风筝美术教案.doc
初中美术欣赏风筝教案
初中美术欣赏风筝教案教学目标：1. 让学生了解风筝的起源、发展以及各地的独特风筝文化。
2. 培养学生对风筝艺术的欣赏能力，提高审美情趣。
3. 引导学生动手制作风筝，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点：1. 风筝的起源和发展2. 各地风筝文化的特点3. 风筝制作的技巧教学难点：1. 风筝制作方法的掌握2. 风筝绘画技巧的应用教学准备：1. 收集有关风筝的图片、资料和视频。
2. 准备风筝制作材料（如纸张、竹签、线等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一组风筝图片，引导学生观察并提问：“你们对风筝有什么了解？风筝起源于哪个时期？”2. 学生回答问题，教师总结。
二、欣赏风筝（10分钟）1. 教师播放风筝文化的视频，让学生了解风筝的发展和各地风筝的特点。
2. 学生观看视频，感受风筝的魅力。
三、讲解风筝制作方法（10分钟）1. 教师讲解风筝的制作步骤，包括骨架搭建、风筝面绘制、绑线等。
2. 学生跟随教师学习风筝制作方法。
四、动手制作风筝（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个风筝样式进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、风筝绘画技巧讲解（5分钟）1. 教师讲解风筝绘画的技巧，如线条、颜色搭配等。
2. 学生跟随教师学习风筝绘画技巧。
六、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的风筝，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过欣赏风筝、讲解制作方法和动手制作等环节，让学生了解风筝的起源、发展和各地风筝文化的特点。
在制作过程中，学生掌握了风筝制作的基本技巧，提高了动手能力和创新能力。
同时，通过风筝绘画技巧的讲解，使学生在制作风筝时能够更好地运用绘画技巧，提高风筝的审美价值。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在欣赏和制作风筝的过程中培养了审美情趣和创新能力。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思一、教学目标1.了解风筝的进展历史及不同种类。
2.发挥想象力，自主创作风筝。
3.从视觉感受的角度赏识、感受本身和他人作品的美。
4.通过绘画、剪纸等多种艺术形式培育幼儿的审美本领和制造力。
二、教学内容1.风筝的进展历史和种类讲解2.依据不同形态和材料的风筝构成部分，让幼儿们自主创作风筝。
3.发挥幼儿的想象力，通过画画、剪纸等手工活动，制作本身想象中的风筝。
三、教学重点1.让幼儿理解风筝的概念，区分不同种类的风筝。
2.激发幼儿制造力，提高幼儿的想象力。
四、教学过程1.通过介绍风筝的进展历史，让幼儿了解风筝并有初步认得。
2.让幼儿听觉上感受到风筝升空时的声音，激发幼儿对风筝的喜好和古怪心。
3.通过一些丰富多样的图片，介绍不同形态和材料的风筝，以及风筝的构成部分和各部分的形态和功能。
激发幼儿的探究欲望，通过提问的方式让幼儿互动学习，加深对风筝的认得。
4.进行手工活动，让幼儿动手制作风筝。
这个环节特别紧要，可以让幼儿动手制作风筝，不仅能拓展其手工技能，也能让其更加深入地认得风筝。
同时，老师在辅导制作的过程中，可以与幼儿们多沟通，制造一个积极、欢乐的学习氛围，让幼儿们欢快地学习。
5.美术绘画教育环节，让幼儿们发挥想象力进行风筝的设计和绘画，让其能够察看、感受绘画和创作中的美。
五、教学反思在本节课的教学过程中，幼儿们获得了对风筝的初步认知，并了解了风筝的构成，还进行了对风筝的制作和绘制。
但是，老师在教学中发觉，幼儿们在进行风筝制作的过程中，有时不能够完全理解、把握风筝的设计构成，导致完成的作品与预期的有些出入。
针对这些情况，老师决议实行以下措施：首先，老师将更加实在、更加生动的呈现风筝制作的流程和细节，针对一些幼儿的操作不规范等问题，老师将加强引导，对幼儿的操作和情况进行适时提示，避开显现未预期的错误。
同时，老师也会多激励幼儿们在自我的创意上更加努力，让他们更自信地呈现本身的作品。
风筝的美术教案(优秀6篇)
风筝的美术教案(优秀6篇)《风筝》教学设计篇一一教时一、谈话揭题二、初读课文，学习生字词１、轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍：⑴ 自读，互读。
⑴ 不理解的词语查字典。
２、检查字词掌握情况：⑴ 我来考考你：一学生拿着生字卡片，让另外学生读出读音，然后再组词（如有可能再说一句话）。
⑴ 我来说你来猜：出示词语：精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞一学生说出词语的大概意思（或做一些动作），其余学生根据他的话或动作，从上列词语中找出该词语。
三、再读课文，说说课文主要内容１、选用自己喜欢的读书方式，读课文。
读后回答，课文主要写了什么？教师根据学生的回答，板书：２、四人一小组讨论。
３、每组选代表发言。
四、感情朗读课文，初步体会“我们”心情的变化自由读课文，可以把自己的想法与别人交流。
第二课时一、谈话导入二、感悟课文，体会“我们”的心情变化（一）学生感情朗读课文：（二）找出“我最喜欢的部分”：１、读一读自己喜欢的地方。
２、说出你为什么喜欢这部分：⑴ 做风筝：重点句子：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
① 说一说为什么喜欢这部分。
② 感情朗读，读出“快活”的心情，强调“依然”。
板书：依然指读，挑战读，再指读，齐读。
③ 练习把“虽然……但是……”加进“我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面”里去，进一步体会“我们”快活的心情。
⑴ 放风筝：重点句子：风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。
① 说一说为什么喜欢这句话。
②指读，挑战读，再指读，齐读。
⑴ 找风筝。
重点句子：我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上。
① 让学生分别找出这几句话，教师出示这几句话。
美术手工幼儿风筝教案
美术手工幼儿风筝教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解风筝的起源和历史，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 让幼儿学会用简单的材料制作风筝，培养他们的动手能力和创造力。
3. 让幼儿在制作风筝的过程中体验快乐，培养他们的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
重点，让幼儿了解风筝的起源和历史，学会用简单的材料制作风筝。
难点，让幼儿掌握风筝的制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学准备。
1. 准备风筝的制作材料，纸张、竹条、线、彩色笔等。
2. 准备风筝的制作工具，剪刀、胶水、尺子等。
3. 准备相关的风筝资料和图片，用于讲解风筝的起源和历史。
四、教学过程。
1. 导入，讲解风筝的起源和历史，让幼儿了解风筝是一种古老的民间玩具，可以飞上天空，是人们在追求自由和梦想的过程中创造出来的。
通过图片和故事的讲解，激发幼儿对风筝的兴趣和好奇心。
2. 制作风筝，让幼儿根据老师的示范，用纸张和竹条制作风筝的骨架，然后用彩色笔在纸张上绘制图案，让风筝变得更加美丽。
接着用线将风筝的骨架和尾巴系好，让风筝可以飞起来。
在制作的过程中，老师要给予适当的指导和帮助，让幼儿掌握制作风筝的技巧。
3. 飞行体验，等风筝制作完成后，带领幼儿到户外空旷的地方，让他们亲自去放风筝，体验风筝飞行的乐趣。
在飞行的过程中，老师要引导幼儿注意安全，避免风筝被风吹到危险的地方。
4. 欣赏分享，让幼儿将自己制作的风筝展示给其他同学和老师，让大家一起欣赏和分享风筝的美丽和飞行的乐趣。
通过欣赏分享，让幼儿感受到制作风筝的成就感和快乐。
5. 温故知新，在风筝制作和飞行的过程中，老师可以再次讲解风筝的起源和历史，让幼儿对风筝有更深入的了解，培养他们对传统文化的热爱和尊重。
五、教学总结。
通过本次风筝制作和飞行的活动，幼儿不仅学会了制作风筝的技巧，还了解了风筝的起源和历史，体验了风筝飞行的乐趣。
在活动中，幼儿们培养了动手能力和创造力，感受到了快乐和成就感。
同时，通过风筝的制作和飞行，幼儿们也对传统文化有了更深入的了解和体验，培养了他们对传统文化的热爱和尊重。
幼儿园大班美术《风筝》优质教案通用
幼儿园大班美术《风筝》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材第四章《有趣民间艺术》中《风筝》一节进行详细讲解。
内容包括风筝历史、种类、制作方法以及风筝绘画技巧，通过这些内容学习，让孩子们解我国民间艺术魅力。
二、教学目标1. 让幼儿解风筝历史、种类及制作方法，培养他们对民间艺术兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高他们绘画技能。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点难点：风筝制作方法和绘画技巧。
重点：解风筝历史、种类，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示风筝样品、图片和视频，让孩子们初步解风筝历史、种类和制作方法，激发他们兴趣。
2. 例题讲解以一个简单风筝为例，讲解风筝制作步骤和绘画技巧，引导幼儿观察风筝形状、颜色和图案。
3. 随堂练习让孩子们分组进行讨论，根据所学知识，设计并制作自己风筝。
4. 制作风筝孩子们按照设计稿，使用剪刀、胶水、彩纸等材料，动手制作属于自己风筝。
5. 评讲与展示教师对孩子们制作风筝进行评讲，给予鼓励和指导，并将优秀作品进行展示。
六、板书设计1. 风筝历史、种类2. 风筝制作步骤和绘画技巧3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢风筝。
2. 答案：根据课堂所学，孩子们可以设计并制作出属于自己风筝。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中展示自己风筝作品，并与家长分享所学知识，激发他们对民间艺术兴趣。
同时，组织孩子们参加风筝放飞活动，让他们在实际操作中感受风筝魅力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选取与组织，是教学难点和重点把握，然后是教学过程实施，是课后反思与拓展延伸。
一、教学内容选取与组织我需要确保教学内容既符合幼儿认知水平，又能激发他们兴趣。
大班美术优秀教案及教学反思《风筝》
大班美术优秀教案及教学反思《风筝》一、教案内容概述本教案是为大班儿童设计的美术教学内容，主题为《风筝》。
通过引导儿童观察和绘制风筝，培养儿童的观察力和绘画能力，同时促进儿童的艺术欣赏和创造力。
二、教学目标1.培养儿童的观察力和绘画能力；2.促进儿童的艺术欣赏和创造力；3.让儿童了解风筝，了解风筝的起源和制作方法。
三、教学准备1.教案准备：教师准备风筝的相关图片和资料；2.教学资源：纸张、彩色笔、水彩笔等。
四、教学步骤第一步：导入1.教师出示风筝的图片，让儿童观察并讨论，引导儿童谈论风筝的形状、颜色和运用等；2.教师简要介绍风筝的起源和制作方法。
第二步：绘制风筝草图1.教师给每位儿童发放纸张和彩色笔；2.教师示范，引导儿童用简单的线条和几何图形来绘制风筝的草图；3.引导儿童自由发挥，让他们根据自己的想象和创意来绘制风筝的草图。
第三步：选取颜色1.教师给每位儿童发放水彩笔；2.引导儿童根据自己的喜好和创意，选择适合的颜色来给风筝上色。
第四步：填色1.教师示范，引导儿童如何给风筝上色，注意颜色的搭配和细节的处理；2.引导儿童自由发挥，让他们根据自己的创意和想象来给风筝上色。
第五步：自由创作1.教师鼓励儿童在风筝上进行自由创作，可以添加装饰物或者绘制喜欢的图案；2.引导儿童发挥创造力，让他们尽情地展现自己的想法和风格。
第六步：展示和分享1.教师邀请儿童展示自己的作品，并让他们互相欣赏和分享；2.鼓励儿童互相赞赏和提供建议，促进他们的友好交流。
五、教学反思通过本次美术教学活动，我发现儿童们对于风筝的认知程度不同，有些儿童对于风筝的形状和颜色的把握还存在困难。
在今后的教学中，我会更加注重观察和了解每个儿童的个体差异，将教学内容和方式进行个性化的调整，以满足不同儿童的需求。
此外，我还观察到在自由创作环节，有些儿童展示出创新意识和独立思考的能力，他们能够自主添加装饰物或者绘制自己喜欢的图案，这是值得肯定和鼓励的。
美术风筝教案(热门15篇)
美术风筝教案（热门15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术《风筝(绘画)》教案
中班美术《风筝(绘画)》教案教学目标1.能够使用基本的绘画工具绘制出简单的风筝造型。
2.能够认识风筝的基本构造和特点。
3.能够体验和掌握颜色运用的基本原理。
4.培养学生对美的感受和审美能力。
教学准备1.色彩纸、各类绘画用具(颜料、笔、毛刷等)和胶水。
2.制作风筝的材料：纸张、竹子或塑料杆等。
3.常见的风筝图片和材料。
教学过程1. 引入将一些不同类型的风筝图片展示给学生，让学生自由发挥，形容和猜测各种不同形状、颜色和大小的风筝，引导学生体验和发掘风筝的美好。
同时可以提出一些简单的问题，帮助学生了解风筝的基本构造和特点。
2. 制作风筝1.根据学生的能力和年龄，选择不同难度的风筝制作方法，例如简单的三角形、几何图形等。
2.让学生准备所需要制作风筝的材料，并根据自己的想象和创意，设计风筝的形状和图案。
请教老师或家长帮助贴纸和颜色选取。
3.学生按照自己的设计，使用纸、竹子（或塑料杆）和其他材料开始制作。
3. 绘画1.让学生放下手中的风筝，开始进行颜色运用的实践。
2.向学生展示一些基本的颜色和色彩搭配原理，例如：同色系搭配、互补色搭配等。
让学生体验颜色和色彩的变化。
3.指导学生使用绘画工具，在画纸上画出自己想象的风筝样子和图案，创造出属于自己的风筝世界。
在绘画过程中，老师可以给予点拨和指导，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
4. 展示和交流1.制作完成后，让学生互相展示自己的风筝作品，分享制作过程和体验。
2.按照学生的实际情况和需要，提出一些细节和技巧的改进措施，例如：调整颜色搭配、修饰细节等。
教学评价1.建立“表扬多鼓励”的教学氛围，谢绝体罚。
2.给予学生及时的反馈和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。
3.积极帮助学生发现和解决问题，促进个人和集体的进步和发展。
总结通过本次的中班美术《风筝(绘画)》教学，让学生深入了解风筝的构造特点及美好情感，初步掌握绘画技能和颜色运用的基本原理，培养审美能力和创造力。
同时，通过交流和分享，增强学生的团体意识，促进个人和集体的进步和发展。
《风筝》美术教案设计
《风筝》美术教案设计第一章：课程概述教学目标：1. 让学生了解风筝的基本概念、历史和种类。
2. 培养学生的审美观念和动手能力，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 风筝的起源和发展历程。
2. 风筝的种类和结构。
3. 风筝的设计和制作技巧。
教学方法：1. 讲授法：讲解风筝的基本概念、历史和种类。
2. 实践法：引导学生动手制作风筝，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：分组讨论风筝的设计和制作技巧，培养学生团队合作精神。
教学准备：1. 准备相关资料，如图片、视频等，用于讲解风筝的起源和发展历程。
2. 准备制作风筝的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解风筝的基本概念、历史和种类，让学生了解风筝的发展过程。
3. 实践：引导学生动手制作风筝，让学生在实践中掌握风筝的制作技巧。
4. 小组讨论：分组讨论风筝的设计和制作技巧，培养学生团队合作精神。
5. 展示：让学生展示自己的风筝作品，互相评价，提高学生的审美观念。
教学评价：1. 学生制作的风筝作品质量。
2. 学生在小组讨论中的表现。
3. 学生对风筝知识的掌握程度。
第二章：风筝的起源和发展历程教学目标：1. 让学生了解风筝的起源和发展历程，增强学生对传统文化的认识。
2. 培养学生对美术历史的兴趣，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 风筝的起源和发展历程。
2. 不同朝代风筝的特点和代表作品。
教学方法：1. 讲授法：讲解风筝的起源和发展历程。
2. 展示法：展示不同朝代风筝的图片和作品，引导学生欣赏和分析。
教学准备：1. 准备相关资料，如图片、视频等，用于讲解风筝的起源和发展历程。
2. 准备展示不同朝代风筝的作品，以便学生欣赏和分析。
教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解风筝的起源和发展历程，让学生了解风筝的历史背景。
初中绘画风筝教案
初中绘画风筝教案教学目标：1. 让学生了解风筝的历史和制作方法，提高对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高审美情趣。
3. 加强学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 风筝的历史和文化背景2. 风筝的制作方法和技巧3. 绘画风筝的步骤和要点教学难点：1. 风筝制作的细节处理2. 绘画风筝的创意发挥教学准备：1. 图片资料：风筝的图片、风筝制作过程的图片2. 视频资料：风筝的历史和文化背景、风筝制作方法的视频3. 材料：风筝纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等4. 教室布置：将教室布置成风筝展览馆，展示各种风格的风筝作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放风筝制作视频，让学生对风筝制作有一个初步的了解。
2. 引导学生讨论风筝的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
二、讲解风筝制作方法（10分钟）1. 讲解风筝的基本结构，包括头部、翅膀、尾巴等。
2. 讲解风筝的制作步骤，包括剪裁、拼接、绑线等。
3. 讲解风筝的绘画技巧，包括线条、色彩、图案等。
三、学生制作风筝（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织组内成员共同完成风筝制作。
2. 组长根据组内成员的特长和兴趣，分配制作任务。
3. 学生按照制作步骤和绘画技巧，开始制作风筝。
四、展示和评价（10分钟）1. 每组派代表展示制作完成的风筝，并简要介绍制作过程和心得。
2. 学生互相评价，选出最受欢迎的风筝作品。
3. 教师对学生的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作过程中的收获和不足，分享心得体会。
2. 教师对学生的表现进行总结，强调团队合作和创造力的重要性。
教学延伸：1. 组织学生参加风筝放飞活动，让学生亲身体验风筝的魅力。
2. 邀请专业风筝制作师进行讲座，进一步提高学生的制作技巧。
3. 组织学生参观风筝博物馆，深入了解风筝的历史和文化。
教学反思：本节课通过讲解、实践和展示，让学生了解了风筝的历史和文化背景，掌握了风筝的制作方法和绘画技巧。
《风筝》美术教案设计
《风筝》美术教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解风筝的历史和文化背景。
培养学生运用纸张和颜料制作简单风筝的能力。
培养学生欣赏和评价风筝艺术的能力。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对风筝的认知和制作技巧。
运用剪贴、绘画和装饰等方法，制作具有特色的风筝。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
培养学生合作、分享和欣赏美的品质。
第二章：教学内容2.1 风筝的历史与文化介绍风筝的起源和发展，以及风筝在各个时期的文化意义。
讲解风筝的象征意义和民俗习惯。
2.2 风筝的类型与结构介绍不同类型的风筝及其特点。
讲解风筝的结构和制作材料。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示不同类型的风筝图片，引发学生对风筝的兴趣。
引导学生思考风筝与生活的关系。
3.2 讲解与示范讲解风筝的历史与文化背景。
示范制作过程，包括剪贴、绘画和装饰等步骤。
3.3 学生创作学生分组合作，选择合适的材料和颜色，制作自己的风筝。
引导学生发挥创意，设计具有特色的风筝。
3.4 展示与评价学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体验。
引导学生互相评价，欣赏他人的优点和创意。
第四章：教学评价4.1 学生制作过程的评价观察学生在制作过程中的态度、专注度和合作精神。
评价学生对风筝制作技巧的掌握程度。
4.2 学生作品的评价评价学生作品的艺术效果、创意和特色。
评价学生对风筝文化内涵的理解和表达。
第五章：教学资源5.1 教材和参考资料提供相关风筝制作和欣赏的教材和参考资料，供学生自主学习和深入研究。
推荐一些风筝展览和活动，让学生了解更多关于风筝的信息。
5.2 材料和工具提供足够的纸张、颜料、剪刀等制作材料和工具。
确保学生在制作过程中安全使用剪刀和颜料等物品。
第六章：教学拓展6.1 风筝艺术欣赏组织学生参观风筝展览或观看风筝表演，加深对风筝艺术的理解。
引导学生欣赏不同风格和类型的风筝作品，提高审美能力。
6.2 风筝文化探究鼓励学生深入了解风筝在不同地区的文化特色和制作工艺。
小学美术课《风筝》教案
4.风筝的装饰与美化
5.风筝主题创作实践
本节课将结合课本内容，让学生在了解风筝相关知识的基础上，亲自动手制作风筝，提高学生的美术素养和动手能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下核心素养：
1.美术表现：通过风筝制作，提高学生对色彩的感知与运用能力，培养学生的美术表现力。
其次，在新课讲授环节，我注意到理论介绍和案例分析相结合的方式，有助于学生更好地理解风筝的制作方法。通过展示具体案例，学生们对风筝的制作过程有了更直观的感受。在今后的教学中，我可以多尝试这种方式，让学生在理论学习与实践操作中掌握知识。
此外，实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程让我印象深刻。他们在讨论中积极发表观点，共同解决问题。这表明，小组合作能够有效提高学生的参与度和团队协作能力。在今后的教学中，我会继续加强学生之间的互动与合作，为他们提供更多展示自己的机会。
最后，通过总结回顾环节，我希望学生们能够将所学知识内化为自己的能力，并在日常生活中发现风筝的美。在教学过程中，我也会不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量，让每个学生都能在美术课堂中收获快乐和成长。
举例：介绍各种绘制工具和颜料的使用方法，以及如何创作出具有美感的图案。
（3）文化背景：讲解风筝的历史起源、发展及其在我国传统文化中的地位，增强学生的文化底蕴。
举例：介绍风筝的起源，以及不同地区的风筝特色和民间传说。
2.教学难点
（1）风筝框架的搭建：如何正确搭建风筝框架，确保风筝的稳定性和飞行效果。
难点解析：指导学生掌握框架搭建的技巧，如角度、材料连接等，并进行示范。
小学美术课《风筝》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《风筝》章节。教学内容主要包括：了解风筝的历史起源、种类及制作工艺；学习风筝的基本构造，如框架、纸张、装饰等；掌握简单的风筝制作方法；通过风筝主题创作，培养学生的想象力与动手能力。具体内容包括：
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化的魅力》中的第二节《风筝》。
本节课将详细讲解风筝的历史、种类、制作方法及其在我国传统文化中的地位。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史和种类，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力。
三、教学难点与重点重点：了解风筝的制作方法，学会自己动手制作风筝。
难点：如何让学生在动手操作中，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性化的风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料、剪刀、胶水、绳子等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于风筝的故事，引发学生对风筝的兴趣。
2. 讲解：介绍风筝的历史、种类和制作方法，让学生对风筝有更深入的了解。
3. 实践操作：（1）分发材料，学生自行设计风筝图案。
（2）学生动手制作风筝，教师巡回指导。
4. 课堂小结：强调风筝在我国传统文化中的地位，鼓励学生在生活中多关注、了解传统文化。
六、板书设计1. 风筝的历史与种类2. 风筝制作方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生以“春天的风筝”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想法，发挥创意，画出春天的风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风筝的制作兴趣较高，但在操作过程中，部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加风筝放飞活动，让学生感受风筝的魅力。
（2）让学生回家后，与家长一起了解其他传统文化，如剪纸、泥塑等，提高学生对传统文化的认识。
（3）鼓励学生将所学知识分享给其他同学，增进同学间的交流与互动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学活动中，重点在于风筝的制作方法，这是学生学习的关键技能。
美术涂色美丽的风筝教案
美术涂色美丽的风筝教案一、教学目标1. 让学生了解风筝的基本知识和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生审美情趣。
3. 培养学生合作精神，提高学生沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 风筝的起源和发展2. 风筝的种类和结构3. 风筝绘画技巧4. 涂色方法与技巧5. 创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风筝的基本知识和绘画技巧，培养学生的审美情趣。
2. 教学难点：风筝绘画技巧的运用和涂色方法的掌握。
四、教学准备1. 教师准备：收集有关风筝的图片、资料、绘画工具和材料。
2. 学生准备：带齐绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示风筝图片，引导学生谈论风筝的相关知识，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解风筝的起源、发展、种类和结构，让学生了解风筝的基本知识。
3. 示范：教师现场演示风筝绘画技巧和涂色方法，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生根据教师讲解的内容，自主进行风筝绘画和涂色实践。
5. 点评：教师巡回指导，对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调风筝绘画和涂色技巧的重要性。
7. 作业：学生完成一幅风筝绘画作品，并进行涂色。
8. 展示：下次课对学生作品进行展示，引导学生相互欣赏、交流和学习。
六、教学评价1. 评价学生对风筝知识的掌握程度，包括风筝的起源、发展、种类和结构等方面的知识。
2. 评价学生在绘画和涂色过程中的技巧运用，包括线条、颜色搭配、构图等方面的能力。
3. 评价学生的创作能力和想象力，通过观察学生的作品来评估。
4. 鼓励学生自评和互评，培养他们的批判性思维和审美能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外放风筝活动，让学生亲身体验风筝的乐趣，提高他们的实践能力。
2. 邀请风筝制作专家进行讲座或实践活动，让学生更深入地了解风筝的制作和飞行原理。
3. 组织学生参观风筝展览或相关艺术活动，拓宽他们的艺术视野。
美术《风筝》教案7篇
美术《风筝》教案7篇美术《风筝》教案篇1教学目标：1、了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。
2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。
3、培育幼儿初步的制造力量。
4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学预备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置“风筝王国“。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
教学过程：一、参观“风筝王国“了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。
1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观看争论。
①这些风筝真美丽！还有什么词语可以夸风筝美丽？②你看到有什么风筝？③在其他地方还见过、放过什么风筝？④你最喜爱哪一个？为什么？2、了解风筝的根本构造，感受它的对称美。
①争论风筝是有哪些局部组成的。
②熟悉风筝的各个局部及作用。
（风筝的画面、骨架、线）④引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。
观看一个风筝左右两边有什么一样的地方。
（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观看、比拟、争论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿争论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③练习分类。
二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、教师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。
2、幼儿自己创作，教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上，相互观赏、沟通。
三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
小百科：风筝是由古代劳动人民创造于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。
相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改良造纸术后，坊间才开头以纸做风筝，称为“纸鸢“。
风筝美术教案6篇
风筝美术教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!风筝美术教案6篇一份内容详实的教案能够帮助我们更好地掌握教学进度和学生的学习状况，及时调整教学策略和方法，有条理的教案能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和分享，促进教学经验和资源的共享和借鉴，本店铺今天就为您带来了风筝美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班美术优质教案《风筝》含反思
大班美术优质教案《风筝》含反思一、教案背景教学对象：大班（4-5岁）幼儿。
教学目标：1.能了解风筝是一种文化艺术品，认识不同种类的风筝，并能说出一些风筝的形状、颜色等特征；2.通过手工制作风筝，增强幼儿的动手能力和想象力，培养他们的观察力和耐心；3.增强幼儿对美术活动的兴趣，培养其审美能力和表现能力。
二、活动流程第一步：“风筝”概念的传达通过课件中播放的有关风筝的视频及图片，向孩子们介绍风筝，让他们对风筝有初步的了解。
第二步：风筝的种类介绍老师向孩子们介绍不同形态的风筝，如“蓝色的长方形风筝”、“五彩斑斓的几何图形风筝”、“有爱心形状的风筝”等，让学生对风筝有更清晰的认识。
第三步：自己动手制作风筝老师向学生示范制作风筝的方法，由学生们动手按照模板制作风筝，思考风筝应该要留什么样的出风口、固定点等等。
老师在跟学生们制作风筝的过程中，注重对他们的指导和帮助，倒逼着孩子们思考和提高他们的动手能力。
第四步：自己动手画风筝学生们在完成刚刚制作的风筝之后，可以利用彩笔和色纸给风筝进行着色，专注并且有耐心地完成画风筝的工作，锻炼他们的观察与表现能力。
第五步：集体展示在制作好的风筝完成之后，老师组织所有的幼儿在校园演艺厅参与集体展示，让家长、老师、同学们共同欣赏到大班孩子们的作品。
三、教学资源1.课件：风筝的视频及图片；2.手工制作风筝所需的材料：色纸、彩笔、剪刀等；3.教具：手工刀、剪刀等。
四、评价与反思此次活动对大班孩子们进行美术启蒙有着非常好的效果，不仅培养了他们的动手能力和想象力，更重要的是增强了他们对美术活动的兴趣，并且更好地锻炼了他们的观察力和耐心。
同时，这个活动也能让学生们感受到美术对他们日常生活的影响与贡献。
但是反思的地方在于教师在活动中的角色需要更好地把握，不仅仅是以示范者的身份出现，还应该更加积极地帮助孩子们纠正错误并给予指导，让学生们在活动之后获得更好的成果，此外，希望下一次活动中能够再进一步延伸幼儿的思维、启蒙他们的创新和表现能力。
美术风筝教案
美术风筝教案课程目标：通过学习和制作美术风筝，提高学生的美术技能，培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 学习风筝的基本构造和制作方法。
2. 学习并运用美术技巧，设计和装饰个性化的风筝形状和图案。
3. 发挥学生的创造力和想象力，通过风筝的制作和装饰表达个人的艺术观点。
教学准备：1. 材料：牛皮纸、竹子、调色板、颜料、画笔、装饰材料（彩纸、丝带、彩绳等）。
2. 工具：剪刀、胶水、绳子。
教学过程：引入：1. 教师出示一些不同形状和样式的风筝图片，引导学生观察、讨论并了解风筝的历史和文化背景。
2. 通过问题引导：你喜欢风筝吗？你认为为什么人们喜欢制作和放飞风筝？学习风筝的基本构造和制作方法：1. 教师示范和讲解风筝的基本构造：竖桅（竹子）和横桅（竹子），连接竹子的节点，牛皮纸或其他纸质的风帆等。
2. 学生仿照教师的示范，用剪刀将牛皮纸剪成适当的形状，如菱形、鱼形等。
3. 学生按照教师的指导，用胶水将牛皮纸粘贴在竹子构架上。
学习美术技巧，设计和装饰风筝：1. 分段教学，介绍不同的美术技巧和装饰方法：线条、色彩、纹理、图案等。
2. 学生根据自己的喜好和创意，在风筝上运用美术技巧，设计独特的形状和图案。
发挥创造力和想象力，表达个人艺术观点：1. 学生思考并选择一个主题或表达内容，设计和装饰风筝。
2. 学生可以在风筝上绘制自己喜欢的图案，也可以使用彩纸、丝带等装饰材料进行贴附。
3. 学生完成风筝后，进行展示和欣赏，彼此分享设计理念和体验。
小结：1. 教师对学生的风筝进行展示和评价，鼓励学生的创造力和艺术表达能力。
2. 学生回顾并总结本节课学到的知识和技巧，讨论风筝制作的过程和体验。
拓展活动：1. 学生结合教学内容和自己的创意，设计并制作自己的风筝。
2. 学生可以组织风筝飞行比赛，展示自己的风筝制作成果，并评选最佳设计奖项。
课程设计美术风筝教案中班
课程设计美术风筝教案中班一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解风筝的历史起源和文化背景，掌握风筝的基本构造和种类。
2. 学生能够理解并运用美术中的色彩、线条、形状等基本元素进行风筝设计。
技能目标：1. 学生能够运用剪纸、绘画等技巧，创作出具有个人特色的风筝作品。
2. 学生能够掌握安全使用剪刀、胶水等工具，培养动手操作能力和细心的习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生通过风筝制作，培养对民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
2. 学生在合作完成风筝制作过程中，学会相互尊重、团结协作，培养团队精神。
3. 学生通过创作风筝，激发想象力和创造力，提高审美观念和审美情趣。
课程性质：本课程以美术学科为基础，结合民间艺术，注重实践操作和创意发挥。
学生特点：中班学生好奇心强，动手能力逐渐提高，对色彩和图案有较高的兴趣。
教学要求：课程要求学生在教师的引导下，积极参与实践操作，发挥个人创意，完成风筝的制作。
教学过程中，注重培养学生的观察力、动手能力和审美能力。
通过分解课程目标，使学生在学习过程中取得具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 导入：介绍风筝的历史起源、发展及其在我国传统文化中的地位，激发学生对风筝制作的兴趣。
教材章节：《美术》中班上册第四章“有趣的民间艺术”2. 基本知识：讲解风筝的基本构造（如：骨架、蒙面、尾巴等）和种类（如：硬翅、软翅、龙型等）。
教材章节：《美术》中班上册第四章第二节“风筝的制作”3. 技能训练：a. 指导学生运用剪纸、绘画等技巧，设计并制作风筝的图案。
b. 引导学生学会安全使用剪刀、胶水等工具，进行风筝的组装。
教材章节：《美术》中班上册第四章第二节“风筝的制作”4. 创意发挥：鼓励学生发挥想象力，运用色彩、线条、形状等元素，创作出具有个人特色的风筝作品。
教材章节：《美术》中班上册第四章第二节“风筝的制作”5. 展示评价：组织学生展示自己的风筝作品，进行自评、互评和教师评价，总结制作过程中的优点和不足。
美术《风筝》教案8篇
美术《风筝》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术《风筝》教案8篇一份有序的教案能够使教学过程更加井然有序，一份有趣的教案能够激发学生的学习热情，以下是本店铺精心为您推荐的美术《风筝》教案8篇，供大家参考。
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教材分析：
通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝,使学生初步掌握风筝的制作方法,加深了对民间美术和民俗文化的认识,在教材的单元教学中起到承前启后的作用,也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术,关注民俗文化,增强对民族文化艺术的自豪感
（二）教学目标的确定与依据
针对学情,根据九年义务教育初中美术新课程标准和教材的要求,制定了以下教学目标,
1、知识与技能目标：初步了解风筝的流派、色彩图案特点、制作方法及制作一个风筝。
2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、分析,不断递进探究、合作学习,来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。
3、情感态度与价值观目标：培养对传统风筝艺术的热爱之情,使学生在生活中学会爱护和保护民间美术、关注民俗文化,并通过放飞风筝的活动培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。
教学重点：了解风筝的传统文化艺术特色,并学会风筝的制作方法,
教学难点：风筝的制作与步骤。
教法：
1、情境教学法
2、直观演示法
3、引导、启发教学法
教学过程:
前提：（上网查找）一、中国风筝简史二、关于风筝的起源
三、风筝流派四、风筝分类五、风筝的特点
（一）导入
同学们：你们喜欢放风筝吗？喜欢
放风筝是一项深受我国人民群众喜爱的传统活动 ,早在二千多年前 ,风筝就
带着祖先遨游太空的愿望飞上了蓝天 ,因此一直流传民间
（二）请欣赏图1、2、3、4 请问这些风筝都有哪些特点？你见过哪些风筝呢
学生回答
（三）风筝的种类
1、硬翅类（见图）
2、软翅类（见图）
3、板子类和长串类等（见图）
（四）风筝的材料
——主要是竹蔑和薄纸（丝绵纸）。
辅助材料：棉线、浆糊、
放飞用锦纶线适量
竹蔑要求：竹蔑应用竹子的外表面竹青部分 ,俗称蔑青。
她重量轻、韧性好、有弹性、便于弯曲造型 ,而蔑黄（竹子内侧）一般不宜制作风筝。
（五）制作过程
传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字扎、糊、绘、放
简称“四艺”。
即扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝。
其实四字几乎包含了传统中国风筝技艺内容如：
扎艺包括：选材、劈竹、弯竹、削竹、连接
裱糊包括：选材、裁剪、裱糊、边缘处理、校正
彩绘包括：构图、铺底、描线、染色、修饰
放飞包括：场地和天气的选择、风、拉线、放飞、调收
（六）风筝常见故障
1、翻转下跌
2、侧飞、
3、摇摆
4、前俯
5、后仰、6旋转
（七）欣赏
（八）谈一谈
通过自己动手制作风筝 ,谈一谈亲身体会
（九）总结
这“四艺”的综合活用就要达到风筝的设计与创新的水平。