14蒸汽时代到来
第14课 “蒸汽时代”的到来
课题：第14课“蒸汽时代”的到来流程一：读一读（熟悉课标，明确目标）学习目标：第一次工业革命（1）讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
（2）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
（3）简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响难点：对工业革命的理解及其影响流程二：划一划，填一填（粗读课文，把握重点）一、珍妮机的故事1、英国工业革命最早开始于部门，后来、等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力的促进了生产的发展。
人们把生产领域这种革命性的变化称为“”。
2、英国工业革命开始时间：，标志：_____________发明“”。
二、瓦特和蒸汽机1、瓦特是人，于1785年改良____________，蒸汽机在许多部门投入使用，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入“_____ __ ”。
三、火车的诞生：1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的。
2、1814年，英国人___________利用蒸汽机发明了__________。
1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。
此后，迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
3、工业革命的完成：1840年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。
此后，、等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。
4、工业革命的影响：（1）（2）（3）流程三：议一议，说一说（精读课文，提出问题）（要求学生阅读全文，作读书标记）老师的问题：1.为什么工业革命首先发生在英国？2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？4.铁路给人类社会带来哪些影响？5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？我的问题：小组的问题：流程四：比一比，练一练(拓展提升，走近中考)精讲点拨：工业革命最早发生在英国，是因为当时英国具备了工业革命的条件：（1）在世界范围内英国最早确立资产阶级统治，这是英国进行工业革命的必要前提。
九年级历史上册 第14课《“蒸汽时代”的到来》课件 新人教版
改良 蒸汽机
采矿 冶金 手工 工场
运输业
机器生产 工 厂
19 世 纪 40 年 代 基 本 完 成
工业革命的影响
工业革命
创造了 巨大生 产力
改变了世 界的面貌
科 技 改 手工生产 机器生产 变 社 工 场 工 厂 会 资本主义战胜 封建主义；西方资 、 本主义国家逐步确 生 立起对世界的统治；活 政治方面 世界形成了西方先 、 进、东方落后的局 世 面。 界 … 社会面貌发生了翻 社会生活方面 天覆地的变化。 … …
政治方面 国内 国际
资本主义最终战胜了封建主义 西方资本主义国家 ______________ 逐步确立起对世界 的统治 西方先 世界形成____ 东方 落后的 进， ____ 局面
工业革命的影响
交通工具的革新
下列图片反映工业革命给我们带来了什么消极影响？
说一说：
1.科学技术是第一生产力。
2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。
火车机车
1825年 试车成功 史蒂芬孙
18世纪60年 时间 代发明 发明者 哈格里夫斯
影响
提高了生产效率； 人们利用蒸汽机提 铁路交通迅速 引发棉纺织生产领 供的动力带动机器， 发展，为人民 域的一系列发明； 进行生产，极大地 促进了大工厂生产 的生产和生活 促进了生产的发展。 的发展。使人类进 带来了极大的 是工业革命 入“蒸汽时代”。 便利 开始的标志
你知道成衣的大致过程吗？
纺
织
裁剪
缝制
工业革命前
工业革命后
生产方式： 工场手工生产
工厂大机器生产
工业革命
工场手工生产 指资本主义由_____________ 工厂大机器生产 ，在社会 过渡到_________________ 关系上也引起了根本性变化。首先 英国 ，后来欧美各国也 发生在________ 相继进行。 工业的先声为什么会出现在英国？
九年级历册-第14课-蒸汽时代的到来-新人教版公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
四、巩固练习
1.1823年某天旳英国伦敦，全部工
厂旳机器轰鸣声停止了。人们以这
种方式纪念一位开创了人类崭新旳
历史旳伟人逝世。这位伟人是：
A.牛顿
B.瓦特 C.卡尔本茨
1736.1.19. – 1819.8.25
瓦特改良蒸汽机旳影响
极大地增进了大工厂生产旳发展。 人类进入“蒸汽时代”。
交通工具旳革新
1823年，美国人富尔顿制造了第一艘汽船。
工业革命期间旳某些主要发明
内 容 国别 发明人
珍妮纺纱机 英国 哈格里夫斯
改良蒸汽机 英国
瓦特 最年 ·中国上海
1851年伦敦世界博览会上英国馆中旳陈列机器
第14课 “蒸汽时代”旳到
学习提要
来
1.记住工业革命最先开始和最先完毕旳国 家、时间。
2.了解英国最先发生工业革命旳原因。 3.识记哈格里夫斯、瓦特、富尔顿、史蒂 芬孙等人旳发明史实。
4.了解工业革命旳影响。
恩格斯说：“当革命风暴横扫法 国时，英国正在进行一场比较平静旳 但是威力并不所以减弱旳变革。”
② 市场旳扩大； ③ 商品旳需求。
二、工业革命旳进程
棉 纺纱 珍妮纺纱机 工业革命开始旳标志
纺
织 业
织布
飞梭（1733年）
珍妮机以及棉纺织生产领域一系列发明旳出现，制 约生产旳不再是机器，而是……
发明 珍妮纺纱机
动力 人力
特点 细而易断
水力纺纱机 水 力 粗而结实
骡机 水力织布机
水力 水力
细而结实 效率提升40倍
人教版九上历史第四单元第14课蒸汽时代到来(21张幻灯片)
政治：资产阶级革命；经济：工业革命。 共同作用：有利于英国资本主义 的进步和发展，使英国逐步成为强大 的资本主义国家。
图一穿行在青藏线上的火车
图二停靠在石家庄国际机场飞机
(1) 图一、图二所示的交通工具，分别起源于哪位发明家 的什么发明成果?(4分) 史蒂芬孙的“旅行者号”蒸汽机车；莱特兄弟的飞机。 (2)图中的交通工具与传统的人力、畜力交通工具相比， 具有什么优势?(2分) 便捷、承载量大、舒适(或运输效率高、舒适)
能力目标：1、通过读图、阅读材料理解工业革命过程中 各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断、推 理的能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力 情感目标：1、认识到伟大的发明创造来源于亲身实验、 刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，培养自己通 过历史现象认识历史事物本质的能力 2、认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大 力发展科学技术
行业： 棉纺织业 英国 时 兴起国家： 18世纪60年代，哈格里夫斯发明“珍妮机” 代 过程：开始标志： ” 瓦特改进蒸汽机 的 发展 动力革命：(核心/标志) 到 美国840年前后，大机器生产已经成为 结束标志： 工业生产的主要方式 扩展： 法国、美国等国也先后完成了工业革命 影响： 科学技术是第一生产力 启示：
恩格斯说：“当革命风暴横扫法 国时，英国正在进行一场比较平静的 但是威力并不因此减弱的变革。”
工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革 命。指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段。
第14课
“蒸汽时代”的到 来
学习目标
知识目标： 1、知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机， 史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实 2、理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美 的基本线索
人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思
人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思一、课程背景与基本信息1.1 课程背景本节课属于人教版九年级历史上册第一单元，主要内容为“工业革命时期的发展”。
1.2 课程基本信息•课时数：2课时（90分钟）•课型：新授课•授课形式：讲授与互动•教材：人教版九年级历史上册二、教学目标2.1 知识与技能目标•认识“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用；•了解“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化；•学会使用简单的图表、图形表达信息；2.2 情感态度价值观目标•培养对工业革命的浓厚兴趣；•倡导科学发展、技术创新的精神；•强调历史与现实的联系，进一步增进对世界的认识。
三、教学重难点3.1 教学重点•理解“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用；•掌握“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化。
3.2 教学难点•培养学生使用简单的图表、图形表达信息的能力；•加深学生对工业革命时期背景的认识。
四、教学过程4.1 导入（10分钟）1.教师播放PPT，介绍本节课的主题——“蒸汽时代”的到来。
2.教师简要介绍工业革命的背景和意义。
4.2 讲授（50分钟）1.教师向学生介绍“蒸汽时代”的定义和特点。
2.教师介绍“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面的发展。
3.教师基于PPT，让学生通过图表、图形的形式理解“蒸汽时代”对于经济和交通、生产等领域的重大意义。
4.3 练习（20分钟）1.教师为学生出示练习题，让学生根据所学知识，阅读文本并回答问题。
2.教师要求部分学生上台用图表、图形的形式呈现自己的答案，以加深对知识的理解。
4.4 作业布置（5分钟）根据所学内容，要求每个学生在课下完成一篇有关“蒸汽时代”的发展的论文，重点阐述技术创新的精神和历史与现实的联系。
五、教学反思通过本节课的教学，我认为学生的积极性和参与度得到了全面提高。
通过多种教学方法的运用，学生对“蒸汽时代”的概念和意义有了更好的理解，特别是在图表和图形的运用上，学生的能力有了明显的提升。
第14课“蒸汽时代”的到来(工业革命)
资本、劳动力、资源 和原料、技术等
工业革命 为什么率先从 英国开始？
一、背景
政治上：资产阶级统治的确立
经济上：工场手工业生产不能 满足商品的需求
二、时间：18世纪60年代~1840年前后
三、范围：由英国开始，后法国美国等 先后完成
四、进程
棉纺织业：1765年，哈格里夫斯发明珍妮机
机器制造 冶金、采矿
交通运输革命
轮船、火车
19世纪上半期，英国完成工业革命。法 国、美国等也相继进行了工业革命。
五、实质：大机器生产代替手工操作 六、影响：
工业革命重大发明（棉纺织业）
水力珍织骡妮布飞纺机梭机纱机
17它6353的年出，现织纺，工织师
它 织 高的 布 了哈 发 ，凯出 织出 的 数明 大现 布 格现 速 十纺 快 量伊， 大，的，度倍纱 ， 更里它提发大速把提。速纺高的高夫明大度度纱。出了，提，斯更质现纺它高使的了棉
“蒸汽时代”的到来 当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正
在进行一场比较平静的但是威力并不因此减
弱的变革。蒸汽机和新—的—工具工把业工革场工命业变
成了现代的大工业，从而把资产资产阶级社 会的整个基础革命化了。 ——恩格斯
什么是工业革命？
工业？ 机器生产 革命？ 生产领域的变革
工场手工业
大机器生产
1、英国资产阶级革命胜利，资产阶级统治在 英国确立，使英国资本主义迅速发展，为工 业革命提供保障； 2、国内外市场不断扩大，工场手工业生产已 不能满足市场的需求，迫切要求生产技术 的改进。
（工业革命开始的标志：珍妮机的发明和应
用）
动力革命：1785年，瓦特改良蒸汽机（人类 进入蒸汽时代）
人教版九年级历史上册第14课详解
二、瓦特与蒸汽机
1、背景：很多地方受自然条件的制约不能使用机器， 人们开始寻找更加方便、有效的动力
2、瓦特：改进了蒸汽机，并于1785年后首先在 纺织部门中投入使用
3、作用：极大地促进了大工厂生产的发展，使人 类进入了“蒸汽时代”
三、火车的诞生
蒸汽机在交通运输工具上的使用： ① 轮船：美国人富尔顿首先造出 ② 火车：英国人史蒂芬孙发明
①英国确立君主立宪政体，有利于资本主义经济的发展（前提） ② 英国商品销往海外，供不应求（市场） ③为提高产量，人们设法改进生产技术（技术）
2、发明（工业革命开始的标志）： 18世纪60年代，哈格里夫斯发明“珍妮机”。
3、影响：极大提高了生产效率，并引发棉纺织生产领 域的一系列发明，同时带动其他生产部门的 发明和变革
1807年美国人富尔敦制造了第一艘轮船。
铁路交通的面貌也大大改观
英
19世纪早期英国人史蒂芬孙发明火车
第14课 “蒸汽时代”的到来
“当革命的风暴横扫整个法国 的时候，英国正在进行一场比较平 静的但是威力并不因此减弱的变革。 蒸汽核心的工具机把工场手工业变 成现代的大工业，从而把资产阶级 社会的整个基础革命化了。”—— 恩格斯《反杜林论》
工业革命
一、珍妮机的故事
1、背景（工业革命首先在英国开始的原因）：
“飞梭”的发明 使英国出现了“棉纱 荒”
飞梭
1733年，纺织师
凯伊发明，它的
出现，大大提高了 织布的速度，使棉 纱供不应求。
珍妮纺纱机 （1765）
发明者： 哈格里 夫斯 （木匠）
人力
可同时纺出八根纱线，后不断 改进；但也有许多不足之处
改良
蒸汽机
1712年，铁匠纽可 1785年，瓦特改 门制造了第一台成 良的蒸汽机首先 功运作的蒸汽机 应用于纺织业
14、蒸汽时代的到来
平度市实验中学 九 年级 历史 导学案学校： 班级： 姓名：第1页 第2页14“蒸汽时代”的到来课型 新授 授课时间2013年 10 月 17 日 执笔人李洪敏审稿人王新堂总第 14 课时学 习 内 容学习随记【学习目标】，知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
【学习重点】瓦特与蒸汽机；工业革命的影响 【学习难点】工业革命及其影响 一、 自主学习 （一）、珍妮机的故事1、背景：18世纪中期，英国 的生产供不应求2、珍妮机（1）时间：18世纪60年代 （2）发明者 。
（3）影响：提高了生产效率，引发了棉纺织生产领域的变革，有力促进了生产发展。
（二）、瓦特与蒸汽机1、背景：机器数量增多，水力带动机器受自然条件制约，寻找方便、有效的动力势在必行。
2、过程：（1）人物：（2）发明：改良的 ，1785年在纺织部门投入使用 （3）人类进入“ ” （三）、火车的诞生 1、火车的发明（1）人物：英国工程师 （2）时间：1825年试车成功 （3）火车名称： 。
（4）意义：铁路交通迅速发展，为人们的生产、生活带来极大的便利。
2、工业革命的扩展：1840年前后， 首先完成工业革命，此后， ， 等国相继完成。
3、工业革命的影响①② ③ ④学 习 内 容 学习随记二、合作探究：1、工业革命为什么首先从英国开始？这次科技革命使英国成为当时最强大的国家，从中我们得到什么启示？2、如果当时珍妮机出现在中国，情况会怎样，为什么？ 三、反馈检测1、工业革命中，机器的发明和使用最早产生在哪个行业（ ） A 、采矿业 B 、运输业 C 、棉纺织业 D 、动力工业2、英国第一个在世界上进行工业革命关键在于 （ ）A 、资产阶级统治在英国确立B 、成为最大的资本主义殖民国家C 、资本主义手工工场迅速发展D 、圈地运动大规模进行3、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人需要开办棉纺厂，那么厂址最好选在（ ）A 、临近铁路的地方B 、临近煤矿的地方C 、临近油田的地方D 、临近河流的地方 4、英国完成工业革命的时间是（ ）A 、 1640年前后B 、 18世纪60年代C 、1840年前后D 、1775年前后 5、工业革命中具有划时代的发明是（ ） A 、珍妮机的发明 B 、火车的发明 C 、蒸汽机的改进 D 、汽船的发明 6、“18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。
学案3：第14课 “蒸汽时代”的到来
第14课“蒸汽时代”的到来【学习目标】1.了解哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改进蒸汽机，史帝芬孙发明火车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响；理解工业革命的后果，培养辨证分析问题的能力。
2.对课文中的问题进行思考，展开讨论，合作学习，多层面，多角度的去探究问题，寻求解决问题的方法。
课后参观附近的工厂，加深对工业革命历史作用的认识和理解。
3.通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习，热爱科学的精神和创新的精神。
【背景阅读】工业革命（资本主义工业化过渡阶段）工业革命（TheIndustrialRevolution）开始于十八世纪六十年代，十八世纪后半期，在英国的进展已经很显著了。
通常认为它发源于英格兰中部地区，是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。
工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。
由于机器的发明及运用成为了这个时代的标志，因此历史学家称这个时代为“机器时代”（theAgeofMachines）。
18世纪中叶，英国人瓦特改良蒸汽机之后，由一系列技术革命引起了从手工劳动向动力机器生产转变的重大飞跃。
随后向英国乃至整个欧洲大陆传播，19世纪传至北美。
一般认为，蒸汽机、煤、铁和钢是促成工业革命技术加速发展的四项主要因素。
英国最早开始工业革命也是最早结束工业革命的国家。
【学习导航】初步构建本课知识结构原因：过程：珍妮机――蒸汽机――汽船――火车――后果：【合作探究】1.材料一：市场总是在扩大，需求总是在增加。
甚至工场、手工业也不再能满足需要了。
于是，蒸汽的机器引起了工业生产的革命。
材料二：资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代所创造的生产力还要多。
材料三：产业革命，孕育着一个由无产阶级来进行的社会革命。
——马克思、恩格斯请回答：①从上面的文字中你知道马克思、恩格斯是怎样评价工业革命的吗？②结合以上材料和你所学的知识，谈谈你对这次工业革命的认识。
第14课 “蒸汽时代”的到来 教学案
人教版九年级上册第14课“蒸汽时代”的到来教学方案教学目标识记与理解：记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，第一艘汽船建造，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。
理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
能力与方法：通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
通过对工业革命中各领域的发明以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
情感态度与价值观：了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度；通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互促进的学习，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情；使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
教材处理教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
重点突破：引导学生读图、阅读，启发学生思考：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？并通过多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。
以此为依托培养学生求真务实的科学态度，帮助学生确立积极进取的人生观，坚强的意志和团结协作勇于探索的精神。
工业革命的影响用多媒体课件相关的影视资料、图片及材料帮助学生理解。
教学难点：工业革命及其影响。
难点突破：工业革命的影响，抓住两个关键点即：一是它引起生产技术的巨大变革，促进经济的发展；二是使社会面貌、社会关系及世界格局发生了巨大的变化。
教学过程课前打开多媒体课件（第1、2页），呤响后组织学生上课。
一、导入新课（3′）教师活动：操作多媒体课件第3页的相应部分（问题1），引导学生从衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起（适时导引、启发）；学生活动：联系生活现实，积极思考并回答。
学练优九年级历史上册第14课《蒸汽时代的到来共》课件
水力
工厂制度确立
18世纪末英国工厂场景
你知道吗？
工厂与工场的区别： 工厂以机器生产为基础， 工场以手工劳动为基础。工 业革命正是以“工厂”取代 “工场”，以机器生产取代 手工劳动的过程。
1851年伦敦世界博览会上，英 国馆中陈列的机器。
城市化进程加快
1855年,谢菲尔德
三、工业革命的影响
材料一
骡 机
水力织布机
1736.1.19. – 8.25
1819年，在瓦特的讣 告中，对他的改良蒸汽机 这样的评价: “它武装了人类，使 虚弱无力的双手变得力大 无穷，健全了人类的大脑 以处理一切难题。它为机 械动力在未来创造奇迹打 下了坚实的基础，将有助 并报偿后代的劳动。” 詹姆斯· 瓦特 （1736-1819）
国际关系的变化
1840年，英国侵略者向 古老封建的中国发动了鸦 片战争。鸦片战争以后， 中国开始由独立的封建国 家逐步变成半殖民地半封 建的国家，中华民族开始 了一百多年屈辱、苦难、 探索、斗争的历程。
3、西方先进、东方落后的世界局面形成
下列图片反映工业革命给我们带来了什么消极影响？
说一说：
正确对待工业的消极影响
动脑筋？
据说，瓦特小时候看到水壶 中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖， 受到启发，激起了他的探求欲 望，最终促成他的伟大发明。 你对这一说法怎么看？
畅所欲言
• 伟大的发明来源于亲身实践，刻苦钻 研，虚心学习，大胆探索，和不懈努 力。 • 学习科学家善于观察，善于思考，勇 于创新，通过现象看本质的精神。 • 成功来源于好的习惯。好习惯，好人 生。
恩格斯说：“当革命风暴横扫 法国时，英国正在进行一场比较 平静的但是威力并不因此减弱的
变革。”
人教版 九年级上册历史 第14课 “蒸汽时代”的到来
课题：第14课“蒸汽时代”的到来一、教材内容分析工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。
表现出来的就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工厂手工业到大机器生产的一次飞跃。
它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。
工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。
二、课程标准通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
三、教学目标一、知识目标：知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
二、能力目标：培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
三、情感目标：认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
四、教学重点、难点重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
难点：工业革命及其影响。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课视频导入：播放2012伦敦奥运会的开幕式导入语：2012伦敦奥运会的开幕式展现了英国田园牧歌的时代，紧接着被一个个拔地而起的烟囱和产业工人操作生产机械的场景所取代，仿佛把人们带回到第一次工业革命的梦幻空间。
这节课我们就来领略英国对世界的贡献。
这个时期创造的财富为什么远远超过了英国历史的总和呢？（设计意图：利用2012伦敦奥运会的开幕式的视频导入，激发学生的兴趣，为新课的学习做铺垫，自然而然的导入新课。
）教师：你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗？今天就让我们到历史中去探究答案，感受另一种形式的革命——工业革命。
展示板书：第14课“蒸汽时代”的到来（二）教师引领，合作探究展示：自主学习目标1、为什么工业革命首先发生于英国？2、请你找出工业革命的主要发明创造（发明者、国家、时间）3、工业革命产生了哪些意想不到的后果？学生：学生根据自主学习目标进行自主学习活动。
第14课 “蒸汽时代”的到来
10、瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用 的时间是（ ） A 1640年 B 1757年 C 1785年 D 1840年
11.说出下列的名称及发明者
（2 ）
(1)
瓦特改良 的蒸汽机
（3 ）
火车机车 史蒂芬孙
（4 ）
汽船 富尔敦
哈格里夫斯发明了“珍妮机”,他是一个夏季 当木工,冬季当织工的工匠. 因家庭贫穷,瓦特在受完初等教育后就辍学 了,经历二十多年终于实现了蒸汽机的彻底革命. 富尔顿出身农民家庭,做过学徒，后开始对有 关船舶推进的新发明产生兴趣.发明了“克莱蒙” 号,这是第一艘正式使用的蒸汽船. 史蒂芬孙出身矿工家庭, 他参加夜校学习并 坚持自学.1814年研制了一台蒸汽机车。他被称为” 火车之父”.
阅读材料后，请给工业革命下一 个准确的定义。
2、工业革命最早发生在哪个国家？出现 在什么行业？
3、工业革命开始于何时？开始的标志是 什么？结束的标志？
4、工业革命的标志？它把人类带入到什 么时代？ 5、写出工业的重大发明的发明者：
珍妮机： 改良蒸汽机：
轮
船：
火
车：
6、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺 织机器之前，若英国人要开办棉纺厂，那么 厂址最好选在（ ）：
畅想天地
你对工业革命的影响有 什么感想？
1.科学技术是第一生产力 2.热爱科学，为振兴中华而努力学习 3.在经济发展的同时要注意保护环境
4.经济的发展需要雄厚的资金
„„
１、工业革命概念、原因、情况？
２、
如果当时珍 妮机在中国被 发明出来，情 况会怎样？
巩固练习
1、 “当革命的风暴横扫整个法国的时候， 英国正在进行一场比较平静的但是威力并不 因此减弱的变革。蒸汽核心的工具机把工厂 手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级 社会的整个基础革命化了。” ——恩格斯《反杜林论》
第14课蒸汽时代的到来
课本介绍的三项重大发明/改进之间 工业革命开 是否有内在的逻辑联系呢？
始的标志
珍妮纺纱机
引发
发明一系列机器
主要 改进蒸汽机 标志
寻找方便、有效的动力 广泛运用
火车机车
用“联系”的眼光看待、分析事物。
工业革命
时 间 开始国家
18世纪60年代至1840年左右 英国
开始行业及标志 棉纺织业 珍妮纺纱机
6.某同学在阅读《世界文明史》时，看到 这样的话：‚它被誉为‘被解放了的普罗 米修斯’，在人类历史上首次创造了烟囱 多于教堂尖顶的图景‛。它在不过三代人 的时间里，改变了整个英格兰的面貌。它 指的是 A．新航路开辟 B．第一次工业革命 C．斯大林模式 D．第二次工业革命
“蒸汽时代”的到来给人类社会带 来了什么？
材料二：“工业革命使社会生产力有惊人的发展。 以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的 日生产率平均提高20倍。…… ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史 编》下卷
“蒸汽时代”的到来给人类社会带 来了什么？
英国的生铁产量超过法、俄、美、德四国产量 总和； 煤产量相当于美、法、德三国产量总和的4倍 多； 英国商船吨位居世界第一； 英国半数以上的工业品销往国外；
学习了工业革命的史实及影 响，我们有哪些启示？
1.“在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血 雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全 不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方 式……它影响和改变了世界的面貌。‛这场革命是 A．英国‚光荣革命‛ B．英国资产阶级革命 C．英国宪章运动 D．英国工业革命
“蒸汽时代”的到来给人类社会带 来了什么？
材料五 北美和俄国的平原是我们的玉米地；加拿大和波罗 的海是我们的林区；澳大利亚有我们的牧羊场；秘鲁送 来白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中 国人为我们种植茶叶，我们的咖啡、甘蔗和香料种植园 遍布东印度群岛。我们的棉花长期以来栽培在美国南部， 现已扩展到地球每个温暖地区。 ——英国经济学家杰文斯
第14课 “蒸汽时代”的到来
b.使人类进入“蒸汽时代” c .推动了交通运输工具的进步
1785年，瓦特制成的改良蒸汽机应用于纺织业
蒸汽机是第一个真正性的国际发明——恩格斯
1807年美国人富尔顿制造了第一艘汽船。
美国密西西比河中航行的蒸汽轮船
铁路交通的面貌也大大改观
19世纪早期英国人史蒂芬孙发明火车
1830年，英国正式使用了火车。
工业革命的定义：
大机器生产代替手工劳动的过程
工厂 工场
三、工业革命的影响：
1、积极影响
工业革命创造的巨大生产力，使社会面 貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后， 资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工 业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世 界的统治，世界形成了西方先进、东方落后 的局面。 2、消极影响
二、英国的工业革命 2.进程：
（3）交通运输工具
①1807年，美国人—富尔顿首先造出了以蒸 汽作动力的轮船（也称汽船） ②火车的诞生 发明者： 史蒂芬孙（英国人） 发明时间: 1825年 动力： 蒸汽 a. 铁路交通迅速发展 作用： b.为人们的生产和生活带来了极
大的便利，也促进了经济的发展
二、英国的工业革命 1840年前后，英国大机器生产已经成为 工业生产的主要方式
人类进入“蒸汽时代”
主要 成就
解决动力问题
解决运输问题 富尔顿发明汽船 史蒂芬孙发明火车
工业革命创造如此巨大的生 产力对我们有什么启示？
科学技术是第一生产力， 要使国家富强必须大力发展 科学技术。
动脑筋：如果当时 珍妮机发明出现在 中国，情况会怎样？
答案提示：如果当时珍妮机出现在中国 有两种可能即：一可能是昙花一现，二 可能成为中国第五大发明而被欧洲人利 用。反正绝对不会像当时英国一样引起 工业革命。原因是当时中国还处在封建 专制统治时期，政治经济文化不能为新 事物提供适宜的条件。
九年级上册历史复习提纲
九年级上册历史复习提纲第14课“蒸汽时代”的到来一、英国工业革命1．政治前提：资产阶级统治确立。
2．直接原因：18世纪，英国成为最大的殖民帝国。
3．进程：①18世纪60年代，哈格里夫斯发明被称为“珍妮机”的织布机；②1785年，瓦特改进蒸汽机。
二、交通运输业的发展：1．1807年，美国的富尔顿用蒸汽作动力制造出世界上第一艘轮船（当时称“轮船”）。
2．1825年，英国的史蒂芬孙利用蒸汽机发明火车机车“旅行者号”。
三、工业革命的影响：工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生翻天覆地的变化。
工业革命以后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界开始形成西方先进、东方落后的局面。
第15课血腥的资本积累一、罪恶的“三角贸易”1．背景：新航路开辟后，首先是葡萄牙和西班牙，接着是英国和法国等国都走上殖民扩张的道路。
2．路线：【出程】欧洲（携带工业产品）→【中程】非洲（用工业产品换取黑人）→美洲【回程】（把黑人卖做奴隶，把得到的金银和原料运回欧洲）3．影响：“三角贸易”使非洲丧失近亿的精壮劳力，奴隶贩子却大发横财，利润高达百分之几百。
很多人发财后，回到欧洲，把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进当地资本主义的发展。
二、“日不落帝国”在印度1．形成过程：16世纪打败西班牙→17世纪打败荷兰→18世纪打败法国2．对印度的扩张和侵略（时间：17世纪）①机构：英国东印度公司②扩张步骤：建立沿海据点→在内地扩张→掠夺财富3．影响：英国人利用抢来的财富发展国内经济；殖民地也为英国工业生产提供了巨大的海外市场，进一步刺激工业的发展。
第16课殖民地人民的战争一、印度民族英雄——章西女王1．印度民族大起义背景：19世纪中期，印度三分之二的土地被英国侵占2．时间：1857-18593．1858年，章西女王领导起义军队，英勇抗击进犯章西的英国军队。
章西失陷后，她率军转战外地，誓死不屈，最后壮烈牺牲。
九年级上历史教案第14课《“蒸汽时代”的到来》教案
九年级上历史教案第14课《“蒸汽时代”的到来》教案教学目标通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。
通过本课的学习使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
教材分析和教学建议一、重点和难点本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。
工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。
本课教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
教材讲述了珍妮纺纱机的发明、瓦特对蒸汽机的改良、使用蒸汽为动力的轮船和火车机车的发明制造。
在这一系列环节中，“珍妮机”的发明是这场工业革命开始的标志，但这时期机器动力主要是使用人力、风力、畜力、水力，这使得机器的工作效力受到限制。
瓦特改良蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，随之交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。
因此在这一系列发明制造中，动力问题的解决是关键。
所以美国史学家罗伯特·E·勒纳在《西方文明史》中说：“如果没有蒸汽机，就不会有像我们描述的那样大规模的工业扩展。
”因此说第一次工业革命使人们从手工操作时代过渡到“蒸汽时代”。
这一时期一直持续到第二次工业革命新能源的发明和应用。
（石油、电能）第一次工业革命的发明创造者以一线操作的工人、技师为主，瓦特是其中最杰出的代表，这是我们进行情感态度、价值观教育的最好素材。
第14课 “蒸汽时代”的到来
骡机（1779年）
发明者： 克隆普顿 （工人）
动力:水力
吸取了以上两种纺纱机的优点，能同时转动几百 个纱锭， 纺出的纱既细又结实。
水力织布机（1785） 动力:水力
发明者： 卡特莱特 （牧师）
提高织布效率40倍，大规模的织布厂很快出现。
二、工业革命的进程：
1、开始： 18世纪60年代， 哈格里夫斯发明珍妮纺纱机——（开始标志） （水力纺纱机、水力织布机）
1、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 ------标志工业革命开始
2、冶金、采矿等部门发明、制造机器
3、瓦特改良蒸汽机------人类从此进入了“蒸汽时代”
4、交通工具的发明------火车（史蒂芬孙）、汽船（富尔顿）
5、完成：到1840年前后，英国大机器生产己成为工业生产的主 要 生产方式，标志着工业革命的完成。
火车机车：“旅行者号”
（1825年）
汽船以蒸汽机作动力 作用：铁路交通从此飞速发展
5、完成：19世纪上半期（1840年前后）， 英国大机器生产己成为工业生产的主要生产 方式，标志工业革命完成。
（大机器生产取代工场手工业——完成标志）
此后,法国、美国也先后完成了工业革命。
“蒸汽时代”的到来给人类社会带来了什么？
创造了巨大生产力，使 社会面貌发生了天翻地覆 的变化。
“蒸汽时代”的到来给人类社会带来了什么？
资本主义最终战胜了封 建主义，率先完成工业革 命的西方资本主义国家逐 步确立起对世界的统治。
“蒸汽时代”的到来给人类社会带来了什么？
世界形成了西方先进、东方落后 的局面。
欧、美－强大
民
殖
族
民
解
扩
放
张
亚、非、拉－落后
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珍妮纺纱机
引发
发明一系列机器
寻找方便、有效的动力
改进蒸汽机
广泛运用
火车机车
用“联系”的眼光看待、分析事物。
是什么引发了18世纪60年代开始的一 系列发明？
积极发展海外贸易 推行发展资本主义的政策 殖民掠夺 …… 市场扩大 商品需求增加，供不应求 提高产量 改进生产技术 一系列发明的出现 机器大生产取代手工操作
18C60’S—19C40’S 的发明成果
工业革命
手工劳动 机器大生产
“蒸汽时代”
畜力、水力等
蒸汽（机）
课本介绍的三项重大发明/改进之 间是否有内在的逻辑联系呢？
是什么引发了18世纪60年代开始 的一系列发明？
“蒸汽时代”的到来给人类社会带 来了什么？
课本介绍的三项重大发明/改进之间 是否有内在的逻辑联系呢？
你知道成衣的大致过程吗？
纺
织
裁剪
缝制
手 工 业
工厂 手工工场
机器大生产
手工生产
工 业
学习目标
1、知道珍妮机的发明、蒸汽机的改进 和”旅行者号“机车的发明。
2、理解“工业革命”的含义，并体会 “蒸汽时代”的到来给人类社会带来 的变化。
工业革命
手工劳动 机器大生产
“蒸汽时代”
畜力、水力等
蒸汽（机）
资产阶级统治的确立
“蒸汽时代”的到来给人类社会带 来了什么？
英 国 棉 花 加 工 量 增 长 表
3240万磅 25万磅
380万Байду номын сангаас 1764年 1789年
1.7万磅 1740年 1800年
英 国 生 铁 产 量 增 长 表
“蒸汽时代”的到来给人类社会带 来了什么？
汽船 蒸汽机车
“蒸汽时代”的到来给人类社会带 来了什么？
煤 矿
“蒸汽时代”的到来给人类社会带 来了什么？
1855年,谢菲尔德
“蒸汽时代”的到来给人类社会带 来了什么？
18世纪英国已成为最大的殖民国家