station or airport, you would probably first look in the lost and found office.课外任务请你在班上设立一个失物招领处（Lost & Found），调查一下班里的同学最近丢失或捡到了什么？用表格的方式帮助他们寻找丢失的东西或失主。
Unit 2 英语同步词汇笔记 人教版英语八年级上册
Unit 2 How often do you exercise? 英语同步词汇笔记1.housework n.家务劳动help with housework 帮忙做家务do housework 做家务2.hardly adv.几乎不；简直不；刚刚hardly=hardly ever=seldom 很少; 不常频度副词，放be/情/助后实意动词前hard adj. 硬的;困难的=difficult; 困苦的,艰苦的(hard work 艰苦的工作)；hard adv. 努力地(study hard 努力地学习work hard 努力的工作);猛烈地（rain hard 下大雨）3.ever adv.曾经；在任何时候He hardly ever watches TV. 他几乎不看电视。
I will remember you for ever. 我会永远记住你的。
4.once adv.一次；曾经once a day/week/month/year 每天/周/月/年一次His grandpa was once a history teacher. 他爷爷曾经是一名历史老师。
5.twice adv.两倍；两次twice a day/week/month/year 每天/周/月/年两次6.Internet n.因特网use the Internet 使用互联网on Internet 在互联网上surf the Internet 网上冲浪7.program n.节目；程序；课程；节目单=programmesee/watch a programme 看节目programmer n.程序员8.full adj.满的(反义词empty 空的)；忙的=busy(反义词free 空闲的)；饱的（反义词hungry）be full of =be filled with 充满...9.swing n.摇摆；秋千swing dance 摇摆舞on the swing 在秋千上v.摇摆；旋转（swings,swung, swung,swinging）10.maybe adv.或许；也许；可能may（情态动词) be 或许是Maybe he is a teacher.(或许他是个老师。
新概念英语第二册+Lesson+2+笔记
Lesson 2 Thirteen equals one 十三等于一Our vicar is always raising money for one cause or another, but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired. The big clock which used to strike the hours day and night was damaged many years ago and has been silent ever since.One night, however, our vicar woke up with a start: the clock was striking the hours! Looking at his watch, he saw that it was one o'clock, but the bell struck thirteen times before it stopped. Armed with a torch, the vicar went up into the clock tower to see what was going on. In the torchlight, he caught sight of a figure whom he immediately recognized as Bill Wilkins, our local grocer.'Whatever are you doing up here Bill?' asked the vicar in surprise.'I'm trying to repair the bell,' answered Bill. 'I've been coming up here night after night for weeks now. You see, I was hoping to give you a surprise.''You certainly did give me a surprise!' said the vicar. 'You've probably woken up everyone in the village as well. Still, I'm glad the bell is working again.'That's the trouble, vicar,' answered Bill. 'It's working all right, but I'm afraid that at one o'clock it will strike thirteen times and there's nothing I can do about it."We'll get used to that, Bill,' said the vicar. "Thirteen is not as good as one, but it's better than nothing. Now let's go downstairs and have a cup of tea.'参考译文：我们教区的牧师总是为各种各样的事筹集资金。
英语教学随笔(优秀15篇)
英语教学随笔（优秀15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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Module+2+Unit+1课堂笔记-重点背诵 外研版八年级英语上册
M2 U1 It’s taller than many other buildings一、重点短语1、a large \ small population 人口多\ 少with the population of.... 有....人口has a population of.... 有...人口2、much wider and cleaner 更加宽阔和干净(much修饰比较级)a wide river 一条宽阔的大河3、two million\thousand\hundred两百万\千\百ten million 一千万millions\thousands\hundreds of数百万\成千上万\成百上千注意：前有数字，用单数，复数只和of 连。
4、pretty good 非常好pretty : ①非常，很②漂亮的5、比较级+ than比....更.....newer than \ bigger than \ busier than \larger than \taller than6、in fact 事实上，实际上7、in the 1980s 在20世纪80年代in 1980 在1980年8、get bigger and busier 变得更大，更繁华get + adj. 变得.....9、as+adj.\adv. 原形+ as 和....一样.....as busy as \ as important as \ as fast as \ as soon asnot as\so + adj.\adv. 原形+ as不如......not as well as..... \ not so well as....10、would like sth \ to do sth 想要某物\ 做某事11、remember to do sth 记得去做某事remember doing sth 记得做过某事I remember to meet him at the airport.I remember meeting him at the airport.二、重点句型1、How was your weekend? 你周末过得怎么样？2、It was a small village about thirty years ago, but today it’s a very big city.大约三十年前它还是一个小村庄，但是今天它是个大城市了。
初中英语听课笔记范文(共4篇)
初中英语听课笔记范文(共4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级英语教学经验总结随笔7篇
小学三年级英语教学经验总结随笔7篇随笔中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似，所以需要及时捕捉，记录下来。
小编在这里给大家分享一些小学三年级英语教学经验总结随笔，希望对大家能有所帮助。
小学三年级英语教学经验总结随笔1这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说潜力，利用一切机会让孩子们练习听说潜力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。
扩大知识面。
当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。
在完成教学任务的基础上的工作。
以下是我一年来的教学总结。
一、分析教材，分析学生，掌握重点，用心教学。
小学三年级的英语课本一共有10个模块，主要资料是;问候并回应，询问姓名。
年龄，地点。
物品名称，并给予回答，数字1到12，谈论人，物品，颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等，这些资料都对小学孩子是零散的资料，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我用心向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以用心的心态上好每一节课。
学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。
但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动搞笑的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才明白不如人意。
之后才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际状况，没有备好学生的课。
二、讲求方法。
丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外语言，需要多运用。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
和和二班英语备课笔记
和和二班英语备课笔记．和园幼儿园英语游戏教学备课笔记和和二班教师：日月第 1 周的字母口诀 1活1课名hous活知的字母口诀和hous”的意义；会说并目在生活中灵活运用重能的字母口诀和hous”正确发音并能根难老师的指令做出相应的反应活“房子”的卡的字母卡准备．活动一、Greeting.—Good morning, boys and girls. 过程Elaine! —Good morning,二Warm up.Wha s your name?—…How old are you?—…How are you?—…三New content. 、利用字卡教授字N及其代表”引出bir nesnes2.带领小朋友念口诀N, n, n for nest. Nice”并加上动作（运用不同的nestsbir式来练习：分组、男女生、个别来练习3.利“房子的卡片来教housT: What is this?S:房子 T: Yes, “house” Read after me, “house” S: house4、教师请幼儿反复练习，帮助个别幼儿纠正发音。
Game.四、教师拿着卡片放在 1.jumping game: 小朋友的头顶上，小朋友边说边跳。
教师准备小鼓等可game: 2. Hitting以敲击的乐器，敲击时请幼儿传递球音停下时，球在谁的手上，谁就大声的字母口诀带动作的说Check.五的字母口诀请小朋友分组来housBye-Bye.六T: Goodbye, boys and girls! S: Goodbye, Elaine!反思和园幼儿园英语游戏教学备课笔记教师：和和二班日月 1 第周play“Let's 单1 活动第 house.”课时2 第名称元MomI'm Pretendand you're Dad.活动知道“Let's play house.”和“Pretend I'm Mom andyou're Dad.”的意义；会说并能在生活中灵活运用。
八上河北教育英语第2课笔记
八上河北教育英语第2课笔记一、重点词汇1. tournament n. 锦标赛，联赛例子: He won the championship in the tournament.2. native adj. 本地的，本国的例子: The native language of the children is English.3. obey v. 服从，遵守例子: All soldiers must obey orders.4. greedy adj. 贪婪的例子: He is greedy for power and wealth.5. reward n. 奖励，奖赏例子: The police offered a reward for information about the murder.二、重点表达1. in order to 为了例子: She studied hard in order to pass the exam.2. be ready to do sth 准备做某事例子: Are you ready to leave?3. try/do one's best to do sth 尽力做某事例子: We should do our best to help him.4. promise to do sth 承诺做某事例子: I promise to be there on time.5. allow sb to do sth 允许某人做某事例子: My parents won't allow me to stay out late.三、语法重点1. 现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响或结果，也可以表示过去的动作或状态一直延续到现在。
基本结构是：主语 + have/has + 过去分词。
例如：I have finished my homework. (我已经完成了作业。
2B 新版译林版 Unit2Dinner is ready 重点知识点考前复习
Unit2重点句型1.课文标题：Dinner is ready! （晚饭准备好了！）引申例句：I’m ready. 我准备好了。
复习旧知：Are you ready? 你准备好了吗？Yes. 是的。
2.What’s for dinner? （晚饭吃什么？）可以回答：Rice, broccoli and fish. （米饭，西兰花和鱼。
）回答出吃的东西引申例句：What’s for lunch? (午饭吃什么？)回答：Rice, meat and carrots. (米饭，肉和胡萝卜。
)复习旧知：Wha t’s in your bag? (你的包里有什么？)回答：A bottle, a hankie and a sticker. (一个水杯，一块手帕和一张贴纸。
)3.have在这一课表示吃、喝，比如：①Have some peppers, please. 请吃些灯笼椒。
回答：Thank you. 或Thanks. 谢谢。
②Have some soup. 喝些汤。
回答：Thank you. 或Thanks. 谢谢。
③Have some noodles, Mum. 吃些面条，妈妈。
回答：Thank you. 或Thanks. 谢谢。
（别人请我们吃东西，我们感谢别人，可以说Thank you!或者Thanks! 可以再加一句：It’s yummy. 它很美味。
）4. I like fish. 我喜欢鱼。
Me too. 我也是。
I also like fish. 我也喜欢吃鱼。
I like fish too. 我也喜欢鱼。
5. How nice! 太好了！How beautiful! 真漂亮！6. Fish? Meat? 要鱼还是肉？回答1：Fish, please. 请给我鱼。
回答2：Meat, please. 请给我肉。
7. Noodles? 要面条吗？肯定回答：Yes, please. 好的，谢谢。
初中教师教学随笔（10篇）
初中教师教学随笔（10篇）初中教师教学随笔篇1本学期我担任初一__班和初二__班的英语教学。
由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。
因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。
经过半个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。
现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;善于发现学生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心。
目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
一、认真备课、上课，注重教学反思作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。
认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
本人坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。
布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。
每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。
认真及时地批改作业、听写。
并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
初三英语集体备课策划.doc
初三英语集体备课计划初三英语集体备课计划(一)一、统一思想，提高认识制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并在第一次活动中，全面布置集体备课工作，使本年级的每个教师都能明确集体备课的程序，统一思想，认识到搞集体备课，绝不是走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务能力。
只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。
二、备课操作程序1.个人钻研。
主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。
教学过程要体现出师生的双边活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。
每次活动，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿(教学设计)。
2.集体研讨。
这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突破难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。
主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的其他教师围绕主讲情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提供补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。
3.定稿使用。
定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案。
教案写出后，经备课组成员审阅，然后在课堂上实施。
4.教学反馈。
每位教师在上课后要详实地写出自己的教后体会、教学效果及改进措施等，为进一步提高集体备课质量以及课堂教学水平积累宝贵经验。
三、加强过程管理集体备课，必须加强各个环节的过程管理。
1.确保时间。
个人钻研必须在活动前完成，集体研讨利用双周星期五集体备课时间进行，及时作好记录，并且在集体的智慧下完成定稿，以保证教师能够在课堂上顺利实施。
小学英语教师教研工作随笔
小学英语教师教研工作随笔小学英语教师教研工作随笔（篇1）一、正确认识小学英语口语评价的目的评价不是最终给任课教师或每位学生打出一个等级，而是让教师发现问题、改善教学、提高教学质量。
更重要的是让每位学生经过评价测试的过程受到鼓励，增强英语学习的兴趣，评价是学生自我诊断、激励学习的手段，我校毕业班的口语评价注重语言的正确性和流利性。
语言的正确性包括语音语调、词汇及语法；语言的流利性包括语流、运用语言的本事。
所以，小学英语口语评价的目的在于激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的进取性，让学生乐于说英语，大胆说英语，并且能说出比较地道的英语，为其终身学习英语做好准备。
二、运用科学而全面的口语评价方法1、值生报告每一天开课前5分钟请两名同学做英语展示，话题不限，之后由全班同学向他们提问。
最终由全班同学一齐与教师对他们的表现做评价。
先指出他们好的表达法，再指出他们的不足。
这是一个共同复习、取长补短的过程，学生在一个宽松愉快的环境中学习别人好的语音语调、好的表达法、精彩的话题构思、敏锐的英语问答，也发现自我或同学易犯的错误，最终，教师和学生从语音语调、语法、话题构思及仪容仪表四个方面给两位同学打出等级。
值生报告的评价是师生互动、培养学生英语"说"的运用本事。
2、课堂表现每个星期结束，英语教师将对这一星期学生上课纪律、课堂回答问题、课堂运用英语情景记录在家校联系册上，让学生及家长及时了解这一周学生的英语学习情景。
这是教师对学生平时英语学习的短期评价，是师、生与家长三方互动，这一评价促进学生更好了解自我的提高，家长也能进一步帮忙学生更好学习，增强学生和家长的信心。
3、课外运用英语口语的关键是学必用，学生必须将所学知识运用到实际生活中去才是真正意义上的学到了、学懂了。
课外运用的评价不但评出英语讲得多讲得好的同学，主要目的'是鼓励那些不敢讲英语的同学，很多胆小的学生在这一评价过程中，在爱讲英语同学的带动下，从不说英语到开口说英语到平时喜欢讲英语、喜欢运用新学的英语，受益非浅。
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和和二班教师：第1 周月日
活动名称
“N”的字母口诀和”house”
第1单元
第1课时
活动目标
知道“N”的字母口诀和“house”的意义；会说并对“N”的字母口诀和“house”正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。
活动准备
“N”的字母卡、“房子”的卡片
请小朋友分组来说“N”的字母口诀和“house”。
六、Bye-Bye.
T: Goodbye, boys and girls!
S: Goodbye, Elaine!
活动反思
和园幼儿园英语游戏教学备课笔记
和和二班教师：第1 周月日
活动名称
“Let’s play house.”
Pretend I’m Mom and you’re Dad.
活动过程
一、Greeting.
—Good morning, boys and girls.
—Good morning, Elaine!
二、Warm up.
—What’s your name?
—……
—How old are you?
—……
—How are you?
—……
三、New content.
1、利用字卡教授字母”N”及其代表单词”nest”,用nest引出“bird”
2.带领小朋友念口诀““N, n, n for nest. Nice bird’s nest!”并加上动作。（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别来练习）
3.利用“房子”的卡片来教授“house”。
T:What is this?
S:房子。
T: Yes,“house” Read after me, “house”
T:——，You’re our baby!S:……（运用不同的形式来练习）
T:What am I doing?（做出“哭”的动作）
S:哭。
T:cry
S:cry
T:宝宝哭了，说明他肚子怎么了，我们要给他什么吃的？
T:Give her some milk!
S:Give her some milk!请幼儿反复练习，帮助个别纠正发音。
S: Goodbye, Elaine!
活动反思
和园幼儿园英语游戏教学备课笔记
和和二班教师：第1 周月日
活动名称
Kitty,you’re our baby. Cry,Kitty !
Kitty’s crying !Give her some milk!
第1单元
第3课时
活动目标
知道“Kitty,you’re our baby. Cry,Kitty !.”和“Kitty’s crying !Give her some milk!”的意义；会说并能在生活中灵活运用。
活动准备
卡片、围裙、领带
活动过程
一、Greeting.
—Good morning, boys and girls.
—Good morning, Elaine!
二、Warm up.
老师指着自己说I’m-.You’re-.随即指着某位小朋友说：“You’re-.”以此类推。
三、New content.
1、教师出示爸爸妈妈的卡片教授单词“Mom”“Dad”
第1单元
第2课时
活动目标
知道“Let’s play house.”和“Pretend I’m Mom and you’re Dad.”的意义；会说并能在生活中灵活运用。
重点难点
能对“Let’s play house.”和“Pretend I’m Mom and you’re Dad.”正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。
S:是
T:Pretend I’m Mom and you’re Dad.
S:Pretend I’m Mom and you’re Dad.请幼儿反复练习，帮助个别纠正发音。
T：那我们玩个游戏，就是假装爸爸妈妈，那这个游戏的名字就叫“Let’s play house.”
S:“Let’s play house.”请幼儿反复练习，帮助个别纠正发音。
S:house
4、教师请幼儿反复练习，帮助个别幼儿纠正发音。
四、Game.
1.jumping game:教师拿着卡片放在小朋友的头顶上，小朋友边说边跳。
2.Hitting game: 教师准备小鼓等可以敲击的乐器，敲击时请幼儿传递球声音停下时，球在谁的手上，谁就大声并带动作的说出“N”的字母口诀。
五、Check.
重点难点
能对“Kitty,you’re our baby. Cry,Kitty !.”和“Kitty’s crying !Give her some milk!”正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。
活动准备
卡片、奶瓶、
活动过程
一、Greeting.
—Good morning, boys and girls.
四、Game.
1. Jumping game: 准备短语闪卡，老师说出短语时，幼儿跳到相关短语闪卡面前,为胜。
2.Hitting game: 教师准备小鼓，敲击时请幼儿传递相关短语的闪卡，声音停下时，闪卡或图片在谁的手上，谁就大声并带动作的说出手中的短语。
六、Bye-Bye.
T: Goodbye, boys and girls!
四、Game.
1、指令游戏：教师叫小朋友上来，听到指令，做出相应的动作。也可以小朋友说口令，上来的小朋友做出相应的动作，教师请幼儿反复练习，正确的做出来。
2、Hitting game:拿出闪卡，把卡片贴在黑板上，教师下指令，小朋友用小沙包敲在相应的卡片上
—Good morning, Elaine!
二、Warm up.
带动作唱第一单元前面的的歌曲。
1、教师出示宝宝的卡片教授单词“Baby”
T:What is this?（出示宝宝的卡片）
S:宝宝
T: Yes,“Baby”Read after me,“Baby”（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别来练习）
T:What is this?（出示爸爸和妈妈的卡片）
S:爸爸和妈妈
T: Yes,“Mom”“Dad”Read after me,“Mom”“Dad”（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别来练习）
T:Who am I?（教师分别带上围裙、领带）
S:爸爸和妈妈。
T:我现在是爸爸或妈妈，那我真的是你们的爸爸或妈妈，我是不是假装的呢？