2016年河北省特岗教师招聘考试真题及参考答案(调整格式版)
2016特岗试题及答案
2016特岗试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 特岗教师是指在哪些地区工作的教师？A. 城市B. 农村C. 县城D. 乡镇答案：B2. 特岗教师的招聘对象主要包括哪些？A. 应届大学毕业生B. 在职教师C. 退休教师D. 社会人员答案：A3. 特岗教师招聘的流程一般包括哪些步骤？A. 报名、笔试、面试、体检B. 报名、面试、体检、笔试C. 笔试、面试、体检、报名D. 体检、笔试、面试、报名答案：A4. 特岗教师的待遇与哪些因素有关？A. 工作年限B. 学历C. 地区D. 所有以上答案：D5. 特岗教师服务期满后，有哪些选择？A. 继续留在原岗位B. 调到其他地区C. 参加公务员考试D. 所有以上答案：D6. 特岗教师的招聘信息一般在哪里发布？A. 学校公告栏B. 教育局网站C. 报纸D. 所有以上答案：D7. 特岗教师招聘的笔试内容主要包括哪些？A. 教育学B. 心理学C. 学科知识D. 所有以上答案：D8. 特岗教师的面试通常采取哪种形式？A. 个人陈述B. 集体讨论C. 模拟教学D. 所有以上答案：D9. 特岗教师的体检标准是什么？A. 参照公务员体检标准B. 参照教师体检标准C. 参照企业员工体检标准D. 参照特岗教师体检标准答案：A10. 特岗教师在服务期间可以享受哪些福利？A. 住房补贴B. 交通补贴C. 医疗保险D. 所有以上答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 特岗教师的招聘对象仅限于应届大学毕业生。
（错误）2. 特岗教师的招聘流程中不需要体检。
（错误）3. 特岗教师的待遇与工作地区无关。
（错误）4. 特岗教师服务期满后只能继续留在原岗位。
（错误）5. 特岗教师招聘信息只在教育局网站发布。
（错误）6. 特岗教师招聘的笔试内容不包括学科知识。
（错误）7. 特岗教师的面试形式仅限于个人陈述。
（错误）8. 特岗教师的体检标准参照企业员工体检标准。
（错误）9. 特岗教师在服务期间不享受医疗保险。
河北省特岗教师考试试题
20####省农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘考试试卷与参考答案〔满分120分〕一、单选：〔计15分,每小题1分〕1、在我国,一般认为"教育〞一词源于"得天下英才而教育之,三乐也〞,其出于〔〕A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《说文解字》答案：B解析：《孟子﹒尽心上》：君子有三乐,而王天下不与存焉.父母俱存,兄弟无故,一乐也；仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也；得天下英才而教育之,三乐也.君子有三乐,而王天下不与存焉.2、《学记》中"不陵节而施〞体现的教学原则是〔〕A、循序渐进B、因材施教C、启发性D、巩固性答案：A解析：《礼记.学记》中有"不陵节而施谓之孙〞,意思是不超过学的人的接受能力而进行教育,叫做合乎顺序.青少年身心发展的顺序性是指青少年的身心发展是一个不间断的从量变到质变、由低级到高级、由简单到复杂的有序过程.不仅整个身心发展具有一定的顺序性,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性.人的发展的这种顺序性,是客观的、不以人的意志为转移的.教育工作必须遵循这种顺序性,循序渐进地促进学生身心发展,不能"拔苗助长〞、"凌节而施〞.无论是知识技能的传授,还是思想品德的培养,都必须着由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级等顺序逐渐地进行.3、在一学期结束后,对评价对象的学习状况进行测验,这种测验叫做〔〕A、形成性测验B、描述性测验C、总结性测验D、诊断性测验答案：C解析：形成性评价是在教学过程中使用的一种教学评价,主要用于监控、调节教学过程和提高教学质量,它强调的是改进教学,而不是给学生评定等级.诊断性评价主要用来探察学生进行新内容学习前的知识、能力准备情况,以便制定合适的教育方案,或者用来探察教学过程中存在的问题,以便与时改进教学.总结性评价又称"事后评价〞,是在系统的教学过程结束之后,对学生的学习结果进行的评价.通常的期末考试、毕业考试或会考都属于终结性评价.终结性评价的基本功能是评定学生的学业等级,展示学生最终的学习成果.4、一些事例显示,对"狼孩〞进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有〔〕.A、顺序性B、可逆性C、模仿性D、关键期答案：D解析：脑科学的研究表明,在人脑的发育中存在"关键期〞,即人在发展过程中,某一方面在某一阶段发展得比较快,在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对个人就影响很小甚至没有影响.比如,3岁前是动作发展的"关键期〞,1—3岁是语言发展的"关键期〞,4岁左右是感知图形的"关键期〞.因此,儿童教育要抓住关键期这一有利时机,与时进行适当教育,而对"狼孩〞的补救教育都不是很成功的现象就证明了人的发展存在关键期.5、在教育工作中,试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想,这实际上忽视了儿童身心发展的〔〕.A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性答案：B解析：个体身心发展的一般规律体现在五个方面：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性.青少年身心发展的阶段性是指儿童在一定的年龄阶段,生理与心理方面会出现某些一般的、典型的、本质的特征,即儿童心理发展的年龄特征.根据这些特征,可以把儿童的发展划分为不同的阶段.由于青少年身心发展在不同年龄阶段具有不同的身心发展特点,因此教育工作要从学生的实际出发,分段实施,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,采取不同的教育手段和方法,不能搞"一刀切〞,必须根据不同阶段、不同学生的身心发展特点施以相应的分段教育.6、教学和智育是〔〕A、同一关系B、因果关系C、隶属关系D、交叉关系答案：D解析：智育与教学是一个交叉概念,它们之间既有联系又有区别.智育是全面发展教育的一个组成部分,教学是实现全面发展的基本途径.智育主要是通过教学进行,但教学却不是智育实现的唯一途径,也需要通过课外活动等途径才能实现；教学要完成智育任务,但是智育却不是教学的唯一任务,教学也要完成德育、体育、美育、劳动教育的任务.将教学等同于智育,容易导致对智育的途径与教学功能产生狭窄化甚至是唯一化的片面认识.7、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是〔〕.A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、粘液质答案：C解析：〔1〕胆汁质：精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征,整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩.〔2〕多血质：以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征.〔3〕粘液质：稳重,但灵活性不足；踏实,但有些死板；沉着冷静,但缺乏生气.〔4〕抑郁质：敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行为缓慢为特征.兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质.8、下列心理现象中,属于学习的是〔〕.A、近朱者赤,近墨者黑B、运动员吃兴奋剂提高成绩C、成人每天按时吃饭睡觉D、儿童进入青春期以后变声答案：A解析：学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化.其它三项的行为属于日常生活习惯或生理变化,没有通过练习产生,也不是持久变化.只有选项A符合题意.9、当一个人的外表具有魅力时,他〔她〕的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称作〔〕.A、宽大效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、刻板印象答案：B解析：个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计,这种心理倾向叫宽大效应.晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其它品质的现象.这种强烈知觉的品质或特点,就像月亮形成的光环一样,向周围弥漫、扩散,从掩盖了其他品质或特点,所以其也被形象地称为光环效应.定型化效应是指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法.教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为.教师的预言似乎自动地应验了.这一效应称作罗森塔尔效应.10、"举一反三〞和"触类旁通〞所说的是〔〕.A、创造法B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习答案：B解析：学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,迁移是学习的一种普遍现象,广泛存在于各种知识、技能、行为规X与态度的学习中,平时所说的"举一反三〞、"触类旁通〞等即是典型的迁移形式,都是指先前学习对以后学习的促进,通过迁移,各种经验得以沟通,经验结构得以整合.11、皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11—15岁属于〔〕阶段.A、感知运算B、前运算C、具体运算D、形式运算答案：D解析：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段.〔0—2岁〕为感知运动阶段；〔2—7岁〕前运算阶段；〔7—11〕岁为具体运算阶段；〔11—15岁〕为形式运算阶段.12、新课程的课程价值观是〔〕.A、以学生发展为本B、科学与人文交融C、回归生活世界D、##化答案：A解析：新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展.这意味着我国基础教育课程体系必须走出目标单一、过程僵化、方式机械的"培养模式〞,让每一个学生的个性充分发展,培养出丰富多彩的人格.这是我国素质教育课程体系的根本要求.13、义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育,家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和〔〕.A、学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B、适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C、公共机构有对适龄儿童开放并教育的义务D、企事业单位和个人不得雇佣学龄儿童答案：B解析：《中华人民####务教育法》第四条规定："凡具有中华人民##国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、##信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务.〞因此,义务教育的基本内涵也包括了适龄儿童的义务,即适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育.14、20##,我国高等教育的入学率为23.3%.根据美国学者马丁·特罗的观点,我国高等教育处于〔〕.A、精英阶段B、大众化阶段C、普与化阶段D、全民化阶段答案：B解析：根据马丁·特罗的理论,高等教育的毛入学率低于15%的属于精英教育阶段,毛入学率大于15%小于50%为大众化阶段,毛入学率大于50%的为普与化阶段.15、《国家中长期教育改革和发展纲要〔2010—2020〕》中提出要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例,20##达到〔〕.A、3%B、2.5%C、4%D、4.5%答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展纲要〔2010—2020年〕》明确提出,提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,20##达到4%.二、判断题〔共10道小题,每小题1分,计10分〕1、"道而弗牵,强而弗抑.开而弗达〞体现了教学的循序渐进原则.错误.《学记》中这句话的意思是说要引导学生而不要牵着学生走；要鼓励学生而不要压抑他们；要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论.这种教学思想体现了教学的启发性原则.2、所有教学活动中都渗透着德育.正确.这正是符合了德国教育家赫尔巴特的"教育性教学〞的思想.学校德育工作不仅仅是政教处、班主任、政治老师的事,所有的学科教学中都渗透着德育,在教师备课的教学目标中都注明了知识目标,能力目标和情感目标,将德育目标融化在一切教学活动中.3、新课程改革要求中小学生要打好基础,即要学好主要学科〔如语文、数学〕.错误.新课程改革要求中小学生要打好基础,注重学生的全面发展,不仅仅是学好主要学科.4、课程标准就是原来所说的教学大纲.错误.教学大纲顾名思义是各学科教学工作的纲领性文件,它以纲要形式规定了课程的教学目的、任务、知识、技能的X围、深度与体系结构,教学进度和教学法的基本要求.基于我国‘教学大纲’的种种弊端以与新课程改革所倡导的基本理念与改革目标,新课程改革中以"课程标准〞代替了以前的"教学大纲〞,课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求.他们之间是有区别的,主要是从以下几个方面：〔1〕课程内涵的变化.〔2〕教学目的的变化.〔3〕教学指向的变化.〔4〕教学评价的变化.5、教学过程中要发挥学生的主体地位,就应该以学生为中心.正确.新课程标准提倡"以学生发展为中心,重视学生的主体地位〞的教学理念.教学过程中要发挥学生的主体地位,就应该以学生为中心.6、加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的.错误.加德纳的多元智能理论认为：人类智能是多元化而非单一的,主要由言语智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体动觉智能、音乐节奏智能、人际交往智能、内省智能、关于自然的智能、存在智能组成,每个人都不同的智能优势组合.个体所具有的智能只有优势之别,并无优劣之分.九种智能都处于相同的地位,没有主次之分,但长期以来,传统的观点将语言智能与数学逻辑智能放在核心位置,这显然不正确.7、布鲁姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域.正确.布卢姆等人在其教育目标分类系统中,根据学习情境与其测量情境的变化程度,将教学目标分为三大领域即认知、情感和动作技能.8、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法.正确.布鲁纳认为每一门学科中都存在着某些广泛和强有力的适应性观念,这些观念形成学科的结构体系.它们不仅能解释这门学科中某些特定的事物,而且能反映出这门学科中的一般事物.学生一旦获得这种观念,就能够理解事物是如何相互关联的,能够不断地扩大和加深知识.他所指的学科的基本结构指能反映这一学科基本观念的概念、原理与其关联以与相应的学习和探究该学科的基本态度与方法.9、人格障碍是后天教养的结果.错误.人格障碍是多种原因综合的结果,如生理遗传因素、病理生理因素、后天社会环境和社会因素.儿童期是人格障碍形成的高发期,该时期的家庭教育、父母的养育方式是形成人格障碍的重要原因.但是不能因此否定遗传因素的作用.10、我国《义务教育法》规定,凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育.错误.我国《义务教育法》第十一条规定,凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁.三、简答题〔本大题共6道小题,每小题5分,共30分〕1、简述班级管理工作的基本内容.班级管理就是班主任和教师通过对班级教育条件的理顺,采取适当的方法,建构良好的班集体,从而有效地推进有计划的教育行为的过程.主要包括以下内容：〔1〕.班级组织建设：包括班级组织的设计；指导班级建设；发挥好班集体的教育作用.〔2〕.班级制度管理〔3〕.班级教学管理：包括明确班级教学管理的目标和任务；建立有效的班级教学秩序；建立班级管理指挥系统；指导学生学会学习.〔4〕.班级活动管理2、简述最近发展区的概念与其教育意义前苏联的维果斯基认为,儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平,二是即将达到的发展水平,这两种水平之间的差异,就是最近发展区.最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的状态.它的提出说明了儿童发展的可能性,其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平,还应该看到仍处于形成的状态,正在发展的过程,教学应该着眼于最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,使学生超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.3、简述马斯洛的需要层次论的主要观点马斯洛认为人的基本需要有五种,由低到高排列依次是：生理的需要,安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要.生理需要是最基本的需要,自我实现的需要是最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要.五种需要可以分为两级,其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要,这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要,他们是通过内部因素才能满足的,人人都有需要,某层需要获得满足后,另一层需要才出现.4、简述综合实践课的主要内容在我国基础教育新课程体系中,综合实践活动课程是一门与各学科课程有着本质区别的新课程.是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识的综合应用的学习活动.其内容包括研究性学习、社会实践与社区服务、信息技术教育、劳动技术教育等内容.除了这些指定领域外,综合实践活动课程还包括大量非指定领域,如班团队活动、学校传统活动〔科技节、体育节、艺术节等〕、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等.5、简述现阶段我国中小学教师职业道德规X的基本要求.〔1〕爱国守法. 〔2〕敬业奉献. 〔3〕热爱学生.〔4〕教书育人. 〔5〕为人师表. 〔6〕终身学习体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,"爱〞和"责任〞是贯穿其中的核心和灵魂.6、教师专业发展的基本内容.〔1〕专业理念,主要包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面的内容."专业态度〞是教师对自己从事的职业所持有的基本态度；"教育理念〞是指教师对教育事业所持有的理想和信念；"专业道德〞是教师在教育教学活动中处理人际关系所要遵循的基本准则和职业操守.〔2〕专业知识.a本体性知识〔本学科的专业知识；广博的文化修养〕,b、条件性知识〔教育学、心理学、各科教法〕,c、实践性知识〔经验〕.〔3〕专业能力.即教师在育人中所表现出来的教育教学能力的总和.教师的专业能力应包括一般能力〔智力〕和特殊能力两方面.教师在智力上必须达到一般水平,它是维持教师正常教学思维流畅的基本保障.教师特殊能力包括与教学实践直接相关的特殊能力,如学科教学能力、交往能力、语言表达能力、班级管理能力等.四、论述题〔本大题共2小题,每小题10分,计20分〕1、运用所学原理,解释下述材料所体现的不同的儿童发展观,并提出自己的看法.墨子：染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变.霍尔：一两遗传胜过一吨教育.桑代克：人的智慧80%决定于基因,17%决定于训练,3%决定于偶然因素.参考答案：〔1〕墨子的儿童发展观属于环境决定论.〔2〕霍尔的儿童发展观属于遗传决定论.〔3〕桑代克的儿童发展观属于多因素相互作用论.〔4〕环境决定论者片面夸大了环境和教育的作用,忽视了其他因素在人的身心发展中的作用,陷入了"机械唯物论〞；遗传决定论者片面强调遗传素质的作用,忽视其他因素在人的身心发展中的作用,陷入了唯心主义"先验论〞.桑代克的多因素相互作用论虽然强调了遗传、环境与教育的影响,但也忽视了个人的主观努力等因素,因此也是失之偏颇的.〔5〕我认为人的身心发展受到遗传、环境、教育以与人的主观能动性四方面的影响,其中遗传素质为人的发展提供了生理前提和物质基础,环境和教育是影响人的身心发展的外部因素,个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素.所以人的身心发展是这四个因素共同作用的结果,不应相互割裂.2、分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则.教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？学生：因为它们都会叫.教师：对吗？蚯蚓不会叫,可它也是动物啊！学生：蚯蚓会爬.会爬会走的生物都叫动物.教师：鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳；鸟会飞,可它们不是动物吗？学生：它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫做动物.教师：对了,能活动的生物叫动物.可是飞机会飞,它是不是动物？学生：飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物.教师：对了,能自己活动的生物才是动物.〔资料来源：李秉德·教学论[M]. ：人民教育,2001：82.〕参考答案：〔1〕上述课堂教学活动采用了教学的启发性原则和巩固性原则.启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们学习主动性和积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力.〔2〕在上述课堂教学活动中,教师并没有直接给出动物的定义,而是不断提出具有启发性的问题,提出与学生认识上产生矛盾的问题,形成一条由问题〔或问题组〕构成的教学主线,使学生进入有意义自主学习的心理过程.引导学生对"动物〞这一概念的理解,并发挥学生的主体地位,不断引发学生的独立思考、积极探索,最后让学生掌握了"动物〞这一概念的本质特征.五、案例分析题〔本大题15分〕20##4月的一天,某中学化学教师X义正组织学生上实验课,其父突然从外地回来探望儿子并找到课堂上.X义随即向学习委员交代了几句便领其父回宿舍休息,等他安顿下父亲匆忙赶回实验室时,发现学生正乱作一团.原来X义离开后,一实验小组的同学因争着动手做实验碰翻了盛有硫酸的玻璃杯,造成三位同学被硫酸烧伤,其中一位因硫酸溅到眼皮上,造成轻度毁容.事发后,学生家长找到学校要求赔偿损失并追究X义的责任,而学校则以学生烧伤纯属自己违反实验规则所致,教师对此没有责任为由,拒绝了家长的要求.请分析：这是不是学校事故？若是学校事故,请回答此种事故的具体含义,并分析各方责任,给予正确的处理意见.参考答案：本案例是学校事故,具体是学生伤害事故.它的具体含义是：在学校实施的教育教学活动或者学校的校外活动中,以与在学校负有管理责任的校舍、场地和其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故.根据我国《学生伤害事故处理办法》第二章"事故与责任〞的规定,"学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定.因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例与其与损害后果之间的因果关系承担相应责任.当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任.当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任.〞该案例中教师X义在上课期间擅自离开教室,且对可以预见的危险实验没有尽到告知责任,也没有采取措施防止伤害事故发生.因此,教师X义应承担主要责任,碰翻玻璃杯的同学承担相应责任.同时,根据该办法第二十七条规定,因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成学生的伤害事故,学校予以赔偿后,可以向有关责任人员追偿.因此,在该案中,对于家长的合理赔偿要求,学校应予以满足.学校赔偿后,可追究X义的责任并追偿.六、写作题〔30分〕请根据以下材料,写一篇不少于800字的短文,题目自拟,文体不限.学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.——《学记》解析：考生可以从自己对长善救失的理解写说明文、议论文,还可以写教学叙事、案例来说明教师教学中长善救失的重大作用.例文〔议论文〕：长善救失与因材施教〔由长善救失想到的…〕。
2016特岗试题及答案
2016特岗试题及答案一、选择题1. 特岗教师招聘的目的是：A. 提高农村教育质量B. 促进城乡教育均衡发展C. 增加教师数量D. 以上都是答案：D2. 特岗教师的招聘对象主要包括：A. 应届毕业生B. 社会人员C. 有教育工作经验者D. A和B答案：D3. 特岗教师的聘期一般为：A. 1年B. 2年C. 3年D. 5年答案：C二、填空题4. 特岗教师在聘期内，应享受与当地_________同等待遇。
答案：正式编制教师5. 特岗教师在聘期内，若表现优秀，可被_________。
答案：转为正式编制教师三、判断题6. 特岗教师在聘期内可以申请调动工作地点。
答案：错误7. 特岗教师在聘期内可以参加职称评定。
答案：正确四、简答题8. 简述特岗教师招聘的基本条件。
答案：特岗教师招聘的基本条件包括：具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德，具备相应的教师资格和学历要求，身体健康，符合岗位要求等。
9. 特岗教师在聘期内有哪些权利和义务？答案：特岗教师在聘期内享有与正式编制教师同等的待遇，包括工资、福利等；同时，他们有义务遵守学校规定，完成教育教学任务，参与学校的各项活动，不断提升自身的教育教学水平。
五、论述题10. 论述特岗教师政策对农村教育发展的意义。
答案：特岗教师政策对农村教育发展具有重要意义。
首先，它有助于缓解农村地区教师短缺的问题，提高农村学校的师资力量。
其次，特岗教师多为年轻教师，他们充满活力和创新精神，能够为农村教育带来新的教育理念和教学方法。
再次，特岗教师政策有助于促进城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距。
最后，特岗教师政策还为有志于教育事业的人才提供了一个展示自己才华的平台，有助于激发更多人投身教育事业的热情。
2016年河北特岗试题真题及答案
2016年河北特岗试题真题及答案2016年河北特岗试题真题及答案1、义务教育的实施下列说法正确的是（）国务院领导，县级以上政府具体实施2、小明未完成作业，教师让其擦一个星期黑板（）根据记忆，大概这意思变相体罚3、十七周岁刑事犯罪，怎样审理（）一律不公开审理。
新法律是18岁以下不公开审理。
4、教师申诉依据的是什么法律（）教师法5、某县将成绩特别突出的教师集中到一所学校进行教学，打造重点中学，这种做法（）均衡发展6、未成年人小明的爸爸让他买酒，商店应该怎么做（）不卖给他7、班主任的选聘条件（）在任课教师里面选择8、爱岗敬业9、与善人居，如入芝兰之室。
（）陶冶教育法10、大家都认为小明是个坏孩子，他在公交车上让座，别人说他是好孩子，这体现了什么的重要作用（）道德行为11、教师总是想着学生是不是喜欢我（）关注生存阶段12、小明上课时，被窗外的鸟叫声吸引，这是*（注意的分散）13、教师对小明说，你只要好好学习，就一定能够所作为（）教师期望OR教师预期14、观王维的画，画中有诗，诗中有画。
是什么（）想象15、学了“木”再学“森”是什么迁移（）具体迁移二、判断题。
（注意看清楚是让写对差，还是写正确错误）1、为了提高学生对宗教的判断能力，要在学校开设宗教教育课。
错误2、小明可以在服兵役的父母哪里上学（正确）3、德育就是思想品德教育。
错误4、教学目的和培养目标实质上是一样的（错误）5、教科书是教师制定教学目标的唯一依据。
错误6、学习动机越强，学习效果越好。
错误7、智力高低，直接影响学习好坏。
错误8、学习材料相似度越高越有利于迁移。
错误9、教师对好学生做得事情觉得对，对成绩差的学生做得事情就觉得不对。
晕轮效应。
正确。
简答题1、作业处理。
2、班主任的职责和任务3、心理辅导途径论述题1、科学性与思想性相统一2、学习动机的培养根据师说写篇论文。
800字。
答案自己搜。
2016年特岗教师招聘考试题(七套含答案)
（第一套）1．世界上最早的一部教育专著是( A )。
A．《学记B．《论语》C《大教学论D《普通教育学》2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的( B )特点。
A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威4．环境决定论的代表人物是( C )。
A．格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( D )是教育的重要条件。
A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( A )规律。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( B )。
A昆体良的《雄辩术原理B夸美纽斯的《大教学论》C赫尔巴特的《普通教育学D杜威《民主主义与教育》8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩9．制定教学计划的首要问题是( A )。
A．课程设置B．学科顺序C课时分配D学年编制10．教师劳动的创造性主要是由( C )的特点决定的。
A．劳动内容B劳动对象C．劳动手段D劳动方式11．奖励和惩罚属于德育工作的( C )。
A．比较法B．榜样法C评价法D．自我教育法12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。
A．引导法B．榜样法C．谈话法D．讨论法13．“大有大成，小有小成”是( D )教学原则具体运用的结果。
A．自觉积极性B．启发性C巩固性D．因材施教14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( B )。
A．创造性B．示范性C．连续性D．主体性15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。
河北特岗考试原题和答案
河北特岗考试原题和答案一、单项选择题（每题2分，共20题，共40分）1. 特岗教师招聘考试的目的是（）。
A. 选拔优秀人才B. 提高教师待遇C. 促进教育公平D. 增加就业机会答案：C2. 特岗教师的聘期一般为（）年。
A. 1B. 2C. 3D. 5答案：C3. 特岗教师招聘考试的报名条件不包括（）。
A. 具有相应的教师资格证书B. 年龄在30周岁以下C. 具有本科及以上学历D. 有犯罪记录答案：D4. 特岗教师的主要职责是（）。
A. 教学工作B. 学校管理C. 学生辅导D. 教育科研答案：A5. 特岗教师招聘考试的面试环节主要考察的是（）。
A. 教学能力B. 组织协调能力C. 沟通能力D. 以上都是答案：D6. 特岗教师的工资待遇由（）承担。
A. 国家财政B. 地方财政C. 学校D. 个人答案：B7. 特岗教师的招聘考试通常在每年的（）月份进行。
A. 3月B. 6月C. 9月D. 12月答案：B8. 特岗教师的招聘考试不包括以下哪项内容（）。
A. 笔试B. 面试C. 体检D. 政审答案：D9. 特岗教师的聘期结束后，可以（）。
A. 自动转为正式教师B. 继续聘任C. 转为其他岗位D. 以上都是答案：D10. 特岗教师的招聘考试中，笔试部分主要考察的是（）。
A. 教育学知识B. 心理学知识C. 学科专业知识D. 以上都是答案：D11. 特岗教师的招聘考试中，面试部分主要考察的是（）。
A. 教学设计能力B. 教学实施能力C. 教学反思能力D. 以上都是答案：D12. 特岗教师的招聘考试中，体检环节主要检查的是（）。
A. 身高体重B. 视力听力C. 传染病D. 以上都是答案：D13. 特岗教师的招聘考试中，政审环节主要考察的是（）。
A. 政治立场B. 道德品质C. 遵纪守法情况D. 以上都是答案：D14. 特岗教师的招聘考试中，以下哪项不是加分项（）。
A. 少数民族B. 烈士子女C. 有教学经验D. 有犯罪记录答案：D15. 特岗教师的招聘考试中，以下哪项是加分项（）。
河北省特岗教师招聘考试真题及答案
一、单项选择题 ( 本大题共 20 个小题，每题 1 分，共 20 分 )在每题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多项选择或未选均不得分。
1.提出“泛智”教育思想，商讨“把全部事物教给全部人类的所有艺术”的教育家是( )。
A. 培根B.夸美纽斯 C 赫尔巴特 D. 赞科夫2.我国古代私学最早兴隆于 ( )。
A. 商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐3.重申人的身心发展的力量主要源于人自己的内在需要，身心发展的次序也是由身心成熟体制决定的，该看法属于 ( )。
A. 内发论B.外铄论C.多因素互相作用D.白板说4. 科学技术是第一世产力，促进科学技术重生产的最主要门路是( ) 。
A. 学校教育B. 高新技术的应用C.科学理论的产生D.完美的社会制度5. 在教育目的的问题上，适用主义教育派别的代表人物杜威所持的看法是( ) 。
A. 个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论6. 学生所享有的受教育权主要包含受完法定教育年限权、学习权和( )。
A. 声誉权和荣誉权B.公正评论权C.隐私权D. 人品尊严权7.苏格拉底的“产婆术”表现了教课原则的 ( )。
A. 直观性原则B.启示性原则C.稳固性原则D.系统性原则8.中小学德育工作中常用的赏罚属于( )。
A. 模范示范B. 道德评论C.陶冶教育D.说理教育9. 培育学生作为一个公民所必要的读写算的基本能力和公民一般修养的教程是( )。
A. 基础型课程B.发展型课程C.知识性课程D.工具性课程10.班主任工作的中心任务是 ( ) 。
A. 组织成立优秀的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各科任课教师的关系D. 搞好家校联系工作11.学生是人，是教育的对象，因此他们( )。
A. 悲观被动地接受教育B. 对外界的教育影响有选择性C.毫无忌惮地接受教育D. 能动地接受教育12.只需给足了时间和适合的教课，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。
河北省教师招聘考试综合知识12016年_真题(含答案与解析)-交互
河北省教师招聘考试综合知识1 2016年(总分100, 做题时间120分钟)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。
SSS_SINGLE_SELA 华生B 加涅C 科尔伯格D 皮亚杰分值: 1答案:C[解析]美国教育心理学家科尔伯格采用道德两难故事法，设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事，让被试者听完故事后对故事中人物的行为进行评价，还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评被试者道德发展的水平。
2.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。
SSS_SINGLE_SELA 夸美纽斯B 赫尔巴特C 杜威D 凯洛夫分值: 1答案:B[解析]赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。
赫尔巴特指出：“统觉，或内在的感觉，只有在条件允许的时候才会发生。
”所谓统觉的条件，主要是指兴趣。
根据赫尔巴特的观点，兴趣是指观念的积极活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态，正因如此，兴趣赋予统觉活动以主动性。
3.学习动机是推动学生学习的一种（）。
SSS_SINGLE_SELA 重要力量B 主要力量C 内部动力D 外部动力分值: 1答案:C[解析]学习动机是学习的动力，是学生在学习活动中的一种自觉能动的、积极的心理状态，是学生学习的内部动力。
4.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（）。
SSS_SINGLE_SELA 教学手段B 教学内容C 教学原则D 教学方法分值: 1答案:C[解析]本题考查的是教学原则的概念。
教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
5.演奏钢琴属于（）。
SSS_SINGLE_SELA 识记技能B 操作技能C 心智技能D 认知技能分值: 1答案:B[解析]操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
河北省特岗教师招聘考试真题及答案
特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构必备条件是：有组织机构和章程，有符合规定标准的教学场所及设施、设备等，有必备的办学资金和稳定的经费及有()。
A．合格的教师B．完善的组织机构C．完整的教育教学内容D．稳定的生源2．义务教育的基本内涵是国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和()。
A．学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B．适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C．公共机构有对适龄儿童开发并进行教育的义务D．企事业单位和个人不得雇用学龄儿童3．张老师经常向校长反映学校存在的问题，有的人理解，而有的人却认为张老师是在打小报告，其实张老师是在()。
A．履行教师义务B．履行教师职责C．行使教师权利D．行使公民权利4．在县城小学当老师的李明凤为照顾年老体弱的父母，主动要求调回父母身边的山里小学工作。
依据《中华人民共和国教师法》，应当对李老师()。
A．提高工资B．给予精神奖励C．给予物质奖励D．予以补贴5．根据《中小学班主任工作条例》，班主任工作量按当地教师标准工作量的()。
A．百分之二十五计入教师基本工作量B．百分之五十计入教师基本工作量C．百分之七十五计入教师基本工作量D．百分之百计入教师基本工作量6．14岁的学生张合因违反校规受到了班主任王老师的严厉批评，为此张合偷偷把王老师的车闸线钢丝剪断，致使王老师回家途中因为刹车失灵而摔伤。
应该承担责任的是()。
A．张合B．张合的学校C．张合的父母D．张合的父母及学校7．以下不属于“以人为本”教育理念的是()。
A．因材施教B．关爱学生C．公平对待D．统一要求学生8．智商计算的公式是：智商(IQ)等于()。
A．智力年龄与实际年龄之比乘以100B．实际年龄与智力年龄之比乘以100C．心理年龄与生理年龄之比乘以100D．生理年龄与实际年龄之比乘以1009．使用原有记忆已经证明有效的方法解决新问题的倾向属于()。
2016年河北省特岗教师招聘考试真题和参考答案(调整格式版)
2016年河北特岗教师考试题一、单项选择题1、教育无目的论的代表人物是( )A. 柏拉图B. 赫尔巴特C. 杜威D. 布鲁纳2、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是( )A. 有价值B. 有新意C. 可行性D. 宽泛3、教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力.而非显性的物质财富。
这说明教师的劳动具有( )特点。
A. 创造性B. 长期性C. 间接性D. 示范性4、教育史上.“产婆术”的提出者是( )A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 夸美纽斯5、“读万卷书.行万里路”体现的是( )教学原则。
A. 思想性和科学性相结合B. 理论联系实际C. 启发性D. 量力性6、孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点.它所反映的德育原则是( )A. 导向性原则B. 疏导原则C. 知行统一原则D. 因材施教原则7、我国的小学课程应以( )为主。
A. 实践课程B. 综合课程C. 选修课程D. 地方课程8、1632年夸美纽斯出版的( )是教育学形成一门独立学科的标志。
A. 《教育学》B. 《大教学论》C. 《普通教育学》D. 《民主主义与教育》9、行为主义心理学家华生曾经这样说：“给我一打健康的婴儿.不管他们祖先的状况如何.我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
”这种观点属于( )A. 内发论B. 外铄论C. 共同决定论D. 遗传决定论10、教育具有相对独立性.主要是强调教育( )A. 可以超越社会历史而存在B. 不受生产发展制约C. 对政治经济有促进作用D. 有自身的特点和规律11、班主任工作的首要任务是( )A. 钻研教材B. 掌握课程标准C. 了解和研究学生D. 组织班集体12、有效教学的核心是( )A. 教师的教学积极性B. 学生的参与积极性C. 教师的教学水平D. 学生的知识基础13、为班级成员提供发展的机会.包括认知的发展、情感的发展、兴趣态度的发展及社会技能的发展。
这属于班级的( )A. 个体发展功能B. 社会发展功能C. 全面发展功能D. 差异化发展功能14、现阶段我国教育目的的重点是( )A. 发展学生的智力B. 发展学生的个性、特长C. 培养学生的创新精神和实践能力D. 培养学生的政治思想道德素质15、课程资源的核心和主要组成部分是( )A. 课程计划B. 课程标准C. 教材D. 校本课程16、以美国学制为蓝本.一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )A. 癸卯学制B. 壬寅学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制17、关于教育的起源.( )认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
河北省2016年特岗教师考试真题根据记忆
河北省2016年特岗教师考试真题根据记忆判断题
1、子女可以在父母服兵役地就学吗。
2、德育就是思想品德教育。
3、教育目的和培养目标的性质一样。
4、教材是制定教学目标的唯一标准。
5、教师觉得学习好的学生做什么都好，成绩差的学生做什么都不好，这是晕轮效应。
6、
选择题。
1、上课的时候，小明被窗外的鸟叫声吸引（）注意的分散
2、小明的老师说，你只要努力上学，一定会大有作为的。
这是（）期望预期
3、小明去买烟，商店的人（）
坚决不买打电话问其父母，若是父母同意就买
4、对年满十六周岁的人违法犯罪，（）
一律不公开审理。
2016河北特岗教师考试真题及答案
2016河北特岗教师考试真题及答案一、单项选择题（每题2分，共50分）1. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D. 培养创新精神答案：C2. 教育公平是社会公平的重要基础，下列哪项措施最能体现教育公平？（）A. 提高教师待遇B. 增加教育投入C. 消除城乡教育差距D. 扩大优质教育资源答案：C3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B4. 教育改革和发展的根本目的是（）。
A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 培养人才D. 促进经济发展答案：C5. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A二、多项选择题（每题3分，共30分）6. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？（）A. 创新能力B. 批判性思维能力C. 团队合作能力D. 信息处理能力答案：ABCD7. 教师在教学中应如何对待学生的差异？（）A. 因材施教B. 忽视差异C. 鼓励合作学习D. 统一要求答案：AC8. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 创设情境B. 增加作业量C. 鼓励探究D. 严格考试答案：AC9. 教师在教学中应如何促进学生的全面发展？（）A. 重视知识传授B. 关注学生情感C. 培养学生特长D. 强调全面发展答案：BCD10. 教师在教学中应如何处理学生的问题行为？（）A. 及时纠正B. 惩罚C. 引导反思D. 忽视答案：AC三、判断题（每题1分，共10分）11. 教育的目的是培养全面发展的人。
（）答案：√12. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（）答案：×13. 教师应该尊重学生的人格，平等对待每一个学生。
（）答案：√14. 教师可以随意占用学生的课余时间进行补课。
（）答案：×15. 教师应该不断更新自己的知识体系，以适应教育的发展。
河北特岗考试题及答案
河北特岗考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说答案：C2. 学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
现代教育制度的核心部分是（）。
A. 义务教育B. 高等教育C. 职业教育D. 学前教育答案：A3. 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师角色是（）。
A. 传道者B. 授业解惑者C. 管理者D. 示范者答案：D4. 教育目的的个人本位论认为，教育目的是根据人发展的需要制定的，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定。
下列关于个人本位论的观点，错误的是（）。
A. 教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定B. 教育目的应当从社会需要出发C. 教育目的应当关注个体的需要D. 教育目的应当关注个体的潜能发展答案：B5. 教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。
A. 培养人才B. 传播思想C. 发展科技D. 促进经济发展答案：A6. 教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。
下列关于教育相对独立性的说法，错误的是（）。
A. 教育由一定的政治经济制度所决定B. 教育具有历史继承性C. 教育受一定生产力水平的制约D. 教育有其自身的发展规律答案：A7. 教师专业发展和自我成长的核心素养是（）。
A. 专业知识B. 专业技能C. 专业情意D. 专业理念答案：C8. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 教书育人D. 为人师表答案：B9. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。
A. 为人师表B. 爱岗敬业C. 热爱学生D. 教书育人答案：A10. 教师职业行为最突出的特点是（）。
A. 示范性B. 创造性C. 长期性D. 复杂性答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的构成要素包括（）。
2016特岗试题及答案
2016特岗试题及答案为了满足标题描述的需求，我将按照特岗试题及答案的相关信息来撰写本文。
请您注意，由于您提供的标题中包含了具体的试题内容，而我并不掌握这些特岗试题的具体信息，因此在本文中我将以一种一般性的方式来描述这些试题及其答案。
请您理解。
【引言】特岗试题及答案是教师特岗岗位招聘考试中的重要部分，考察着应聘者的教学能力和知识水平。
本文将对2016年的特岗试题及答案进行整理和分析，以期为应聘者提供一些有效的参考与指导。
【试题一】题目：请简要描述教师在课堂上如何根据学生的不同智力类型设计教学活动？答案：教师应该充分了解学生的不同智力类型，如语言智力、逻辑数学智力、视觉空间智力、身体动觉智力等，并根据不同的智力类型设计相应的教学活动。
例如，在课堂上，教师可以通过小组合作的形式让语言智力发达的学生进行角色扮演或辩论；对于逻辑数学智力较强的学生，可以提供逻辑推理的问题解决任务等。
【试题二】题目：请列举三个提高学生学习兴趣和积极性的方法。
答案：1. 创设具有情感共鸣的学习环境：教师可以通过引入趣味性和情感化的学习素材，如包含有趣故事情节的课文、与学生生活经验相关的例子等，来激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 运用多媒体技术和互动教学方式：利用投影仪、电子白板等多媒体设备展示生动的教学内容，引导学生积极参与讨论和互动，提高学习的趣味性和吸引力。
3. 设计有意义的学习任务：将学习任务与现实生活联系紧密，让学生认识到学习的重要性和实际应用场景，激发学生的主动学习积极性。
【试题三】题目：请描述一次成功的教学实践经验。
答案：在某次语文课上，我设计了一堂以小说阅读为核心的教学实践活动。
我先给学生讲解了小说的背景故事，然后组织学生进行小组讨论，探讨小说中的人物性格、情节发展等问题。
接着，我引导学生进行角色扮演，让他们在小组内分别扮演小说中的角色，通过互动表演来展示他们对人物的理解。
最后，我组织全班进行分享，让每个小组就自己的角色扮演进行介绍和评价。
2016年河北省特岗教师招聘考试真题含答案
2016年河北省特岗教师招聘考试真题一、单项选择题1、我国义务教育的基本体制是（）A.国务院领导，省级人民政府政府管理为主B.国务院领导，县级人民政府政府管理为主C.省级政府领导，市级人民政府政府管理为主D.省级政府领导，县级人民政府政府管理为主2、小学二年级学生王强因违反了纪律，张老师给他两个选择，要么请家长，要么自己一人打扫教室一个礼拜。
王强选择了后者。
张老师的做法（）A.正确，张老师在行驶教师权利B.正确，王强有自主选择处罚的权利C.错误，张老师在变相体罚学生D.错误，张老师应该征求王强家长意见3、年满十七周岁的李某因盗窃财物数额较大，依法进去审判程序，审理李某案件时（）A.一律公开审理B.一律不公开审理C.一般不公开审理D.由被害人一方决定4、中考结束后，因所教的学生成绩不理想，李老师被学校给予行政记过处分，降级使用。
为此。
李老师不服，并向当地教育部门提出了申诉，其申诉的直接法律依据是（）A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国民事诉讼法》D.《中华人民共和国行政诉讼法》5、某县把全县业务最优秀的初中老师集中在一所学校办学。
两年之后，这所初中进入重点高中的人数大增。
引得其他地方纷纷效仿。
这个县的做法（）A.正确，体现自主行使义务教育办学权的原则B.正确，体现了义务教育针对性和可行性原则C.错误，违背了义务教育均衡发展的原则D.错误。
违背了义务教育普及性和公平性原则6、小学生张意的父亲经常带着他到所住小区的便利店买酒，时间久了，就让张意一个人去买。
便利店的正确做法是（）A.可以直接卖给张意B.一律不卖给张意C.张意说明是给父亲买的后可以卖给他D.便利店老板给张意父亲打电话确认后可以卖给他7、根据《中小学班主任工作条例》，班主任的选聘对象是（）A.本班语文、数学等主要教师B.本班所有任课教师C.同年级所有教师D.学校全体教职工8、“认真备课上课。
认真批改作业”体现的教师职业道德属于（）A.以身作则B.热爱学生C.爱岗敬业D.诲人不倦9、古代教育家颜之推日：“与善人居，如人芝兰之室，久而自芳也。
2016年特岗教师招聘考试题(七套有答案)
（第一套）1．世界上最早的一部教育专著是( A )。
A．《学记B．《论语》C《大教学论D《普通教育学》2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的( B )特点。
A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威4．环境决定论的代表人物是( C )。
A．格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( D )是教育的重要条件。
A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( A )规律。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( B )。
A昆体良的《雄辩术原理B夸美纽斯的《大教学论》C赫尔巴特的《普通教育学D杜威《民主主义与教育》8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩9．制定教学计划的首要问题是( A )。
A．课程设置B．学科顺序C课时分配D学年编制10．教师劳动的创造性主要是由( C )的特点决定的。
A．劳动内容B劳动对象C．劳动手段D劳动方式11．奖励和惩罚属于德育工作的( C )。
A．比较法B．榜样法C评价法D．自我教育法12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。
A．引导法B．榜样法C．谈话法D．讨论法13．“大有大成，小有小成”是( D )教学原则具体运用的结果。
A．自觉积极性B．启发性C巩固性D．因材施教14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( B )。
A．创造性B．示范性C．连续性D．主体性15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。
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2016年特岗教师考试题一、单项选择题1、教育无目的论的代表人物是( )A. 柏拉图B. 赫尔巴特C. 杜威D. 布鲁纳2、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是( )A. 有价值B. 有新意C. 可行性D. 宽泛3、教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。
这说明教师的劳动具有( )特点。
A. 创造性B. 长期性C. 间接性D. 示性4、教育史上，“产婆术”的提出者是( )A. 格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 夸美纽斯5、“读万卷书，行万里路”体现的是( )教学原则。
A. 思想性和科学性相结合B. 理论联系实际C. 启发性D. 量力性6、孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是( )A. 导向性原则B. 疏导原则C. 知行统一原则D. 因材施教原则7、我国的小学课程应以( )为主。
A. 实践课程B. 综合课程C. 选修课程D. 地方课程8、1632年夸美纽斯出版的( )是教育学形成一门独立学科的标志。
A. 《教育学》B. 《大教学论》C. 《普通教育学》D. 《主义与教育》9、行为主义心理学家华生曾经这样说：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
”这种观点属于( )A. 发论B. 外铄论C. 共同决定论D. 遗传决定论10、教育具有相对独立性，主要是强调教育( )A. 可以超越社会历史而存在B. 不受生产发展制约C. 对政治经济有促进作用D. 有自身的特点和规律11、班主任工作的首要任务是( )A. 钻研教材B. 掌握课程标准C. 了解和研究学生D. 组织班集体12、有效教学的核心是( )A. 教师的教学积极性B. 学生的参与积极性C. 教师的教学水平D. 学生的知识基础13、为班级成员提供发展的机会，包括认知的发展、情感的发展、兴趣态度的发展及社会技能的发展。
这属于班级的( )A. 个体发展功能B. 社会发展功能C. 全面发展功能D. 差异化发展功能14、现阶段我国教育目的的重点是( )A. 发展学生的智力B. 发展学生的个性、特长C. 培养学生的创新精神和实践能力D. 培养学生的政治思想道德素质15、课程资源的核心和主要组成部分是( )A. 课程计划B. 课程标准C. 教材D. 校本课程16、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )A. 癸卯学制B. 壬寅学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制17、关于教育的起源，( )认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 社会起源说18、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )A. 生理活动B. 心理活动C. 认识活动D. 实践活动19、思想品德教育的实质是( )A. 将学生的道德认知转化为道德行为B. 培养学生的道德情感C. 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D. 提高学生对客观世界的认识20、学校实现教育目的的基本途径是( )A. 德育B. 教学C. 考试D. 学生管理21、“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与( )之间的关系。
A. 政治B. 文化C. 科技D. 经济22、决定教育性质的是( )A. 生产力B. 科学技术C. 文化D. 政治经济制度23、世界上第一部教育文献是( )A. 《论语》B. 《大学》C. 《学记》D. 《孟子》24、“儿童中心论”的代表人物是( )A. 夸美纽斯B. 杜威C. 赫尔巴特D. 布鲁纳25、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏和感染的德育方法是( )A. 指导自我教育法B. 榜样示法C. 实际锻炼法D. 冶教育法二、判断题26、教育是一种有目的地培养人的社会活动。
( )27、每一名学生都是独特的个体，都有其自身的独特性。
( )28、生产力是教育发展的基础，而教育的进步也能反作用于生产力，推动生产力的革新与发展。
( )29、课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。
( )30、“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终生受用无穷”，这句话说明教育活动中传授知识尤为重要。
( )31、体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。
( )32、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是学科中心课程与活动中心课程。
( )33、国民教育制度的核心与主体是职业教育制度。
( )34、“最近发展区”是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。
这一理论的提出者是前联心理学家维果斯基。
( )35、凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。
( )三、简答题36、简述教育研究的基本步骤。
37、简述班集体的特征。
四、论述题38、试述《学记》的教育思想。
39、试述现代学生观。
40、试述我国教育目的的基本精神。
41、试述教育与科学技术的关系。
42、试述现代教育制度的发展趋势。
43、试述教育与社会政治经济制度的关系。
2016年特岗教师考试题一、单项选择题1、【参考答案】 C试题解析：杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。
”“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。
”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。
”2、【参考答案】 D试题解析：选择研究课题所必须遵循的基本原则，必须有价值，必须有科学的现实性，必须明确具体，必须新颖，有独创性，必须有可行性3、【参考答案】 C试题解析：教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富，所以说，教师的劳动具有间接性特点。
4、【参考答案】 A试题解析：“产婆术”是格拉底首先提出的，分为三步：格拉底讽刺、定义、助产术(产婆术)。
助产术(产婆术)。
5、【参考答案】 B6、【参考答案】 C试题解析：“力行近乎仁”指的是教师应该身体力行为学生作出表率，从而对学生进行德育。
7、【参考答案】 B试题解析：2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，小学阶段以综合课程为主8、【参考答案】 B试题解析：1632年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。
考生要注意的是，规教育学建立的标志是赫尔巴特的《普通教育学》。
这是本章的易混点。
9、【参考答案】 B试题解析：华生的观点及其重视环境在个体发展中的重要性，属于外铄论的观点。
10、【参考答案】 D试题解析：教育具有自身的规律，学校不可以忽视自身的办学规律，不能放弃学校教育任务而直接为政治经济制度、生产力、科技文化等服务。
11、【参考答案】 C12、【参考答案】 B试题解析：所谓“有效”，是指教师在经过了一个阶段的教学后，学生所获得的符合期望的结果，学生的积极参与至关重要，决定着有效教学的成败与否13、【参考答案】 A14、【参考答案】 C试题解析：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”15、【参考答案】 C16、【参考答案】 D试题解析：1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。
“壬戌学制”一直沿用到全国解放初期。
17、【参考答案】 B试题解析：关于2016年特岗教师考试题答案9200 85687教育的起源，教育史上主要有四种观点：神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
美国教育学家孟禄提出了心理起源说，认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
18、【参考答案】 A试题解析：从活动水平角度看，个体主观能动性由三个层次构成：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二个层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。
19、【参考答案】 C试题解析：略。
20、【参考答案】 B试题解析：教学是学校的中心工作，是学校实现教育目的的基本途径21、【参考答案】 A试题解析：这句话的意思是，古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作。
这句话反映了教育与政治的关系。
22、【参考答案】 D23、【参考答案】 C试题解析：《学记》(收入《礼记》)成文大约在战国末期，是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。
24、【参考答案】 B25、【参考答案】 D二、判断题26、【参考答案】对试题解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性(质的规定性)。
27、【参考答案】对28、【参考答案】对试题解析：生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度，为教育的发展提供物质基础。
但教育受生产力水平的制约的同时，对生产力的发展也有促进作用，如在生产劳动力以及科学知识等。
29、【参考答案】对试题解析：关于课程的定义，历来莫哀一是，20世纪初，美国教育家杜威提出课程即学习经验这一论断30、【参考答案】错试题解析：“鱼”寓意知识，“渔”寓意能力。
这句话告诉我们在教育活动中应更重视发展学生的能力，而不是知识的灌输31、【参考答案】错试题解析：体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，为英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创。
32、【参考答案】对33、【参考答案】错试题解析：国民教育制度的核心与主体是学习教育制度。
34、【参考答案】对35、【参考答案】错试题解析：教师的概念有广义和狭义之分。
从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。
但从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员三、简答题36、【参考答案】(1)选择研究课题(2)查阅文献资料(3)制定研究计划(4)收集研究资料(5)分析研究资料(6)撰写研究报告37、【参考答案】(1)明确的共同目标;(2)一定的组织结构;(3)一定的共同生活准则;(4)集体成员之间相互平等心理相容的氛围。
四、论述题38、【参考答案】《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统阐发了教育的作用和任务、学校制度、教育目的、教学原则、教师的地位和作用、师生关系等，尤以教学原则的总结最突出。
(1)论教育的功能：提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
“玉不琢，不成器;人不学，不知道”，揭示了教育的个体功能。
(2)论教育制度与学校管理：《学记》提出了一个完整的教学进程和考查标准。
(3)论教育教学原则：教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时摩、启发诱导、长善救失、学不躐等等。