数小鸡教学文档
小班游戏优秀教案《数小鸡》
小班游戏优秀教案《数小鸡》
一、活动目标：
1.通过数数游戏训练小朋友们的数数能力。
2. 培养小朋友们的注意力、观察力。
二、活动准备：
班级宠物（五颗骰子，五张鸡卡片，一个小美食盘）
三、活动过程：
1.引入：老师问小朋友们知道鸡是什么动物，小朋友们热烈回答，接着老师介绍今天我们要玩的游戏叫做“数小鸡”，大家都准备好了吗?
2.游戏规则：
（1）放置宠物：老师将五张鸡卡片放在小美食盘上，安排宠
物环节，让一个小朋友抽取一个鸡卡片放在宠物盘子里。
（2）数数：接下来每一个小朋友依次摇骰子，并把骰子上的
点数对应的数量的豆子放到自己的豆子盘子里。
例如，摇出了3，就将三颗豆子放在自己的盘子中。
（3）取小鸡：当有豆子落进宠物盘子时，这个小朋友就可以
取回他的鸡卡片，并私藏在自己的小书包中。
（4）游戏终止：当一个小朋友成功获得了所有五张鸡卡片时，游戏结束。
3.总结：老师与小朋友们合数小鸡的卡片，让大家一起数一遍
已经集齐了多少只鸡，看看哪个小朋友最先集齐五只鸡。
四、活动总结：
本次游戏能够促进小朋友们的观察力、注意力和数数能力，同时也能够培养小朋友们的合作意识和分享精神。
继续激发小朋友们的学习兴趣和对生活的热爱，积极参与到学习活动中。
小班游戏活动《数小鸡》教案
小班游戏活动《数小鸡》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过游戏活动，认识数字1-5，并能够进行简单的数学运算。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：通过游戏活动，培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
二、活动准备：1. 教具准备：小鸡图片5张，数字卡片1-5，小鸡玩具5只。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境，足够的活动空间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿模仿小鸡的动作，如跳、啄米等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师出示小鸡图片，引导幼儿观察并数一数小鸡的数量。
b. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，并能够进行简单的数学运算，如1+1=2，2+3=5等。
c. 教师将小鸡玩具放在桌子上，引导幼儿按照数字卡片上的数字，将相应数量的小鸡放在桌子上。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，每个小组轮流扮演小鸡的角色。
b. 教师出示数字卡片，幼儿需要根据卡片上的数字，快速找到相应数量的小鸡，并用手抱住。
c. 幼儿在找到相应数量的小鸡后，需要将小鸡带回自己的小组区域。
d. 哪个小组先找到所有的小鸡，就获得胜利。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松操，让幼儿缓解活动的紧张情绪。
四、活动反思：1. 教师需要观察幼儿在活动中的表现，对于表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对于表现不足的幼儿给予指导和帮助。
2. 教师需要关注幼儿在活动中的情绪和需求，确保活动的顺利进行。
3. 教师需要对活动进行总结和反思，不断提高活动的质量和效果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长了解活动的内容和目标，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的数学游戏活动。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置相关的数学元素，如数字墙面、数学游戏角等，引导幼儿在日常生活中自然地接触和认识数学。
六、活动材料：1. 教具准备：小鸡图片5张，数字卡片1-5，小鸡玩具5只。
幼儿园小班游戏课教案《数小鸡》含反思
幼儿园小班游戏课教案《数小鸡》含反思一、教学目标1. 了解数字1—5、2. 认得小鸡数量，对数量概念有初步认得。
3. 提高幼儿的手眼协调本领，培育察看力和注意力。
二、教学准备1. 五只小鸡的玩具或图片。
2. 数字卡片，数字1—5的数量均匀排列。
3. 宣扬画或其他宣扬材料。
三、教学过程1. 游戏介绍老师可以先引入游戏的背景：“今日我们来玩一款叫做“数小鸡”的游戏，这个游戏可以帮忙我们认得数字1—5和小鸡的数量。
”接着，出示宣扬画或其他宣扬材料，介绍游戏规定和玩法。
比如：在一堆小鸡中选择出1只，2只……直到5只小鸡，然后用数字卡片来匹配人数。
2. 游戏实施（1）老师表演老师可以先表演一遍，选择出一只小鸡，然后数1，并且匹配数字1的卡片。
接着，再依次选择更多的小鸡，然后让幼儿来数，并将数字卡片与小鸡数量匹配。
让幼儿相互数小鸡，谙习数数过程，同时也可以在游戏中相互交流。
（2）游戏练习幼儿依照老师表演和实在规定玩此游戏，记录小鸡数量和相对应的数字卡片。
然后老师会一一检查，看看他们是否理解了游戏规定和实在步骤。
3. 游戏反思游戏结束后，老师可以跟幼儿一起回顾游戏，并与他们进行游戏反思。
问题可以包括（但并不局限于）以下几个方面：（1）你们觉得这个游戏好玩吗？为什么？（2）游戏的规定和步骤简单理解吗？假如有不懂的地方，请与老师一起讨论。
（3）在游戏过程中你们碰到过哪些问题？这些问题是怎么解决的？（4）通过这个游戏，你学到了什么？你对数字和数量有了更深的了解吗？（5）你觉得这个游戏有哪些可以改进的地方吗？4. 游戏扩展为了扩展游戏的内容，我们可以让幼儿本身制造游戏，比如数狗狗、数小鸟等，这样能够在游戏中培育他们的想象力和制造力，同时也让他们更加谙习围绕数字和数量设计游戏的过程。
四、教学反思1. 教学过程设计合理，可以通过游戏的方式帮忙幼儿学习数字和数量。
2. 活动内容简单易懂，适合幼儿的认知水平，有助于加强幼儿的爱好和自动性。
数小鸡数学教案6篇
数小鸡数学教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏活动《数小鸡》教案
1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会唱《数小鸡》的歌曲，了解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及手眼协调能力。
3. 情感目标：通过参与游戏活动，培养幼儿的集体荣誉感，提高他们的合作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：小鸡手偶若干个，小鸡图片若干张，数字卡片若干张。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸡手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿唱《数小鸡》的歌曲。
2. 游戏1：数小鸡（1）教师带领幼儿一起唱《数小鸡》的歌曲，唱到“小鸡出门一步两步三步”时，教师出示数字卡片，引导幼儿说出相应的数字。
（2）唱完歌曲后，教师邀请几名幼儿上来演示如何数小鸡，并说出数字。
3. 游戏2：捉小鸡（1）教师将小鸡图片贴在墙上，邀请幼儿用手去捉小鸡，捉到一只小鸡后，要说出小鸡的序号。
（2）捉完所有的小鸡后，教师检查幼儿是否能够正确说出小鸡的序号。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿能够听懂并学会唱《数小鸡》的歌曲，能够正确说出数字和小鸡的序号，在游戏中培养了幼儿的手眼协调能力和合作意识。
1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，和家长一起玩捉小鸡的游戏，巩固所学知识。
2. 环境创设：教师可以在区角活动中，布置一个“数小鸡”的主题环境，让幼儿在自由活动时间自主参与游戏。
六、教学内容：1. 学习歌曲《数小鸡》的歌词及其节奏。
2. 通过游戏活动，让幼儿理解和掌握数字1-10。
3. 培养幼儿的观察力、注意力及团队协作能力。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习《数小鸡》的歌词，教唱歌曲，使幼儿熟悉歌词内容和旋律。
2. 针对歌词中的数字1-10，教师分别出示相应的数字卡片，让幼儿认识并能够正确地数出这些数字。
3. 进行“捉小鸡”游戏，巩固幼儿对数字的认知。
4. 进行“数小鸡接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
5. 活动结束时，教师带领幼儿总结本次活动的收获，对幼儿进行积极的评价和鼓励。
小班游戏教案《数小鸡》
小班游戏教案《数小鸡》一、教学目标•帮助学生了解数字1-10的概念。
•培养学生对数字的认知能力。
•培养学生团队合作、沟通和交流的能力。
二、教学准备•数字卡片（1-10）•图片或绘画插图，展示小鸡的数量三、教学内容与过程步骤1：引入活动（5分钟）•引入小鸡的概念，介绍小鸡是什么动物。
•展示一些小鸡的图片或绘画插图，引起学生的兴趣。
步骤2：游戏规则讲解（5分钟）•介绍游戏规则：老师将分发数字卡片给学生，每位学生手里会有一张数字卡片（1-10）。
•老师会唱歌或念叨数数歌谣，每次念到一个数字，有该数字的学生站起来并拍手鼓掌，模仿小鸡鸣叫的声音。
步骤3：游戏实施（15分钟）•老师开始念数数歌谣，每念到一个数字，拥有该数字卡片的学生站起来并拍手鼓掌。
•学生需要仔细倾听，当自己拥有的数字唱到时立即行动。
•游戏中，老师可以加入一些动作，如蹲下、跳跃等，增加趣味性。
步骤4：游戏评价（10分钟）•游戏结束后，老师与学生们一起回顾游戏的过程，询问他们对游戏的感受和收获。
•学生可以说出自己最喜欢的数字和为什么。
四、拓展延伸活动•学生可以在家练习数数，并向家人展示自己学会的数字和动作。
•可以使用贴纸或印刷出小鸡的图片，让学生进行绘画涂色活动。
五、教学反思在这个教案中，通过游戏的方式教授数字1-10，目的是帮助学生加深对数字的认知。
整个教案设计简单易行，充满趣味性，激发了学生的学习兴趣，并能够锻炼学生的合作、沟通和交流能力。
尽管这个教案注重了游戏的趣味性，但可能对于一些学生来说，数字卡片的选择会有些困难，因此老师需要根据学生的实际情况进行适当的调整，确保每位学生都能积极参与到游戏中来。
此外，为了让学生更好地巩固所学内容，可以将游戏教案与其他绘画、涂色等活动结合起来，帮助学生在实践中加深对数字的理解和记忆。
幼儿园小班体育游戏课教案《数小鸡》
幼儿园小班体育游戏课教案《数小鸡》一、教学目标1.通过游戏，让幼儿能够熟练地数数，提高计数能力。
2.培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，锻炼身体，提高身体素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地数数，提高计数能力。
2.教学难点：培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.小鸡头饰若干2.音乐《数小鸡》3.操场或宽敞的教室四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师带领幼儿做《数小鸡》音乐游戏，熟悉音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
2.游戏环节（1）教师讲解游戏规则：幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，圈内有一名“小鸡”负责数数，其余幼儿为“小鸡”提供帮助。
（2）游戏开始，教师播放《数小鸡》音乐，幼儿按照音乐节奏模仿小鸡的动作。
（3）音乐停止，担任“小鸡”的幼儿开始数数，数到哪个幼儿，哪个幼儿就要做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（4）数完一圈后，教师更换“小鸡”，继续进行游戏。
（5）在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
3.小组比赛环节（1）将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
（2）教师宣布比赛规则：哪个小组数得最快、最准确，即为获胜。
（3）比赛开始，教师播放《数小鸡》音乐，幼儿按照音乐节奏进行数数。
（4）比赛结束，教师宣布获胜小组，并为获胜小组颁发奖品。
（2）教师针对幼儿在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。
（3）教师引导幼儿思考如何在团队合作中发挥自己的优势，提高团队整体实力。
五、教学反思1.本节课通过《数小鸡》游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高计数能力，达到了教学目标。
2.在游戏过程中，幼儿的团队合作意识得到了锻炼，集体荣誉感得到了增强。
3.教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，以提高幼儿的自信心和参与度。
4.在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的体育游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质。
小班游戏教案《数小鸡》2篇
小班游戏教案《数小鸡》 (2)小班游戏教案《数小鸡》 (2)精选2篇（一）游戏名称：数小鸡适用年龄：3-6岁游戏目的：通过游戏的方式加强儿童对数字的认知能力。
游戏材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩色毛线、小鸡模板。
游戏流程：1.准备工作：a.准备好纸板，根据小鸡模板剪出鸡身形状，并使用彩纸装饰出小鸡的外形。
b.在每个小鸡的腹部粘贴上一个数字卡片，从1到10。
c.将小鸡的两个腿用彩色毛线系在一起，形成可伸缩的腿。
d.将小鸡模板制作成10个放入一个小盒子中备用。
2.游戏开始：a.游戏开始前，将小鸡模板盒子放在一个平坦的地方。
b.请每个孩子轮流去盒子里抽一个小鸡，然后将小鸡的数字叫出来。
c.孩子们根据小鸡上的数字，用手指按住相应数字的位置，并高兴地大声说出数字。
d.每个孩子可以用手指点数，也可以用语言表达出来，其他孩子一起观察、听取并呼应。
游戏扩展：1.增加难度：可以增加小鸡的数字范围，例如从1到20，或者从10到100。
2.增加互动：可以让孩子们分成小组，每个小组轮流抽小鸡并数出数字，看哪个小组数得快又准确。
3.加入奖励：根据游戏表现，可以给表现优异的孩子小奖品或称赞鼓励，激发更多的积极参与。
小班游戏教案《数小鸡》 (2)精选2篇（二）教案标题：数小鸡教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 培养幼儿对数量的概念和理解能力。
3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
教学准备：1. 小鸡卡片或小鸡玩具。
2. 数字卡片。
3. 黑板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示鸡群图片或鸡群玩具，引导幼儿观察，询问：“你们能数出这个鸡群里有多少只小鸡吗？”2. 引导幼儿猜测鸡群里的小鸡数量。
活动正文：1. 教师将数字卡片用大号贴在黑板或白板上，从1开始到适合幼儿认知的数字范围。
2. 教师分发小鸡卡片或小鸡玩具给每位幼儿，并告诉他们小鸡代表一只小鸡。
3. 教师将小鸡玩具或卡片放在黑板或白板前方，并示范一只一只地将小鸡代表的数字卡片拿掉，同时说出数字，例如：“我拿掉了一只小鸡，剩下的是9只小鸡。
小班游戏教案《数小鸡》
小班游戏教案《数小鸡》
游戏名称：数小鸡
教学目标：
1. 帮助幼儿学习数数的概念和技能。
2. 提高幼儿的观察力和专注力。
3. 通过游戏培养幼儿的团队合作和沟通能力。
游戏材料：
1. 数字卡片（1-10）
2. 小鸡卡片（与数字卡片数量相等）
游戏流程：
1. 准备工作：将数字卡片和小鸡卡片分别洗匀，放入两个袋子中。
2. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组2-4人，给每组一只袋子。
3. 游戏规则：
a. 每组轮流派出一名代表，从袋子中摸一张数字卡片。
b. 代表要根据数字卡片的数字，摸相同数量的小鸡卡片，放在自己的桌子上。
c. 其他组员观察代表的操作，如果代表摸的小鸡卡片数量与数字卡片上的数字相等，可以鼓励代表将小鸡卡片放回袋子中。
d. 游戏继续进行，直到所有数字卡片被摸完。
4. 结束游戏：计算每组摸对的次数，摸对次数最多的组获胜。
教学延伸：
1. 可以加入时间限制，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 可以在结束游戏后，进行数数的小结，让幼儿复习所学的数字。
3. 可以通过讨论的方式，引导幼儿思考和总结摸对的策略和技巧，进一步培养他们的思维能力。
幼儿园小班游戏教案《数小鸡》含反思
幼儿园小班游戏教案《数小鸡》含反思教学目标：1. 帮助幼儿熟悉数字1-5，并掌握相应数量的概念。
2. 提升幼儿对集中注意力和思维观察的能力。
3. 培养幼儿团队合作和相互尊重的意识。
教学准备：1. 抽象小鸡图案和对应的数字卡片（1-5）。
2. 一个小篮子和5个小鸡玩偶。
3. 一块大型画布或墙壁。
活动步骤：1. 游戏介绍（5分钟）通过展示小鸡图案和相应的数字卡片，简单介绍游戏的目的和规则。
告诉幼儿，他们将要帮助小鸡找到正确的数字和数量，而小鸡会通过喜欢吃虫子来奖励他们。
2. 游戏准备（5分钟）把小鸡图案和数字卡片放在游戏区域的一侧，将篮子和小鸡玩偶放在另一侧。
确保幼儿方便观察和参与游戏。
3. 游戏展开（15分钟）随机选择一个幼儿开始游戏。
教师展示一个小鸡图案，然后让这个幼儿从数字卡片中选择相应的数字。
一旦选对，这个幼儿就可以选择一个小鸡玩偶放入篮子中。
然后，换下一个幼儿重复这个过程，直到所有的小鸡图案都被匹配到正确的数字。
教师鼓励幼儿们一起参与和互相帮助。
4. 游戏总结（10分钟）带领幼儿们回顾游戏中的数字和数量的匹配过程。
教师可以提问一些问题，例如：“我们用了多少个小鸡玩偶？”、“数字3代表的是几个小鸡？”等。
通过这种方式，帮助幼儿巩固数学概念，并鼓励他们分享自己的观察和发现。
反思与延伸：《数小鸡》这个游戏是一个有趣而互动的数学学习活动，能够帮助幼儿们掌握数字和数量的概念。
这个游戏的目标是让幼儿们在玩耍的同时，有效地学习和掌握数学知识。
在教学过程中，我发现有些幼儿对数字的认知还不够清晰，容易混淆和忽略一些数字。
我在下次教学中会更注重帮助幼儿们巩固数字的记忆和认知。
例如，在游戏准备阶段，我可以通过重复展示数字卡片来帮助幼儿记忆和识别数字。
此外，我注意到幼儿们在游戏过程中表现出了很好的团队合作和相互尊重的意识。
他们互相帮助和鼓励，共同完成任务。
这为我未来的教学提供了很好的借鉴。
我将更多地鼓励幼儿们参与集体活动，并培养他们的团队意识和合作能力。
小班游戏课教案《数小鸡》（2篇）
小班游戏课教案《数小鸡》活动目标：1.学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。
2.通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。
3.提高幼儿对文学活动的兴趣。
活动准备：小鸡挂饰16个；鸡妈妈挂饰4个；请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈；坐垫各十六个；多媒体课件；录音机、音乐磁带。
活动过程：一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室：孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。
（教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作）小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。
幼儿自己找位置坐下。
有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧？二、观看多媒体课件：1.出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡？2.观看图二：你们看见什么了？能用动作做出来吗？（一只小鸡在吃米）3.观看图三：现在又发现什么变化了啊？（两只小鸡在抢东西）请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作；4.观看图四：这几只小鸡在做什么啊？（幼儿回答）教师根据他们的回答进行小结，（同时重点讲解”依”）哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模仿动作。
然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习”依”的发音。
三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍：1.鸡妈妈一共有几只小鸡啊？她是怎么数的啊？（重点理解17的数数）2.这些小鸡在做什么啊？（幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆）对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准。
四、学习儿歌：边看多媒体一边学说儿歌。
（12遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。
这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。
）五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。
请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。
在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。
”孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧！”教师带领幼儿离开活动室。
小班游戏课教案《数小鸡》（2）教学目标：1.帮助幼儿巩固1-10的数字认知，掌握数字1-10的顺序。
小班游戏课教案《数小鸡》
小班游戏课教案《数小鸡》教学目标：1. 帮助幼儿巩固1-10的基本数数能力。
2. 培养幼儿的观察力和专注力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
教学准备：1. 十只小鸡的卡片，每只鸡上面写有1-10的数字。
2. 数字1-10的卡片。
3. 计分板和记分笔。
4. 游戏规则卡片。
教学步骤：1. 引入游戏：让幼儿坐成一个小圈圈，向他们展示十只小鸡的卡片，询问幼儿每只小鸡上面的数字是多少。
然后告诉他们今天要一起玩一个有趣的游戏，叫做《数小鸡》。
2. 游戏规则说明：向幼儿展示游戏规则卡片，简要解释游戏规则。
规则如下：每个幼儿依次从计分板上拿出一个数字，然后找出相应的小鸡卡片，放在自己面前。
当所有的小鸡都找到后，看看谁能找到的小鸡最多，谁就是胜利者。
3. 游戏操作：将十只小鸡的卡片洗匀，放在桌上。
将数字1-10的卡片也洗匀，放在计分板上。
让幼儿轮流从计分板上拿出一个数字卡片，然后找出相应的小鸡卡片，放在自己面前。
完成后，继续下一个幼儿进行操作。
4. 计分制度：每个幼儿完成一轮操作后，统计他们找到的小鸡数量。
使用计分板和记分笔记录得分情况。
最后，计算谁找到的小鸡最多，谁是胜利者。
5. 游戏总结：游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，总结游戏规则和操作技巧。
与幼儿分享找小鸡的心得和感受。
拓展活动：1. 可以让幼儿自己制作更多的小鸡卡片和数字卡片，增加游戏的难度和扩展性。
2. 可以引导幼儿做个小小规划：如果有10只小鸡要找，你会先拿几个数字卡片？这样可以帮助幼儿培养逻辑思维和推理能力。
注意事项：1. 在游戏过程中，要鼓励幼儿积极参与，相互合作，互相帮助。
2. 适当调整游戏的难易程度，根据幼儿的实际情况进行适当的个别指导。
小班游戏导〔学案〕《数小鸡》
小班游戏导学案《数小鸡》一、教学目标1.能够通过游戏认识数字0-10；2.能够通过游戏获得计数的经验；3.能够了解小鸡生长过程和基本需求；4.发展观察力、耐心和动手能力。
二、教学准备1.游戏道具：数小鸡游戏牌、小数鸡计数卡片、1-10数字卡片、小鸡生长记录卡；2.准备多个玩具小鸡或绘制小鸡图片，用于形象展示小鸡生长过程；3.玩具小鸡饲料和饮水器，用于形象化介绍小鸡基本需求。
三、教学过程1. 导入环节•展示数小鸡游戏牌和小数鸡计数卡片，引导学生认识游戏道具；•出示数字卡片0和10，让学生认识数值上限和下限。
2. 游戏说明•展示数小鸡游戏牌，介绍游戏规则：选取1-10中的任意一个数字卡片，将相应数量的小鸡放入游戏牌中，学生通过观察和计数，认识数字和数的概念；•分组让学生轮流玩游戏，教师或助教辅助学生计数。
3. 小鸡生长•让学生观察玩具小鸡或绘制的小鸡图片，介绍小鸡的生长过程和基本需求；•展示小鸡生长记录卡，让学生了解记录小鸡生长过程的方法；•分发小鸡生长记录卡，让学生记录他们班上的玩具小鸡生长情况，形成小小记者团体验。
4. 拓展活动•让学生发挥创意，用废旧物品或画纸制作小鸡饲料和饮水器；•分组让学生轮流模拟喂养小鸡过程，培养参与感和责任感。
四、教学反思《数小鸡》是一款能够让学生在轻松愉悦的游戏中认识数字、学习计数、了解生态等多个方面知识的游戏，寓教于乐的教学方法能够更好地促进学生的学习和发展。
在游戏中，我更多的扮演了辅助者、引导者的角色，让学生自主发现和思考，课堂氛围比较轻松，提高了学生的积极性和兴趣。
同时，对于班级带有小宠物的学生，可以将班内实际生态状况融入游戏中进行教学，增加教学的针对性和实际意义。
小班游戏教案《数小鸡》
小班游戏教案《数小鸡》教学目标1.学习数字和数量的对应关系，提高数字观念。
2.练习小手精细动作，促进手眼协调。
3.激发幼儿对自然和动物的兴趣，培养探究和发现的习惯。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.数量模型：多个小鸡蛋，每个蛋上标有一个数字，数字从1到10。
2.游戏规则：幼儿分为两组，组员轮流抓取一个迷你鸡蛋，然后询问答案。
教学步骤第一步：介绍游戏规则1.教师向幼儿简单的介绍游戏规则，同时展示鸡蛋模型，并强调每个蛋上标注的数字范围为1-10。
2.强调游戏的合作性和团队性，鼓励幼儿互相帮助和支持。
第二步：示范游戏1.教师和一位幼儿一起进行游戏示范，其中教师标准地询问幼儿鸡蛋上的数字。
2.重点强调示范过程中的沟通和合作，以及如何提高自己的思维方式。
第三步：组织游戏1.幼儿分为两组，每组5人左右，教师在人员分配上尽量保证分组均衡。
2.游戏开始前，每位幼儿先自己抓取一个鸡蛋，并将自己手中鸡蛋的数字记在心里。
3.游戏开始，组员轮流抓取鸡蛋，并询问手中鸡蛋的数字。
其它分组成员需要协助回答。
4.答对加1分，错误则不加分，直到所有鸡蛋都被抓完为止。
第四步：游戏结算1.游戏结束后，统计各组的得分情况，比较各组表现，并给予相应的奖励和鼓励。
2.教师发言以回顾本次活动重点，同时加强幼儿对数字和数量的理解，鼓励幼儿继续进行类似活动。
教学效果检测1.在游戏过程中，教师观察幼儿的参与情况和表现，发现问题及时给予指导和帮助。
2.在游戏结束后，与小组成员交流，了解幼儿对游戏的认识和理解, 检验教学效果。
总结本教案采用“玩中学、学中玩”的方式，通过互动游戏的形式，下放学习的难度，使幼儿都能够参与到教学过程中，根据年龄、认知水平和兴趣，富有趣味性，加强教学效果，取得更好的教育效果。
幼儿园中班数学《数小鸡》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《数小鸡》教学设计一、教学目标本节课教学目标为：1. 学生能够正确数出1到10的数目，并进行简单的比较、组合和分解。
2. 学生能够用具体的物品进行数的表示和学习。
3. 学生能够理解加法、减法的基本概念，并初步进行简单的实际运算。
二、教学内容设计2.1 教学准备•教师准备：数小鸡教材、黑板、白板、彩笔、数码卡片、拼图、板书笔、等。
•学生准备：注意力、积极参与。
2.2 教学内容1.开始前：观看数小鸡的视频，引出学习的主题，并准备好数码卡片和拼图，进入正题。
2.通过数码卡片数出1到10的数目，让学生跟着重复，并进行简单的比较大小，完成数的拼图后学生能进行对数字的初步印象。
3.老师出示拟物的饼干，让学生一起数出饼干的个数，进行简单的分组、组合、和减法方式的初步学习，并以此为题进行讨论。
4.带领学生进行数的游戏，点击拼图之后，讲解加法和减法的基本概念与方法，并让学生完成简单的实际操作。
5.教学结束：归纳总结上节课的学习内容，并阐述学习的重点和难点。
三、教学反思1.对学生的启发性：在本节课的过程中，多用拟物化的教学方法，通过数码卡片和拼图的结合，让幼儿更加生动、具体的理解和记忆1到10的数字，塑造对数的初步印象。
2.教训和挑战：初学加减法的幼儿，还不能理解“+”“-”的符号，很多时候只是仿佛去按数字来操作，导致学习上较为苦难，下一次实施时还需要多加注意。
3.教学策略的改进：在本次课的教学过程中，本着了解学生的思维特点，引导学生思考、自主学习，提高学习的积极性，加强了直接教学与游戏教学的过渡，让幼儿在游戏中学习，在参与的过程中自然地体验到学习的乐趣。
小班游戏课教案《数小鸡》
小班游戏课教案《数小鸡》游戏名称：数小鸡（适用于小班）游戏目标：通过游戏让幼儿熟悉数字概念和数数技巧并提高观察力、记忆力和集中注意力能力。
所需材料：1. 小鸡图片或小鸡派2. 数字卡片（1-10）游戏步骤：第一步：引入游戏（10分钟）1. 让孩子们根据场景图片来猜测今天要玩的游戏是关于什么的。
2. 持一张数字卡片，问孩子们这是哪个数字。
3. 重复几个不同的数字卡片，帮助幼儿熟悉数字的外观和发音。
第二步：学习数字（15分钟）1. 将数字卡片按顺序排列。
2. 让孩子们观察卡片上的数字，并反复数数。
3. 教唱一个与数字相关的歌曲，如《小小数数歌》。
第三步：游戏规则的说明（5分钟）1. 将小鸡图片或小鸡派放在桌上。
2. 按顺序将数字卡片贴在小鸡上，每个小鸡上只贴一个卡片。
3. 随机选择一只小鸡，拿掉上面的数字卡片，让孩子们猜这只小鸡上原来贴的是哪个数字。
第四步：游戏进行（15分钟）1. 轮流让孩子们担任“贴数字”的角色，每人贴一个数字卡片到小鸡身上，直到每只小鸡都有一个数字。
2. 开始游戏，老师或者其他学生拿掉一只小鸡上的数字卡片。
3. 孩子们观察其他小鸡上的数字，并尽快回答被拿掉卡片的小鸡上原来贴的数字是多少。
第五步：游戏总结（5分钟）1. 让孩子们互相分享他们在游戏中的经验和感受。
2. 提问一些与数字相关的问题，如“你在游戏中学到了哪些数字？”“你在游戏中是怎么数小鸡的？”3. 回顾游戏规则并总结数字卡片的顺序。
扩展活动：- 在午餐时间，让孩子们自己数一下餐桌上的鸡腿有多少个。
- 利用其他场景让孩子们练习数数，如数教室里的椅子数目、书架上的书籍数目等。
注意事项：- 确保孩子们都理解游戏规则和数字卡片的顺序。
- 鼓励孩子们积极参与游戏，但不要强迫他们回答问题。
- 游戏时间不宜过长，以保持幼儿的注意力集中。
小班游戏活动《数小鸡》教案
小班游戏活动《数小鸡》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过游戏活动，认识数字1-5，并能够正确地数出小鸡的数量。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：通过游戏活动，让幼儿体验到数的乐趣，培养他们对数学的兴趣。
二、活动准备：1. 教具：小鸡图片、数字卡片、小鸡玩具。
2. 环境：安静、舒适的游戏环境。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿模仿小鸡的动作，如跳、啄米等，让幼儿进入活动状态。
2. 教学活动（5分钟）：（1）教师向幼儿展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的数量，并引导幼儿用数字1-5来表示小鸡的数量。
（2）教师将数字卡片从小鸡图片上取下，让幼儿找出与数字卡片对应的小鸡数量。
（3）教师将小鸡玩具放在桌子上，让幼儿按照数字卡片上的数字，将相应数量的小鸡玩具放到指定位置。
3. 游戏活动（5分钟）：（1）教师邀请幼儿分成小组，每组有一个队长负责数小鸡。
（2）队长将数字卡片从小鸡图片上取下，其他队员根据队长给出的数字，找出相应数量的小鸡玩具。
（3）找到小鸡玩具的队员要快速将玩具放到队长指定的位置。
（4）哪个小组先完成任务，就获得胜利。
四、活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对小鸡的认识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起数小鸡，增强亲子关系。
2. 环境创设：在教室的其他区域放置小鸡玩具，让幼儿在自由活动时间自主进行数小鸡的游戏。
3. 教学内容拓展：教师可以引入数字6-10，让幼儿继续进行数小鸡的游戏，提高幼儿的数数能力。
六、活动准备：1. 教具：小鸡图片、数字卡片（6-10）、小鸡玩具、小鸡头饰。
2. 环境：安静、舒适的游戏环境，教室布置成农场样式，增加游戏氛围。
七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿模仿小鸡的动作，如跳、啄米等，让幼儿进入活动状态。
2. 教学活动（5分钟）：（1）教师向幼儿展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的数量，并引导幼儿用数字6-10来表示小鸡的数量。
数小鸡中班数学教案
数小鸡中班数学教案一、教案背景数学是幼儿园教育中的重要学科，也是培养幼儿思维能力和逻辑思维的基础。
为了满足中班幼儿对数学的认知和探索需求，制定了本篇《数小鸡中班数学教案》。
本教案将以数小鸡这一富有趣味性和亲和力的教具为主线，通过设计多种活动和游戏，培养幼儿对数学概念的理解。
二、教学目标1. 认识数字1-10，掌握相应数量的点数；2. 熟悉数字序列，掌握数字的顺序排列；3. 培养幼儿对数字大小的感知能力；4. 训练幼儿的集中注意力和思维逻辑能力；5. 通过数小鸡的操作，培养幼儿的动手能力和空间想象力。
三、教学内容与方法1. 数小鸡认知活动活动内容：（1）利用黑板或纸张绘制数小鸡，分别标注数字1-10；（2）给每个幼儿发放一只数小鸡，让他们进行互相交流，认识每只数小鸡代表的数字；教学方法：让幼儿通过直观的方式认知数小鸡与数字的对应关系，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 数字点数游戏活动内容：（1）准备好1-10组数小鸡，并在每只鸡上点上相应数量的点数；（2）教师将数小鸡分发给幼儿，每个幼儿一个；（3）教师说出一个数字，要求幼儿找到相应数量的点数，并用手指点出；（4）教师通过提问、示范等方式引导幼儿积极参与；教学方法：通过游戏的形式，让幼儿与数小鸡进行互动，帮助他们巩固数字与数量的对应关系。
3. 数字顺序排列活动内容：（1）将数小鸡按照数字顺序排列，形成数列；（2）教师将数列打乱，让幼儿根据数字大小重新排列；教学方法：让幼儿通过观察和思考，加深对数字大小和序列的认识，培养他们的排序能力和逻辑思维。
4. 数字大小比较活动内容：（1）教师准备一些形状大小不同的数小鸡，并将它们放在桌面上；（2）教师提出两只数小鸡，请幼儿比较它们的大小；（3）幼儿根据数小鸡的大小关系，用手指或说出答案；教学方法：通过比较大小的活动，培养幼儿对数字大小的感知能力，提高他们的观察力和判断力。
四、教学重点与难点教学重点：数字1-10的认识及顺序排列；数小鸡与数字的对应关系。
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数小鸡
一、看图说话，揭示课题。
(一) 看图说话
1．说说图上画了谁？（生回答）它们在做什么？
师小结：一天，母鸡妈妈带着小鸡们到草地上捉虫吃。
毛茸茸的小小鸡快乐地做游戏！(随机出示)
1.毛茸茸的(1)点着词语：毛茸茸
(2)刚才谁的耳朵灵，听到这个词语怎么读？
（请读---开火车读---- ----重复齐读）学习生字“毛”和“的”
(3)老师这里就有一只毛茸茸的小鸡，谁愿意来摸一摸？
(4) 刚才小鸡摸在手里是什么感觉？
师小结：软软的、毛毛的就是（毛茸茸），再读一遍。
（5）哪些东西也是毛茸茸的？
2.毛茸茸的小小鸡在绿草地上做游戏！
太阳下山了，小小鸡的游戏该结束了，老母鸡开始数小鸡喽！
揭示课题：jī
11 数小鸡
(1) 这个音节昨天已经学过了，谁还记得？（指名读---一起拼读）；
(2)复习j q x 和i相拼。
j q x 和ü相拼。
（3）齐读课题。
（设计说明：根据课文内容和插图，为学生创设一个生动的语言环境，使学生轻松愉快地进入到学习情境中，真正地激发学生的学习兴趣。
）二、读儿歌，学生字。
(一) 听录音，初步感知（儿歌内容）；
老母鸡是怎么数小鸡的呢？那只小鸡去了哪儿呢？让我们来听听这首有趣的儿歌！
1. 一听课文录音;
（1）先来说说儿歌中的那只老母鸡是怎么数小鸡的？
（2）学生回答后师点评：嗯，你已经记住了儿歌中的句子了！
你用自己的话说得很清楚，真有本领！
（3）那只小鸡去了哪儿呢？
小结：你们听儿歌听得很认真，对儿歌的内容已经有了大概的了解。
（二）听录音，读文学字；
1．听课文录音（出示媒体课文）
（1）来，再来听听儿歌，这次要一边听一边认一认儿歌中的生字；
（2）现在请你们跟着课文的录音轻轻地读读，记一记生字；
（3）会读了吗？自己读读儿歌，读通儿歌。
（指名读）
(设计说明：听课文录音是初读儿歌，目标一为整体感知儿歌内容，目标二让学生通过认一认，记一记，读一读识记生字。
)
2．逐个学习生字
A.课文读通了，生字会读了吗？（抽读四个生字），这两个（毛、的）我们刚才已经学过了，现在我们来学学这二个（少气）
（1）少---把舌头翘起来读（请读---开火车读）
（2）拼读“气”。
B.学习生字：
（1）学习“少”逐个出示：少、小
a.第9课“看天鹅”里我们学过这个字，它念---小，今天，我们学习的这个字念---少，他们俩看看有点像，其实不一样，不同在哪儿呢？
b.对，少的第一笔是“丨”（变色），不是“竖钩”，接着左点（变色）右点（变色），最后长长一“丿”（变色）;
c.指名书空-----齐书空）
d.与“少”意思相反的就是“多”，这两个字还可以合起来组成一个词---多少
（设计说明：比较“少”和“小”两字的不同和笔划指导教学结合在一起，通过电脑媒体，在学生的记忆中留下深刻印象。
）
（2）学习“气”
a其实，这个小淘气就在妈妈的背上呀！指名拼读“气”，数一数气有几笔，第四笔是什么？
b“气”的好朋友可多啦！，我们一起来认识认识
出示：分行出示天气、气象这两个词都和自然界的冷暖有关气球、空气气球和空气中都包含气体，生气、气冲冲这两个词语都表示“不高兴”啦！
c自己读读这些词语.
（设计说明：整理归类一些词语让学生读读，学生读完教师简单地概括，从中让学生掌握本课的“气”的用法。
）
三．熟读成诵，再次感悟；
1．熟读儿歌
（1）生字学会啦，现在请你再读读儿歌，要把儿歌读得流利、好听；
(2)指导朗读
少了一只小鸡，鸡妈妈会急成什么样子啊，出示三幅画面。
（鸡妈妈满脸通红，咯咯地叫，满头大汗）鸡妈妈真着急，所以“咦，少了一只小黑鸡”要读出鸡妈妈着急的语气。
你们能不能劝劝鸡妈妈，让它别着急呀！（请学生轻声读句子）谁来劝劝鸡妈妈，让它别着急呀！（指名读）我们一起来劝劝鸡妈妈，让它别着急。
（齐读）
（3）哪些同学愿意让大家来欣赏你们的朗读！（请读---评价---全班读）
（设计说明：低年级朗读指导应充分调动学生的生活体验，在学生感悟的基础上，读出自己的感受。
本环节中，可以通过教师示范读、指名读、学生赛读等形式来体会母鸡妈妈“着急”的心情及劝“鸡妈妈不要着急”时的语气。
）
2．读了儿歌，你觉得这是一只怎样的小黑鸡？
出示：这是一只＿＿＿＿的小鸡(淘气调皮顽皮)
（1）读读这三个词语；
（2）师小结：总之，它是一只可爱的小鸡！
（设计说明：通过说话训练，积累了词语，给儿歌的学习画上了一个句号。
）
四拓展，学编儿歌
出示鸭妈妈和小鸭，鹅妈妈和小鹅的图片，学生试编儿歌。