Blackboard教学管理平台
Blackboard 教学平台 说明书
目 录第一部分：教学平台使用说明 (2)（一）平台简介 (2)（二）适用对象 (2)（三）教师使用 Blackboard教学平台流程图 (3)第二部分：教学平台入门操作 (3)（一）教学平台入口与登录（初级） (3)（二）认识教学平台 (4)（三）修改密码（初级） (6)（四）定制个人首页界面（初级） (6)（五）教师需做的准备工作（初级） (7)第三部分：课程建设 (8)进入您教授的课程 (8)（一）课程结构设计（初级） (8)（二）添加课程内容（初级） (9)l课程工具－通知（初级） (9)l课程工具—教师信息（初级） (10)l内容区—课程资料（初级） (10)l内容区—外部链接（初级） (12)l内容区的资源类型和管理 (11)l多媒体教学内容的在线制作 (12)l内容区—课程作业（中级） (12)l内容区—随堂测验（中级） (12)l课程工具－词汇表（中级） (12)l内容区—网络课件（中级） (15)l大容量文件的上传（如视频等）（中级） (12)（三）课程存档、导出、导入和课程循环（中级） (15)l课程存档、导出 (16)l在新课程中导入课程文档 (16)l课程循环 (16)第四部分：互动教学 (16)（一）注册/删除学生（初级） (16)（二）设定助教等课程角色（初级） (17)（三）课程讨论板（中级） (18)（四）选择性发布（中级） (19)（五）管理学习小组（中级） (22)第五部分：学习跟踪与教学评价 (22)（一）学习跟踪（中级） (22)（二）作业批改（中级） (22)（三）试卷批改（中级） (23)（四）课程统计和教学评价（中级） (24)第六部分：如何获得帮助及常见问题 (25)（一）温馨提示 (25)（二）如何获得帮助 (25)ü在线课程：Blackboard:Help数字化学习平台使用帮助课程（三）常见问题和数字化学习 FAQ (27)ü关于师生的 NetID 及密码ü教师如何申请 Blackboard 课程ü教师如何申请课程的学生ü数字化学习 FAQ附页：Blackboard课程制作和应用示例 (31)在精品课程中的应用--课程的快速登录 (38)[教育技术培训]网络课程的设计与制作 (39)第一部分：教学平台使用说明（一）教学平台简介Blackboard教学平台是国际领先的教学平台及服务提供商，也是目前市场上 唯一支持百万级用户的教学平台。
Blackboard在线教学管理系统
Blackboard在线教学管理系统Blackboard是一个由美国Blackboard公司开发的数位教学平台，被广泛认为是业界领先的课程主导型管理系统。
数位教学意指数字化教学，老师和学生可以在多媒体、网络组成的平台内进行各种课程方面的交流。
Blackboard在线教学管理系统，正是以课程为中心集成网络“教”“学”的环境。
教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以自主选择要学习的课程并自主进行课程内容学习。
不同学习者之间以及教师和学习者之间可以根据教、学的需要进行讨论、交流。
“Blackboard”为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境，成为师生沟通的桥梁。
欧桥国际学院（ObridgeAcademy）就是采用最领先的在线教育管理系统–“Blackboard Learning System”平台以课程为核心，每一个课程都具备以下4个独立的功能模块：●教学组织管理–方便地发布和管理教学内容、组织教学活动●交流互动工具–支持异步和同步的交流协作●考核管理功能–自测、测验、考试、调查和成绩统计管理●管理统计功能–课程以及平台的管理和统计登陆平台的三类身份：系统管理员、教师、学生。
系统管理员：个性化定制平台界面风格、功能；根据学校的根据实际情况设定、添加、管理用户；统计并管理整个平台的使用情况；为其他校园信息化的应用系统提供服务和接口等。
教师：管理教学、编辑组织教学内容、在线考试、批改作业、组织在线答疑、统计分析学生学习情况等。
学生：选修课程、安排学习计划、查看课程内容、提交作业、参加在线测试、查看学习成绩、协作学习和交流、参与学校社团交流等。
Blackboard教学管理平台是目前市场上唯一支持百万级用户的教学平台，能使学校更好地进行课业交流，达到自主学习、教学相长的目的。
使任何教师、学生和研究者都可以随时随地浏览内容、获取资源、评估教学效果、实现彼此的协作。
可帮助教师在线授课、测验、检查作业,学生可以通过各种论坛区与师生交流，巩固学习效果，增进学习兴趣。
Blackboard教学平台的二次开发探析
F福建电脑U J I A N C O M P U T E R福建电脑2018年第6期1 引言Blackboard （Bb ）教学平台由美国Blackboard 公司开发，是目前为止市场上唯一支持百万用户的教学管理平台，在全球有超过3700所高校在使用，其中不乏一些知名学府，如普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学等。
我国也有200多所高校在使用Bb 平台。
该网络教学平台以教学、交流、共享为核心目标，为教育工作者提供一整套完善、优化的解决方案，受到教师和学习者的好评。
平台之所以能在全球被用户迅速、广泛地接受，主要是因为它界面直观、工具易用；支持SCORM 格式的源包导入，最大程度上实现资源共享。
浙江大学于2016年引进该平台系统，经过两年时间的建设，现有1500多门课程在其上平稳运行。
但随着教育信息化程度不断加深，“互联网+”的出现，单一的教学平台很难凭借自身力量满足教师和学习者不同层次不同方位的需求。
因此，就需要对教学平台进行二次开发，不断扩展和完善平台功能，从而满足学习者的学习支持、教师教学设计和教育数据使用这些个性化需求。
2 平台功能扩展方式1）扩展、完善原有平台部分工具功能。
经过20多年的发展迭代，已经拥有一套完整教学流程框架和众多的教学工具，但也由于其较长的历史发展，有部分工具功能已经落伍，为了更好的提高其使用效率，需要对其现有功能进行改造提升。
这类工具的特点是底层架构和数据结构能够基本满足新功能的需求，只需在业务逻辑和表现层上进行二次开发即可，不必涉及到与外部系统的数据交换。
2）引入第三方平台功能。
由于东西方教学活动的差异，BB 有其自身的短板。
为了弥补现有平台的不足，除了拓展和完善平台原有功能外，还需引入第三方平台特色功能。
整合Bb 平台和现有的其他平台，不仅可以避免重复开发，还可以取长补短，使各系统要素发挥出最大效益。
但由于各平台的底层架构的差异，整合时需要设计数据中间库，制定标准的数据交换格式。
Blackbaord网络教学平台简介
Blackbaord网络教学平台简介Blackboard教学管理平台（Blackboard Learning System™）是一套专门用于加强网络教学、辅助课堂教学并提供互动、交流的网络教学平台。
在完善教学的功能外，具有交流、评价等关键教学环节，使教师可以有效地管理课程、制作内容、创建和布置作业和加强协作，使学生可以轻松学习、快乐交流、热情参与，使学校实现网络教学的现实控管和提升，使教与学更富乐趣、更有效果，不再受空间和时间的限制。
教学：支持个性化学习为了提高教与学的效率，提升教与学的质量，Blackboard教学管理平台推出了一系列好学易用的功能，从课程的分析设计开始，涉及课程的制作、编辑、发布、管理，还有针对学生设计的学习单元设定、个人信息管理等功能，使老师不必再为网络课程建设耗费太多的精力，使学生不必在学习课程外还要额外普及使用办法。
课程管理∙创建和设置课程；∙复制、循环使用课程；∙导入、导出课程；课程存档、备份。
课程内容制作∙提供具有丰富编辑界面的文本编辑器，具备WYSIWYG（所见即所得）和拼写检查等功能；∙提供快速编辑功能帮助教师迅速在编辑界面和浏览界面之间切换；∙支持教师将由外部制作工具（如Macromedia Dreamweaver）生成的内容导入到课程中。
选择性内容发布∙支持教师根据课程内容和活动定制教学路径，如先学什么再学什么，哪些用户学什么等；∙系统根据教学路径中设定的条件有选择地将内容发布给学生。
课程大纲编辑器∙支持教师上传已经编辑好的教学大纲；∙提供内置的大纲制作功能，支持教师设计开发新的课程大纲。
学习单元∙支持教师创建有序的课程内容，控制学生按顺序进行学习；∙能够保存学生在学习单元中的进度位置，便于学生以后继续学习。
在线教材内容（出版商的课程包）∙支持大多数全球教育出版商开发的课程内容资料，如多媒体资源、题库、交互式应用等；∙支持用户对下载到课程网站中的资料进行定制。
blackboard教学平台使用：指南篇
Blackboard教学平台使用：指南篇版权所有©2006 CERNET-Blackboard保留所有权利。
未经书面许可,不得以任何形式或手段复制或转换本手册中的任何内容。
北京赛尔毕博信息技术有限公司电话：(010) 62776655 传真：(010) 62701898Mail：cerbibo@邮编：100084地址：北京中关村东路1号院清华科技园8号楼B座赛尔大厦10层网址：//如何使用Blackboard教学平台开展网络教学目 录第一篇：什么是Blackboard平台？第二篇：教师使用Blackboard平台开始前的准备工作第三篇：如何更好地计划安排课程？第四篇：创建课程包括哪些方面的工作？第五篇：如何管理和维护课程？第六篇：教师在平台使用中的常见问题及解答第一篇：什么是Blackboard平台？平台简介Blackboard 使用：指南篇Blackboard是一个软件平台，教师可以用它创建、发布和管理课程的网络内容。
您可以为传统教学的课程增加在线内容，也可以开发基本或完全没有面授环节的网络课程。
功能平台的功能有：•发布通知•异步交流：讨论区•同步交流：分组聊天，可同时应用或不应用白板、小组浏览器等工具•在线测试和调查，具备自动评分和统计功能•作业和课程文档区•外部链接•数字收发箱•及时发布其它课程材料•学生花名册，电子邮件和在线成绩簿创建Blackboard 课程网站Blackboard 课程网站的创建非常方便。
教师可以轻松创建通知、测验和外部链，其它课程材料的创建方式也很类似。
您还可以选用任何软件离线创建课程材料，然后上传到Blackboard 课程网站中即可。
第二篇：教师使用Blackboard平台开始前的准备工作准备工作Blackboard 使用：指南篇开始使用 Blackboard 之前，有一些必须要做的准备工作。
1.教师帐号如果是第一次使用Blackboard，您需要先取得一个帐号。
BB教学平台操作指南(学生用户版)
BB教学平台操作指南（学生版）平台简介Blackboard教学平台是国际领先的教学平台及服务提供商专门为教育机构开发研制的软件平台, 以“教学”、“联系”、“分享”为核心目标，提供一套综合、完整、优化的解决方案。
Blackboard教学平台是以课程为中心集成网络“教”、“学”的网络教学环境。
教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以在教师的引导下，自主选择要学习的课程内容。
不同学生之间，以及教师和学生之间可以根据“教和学”的需要进行讨论、交流。
开始使用1、登录Blackboard教学平台1）启动浏览器；2）在地址栏处输入：/，然后按下键盘上的回车键Enter。
出现教学平台首页3）学生用户登录教学平台的用户名为本人学号，初始密码与用户名相同4) 在用户名输入框输入用户名如2010XXXXXXXX。
5) 在密码输入框中输入密码；6) 单击登录按钮。
初步了解教学平台——认识我的主页登录Blackboard 教学平台后页面上部会有一系列的选项卡,点击不同的选项，可见不同的内容，了解一个选项卡下的内容，对您能够尽快使用该教学平台将有很大帮助。
1．我的主页登录Blackboard 教学平台后，首先看到的应是默认的选项卡“我的主页”，在此选项卡下用户可以看到自己可用的工具，自己学习的课程，系统及相关课程最新的通知，以及系统提供的日程表及快速指南等模块2．认识选项卡是平台内划分不同区域的标识。
位于 Blackboard 教学平台的左上方。
作为学生用户可以看到的选项卡有：我的主页，课程、院系工具● 我的主页：汇集了教师用户所教授和参与的课程信息以及可以使用的一些工具。
● 课程：汇集了我校Blackboard 教学平台现有的所有在线课程。
工具栏 选项卡 注销按钮 模块3、模块模块是平台内基本功能组合，通过这些模块课直接访问某些功能。
比如，“我的课程”显示用户的所有课程（注册为学生的课程）；“我的通知”显示平台上所有和用户有关的通知。
Blackboard教学管理平台学生使用手册
Blackboard®教学管理平台学生使用手册
Blackboard平台学生使用步骤
步骤一、登录Blackboard 教学平台
学校平台地址：
用户名：学生学号
密码：登录教务管理系统的密码
图1
登录进入教学平台：
图 2
步骤二、 修改个人信息（我的机构→工具→个人信息）
图 3
步骤三、浏览教学内容（我的机构→我的课程）
图4进入课程：
图5
进入课程后，学生即可进入相关课程的学习了，如下图6所示：
图6
此处我们以“基于WiKi的写作教学实验研究”为例进行演示，点击后，进入图7所示的界面：
图7
图8
步骤四、课堂互动
查看通知:
图9
查看讨论板中的内容:
图10
点击网络教学论坛，进入话题浏览页面，如下图11所示：
图11
选择一话题点击进入后，即可查看与此话题有关的帖子了，如下图12所示：
图12
图13
如果您对某帖子感兴趣，想要回帖，请点击“回复”按钮，则可进行回帖。
具体演示如下图14所示：
图14
图15
回帖后，再次查看帖子时，系统便会多出一条显示，如下图16所示：
图16
步骤五、完成作业
查看本课作业
图17
课程内可能有很多不同的做业，在此仅以“第一章课后作业”作为操作演示的范例。
点击后，学生用户会进入如下图18所示的界面：
此处可查看作业
相关说明、要求
点击此处上
传作业文件
点击“提交”即
完成作业上传
“另存为草稿”，下
次可继续编辑作业
图18。
blackboard的简介
Blackboard网络教学平台功能介绍1、平台技术构架Blackboard平台技术构架的特点：扩展性强，可支持大用户量的构架。
●Blackboard平台构架为B/S/S结构，前台是浏览器，服务器端包括Web服务器，Blackboard应用程序（用Java和Perl语言编写）服务器与后台数据库（oracle8i 或MS-SQL Server2000）进行交互。
●Blackboard平台可适用于单一的或多个服务器结构（取决于用户数量），这与平台内置的Java Application Server (BEA W ebLogic)的特性是一致的。
Blackboard平台可以进行集群安装(包含2台服务器以上)，以提高平台的整体性能，学习平台已经内置了Java Servlet 引擎，同时包含了基于HTML的邮件系统，因此平台用户可方便地进行相互交流。
●选择使用分布、集群的设置来使可扩展性和响应优化。
图1、Blackboard网络教学平台技术架构图示2、平台功能介绍Blackboard网络教学平台以课程为中心集成网络教与学的环境：教师可在平台上进行网络授课，学生可自主选择并自主学习课程。
教师与学生、助教与学生以及不同学生之间可围绕所教所学的课程进行辅导答疑、交流讨论。
平台可实现作业、测试、评价等教学环节的多功能教学支持，是支撑网络教学的最重要的应用系统，为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境。
平台的使用界面如下：图2、网络教学平台界面示意图1）平台主要功能模块构成Blackboard网络教学平台是一个真正的学习平台，并非教学服务网站。
平台以课程为核心，每一个课程都具备独立的学习区、交流区、考试区、管理区。
(1)内容资源管理：✧查看通告、日程、任务和多门课程分数；✧使用简单：教师只需了解浏览器、电子收发箱的使用，就可创建和管理课程；✧实现课程学习内容和学习辅助工具的分离，提高课件的重用性，并使课件来源多样化；支持上载和发送各类格式文件格式内容，形成课程内容。
Blackboard平台功能简介
Blackboard平台功能简介一、Blackboard教育软件基本情况◆网络教学（e-Learning）是目前全球教学改革的潮流；◆Blackboard Academic Suite TM 教育软件，简称Blackboard，是美国Blackboard公司开发的网络教学平台；◆Blackboard平台是一个能给教师带来无限应用、交流、创新的平台，在全球有3700多所高校利用它开展网络应用；◆它为200多所中国高校提供产品和服务，涉及高等教育、基础教育、职业教育以及企业培训；◆Blackboard教育软件以“教学”、“联系”、“分享”为核心目标，提供一套综合、完整、优化的解决方案。
1.1 Blackboard平台构建目标 1.2 Blackboard平台用户与课程关系示意图1.3 Blackboard平台系统结构图二、Blackboard教育软件主要功能2.1 Blackboard教学平台2.1.1 课程重复使用◆复制课程内容◆循环使用课程◆将课程存档2.1.2 学习单元◆支持教师创建有序的课程内容，控制学生按顺序进行学习;◆能够保存学生在学习单元中的进度位置，便于学生以后继续学习。
2.1.3 选择性发布◆支持教师根据课程内容和活动定制教学路径，如先学什么再学什么，哪些用户学什么等；◆系统根据教学路径中设定的条件有选择地将内容发布给学生。
2.1.4 反抄袭工具◆四个对比检测库：互联网欧美硕博论文数据库全球参考数据库院校自己的数据库◆提供原创性报告◆与成绩中心相连通，可直接给论文打分◆促使学生进行思考2.1.5 预警系统◆当学生未能达到教师设定的标准时，系统自动向学生发出警示◆可创建多种规则2.1.6 测验和调查◆17种可选择的题型◆可设置是否允许多次尝试◆可进行时间控制2.1.7 成绩中心◆直接编辑成绩◆添加外部成绩◆加权计算成绩◆智能视图◆生成成绩报告◆发送成绩报告2.1.8 学业表现统计◆及时了解学生的学习情况◆学生参与网络学习的数据◆学生各个课程内容的学习情况2.1.9 支持协作活动的平台◆讨论板◆邮件、消息◆虚拟课堂、聊天室◆工作流程流程化的协作活动管理可查看流程进展情况2.1.10 自评与互评◆促进学生更好地理解评分标准◆促进学生之间的建设性反馈◆完全客观的反馈（可选匿名评估）2.2 Blackboard资源平台2.2.1 校级资源库建设◆教师在内容管理平台中拥有自己私人的存储空间，可以方便地管理自己的资源；◆同时还拥有所参与的每门课程、每个社团的资源存放空间2.2.2 安全管理和共享◆管理员可以根据学校的政策，为不同角色设定空间和带宽的配额限制，如教师每人可存放1G的资源，而学生只有50M。
课程管理平台
来安排给不同的学生，实现：因材施教 教学进度控制 教学引导 “智能”学习
多种来源的数字资源 ： - 全球大的出版商几乎都有 Bb 电子课程包，补充教科书的内容 - 课程包内容包括：多媒体资料 测验 题库 链接交互式学习应用，比如在线实验
丰富多彩的交流互动 ： - 实时、互动的交流工具 - 文本聊天/共享电子白板/小组浏览器/提问和问题收集箱/分组讨论 - 可用于课堂讲解、答疑或者开放的讨论 - 参与者可以举手发言 - 所有讨论都可以存档，供学生复习和查看 - 教师可以将学生分成小组，并为每个小组分配各种小组合作工具，确保协作学习和项
目分工的高效、顺利进行 - 更多的教与学工具 站内消息 术语表 电子记事本－网上笔记本 教师简介 学生个人主页 课程/个人
任务管理 课程/个人日程表
展示：波澜壮阔 完美呈现 课程管理平台将学校院系设置、课程体系、师资力量、统计信息等办学成果通过更为友好的界面直接有效的显示，使
学校的教学建设成果得到快速直接的展示，有效提升了平台的直观性、便捷性。
所见即所得的多媒体 在线课件创作： 教师可以所见即所得的方式，在线制作课程和讲义内容 - 可插பைடு நூலகம்各种图片、声音、flash、QuickTime 影片、Windows Media 影片等各种多媒体
内容 - 可插入各种数学公式和符号 - 提供拼写检查
灵活的教学设计 ： - 利用选择性发布工具，教师能为每一位学生、每一个组、每一种学习风格，量身定制
院系设置： - 系统在数据库中自动提取院系组织结构数据； - 通过所见即所得的录入界面，自行编写符合院系风格的院系、专业介绍。既保证院系、
Blackboard网络教学管理平台和Sakai网络学习空间简介
Blackboard网络教学管理平台和Sakai网络学习空间简介Blackboard教学管理平台（访问地址）随着教育信息化的发展，每个高校都面临着如何利用先进的多媒体技术和网络技术来改进传统单一的“PPT+投影机”的教学方法，建立新型的教学模式这一普遍问题。
由于网络辅助教学在提高教师工作效率、加强师生之间和学生之间的交流、促进个性化学习和协作学习等各个方面的重要作用而逐渐成为高校教学中必不可少的方法和手段。
而网络教学平台则为进行网络辅助教学提供了有效的工具，它解决了教学过程中课前和课后的自学、答疑、测试等学习环节问题，通过交流互动、任务驱动和协作学习等方式让学生成为学习的主体。
一、Blackboard简介Blackboard公司成立于1997年。
起源于康乃尔大学，Blackboard公司占有全球高校教学平台份额的70%，遍布全球59个国家，是世界上最大的教学平台提供商。
Blackboard已成为国际上通用的数字化教学的标准，也是网络资源共享的标准之一，促进了国际间的学术交流和资源共享。
随着Blackboard产品国内知名度的不断扩大，国内已经有包括北京大学、北京师范大学、中山大学、中国人民大学、中国科学技术大学、中南大学、中国海洋大学、哈尔滨工业大学、国防科技大学等“985”高校，近200余家高校使用了Blackboard 系列产品作为学校教学信息化的基础平台，并逐步在实际教学中发挥重要作用。
Blackboard教学管理平台是一套专门用于加强网络教学、辅助课堂教学并提供互动、交流的网络教学平台。
作为Blackboard推出的专业教学平台产品，在完善教学（Instruction）的功能外，更增加了交流（Communication）、评价（Assessment）等关键环节的应用，强大的易用性和丰富的功能模块，使教师可以有效地管理课程、制作内容、布置作业和促进学生写作，使学生可以轻松学习、快乐交流、热情参与，帮助学校实现网络辅助教学的监控管理和促进教学质量的提高，使教与学更富乐趣、更有效果，不再受空间和时间的限制。
Blackboard教学管理平台常见问题集锦
Blackboard教学管理平台常见问题集锦2014年12月版目录一、关于升级至Blackboard 9的FAQ (4)1.为什么要升级为Blackboard 9版本？ (4)2.升级为Blackboard 9对硬件环境有什么要求？ (4)3.Blackboard 9支持的用户端浏览器有哪些？ (4)4.Blackboard 9能向后兼容Blackboard 8 的内容吗？ (5)5.与Blackboard 8 相比Blackboard 9已明确删除的功能有哪些？ (5)6.与Blackboard 8 相比Blackboard 9的新增或更新的功能有哪些？ (5)7.使用Blackboard 9系统遇到问题时，如何寻求帮助？ (6)8.Blackboard 9的控制面板在哪里? (6)9.Blackboard 9系统中怎样编辑课程内容？ (6)10.数字收发箱被删除之后，怎样存储、交换共享文件? (6)11.在课程中，如何查看所有用户？ (7)12.9版本平台JAVA下载 (7)二、9平台应用中遇到的问题及解决方法 (9)1.Web文件夹不能使用 (9)2.资源库下载数据包解压时为乱码 (9)3.上传视频问题 (9)4.音频控件时有时无 (9)5.教师课程复制特权关闭问题 (9)6.9平台课程在开启编辑模式下项目提示Invalid HTML (11)7.Bb9的页面中不能显示word转化的flash文档 ...............错误!未定义书签。
8.编辑个人信息部分，firstname和lastname字段有限制 (12)9.在文本编辑器里无法直接加载word转换的swf文件 (12)10.我想要知道各门课程上传了多少资源（容量和个数等）或者已配置的限额空间用了多少，有办法吗？ (12)11.wiki、博客、日志等，必须由教师先创建一个文件夹，然后学生才能发表文章吧？ (12)12.通知板的信息来源？ (12)13.批量导入题目的时候，如果是选择题，想按随机顺序显示答案、并允许部分计分的话，应该在excel文件里怎么弄？ (12)14.Bb用户名和密码可以是汉字吗？ (12)15.因为Blackboard的用户数限制，我需要清除一些空课程的选课记录，也好释放出一些用户数。
blackboard的使用方法
blackboard的使用方法Blackboard是一种在线教育平台，被广泛应用于教育领域。
它提供了一种便捷的方式，让教师和学生可以在虚拟空间中进行课程管理和交流。
本文将介绍Blackboard的使用方法，帮助读者快速上手。
使用Blackboard前，你需要一个账号。
通常，学校或机构会为每个学生和教师提供一个独立的账号。
你可以通过学校或机构的指导，注册一个账号并登录Blackboard。
一旦登录成功，你会看到Blackboard的主页。
在主页上，你可以看到你所参与的所有课程。
如果你是教师，你还可以创建和管理课程。
点击你想要进入的课程，你将进入该课程的页面。
在课程页面上，你可以看到不同的功能模块。
最常见的模块是公告、课程内容、讨论板和作业。
教师可以在公告中发布课程信息和通知，学生可以在这里查看重要的消息。
课程内容模块是课程的核心，教师可以在这里上传课件、文档、视频等学习资料，学生可以在这里阅读和下载。
讨论板模块是学生和教师之间互动的地方，大家可以在这里提问、回答问题，进行课程讨论。
作业模块是学生提交作业和教师批改作业的地方，学生可以在这里查看作业要求，并在规定时间内提交作业。
除了这些基本模块，Blackboard还提供了其他功能，如测验和成绩。
教师可以在Blackboard上创建测验，并设置相关的参数，如时间限制、题目类型等。
学生可以在规定的时间内完成测验，并即时获得成绩和反馈。
成绩模块可以帮助教师记录学生的成绩，并进行统计和分析。
在使用Blackboard时，还有一些常用的技巧和注意事项。
首先，及时检查课程公告和邮件通知，以保持与教师和同学的沟通。
其次，按时完成作业和测验，避免错过截止日期。
此外，积极参与讨论，与同学和教师共同学习和交流。
最后，定期备份课程资料，以防止数据丢失。
总结起来，Blackboard是一种方便的在线教育平台，可以帮助教师和学生进行课程管理和交流。
通过本文的介绍，相信读者对Blackboard的使用方法有了更清晰的了解。
Blackboard网络教学平台介绍
Blackboard⽹络教学平台介绍Blackboard⽹络教学平台介绍互联互动的⽹络学习环境Blackboard致⼒于帮助院校打造⼀个真正的互联互动的⽹络学习环境（Networked Learning Environment，简称NLe），以实现互联⽹为教育带来的强⼤⼒量。
在这个环境中，任何教师、学⽣和研究者都可以在任何⽅便的时间浏览内容、获取资源、评估教学效果、实现彼此的协作。
为实现NLe，Blackboard提供Blackboard教育软件（Blackboard Academic Suite?）以及与之配套的解决⽅案，为院校互联互动的⽹络学习环境提供专业技术⽀撑、赋予强⼤⼒量。
Blackboard教育软件是Blackboard公司基于NLe的理念精髓，体察全球各类院校的实际需求，并融⼊其在e-Learning⾏业多年的经验推出的全新⼒作。
Blackboard教育软件提供了⼀套综合完整的解决⽅案，最⼤限度地优化和增强了此系列中每个独⽴产品的应⽤。
该软件系列由以下3个平台组成：Blackboard教学管理平台、Blackboard门户社区平台、Blackboard资源管理平台这3个平台涵盖院校教学信息化涉及的各个层⾯的需求：教学流程管理与监控、内容建设与共享、信息管理与发布、应⽤系统整合等。
系列产品以“教学”、“联系”、“分享”为核⼼⽬标，为教育机构提供了丰富完善的⼯具和⽆限⼴阔的空间。
Blackboard教学管理平台（Blackboard Learning System?）是⾏业领先的软件应⽤，⽤于加强虚拟学习环境、补充课堂教学和提供远程教学平台。
Blackboard教学管理平台拥有⼀套强⼤的核⼼功能，使教师可以有效的管理课程、制作内容、⽣成作业和加强协作，从⽽协助学校达到与教学、交流和评价有关的重要⽬标。
这些关键的功能包括：课程管理：⽤于管理课程⽹站或者其主要组成部分。
课程管理功能有效的创建和设置课程（课程创建向导，课程模板），同时提供学期间的课程转移⼯具（课程复制，课程循环使⽤）和⽂档⼯具（课程导⼊/导出，课程⽂档，课程备份）。
Blackboard教学平台上的合作学习
Blackboard教学平台上的合作学习作为在线教学管理平台，Blackboard为教学尤其是网络合作学习提供了便利。
参考Blackboard公司提供的Blackboard5CollaborativeToolsTutorial介绍了这一教学平台创造了一个怎样的合作学习环境；较之课堂教学计算机网络教学尚存在问题，它在合作学习过程中体现出的优点和弊端是讨论的另一问题。
标签：Blackboard；教学平台；网络教学；合作学习[文献标识码]A[论文编号]1009—8097(2009)13—0169—03一引言现代网络技术飞速发展，对计算机和网络的使用已经深入到人们生活的每个领域，其中教育也不例外。
网络学校在这一环境下应运而生，而对于传统学校来说，在进行课堂教学的同时，开展网络教育是一个巨大的挑战与机遇。
Blackboard是一个在线教学管理平台。
2003年Blackboard来到中国，希望在中国这个广阔的市场上开疆拓土。
这对于Blackboard公司来说是商机与利润，同时对于中国教育来说也是一次改革与发展的契机。
2001年7月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的第一部分“课程改革的目标”提到“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。
教育部于2001年秋季颁布的《英语课程标准》也指出要“创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神”，使学生“认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格”。
由此可见，在教学中实现合作学习是我们要进行的改变与尝试。
合作学习是一种教学方式，对它的研究起源于20世纪社会心理学的研究。
70年代初欧美专家将其应用于课堂，发现了合作学习在教学中所起的重要作用，如它可以增进师生联系、提高学习成绩、培养学生的团队精神和合作意识、培养学生的社交能力等等。
合作学习的方式主要有同伴教学法、小组辅助个人学习法、小组游戏竞赛法和共学式等多种。
Blackboard平台教师上传课程资料步骤
Blackboard平台教师上传课程资料步骤第1步：登录网址：（一）内网登录地址：http://211.65.227.5（二）外网登录地址：先登录我校的VPN,然后在WEB资源栏目中找到“BB教学平台”第2步：在左侧登录窗口输入您的用户名和密码（初始用户名和密码是您的工号）。
第3步：进入系统，您就能看到您的课程，然后对您的课程进行编辑。
第4步：修改密码（一旦使用系统，请先修改您的原始密码）第5步：您的课程，分为您教授的课程（您的身份是教师）和您注册的课程（您的身份是学生）。
“BLACKBOARD平台应用”该门课程中可下载平台操作资料。
第6步：点击您的课程进入课程编辑界面左上方为菜单栏，左下方为工具栏，右边为内容区。
第7步：修改课程菜单在上图中将栏目名改为“教学课件”，单击“提交”即可修改栏目名称。
（2）添加一个新菜单，点击添加“内容区”然后会出现（1）中相同的界面。
但是一定要注意，请把“允许访客访问”选项勾选，不然学生会看不到您添加的菜单。
（3）给菜单排顺序，如果您想把“教案”的位置提前，那就点击他前面的数字下拉框，修改其中的数字就可以改变排列的顺序了。
第8步：上传课程资料菜单建立之后，我们能在“控制面板”中，看到相应的栏目，菜单被分成了两类排列，内容区和课程工具两类。
工具类的是固定格式的，而内容区是自己可以编辑的。
直接点击就可进行不同菜单的编辑。
单击“教案”进入编辑页面，如下图，先添加一个“项目”，所谓的项目就是某一个WORD 文件或者某个PPT。
注意：内容区的编辑还有一个简便的方法：直接在菜单栏里点击相应的栏目，然后您会在右边的内容区中看到有一个小按钮：“编辑视图”，点击之后就进入编辑模式，编辑完成后，点击“显示视图”又能回到显示模式。
添加项目方法一：可以在文本框内直接写入，或者直接将WORD文档中的内容直接复制过来添加项目方法二：也可以采用直接附加本地文件上传添加项目方法三：如果第一章下面还有内容，则可回到添加项目页面，进行“修改”继续添加新的文件。
基于Blackboard网络教学管理平台的互动式教学研究-教育文档
基于Blackboard网络教学管理平台的互动式教学研究一、Blackboard网络教学管理平台介绍网络教学管理平台在构建数字化学习环境中发挥着重要的作用，是推动教学信息化快速发展、拓展教育教学深度及广度不可或缺的环境基础，是对有限的教学资源和课堂面授学习方式的有效补充。
Blackboard是一个在线的网络教学管理平台，也是唯一一个支持百万级用户的教学管理平台。
目前在全球有超过5200用户，其中包括著名的普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学等。
北京赛尔毕博在2003年10月将其引到中国，目前已有近240个用户，越来越多的高校开始使用Blackboard进行辅助教学。
Blackboard平台本身提供的各种功能模块，能够很好地实现网络课程的要求。
清晰的网络课程结构视图，有利于教师快速搭建网络课程和方便学生进行学习。
二、Blackboard网络教学管理平台的互动模块在Blackboard网络教学管理平台中，除了教学内容展示模块外，还包括聊天室、虚拟课堂及论坛等精彩的互动模块，可以实现教师和学生、学生和学生之间的互动交流。
1.教学平台中的论坛模块。
论坛是学生进行信息交流的最直接的手段，学生通过论坛，分享自己的学习体会和感想，以及进行问题答疑，扩展学生交流的空间。
2.消息及数字收发箱进行教学。
Blackboard平台中，设置有消息和数字收发箱的功能。
消息模块主要是进行简单的文字性交流。
教师和学生两种角色都可以通过消息模块对整个班级成员、小组成员、某位学生发送消息进行交流。
数字收发箱主要用于加载附件文件的传输，传输对象可以针对整个班级或小组，也可以针对正在进行协作学习或共同完成某个学习任务的一个对象。
消息和数字收发箱，是Blackboard平台中进行异步交流和文件交换的主要工具。
这种交流和文件传输方式有利于增强文件传输过程中的安全性和可靠性。
Blackboard可以通过消息、数字收发箱，实现教师和学生、学生和学生之间的异步交流和文件传输功能，增强成员之间的沟通。
Blackboard网络平台简介
Blackboard平台功能简介一,Blackboard教育软件基本情况网络教学(e-Learning)是目前全球教学改革的潮流;Blackboard Academic Suite TM 教育软件,简称Blackboard,是美国Blackboard公司开发的网络教学平台;Blackboard平台是一个能给教师带来无限应用,交流,创新的平台,在全球有3700多所高校利用它开展网络应用;它为200多所中国高校提供产品和服务,涉及高等教育,基础教育,职业教育以及企业培训; Blackboard教育软件以"教学","联系","分享"为核心目标,提供一套综合,完整,优化的解决方案.1.1 Blackboard平台构建目标1.2 Blackboard平台用户与课程关系示意图1.3 Blackboard平台系统结构图二,Blackboard教育软件主要功能2.1 Blackboard教学平台2.1.1 课程重复使用复制课程内容循环使用课程将课程存档2.1.2 学习单元支持教师创建有序的课程内容,控制学生按顺序进行学习;能够保存学生在学习单元中的进度位置,便于学生以后继续学习.2.1.3 选择性发布支持教师根据课程内容和活动定制教学路径,如先学什么再学什么,哪些用户学什么等;系统根据教学路径中设定的条件有选择地将内容发布给学生.2.1.4 反抄袭工具四个对比检测库:互联网欧美硕博论文数据库全球参考数据库院校自己的数据库提供原创性报告与成绩中心相连通,可直接给论文打分促使学生进行思考2.1.5 预警系统当学生未能达到教师设定的标准时,系统自动向学生发出警示可创建多种规则2.1.6 测验和调查17种可选择的题型可设置是否允许多次尝试可进行时间控制2.1.7 成绩中心直接编辑成绩添加外部成绩加权计算成绩智能视图生成成绩报告发送成绩报告2.1.8 学业表现统计及时了解学生的学习情况学生参与网络学习的数据学生各个课程内容的学习情况2.1.9 支持协作活动的平台讨论板邮件,消息虚拟课堂,聊天室工作流程流程化的协作活动管理可查看流程进展情况2.1.10 自评与互评促进学生更好地理解评分标准促进学生之间的建设性反馈完全客观的反馈(可选匿名评估)2.2 Blackboard资源平台2.2.1 校级资源库建设教师在内容管理平台中拥有自己私人的存储空间,可以方便地管理自己的资源;同时还拥有所参与的每门课程,每个社团的资源存放空间2.2.2 安全管理和共享管理员可以根据学校的政策,为不同角色设定空间和带宽的配额限制,如教师每人可存放1G 的资源,而学生只有50M.这样可以监控系统的使用,同时防止系统滥用,确保内容真正值得共享共享文件的时候,可以把读写权限赋予不同的个人或团体,不同身份的系统用户2.2.3 课程建设更高效可复用资源:快捷地共享,重复利用资源,这样,如果多门课程需要用到同一个内容,就无需上传多次;对该内容的更新,也会引起这些援引链接的同步更新2.2.4 知识创新的空间师生都可以利用电子档案夹把自己历来的学术成长经历,学业或研究成绩等集中呈现出来可用向导工具创建,还可定制院校可以提供档案夹模板可以让没有系统帐号的用户浏览2.3 Blackboard门户社区平台2.3.1网络化管理与服务2.3.2个性化信息门户服务2.3.3虚拟校园与数字生活2.3.4分院系管理分级管理:系统管理员可将管理权限分配给各院系,组织等分模块管理:管理员可以将一些模块的管理特权分配给其他管理员或用户.系统有200多特权集供管理员选择院系可以建自己的主页,拥有自己的域名学术团队,教学组织也可分别建主页2.4 Blackboard课程管理平台以建设与展示并重优秀课程展示院系师资展示课程建设展示Blackboard网络教学平台的技术特色用户界面简洁合理Blackboard拥有多位网络教学应用专家以及2800多家网络教学用户，根据他们的多年网络教学平台使用经验和建议，Blackboard设计出最适合用户使用的界面和操作。
Blackboard教学管理平台应用于护理PBL教学的优势
参考文献 ： ［ ］ 马 秋平 ． ｏ ｒｏｎ 在 中 医 内科 护 理 学 教 学 中 的 应 用 点 滴 Ｅ ３ 中 １ Ｐ ｗｅｐ ｉｔ Ｊ．
华 现代 临 床 护 理 学杂 志 ， ０ ６ ４ １ ： ０ —１ ９ ２ ０ ， （ ） １８ ０ ． ［ ］ 刘 珍 莲 ， 建 成 ， 卫 文 ， ． 理 学 基 础 教 学 网 站 的 构 建 与 运 行 ２ 黄 黎 等 护 ［］ 护理 学 杂 志 ，０６ ２ （２ ：０ １ Ｊ． ２０ ，１ ２ ） ７ —７ ． ［ ］ 王 莉 ． 进 护理 带 教 方 法 提 高 ｌ 带 教 质 量 ［ ］ 中华 现代 护 理 ３ 改 Ｉ 缶床 Ｊ．
学 杂 志 ，０６ ３７ ：３ ． ２０ ， （） ６ ０
操作 ， 是要 他 们 掌 握 每 一 个 动 作 的科 学 性 和 技 巧 性 。 训 练 过 而
程 中还 组 织 学 生进 行 技 能 研 讨 ， 以加 深 学 生 对 理论 知 识 的理 解
和记 忆 。通 过 开展 技 能 竞 赛 ， 给学 生 提 供 一 个展 示 自我 的平 台 ，
ＣＨＩ Ｓ ＮＥ Ｅ ＧＥＮＥ ＲＡＬ ＮＵＲＳ ＮＧ ａ ２ １ １ ８ Ｎｏ ５ Ｉ Ｍ ｙ， ０ ０ Ｖｏ ． ． Ｂ
进 一 步熟 悉 护 理 工 作 ， 深 对 所 学 知识 的理 解 和 巩 固 ， 为 今 后 加 也 进入 临床 实 习 打 下 良好 的基 础 。实 践 证 明 ， 床 见 习 不 仅 使 学 临
作 者 简介 陈 霞 、 永 慧 、 宋 邓婷 婷 工作 单 位 ： １０ １成 都 中 医 药大 学 护 ６０ ４ ， 理 学 院 （ 稿 日期 ： ０ ０一 １— １ 收 ２１ Ｏ ２） （ 本文 编 辑 卫竹 翠 ）
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Blackboard 功能
Blackboard 能创建和利用多种形式的学习资源；支持多种学习评价方式；支持课前 预习、课堂施教、课后复习；适应学生自主学习、探究学习和协作学习等多种需求。其 主要功能包括：
支持多语言版本（18 种语言） 课程内容设计、栏目设计、发布课程公告信息 提供课程大纲、教学计划、学习模块等多种模板 上传多媒体课程资源（文档、视频、音频等） 用户注册 、用户管理、小组管理 布置作业、批改作业、作业信息统计 课程讨论、答疑交流 设置测试、自动批改试卷、试卷统计分析 题库管理 课程资源库管理 学业监控、成绩管理、反抄袭工具 课程的备份和内容复制 课程定制、课程合并
图 1- 2
第二节 修改个人信息
一、 登录 Bb 平台后，点击“工具”栏中的“个人信息”按钮
图 1- 3
二、 在个人信息页面，点击“编辑个人信息”。
图 1- 4
三、 输入电子邮件地址（*必要操作）
4
图 1- 5
第二章 课程建设
第一节 课程设置
一、 进入课程 登录 Bb 平台，在“我的课程”模块中点击想要选择的课程名称，进入课程
删除菜单 点击”案例分析“菜单右边的 ，选择 弹出菜单中的”删除“，即可删除该菜 单，如图 2-5 所示。
修改菜单名称
图 2- 5
如图 2-5 所示，点击”课程文档“菜单右
边的 ，选择弹出菜单中的“重命名链
接“，如图 2-6 所示。输入修改名称，点
击 保存， 取消。 (三) 上传课程横幅
图图22--76
2
Blackboard 帮助
建设一门 Blackboard 课程，需要以下几个步骤
课程定制 菜单设置
添加教学 内容
布置及批 阅作业
师生交流 答疑
题库与测 试
Blackboard 应用 第一章 平台基本操作
第一节 登录及退出平台
一、 登录 Blackboard 教学平台
图 1- 1 3
二、 退出 点击页面右上方的“注销”按钮安全退出平台
8
图 2- 9
第二节 添加课程内容
一、 添加教学课件 (一) 点击左侧课程菜单中的”课程文档“
(二) 创建内容文件夹
图 2- 10
点击“创建内容“，选择想要添加内容的类型，如”内容文件夹“，输入内容文件
夹名称
9
(三) 创建项目
图 2- 11
点击“创建内容“，选择想要添加内容的类型，如”项目“
在“创建项目”页面中，输入名称、内容；点击“浏览我的电脑”或“浏览课程”
添加文件；设置显示时间等信息，点击“提交”完成。
10
图 2- 12
二、 添加课程简介、教学计划、音频、视频等 请参照”一、添加教学课件“的步骤，在创建内容中选择对应的选项即可。
以“课程文档”为例 ——
添加新菜单
点击“课程菜单”上方的 按钮，选 择“内容区”，如图 2-3 所示。 在名称框中输入“课程文档”，勾选 “对用户可用“点击“提交“。
图 2- 3
调整菜单位置
6
将鼠标移到菜单”课程文档“左边的图 标 ，点击 上下拖动，即可调整其位 置，如图 2-4 所示。
图 2- 4
二、 课程设计
图 2- 1
(一) 更改课程主题
选择下图红框中的彩色扇形，在下拉菜单中为自己的课程选择一个主题
5
(二) 管理课程菜单
图 2- 2
常用课程菜单包括以下几类：
内容区菜单——可添加各类教学文档、资源，可发布作业、测试等
工具型菜单——可添加 Bb 工具，例如通知、讨论板、博客、WiKi 等
Web 链接菜单——可将其他网站直接链接在 Bb 中
第一章 平台基本操作 ...........................................................................................................3 第二章 课程建设 ....................................................................................................................5 第三章 互动教学................................................................................................................. 12 第四章 用户和小组管理 .................................................................................................... 29
Blackboard®教学管理平台 教师使用手册
目录
Blackboard 功能 ........................................................................................................ 2 Blackboard 帮助 ........................................................................................................ 3 Blackboard 应用 ........................................................................................................ 3
点击页面左侧菜单栏的”控制面板“，选择”定制“中的”样式“，如图 2-6
所示。
7
图 2- 7
在样式页面中，可通过“6.选择横幅“为该课程设置横幅图片，图片尺寸建议 使用 1000*100 横幅包 点击页面左侧菜单栏的”控制面板“，选择”定制“中的”属性“。 在属性中可通过“6.选择语言包“更改本门课程的语言包。（目前只开放中文、 英文，若需要其他语言包，可与系统管理员联系。）