创意美术教案15篇
美术创意公开课教案(精选8篇)
美术创意公开课教案(精选8篇)美术创意公开课教案篇1活动目的1、尝试用多种材料进行印画创作。
2、欣赏、评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备1、纸团、纸卷、瓶盖、各类印章(比如蔬菜印章)等。
2、水粉颜料、擦手毛巾。
3、有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。
活动过程1、教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。
2、出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。
3、出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。
4、幼儿印制小背心。
(1)幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。
(2)幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。
5、引导幼儿欣赏评价作品。
活动延伸待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美术创意公开课教案篇2活动目标1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。
2.发展幼儿添画的能力。
3.激发幼儿参加绘画活动的兴趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.感受作品的美感。
活动准备纸、油画棒。
活动过程一.教师导入活动，引起幼儿兴趣。
请幼儿猜谜语，幼儿回答后教师进行小结。
二.引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。
谁能想一个办法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。
教师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。
三.交代要求，幼儿操作，教师指导。
1.请小朋友在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。
2.幼儿绘画，教师巡回指导，提醒幼儿注意要点。
3.展览幼儿作业，总结评价，结束活动。
美术创意公开课教案篇3美术活动：一瓶盛开的鲜花活动依据：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。
创意美术的教案(6篇)
创意美术的教案(6篇)创意美术的教案(精品6篇)创意美术的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的创意美术的教案样本能让你事半功倍，下面分享【创意美术的教案(精品6篇)】，供你选择借鉴。
创意美术的教案篇1学习领域：（造型·表现）课业类型：绘画教材分析：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。
因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。
在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。
这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。
教学目标：显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
教学评价：1，是否对自画像感兴趣？能否表现出自己的形象特点和表情？2，能否通过镜子观察并说出自己的脸部特征，能比较别人脸部的不同之处。
3，作品的构图是否基本合理？表现是否肯定、自信和流畅，较少或没有反复涂改的现象？4，能否参与同学间的相互观察和交流，倾听别人对自己相貌特征的描述？是否能向别人介绍自己的画，并发表对别人作品的看法。
教学具准备：教师：大画纸、课件。
学生：小镜子、彩色水笔、油画棒。
课时安排：一课时教学过程：一、游戏导入游戏“猜猜我是谁？”课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。
小学美术教案(15篇)
小学美术教案(15篇)小学美术教案1教学目标：1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教学课时：1课时课前准备：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学导入新课（以谈话的形式）:今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）二、讲授新课1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美，引起学生对设计的兴趣。
2、学生讨论交流设计与制作方法。
师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
4、老师：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画.三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。
老师巡视并帮助能力较差的学生。
四、交流欣赏1、全班互相欣赏每组的作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？五、收拾与请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西收拾整齐。
六、课后拓展用对折的方法还可以剪出许多左右对称的物体，请学生试着剪一剪。
教学后记：这两节课是通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴这也是本节课的重点。
好多同学对于对称不是完全的掌握。
所以在课下还是不断提醒。
小学美术教案2课题：感受声音课时：1课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。
2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。
美术优质课教案(汇总15篇)
美术优质课教案（汇总15篇）美术优质课教案第1篇活动目标1.观察并知道金鱼的构成部分。
2.尝试组合运用中锋和侧锋来表现金鱼。
3.喜欢金鱼水墨活动，乐意表达生活和大自然的美。
活动准备活动课件、国画颜料等、用具(毛笔、宣纸、笔洗、画毡)、展示板。
活动过程一.引出金鱼师：最近我们班的自然角加入了一个新成员，我把它们拍成了视频，让我们一起来看看它们吧!(观看视频，让幼儿自己发现原来新成员是金鱼) 二．观察金鱼师：是呀，这些金鱼有的大有的小，真可爱。
（引导幼儿观察发现金鱼大小不同。
）师：小朋友们你们看看它们的颜色一样吗？分别是什么颜色呢？（引导幼儿观察发现金鱼颜色不同，有的是黑色有的是红色，并解释红色是朱砂红。
）师：请你们仔细观察，看看金鱼由那几部分构成？（引导幼儿观察发现金鱼有身体、眼睛、鱼鳍、鱼尾；并发现金鱼的眼睛是圆圆的、金鱼的尾巴是大大像裙子一样。
）师：小朋友们你们看，小金鱼在游泳他们的方向一样吗？（引导幼儿观察并自己发现金鱼有的向上游有的向下游还有的向左边或者右边游，它们游泳的方向也不一样。
）教师小结：大大小小的金鱼有的是黑色有的是红色，他们都有圆圆的眼睛和大大的像裙子一样尾巴。
它们在水里有的向上有的向下还有的向左边或者右边游来游去。
三．临摹金鱼（一）一起创作师：今天我们要用水墨画的方式画金鱼。
我要考考你们这一条黑色的金鱼可以用什么笔法来画它的身体?师：可以用笔杆直直画的中锋。
你愿意来试一试吗，注意小金鱼游泳的方向哦！（幼儿自己说出中锋，并由幼儿自己完成身体部分。
）师：那它圆圆的眼睛可以用什么笔法呢？师：也是用直直画的中锋，但是是两个圆形。
请你来试一试好吗？（幼儿自己说出中锋，并上前完成眼睛。
）师：金鱼大大的像裙子一样的尾巴我来画，小朋友仔细听！笔儿尖尖点点头，手心朝上手腕动，轻轻提起来。
这就是侧锋。
（老师示范用侧锋边说儿歌边完成金鱼的尾巴。
）师：金鱼大大的像裙子一样的尾巴画好了。
小朋友们请你们看看还缺了什么？可以用什么笔法呢？那请你来帮它加上鱼鳍吧。
中班创意美术活动教案40篇
中班创意美术活动教案40篇这是中班创意美术活动教案40篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动海底世界教案反思设计意图：在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜欢这一条，她身上有一横一横的间纹。
”“我喜欢这一条，她身上有一点点的花纹。
”…我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作精心，色彩鲜艳好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色彩鲜艳，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致高昂，一有空就自己画，还在日记画中画下来。
恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致，色彩美丽，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。
活动目标：1．在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2．学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3．能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界，并初步学会互评作品。
4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1．课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2．环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3．材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：㈠与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
㈡出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
美术活动教案精选十五篇
美术活动教案精选十五篇作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提升教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我们为大家收集的美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术活动教案1活动目标：1．创设玩摩天轮的游戏情景，感受大家一起乘坐摩天轮的快乐氛围。
2．学习表现人物的坐姿及不同人物的外貌特征。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1．已初步了解摩天轮或有过乘坐摩天轮的经历。
2．摩天轮图片、可转动的摩天轮背景图。
3．画纸、勾线笔、油画棒人手一份。
活动过程：1．创设玩摩天轮的情景，引起幼儿的兴趣。
1）前几天，我们讨论了一个很好玩的游乐项目是什么？（摩天轮）2）在欣赏视频时，你看到人们都是怎样玩摩天轮的？（坐在车厢）2．观察、讨论表现人物姿态、外形特征的方法。
1）引导幼儿通过看、摸、空手画的方法感受人物的坐姿：大腿平平，膝盖弯弯，小腿直直。
2）讨论人物特征。
①你最想带谁一起坐摩天轮？②如果请你把他们画下来，怎么让别人一看就知道你带的是谁？3．创作表现乘坐摩天轮的情景。
1）出示画纸，师讲解作画要求。
2）师：摩天轮将会在15分钟之后启动，先画好的小朋友就可以先坐上摩天轮，抓紧时间开始吧！3）幼儿作画，教师巡回指导。
4．欣赏与评价。
1）幼儿展示作品。
师：画好的小朋友可以坐上摩天轮了。
2）看看这个车厢里乘坐的人安全吗？你和谁一起乘坐的摩天轮？请你来介绍。
3）结束语：今天摩天轮玩得开心吗？下次有机会我们再来坐，好吗？美术活动教案2设计思想：夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地互相欣赏，讨论，比谁的裙子好看，观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。
美术画画教案(精选18篇)
美术画画教案（精选18篇）美术画画教案第1篇活动目标：尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。
活动过程：一、游戏深入——图形粘贴1、滚皮球(幼儿根据儿歌在画纸上的任意位置固定大圆)1)出示大圆，说说大圆的特征，如颜色、大小等，引起幼儿游戏的兴趣。
2)教师边念儿歌边示范，将大圆滚在画纸的任意位置上，并用胶水固定。
3)幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置，并说说圆在纸上的方位，(上、下、旁边)。
2、转转转(将椭圆固定在大圆的任意位置)。
幼儿操作——教师提炼小结并演示。
3、找朋友(固定小圆的位置)要求：寻找2个颜色一样的小圆，在椭圆形里排排坐。
二、大胆想象拓展经验1、引导幼儿观察，这些圆合在一起像什么?(小猪的头)2、引发讨论1)怎样能使它更像?(添画眼睛和耳朵)2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(教师示范)3)体验小猪头部不同位置的动作。
(引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上)三、添画身体体验快乐1、交代要求，尝试添画猪身。
提示：怎样使小猪看上去胖乎乎?——引导身体往画纸的空白处画，并与头部连接。
2、作品展示，引导幼儿大胆模仿自己绘画的小猪动作，体验成功的快乐。
3、欣赏“小猪睡觉”的课件，鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。
活动反思：本节课主要使用课件教学，故事比较生动，小朋友都能很好的根着老师环节走，最开心的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答问题，于是我便单独叫他们来操作，可是她们却不愿意来，当我叫到她们的名字，她们把头扭向了后面，或者是上来却不知道操作，有一个小朋友应该是因为平时根本就没有回答问题的习惯和经验，有一个是实在太小，根本就不懂，但是她们能跟着大伙回答老师的问题，我已经非常开心了，宝贝们，老师和你们一起努力加油。
小学美术教案(通用15篇)
小学美术教案(通用15篇)小学美术教案1教学目标：1、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。
培养学生热爱劳动。
3、感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
教学准备：1、多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。
2、查找了解广东有哪些特色的美食。
媒材工具的准备：1、学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2、各种用以制作“食物”的材料和工具。
3、制作好的“食物”。
4、食物欣赏图片。
教学过程1、欣赏观察，激发兴趣。
（1）提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
（2）欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。
学习欣赏美食的方法。
（3）回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。
2、进入角色，探索思考：（1）展示学生制作的各式“食物”。
引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。
（2）展示教师示范制作“食品”过程。
学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。
（3）引导思考：你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”？（4）师生总结制作“食品”的方法：1、根据材料来决定要制作的“食物”。
2、根据想好的“食物”来选择制作材料。
3、明确《神气的小厨师》主题，交流合作：（1）了解我国民族传统节日及其相关美食文化。
回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？（2）各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。
（3）明确自己创作的主题后，有目的地进行讨论：1、本组要制作什么食品？2、如何分工合作。
3、用什么材料？（小组长汇报讨论结果。
）（4）作业要求。
4、展示表演（人美版小学美术教案）（1）各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演。
大班美术活动教案(15篇)
大班美术活动教案(15篇)小结：粽子的角是尖的'，它的形状真有趣!有三角形的、有四角形的、有长条形的等。
四、出示纸粽，引发幼儿折纸兴趣。
1、结合PP引导幼儿看粽子折法步骤图。
2、幼儿尝试折粽子，教师个别指导。
提醒幼儿折出粽子的角要尖的才好看。
六、欣赏幼儿作品。
提问：你喜欢谁折的粽子，为什么？活动延伸美工区：提供折纸粽子示意图，让孩子继续探索纸粽的不同折法。
环境布置：把粽子挂起来装饰活动室。
活动反思：折纸活动是幼儿深受喜爱的一项手工活动，在本次活动中，孩子也不例外。
一听到是端午节折粽子，显得的非常兴奋。
活动过程中，为了让幼儿清楚的看到图示的每个步骤，我利用多媒体技术突出折纸活动的重点和难点，幼儿也改变了以前“老师，我不会折”的懒惰思想，认真的看图示尝试起来。
在遇到困难的时候，我并没有马上给他们正确的答案，我利用更直观、更形象的图示积极引导幼儿展开讨论，并请孩子帮孩子解决其中的困难，给孩子一个自我展示的机会，把孩子的积极性调动起来，孩子对折纸的兴致更加的高。
由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，活动中的表现也各不相同。
能力强的孩子很快完成三个平整书签，并折出的角是尖的，能力弱的孩子折出的书签是散开，这样就不易拼插成粽子，针对这情况，我对平时能力弱的孩子个别指导。
平时能力中等的孩子，而对这次有困难的孩子，我请能力强的孩子来帮助完成。
最后的拼插环节是活动的难点，我利用形象生动的语言，把书签比喻成鱼，第一只鱼张大嘴巴，吃第二只鱼的一个角，第二只鱼吃第三只鱼的一个角，最后，第三只鱼吃第一只鱼的一个角。
经过形象生动的提示，孩子很快就拼插出粽子，体验了成功的快乐。
大班美术活动教案4活动目标：1、学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
2、对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。
活动重点：学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的.外形特征。
活动难点：对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。
中班创意美术教案(汇总16篇)
中班创意美术教案（汇总16篇）中班创意美术教案第1篇一、活动目标1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备视频仪。
梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程：1．对话交流师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。
幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星。
2．欣赏教师与名家的作品①首先欣赏梵高的《星空》。
请幼儿谈谈自己的感受。
教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。
教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3．创作与交流①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4．作品评议中班创意美术教案第2篇活动目标：1．知道每个人都应该经常保持愉快的心情，不但自己快乐，也要帮助别人快乐。
2．能选用不同的材料制作，用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。
3．在活动中能主动帮助他人，体会给别人带来快乐的情感。
活动准备：1．各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。
2．“帽子”若干、仙女棒一根。
活动过程：一、引起幼儿的兴趣。
教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快乐仙子。
我每天都快乐，小朋友，你们知道是为什么吗？”师：“因为我有一样宝贝，它能带给我快乐，还能带给别人快乐，你们想知道这宝贝是什么吗？听完了故事，我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。
”二、教师讲述故事。
师：我的宝贝是什么？幼：开心帽。
师：它是怎么给人带来快乐的？（幼儿回答）师：（摘下自己头上的“开心帽”）我的帽子神奇吗？想不想也来戴戴？三、引导幼儿想办法，让每个人都有开心帽。
创意美术课教案(精选7篇)
创意美术课教案(精选7篇)创意美术课教案篇1目标1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。
2.大胆结合自己的生活经验设计标志。
准备1.小卡片、各色记号笔、双面胶。
2.自制：欣欣设计室标志，简单的场景布置。
过程一、欣欣标志设计室开张了。
――出示欣欣设计室标志图。
教师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。
我们小朋友都是设计师，一起来设计吧!――讨论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?(简单、色彩单一、让人一看就能明白)二、设计方案。
-――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。
――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。
又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。
――教师帮助各组幼儿进行整理。
如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。
――介绍设计方案。
每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。
建议1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。
只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。
2.设计完标志后，可请幼儿在合适的地方张贴标志。
创意美术课教案篇2适用班级：幼儿园中班【活动目标】1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
【活动准备】1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
【活动过程】（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
大班创意美术教案20篇
大班创意美术教案20篇大班创意美术教案（一）：好朋友画像活动要求：1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。
活动准备：海报纸、彩色笔。
观察与指导：1、团体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像，十分高兴。
为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。
我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。
团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小教师的模样，实在谈不上一点相似。
呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自我的作品——写真画。
我也忍俊不禁地笑了：“多谢大家，我很喜欢。
”点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。
当然，孩子的写生本事是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。
有了刚才的经验，大家大胆多了（教师都说我们画得很好）。
他们三三两两地聚在一齐，商量着谁为谁画。
余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。
三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意理解这个方法。
期望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上头还很认真地写“组长”两个字。
他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。
”真是个聪明的孩子。
他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。
昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个本事弱些的孩子也作出了令他们自我满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。
看见他们欢乐的样貌，我祝福他们永远欢乐成长。
小学创意美术教案设计(通用8篇)
小学创意美术教案设计(通用8篇)小学创意美术教案设计篇1教学目标：1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物。
2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法。
3、培养幼儿的创造力和表现能力。
教学准备：教师范例、幼儿绘画用品教学流程：导入活动交代任务、幼儿作画相互讲评教学重难点：合理布置画面，处理好远近的关系教学过程：一、导入活动1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事(参加什么活动?看到了什么?印象最深的是什么?)二、交代任务、幼儿作画1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面;远处的东西画小点，画在纸的上边2、教师示范，幼儿观察3、幼儿安静作画，教师指导4、教师提醒幼儿注意处理远近关系三、相互讲评展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。
小学创意美术教案设计篇2一、教材分析（一）综合分析本课与第三课构成一个单元：水墨游戏。
水墨游戏贯穿于小学美术低中高三个阶段，属于“造型表现”学习领域。
本课内容是在前两次学习基础上的安排，由于学生已经有了初步的笔墨体验，所以本课水墨游戏相对提高笔墨要求。
但是这并不等于要上成纯粹的技法课，要在水墨游戏中尝试、体验，得出一点笔墨技法。
不同于以前，本课题《水墨游戏》后还缀以“山水”二字。
但它不同于山水画教学，更不同于专业的山水创作。
大可信手涂来，或峰、或岭、或云、或谷、或石、或木，随意表现一颗幼稚的心对山水的新奇感知。
本课教材选取了两位山水画家石涛、傅抱石的作品各一幅，要引导学生欣赏它们都各自表现了作者心中的山水，水墨表现大异其趣，可贵之处在于敢于创新，是另一种境界的水墨游戏。
教材中还选取了若干幅儿童水墨山水，画面显得舒展、自由。
本课的教学重点是在水墨游戏中对山水的笔墨表现感兴趣并摸索出属于自己的水墨表现方法。
创意美术教案设计与反思(精选18篇)
创意美术教案设计与反思（精选18篇）大班美术教案及教学反思《标志设计师》活动目标：1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。
2、发展幼儿的观察力、记忆力和创造想像力。
活动准备：彩笔、纸张、车辆成品图(让幼小的幼儿图色用)、剪刀。
走廊上备好车道，以便幼儿将画展示上。
活动过程：1、谈话：我见到的车。
2、看看国际上的知名汽车。
通过看屏幕，激起幼儿爱国之情，为国自豪之情。
“小朋友，让我们看看屏幕上，这是我从网上下载的，都是新型汽车;怎么样，好看吗?”3、我喜欢的车，我设计的车。
“小朋友，谁能说说，你喜欢什么样的车?”“如果你是设计师，你想设计什么样子的汽车呢?”小朋友说得很棒啊!接下来，把自己见过的又喜欢的车或自己设计的车用笔画出来，让老师和小朋友看看好吗?希望在将来的一天，大街上会看到我们小朋友设计的车型!”“在小朋友的.桌子上有纸、也有剪好的汽车形状，小朋友可以为自己喜欢的车型图色，也可以自己设计你喜欢的车子，还可以看着你喜欢的玩具车来画。
在制作时大家要保持安静，好啦小朋友，开始吧。
”4、看看我的车。
画好后让幼儿沿着车轮廓剪下来，粘贴在走廊上的街景图上。
(大家一起欣赏热闹的街景)。
活动延伸：提供更多的材料，引导幼儿用不同的方式设计汽车(如，橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴等等)。
活动反思：这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。
孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。
点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
幼儿园美术《荷花》教案设计教学反思活动目标：1、技能目标：尝试用遮挡的方法学画荷花。
2、情感目标：在活动中感受成功带来的喜悦。
幼儿美术课教案15篇
幼儿美术课教案幼儿美术课教案15篇幼儿美术课教案1大班秋天美术教案：美丽的秋装设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。
本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
一、活动目标：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。
活动重点：利用树叶装饰衣服。
活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。
二、活动准备：物质准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。
3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。
经验准备：幼儿会使用双面胶。
三、活动过程：（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
（幼儿自己寻找、想象）（二）观察服装，了解装饰特点。
美术创意设计教案(精品6篇)
美术创意设计教案(精品6篇)美术创意设计教案篇1活动目标：1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；2、体验刷画的乐趣；活动准备：1、前期活动，磕瓜子2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量；3、“瓜子妈妈”道具一个；活动过程：一、引导幼儿熟悉作画工具1、认识作画工具2、探索作画工具二、情境讲述引题并展示刷画过程1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾…….3、示范刷画：（1）、洒落瓜子壳（2）、刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服（3）、引导欣赏老师的作品三、幼儿操作鼓励大胆尝试操作四、讲评引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品（小班）美术活动：小树的新衣活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色；2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；3、锻炼手眼协调性。
活动准备：1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；3、小篮子（装碎卡纸用）。
4、浆糊小碟子5、范画3张（其中1张已贴好树叶）6、毛巾5条（擦手用）活动过程：一、导入激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。
是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。
有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。
风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。
”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。
”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。
旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。
可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。
幼儿园美术教案(15篇)
幼儿园美术教案(15篇)幼儿园美术教案1活动目标：1. 尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪，在大白布上进行创意美术。
2. 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。
3. 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。
活动准备：瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。
水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。
活动过程：一、玩色游戏《多彩布》，运用多种媒体和表现方式美化大白布1、欣赏波洛克的画，感受其线条和色彩的美化。
2、观察画家作画的图片，建立自己的创作方式。
3、运用多钟媒材，开展创意美术。
二、DIY《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。
1、每组讨论制作时装的方案。
2、播放音乐，幼儿尝试用多彩布制作时装。
3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。
三、走秀表演，感受多彩布变身时装的快乐。
1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。
2、请设计师和模特牵手展示，设计师向大家介绍本组的创意。
幼儿园美术教案2活动目标：1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。
2．通过探索交流，了解房子的不同组合方法。
3．对参加手工拼贴活动感兴趣。
活动准备：1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。
2．各种房屋造型图片的白板课件。
3．白纸。
活动过程：（一）出示小兔子，创设情境。
1．教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？2．教师：我们小朋友们真有爱心。
我们先来看看我们可以盖什么样的房子。
3．出示房子图片1。
（3个房子的。
）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。
4．出示房子图片2。
（楼房和连体房。
）教师：除了平房，还有这样的房子。
这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我们叫连体房。
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创意美术教案15篇活动背景：风对于孩子来说是好玩的、神奇的。
在一次风的主题活动中孩子们发觉风能吹起纸片、雪花、蒲公英、树叶、丝巾……一条美丽的丝带更是引起了他们的留意，在风中飘舞特别美，随风飘落在地面上的造型引来了孩子们无限的遐想，他们发觉随风舞动的丝带每一次飘落在地面上都是弯弯曲曲、外形各异，有的说像大海、高山、小鸟、白云……于是我利用风吹彩带落在地上的线条造型进展了一次大胆的“借形想象”美术创意活动，依据风吹落的丝带外形和颜色进展想象添画。
充分发挥孩子们丰富的想象力和制造力，引导他们学会专心灵去感受和发觉，用自己的方式去表现美和制造美。
活动目标：1、初步了解风与人类生活的关系，并尝试制造和利用风。
2、依据丝带落在地上的外形和颜色进展想象添画。
3、大胆表现，用自己喜爱的方式体验创作的乐趣。
活动预备：彩色丝巾、颜料、展现画板、音乐《追风的女孩》活动过程：一、导入嬉戏《彩带飘舞》。
（配乐《追风的女孩》）1、彩带跳的舞美吗？为什么会飘起来？2、怎样让它们跳的更美？（引导幼儿充分利用风，协作各种动作，发觉彩带的各种造型。
（这个环节的设计是让幼儿发觉风、利用风、制造风，让幼儿感受美丽的丝巾在风中的变化多端，充分体验丝巾随风飘舞带来的美，为下面的活动做好铺垫。
）二、设置嬉戏《查找密码》，激发幼儿兴趣。
1、风儿告知了彩带一些隐秘，想知道是什么吗？风儿告知我们，要想知道全部的隐秘，就要请小朋友来破译，密码就藏在这些彩带中，我们来看看它想告知我们什么？2、把跳舞的彩带抛向空中，引导幼儿观看、发觉这些飘落在地上的彩带有什么不一样的地方？它们悄悄地睡在地上像什么呢？（幼儿分组争论沟通）3、鼓舞幼儿依据自己的彩带线条外形大胆想象，与同伴共享自己的发觉，大胆说出自己的想象。
（通过创设情境嬉戏，引导幼儿认真观看飘落在地上外形各异的彩带，跟着弯弯曲曲的线条，大胆想象共享自己的发觉争论，开启奇异的想象之旅。
）三、引导幼儿用自己喜爱的方式想象，依据线条外形，利用颜色进展添画。
1、幼儿每人一条漂亮的丝巾，用自己的方式随风舞动，飘落在画板上再进展“借形想象”的创作，师进展指导。
2、添画中对幼儿进展指导，提示幼儿点、线、面的结合和颜色的搭配技巧。
（依据自己彩带飘落的线条造型，自由创作，鼓舞幼儿利用线条的造型先认真观看，然后想象涂上什么颜色，再画上什么东西，就像什么挨次进展积极探究，大胆创作。
）四、说说自己的发觉，体验胜利的欢乐。
1、风用它的语言告知我们密码，找到了翻开宝藏的钥匙，让我们进入这奇妙的世界。
（展现幼儿作品）2、鼓舞幼儿共享自己发觉的密码。
（最终环节幼儿展现自己的作品，大胆说说自己的创作，体验敢于想象、乐于表现带来的欢乐。
）活动延长：在班级设置主题墙，墙上随便布置各种线条，让幼儿奇思妙想依据上面已有的线条进展借形想象添画，开启奇异线条旅行记的延长活动。
活动反思：每个幼儿都是天生的艺术家。
艺术来源于生活，高于生活。
本次美术创意活动利用生活中常见的自然现象和材料，既贴近幼儿的生活又丰富了其想象力和制造力。
通过本次活动，幼儿插上了奇思妙想的翅膀，最终呈现的作品个个颜色斑斓、创意独特。
美术不仅是图画，想象更是无处不在。
创意美术教案2活动内容：手型彩绘。
活动目标：1、引导幼儿观赏生活中颜色艳丽、线条丰富的手部装饰，初步运用彩绘的方法装饰手部。
2、培育幼儿对造型设计活动的兴趣。
活动预备：电脑、课件、人体彩绘的专用颜料。
活动过程：一、组织观赏1、出示课件中的一张“老鹰”的手上彩绘图。
2、出示更多的手上彩绘图片，组织幼儿观赏。
T：看看你最喜爱哪张图？它画了些什么？二、组织争论1、引导幼儿争论人体彩绘的特别绘画工具。
2、引导幼儿争论：自己想为自己的手设计怎样的造型。
3、教师示范，引导幼儿观看。
三、组织操作1、提出操作要求。
2、鼓舞幼儿大胆地用各种线条或色块装饰自己或别人的手，将手画满。
三、展现沟通1、组织幼儿沟通。
2、手绘秀。
创意美术教案3活动设计意图依据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，敬重每一幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣”。
在“惊异一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面了解了各种各样线，由此引发了丰富的活动，其中美术活动就有线的编织手工活动、线描绘画活动，其中包括《棉布创意画》。
活动目标1.尝试新的作画方式，体验棉布画的美感。
2.能运用绘画、粘贴等方法，通过线条与外形的组合体验创作的乐趣。
3.学习遇到问题互帮互助，团结合作。
活动预备棉布画板（与幼儿数量相符）、小围裙（活动前先穿好）、纸胶带、颜料、棉签、排笔、毛刷、洗笔筒、擦手毛巾活动过程1．出示作品，引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。
提问：你从作品中看到了什么，你觉得它是怎么创作出来的？小结：它是一幅通过线条与外形组合成的棉布画。
2．介绍材料并引导幼儿了解创作过程。
（1）提问：你觉得画里面用到了哪些材料，它们起了什么作用？小结：纸胶带用来分割，同时也组成了外形。
颜料使这些外形有了不同的颜色。
各种点和线的装饰使得作品更具有美感。
（2）你觉得贴纸胶带时应当怎么贴，为什么？小结：贴纸胶带时从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的外形，两条胶带之间的距离不要太大也不要太小。
（3）介绍创作过程。
a.作画前先构思画面，比方你想用什么颜色，你想贴出什么外形等等。
b.贴纸胶带。
从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的外形，两条胶带之间距离不要太大也不要太小。
c.涂颜料：两块相邻的图形不要涂一样的颜色；肯定要把外形涂满，不能留下空白。
d.等颜料干了，再用棉签蘸颜料画线条或者点。
e.等整个作品颜料干后把纸胶带撕掉，完成作品。
3．幼儿分组创作，教师巡回指导。
提出创作要求：a.保持清洁卫生，留意不把颜料蘸到自己活着别人身上。
b.颜料不要调稀，用好的笔放回这个颜色的盖子上，不能用红色的画笔蘸黄色的颜料，以免污染颜料。
c.作画时保持相对宁静，遇到问题时应当先冷静思索或者寻求他人的帮忙，鼓舞互帮互助，团结合作。
（2）教师巡回指导，重点引导力量较弱幼儿积极完成作品。
4.观赏评价（1）组织幼儿观看观赏同伴作品，体验创作的乐趣。
（2）鼓舞幼儿自评和他评。
（3）教师总结性评价。
活动延长：将作品放于美工区，鼓舞幼儿连续装饰或者创作。
创意美术教案4嬉戏目标：练习双手拇指、食指间的协调性及敏捷性，体验竞赛类嬉戏的欢乐年龄段：小班上学期材料预备：有扣子的衣服6件玩法一：6名幼儿一组，嬉戏开头，谁在最短的时间内将桌上的衣服扣子扣好者为胜。
玩法二：6名幼儿一组，嬉戏开头，先将外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼儿为胜。
嬉戏提示：可依据孩子扣纽扣技能的成熟，参加其他技能一起嬉戏，如从为自己扣纽扣到给朋友扣纽扣等。
附儿歌：“小扣子，圆溜溜，似乎眼睛找朋友，小洞子，忙招手，欢送扣子钻洞口，“教案预备1、阅历预备：观看过不同外形的纽扣，有在物体上添画的阅历。
2、材料预备。
①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。
②幼儿用材料：《情景创意美术。
绘画篇》第9—10页；记号笔、油画棒。
教案流程一、情境导入叙述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。
指导语：假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？二、探究发觉。
1、出示各种纽扣，鼓舞幼儿说说这些外形不同的纽扣可以组成什么物体。
2、鼓舞幼儿尝试利用多个图形进展组合、添画造型。
指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进展组合添画。
教师对幼儿绘画的图案进展评价，并引发幼儿思索：还能组合添画出什么物体。
指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？3、翻开《情景创意美术。
绘画篇》第9页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，观赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。
4、鼓舞幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。
三、创作表现。
1、请幼儿翻开《情景创意美术。
绘画篇》第10页，鼓舞幼儿在创意墙中进展创作。
指导语：小朋友们，请依据纽扣的外形组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。
2、提示幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。
3、幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、观赏评议。
1、在集体中展现幼儿作品，请幼儿评出“最好玩的纽扣王国”。
2、鼓舞幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜爱的作品。
完毕活动引导幼儿整理整理自己的绘画材料，保持环境的干净。
这是篇不错的幼儿园美术教案，涉及到纽扣王国奇遇记、纽扣创意等方面，盼望对大家有用，在实际操作中留意安全，更多相关的教案等待您的发觉。
创意美术教案5【活动目标】1.明白毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢快。
3.明白熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲感与爱国情感。
【活动预备】1.师幼共同收集不一样资料的中国画图片，供幼儿观赏。
2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活动重点】帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
【活动难点】幼儿的毛笔控水情景，画面干净的坚持。
【活动过程】1.观赏中国画。
2.师幼共同观赏活动室布置的中国画。
3.共同争论有关中国画的常识。
这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。
4.探究毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不一样。
――用水试验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随便图画），说出和我们平常用的彩笔有何不一样，表达用笔感受。
教师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们认真观看玩具熊猫形状特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
鼓舞孩子说出其主要特征。
――教师示范。
用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
幼儿作画。
提示幼儿用浓、淡墨色作画，鼓舞有本领的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜爱吃什么引导本领强的幼儿添画竹子。
6、展现作品。
确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓舞幼儿叙述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。
创意美术教案6课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。
强调在创作过程中，发扬团结帮助的精神。
教学重、难点：1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。
2、指导学生把自己想象的菜肴的造型与颜色，大胆地表现出来。
教具学具：橡皮泥、垫板、牙签等材料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师：小朋友，你们最喜爱吃的是什么菜？2、新授：（1）师：除了最爱吃的，平常你还能吃到什么好吃的菜？什么时候的菜比拟特殊？（2）平常吃的家常菜比拟一般，节日的菜肴较丰富，要列出长长的菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。