四年级上册美术教案- 多姿多彩的靠垫｜人美版
人美版美术四年级上册第12课 《多姿多彩的靠垫》教案教案
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。
他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。
但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。
2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。
3.培养学生的创造力和实践能力。
四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。
六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。
2.准备靠垫的图片和设计样本。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。
6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。
8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。
以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。
小学美术人美四年级上册1多姿多彩的靠垫多姿多彩的靠垫(教案)
多姿多彩的靠垫本课属于“设计应用”学习领域的内容【教学目标】1、知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫2、过程与方法：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。
通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。
3、情感、态度和价值观：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。
设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。
【教学重点】了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。
【教学难点】灵活运用点、线、面的组合设计美观精致的对称纹样靠垫，美化装点我们的生活。
【教学准备】卫生纸、剪刀、水彩笔、双面胶、简易靠垫模型。
【教学过程】一、谈话导入1、我们每个人都有着自己的梦想。
你们的梦想是什么呢？你们有没有想过要当设计师呢？2、要想成为各行各业的设计师都是需要努力的，也需要披荆斩棘，过关斩将，闯过层层关卡才能获得设计师的称号。
3、今天就让我们一起去闯关，争取成为未来的设计师吧！你们有没有信心！二、游戏闯关1、第一关眼力大比拼（1）出示两组图片，一张有靠垫，一张没有靠垫。
（你们都有着孙悟空的火眼金睛，那么有靠垫的沙发和床给你们什么样的感受？）（2）小结：同一个沙发，同一个房间，因为增加了靠垫，大家的感觉就不一样了，靠垫也我们带来了舒适的感觉，这就是靠垫的神奇之处！（3）下面请大家欣赏一组靠垫。
欣赏完这组靠垫，你们认为他们的颜色怎么样？形状呢？今天我们就用一起来研究多姿多彩的靠垫。
（出示课题）2、知识大挑战刚才我们已经轻松的闯过了第一关。
现在我们继续闯关，你们有信心闯关成功吗？第二关知识大挑战（1）探究对称纹样的设计方式师：老师这里有两个不一样的靠垫。
那么他们的不同之处在什么地方呢?（花纹不同）这些美丽的纹样是怎么设计出来的？带着这个问题，我们仔细来看看这个靠垫上的图案。
问题一：这种图案的设计很特别，你们发现它有怎样的规律呢？有几条对称轴呢？小结：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两侧的纹样能够互相重合，这个纹样就叫作轴对称纹样。
第12课多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性和装饰性，培养学生的审美观。
2. 引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。
3. 培养学生的动手能力，提高学生对色彩、形状、图案的搭配和运用能力。
4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 靠垫的实用性：讲解靠垫在日常生活中的作用，如提供舒适感、保护家具等。
2. 靠垫的装饰性：分析靠垫在室内装饰中的重要性，如增添美感、体现个性等。
3. 靠垫设计要素：讲解靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。
4. 靠垫设计方法：教授靠垫设计的基本方法，如对称、重复、对比等。
5. 靠垫制作步骤：演示靠垫的制作过程，包括选材、剪裁、缝制等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握靠垫设计的基本方法和制作步骤，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。
四、教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、靠垫设计图例、制作靠垫所需的材料（布料、填充物、针线等）。
2. 学具：剪刀、画笔、颜料、纸张等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示靠垫实物，引导学生了解靠垫的实用性和装饰性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解靠垫设计的基本方法和制作步骤，分析靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。
3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 靠垫的实用性2. 靠垫的装饰性3. 靠垫设计要素4. 靠垫设计方法5. 靠垫制作步骤七、作业设计1. 设计一款富有创意和美感的靠垫图案。
八、课后反思1. 学生对靠垫设计的兴趣如何，是否积极参与课堂活动。
2. 学生在靠垫设计过程中，是否能够灵活运用所学的美术知识。
3. 学生在团队合作中，是否能够充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。
《多姿多彩的靠垫》教案
《多姿多彩的靠垫》教案一、教学内容：人美版小学四年美术第七册第13课——《多姿多彩的靠垫》。
二、教材分析：本课是“设计应用”学习领域的内容。
通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化力量。
教学内容安排上留意了对学问技能的传授，也同时兼顾了学生共性的表达。
三、教学目标学问目标：了解靠垫的用途与文化，了解设计的根本学问和方法，能用自己宠爱的纹样和骨式设计、制作美观有用的，富有共性的靠垫。
力量目标：提高学生的设计力量，创力量。
情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
四、教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
难点：靠垫设计的独具匠心。
五、学习领域设计应用六、教学时间一课时七、教学流程〔一〕、激情导入今日我给大家带来一件我亲自制作的东西，大家看，是什么？〔靠垫〕板书课题《多姿多彩的靠垫》〔二〕、了解靠垫用途生活中什么地方用到靠垫，它有什么作用？〔车上、床头、沙发，美观、舒适〕〔三〕、呈现靠垫1、教师今日带来了更多更秀丽的靠垫图样，大家想不想看看啊？2、出示靠垫图样〔按轴对称、中心对称、自由式分类出示〕。
〔四〕、师生研讨〔靠垫的设计与制作〕1、分析靠垫骨架样式引导学生总结出轴对称、中心对称、自由式各自不同的特点。
2、靠垫图案分类教师出示各种靠垫，让学生说出图案的种类。
3、教师示范靠垫制作的过程〔以中心对称为主〕4、观看、分析靠垫的制作（1）、外型（2）、颜色（3）、图案内容（4）、制作方式〔五〕、学生实践【先提出作业要求】1、看来大家都已经胸有成竹啦，那就开头动手吧，用自己宠爱的纹样和骨式设计一个秀丽的靠垫，留意别致、颖、图案饱满。
现在开头小组合作制作，共同设计〔制作时可以一个人剪外形，一个人剪纹样〕。
2、学生作业，师巡察辅导。
〔六〕、呈现作品与评价。
1、呈现学生作品2、设置四个奖项：（1）、最正确造型奖（2）、最正确颜色奖（3）、最正确图案奖（4）、最正确创意奖让学生分类选出候选作品，然后评出最正确。
人美版美术四年级上册第12课多姿多彩的靠垫(教学设计)
针对以上问题，我制定了以下改进措施：
1.增加基础技能训练环节，让学生在课前充分准备，提高靠垫制作技巧。
4.创意设计（10分钟）
学生分组进行创意设计，讨论并确定靠垫的图案、颜色搭配等。在此过程中，老师巡回指导，给予建议。
5.实践操作（20分钟）
学生按照设计图纸，合作完成靠垫的制作。老师关注学生操作过程，及时解答疑问。
6.展示评价（5分钟）
学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。老师总结本次课程的收获，并对学生进行鼓励。
课后作业
1.设计一款具有特色的靠垫，要求实用、美观、舒适、创新。
2.分析靠垫制作的材料选择和制作工艺。
3.探讨靠垫设计中的色彩搭配和图案设计原则。
4.撰写一篇关于靠垫设计理念的短文或报告。
5.结合生活实际，谈谈靠垫在生活中的作用和价值。
补充和说明举例题型：
1.设计一款以动物为主题的靠垫，要求色彩鲜艳，图案生动。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调靠垫的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括靠垫的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调靠垫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用靠垫。
人美版美术四年级上册第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
第12课多姿多彩的靠垫(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性，培养学生的审美观念。
2. 培养学生运用几何图形、线条、色彩等元素设计靠垫，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容1. 靠垫的实用性：介绍靠垫在日常生活中的作用，如家居装饰、实用功能等。
2. 靠垫的设计元素：讲解靠垫设计中常用的几何图形、线条、色彩等元素。
3. 靠垫的制作方法：教授学生如何运用设计元素制作出美观实用的靠垫。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握靠垫设计的基本元素和制作方法。
2. 教学难点：引导学生发挥创意，设计出独具特色的靠垫。
教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图例、制作工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：展示靠垫实物，引导学生关注靠垫的实用性和美观性。
2. 新课内容：讲解靠垫设计的基本元素和制作方法，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组，根据所学知识设计并制作靠垫。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评。
板书设计1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 内容：靠垫的实用性、设计元素、制作方法、学生作品展示等。
作业设计1. 课后实践：学生根据所学内容，为家人设计一款靠垫。
课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，学生在设计过程中是否存在困难，如何改进教学方法等。
2. 学生反思：自己在设计靠垫过程中的收获和不足，如何提高自己的设计能力等。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握靠垫设计的基本技巧，提高自己的审美观念和动手能力，激发对美术创作的兴趣。
同时，培养学生关注生活中的美，将美术创作应用于实际生活，为生活增添色彩。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入实物展示：展示各种风格和材质的靠垫，让学生直观感受靠垫的多样性和美观性。
生活情境：通过图片或短视频展示靠垫在家居环境中的应用，让学生理解靠垫的实用性。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫的种类、形状、图案及色彩，并学会运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
4. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 靠垫的种类、形状、图案及色彩。
2. 线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。
3. 靠垫的设计与制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：靠垫的种类、形状、图案及色彩；线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行靠垫设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解靠垫的种类、形状、图案及色彩。
2. 示范法：示范线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨靠垫设计与制作方法。
4. 实践法：让学生动手设计与制作靠垫。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示不同种类的靠垫，引导学生观察其形状、图案及色彩。
（2）提问：你们知道靠垫的种类有哪些吗？它们有什么特点？2. 讲解靠垫的种类、形状、图案及色彩（1）靠垫的种类：圆形、方形、心形、动物形状等。
（2）靠垫的形状：规则形状、不规则形状。
（3）靠垫的图案：花卉、动物、几何图形等。
（4）靠垫的色彩：单色、双色、多彩等。
3. 示范线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用（1）线条：直线、曲线、波浪线等。
（2）形状：圆形、方形、三角形等。
（3）色彩：对比色、相近色、渐变色等。
4. 讨论靠垫设计与制作方法（1）如何选择合适的线条、形状、色彩进行靠垫设计？（2）靠垫的尺寸、材质有哪些要求？（3）靠垫的缝制方法有哪些？5. 学生实践（1）学生分组进行靠垫设计与制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生展示作品，互相评价。
6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容。
（2）拓展：引导学生思考靠垫设计与生活环境的关系，如何为家庭、教室等场所设计合适的靠垫。
第12课 多姿多彩的靠垫 教学设计 人美版(2012)美术四年级上册
多姿多彩的靠垫教学设计教学目标：知识与技能：了解设计靠垫的基本知识和方法，能用中心对称、轴对称和自己喜欢的纹样结合骨式，设计制作一个美观实用的靠垫。
过程与方法：通过观察各类精美的靠垫，了解对称纹样的规律以及骨式对纹样的作用，感受靠垫装点生活，美化环境的作用。
情感态度价值观：在欣赏和制作中培养学生对生活、环境的关注能力，通过设计感受生活的美。
教学重难点：重点：学会用对称纹样和骨式来设计美观、实用的靠垫。
难点：靠垫设计新颖、配色和谐、构思巧妙。
教学准备：课件、美工刀、剪刀、铅笔、彩铅、画纸、订书钉等教学过程：导入：设问：同学们生活中哪些地方见到过靠垫？它们的作用是什么？师小结:在生活中我们可以在客厅、卧室、书房、汽车、办公室等地方见到靠垫，它具有实用性、美观性、能够装饰我们的生活，营造出温馨休闲的氛围。
新授：（一）观看以下精美的靠垫，请同学们在欣赏的时候注意它们的外形、颜色和纹样都有什么特点？师小结：形状：圆形、正方形、长方形、不规则形状等。
纹样：植物、动物、食物、传统纹样、书画、自由纹样。
色彩：丰富、搭配和谐。
（二）老师在收集这些精美的靠垫时，注意到了两类特别的纹样，同学们看看它们的规律是什么呢？师小结：轴对称图形：一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称图形。
这条直线就是它的对称轴。
中心对称图形：在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180°，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。
这个点就是它的对称中心。
请同学们利用刚才学习的对称知识，分辨轴对称和中心对称是哪个图形？（三）轴对称和中心对称图形都是按照一定规律摆放的，这种规律有的就藏在折纸中，例如轴对称图形，将纸沿着对称轴折叠，纸上留下的折痕就叫做骨式，我们来看看还有哪些骨式，根据这些骨式，可以设计出各式各样的对称纹样。
总结学习的知识：外形、纹样、色彩、对称图形、骨式。
（四）教师示范：现在由老师来设计一个靠枕，我的靠垫外形选择是长方形、纹样是几何纹样，使用的是轴对称，为了靠垫更加有层次感，我加了底纹，画完了后将靠垫周围用订书机订起来，塞进废纸，这样靠垫就完成了课堂实践：选择自己喜欢的纹样，用中心对称或轴对称来设计纹样，再搭配适合的骨式，设计出一个精美的靠垫。
四年级上册美术教案-第12课 多姿多彩的靠垫 ▏人美版
四年级上册美术教案-第12课多姿多彩的靠垫一、教学目标1.了解不同种类的织物及其用途。
2.学习剪纸技巧，创意设计并制作属于自己的靠垫。
3.提高学生的手工技能，以及观察、设计、创新和表现等多方面的能力。
二、教学准备1.多种颜色的绒布。
2.剪纸工具和刀具。
3.手工工具：剪刀、尺子、针线等。
4.画板、图钉等。
5.杂志、期刊和其他素材等。
三、教学过程1.引入老师在前置活动中可以通过播放相关视频或图片，让学生了解多种织物的特点和用途，引导学生思考如何把这些织物创意地使用在平时生活中。
2.示范老师向学生展示不同种类和颜色的织物，并介绍剪纸技巧，例如如何把绒布剪成不同的形状，如何使用剪纸工具，在剪纸时尽可能地利用绒布的颜色和纹理。
3.创意设计老师给学生展示不同的设计样本，鼓励学生利用剪纸技巧，设计自己的独特风格的靠垫。
学生可以尝试使用刺绣、缝纫等技巧，以及根据自己的创意添加任何个人喜欢的素材。
4.制作教师在制作过程中向学生演示如何使用不同的工具制作靠垫。
学生可以根据自己的创意设计，选取相应的绒布，进行裁剪。
在制作的过程中，老师可以指导学生如何使用剪刀、尺子和针线等工具，这样可以让学生在手工方面有所提高。
5.反思以及展示在制作完成后，老师可以给学生一些时间反思和表达对这次靠垫制作的个人看法和感受。
学生将自己的作品放在画板上进行展示。
在展示过程中，可以让学生简单介绍自己作品的特点和设计思路。
四、课后作业1.学生可以参考老师提供的素材，继续练习剪纸技巧，并设计自己喜欢的作品。
2.学生可以尝试拆解一些废弃的织物制品，然后重新使用这些材料，创作属于自己的手艺品。
五、教学小结此次美术课让学生利用剪纸技巧，设计和制作了一件自己的靠垫。
通过实践，让学生更好地了解不同种类的织物以及如何使用这些织物进行创作，同时提高学生的手工技能和创新能力。
整个过程需要学生耐心制作，同时在制作过程中，要注意安全问题和保护环境等方面的知识。
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生了解靠垫的作用、材料以及设计方法，培养学生创造美、表现美的能力。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现靠垫的多彩之处，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩、图案有一定的感知。
但部分学生可能对靠垫的认识较浅，对设计方法的了解较少。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，提高他们的审美和创造能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解靠垫的作用、材料和设计方法，学会制作一个多彩的靠垫。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美和创造能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱，提高他们的生活品味。
四. 教学重难点1.重点：掌握靠垫的制作方法，创作出多彩的靠垫。
2.难点：设计具有创意的靠垫图案，运用合适的颜色搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、实物等，引导学生置身于美的氛围中，激发学生的创造力和想象力。
2.示范法：教师演示靠垫的制作过程，引导学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予指导，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：图片、实物、制作材料（如布料、填充物、针线等）、投影仪、电脑等。
2.学具：学生自带废旧布料、针线等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种 colorful 的靠垫图片，引导学生关注靠垫的色彩、图案和材质。
提问：你们最喜欢的靠垫是什么样子的？为什么？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察、分析靠垫的设计方法，引导学生思考如何创作自己的多彩靠垫。
3.操练（10分钟）教师演示靠垫的制作过程，边演示边讲解制作技巧。
学生在教师的指导下，开始动手制作自己的靠垫。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相帮助，完成靠垫的制作。
人美版美术四年级上册第12课 《多姿多彩的靠垫》教学设计
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生了解和掌握靠垫的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括靠垫的作用、设计元素、设计原则以及制作方法等。
通过本节课的学习，学生将能够独立设计并制作出一个美观、实用的靠垫。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对色彩、形状有一定的感知和理解。
然而，部分学生可能对设计原则和制作技巧还不够了解，需要老师在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解靠垫的作用、设计元素和设计原则，掌握制作靠垫的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立设计并制作靠垫的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的追求，提高学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。
2.教学难点：如何运用设计原则进行靠垫设计，以及制作过程中的细节处理。
五. 教学方法1.讲授法：讲解靠垫的作用、设计元素、设计原则和制作方法。
2.示范法：老师或学生代表演示靠垫的制作过程。
3.实践法：学生动手制作靠垫，老师进行个别指导。
4.小组合作：学生分组讨论和合作，共同完成设计任务。
六. 教学准备1.教具：靠垫样品、设计图纸、制作材料（如布料、填充物等）、剪刀、针线等。
2.课件：图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示靠垫的多功能性，激发学生的兴趣。
引导学生思考：靠垫有什么作用？它的设计有哪些元素？2.呈现（10分钟）讲解靠垫的设计元素（如颜色、形状、图案等）和设计原则（如对比、协调、对称等）。
通过示例展示靠垫的制作过程，让学生了解制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，确定各自的设计思路。
每组选定一个主题，进行设计创作。
老师在这个过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他同学和老师对其进行评价。
四年级上册美术教学设计-12多姿多彩的靠垫｜人美版(2012)
教案名称：四年级上册美术教学设计——《多姿多彩的靠垫》｜人美版（2012）一、教学目标知识与技能：让学生了解靠垫的作用、材料和制作方法，能够设计并制作出一个具有个性的靠垫。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力和创造力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美能力。
二、教学内容1. 靠垫的作用：介绍靠垫在生活中的使用场景和功能。
2. 靠垫的材料：介绍靠垫的制作材料，如布料、填充物等。
3. 靠垫的设计：教授靠垫的设计原则，如色彩搭配、图案设计等。
4. 靠垫的制作：教授靠垫的制作方法，如缝制、粘贴等。
三、教学重点与难点重点：靠垫的设计和制作方法。
难点：色彩搭配和图案设计的创新。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、靠垫样品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的废旧布料、填充物、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种款式的靠垫，引导学生关注靠垫的样式、颜色和材质，激发学生的学习兴趣。
学生了解靠垫的制作过程。
3. 教学示范：教师展示靠垫的制作过程，讲解并演示如何设计靠垫的图案和色彩。
4. 学生实践：学生根据教师的要求，自行设计并制作一个靠垫。
六、板书设计板书设计如下：靠垫的制作1. 设计：样式、颜色、材质2. 制作：剪、缝、粘七、作业设计学生根据课堂所学，利用废旧布料、填充物等材料，制作一个具有个性的靠垫。
八、课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生在实践过程中的创新意识和动手能力，为下一节课的教学做好准备。
重点关注的细节：教学过程1. 导入环节：教师可以通过展示各种款式的靠垫，引导学生关注靠垫的样式、颜色和材质，激发学生的学习兴趣。
这一环节可以通过提问的方式，让学生思考靠垫在日常生活中的作用，以及他们对靠垫的喜好和需求。
学生了解靠垫的制作过程。
在这一环节中，教师可以使用图片、视频等资料，让学生更直观地了解靠垫的制作材料和制作方法。
人美版美术四上《多姿多彩的靠垫》教学简案
人美版美术四上《多姿多彩的靠垫》教学简案《多姿多彩的靠垫》教学设计【教材分析】本课就是“设计应用领域”自学领域的内容。
通过本课自学,并使学生体会“设计”在生产和生活中的关键促进作用，自学美术就是为了最终美化生活。
从而唤起学生美化生活的心愿，提升学生对生活物品和环境的美化能力。
教学内容精心安排上著重了对科学知识技能的传授，也同时兼具了学生个性的彰显。
【教学目标】1、从审美、新颖、文化等方面介绍靠垫的“设计”，并在自学中介绍设计的基本知识和方法，学用等距式或自己钟爱的纹样设计、制作美观新颖的，富于个性的靠垫。
2、在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时培养学生的审美能力与语言表达能力。
3、在观赏与制作中培育学生对生活、对环境的高度关注能力，培育学生处事细心、深入细致勤奋的精神，激发起美化生活的猛烈心愿。
【教学重点】靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用之外的审美和文化。
【教学难点】靠垫作品的多样、技术创新、构想精妙。
【教学准备工作】教师：课件、范画、剪刀、色卡纸、图画纸等。
学生：剪刀、腊光纸、色卡纸、胶水或颜料、油画棒图画纸等。
【教学过程】一、谈话导入：师：恳请同学们观测老师手中的实物,说我它就是什么？生：靠垫。
（师板书）师：谁能够说一说你们家的或你见过的靠垫就是什么样子的?(外形,图案,色彩等)师：同学们看见了这么多相同形状,色彩,图案的靠垫,你能够用一个词去归纳它们?生：多姿多彩。
（师出示课题中的“多姿多彩”将课题补充完整）二、新授：1、观赏多姿多彩的靠垫(课件)师：除了这个靠垫，老师还为大家增添了设计师精心设计的更多更可爱的靠垫，大家想要不敢看一看啊？生：想。
（播放多姿多彩的靠课件垫）师：你可以轻声和小伙伴说一说你讨厌哪一个？师：这么多靠垫的颜色、外形、图案和材料都一样吗？生：不一样（师根据学生提问情况小结：颜色艳丽、外形各有不同、图案多样、材料多样。
）2、感受多姿多彩的靠垫师：说一说，生活中哪些地方使用靠垫？生：沙发上、床上、车上师：靠垫的用处就是？生：宽敞、美观。
第12课多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解靠垫的基本形状和色彩搭配原则，掌握设计靠垫的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术和设计的兴趣，提高审美情趣。
教学内容靠垫的基本形状与结构：介绍靠垫的常见形状和结构特点。
色彩搭配原则：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、相似色等。
设计方法与步骤：教授设计靠垫的方法和步骤，包括构思、草图、定稿等。
教学重点与难点重点：靠垫的设计方法和色彩搭配原则。
难点：设计过程中的创新思维和实际操作技巧。
教具与学具准备教具：多媒体设备、靠垫样品、色彩卡片。
学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的靠垫，激发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解靠垫的基本形状、色彩搭配原则和设计方法。
3. 实践：学生分组设计靠垫，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计多姿多彩的靠垫提纲：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。
作业设计课后作业：设计一款个性化的靠垫，要求运用课堂所学的色彩搭配和设计方法。
课后反思教学效果：评估学生对靠垫设计的理解和掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
此教案旨在通过观察、讨论和实践，培养学生的创新思维和审美能力，同时掌握靠垫设计的基本知识和技巧。
通过丰富的教学内容和活动，激发学生对美术和设计的兴趣，提高他们的审美情趣。
教学重点与难点详细说明教学重点靠垫的设计方法和色彩搭配原则：这是本课的核心内容，学生需要掌握如何设计一个既美观又实用的靠垫。
这包括理解靠垫的基本形状、结构和功能，以及如何运用色彩搭配原则来创造吸引人的视觉效果。
教师应通过实际例子和理论讲解，帮助学生理解这些概念。
教学难点设计过程中的创新思维和实际操作技巧：创新思维是设计过程中不可或缺的一部分，但对学生来说可能是一个挑战。
四年级上册美术教案-第12课 多姿多彩的靠垫 ▏人美版
四年级上册美术教案-第12课多姿多彩的靠垫 | 人美版一、教学目标1.了解靠垫的分类和材质。
2.理解色彩对靠垫的作用和影响。
3.提高学生的色彩搭配和创造能力。
4.通过本课学习，培养学生审美、欣赏、鉴别和创造能力。
二、教学内容1.靠垫的种类和材质。
2.色彩原理：色相、明度、纯度。
3.颜色的搭配技巧。
4.设计和制作多彩的靠垫。
三、教学重点1.颜色的搭配技巧。
2.设计和制作多彩的靠垫。
四、教学难点1.色彩搭配与设计创意的统一性。
2.制作过程中对材料的选择及操作技巧。
五、教学步骤1. 导入环节1.展示市场上多种多样的靠垫图片，引导学生对靠垫进行观察和分类，根据材质与用途、形状和颜色等方面进行分类。
2. 新知讲授1.讲解并展示色相、明度、纯度三个基本要素，并进行示范。
2.讲解不同颜色之间的关系和搭配原理，如冷色和暖色、明暗关系等。
3.讲解靠垫的制作要点和步骤。
3. 实践与操作1.指导学生选择图案并进行纸样制作。
2.学生自行选择不同的布料颜料等材料开始一个个的制作靠垫。
4. 总结评价1.让学生展示自己的作品。
2.老师点评并提出改进意见和建议。
3.学生自评、互评、师评。
六、教学评价1. 学生评价学生可以完成相应的靠垫的制作，不仅提高了他们的色彩搭配和创造能力，还对靠垫的分类和材料有了较深的理解。
2. 教师评价教师可以通过学生的实际制作成果，对于学生的色彩创造能力、搭配技巧以及审美能力进行评估。
3. 教学成果展示可以在学校中展示一定数量的优秀作品用于展示，或是举办一个靠垫设计展览，以展示学生的创造力和兴趣。
七、教学参考资料1.《中小学美术课程标准》2.《美术教育专业标准》3.相关专业网站资料。
《多姿多彩的靠垫》教学设计 人美版美术四年级上册
人美版美术四年级上册《多姿多彩的靠垫》教学设计一、教材分析：本课属于“设计.应用“学习领域的内容。
靠垫是家庭生活中常见的日用品，课题中的“多姿”是指靠垫的形状各异，创意各有不同。
“多彩”是指靠垫上的纹样精美，色彩丰富。
靠垫在生活中对环境具有很好的装饰作用，学生也常常会抱着它，享受它带来的舒适、安全与方便。
将靠垫设计编入教材，目的是要引导学生建立“学以致用”的设计理念。
在此前的教学中，学生已经在《百变团花》《漂亮的瓶子》《对印版画》《面具》等课中多次学习了使用对称图形进行创作。
本课教材中第一次出现了骨式和中心对称纹样的知识，学生通过把纹样纳入骨式，学习使用中心对称的方法设计纹样，表现多姿多彩的靠垫,其1知识转化为操作技能，为学习下一课《降落伞》及四年级下册《巧用对称形》等课打下基础。
本课通过靠垫的设计，学习轴对称和中心对称的形式原理，让学生体会用艺术装点生活、美化生活、服务生活的意义。
二、学生情况分析：靠垫花色繁多，是学生非常熟悉的生活用品。
本课重点学习的是对称纹样的靠垫设计。
这个阶段的学生已经具备了一定的色彩知识和单独纹样的设计能力，对于对称知识也有一定的了解。
他们认识的对称大多是轴对称，对于中心对称，只有少数学生知道但解释不清,在数学领域也还未涉及，学生在这里可能会出现理解上的困难。
通过本课学习，使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学内容安排上除了有对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。
三、教学目标1.知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。
2.过程与方法：引导学生感受靠垫在家居生活环境当中的作用，通过启发、观察和探究利用扎染的方法创作轴对称图形和中心对称图形的方法。
3.情感态度价值观：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。
设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人美版
第12课多姿多彩的靠垫（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学内容本课为《多姿多彩的靠垫》，选自人美版小学美术四年级上册。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
二、教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和设计能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活的热爱，提高审美情趣，培养合作意识。
三、教学难点1. 靠垫图案的设计与色彩的搭配。
2. 靠垫的制作方法和步骤。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、靠垫实物、靠垫设计图稿、教材等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课通过欣赏不同风格、图案的靠垫，引导学生关注靠垫的设计与制作，激发学生的学习兴趣。
2. 学习靠垫设计方法（1）观察分析：让学生观察靠垫实物，了解靠垫的形状、大小、图案、色彩等特点。
（2）讨论交流：引导学生讨论靠垫设计的方法和步骤，总结出靠垫设计的基本原则。
（3）示范讲解：教师通过示范，讲解靠垫设计的方法和步骤，强调设计要点。
3. 实践制作环节（1）分组合作：学生分成小组，每组选择一种设计主题，进行靠垫设计。
（2）设计制作：学生根据设计主题，运用剪贴、手绘等方法，制作出美观、实用的靠垫。
（3）展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结制作过程中的优点和不足。
4. 总结拓展教师对本节课的学习内容进行总结，强调靠垫设计的方法和步骤，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 课题：《多姿多彩的靠垫》2. 教学目标：了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
3. 教学难点：靠垫图案的设计与色彩的搭配，靠垫的制作方法和步骤。
第12课 多姿多彩的靠垫(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的基本形状和色彩搭配原则，掌握设计制作靠垫的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用形状、色彩、图案等设计元素进行靠垫设计，提高学生的审美观和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活用品艺术设计的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的生活品质。
二、教学内容1. 靠垫的基本形状和色彩搭配原则2. 设计制作靠垫的基本方法3. 靠垫的设计元素：形状、色彩、图案三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握靠垫设计的基本方法和色彩搭配原则，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何运用形状、色彩、图案等设计元素进行靠垫设计，使之既美观又实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、靠垫实物、靠垫设计图稿、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种款式的靠垫，引导学生关注靠垫的设计元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解靠垫的基本形状、色彩搭配原则和设计方法，让学生了解靠垫设计的基本知识。
3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，运用所学的知识进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 靠垫的基本形状和色彩搭配原则2. 设计制作靠垫的基本方法3. 靠垫的设计元素：形状、色彩、图案七、作业设计1. 设计一款自己喜欢的靠垫，要求运用所学的形状、色彩、图案等设计元素，并说明设计思路。
2. 收集生活中的靠垫设计案例，分析其设计特点和优点，提出自己的看法。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了靠垫设计的基本方法和色彩搭配原则。
2. 教学过程中是否关注了学生的个体差异，是否调动了学生的积极性和创造性。
3. 课堂评价是否全面、客观，是否促进了学生的艺术素养和审美能力的提高。
4. 课后作业是否具有针对性和实践性，是否有助于学生对课堂所学知识的巩固和运用。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫的作用，学习靠垫的设计方法，学会用剪贴、填充等方法制作一个美观实用的靠垫。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美观和环保意识。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 学习靠垫的作用和设计方法。
2. 学习制作靠垫的基本步骤和技巧。
3. 学习如何利用废旧材料进行靠垫的制作，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何创新设计，使靠垫既美观又实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、靠垫样品、制作工具等。
2. 学具：废旧布料、填充物、剪刀、针线等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示靠垫样品，让学生了解靠垫的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解靠垫的设计方法和制作技巧，引导学生进行创新设计。
3. 实践操作：学生分组合作，利用废旧材料进行靠垫的制作。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 靠垫的作用和设计方法。
2. 制作靠垫的基本步骤和技巧。
3. 环保意识在靠垫制作中的应用。
七、作业设计1. 学生根据所学知识，设计一个美观实用的靠垫，并绘制设计图。
八、课后反思2. 学生反思自己在课堂上的表现，找出自己的不足，明确今后的努力方向。
3. 师生共同探讨如何更好地将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
本节课通过学习靠垫的设计和制作，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的审美观和环保意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生进行创新设计，培养学生的团队协作意识，使学生在实践中掌握知识，提高能力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
教学过程详细补充1. 导入新课情境创设：通过播放一段关于家居设计的短视频，展示不同风格的靠垫在家居中的运用，让学生直观感受靠垫的实用性和装饰性。
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四年级上册美术第十二课《多姿多彩的靠垫》教学设计
教学目标：
1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。
2、能用对称式或自己喜爱的纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。
3、提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望。
教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化。
教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
教学课时：1课时
教学准备：
1、课件、剪刀、胶水。
2、材料：较硬的卡片纸、彩色油光纸。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、组织教学，做好课前准备，安定学生情绪。
1、用两组沙发图片导入，图片中都有什么？（沙发）沙发上都有什么？（靠垫）
揭示课题：多姿多彩的靠垫
2、课件图片欣赏一组靠垫图片，学生讨论研究。
（用途、造型、色彩、图案）
3、出示课题。
多姿多彩的靠垫
二、师生研讨学习活动
1、布置学生研究、分析教材。
课件出示一组靠垫的图片，学生说一说图中有什么形状的靠垫。
（方形、圆形、爱心形等）
板书：造型
课件出示一组靠垫的图片，让学生说一说图中的靠垫有什么颜色？板书：色彩。
课件出示多组靠垫的图片，学生说一说图中的靠垫有什么图案。
板书：图案
学生通过观察可以发现有动物、人物、植物等。
除此之外，还有很多图案。
出示蝴蝶图，让学生观察，会发现蝴蝶左边和右边完全一样。
从而引入轴对称。
板书：轴对称（沿某一条直线对折后两边完全重合的图形叫做---轴对称图形。
）
教师示范：用轴对称的方法剪出花的图案。
欣赏一组用轴对称的方法剪出的图案。
出示有花纹的靠垫，让学生观察，会发现花纹的规律。
从而引入中心对称。
板书：中心对称（一个图形由中心向四边、四角对称我们称之为中心对称图形。
）
教师示范：用中心对称的方法剪出团花的图案。
欣赏一组用中心对称的方法剪出的图案。
现在让学生说说自己为谁设计一款漂亮的靠垫纹样？
三、学生作业
提出作业要求：
1、确定自己喜欢的外形。
2、选择自己喜欢的任一种图案，设计一幅靠垫图案。
作品要新颖、独特、构思巧妙。
3、纹样设计方式自选。
（中心对称、轴对称）
让学生动手设计一款漂亮的靠垫纹样。
课件展示学生作业。
（播放音乐）
四、作品评价，加深感受。
学生展示自己的作业。
采用先生评，再师评的评价方法。
欣赏一组有创意的靠垫，激发学生的创新意识。
教师出示课件介绍如何运用纸来做一个厚实的小靠垫：
靠垫皮——填充——封口——装饰
五、课后拓展：
课后自己设计一款完整的靠垫。
板书设计：
多姿多彩的靠垫
造型：五角星.圆形.三角形.方形……
.
颜色：红色.蓝色.黄色……
图案：轴对称
中心对称。