【精编完整版】儿科护理学第一章课件最新版
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人卫版儿科护理学第一章：绪论PPT课件
三、儿科疾病特点
１.病理特点
小儿对致病因素的反应 与成人不同，同一致病因素 在不同年龄的机体会引起不 同的病理改变。如肺炎链球 菌感染，婴儿常表现为支气 管（小叶性）肺炎，而成人 则为大叶性肺炎；维生素D 缺乏时，小儿患佝偻病，成 人则为骨软化症。
三、儿科疾病特点
３.预后特点
儿童患病往往起病急 ，来势凶猛，但若治疗及 时，护理得当，恢复较快 ，后遗症少，愈后大多较 好。如外伤等。
思想道德 素质
科学文化 素质
专业 素质
身体、心理 素质
１.思想道德素质
①热爱护理事业，有责任感和同情心 ，奉献精神。
②有诚实的品格、较高的慎独修养、 高尚的道德情操，以理解、友善、平等的 心态为小儿及其家庭提供帮助。
③具有正视现实、面向未来的目光， 追求崇高的理想，忠于职守，救死扶伤， 廉洁奉公，实行人道主义。
8
第一节 儿科护理学的任务与范围
三、儿科护理学的研究范围
一切涉及儿童时期健康和卫生的问题都 属于儿科护理学的研究范围。包括：
疾病护理 疾病预防 儿童保健 生长发育
拓展后
以儿童及家庭为 中心的整体护理
健康和非健康儿童
全社会共同参与
9
Title in here
2.为什么学儿科护理学？
T多itle媒in
二、儿童心理社会特点
心理特点
①心理不成熟，依赖性 较强，合作性较差，对心理 压力的应对能力较差。
②心理发展易受周围环 境影响，可塑性大。
故我们在对其实施护理 时，应顺应其心理特点，提 供良好的环境条件。
三、儿科疾病特点
２.疾病种类
儿童疾病种类与成人不 同，如心血管疾病。
不同年龄儿童疾病种类 也有差别，婴幼儿（不足３ 周岁）以感染性、先天性和 遗传性疾病较多见。
儿科护理学绪论ppt课件 (1)(1)
9
（2）生理特点
1、生长发育快，代谢旺盛 2、对营养物质需求相对较多，但消化功能未成熟， 易发生营养缺乏和消化紊乱。 3、不同年龄小儿有不同的生理、生化正常值，如心 率、呼吸等
10
（2）生理特点
年龄
各年龄小儿呼吸、心率（脉搏）次数
呼吸（次/分）
心率（脉搏）（次/分）
新生儿
40~45
120~140
儿科护理学
1
1
第一章 绪 论
第一节 儿科护理学的范围何任务（了解） 第二节 儿科护理的特点（掌握） 第三节 儿科临床护理的特殊性（掌握） 第四节 小儿年龄分期及各期特点（掌握） 第五节 儿科护士的角色与素质要求（了解） 第六节 我国儿科护理学的发展和展望（了解）
2
概念
儿科护理学(pediatric nursing)是一门研究小儿生长发育 规律、儿童保健、小儿疾病防治和护理，以促进儿童身心 健康的护理学科；服务对象是身心处于不断发展中的小儿。
主 要 特 胎儿离开母体开始独立生存，发病率和死亡率高。 点
保
健 要
加强保暖、合理喂养、预防感染。
点
24
3、婴儿期
25
婴儿期
界 限 从出生至满1周岁（乳儿期）
主
要 特 点
生长发育最迅速的时期，为生长发育第一高 峰，但抵抗力较弱，易患传染病。
保 健 要 提倡母乳喂养；完成基础免疫程序； 点
26
4、幼儿期
27
幼儿期
界 限 从1周岁后至满3周岁之前。
主
要 特 点
体格发育减慢；活动范围渐广，智能发育快， 易发生意外伤害。
保
健 促进言语和智能发育；合理喂养；加强预防
要 点
接种；早期教育，培养习惯和人格。
（2）生理特点
1、生长发育快，代谢旺盛 2、对营养物质需求相对较多，但消化功能未成熟， 易发生营养缺乏和消化紊乱。 3、不同年龄小儿有不同的生理、生化正常值，如心 率、呼吸等
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（2）生理特点
年龄
各年龄小儿呼吸、心率（脉搏）次数
呼吸（次/分）
心率（脉搏）（次/分）
新生儿
40~45
120~140
儿科护理学
1
1
第一章 绪 论
第一节 儿科护理学的范围何任务（了解） 第二节 儿科护理的特点（掌握） 第三节 儿科临床护理的特殊性（掌握） 第四节 小儿年龄分期及各期特点（掌握） 第五节 儿科护士的角色与素质要求（了解） 第六节 我国儿科护理学的发展和展望（了解）
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概念
儿科护理学(pediatric nursing)是一门研究小儿生长发育 规律、儿童保健、小儿疾病防治和护理，以促进儿童身心 健康的护理学科；服务对象是身心处于不断发展中的小儿。
主 要 特 胎儿离开母体开始独立生存，发病率和死亡率高。 点
保
健 要
加强保暖、合理喂养、预防感染。
点
24
3、婴儿期
25
婴儿期
界 限 从出生至满1周岁（乳儿期）
主
要 特 点
生长发育最迅速的时期，为生长发育第一高 峰，但抵抗力较弱，易患传染病。
保 健 要 提倡母乳喂养；完成基础免疫程序； 点
26
4、幼儿期
27
幼儿期
界 限 从1周岁后至满3周岁之前。
主
要 特 点
体格发育减慢；活动范围渐广，智能发育快， 易发生意外伤害。
保
健 促进言语和智能发育；合理喂养；加强预防
要 点
接种；早期教育，培养习惯和人格。
儿科护理学课程ppt课件1绪论
三、儿科护理学的特点
护理 预后 预防 解剖
诊治
病理
疾病
生理
心理 免疫
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
一、儿科根底医学特点
〔一〕解剖特点
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
目的和要求： 1.掌握儿科护理学的任务、范围 2.掌握儿科护理学的特点〔1〕解剖〔2〕生
理〔3〕病理〔4〕免疫与预防〔5〕疾病 预后〔6〕心理行为 3.熟练掌握小儿年龄阶段的划分及各期特点
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
四、小儿年龄分期及各期特点
分七期
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
〔一〕胎儿期(foetal period)： 1、定义：从精子〔spermatozoa〕和卵子〔ovum〕 结合～出生，分为胚胎期 〔embryo〕和胎儿期 〔 foetal period 〕。
①维生素D缺乏
成人
儿童
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
《儿科护理学》
重点
详细询问病史
详细体格检查
做
结合实验室检查
出
诊
结合流行病史
断
整理ppt
结合年龄
病史采集须符合年龄特点
The history must be adapted to the child’s age.
Jammy 什么时 候开始走路的?
我是James 。这个 医生是个真笨！
医生，Jammy 头疼 的原因是什么?
服务对象是从胎儿时期 直至青春期。
整理ppt
第一节 儿科护理学的任务与范围
一、任务：
从体格、智能、行为和社会等方面来 研究和保护小儿,对小儿提供综合性、广泛 性的护理，以增强小儿体质,降低小儿发病 率和死亡率，保证和促进小儿健康，提高 人类的整体健康素质。
fetus
infant
toddler pre-school school
整理ppt
7.青春期
Puberty –teenager,
adolescent
Prepubescence: (2~3 y) Pubescence: (2~4 ys) Postpubescence: (3~4 ys)
整理ppt
40周
胎儿后期
28周
胎儿中期
12周
胚胎期
0
18岁 13岁 12岁
青春后期 体格生长停止 （3-4年） 性发育成熟
整理ppt
整理ppt
儿科护理学
整理ppt
庚儿 科 教 研 室 张
整理ppt
第一章 绪 论
Introduction
整理ppt
❖ 概念
绪论
❖ 任务与范围
❖ 儿科护理特征
❖ 儿科护士的角色和素质要求
详细询问病史
详细体格检查
做
结合实验室检查
出
诊
结合流行病史
断
整理ppt
结合年龄
病史采集须符合年龄特点
The history must be adapted to the child’s age.
Jammy 什么时 候开始走路的?
我是James 。这个 医生是个真笨！
医生，Jammy 头疼 的原因是什么?
服务对象是从胎儿时期 直至青春期。
整理ppt
第一节 儿科护理学的任务与范围
一、任务：
从体格、智能、行为和社会等方面来 研究和保护小儿,对小儿提供综合性、广泛 性的护理，以增强小儿体质,降低小儿发病 率和死亡率，保证和促进小儿健康，提高 人类的整体健康素质。
fetus
infant
toddler pre-school school
整理ppt
7.青春期
Puberty –teenager,
adolescent
Prepubescence: (2~3 y) Pubescence: (2~4 ys) Postpubescence: (3~4 ys)
整理ppt
40周
胎儿后期
28周
胎儿中期
12周
胚胎期
0
18岁 13岁 12岁
青春后期 体格生长停止 （3-4年） 性发育成熟
整理ppt
整理ppt
儿科护理学
整理ppt
庚儿 科 教 研 室 张
整理ppt
第一章 绪 论
Introduction
整理ppt
❖ 概念
绪论
❖ 任务与范围
❖ 儿科护理特征
❖ 儿科护士的角色和素质要求
儿科护理学第一章 绪论PPT课件
护理项目多
小儿自理能力较差，护理过 程中有大量的生活护理和教养内 容，同时，要加强安全管理，防 止发生意外事故。
操作要求高
小儿认知水平有限，护理操 作时多数不能配合，操作难度大， 对护士的操作技术提出更高的要 求。
三、小儿年龄分期及各期特点
胎儿期 新生儿期 婴儿期 幼儿期 学龄前期 学龄期 青春期
七、青春期
• 1、概念：
女孩从11-12岁开始到17-18岁； 男孩从13-14岁开始到18-20岁。
• 2、特点：生理成熟而心理不成熟。 • 3、保健重点：加强教育与引导，保证充足的营
养，加强体格锻炼，增进青少年的身心健康。
第四节 儿科护士的角色与素质要求
一、儿科护士的角色
护理活动 执行者 护理 计划者 健康 教育者 健康 协调者
儿科护理学
儿童是祖国的花朵 未来的希望
保健的好与坏直接关系到每个家庭的 幸福，关系到国家的繁荣和中华民族的 兴旺发达。
每个家庭都希望自己的孩子五官端正、 身材匀称，特别是在实行计划生育、只 生一个孩子的今天，更盼望有一个健康 的儿童。
如果一个家庭生了一个畸形儿，家里 人背包袱，也影响我们中华民族的身体 素质。
我们的责任
生一个 活一个 活一个 壮一个 这样才能使千百万 儿童健康成长
如何学习儿科护理学
一、课前预习并复习以前学习过的相关课程的 相应知识；
二、学习临床课程重点应放在临床特点、护 理诊断、护理措施、健康教育；
三、课后及时复习，自己能总结出重点，注 意理论联系实际，在理解的基础上去记 忆而不要死记硬背。
二、儿童护理的任务(mission) 宗旨： 是保护和促进儿童健康
近期任务：对儿科常见病、多发病实施系 统的整体护理，降低儿童发病
《儿科护理学》绪论 ppt课件
营养代谢：营养需求大，但消 化能力差，易出现腹泻、呕吐、 营养缺乏等问题。
免疫特点
非特异性免疫不足，如皮肤、黏膜的屏障作用差、 胃酸杀菌力弱、白细胞的吞噬能力差等。 特异性免疫未成熟，产生抗体能力差，但可从母 体获得:
⑴.IgG（出生半年后渐消失，6－7岁前易感染），
⑵.还可通过母乳获得SIgA（抗呼吸道和消化道感 染）。 ⑶.缺乏IgM，易受革兰氏阴性细菌感染。
目录
儿科护士的角色
护理活动 执行者
护理 计划者 健康 教育者 健康 协调者
小儿及家庭 代言人
儿科 护士
护理 研究者 健康 咨询者
1 ．如何执行者
小儿各系统功能发育未成熟，生活自 理能力不足，儿科护士最重要的角色是 在帮助小儿促进、保持或恢复健康的过 程中，为小儿及其家庭提供直接的护理， 如营养摄取、药物给予、健康指导等， 是小儿及其家庭权益的维护 者，有责任维护小儿的权益不受侵犯。 同时护士还需评估有碍小儿健康的问题 和事件，向有关部门提出改进的意见或 建议。
7 ．护理研究者
儿科护士应及时发现护理工作中不 利于小儿健康的护理观点和方法，积 极进行护理研究和改进，发展护理新 理论、新技术，提高儿科护理质量。
新生儿期
界 限从脐带结扎至生后满28天。 主 胎儿离开母体开始独立生存，生理调节及 要 适应能力差，免疫力低，产伤、窒息、出 特 血、溶血、感染、先天性畸形等发病率高， 点 死亡率也高。 保 健 加强保暖、注意喂养，最好选用母乳喂养、 要 点 预防感染。
什么叫围生期? 为什么要强调围生期？
77围生期
第一章 绪 论
什么是儿呢？
精卵细胞结合
（约18‾20岁）
青春期结束
儿科护理第一章 绪论PPT课件
出版社 医学分社
第一节 儿科护理的任务和范围
研究对象：胎儿～青春期儿童， 一切涉及儿童健康和卫生的问题
儿科护理的任务：从体格、智能、行为和社会 等各方面来研究和保护儿童，为儿童提供综合性、 广泛性的护理，以增强小儿体质，降低儿童发病 率和死亡率，保障和促进小儿身心健康。
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建筑工程机械（第四版）
第一节 儿科护理的任务和范围
IgG：能通过胎盘，可维持3～5个月，而自行合成的能 力一般要到6～7岁时才达到成人水平；
IgM：不能通过胎盘； SIgA：缺乏，易患呼吸道、消化道感染。
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建筑工程机械（第四版）
出版社 医学分社
二、小儿心理社会特点
- 身心未成熟，缺乏适应及满足需要的能力 - 依赖性较强，合作性差 - 好奇、好动、缺乏经验 - 心理发育过程受家庭、环境影响 - 不同年龄阶段儿童心理特征不同
2．儿科护理的特点表现为哪些方面？ 3．儿科护士应具备哪些素质，如何做一
名合格的儿科护理工作者？
出版社 医学分社
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
出版社 医学分社
单纯对 疾病的 护理
单纯对 患儿的 护理
医疗保健 机构承担 其任务
单纯的 住院期 间护理
“以小儿家 庭为中心”的 身心整体护理
对所有小儿 提供有关生长 发育、疾病防 治、保障和促 进身心健康的 全面服务
全社会都参 与和承担的小 儿保健和护理
整个小儿发展 阶段
【完整版】儿科护理学_课程课件_新生儿与新生儿疾病患儿的护理PPT文档
（二）胎盘因素：前置胎盘，胎盘早剥和胎盘功 能不足等
（三）脐带受压、打结、绕颈等 胎盘早剥
前置胎盘
胎盘早剥
胎盘老化、 梗塞
胎盘因素
前置胎盘
脐带绕颈
脐带脱垂
脐带因素
脐带过短
脐带打结
病因：引起血氧浓度降低的任何因素
非特异性免疫功能：屏障功能、淋巴结、补体、
（四）胎儿因素 ①早产儿、小于胎龄 几次喘息样呼吸
吸吮反射
拥抱反射
觅食反射
握持反射
7、体温调节
体温调节中枢不完善、皮下脂肪薄，体表面积相 对较大→易散热
早产儿
（1）棕色脂肪少，寒冷时 －－硬肿症 （2）汗腺发育差 －－体温升高
8、能量及体液代谢
能 总热量:生后第一周 50 ～ 75kcal（kg·d）→
量
100～120kcal／（kg·d ） 早产儿生后数周内常需肠道外营养
对刺激反应（grimace）
肌张力 （activity）
呼吸
（respiration）
临床表现：（二）新生儿窒息 Apgar评分
2、
体征
0
青紫或苍 皮肤颜色 白
心率(次/分) 无
1
2
身体红、四 全身红 肢青紫
小于100 大于100
弹足底、插 无反应 胃管反应
肌张力
松弛
有些动作如 哭、喷嚏 皱眉
四肢略屈曲 四肢能活动
10、常见特殊生理状态
（1）生理性体重下降： （2）生理性黄疸 （3）上皮珠和“马牙” （4）乳腺肿大和假月经
【常见护理诊断】
• 不能维持自主呼吸 • 有窒息的危险 • 有体温改变的危险 • 营养失调 • 有感染的危险
【护理措施】
（三）脐带受压、打结、绕颈等 胎盘早剥
前置胎盘
胎盘早剥
胎盘老化、 梗塞
胎盘因素
前置胎盘
脐带绕颈
脐带脱垂
脐带因素
脐带过短
脐带打结
病因：引起血氧浓度降低的任何因素
非特异性免疫功能：屏障功能、淋巴结、补体、
（四）胎儿因素 ①早产儿、小于胎龄 几次喘息样呼吸
吸吮反射
拥抱反射
觅食反射
握持反射
7、体温调节
体温调节中枢不完善、皮下脂肪薄，体表面积相 对较大→易散热
早产儿
（1）棕色脂肪少，寒冷时 －－硬肿症 （2）汗腺发育差 －－体温升高
8、能量及体液代谢
能 总热量:生后第一周 50 ～ 75kcal（kg·d）→
量
100～120kcal／（kg·d ） 早产儿生后数周内常需肠道外营养
对刺激反应（grimace）
肌张力 （activity）
呼吸
（respiration）
临床表现：（二）新生儿窒息 Apgar评分
2、
体征
0
青紫或苍 皮肤颜色 白
心率(次/分) 无
1
2
身体红、四 全身红 肢青紫
小于100 大于100
弹足底、插 无反应 胃管反应
肌张力
松弛
有些动作如 哭、喷嚏 皱眉
四肢略屈曲 四肢能活动
10、常见特殊生理状态
（1）生理性体重下降： （2）生理性黄疸 （3）上皮珠和“马牙” （4）乳腺肿大和假月经
【常见护理诊断】
• 不能维持自主呼吸 • 有窒息的危险 • 有体温改变的危险 • 营养失调 • 有感染的危险
【护理措施】
第一章儿科护理学绪论ppt课件
儿童年龄划分：7 个时期
胎 儿 期
新 生 儿 期
婴 儿 期
幼 儿 期
学 龄 前 期
学青 龄春 期期
可编辑课件PPT
18
※儿童年龄分期
胎儿期
新生儿期
婴儿期
青春期
学龄期
学龄前期
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幼儿期
19
三、儿童年龄分期
• 胎儿期
受精卵形成～胎儿娩出
- 妊娠早期：0 ~ 12 周 - 妊娠中期：13~28 周
可编辑课件PPT
30
儿科护士的角色与素质要求
素质要求 思想道德素质 强烈责任感 慎独 科学文化素质 较好的文化素养 临床专业素质 系统、扎实的专业能力 身体心理素质 身心健康 良好的沟通能力
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慧心笔录
儿科护理任务重，促进身心齐健康；儿科护理范围广，涵盖健康与卫生。 基础临床有特点，工作当中多分析；儿童身心不成熟，缺乏适应依赖强。 儿童年龄分七期，胎儿始至青春期；定义特点需牢记，重视保健与护理。 四周内为新生儿，发病死亡为最高；一岁以内为婴儿，生长发育为最快。 一至三岁为幼儿，保健重点防意外；青春儿童生殖熟，保健重点性教育。 儿护角色多元化，结合临床实施好；学好本领素质高，未来工作显身手。
可编辑课件PPT
8
二、儿科护理特点
•解剖特点
头与身长（高）的比例
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二、儿科护理特点
•生理特点
各系统器官的功能随年龄增长而逐渐发育成熟。 不同年龄儿童的生理、生化正常值各不相同， 如心率、呼吸、血压、周围血象等
可编辑课件PPT
10
二、儿科护理特点
•生理特点
不同年龄正常值不同
最新01-第一章-儿科护理学绪论教学讲义PPT课件
以上这些都是“先开枪后瞄准” 的例子。在生活中，尤其是紧急情 况中，瞄准与开枪是相辅相成的， 临床医学，特别在病情危急时，更 需要用“先开枪后瞄准”的方法来 对 “先瞄准后开枪”、“边瞄准边 开枪”进行补充。
在平时我们的临床思维是： 诊断上：追求准确定位、定性。
时间 治疗上：强调对因举措。
在急救医学的思维上恰恰要抢的就 是时间。
受精卵形成～胎儿娩出
- 妊娠早期：0 ~ 12 周 （first trimester） 各系统器官形成 - 妊娠中期：13~28 周 （second trimester）器官增大，功能发育
28周形成肺泡 - 妊娠后期：29~40 周（third trimester） 肌肉发育，脂肪积累
二、儿童年龄分期
• 任务
从体格、智能、行为和社会各方面研究保护儿童 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质
二、儿童年龄分期
儿童年龄划分：7 个时期
胎 儿 期
新 生 儿 期
婴 儿 期
幼 儿 期
学 龄 前 期
学青 龄春 期期
二、儿童年龄分期
• 胎儿期（fetal period ）
出生后 ～ 1 周岁 满1周岁 ～ 3 周岁 满3周岁 ～ 6(7) 岁 6 (7 )岁～ 青春期前 11~12岁 到 17~18 岁(女) 13~14岁 到 18~20 岁(男)
三、儿科特点
• 个体差异大 • 损伤恢复能力强 • 自身防护能力弱
不是成人的缩影
三、儿科特点
• 解剖生理特点
- 解剖特点： 外观变化、器官发育 - 生理生化特点：不同年龄正常值不同 - 免疫特点：特异性和非特异性免疫功能均差
儿科护理学 完整版本ppt课件
身高（长）:指从头顶到足底的全身长度
增长规律与体重相同，有2个增长高峰:婴儿期和青春期
出生时身长平均为50厘米
1周岁身长 约75cm
2岁时身长 约85cm。
2岁以后身高（长）增长平稳，每年约 5～7cm；
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测量身高的意义
可以判断生长发育的异常， 尤其是骨胳发育的异常。骨胳 发育的异常常见于甲减、生长 激素缺乏症等疾病。 有些疾病不仅要测量身高 同时还要测量上、下部量。
一、儿科护理学的任务
从体格、智能、行为和社会等各方面来研究 儿
童和保护儿童，保障儿童健康。
二、儿科护理学的范围
一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于 此
范围，包括正常小儿身心方面的保健、小儿
疾
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4
第二节 儿科特点及儿科护理的一般原则
一、儿科特点（生理、心理、临床）
自学 二、儿科护理的一般原则
乳儿：150ml，以后每3岁减去25 ml 9岁： 75 ml 成人： 50 ml
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第二节 小儿喂养与膳食
一、婴儿喂养 （一）母乳喂养
1. 母乳喂养优点 （1）营养丰富，比例合适 （2）增强免疫 （3）喂哺简便 （4）增加母婴的情感交流
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2. 母乳喂养的护理
宜早: 生后即可哺乳
标、方法、意义。
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第一节 生长发育的规律和影响因素
一、生长发育的一般规律
(一) 生长发育连续性和阶段性
连续性：整个小儿时期生长发育不断进行。
出生后最初6个月
阶段性：两个生长高峰期 期
青春
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9
第一章儿科护理学／第二章生长发育PPT课件
（三）、牙齿的发育
➢ 乳牙共20 个，恒牙共32个
➢ 约自6个月起开始萌出，12个月尚未出牙可 视为异常，最晚2.5岁出齐
➢ 7～8岁开始，乳牙按萌出顺序逐个脱落换 之恒牙
（四）脂肪与肌肉组织的发育
1、脂肪组织的发育，主要是细胞数 目增加和体积增大；
2、肌肉组织的发育，与营养、运动 密切相关；
（五）生殖系统的发育
第一章 绪论
Object: 1、掌握儿科护理的特点和一般原则； 2、熟悉儿科护理的任务和范围； 3、了解儿科护理学的发展方向； 4、认识儿科护士的职业形象特征及角色要求；
第一节 儿科护理学的任务和范围
➢ 儿科护理学的服务对象为胎儿至青少年时
期的儿童，由于儿童处于不断生长发育之中， 故具有不同于成人的特征及特殊需要。
第二章 生长发育
Object: 1、掌握儿童各年龄阶段生长发育的特征； 2、熟悉影响儿童生长发育的因素； 3、了解儿童生长发育的规律；
一、概述
生长发育是儿童机体不同于成人的基本 特点。
生长是指小儿整体和各器官的长大,是表 示机体在量方面的增加;
发育是指细胞\组织\器官功能的成熟和 机体能力的演进,表示质方面的变化.
第二节 儿科护理的特点及一般原则
inform:
1、研究与服务的对象正处于不断生长发 育的过程中；
2、在疾病诊治过程中注重年龄因素；
3、病程特点是起病凶猛，变化多端，易 反复；
4、强调预防为主；
Principle: 1、以儿童及其及家庭为中心； 2、实施身心整体护理； 3、遵守法律和伦理道德规范；
➢ 儿科护理学的任务是对儿童提供综合性、 广泛性的护理。不仅对小儿疾病的护理，还包 括开展优生优育，提高儿童保健和疾病的防治 质量，减少发病率，增强儿童体质，促进儿童 身心健康。