小学数学《植树问题》教学设计教案6

b、植树问题要注意哪些方面？
确定本课的终极目标，使学生的学习具有针对性和有效性。
二、依向自导
根据以上学习目标，认真自学课本117页，并用红笔勾画出关键的词或句子。。
巡视查看学生的自学和解决问题的情况，并对有困难的学生进行指导。
培养学生自主学习、独立思考、独立解决问题的能力。
三、合作互导
小组内相互学习、讨论交流，把自学结果记录下来。
根据学生自学情况，安排学生进行合作交流，给学生进行学习方法的指导，参与到学生的学习中，听取学生发言。
培养学生的合作交流意识和能力，掌握积累学习方法。
四、汇展主导
学生进行上台汇报展示。
教师作适当引导。对学生的发言进行指导和评价。
培养学生的语言表达能力，使学生想说、敢说、会说。养成认真倾听的好习惯。
五、达标评导
学习重点
间隔现象中的简单规律。
学习难点
探索发现规律的过程。
过程预设
导学Байду номын сангаас骤
学生活动
教师活动
导学意图
一、确定向导
1、例1主题图，引导探究。
2、交流质疑：
（1）种的棵树跟两树间有什么关系？
（2）植树问题要注意哪些方面？
1、导入新课，检查自学情况。
2、梳理提炼。
3、确定学习目标：
a、种的棵树跟两树间有什么关系？
A类
基础类
完成107页和108页的做一做。
学生展示作业单，教师进行评价。
检查学生对基础知识的掌握情况。
B类
变式类
从王村到李村一共设有16根高压电线杆，相邻两根之间的距离平均是200米，王村到李村大约有多远？
教师组织学生进行抢答。
检查中上层学生对知识的掌握情况。
C类
拓展类
圆形滑冰场的一周全长150米。如果沿着这一圈每隔15米安装一盏灯，一共需要装几盏
对学生的回答进行适当指导。
检查上层学生的学习情况。
自省提升
总结
通过今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
作业布置
1、用2号作业本完成课本122页练习二十的第1、2、3题。
板书设计
导学反思
植树问题一
两端都种：种的棵数=间隔个数+1
一端种，一端不种：种的棵数=间隔个数
两端都不种：种的棵数=间隔个数-1
1，学生对两端和两边分不清。教学时应强调。
2，教学时通过学生动手画图理解棵数与段数之间的关系，帮助学生理解掌握。
人教版五年级数学上册第七单元导学案
《植树问题一》导学案
教材解读
植树问题是根据生活中事例引导学生学习的，重点让学生明白种的树的棵数与两树间的间隔之间的关系。
学情分析
对于数学广角，学生在以前的学习中已经接触过多次，而本单元的植树问题却是一个难点，学生没有太多的知识经验，缺乏对生活的了解，所以，学起来可能会困难些，因而在教学中需要教师多举例，多让学生合作探究，这样学生才能通过自己的探究加深对知识的理解。
自学生疑
自学内容
自学要求
课本课本106页的内容。
1、种的棵树跟两树间有什么关系？
2、植树问题要注意哪些方面？
3，有几种栽法？
导学释疑
学习目标
A类
基标类
学生通过观察、及交流活动，探索并认识不封闭线路上间隔排列中的简单规律。
B类
导学类
培养学生观察能力，操作能力以及与人合作的能力。
C类
拓展类
培养学生良好的学习习惯。