与陌生人交往的时教学设计
幼儿园中班安全教育活动小心接触陌生人教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全教育活动小心接触陌生人教学设计一、教学活动设计1. 教学目标通过本次教学活动，学生应该能够：•了解陌生人的概念；•掌握小心接触陌生人的方法；•能够运用所学知识保护自己。
2. 教学内容1.什么是陌生人？–让学生先讲一讲自己眼中的“陌生人”，然后再引导学生了解“陌生人”的概念。
2.小心接触陌生人的方法–单独行走时，要保持警惕；–不要轻易与陌生人接触；–遇到危险情况，要及时报警或请求他人帮助。
3.活动练习–学生进行小组讨论，讨论怎样才算是“陌生人”，以及如何小心接触陌生人；–进行角色扮演，让学生模拟一些可能接触陌生人的场景，然后让学生演示出如何小心接触陌生人的方法。
3. 教学步骤1.引入–通过举例子和图片等方式，引入今天的主题——小心接触陌生人。
2.呈现–让学生回答“什么是陌生人？”这个问题，然后引导学生了解“陌生人”的概念；–在教室墙上贴上一些图片，让学生指出哪些是“陌生人”，哪些是“熟人”。
3.练习–分组讨论，让学生自行发挥，随意讨论相关主题问题；–让学生模拟可能遇到的场景，或者使用音视频材料进行展示，让学生通过扮演演示，让他们学会如何小心接触陌生人；–教师就此进行点评，指导学生如何做出更好的选择。
4.活动–进行小结，让学生回答以下问题：“我们今天学到了什么？现在你们都知道如何小心接触陌生人了吗？”。
5.家庭作业–让学生和家长一起进行讨论，提高家长对于儿童的陪伴意识，告诉家长在家中应该注意些什么，如何与孩子沟通等等。
二、教学反思整个教学过程中，学生比较积极地参与了讨论和角色扮演，在角色扮演时，他们也有些许的羞涩，但仍然能够积极地表现出来。
实际上，安全教育活动对儿童来说是非常重要的，老师应该在平常课堂中多多引入这方面的内容，不断提醒学生遵循安全知识和技能，保护自己，防止可能发生的危险。
同时还建议老师可以通过故事、游戏等互动形式让孩子们充分参与其中。
帮助孩子掌握一些识别危险、预防危险和应急处理方案等自我保护能力，增强他们的警惕性和应对能力。
幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿
幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿一、教案设计1. 教学目标•知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识到陌生人的概念，并了解应该如何处理陌生人的接触。
•能力目标：培养幼儿的自我保护意识，提高他们辨别陌生人的能力。
•情感目标：培养幼儿独立自主、勇敢面对陌生人的品质，提高他们的自信心。
2. 教学重点与难点•教学重点：陌生人的概念，对陌生人的正确认识和处理。
•教学难点：如何让幼儿正确区分和处理陌生人，培养他们的自我保护意识。
3. 教学准备•课件：图片或卡片展示陌生人形象。
•教具：玩具电话等道具。
•教材：歌曲《陌生人我不怕》的背景音乐和歌词。
•活动：设置互动环节以引导幼儿参与。
4. 教学过程1.导入：播放歌曲《陌生人我不怕》，激发幼儿的兴趣并引入主题。
2.前期准备：师通过图片展示或故事情节，引导幼儿认识陌生人。
3.主体活动：教师向幼儿介绍遇到陌生人时应该怎么做，并通过角色扮演或游戏让幼儿模拟情景。
4.制定应对策略：让幼儿运用所学方法，与教师或家长模拟遇到陌生人的情景并制定相应的处理策略。
5.结束：通过小结和反思使幼儿巩固所学知识，并展示《陌生人我不怕》的标语海报。
二、说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我将带来本次的幼儿园中班《陌生人我不怕》教学设计与说课稿。
1. 教学内容本节课主要围绕“陌生人”的主题展开，以帮助幼儿正确认识和处理陌生人的情况。
通过歌曲、活动等形式，提高幼儿的自我保护意识，促进他们独立自主和自信心的培养。
2. 教学重点及难点教学重点在于帮助幼儿理解陌生人概念和正确对待陌生人的方法；教学难点则在于如何引导幼儿培养自我保护意识，使他们在面对陌生人时能够正确应对。
3. 教学手段通过播放歌曲、角色扮演、游戏等形式，让幼儿在参与中体会学习，增强他们对于陌生人问题的认识和应对能力。
4. 教学目标本节课的教学目标是使幼儿能够理解陌生人的概念，掌握正确处理陌生人时的方法，并在实践中提升自我保护意识。
川教版二年级《生命.生态.安全》下册第5课《学会面对陌生人》教学设计
那么，面对陌生人，我们应该采取怎样的办法呢？
（三）安全小卫士
1.面对陌生人，不同的情况，要采取不同的方法。
（1）和成年人在一起时，要听从成人的安排，有礼貌第与人交往。
礼貌的问候与交往
保持警惕
（2）独自面对陌生人时我们该怎样应对？
学生1：不能轻信陌生人的话，学会辨别陌生人的身份。
学生2：不能轻易上陌生人的车或跟陌生人走。
学生3：学会向他人求助。
C.陌生人给你东西，你该如何对待？
学生1：不能接受陌生人的东西。
学生2：不能答应陌生人的要求以及学会求救等方式来防范陌生人。
（2）遇到有困难的陌生人，要提供力所能及的帮助。
学生1：我们可以给陌生让座。
学生2：帮助陌生人指出路怎样走。
学生3：不要帮助陌生人传递不明物品。
听故事、思考、交流
想一想
说一说
学习、交流
演一演
写一写
探讨、交流
通过故事，感悟
不要轻易地相信陌生人。
了解如何应对对陌生人
通让学生懂得面对陌生人怎样做。
通过表演，深刻体会如何正确面对陌生人
总结面对陌生人的技巧
学会保护自己，提升安全意识
了解与陌生人接触中遇到危险时的应急方法
课堂练习
在日后的生活中，我们应该如何应对陌生人？
要_______，莫_____，不______，会____。
范例：
要热情，莫做作，不惊慌，会拒绝。
要大方，莫吹嘘，不贪心，会辨别。
（四）拓展延伸
想一想，我们如何保护自己？
（1）尽量不要一个人上学放学，与同学结伴而行。
（2）不和陌生人聊天，有事立马找警察叔叔。
一年级上册班会教学设计 陌生人我不怕 全国通用
一年级上册班会教学设计：陌生人我不怕——全国通用引言在当今社会，孩子们在日常生活中面临诸多与陌生人接触的机会。
因此，教会一年级学生如何正确对待陌生人，提高他们的安全防范意识，显得尤为重要。
本次班会旨在通过一系列活动，帮助学生树立正确的陌生人观念，增强自我保护能力。
教学目标1. 让学生认识到陌生人的潜在危险性，提高警惕性。
2. 培养学生在面对陌生人时，保持冷静、理智应对的能力。
3. 教会学生如何正确与陌生人交流，保护自己的安全。
4. 增强学生的安全意识，预防潜在的危险。
教学内容第一环节：认识陌生人1. 导入：老师通过讲述一个故事，引出陌生人的概念，让学生初步了解陌生人的含义。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己遇到陌生人的经历，讨论陌生人可能带来的危险。
3. 总结：老师引导学生总结陌生人的特点，强调在遇到陌生人时要保持警惕。
第二环节：应对陌生人的方法1. 情境模拟：老师设置一些情境，让学生模拟遇到陌生人时如何应对，如拒绝陌生人的礼物、不跟陌生人走等。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习应对陌生人的技巧，如向身边成年人求助、保持距离等。
3. 总结：老师引导学生总结应对陌生人的方法，强调遇到陌生人时要保持冷静、理智。
第三环节：如何与陌生人交流1. 讲解：老师讲解与陌生人交流的基本原则，如保持礼貌、不透露个人信息等。
2. 案例分析：分析一些与陌生人交流的正面案例，让学生了解如何在保证安全的前提下与陌生人交流。
3. 实践演练：学生分组进行实践演练，练习与陌生人交流的技巧。
第四环节：总结与反思1. 总结：老师引导学生总结本次班会的主要内容，巩固所学知识。
2. 反思：学生反思自己在日常生活中与陌生人交往的经历，提出改进措施。
3. 布置作业：老师布置一道关于如何应对陌生人的作业，让学生回家后与家长一起完成。
教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 讨论法：让学生分组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案(优选)
2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案（优选）
一、教学目标
1.了解陌生人的概念和特征。
2.掌握如何与陌生人保持安全距离。
3.学会识别可信赖的人，避免与陌生人随意交谈或跟随。
二、教学准备
1.教师准备陌生人图片、幼儿园周围的地图以及模拟演练场地。
2.准备PPT或者教学板书。
三、教学过程
第一步：认识陌生人
1.通过图片展示，让孩子们认识陌生人的外貌特征。
2.讨论陌生人的概念，引导幼儿明白陌生人不一定都是坏人，但要保持
警惕。
第二步：保持安全距禀
1.模拟场景教学，让幼儿了解什么样的行为算是与陌生人保持安全距离。
2.分组讨论，让幼儿提出自己的看法。
第三步：识别可信赖的人
1.介绍可信赖的人的特征，如工作服装、工作牌等。
2.演练识别游戏，让幼儿练习识别可信赖的人。
第四步：避免随意交谈或跟随
1.引导幼儿认识不该跟随陌生人的危险。
2.角色扮演演练，让每个幼儿都有机会练习避免与陌生人交谈或跟随的
正确做法。
四、教学总结
通过本次教学，幼儿应当了解到与陌生人保持安全距离的重要性，学会识别可
信赖的人，并且知道避免随意交谈或跟随陌生人。
家长在家中应继续加强这方面的教育，共同确保幼儿的安全。
以上为2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案（优选），希望能够帮助幼儿
们在日常生活中更好地保护自己，远离潜在的危险。
《跟陌生人说话》教学设计
《跟陌生人说话》教学设计1、通过圈画原文中的关键词，学习概括课文的方法。
2、通过对比材料的异同，学习本文多角度选择材料的特点。
（二）情感态度与价值观3、理解作者倡导的，与人交往时人们应相互信任、真诚相待的情感。
（三）知识积累4、掌握（学会）词语。
二、教学重点与难点：重点：通过圈画原文中的关键词，学习概括课文的方法。
难点：理解作者所倡导的与人交往时人们应相互信任、真诚相待的情感。
三、教学方法：朗读法、讨论法与点拨法相结合、品读法。
四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）导入（2分钟）生活中，我们会经常听到这样一句善意的忠告--不要跟陌生人说话。
这句话让我们时时睁大警惕的双眼，时刻保持戒备的心态。
因为由于跟陌生人说话而引发的矛盾、纠纷乃至悲剧，时有发生。
正是因此，不要跟陌生人说话也就自然成为了大家公认的处世哲学。
作家刘心武为何要与现实背道而驰呢？就让我们走进作品，去一探究竟。
（二）认读课文，感知文章情感基调。
(8分钟)学生自由朗读课文，了解文章大意。
读后提问：请你用一个词语或一句话说出你读完文章的感受。
（我从文中读出了------）预设：感动、幸福、温馨、母亲嘴上不设防、母亲的善良与热情、以诚相待、好人有好报。
（三）快读课文，概括事件。
（15分钟）作者用了大量笔墨记叙了母亲和陌生人说话，共记叙了几件事？分别在第几段？（第2段，第4-5段，第6段）请概括这三件事。
过渡：概括要全面，概括时得有什么？人物和事件，时间、地点有时也需要指出。
这些要素的语言来源我们去哪找呢？尽量从原文中选取可用的词语。
原文中实在没有，再自己想词语。
过渡：现在以第二段为例，请同学们看投影，我们一起画出对你的概括有帮助的词或句子。
谁？在哪？跟谁？干嘛？到什么程度？过渡：说出刚才所画的句子。
以前老师说过概括的标准，除了内容要全面之外，语言要简洁，让不读课文的人看到你的概括知道课文在写什么。
老师和学生一起说一遍，说完后让一名同学再重新说一遍。
跟陌生人说话教学设计课改版教案
（2）具体语句的理解，如：如何理解“我举钱的手僵在那里不能动。心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……母亲的血脉跳动在我的喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……”
跟陌生人说话教学设计课改版教案
教案
2007年1月
学科
语文
授课人
梁英
课题
跟陌生人说话
学
情
分
析
知识技能
1．学生已具一定的学习能力。但有学习习惯较差，基础知识薄弱。
2．学生只会死记硬背，在教师的督促中可以完成。但稍灵活的题失分率很高即分析能力较差，没有审题分析的习惯。
3．写作中语句欠通顺，别字病句多。
4．学习本文的障碍：
由此而看，人文情怀与生活紧密相连，与读者的生活紧密，处处显真情，处处可激发学生，激发学生调动真情写出实感。
教
学
目
标
知识与技能：
1.从字里行间体味文章的内涵，体味作者的思想感情。
2.培养学生的概括能力,学会表达完整的意思.
3.学习文章多角度选择典型材料的特点。
过程与方法：
1．学生先自主学习批注对文中语句的理解，重点词语的把握，教师及时发
自主学习：按照“五步读书法”进行批注
调动学生已有的知识对新知识的学习，使其感受成功体会愉悦，并培养学生独立思考的能力。
师生共同合作交流探究
引导学生一步一步地深入思考，把握文章内涵。根据学生的理解概括写板书。
思考、交流，再思考再交流，进一步思考文中语句地内涵，学会表达完整的意思。
交流过程中体味学习的愉悦，发现理解中的差异，促使学生相互交流相互学习。并在交流中发现问题，促进思考促进分析。
三年级主题班会教学设计-如何应对陌生人 全国通用
小学班会教案：三年级主题班会教学设计——如何应对陌生人一、教学背景随着社会的发展，人与人之间的交往越来越频繁，学生在日常生活中难免会遇到陌生人。
因此，教育学生如何应对陌生人，提高他们的安全防范意识，显得尤为重要。
本次班会旨在引导学生正确对待陌生人，学会自我保护，确保人身安全。
二、教学目标1. 让学生认识到应对陌生人的重要性，提高安全防范意识。
2. 培养学生正确应对陌生人的方法和技巧。
3. 增强学生的自我保护能力，确保人身安全。
三、教学内容1. 陌生人种类及特点2. 如何识别陌生人的善恶3. 应对陌生人的方法和技巧4. 应急处理及求助途径四、教学过程1. 引入话题教师通过提问方式引导学生思考：在生活中，你们是否遇到过陌生人？当时你们是如何应对的？让学生分享自己的经历，引发学生对应对陌生人问题的关注。
2. 认识陌生人的种类及特点教师简要介绍陌生人的种类，如：善意陌生人、恶意陌生人、求助陌生人等，并分析各种陌生人的特点，让学生对陌生人有一个基本的认识。
3. 如何识别陌生人的善恶教师通过案例分析、讨论等方式，引导学生学会观察、分析陌生人的言行举止，从而判断陌生人的善恶。
同时，教育学生在无法判断陌生人善恶时，要保持警惕，避免与其接触。
4. 应对陌生人的方法和技巧教师结合实际情境，教授学生应对陌生人的方法和技巧，如：（1）遇到陌生人搭讪时，要保持距离，避免与其单独相处。
（2）遇到陌生人求助时，要学会拒绝，避免被陌生人利用。
（3）遇到陌生人跟踪时，要迅速寻求帮助，向人多的地方靠近。
（4）遇到陌生人敲门时，不要轻易开门，可通过门缝观察对方身份。
5. 应急处理及求助途径教师教授学生在遇到陌生人带来的危险时，如何进行应急处理，如：（1）保持冷静，尽量记住陌生人的特征。
（2）迅速离开现场，寻求安全地带。
（3）拨打110报警电话，寻求警方帮助。
（4）向家长、老师或亲朋好友求助。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次班会的学习内容，让学生认识到应对陌生人的重要性，提高安全防范意识。
健康课遇到陌生人教案中班
健康课遇到陌生人教案中班健康课遇到陌生人教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
1）学生能够认识和理解陌生人的定义和特点。
2）学生能够掌握如何与陌生人交流和相处的基本技巧。
3）学生能够了解保护自己的方法和技巧。
2. 能力目标。
1）培养学生的自我保护意识和技能。
2）培养学生的社交沟通能力。
3. 情感目标。
1）培养学生的自信心和自尊心。
2）培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点。
重点，陌生人的定义和特点，与陌生人交流和相处的基本技巧。
难点，如何在与陌生人交流和相处中保护自己。
三、教学准备。
1. 教师准备。
1）制定教学计划和教学课件。
2）准备相关教学素材和案例。
3）熟悉教学内容，掌握相关知识和技巧。
2. 学生准备。
1）学生提前了解陌生人的定义和特点。
2）学生准备好课堂参与的积极态度。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
1）教师简单介绍本节课的主题，并与学生进行互动交流，了解学生对陌生人的认识和看法。
2. 概念讲解（10分钟）。
1）教师通过图片、视频等形式，向学生介绍陌生人的定义和特点。
2）教师引导学生讨论，让学生自己总结陌生人的特点。
3. 技巧训练（15分钟）。
1）教师向学生介绍与陌生人交流和相处的基本技巧，如礼貌、自信、适当的表达等。
2）教师组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中实践与陌生人交流和相处的技巧。
4. 安全防范（15分钟）。
1）教师向学生介绍保护自己的方法和技巧，如遇陌生人搭讪时保持警惕、不轻易跟陌生人走等。
2）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的安全防范经验和建议。
5. 案例分析（15分钟）。
1）教师向学生介绍一些真实的案例，让学生分析案例中的问题和解决方法。
2）教师引导学生思考，让学生总结出保护自己的有效方法和技巧。
6. 情景演练（15分钟）。
1）教师组织学生进行情景演练，让学生在模拟情境中运用所学的技巧和方法。
2）教师对学生的表现进行点评和指导，帮助学生不断提高自我保护能力。
入门级文明礼仪教案：如何对待陌生人
教育人们如何对待陌生人一直是文明礼仪教育中非常重要的一项内容。
每个人在社会中都可能遇到各种陌生人，不同的应对方式也会带来不同的结果。
学习如何对待陌生人对于每个人来说都是非常重要的。
我们要明确一个观念，那就是与陌生人打交道并不一定是危险的或者不好的事情。
我们在日常生活中，常常会和陌生人交往，比如在路上问路，与服务员点餐等等。
我们不应该对陌生人产生过度的防备心态，但是也不应该过于信任陌生人，否则会带来潜在的风险。
如何对待陌生人呢？要有合适的距离感。
我们每个人的舒适区和安全感观都不同，与陌生人交往时应该保持一定的距离，避免让对方感到不适。
我们可以依据自己的判断和观察，决定和陌生人之间保持多远的距离。
过近的距离会产生紧张和不安，而过远的距离则会失去互动的效果。
在沟通和交往中，我们要在自己的舒适度和合适的距离感之间找到平衡点。
要保持礼貌和尊重。
无论与谁交往，我们都要尊重对方的感受和权利。
在与陌生人交往时，我们要保持礼貌并表现出对他们的尊重。
如果对方有任何请求或需要，我们应该虚心听取并尽可能地满足他们。
同时，也应该尊重对方的选择和决定，除非这些选择和决定有利害关系。
不主动透露个人信息。
当我们与陌生人交往时，我们需要注意不透露过多的个人信息。
我们的地址、电话号码、银行卡密码等都是私人信息，应该谨慎对待。
对于一些危险区域和陌生人，我们应该更加注意不要随意透露个人信息，以免给自己带来安全隐患。
而对于一些需要交流的情况，可以提供少量的必要信息就可以了。
保持良好的沟通。
由于每个人的性格、习惯和背景不同，我们在与陌生人交往时可能会出现沟通不畅的情况。
但是，无论如何，我们都要保持良好的沟通氛围和方式。
要注意自己的语气、表情和身体语言，并在交往中关注对方的反应和意见。
我们可以关注对方的话题、利用一些常见的交往技巧，如鼓励、倾听和反馈等，来增进双方的理解和信任。
我们需要知道，不同的情况和人群需要不同的应对方式。
在与陌生人交往时，我们需要根据自己的实际情况来进行灵活应对，以最好地保护自己的安全和利益。
幼儿园玩伴交流：陌生人交往安全教学教案
幼儿园玩伴交流：陌生人交往安全教学教案导语：在幼儿园时，孩子们经常会接触到各种陌生人，因此陌生人交往的安全教学尤为重要。
本文将从幼儿园玩伴交流的角度出发，探讨如何制定一份有针对性的陌生人交往安全教学教案。
一、认识陌生人1. 为什么需要认识陌生人在日常生活中，孩子们很可能会遇到各种陌生人，包括陌生的保育员、陌生的访客或者是路上的陌生人。
孩子们需要通过安全教学来认识和应对陌生人。
2. 陌生人不一定可怕在教育孩子时需要明确告诉他们，陌生人并不都是坏人，有些陌生人可能是老师、家长的朋友或者是邻居。
他们需要学会和陌生人保持适当的交往。
3. 区分熟悉和陌生在教学中，需要帮助孩子们明确认识熟悉的人和陌生人，引导他们建立正确的辨别方式。
二、陌生人交往的安全教学1. 制定规则和标准为孩子们制定一些简单明了的规则和标准，例如不单独跟陌生人走、不接受陌生人的食物等，让他们在日常生活中能够有所依循。
2. 通过游戏进行教学在幼儿园中，可以通过一些小游戏或者角色扮演的方式来让孩子们体验安全交往的过程，提高他们对安全的认知和应对能力。
3. 配合家长参与孩子们在家庭中也需要得到家长的引导和教育，因此需要和家长进行交流，让家长能够配合幼儿园的教学方式进行陌生人交往安全教育。
三、个人观点和理解从我个人的经验来看，幼儿园玩伴交流的安全教学非常重要。
通过这样的教学，孩子们不仅能够在日常生活中更加安全地与陌生人交往，同时也能够增强自我保护意识，培养正确的应对能力。
这对于孩子的成长和发展具有积极的影响。
总结：陌生人交往安全教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过制定规则和标准、通过游戏进行教学以及配合家长参与等方式，可以有效地帮助孩子们认识和应对陌生人。
也需要注重孩子的个人防护意识的培养，使他们在与陌生人交往时能够更加自信和安全。
在文章中多次提及“幼儿园玩伴交流”、“陌生人交往安全教学教案”的内容，以加强主题的延展和深入讨论。
希望这篇文章对你有所帮助，也期待你能在教学实施中取得良好的效果。
幼儿园大班安全教案：在陌生人面前
幼儿园大班安全教案：在陌生人面前一、教学目标：1. 通过教学，让幼儿了解陌生人的概念。
2. 培养幼儿面对陌生人时的警觉性和自我保护意识。
3. 培养幼儿在遇到陌生人时能够正确采取行动。
二、教学内容：1. 陌生人的概念。
2. 遇到陌生人时应该采取的正确行动。
3. 通过游戏和角色扮演等方式，在情境中让幼儿理解并学会正确应对陌生人的方法。
三、教学准备：1. 卡片或图片，用以介绍陌生人的概念。
2. 角色扮演道具，如电话、包等。
3. 外出参观幼儿园周边环境，以便实地示范如何应对陌生人。
四、教学步骤：步骤一：引入话题（10分钟）1. 教师向幼儿展示陌生人的图片或卡片，让幼儿自由发表对陌生人的认识和看法。
2. 教师引导幼儿讨论什么是陌生人，并解释陌生人可能带来的危险。
步骤二：讲解陌生人的概念（10分钟）1. 教师简单明了地向幼儿解释陌生人的概念，让他们明白不是所有的人都是我们熟悉的人。
2. 教师通过图片或卡片，让幼儿观察区分熟人和陌生人的特点。
步骤三：正确应对陌生人的方法（15分钟）1. 教师向幼儿介绍一些正确的应对陌生人的方法，如不接受陌生人的礼物、不随便去陌生人的家、不随便上陌生人的车等。
2. 教师和幼儿一起创设情境，通过游戏和角色扮演等方式让幼儿模拟遇到陌生人的情景，学会正确应对。
步骤四：外出观察和实地示范（15分钟）1. 教师带领幼儿外出参观幼儿园周边环境，观察陌生人的出现情况。
2. 教师在适当的时候选择一个陌生人进行示范，演示给幼儿看如何与陌生人保持安全距离，并及时向教师或家长报告。
步骤五：总结与检查（10分钟）1. 教师与幼儿共同总结学习的内容，重点强调正确应对陌生人的方法和注意事项。
2. 对幼儿进行小结性检查，提问他们在陌生人面前应该做什么，巩固所学知识。
五、教学过程的评价：1. 观察幼儿能否正确识别陌生人和熟人。
2. 观察幼儿在角色扮演中是否能够正确地表现出与陌生人保持距离的行为。
3. 检查幼儿对于正确应对陌生人的方法和注意事项的掌握情况。
2024年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解什么是陌生人，并学习如何应对陌生人的请求。
2.帮助幼儿树立正确的安全意识，学会自我保护。
3.提升幼儿的观察力、判断力和应对能力。
二、教学内容1.什么是陌生人？2.为什么不跟陌生人走？3.陌生人可能的欺骗方式。
4.如何应对陌生人的请求。
三、教学准备1.画有不同人物形象的图片卡片。
2.播放安全教育视频。
3.游戏道具（如角色扮演服装）。
四、教学过程第一阶段：导入（10分钟）1.引导幼儿讨论和回顾家长之前告诉他们的有关安全的事项。
2.观看安全教育视频。
第二阶段：教学核心（30分钟）1.展示不同人物形象的图片卡片，让幼儿分辨出哪些是陌生人。
2.讨论为什么不应该跟陌生人走以及可能带来的危险。
3.设计游戏，让幼儿进行角色扮演，模拟与陌生人相遇的情况，并学会拒绝陌生人搭讪的技巧。
第三阶段：拓展延伸（20分钟）1.通过互动游戏加深孩子们对于安全知识的印象。
2.鼓励幼儿将所学安全知识运用到实际生活中，如告诉家长或老师如果遇到陌生人。
第四阶段：结束（10分钟）1.结合歌曲或故事，对当堂教学内容做简单总结。
2.发放小纪念品或奖励，激励幼儿在实践中保持安全意识。
五、教学反思1.教学是否引起幼儿的兴趣和关注？2.教学方法是否有效传达了安全知识？3.幼儿是否在教学过程中迅速掌握应对陌生人的技巧？六、家长配合建议1.家长应在日常生活中与幼儿多次强调安全知识，加深印象。
2.和孩子一起制定遇到陌生人时的紧急应对计划。
3.定期与孩子沟通安全话题，帮助孩子巩固所学知识。
通过这样的教学方案，《不跟陌生人走》的安全主题教育能够在幼儿园中班得到有效传达和落实，帮助孩子们树立正确的安全意识，提高自我保护能力，从小培养孩子们正确辨别和应对陌生人的能力，构建一个更加安全的成长环境。
四年级上册心理健康教育教学设计-面对陌生人 全国通用
四年级上册心理健康教育教学设计-面对陌生人全国通用一、教学目标1. 让学生了解面对陌生人时应注意的安全问题，提高自我保护意识。
2. 培养学生独立思考和判断的能力，学会拒绝陌生人的诱惑。
3. 增进学生之间的交流与合作，形成良好的团队精神。
4. 提高学生的心理素质，培养勇敢、自信、果断的品质。
二、教学内容1. 认识陌生人：引导学生了解陌生人的概念，区分陌生人和熟悉人。
2. 面对陌生人的自我保护：教育学生如何应对陌生人的搭讪、诱惑，提高警惕。
3. 拒绝陌生人的技巧：教授学生拒绝陌生人的方法，学会说“不”。
4. 求助与求救：教导学生在遇到危险时如何寻求帮助，保护自己。
5. 团队合作：通过小组活动，培养学生的团队精神，共同面对陌生人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握面对陌生人时的自我保护方法，提高安全意识。
2. 教学难点：如何教育学生在遇到陌生人时保持冷静，勇敢拒绝诱惑。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：结合PPT课件，详细讲解面对陌生人的自我保护方法。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解陌生人可能带来的危险。
4. 小组讨论：分组讨论如何应对陌生人的诱惑，总结拒绝技巧。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟面对陌生人的场景。
6. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结面对陌生人的应对策略。
六、板书设计1. 面对陌生人2. 副四年级上册心理健康教育3. 内容提纲：- 认识陌生人- 面对陌生人的自我保护- 拒绝陌生人的技巧- 求助与求救- 团队合作七、作业设计1. 创作一篇关于面对陌生人的小故事，要求突出自我保护意识。
2. 设计一份面对陌生人时的应对策略海报，要求图文并茂。
八、课后反思1. 教师反思：检查教学目标是否实现，教学内容是否充分，教学过程是否顺利。
道德与法治 正确地和陌生人交往教学设计教后反思
《正确地和陌生人交往》教后反思各位领导，各位老师:大家中午好!首先，感谢教体局、教研室的各位领导将这次综合教育研讨课活动安排在我们学校。
在此对各位领导的关怀表示感谢！欢迎辽宁省的各位教研员以及兄弟学校的各位优秀教师们来校指导。
接下来，我将结合《正确地和陌生人交往》这节安全教育课的设计与教学做如下反思:一、教学设计。
这节安全教育课的主要内容是通过让学生认识陌生人的基本概念，让学生了解与陌生人交往可能存在危险，树立警惕陌生人的安全意识，掌握与陌生人交往的基本技巧，从而在保护好自己的前提下学会与陌生人正确的交往。
在设计这节课的时候，我一度因教学重点的导向问题而考虑再三。
是让学生重点了解与陌生人交往可能存在的危险，从而树立警惕陌生人的安全意识。
还是重点让学生掌握与陌生人交往的基本技巧，从而达到在保护好自己的前提下学会与陌生人正确的交往的目标。
针对这个问题，我查阅相关资料，发现三年级孩子是自信心形成的关键时期，也是刚刚进入少年时期的转折点，自我思维方式正在逐渐形成。
但由于生活经验缺乏，自我调节能力差，判断力不足等，在和陌生人交往的过程中对友情的认识有了提高，择友标准也在发生着变化。
所以，我选择给孩子一些积极正面的引导，让学生通过掌握基本的人际交往常识，培养孩子的自信心，鼓励孩子在树立自我保护意识的前提下正确地和陌生人交往。
让让孩子沐浴在和谐社会的正能量之下，孩子的内心充满阳光。
我想，这样更加有利于孩子健康人格的培养。
二、教学过程。
整个教学过程中，孩子显得还是比较拘谨。
主要问题在于作为老师的我在教学水平方面还有待提高，而丘陵地区的孩子留守儿童居多，视野狭窄，经历这样的活动也是首次。
这也充分说明这些孩子们在与陌生人交往等方面还是存在一些障碍的，需要我们老师积极引导，多方努力，帮助孩子树立正确人际交往的信心，树立较强的安全意识，教会孩子与陌生人正确交往的方法。
从而培养孩子健康的人格，使这些孩子能够更好的融入社会。
中班社会公开课教案《当陌生人来敲门》
中班社会公开课教案《当陌生人来敲门》一、教学目标1.让幼儿了解与陌生人交往的注意事项，学会保护自己的安全；2.培养幼儿的社交能力，学会礼貌与陌生人进行适当的交流；3.通过角色扮演与游戏活动，培养幼儿的观察力和应对能力。
二、教学准备1.教具：幼儿绘本《当陌生人来敲门》、手偶、道具等；2.素材：幼儿常见的陌生人面孔图片；3.媒体设备：投影仪、音响设备等；4.环境布置：椅子、玩具等。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)•引导幼儿讨论陌生人：“你们知道什么是陌生人吗？有没有听过关于陌生人的故事？”•展示一些陌生人的图片，让幼儿观察并描述他们的特征。
2. 朗读绘本 (10分钟)•准备绘本《当陌生人来敲门》，请幼儿坐在椅子上，聆听故事。
•用生动的语言朗读故事，让幼儿理解故事情节和主题。
3. 讨论与分享 (10分钟)•引导幼儿分享故事中的情节和他们的感受。
•提出以下问题进行讨论：–“主人公遇到陌生人时会出现哪些情绪？”–“你们认为主人公的做法正确吗？为什么？”–“在现实生活中，你们遇到过陌生人吗？你们是如何应对的？”–“你们有什么好的建议可以帮助其他朋友与陌生人交往时更加安全？”4. 角色扮演 (15分钟)•安排幼儿分组，每个小组分别扮演主人公和陌生人，进行角色扮演。
•鼓励幼儿配合故事情节，进行适当的对话和表演。
•角色扮演结束后，引导幼儿讨论不同角色的行为和态度。
5. 游戏活动 (15分钟)•设计一个“认识朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人进行交流。
•游戏规则：每个幼儿依次扮演陌生人，其他幼儿需要运用自己学到的知识与他进行适当的交流，如问候、询问姓名等。
•观察幼儿的表现，并给予及时的肯定和指导。
6. 总结 (5分钟)•合理运用幼儿学习过程中发现的问题，进行讲解，引导幼儿总结课堂所学。
•总结要点：–陌生人是指我们不认识的人，我们要保持警惕并与陌生人保持距离；–在遇到陌生人时，要保持冷静，不轻易相信和随意接近；–可以通过礼貌地问好、询问目的等方式与陌生人进行适当的交流。
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识并正确应对陌生人，学会保护自己的安全。
通过互动教学、游戏活动等方式，培养幼儿建立正确的防范意识。
二、教学目标1.了解陌生人的定义，明白不能与陌生人随意接触。
2.学会认识家长、老师等可信赖的成年人。
3.掌握遇到陌生人时的正确应对方法。
4.提升自主保护意识，学会自我保护。
三、教学内容与步骤第一课：什么是陌生人？•教学内容：通过图片和故事等形式，让幼儿们了解陌生人的概念。
•教学步骤：1.介绍陌生人的定义。
2.跟幼儿们一起观看陌生人的图片，让他们分辨出陌生人和熟悉的人的区别。
3.讨论为什么不能随意和陌生人接触，引导幼儿思考。
第二课：认识可信赖的成年人•教学内容：介绍家长、老师等可信赖的成年人。
•教学步骤：1.列举与幼儿有联系的可信赖成年人，如家长、老师、保安等。
2.分辨出可信赖的成年人和陌生人的区别。
3.练习幼儿如何向可信赖的成年人求助。
第三课：遇到陌生人时如何应对•教学内容：教授幼儿们面对陌生人时如何保护自己。
•教学步骤：1.角色扮演：模拟遇到陌生人情景，教导幼儿们应如何应对。
2.强调不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物等安全知识。
3.演练正确的求救手势和喊叫“救命”的方式。
第四课：自主保护意识培养•教学内容：培养幼儿们的自主保护意识，强调自我保护的重要性。
•教学步骤：1.讨论幼儿们在日常生活中如何保护自己的安全。
2.强调不随意告诉陌生人个人信息，如家庭住址、电话号码等。
3.鼓励幼儿们如果遇到陌生人或不安全情况时及时求助。
四、教学活动1.制作陌生人和熟悉人的卡片，让幼儿们分辨。
2.进行小组游戏，模拟遇到陌生人情景，让幼儿们交流解决方案。
3.通过诗歌、故事等形式传递安全知识，增强印象。
五、教学评估1.观察幼儿们在角色扮演中是否能正确应对陌生人情景。
2.考察幼儿们对于安全知识的理解和掌握情况。
3.收集幼儿们的绘画作品或口头解释，看是否能正确表达安全意识。
五年级主题班会教学设计-巧妙应对陌生人 全国通用
《五年级主题班会教学设计-巧妙应对陌生人》全国通用一、教学目标1. 让学生了解陌生人的概念，提高防范意识。
2. 培养学生正确应对陌生人的方法和技巧。
3. 提高学生的自我保护能力，预防安全事故的发生。
二、教学内容1. 陌生人的概念及分类。
2. 如何识别陌生人的善恶。
3. 巧妙应对陌生人的方法和技巧。
4. 提高自我保护意识，预防安全事故。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握应对陌生人的方法和技巧，提高自我保护能力。
2. 教学难点：如何识别陌生人的善恶，培养学生正确的防范意识。
四、教学过程1. 导入新课：通过案例分析，让学生了解陌生人的概念及分类。
2. 讲解新课：讲解如何识别陌生人的善恶，以及巧妙应对陌生人的方法和技巧。
3. 实践演练：组织学生进行模拟演练，提高应对陌生人的能力。
4. 总结提高：总结课程内容，强调自我保护意识，预防安全事故。
五、教学评价1. 学生对陌生人的概念及分类的了解程度。
2. 学生是否能正确识别陌生人的善恶。
3. 学生掌握应对陌生人的方法和技巧的程度。
4. 学生自我保护意识的提高情况。
六、教学建议1. 教师应关注学生的心理状况，及时进行心理疏导。
2. 家长应与学校共同教育，加强对学生的安全教育。
3. 定期组织安全演练，提高学生的应对能力。
4. 强化学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
总之，通过本次教学设计，旨在提高五年级学生的防范意识，让他们学会巧妙应对陌生人，从而保障自身安全，预防安全事故的发生。
在教学过程中，教师应关注学生的心理状况，加强与家长的沟通与合作，共同为学生的安全保驾护航。
同时，学校也应定期组织安全演练，提高学生的应对能力，为他们的健康成长创造一个安全的环境。
重点关注的细节：如何识别陌生人的善恶，以及巧妙应对陌生人的方法和技巧。
详细补充和说明：一、如何识别陌生人的善恶1. 观察外貌特征：注意陌生人的穿着、打扮、仪表等，是否与周围环境相符。
如果一个人的穿着与周围人格格不入，或者过于暴露、奇异，就需要提高警惕。
幼儿园中班安全公开课《小心接触陌生人》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全公开课《小心接触陌生人》教学设计一、教学目标1.1 知识目标•了解什么是陌生人；•学习如何辨认陌生人；•掌握小心接触陌生人的方法与技巧；•了解拒绝陌生人的方法。
1.2 技能目标•提高孩子保护自己的意识；•培养孩子的自我保护能力；•让孩子养成辨认和拒绝陌生人的良好习惯。
1.3 情感目标•让孩子动手参与互动教学，切实感受到陌生人的危害性，提高孩子的自我保护意识；•培养孩子的勇气、自信心和独立性。
二、教学内容及步骤2.1 教学内容通过讲述、图片展示、角色扮演等形式来让孩子学习小心接触陌生人的知识和技能。
2.2 教学步骤•第一步：导入（5分钟）引导孩子回顾上一次的课程内容，唤起孩子的兴趣和好奇心。
•第二步：认识陌生人（10分钟）通过图片展示的形式让孩子认识陌生人，了解陌生人的定义。
•第三步：如何辨认陌生人（10分钟）讲解孩子应该如何辨认陌生人，通过游戏的形式加深孩子的认识。
•第四步：小心接触陌生人（20分钟）以角色扮演的方式为主，针对不同的情境进行模拟，让孩子学习应对陌生人的方法和技巧。
•第五步：拒绝陌生人（10分钟）讲解孩子如何拒绝陌生人的要求，通过课堂互动让孩子练习拒绝陌生人的技巧。
•第六步：（5分钟）巩固所学知识，在课堂上进行小结和。
三、教学评价3.1 教学反思本节课采用了多种形式的教学方式，让孩子通过角色扮演、游戏等互动方式进行学习，使孩子能够更好地理解和掌握所学知识。
同时，为了能够让孩子更深刻地了解陌生人的危害性，教师还采用了图片展示、故事讲解等形式，让孩子在多种环境下学习应对陌生人的方法，并能够在实际生活中进行有效应用。
总体而言，本节课采用了多种形式的教学方式，孩子参与性较高，达到了预期的教学目标。
3.2 教学效果评价通过教学效果评价，我们可以发现，本节课对于孩子们的自我保护意识、独立性和自信心的培养比较成功。
同时，孩子能够较好地掌握小心接触陌生人的方法和技巧，达到了教学目标。
2024-2025学年高中遇到陌生人应该采取什么措施班会教学设计
知识讲解：
清晰、准确地讲解如何应对陌生人的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何应对陌生人问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
2.举例题型：公共场所遇到陌生人时应采取的安全措施。答案：在公共场所遇到陌生人时，我会保持距离，不让他们靠近我。我会注意周围环境，避免被陌生人包围。如果感到不安全，我会立即离开，并寻求帮助。
3.举例题型：使用网络安全的知识点保护网络安全。答案：我在网上遇到陌生人时，会拒绝添加他们为好友，保护个人隐私。我不会在网上透露个人信息，如姓名、地址、电话等。我会使用网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等，保护电脑和手机的安全。
知识拓展：
介绍与如何应对陌生人内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合如何应对陌生人内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习如何应对陌生人的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的如何应对陌生人的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的如何应对陌生人内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1.遇到陌生人时的基本原则
-保持警惕，不轻易相信陌生人。
-不要透露个人信息，如姓名、住址、电话等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计：
品社《与陌生人交往的时候》
工农中心校李艳玲
（2013——2014下）
教学目标
1、知道与陌生人交往的方法和原则，掌握一些避免损害的方法。
2、树立社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。
教学重点
了解与陌生人打交道的一些原则，掌握一些避免损害的方法。
教学难点
帮助学生树立安全意识和社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。
教学过程
一、谈话导入
我们经常会与陌生人打交道：走在路上，可能会有人向我们问路；在公共场所，有事会有一些不认识的人和我们说话、、、、、、当我们与陌生人打交道的时候，怎样才能做到既热情大方，懂礼貌，又能保护自己，不上当受骗呢？这节课我们就来探究这个问题。
（板书课题）
二、出示学习目标
1、知道与陌生人打交道的方法和原则。
2、树立社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。
指名读学习目标
三、探究新知
1．[播放动画：要不要搭话]
引导学生围绕情境进行讨论：你会怎样回答？平时的生活中有没有遇到过陌生人敲门、问路，或者主动打招呼之类的事情？自己是如何处理的？
小结：遇到陌生人，我们要保持警惕，不要轻松相信、盲从，掌握正确的交往方法，学会保护自己。
2．[播放动画：开不开门]
引导学生围绕情景进行讨论：遇到陌生人时到底该怎么做？小结：当我们独自在家的时候，也不要轻松相信陌生人的话，学会保护自身和家庭财产的安全。
3．[播放动画：续写小故事]
小组派代表，将续写的故事表演出来。
观众评议哪个组的做法好，并说明理由。
小结：我们在与陌生人打交道的时候，既要热情大方，懂礼貌，又能保护自己，不上当受骗。
四、巩固运用
课件出示图片，说说遇到这些情况你该怎么做。
五、总结
本节课，你有哪些收获？
六、质疑
七、课堂检测
1、想一想，填一填
我们经常会与陌生人打交道，要努力做到既（）、（），又能（）、（）。
2、想一想，选一选
遇到陌生人，我们应该（）
A、别人问什么就告诉什么。
B、陌生人都是坏人，坚决不理他们。
C、有礼貌地回答问题，同时保护自己不上当受骗。
D、发现情况不对时，要机智地逃脱。
板书设计
与陌生人交往的时候
热情大方懂礼貌
保护自己不上当受骗。