高考题型训练十三(小说+文言文阅读+句子表达效果)(含答案)
高考小说阅读情节手法题详解(经典例题+练习+答案解析)
高考小说阅读情节手法题详解（经典例题+练习+答案解析）【题目设定方式】1、文中运用了什么表现手法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、伏应、悬念、巧合、误会、突转、抑扬）以及用它塑造形象时所起的作用。
2、文中特有的表达方式（记叙、议论、抒情、描写）如何为表情达意服务的。
3、分析作品思路方面的特点及其好处。
4、分析出构思和人物塑造、主题表达方面的联系。
【解题思路展示】首先明确文中运用的技巧、手法。
其次，分析作者在文中运用了什么技巧，写了什么内容。
再次分析技巧的作用，主要分析评价在主题的表现、人物形象的塑造、感情的抒发、布局谋篇方面起到了什么效果。
（一）叙述人称及作用（1）第一人称：（“我”“我们”）以当事人的身份叙述，给读者以真实可信之感。
（2）第二人称：（“你”“你们”）便于对话，便于抒情, 显得亲切感人。
（3）第三人称：（“他”、“他们”等）不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。
（二）叙述方式及效果1.顺叙作用：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性；2.倒叙作用：使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化,避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力；3.插叙作用：帮助展开主要事件,或推动故事情节发展,或对主要人物的身份作简要介绍,或诠释某一细节；使文章波澜起伏,增大了文章容量,可读性增强；4.补叙作用：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念,叙事波澜,深化主旨,造成强烈的艺术感染力；5.平叙作用：可以把头绪纷繁,错综复杂的事情,写的眉目清楚 ,有条不紊。
（三）描写方式：（这个在人物形象中已述）1.正面：包括外貌、心理、行动等。
2.侧面：环境、人物之间关系。
（四）修辞手法：比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体。
夸张：突出特征，强化情感；烘托气氛，增强感染力。
拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。
对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。
高中语文2024届高考复习文言文断句最新题型练习(共15题,附参考答案和解析)
高考文言文断句最新题型练习班级考号姓名总分阅读下面的文言文，完成下题。
夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也。
夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。
1.文中画线的部分有三处需要句读，请圈出正确答案的序号。
夫A为人主B者C非欲养D祸于E内而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。
阅读下面的文言文，完成下题。
陈夷行曰：“此所谓借寇兵资盗粮也，不如击之。
”德裕曰：“彼吐谷浑等各有部落，见利则锐敏争进，不利则鸟惊鱼散，各走巢穴，安肯守死为国家用！今天德城兵才千余若战不利城陷必矣不若以恩义抚而安之必不为患纵使侵暴边境，亦须征诸道大兵讨之，岂可独使天德击之乎！”2.文中画线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号今天A德城兵才B千余C若D战E不利城F陷G必矣H不若I以恩J义抚K而安之L必M不为N患阅读下面的文言文，完成下题。
德裕曰：“彼吐谷浑等各有部落，见利则锐敏争进，不利则鸟惊鱼散，各走巢穴，安肯守死为国家用！今天德城兵才千余若战不利城陷必矣不若以恩义抚而安之必不为患纵使侵暴边境，亦须征诸道大兵讨之，岂可独使天德击之乎！”3.文中画线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号今天A 德城兵才B 千余C 若D 战E 不利城F 陷G 必矣H 不若I 以恩J 义抚K 而安之L 必M 不为N 患阅读下面的文言文，完成下题。
士君子之有勇而果于行者不以立节行谊而以妄死悲名岂不痛哉！士有杀身以成仁，触害以立义，倚于节理而不议死地；故能身死名流于来世，非有勇断，孰能行之？4.文中画线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号士A君子B之有勇C而果D于行者E不F以G立H节I行J谊K而L以M妄N死O悲P名Q 岂R不S痛T哉阅读下面的文言文，完成下题。
今者复来怀州田猎，忠谏不复至洛阳矣。
四时范田，既是帝王常礼，今日怀州，秋毫不干于百姓。
凡上书谏正自有常准臣贵有词主肯能改。
如斯诋毁，有似咒诅。
5.文中画线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号。
2020-2024高考语文句子表达效果试题汇编(附参考答案)
2020-2024高考语文句子表达效果试题汇编（附参考答案）一、（2024·新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。
那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。
书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。
带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。
哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。
云这么好看，却也不妨碍它下雨。
那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。
雨来了，云还在，太阳也还在。
这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。
打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？19．文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？二、（2023·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。
心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。
地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。
特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。
猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。
打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。
这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！22．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
2023年全国各地高考语文试卷分类汇编：文言文阅读【含答案】
1顾炎武《日知录》之《贵廉》阅读练习及答案（2023年北京市高考题）二、本大题共6小题，共28分。
(一)阅读下面的文言文，完成6-10题。
（共18分）贵廉汉元帝时，贡禹上书言:“孝文皇帝时，贵廉洁，贱贪污，贾人、赘婿及吏坐赃者，皆禁锢不得为吏。
赏善罚恶，不阿亲戚，罪白者伏其诛，疑者以与民，无赎罪之法。
故令行禁止，海内大化，天下断狱仅四百，与刑措亡异。
“武帝始临天下，尊贤用士，辟地广境数千里。
自见功大威行，遂从嗜欲。
用度不足，乃行一切之变，使犯法者赎罪，入谷者补吏。
是以天下奢侈，官乱民贫，盗贼并起，亡命者众。
郡国恐其诛，则择便巧史书①、习于计簿、能欺上府者，以为右职;奸究不胜，则取勇猛能操切百姓者、以苛暴威服下者，使居大位。
故亡义而有财者显于世，欺谩而善书者尊于朝，悖逆而勇猛者贵于官。
故俗皆曰:何以孝弟为?财多而光荣。
何以礼义为?史书而仕宦。
何以谨慎为?勇猛而临官。
’故黥劓而髡钳者，犹复攘臂为政于世，行虽犬彘，家富势足，目指气使，是为贤耳。
故谓居官而置富者为雄杰，处奸而得利者为壮士。
兄劝其弟，父勉其子，俗之败坏，乃至于是!察其所以然者，皆以犯法得赎罪，求士不得真贤，相守②崇财利而诛不行之所致也。
“今欲兴至治，致太平，宜除赎罪之法。
相守选举不以实及有赃者，辄行其诛，亡但免官，则争尽力为善，贵孝弟，贱贾人，进真贤，举实廉，而天下治矣。
”呜呼，今日之变，有甚于此!自神宗③以来，黩货之风日甚一日。
国维不张，而人心大坏，数十年于此矣。
《书》曰:“不肩好货，敢恭生生，鞠人谋人之保居，叙钦。
”④必如是而后可以立太平之本。
贡禹又言:“欲令近臣自诸曹侍中以上，家亡得私贩卖，与民争利。
犯者辄免官削爵，不得仕宦。
”此议今亦可行。
自万历以后，天下水利碾硙，场渡市集，无不属之豪绅，相沿以为常事矣。
（取材于顾炎武⑤《日知录》）【注】①便巧史书:这里指善于舞文弄墨。
②相守:诸侯国相、郡守。
③神宗:明朝皇帝，年号万历。
④“不肩好货”句:大意是不任用贪财的人，而举用懂得养民、能改善百姓生活的人。
2024届高考语用题型专练-------比较表达效果(含解析)
语用题型专练-------比较表达效果1．阅读下面的文字，完成后面题目。
制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话。
四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，留长髯，踱方步。
他总是在制陶人面前冲最好的珍藏，让制陶人艳羡不已，多了对壶的留念和感知，有了不舍和爱惜。
文中画波浪线的句子可以改写成：“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？2．阅读下面的文字，完成后面题目。
我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正默默无闻的人间天才，我心里的决定却愈来愈坚决：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们。
一定！文中画波浪线的句子可以改写成：“一定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？3．阅读下面的文段，完成题目。
千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，有着自己的上游。
对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。
诗画不分家。
富春江的涛声，在诗人的吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上便晕染成一幅幅画卷。
元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的初秋景色。
六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里“山峰峻奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。
据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。
画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。
凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。
文中画波浪线的句子可以改写成：“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？4．阅读下面的文字，完成后面的题目。
高考语文一轮复习专题十三文言文阅读__能力训练含解析
专题十三文言文阅读复习纲要【考情探究】课标解读必备知识关键能力备考策略考点内容断句综合考查对实词、虚词、句意的理解句读、语法运用实词、虚词、特殊句式等知识,准确理解句意,正确断句平时多积累实词的含义,注意借助虚词来断句,同时要多关注句子的结构,掌握断句的基本方法古代文化常识了解并掌握常见的古代文化常识官职科举、姓名称谓、天文地理、历法纪年、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱凭借积累、根据语境理解句中词语的传统文化内涵识记课本中的古代文化知识,按时间的先后等顺序梳理积累课外常见的古代文化知识文意概括和分析筛选并归纳信息要点,分析概括作者在文中的观点态度120个实词、18个虚词归纳内容要点、概括中心意思的能力1.选择题,在审读题干和仔细比对选项与原文上下功夫。
注重总结规律,形成方法。
2.简答题要做到要点全,语言简。
翻译句子将文言句子译成现代汉语120个实词、18个虚词、词类活用及文言句式运用相关文言知识,理解文句,并能准确、通顺地翻译成现代汉语复习备考时要把三大得分点——关键实词、关键虚词、特殊句式作为重点,强化“得分点”意识。
【真题探秘】(2020新高考Ⅰ,10—14)阅读下面的文言文,回答问题。
(19分) 左光斗,字遗直,桐城人。
万历三十五年进士。
除中书舍人。
选授御史,巡视中城。
捕治吏部豪恶吏,获假印七十余,假官一百余人,辇下．．震悚。
出理屯田,因条上三因十四议,诏悉允行。
水利大兴,北人始知艺稻。
邹元标尝曰:“三十年前,都人不知稻草何物,今所在皆稻,种水田利也。
”阉人刘朝称东宫．．令旨,索戚畹废庄。
光斗不启封还之,曰:“尺土皆殿下．．有,今日安敢私受。
”阉人愤而去。
杨涟劾魏忠贤,光斗与其谋,又与攀龙共发崔呈秀赃私,忠贤暨其党咸怒。
及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知,先二日假会推事与涟俱削籍。
群小恨不已,复构文言狱,入光斗名,遣使往逮。
高考小说文本阅读导练：小说的艺术效果(附答案解析)
高考小说文本阅读导练：小说的艺术效果（附答案解析）国产优质电视剧《琅琊榜》中梅长苏有句台词：我这只手也是拉过大弓，降过烈马的，现在只能在这搅动风云了。
这句话是整部剧中颇为悲凉的台词，一个曾经是京城中最亮眼的少年，因奸臣诬陷家破人亡，甚至要忍受削皮挫骨的痛苦改头换面，忍辱负重洗刷冤屈。
这句台词增添了悲剧色彩，也是全剧的点睛之笔。
一篇小说中总会有一句话、一个镜头是作者特意强调的，能引起读者共鸣也就产生了神奇的艺术效果。
【知识构建】小说的艺术效果答题模板①增强小说的悲剧性或者喜剧性。
②增加小说的感染力或者震撼力。
③给读者更多的思考或者想象的空间，言有尽而意无穷。
④能增强作者的批判力度，使作者的情感倾向更鲜明。
⑤使人物形象更丰满、立体。
⑥反映出人性的弱点或者反映人性的回归。
⑦反映事物的普遍性，深化主题。
【巩固精炼】一、阅读下面的文字，完成后面的问题。
（15分）东篱先生顾晓蕊他双手捧起一满碗花雕酒，仰头，咕嘟嘟地饮下。
而后，他飞快地一抹嘴，碗口朝下，说，要你们久候，这算赔礼。
话落，他给我和琴斟酒，端起再敬，谢谢你们会见我这个远道而来的朋友。
说罢又一饮而尽。
我和琴一脸愕然，同时扭头对望，目光轻触，又迅速转开，齐齐地射向他。
仔仔细细地打量了他一番，仿佛那张脸上能盯出花来。
他约四五十岁的样子，身形略瘦，一双幽冷深邃的眸子，仿若冬日的初雪般明净澄澈。
这个外表温淳儒雅，透着书卷气的中年男子，带着爱犬小白，从遥远的内蒙古骑行到中原。
想想，一位从未谋面的朋友，骑着一辆老旧的摩托车，穿风渡雨，携一路风尘，只为与你见上一面。
这想法令人初始发笑，继而感动。
他一大早发来短信，已抵达河南，但我们直等到夜幕低垂，盏盏街灯亮起，才接到他的电话，说是到了小城，将小白安置在宾馆楼下，相约在附近一家火锅店见面。
他被我们瞧得有些不好意思，摆手说道，都坐吧！我收回目光，心犹不甘地追问，你果真是东篱？在下东篱是也！他故意拖长了腔调回道，许是想缓解初见的尴尬。
高考语文 文言文阅读训练经典题目(含答案)
高考语文文言文阅读训练经典题目(含答案)一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
成化初，召为南京大理卿。
满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。
是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上富十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怒，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之。
诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴；停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。
已，又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。
家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
五年卒，年八十五。
文升有文武才长于应变朝端大议往往待之决功在边镇外国皆闻其名尤重气节厉廉隅直道而行。
卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
（节选自《明史·马文升传》卷182）（1）下列对文中画线的断句，正确的一项是（）A. 文升有文武才/长于应变朝端/大议往往待之决/功在边镇/外国皆闻其名/尤重气节/厉廉隅/直道而行B. 文升有文武才/长于应变/朝端大议往往待之决/功在边镇/外国皆闻其名/尤重气节/厉廉隅/直道而行C. 文升有文武才/长于应变朝端/大议往往待之决/功在边镇外国/皆闻其名/尤重气节/厉廉隅/直道而行D. 文升有文武才/长于应变/朝端大议往往待之决/功在边镇外国/皆闻其名/尤重气节/厉廉隅/直道而行（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A. 漕运，古代利用水道调运粮食的运输方式，以供应京城或接济军需。
2023届高考语文复习：小说专题训练——表达效果(含答案)
小说专题训练-----表达效果一、阅读下面的文字，完成下面小题。
张大鼓张丽①在鄂北，要问张大鼓是谁，乡亲们一定会说，是那个“赶酒席”的，这样说着的时候眼里露出不屑。
湖北人都知道打鼓说书，登上大雅之堂叫湖北大鼓，走村串户叫赶酒席。
②赶酒席是一种讨钱的营生，低人一等。
张大鼓只在外乡赶酒席，敲鼓击板信口编词，看见老人唱福禄吉祥人安康，看到孩子唱五子登科中状元，讨的是碗热饭。
只有在真正的酒席上与人搭档，他打鼓说书，搭档拿一空碗挨桌等客人打彩，最后才坐上残席。
③张大鼓干这营生，整个家当就是云板、小鼓和鼓签，没有一个安生的窝。
好姑娘不愿嫁他，差一点的他看不上，高的不成低的不就，打了一辈子光棍。
④年轻时张大鼓可风光了，依现在的说法那叫星，粉丝方圆几十里。
他要说书，太阳还没落山，家家大人派娃娃去占场子。
场子设在稻场，几十个娃每人画个圈，放上板凳、凉席、竹床，等到晚上一家人看戏。
张大鼓白皙清瘦，嗓音明亮，扮女角时眉目生辉，兰花指纤巧玲珑，细腰风摆杨柳，活像个大姑娘。
十里八乡的叫他张大鼓，谐音张大姑，掩盖了他当老师的称号。
⑤张大鼓正业是民办教师，教一年级语文。
他教书随意随性，把生字生词融于日常用语，四言八句信手拈来，或说或唱，有板有眼，要人哭就哭，要人笑就笑，不少学生听入迷，尿湿了裤子。
⑥张大鼓会说书，先在本村演，又被外村请，后来演到了乡里。
乡里书记喜欢听，说是曲艺，叫湖北大鼓，还称张大鼓是民间艺人。
乡里的戏台搭得高，张大鼓一曲《王大妈学文化》才演完，台下掌声如潮。
观众热情高，非要他再演一曲，张大鼓在兴头上，加演了《亲生的儿子闹洞房》。
这是曲新戏，人人夸他唱绝了，绝对是那个事。
没想到他一下台丢了饭碗，原因是戏里的张善良抛弃妻子，而乡里的书记恰巧与糟糠之妻打了脱离，准备停妻再娶。
张善良是现代陈世美，书记呢？大家同情张大鼓，说早晓得这结果，不该让他加演的。
张大鼓哈哈一笑，连说带唱：您呀们谁也莫要怪，常言说戏如人生，人生如戏，其实啊，人生比戏呀，更精彩！不久，张大鼓远走他乡。
2024届全国高考复习统考版语文历年好题专项(语言表达+文言断句)练习(附答案)
2024届全国高考复习统考版语文历年好题专项（语言表达＋文言断句）练习建议用时25分钟1．[2023ꞏ曲靖市一中质监]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
有了大众的参与，阅读将不仅仅是一项个体的、静穆的思想活动，还将是一项动态的文化生产。
一部作品从诞生到成为经典，就是“经典化”的过程。
因为这个过程有了无数读者的拣选和参与，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，组成了经典的谱系。
正是在大众的 ①之中，成就了人类文明史上 ②的经典作品。
因此，()。
前几天，美国《纽约客》杂志网站刊登了一篇文章，介绍在中国 ③的一位作家——金庸。
文章称他在中国的文化价值，大约相当于《哈利·波特》加《星球大战》。
这一评价，恐怕也是看中了金庸作品作为大众文化“今典”的价值。
当然，“经典化”的过程难免 ④。
这就需要我们的大学、知识群体以及负有文化责任的媒体做出引导，让年轻人在更广阔的世界里，以更高质量的阅读，形成自己的精神视野。
(1)请在文中横线处填入恰当的成语。
① ②③ ④(2)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
答：(3)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
答：2．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。
上海应急科技攻关项目“上海移动式核酸检测方舱实验室”(以下简称“实验室”)2020年8月7日在上海浦东国际机场正式交付。
实验室正式启用后，可支持在浦东机场开展随到随检，与原先送至市区实验室相比，可节约2小时的等待时间。
这是中国国内首个采用标准集装箱尺寸的P2＋移动式核酸检测实验室，该设备由上海宝山太平货柜有限公司、中科院上海有机化学研究所、上海海关保健中心等多家单位参与建设。
实验室外观为标准集装箱大小，可支持集卡、货轮、铁路等各种运输方式。
实验室配备的检测设备的80%由中国国内企业研发生产，其中的一体化核酸自动检测仪由上海仁度生物科技有限公司研发，启用后能满足上海海关至少200份/天的检测需求。
2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究13语言类题(词句内涵及作用)
2024届高三复习小说考题探究（13）：语言类题（词句解读）一、考题解读1.考题式样①（2023年新高考Ⅱ卷《社戏》）文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。
②(2020·江苏高考《少男》)请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。
③（2021年新高考Ⅱ卷《放猖》）文本中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。
2.答题方略（1）相关知识★理解文中重要词语“理解文中重要词语的含义”主要指理解表现文章主旨、反映深层含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。
理解词语的含义是指词语在上下文具体语境中产生的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义（褒贬互换）等。
小说阅读中考查的重点“词语”主要是以下五种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用象征、比喻、双关等表现手法的词语；③具有特殊指代意义的词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
★理解文中重要句子所谓“重要句子”，是指那些对文章的结构、主旨、内容等有重要的作用或在语言、表达等方面具有特殊的艺术效果或深层含义的句子。
具体指以下几类：①揭示文章的主旨、内容，作者的观点、思想等的句子。
②表达功能特别强烈，具有特殊表达效果的句子。
③具有深刻含义而考生不易理解的句子。
④含有特殊表达作用的重要字词的句子。
（2）答题角度或方法★理解文中重要词语①审读题干，锁定区间分析词语的含义要坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，联系词语所在句子的内容及段落，明确词语所关涉的范围。
②明确对象，筛选词句要求分析的词语都有对应的描写对象，因此，弄清词语所描述的对象，分析词语是从哪个方面描述对象的。
围绕描写对象从上下文中筛选出关键词句，用来组合答案要点。
③关注手法，规范表述为了突出表达效果，使语言生动形象或含蓄蕴藉，往往使用一些修辞、描写手法。
高中语文2024高考复习分析句子表达效果专项练习(共12题,附参考答案和解析)
高考语文分析句子表达效果练习班级考号姓名总分1.（2023·新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。
我放下饭碗，下了楼。
《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。
文中画横线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？2. 分析“改句”表达的效果（1）[原句]我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
[改句]我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
（2）[原句]尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。
[改句]屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。
（3）[原句]时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。
[改句]当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。
3. 分析“改句”表达的效果（1）[原句]城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。
柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。
[改句]大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。
我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。
（2）[原句]那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。
[改句]那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。
4. 分析“改句”表达的效果[原句]美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！[改句]江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。
5. 分析“改句”表达的效果[原句]北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。
[改句]此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。
6. 分析“改句”表达的效果（1）[原句]或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。
2024年高考语文专项训练--文言文专项 (含答案)
2024年高考语文专项训练--文言文专项阅读下面的文言文，完成下面小题。
阖闾元年，始任贤使能，施恩行惠，以仁义闻于诸侯。
仁未施，恩未行，恐国人不就，诸侯不信，乃举伍子胥为行人，以客礼事之，而与谋国政。
阖闾谓子胥曰：“寡人欲强国霸王，何由而可？”伍子胥膝进，垂泪顿首曰：“臣，楚国之亡虏也，父兄弃捐，骸骨不葬，蒙罪受辱，来归命于大王，幸不加戮，何敢与政事焉？”阖闾曰：“非夫子，寡人不免于絷御之使。
今幸奉一言之教，乃至于斯，何为中道生进退耶？”子胥曰：“臣闻谋议之臣，何足处于危亡之地，然忧除事定，必不为君主所亲。
”阖闾曰：“不然。
寡人非子，无所尽议，何得让乎？吾国僻远，顾在东南之地，险阻润湿，又有江海之害。
君无守御，民无所依，仓库不设，田畴不垦。
为之奈何？”子胥良久对曰：“臣闻治国之道，安君理民，是其上者。
”阖闾曰：“安君治民，其术奈何？”子胥曰：“凡欲安君治民兴霸成王从近制远者必先立城郭设守备实仓廪治兵库。
斯则其术也。
”阖闾曰：“寡人委计于子。
”子胥乃使相土尝水，象天法地，造筑大城，周回四十七里。
筑小城，周十里，陵门三。
城郭以成，仓库以具，阖闾复使子胥、屈盖馀、烛佣习术战骑射御之巧。
六月，欲用兵，会楚之白喜来奔。
阖闾见白喜而问曰：“寡人国僻远，东滨海，侧闻子前人为楚荆之暴怒，费无忌之谗口，不远吾国，而来于斯，将何以教寡人？”喜曰：“楚国之失虏，前人无罪，横被暴诛。
臣闻大王收伍子胥之穷厄，故来归命，惟大王赐其死。
”阖闾伤之，以为大夫，与谋国事。
吴大夫被离问子胥曰：“何见而信喜？”子胥曰：“吾之怨与喜同，子不闻《河上歌》乎？‘同病相怜，同忧相救。
惊翔之鸟，相随而集。
濑下之水，因复俱流。
’胡马望北风而立，越燕向日而熙。
谁不爱其所近，悲其所思者乎？”被离曰：“吾观喜之为人，鹰视虎步，专功擅杀之性，不可亲也。
”子胥不然其言，与之俱事吴王。
（节选自《吴越春秋·阖闾内传第四》）1．给文中画波浪线部分划分句读，其中有六处需要划分，请在答题卡相应位置涂黑。
2024届高考语用题型训练------比喻的构成及表达效果(含答案)
语用题型训练------比喻的构成及表达效果阅读下面的文字，完成下面小题。
在我的童年生活里，音乐是一种特殊的存在。
许多真诚而朴实的响器的歌声，强烈地感染了我，让我觉得人世间的确有美好的一些声音令人无法忘却。
它渗入到你的生命中，它如种子般落在你的心上，生了根。
箫声的高低强弱很难控制，每个音节，稍一不慎，就可能从①的顶峰摔下来，把乐曲摔得粉身碎骨。
父亲就控制得很好，但我也只听他吹过一次。
那次，父亲独自到房顶，背靠着烟囱，手拿着箫。
我坐在房顶的一个角落，离父亲好远。
天渐渐地暗下来，父亲的面孔已经模糊不清。
我感觉到一种很轻飘的、跟夜雾②的声音，静穆地，缓缓地降落在我的心上。
父亲吹的是我从未听过的乐曲。
那箫声仿佛是从父亲的体腔内部流泄出来的，像黑暗中的小溪流，如果你不用心去感觉，就什么也听不到。
至今，那种人和箫声都不愿分离的情境，我记忆犹新。
箫声是很神秘的，是连接心灵与遥远世界的通道，就像微细的血管与心脏相通那样③的关系。
回想起来，我当年学着写诗，就是想找一管接通遥远世界的箫，或与箫相似的能让心灵呼吸的气管。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
3．文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
阅读下面的文字，完成下面小题。
展览，以物记事，以事叙史，以史启思。
如同一部沉浸式电影，文物是剧中演员，每一件文物都在讲述中华文明故事，构建共同的精神家园。
上下五千年，中华文明①，观众观赏每一件文物，如同随着“剧情”发展，穿越历史长河，认知历史并读懂中国。
通过综合运用电视艺术手段与多元传播方法，让曾经深藏在博物馆的文物、遥远而不易接近的大遗址等一步步获得公众认知。
在阐释文化新知、描绘精神图谱中②、润物无声，进一步推动全社会增强历史自觉、坚定文化自信。
文物知识和价值传播对于增强历史自觉、坚定文化自信具有③的作用。
高考语文复习-小说专题训练-文学效果
小说专题训练-------文学效果一、阅读下面的文字，完成下面小题。
善心被困郑在欢（1）几天的雨之后，小区里的猫都饿坏了。
几个常喂猫的在猫食盆前相遇，有带罐头的，有带牛奶的。
那个几乎每天都来的女人带着一块抹布。
大家夸她心细，把各色食物倒进干净的餐具里。
不一会儿，那头母三花，这一带的霸王，闻着味过来，开始猛吃罐头，猛舔牛奶。
一只奶猫，应该是她的孩子，被迫等在一边，细声叫着。
（2）“这个母的太霸道了，不吃完就不许别人吃。
”（3）“她今年生了几胎？有三胎吧。
孩子全不见了。
”（4）“没三胎也有两胎，她最多管小猫一两个月，然后就各顾各的了。
”（5）“倒像个美国种。
”（6）大家笑笑，散了。
（7）往大堂走的时候，那个女人站住了，她说你们听。
大家往她听的方向听，保安室的另一边，有一只奶猫的叫声，是从地下传出来的。
（8）“是在下水道里吧。
”（9）“是。
”（10）“应该是躲雨跑进去的。
”（11）“那怎么办？”（12）大家撅着屁股勘查地面，把叫声锁定在保安室的墙根与门廊的柱子之间。
那一片铺着花岗石板，没有排水槽，离下水道的井盖也有一段距离。
路过的人被吸引，也停下来看，听到猫的叫声，也撅着屁股找。
（13）“砖头下面是什么？”（14）“能打开吗？”（15）“它叫得好可怜。
”（16）“把砖撬开？”（17）“怎么撬啊？”（18）带抹布的女人找来保安，保安又找来物业。
穿西装的物业经理查看了地面，说撬开石板是很大的工作量。
（19）“没个几千块下不来。
”（20）“得几千？”（21）“不好说。
”（22）“那不能就让它在里面吧。
”（23）物业经理摊摊手，说，“我们没有这个经费。
”（24）众人默然。
（25）一个老太太说，“没事儿，它能爬进去就还能爬出来。
”（26）大家都看向老太太，像是能从她脸上看到答案。
（27）“那先等等看吧。
”（28）大家散了。
有几个常在廊下闲聊的人还在那儿，包括带抹布的女人。
只是她不闲聊。
（29）那之后，路过的人都会过去听听。
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高考题型训练十三（小说+文言文阅读+句子表达效果）（含答案）高考题型训练十三（小说+文言文阅读+句子表达效果）一、现代文阅读题（本题共3小题,16分）阅读下面的文字，完成6 9题。
平凡的世界（节选）路遥几天之后，在少平即将离开省城的时刻，金秀和兰香相跟着来旅店我他，想陪他出去到街上转转。
但少平推诿若不想去。
最少在眼下，他不愿带着脸上的疤痕，和任何女性相跟着逛大街,他无法忍受陌生人用异样的目光看他和身边两个漂亮的妹妹。
说实话，对脸上的那道疤痕，尽管他显得不在乎，但内心却为此而万般痛苦，爱美之心人人有，史何况，他正当青春年华！至于他的脸究竟被姓到了何种程度，直到现在他都没有勇气去照镜子。
金秀见他执意不到街上去转，就提议他们三个人一块到她的宿舍去坐坐；她说她们宿舍实习的同学都没回来,就她一个人。
医学院离这儿很近，少平也就同意了。
三个人到医学院金秀的宿舍后，金秀特意让少平坐到她床上休息。
她让少平先—个人待一会，自己随即又拉了兰香，到外面去采买吃的她想好好款待一下少平哥。
兰香和金秀走后，少平一个人没事,就在金秀的枕头边拿了几本医学杂志看。
他在无意间发现金秀床铺那头的墙上挂一面圆镜子。
他犹豫了一下，过去摘下那面镜子。
当镜子就要举到面前的时候，他闭住了眼睛。
他闭着眼，举着镜子，脚步艰难地挪到了靠近房门的空地上。
他久久地立着，拿镜子的那条胳膊抖得像筛糠一般。
在这一刻里，孙少平不再是血性男儿，完全成了一个胆怯的懦夫！我看到的将会是怎样的一个我？他在心里问自己。
你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢？你不愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起来,你又怎样带着它回到人们中间去生活？可笑。
你这可笑的驼鸟心理！他睁开了眼睛。
呀！他看见，那道可怕的伤疤从额头的发楞起斜劈过右眼角，一直拉过濒骨直至脸颊，活像调皮孩子在公厕墙上写了一句骂人话后所划下的惊叹号！他猛地把那面镜子摔在水泥地板上；一声爆响，镜子的碎片四处飞溅。
接着，他一下伏在金秀的床铺上,埋住脸痛哭起来……他听见了裁门声——是金秀和兰香回来了。
他爬起来，用金秀的毛巾揩去了脸上的泪痕。
接着，匆忙地拿起扫帚，把满地的碎镜片扫到门后。
在手捉住门锁柄的时候，他停留片刻，以便自己镇静下来——尽管他知道这是徒劳的。
在门打开的一刹那间，他看见两个妹妹都怀里抱着一堆吃的东西，脸色苍白地愣住看他。
她们显然感到这屋里曾发生了什么事』其实，他自己的神态就说明了这一点。
不过,她们很快说笑着走过来了。
以后，她们一直装着没有看见门背后的那一堆碎镜片。
两个女孩子像演戏一样，大声说笑着，甚至有点咋咋唬唬，在桌子上铺开了块干净的白布，然后把那些罐头、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的东西都摆好，让他坐到“上席'‘上，并且开玩笑称他“革命老前辈"……吃过东西后，少平没让她们送他，自己一个人来到大街上。
啊,最为严重的时刻也许已经过去了！现在，他行走在这人潴如潮的大街上，不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射,他也坦然如常。
不知为什么，他甚至感到自己的情绪渐渐亢奋起来。
他在个体户的小摊上买了一副黑镜，随即就戴起来——部分地遮掩了脸上那道疤痕。
接着，他又到商店买了一件铁灰色风雨衣穿在身上。
这打扮加上脸上那道疤，奇特地使他具有了另一种男子汉的魅力——这正是他想象中自己的“新"形象。
在下午剩下的最后一点时光里，他还到新华书店买了几本书。
当天晚上，他静静地坐在小旅店的房间里，分别给妹妹、仲平和金秀写了两封信。
在给兰香和仲平的信中，他向他们“阐述”了他为什么现在不想来大城市工作的想法。
他说他也许一辈子可能和煤炭打交道。
第二天，孙少平提着自己的东西，在火车站发出了那两封信，就一个人悄然离开了省城。
. 中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。
他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄伟的幵石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。
温暖的季风吹过了绿黄相间的山野;蓝天上，是太阳永恒的微笑。
他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。
这是赞美青春和生命的歌。
1.下列对小说内容的理解，不正确的一项是（3分）A. 金秀和兰香到旅店找孙少平，想陪他出去到街上转转，两个妹妹都希望帮助哥哥，希望哥哥早日摆脱痛苦。
B. 慌忙地收拾东西，用毛巾揩去泪痕,但还是被妹妹看出了端倪，说明孙少平的内心遭到的打击是巨大的。
C. 尽管少平的两个妹妹都装着没有看见门背后的一堆碎镜片,但是他还是受到了刺激，悄悄地离开了她们。
D. 小说结尾写孙少平回到了煤矿,没有留在大城市工作,他感觉在“平凡的世界”里，自己的生命也有意义。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）“你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢”小说改用第二人称，表现出孙少平审视自己、剖析自己的心理。
“你这可笑的驼鸟心理”，这个句子通过语言描写，表现孙少平的自嘲，同时也在鼓励自己不要一味躲避。
C.文中把伤疤比作调皮孩子划下的惊叹号，形象地写出了伤疤很长的特点,这样的伤疤深深地伤害D、“高耸的选煤楼、雄伟的砰石山和黑油油的煤堆”，作者用三个结构相似的短语，写出了大牙湾煤矿的特点。
3. 从文中可看出孙少平的情感经历了哪些变化？（4分）从小说中可以看到，孙少平的经历可谓不平凡，那么如何理解小说的标题“平凡的世界”？请结合小说内容加以分析。
（6分）二、文言文阅读窦武，字游平，扶风平陵人，安丰戴侯融之玄孙也。
父奉，定襄太守。
武少以经行著称，常教授于大泽中，不交时事，名显关西。
延熹八年，长女选入掖庭，桓帝以为贵人，拜武郎中。
在位多辟名士，清身疾恶，礼赂不通，妻子衣食裁充足而已。
是时，羌蛮寇难，岁俭民饥，武得两宫赏赐，悉散与太学诸生，及载肴粮于路，丐施贫民。
兄子绍，为虎贲中郎将，性疏简奢侈。
武每数切厉相戒，犹不觉悟，乃上书求退绍位，又自责不能训导，当先受罪。
由是绍更遵节，大小莫敢违犯。
时国政多失，内官专宠，李膺、杜密等为党事考逮。
永康元年，上疏谏曰：“臣幸得遭盛明之世，逢文、武之化，岂敢怀禄逃罪，不竭其诚！近者奸臣牢修，造设党议，遂收前司隶校尉李膺、太仆社密、御史中丞陈翔、太尉掾范滂等逮考，连及数百人，旷年拘录，事无效验。
臣惟膺等建忠抗节，志经王室，此诚陛下稷、契、伊、吕之佐，而虚为奸臣贼子之所诬枉，天下寒心，海内失望。
惟陛下留神澄省，时见理出，以厌人鬼喁喁之心。
”书奏，因以病上还城门校尉、槐里侯印绶。
帝不许，有诏原李唐、杜密等，自黄门北寺、若卢、都内诸狱，系囚罪轻者皆出之。
其冬，帝崩，无嗣。
武入白太后遂征立之是为灵帝拜武为大将军常居禁中帝既立论定策功更封武为闻喜侯。
武既辅朝政，常有诛剪宦官之意，太傅陈蕃亦素有谋。
时共会朝堂，蕃私谓武曰：“中常侍曹节、王甫等，自先帝时操弄国权，浊乱海内，百姓匈匈，归咎于此。
今不诛节等，后必难图。
”武深然之。
（王）甫兵渐盛，使其士大呼武军曰：“窦武反，汝皆禁兵，当宿卫宫省，何故随反者乎？先降有赏！”自旦至食时，兵降略尽。
武、绍走，诸军追围之，皆自杀，枭首洛阳都亭。
当是时，凶竖得志，士大夫皆丧其气矣。
武府掾桂阳胡腾，少师事武，独殡敛行丧，坐以禁锢。
武孙辅，时年二岁，逃窜得全。
腾以为己子，而使聘娶焉。
后举桂阳孝廉。
（节选自《后汉书窦武传》）5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 武入白/太后遂征立之/是为灵帝/拜武为大将军/常居禁中/帝既立论定/策功更封/武为闻喜侯/B. 武入白太后/遂征立之/是为灵帝/拜武为大将军/常居禁中/帝既立/论定策功/更封武为闻喜侯/C. 武入白太后/遂征立之/是为灵帝/拜武为大将军/常居禁中/帝既立论定/策功更封/武为闻喜侯/D. 武入白/太后遂征立之/是为灵帝/拜武为大将军/常居禁中/帝既立/论定策功/更封武为闻喜侯/6. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 郎中，本是帝王侍从官的通称，备顾问差遣等。
后以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。
B. 诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。
C. 禁兵，也直接称作禁军，中国古代皇帝的亲兵，即侍卫宫中及扈从的部队。
D. 《后汉书》，作者为南朝宋范晔，它与《史记》《汉书》《宋史》合称为“前四史”。
7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 窦武清正廉洁，仗义疏财。
他不接受别人送礼贿赂，妻子儿女的衣食仅够饱暖而已；把所得赏赐分给太学诸生，用车载粮食饭菜施送给贫苦百姓。
B. 窦武身居高位，担忧国事。
他官至郎中、大将军、闻喜侯等，在位时为朝廷征召很多名士；他担忧国家政事，上疏要求严惩内官。
C. 窦武仗义执言，不徇私情。
李膺、杜密等人为奸臣陷害，他上疏直言，为其平反；侄儿窦绍工作疏懒，窦武上疏请求撤他职，并深深自责。
D. 窦武嫉恶如仇，兵败自杀。
宦官胡作非为，危害朝政，因而他经常有诛杀宦官的想法；无奈王甫人多势众，他兵败逃跑，被围后自杀身亡。
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①在位多辟名士，清身疾恶，礼赂不通，妻子衣食裁充足而已。
②自旦至食时，兵降略尽。
武、绍走，诸军追围之，皆自杀，枭首洛阳都亭。
三．句子表达效果练习题9.生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。
因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。
在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。
文中画波浪线的句子可以改写成：“在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 分）10.啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。
几个世纪以来，那些当年被逼迫得走投无路的破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。
那时，闽粤沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船，乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。
当时离井别乡的人们，都习惯在远行之前从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。
他们把这撮泥土叫做“乡井土”。
直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。
试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！文中画波浪线的句子可改写成：“剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。
”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）11.长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。
你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。
沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙怎么能越过沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。