审题立意憨豆先生共22页
部编版九下语文二单元作文《审题立意》
诗意人生
《审题立意》PPT课件
自贡市钟长淑初中语文名师工作室
绿色语文
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一、文本分析 审题就是审查题意，明确题目的要求；立意就是确立最主要的思 想内容。认真审题、恰当利立意，才能确保写作符合要求，不跑 题、不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。审题立 意是九年级下册第二单元的写作训练主题，是第三单元写作训练 主题“谋篇布局”准备，是与第三单元训练主题一脉相承的。
自邹忌是齐国有名的谏臣，身高八尺，仪表堂堂，与他同时代的徐公亦相貌出 众，邹忌于是想与徐公比较一番，尽管妻子、小妾、客人都说他美于徐公，然而 他并没有被赞美的话语蒙蔽了双眼，待他亲见徐公后，被其风华所折服，自愧不 如，得出妻子私，妾畏，客有求的结论。正因为邹忌有自知之明，所以他能时刻 保持清醒的头脑，成为一代著名的谏臣，成为齐威王的贤相。
提示: 1. 这则寓言讲了一个什么样的故事?本来的寓意是什么? 2. 你还 可以悟出什么道理?试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。 3. 将自己归纳的主题与同学分享交流。
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示例: 主题一:适应环境，改变自己。 主题二:唯有自我反省，才能进 步。 主题三:环境是一面镜子，可以让我们看清自己。
立意明确，思想深刻 变换角度，学会求新
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(一)阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回 答:“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰 说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就 可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
写作 审题立意-九年级语文下册
技
法
点
拨
审题就是深入思考和反复推敲作文的题目，理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定下笔角度及感情基调，明确写作方式和方法的过程。 那么，该如何审题呢？
中
考
真
题
（2018·浙江宁波）请以“幸福的约束”为题目， 写一篇文章。 要求：（1）联系自己的生活体验写作；（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【真题解说】
这是一道颇具新意的作文题目。审题要抓两个关键词：“幸福”和“约束”。这貌似矛盾的两个词，其实就是考查考生对“幸福”的理解，既然是“约束”，为什么还有“幸福”呢？把这个问题解决了，在写作中展示这个过程，就是一篇好文章。可以这么说，这个题目，切入点是“约束”，而想要写好，关键是看对“幸福”的理解。
4.横向立意
就是以不同的视角，着重展现人、景、物之间的联系，来确立文章的中心。
5.纵向延伸
就是通过纵向拓展材料，拉伸话题，增加作品的深度和广度。
6.化虚为实
就是运用借物抒情的方式，化生活为自然，托物言志。
无论怎样立意，都要求文章的立意正确、深刻、新颖、积极向上，给人以昂扬、奋进的激情与动力，这样才能让你的文章充满正能量。
我有我的思想，我有发出我声音的权利，这不仅仅是自信，更是对生命的尊重。③自然界的生命千差万别，各有特色，从而维持了生态的平衡与世界的多姿，一个经过千万年演化的生命岂能因人的好恶而更改其特质呢？
③分论点：我有我的思想，我有发出我声音的权利，这是对生命的尊重。
任务驱动型材料作文的审题立意 PPT课件(共21张)
四、总结： 对任务驱动型材料作文性质的再认识
情景创设，应景抒情，应事说理 选择性强，材料、写作对象、写作角度、人 称可选择； 对象感强，写作对象具体化，要有更明确的 读者意识； 关注传统、关注社会、人文情怀、哲理思辨
祝
来年花胜今年红， 长郡才彦冠三湘！
1.指令性（任务指向清楚）； 2.矛盾性（对立统一）； 3.权衡比较性（多个话题比较、选择）； 4.思辨性（强调说理） 5.对象意识
（三）任务驱动型作文的范例
2015年全国卷二：当代风采人物评选活动已产生最后三名
候选人：大李， ……率领团队一举跻身国际学术最前沿。 老王， ……走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠” 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景……。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意 作文，体现你的思考、权衡与选择。 2016年全国卷二：……对于我们中学生来说，语文素养的 提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、 社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三 条途径，阐述你的看法和理由。 2017年全国卷二： ……中国文化博大精深，无数名句化育 后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其 中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
审题及立意
概括核心事件（中心内容）： 一个“准大学生”廖晓波希望在等待大学开学的时间里 希望做两三件愉快而又有意义的事情。 确定事件主体： 一个高考中取得了优异成绩的“准大学生” 提炼中心话题：
提升自我（知识技能、思想认识）、服务他人。（要注意 关联词的内在含义以及内在关系） 明晰任务：
部编版四年级语文下册期末《审题立意》专项精选试卷 附答案
部编版四年级语文下册语文要素分类评价22.审题立意班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、读题目，连一连。
（20分）《滨江公园一日游》叙事作文《假如我是孙悟空》写景作文《小猫果果》状物作文《这就是我》想象作文《乡村趣事》写人作文二、选择题。
（10分）1.关于作文题目《校园一角》的说法不正确的是（）A.仔细观察，选择校园里的一处景物来写。
B.要按一定的顺序，突出景物的特点。
C.只要是自己喜欢的地方，都可以写进作文。
2.对作文题目《我的自画像》审题正确的一项是（）A.这是写事的作文，主要写发生在“我”身上的事。
B.这是写人的作文，可以通过两三件事表现出“我”的性格特点、品质等。
三、我会抓题眼。
（28分）1.《眼睛的控诉》的题眼是。
2.《会飞的木屋》的题眼是。
3.《龟兔赛跑新编》的题眼是。
4.《小猫趣事》的题眼是。
四、填空。
（32分）1.《我学会了》是写的文章，横线上可以填、等，关键词是。
2.《我的乐园》的范围限制是，关键词是。
3.《夏日的青龙峡》的时间限制是，地点限制是。
五、正确立意。
（10分）我们班的彭冲同学脑子里有很多鬼主意，每次捉弄别人都能如愿。
我们班的刘华同学很机灵，同学遇到困难时，他能想办法解决；同学间发生冲突时，他能从中调解，机智化解。
如果你来写《我们班的“机灵小不懂”》，你觉得选择写哪个同学立意更高？为什么？22.审题立意一、二、1.C 2.B三、1.控诉 2.会飞3.新编4.趣事四、1.事示例：骑自行车炒菜学会2.我的乐园3.夏日青龙峡五、选择写刘华同学立意更高。
因为写刘华同学的事例能体现真善美。
部编版四年级语文下册期末综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(39分)一、字词积累。
(18分)1.下列每组加点字的读音都有一个是错误的，用“”画出来，并在括号里改正。
(6分)(1)屏．息(píng) 枪栓．(shuān) 引吭．大叫(háng)( )(2)开辟．(pì) 譬．如(pì) 枝折．花落(zhé)( )(3)箭矢．(shī) 硫．黄(liú) 彬．彬有礼(bīn)( )2.读拼音，写词语。
审题立意憨豆先生概述.
6. 田忌赛马的故事
田忌与齐威王赛马，但是他的马略逊一筹。
孙膑给他出了个主意，说：“用您的下等 马去与公子的上等马比赛，用您的上等马 与公子的中等马去比赛，用您的中等马去 同公子下等马去比赛，臣能令君必胜。” 田忌按照这个办法做了，结果赢了齐威王 三千金。 我们要懂得发现自己的长处，以 此来避开自己的短处。 7.李白﹑陶渊明﹑苏轼﹑柳永等回避了不 擅于经营仕途的短板，扬长避短，转而醉 心于诗文创作，登上了文学高峰。
[答卷情况]
今年二测作文评卷，像高考一样采取分项打分。但是 为了便于操作，我们采用分项与分类结合的打分形式， 一类卷48分以上，二类卷41-47分，三类卷31-40分，四 类卷21-30分，五类卷20分以下。 内容项，表达项，特征项各占二十分。
一看内容。先看立意是否准确；如果准确，结合着内容
本次作文注重发散思维，降低了审题难度，以上 立意均为一类立意，如果考生能抓住两个及两个以上 角度来写，说明考生能全面整体地看问题，可以视为 一类上立意。 二类立意只抓住材料的局部，论点归纳不准如弥 补缺陷，坏事不一定坏等。 三类立意为严重偏题，如疯狂的思维，逆境成才， 缺陷之美等。
精美标题：
二看表达。语言通顺，结构完整，就要从二类卷（43分）
入手。语言简洁优美或生动形象或富有生活气息或富有 感染力，可以在表达上给高分。但不主张只关注语言形 式，见到排比比喻就打高分，要看语言自身表情达意的 效果及与材料的契合度。如果有五个病句以上，或者连 续出现不同的错别字五个以上，表达上可归入三类卷。 如果结构上有重大缺陷，或者字体过于潦草，或者病句 多得难以认读，可以归入四类卷。 三看特征。立意深刻，或内容丰富，或语言生动形象富 有表现力，或在构思上有创意，就可以在特征方面打高 分。不要求面面俱到，只要有一方面即可。特征分一般 在内容和表达项的基础上进行浮动，高低一类或同类打 分，但不能跨类。
重难点22大作文之材料作文定立意(解析版)-2023年中考语文【热点重点难点】专练(浙江专用)
重难点22 大作文之材料作文定立意（解析版）（建议用时：30分钟）立意要求：（1）科学正确的价值取向；（2）突出中心；（3）真挚、深刻；（4）新颖。
立意方法：结合“十大主题”提高我们的立意水平。
所谓“十大主题”是告诉我们我们的立意可以从哪些方面来选择，是横向的拓展。
初中作文常考分为五大主题：主题一、家庭生活与亲情；主题二、校园生活与友谊；主题三、人生理想与成长；主题四、往事回忆与品味；主题五、自然社会与人类。
确立主题偏向后，为了文章更有深度，可以注意文章层次范围。
例如从常写的“关注自我、关注他人”到“关注群体、关注社会”。
在自己能力允许的前提下，我们可以努力将自己文章的立意往更高层次发展，这样你的文章在立意上就会更深刻，也更引人深思。
一、作文1．（2022春·浙江杭州·九年级校联考开学考试）阅读下面的材料，按要求作文。
生病的经验就是一步步懂得满足。
发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽；咳嗽了，才明白不咳嗽的嗓子多么舒服……后来我终于明白，其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都有可能加上一个“更”字。
——史铁生《幸运》以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自选角度，写一篇600至800字的文章。
可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。
要求：题目自拟，文体首选（诗歌除外）；2.不得抄袭、套作；3.不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】例文：学会满足世上有太多的遗憾，因为人们不懂得满足；世上有太多的懊悔，因为人们不懂得满足；世上有太多的哭泣，因为人们不懂得满足。
正所谓人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，世上的一切并没有绝对完美的。
如果只是一味的追求完美，却永远不知足，也只会画蛇添足，一个人独自享受遗憾的滋味。
小时候的我也是一个永不知足的小孩。
让我现在依然记忆犹新的还是小学时上的那堂美术课。
对于孩童的我来说美术课就是展示和发挥自己想象力的天堂，那是最美妙的时光了。
2021高考漫画作文的审题立意课件 (共80张PPT)825
一阵风吹过，传送着孩子们的呼声：感谢你们的爱，请轻轻放 松你们的双手，让我们在爱的牵动下自由飞翔！
以下作文立意可视为切合题意： 从图画的寓意角度： 1、从“再难打也不怕”寓意：下情 上达的公民意识可贵。 2、从“打一通电话需几代人完成” 寓意：反映了老百姓投诉难，政府不办 实事、不体察民情，在人民需要的时候 互相推脱责任或者杳无音讯的社会现象。 （优17人）
问题，不一而足——并遭遇一些不公待遇、欲除“山”而 后快，那么此刻，他也许正打电话至政府相关部门以冀解 决吧。政府是与我们日常生活联系最密切的国家机关，但 我们于现实生活中处处可见并深切体会的，却常常是掌公 权力者的狂妄自大，及其对民生疾苦的漠视疏忽。于上海 工作的公民王帅在网上发帖，曲折披露家乡河南灵宝政府 罔顾当地农民利益而强行征地之事，却遭灵宝政府跨省追 捕并以诽谤罪起诉之。
其次：其他猫的态度面对那只离席而去， 飞跃捉老鼠的猫采取了“自足”“ 惊讶 ” “嘲笑”的态度。由果溯因，我们探究其背 后的比喻象征义。
2.从不捉鼠的猫的角度 a、贪图享受、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会 抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂 得饱饱的，而它们却尸位素餐，不去坚守自己的职责， 生活富裕的情况下忘记了自己的使命——富二代、啃老 族、不思进取、坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？ b、不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。 c、不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。
想一想
1993年高考作文题
写作要求： （一）仔细观察
右面这幅漫画，写一 段说明性文字，字数 在300字以内。不要 写成诗歌或抒情散文。
审题立意憨豆先生共22页文档
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
审题立意憨豆先生
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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ห้องสมุดไป่ตู้
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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初二写人作文《憨豆先生》400字(共6页PPT)
憨豆先生
400字
憨豆先生——逗！ 虾子中学八（1）班 鄢
淑汶 指导教师：文远
乔
憨豆先生是人们公认的笑 星，他的扮演者罗温·艾金 肢 森延续了对白极少，以丰富的 体语言和变化多端的搞笑表 情来呈现剧情的特点，在
《憨豆先生的假期》中，一次意外的 中奖使憨豆先生离开了他早已厌倦的
伦敦潮湿沉闷的天气，前往他梦 想已久的有着阳光，沙滩的法国南
关键词：一连串,灾祸,突发事
件,憨豆,先生,一次次,搞笑,搞怪, 展示,一根,片中,依然,穿着,整齐, 头脑,简单,常常,落荒而逃,最终,警 察,当作,小偷,抓走,憨豆,先生,憨 豆,先生,肢体,语言,博得,广大群众, 肯定,然而,我们,期望,能够,创作, 作品,来供,我们,赏析,我们,生活, 增添,乐趣。
部。
关键词：憨豆,先生,虾子,中学,
淑汶,指导,教师,文远乔,憨豆,先生, 人们,公认,笑星,扮演者,罗温,艾金, 延续,对白,极少,丰富,肢体,语言, 变化多端,搞笑,表情,呈现,剧情,特 点,憨豆,先生,假期,一次,意外,中 奖,憨豆,先生,离开,早已,厌倦,伦 敦,潮湿,沉闷,天气,前往,梦想,有 着,阳光,沙滩,法国,南部。
初二写人作文《憨豆先生》
在一连串的灾祸，突发
事件里，憨豆先生又在一次
次搞笑搞怪中展示了他的“一根筋”。
头 片中的他，依然是穿着整齐，
脑简单。常常闯了祸就落荒而逃，
最终被警察当作小偷抓走的憨豆先生。
憨豆先生的肢体语言博得
了广大群众对他的肯定，然而我们期
作品 望他能够多创作
来供我们赏
析，给我们的生活增背后，小人背后看人。远离那些背 后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说 别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗 话说的，不怕真小人，就怕伪君子！
22版：抓住漫画之意，精准审题立意
无题目
老师在叮嘱，学生在聆听，画面温 漫画形象 相关人或物的状态和细节
馨、和谐。
最后一节课：坚守。
文字说明 文字说明有什么启示 再看看你们：不舍。
你们再看看书：期待、祝福。
这是一幅饱含褒奖的漫画，褒奖教 褒贬倾向 漫画的褒贬倾向是什么
师的爱心与和谐、温馨的师生关系。
上下左右的层次顺序 漫画布局
暗示了什么 漫画夸张 夸张处想强调什么
答案 (示例)(1)莫唯分数论，多元评价乃教育正道。 (2)奖罚不是教育的终极武器。 (3)教育者也要接受再教育。 (4)教育者要注重多元评价方式。 (5)暴力教育要不得。(答出三条即可)
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大一轮复习讲义
边练边悟 (2016·全国Ⅰ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭。
[借助支架审好题]
思考角度 思考方向和追问问题
所得思考
漫画题目 题目蕴含了什么道理
无题目
巴掌是惩罚，吻痕是奖励，分数 漫画形象 相关人或物的状态和细节
漫画对应了何种生活 联系生活
现象 从深层次思考，社会 社会意义 意义何在
老师面向阅读观众，同学只是背影， 可见突出的人物是老师。 最后一节课的叮嘱体现了老师的教育 情怀、春风化雨的爱。 师生情深；学生带着感恩前行；铭记 师恩，勿负韶华。 教师有深情，教育有温度，社会需要 这样的教师和教育。
[综合思考立好意] (1)教师角度：社会呼唤有温度的教师；知识传播者，人生摆渡人。 (2)学生角度：在款款深情下扬帆远航；铭记师恩，勿负韶华。 (3)师生角度：师恩难忘，师爱情长；师生情，一生相伴；师生情，前 行的动力；爱心，为学生成长保驾护航；款款爱心助力学生成长；真情 相伴，助你我成长。
高中作文_漫画作文的审题立意22页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
高中作文_漫画作文Байду номын сангаас审题立意
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
审题立意憨豆先生共22页
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
审题立意憨豆先生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克