免疫大纲学时
免疫学教学大纲
免疫学教学大纲主讲教师: 李铁民本门课程的教学目标和要求：免疫学是研究免疫器官、免疫细胞和免疫分子的结构及其免疫生物学功能的科学，是一门理论性和应用性很强的学科，已广泛应用到各个领域，是生命科学的一个重要组成部分。
学生通过对免疫学课程的学习，掌握免疫系统（免疫器官、免疫细胞、免疫分子）的结构、功能，特别是免疫应答及其调节规律。
教学重点和难点本门课程的教学重点为掌握免疫学功能，教学难点为理解免疫应答规律。
教学对象：本科生教学方式：课堂讲授教学时数：51学时教学的具体内容及学时分配第一章绪论（2学时）教学目标和要求：了解免疫学的基本概念，免疫学形成过程，以及当代免疫学的发展特点。
教学重点和难点：理解免疫学概念。
教学方式：课堂讲授第一节免疫学基本概念（0.5学时）一、免疫二、免疫学三、免疫的三大功能第二节免疫学形成过程（1学时）一、免疫学的开创期二、传统免疫学时期三、近代免疫学时期四、现代免疫学时期第三节免疫学的发展特点（0.5学时）一、广度的交叉性二、深度的多层次性三、发展上的高速度复习思考题：1、何为免疫，免疫学？2、免疫的三大功能是什么？3、当代免疫学发展的特点是什么？第二章抗原(4学时)教学目标和要求：掌握抗原的概念，决定免疫原性的因素，抗原的特性，以及免疫佐剂等知识内容。
教学重点和难点：决定免疫原性的因素和抗原的特意性教学方式：课堂讲授第一节抗原的概念（0.2学时）第二节决定免疫原性的因素（0.5学时）一异物性二理化性状三免疫途径四机体应答性第三节抗原的特异性（1学时）一抗原特异性的研究二抗原决定簇第四节抗原的分类（0.3学时）第五节重要抗原（1学时）一病原微生物二细菌外毒素类毒素和抗毒素三嗜异性抗原四白细胞分化抗原五血型抗原六主要组织七自身抗原八肿瘤抗原第六节免疫佐剂（1学时）一免疫佐剂的种类二佐剂的免疫生物学作用三佐剂增强免疫应答的机制复习题:1.简述TD-Ag和TI-Ag的概念,两者引起免疫应答有何区别.2.何谓嗜异性抗原?举例说明其意义.3.何谓隐蔽的自身抗原?举例说明隐蔽的自身抗原释放后,可引起那些相应的临床疾病.4.什么是抗原?完全抗原与半抗原有何不同?5.正常情况下机体为什么对自身组织成分不发生免疫应答.6.Rh抗体与ABO血型抗体有和区别?Rh抗体为什么只能在Rh￣者体内产生?Rh抗体生成后可能产生什么后果?第三章免疫球蛋白（6学时）教学目标和要求: 掌握免疫球蛋白结构,生物学功能,基因结构和特点,以及抗体的应用教学重点和难点:抗体产生的多样性,单克隆抗体制备原理教学方式:课堂讲授第一节免疫球蛋白的结构（1学时）一基本结构二肽链功能区三酶解片断第二节免疫球蛋白的血清型（1学时）一同种型二同中异型三独特型第三节免疫球蛋白的生物学活性（1学时）一与相应抗原特异性结合二激活补体三结合细胞,产生多种生物学效应四通过胎盘第四节各类免疫球蛋白的分布,特性和功能（1学时）一IgG二IgM三IgA四IgD五IgE第五节免疫球蛋白的基因及其表达（1学时）一免疫球蛋白的基因库二轻(κ)链基因结构及其重排和表达三重(H)链基因结构及其重排和表达四免疫球蛋白的类别转换第六节多克隆抗体和单克隆抗体（1学时）一多克隆抗体二单克隆抗体复习题:1简述免疫球蛋白的基本结构及其主要生物学功能.2简述免疫球蛋白分类和分类的依据3图示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶水解IgG分子产生的酶解片断,并简述个片段的生物学功能4何谓Ig的同种型,同种异型和独特型?它们的主要差异是什么?5针对Ig同种异型决定簇(遗传标志)的抗体能否与下列Ig 分子或其功能区起反映?A.γ2λ2B.ε2κ2C.δ2λ2D.(μ2λ2)5E.κ型L链V区F.λ型L链C区6试比较各类Ig的结构及主要生物学特性和功能7简述免疫球蛋白的生物学活性8何谓克隆抗体(M C Ab)?简述制备M C Ab的原理.第四章补体系统（3学时）教学目标和要求:掌握补体的激活途径,生物学功能以及补体的激活调控.教学重点和难点:补体的激活途径教学方式:课堂讲授第一节概述第二节补体固有成分和补体系统的激活一补体固有成分的组成,命名,生成部位和理化特征二几种重要的补体固有成分的结构和功能.三补体系统的激活途径第三节补体激活过程的调节一补体自身衰变的调节作用二体液中可溶性调节分子的作用三膜结合性调节分子的作用第四节补体受体和补体的生物学功能一补体受体二补体的生物学功能第五节补体系统的异常与疾病一补体含量增高二补体含量降低三补体固有成分和调节分子的遗传型缺陷复习题:1、比较补体两条激活途径的主要差异点.2、简述补体的生物学功能3、列出膜结合性补体调节分子的名称,并简述其作用机制4、列出体液中可溶性补体调节分子的名称,并任选其中两种说明其调节作用机制.5、试述补体系统的组成6、补体的调理作用和免疫黏附作用是通过何种成分引起的?其作用机制是什么?7、补体系统激活后,可产生哪些具有重要生物学活性的裂解片断,可引发何种生物学效应?8、试述补体系统在机体抗感染过程中的作用.第五章免疫系统（8学时）教学目标和要求:掌握免疫系统的结构组成,以及各组成部分之间的相互关系.教学重点和难点:各类免疫细胞特点和功能教学方式:课堂讲授第一节免疫器官一中枢免疫器官二外周免疫器官第二节免疫细胞一造血干细胞二淋巴细胞三抗原呈递细胞四其他免疫细胞第三节细胞因子一.细胞因子概念二.细胞因子的分类三.细胞因子的共同特性四.细胞因子的生物学作用复习题1、中枢和外周免疫器官的组成及其功能2、简述T、B细胞的来源、分布、表面标志和主要功能.3、试比较T H1和T H2细胞产生细胞因子的异同点及其主要生物学作用.4、简述T细胞在胸腺内的分化发育过程.5、单核吞噬细胞具有那些主要生物学功能?6、比较Tc、k和LAK细胞的作用特点.7、试比较B1和B2细胞亚群的主要特征8、何谓抗原呈递细胞?简述其组成及功能.9.细胞因子有哪些基本特性。
《现代免疫学》课程教学大纲
《现代免疫学》课程简介课程内容：现代免疫学研究免疫系统的组成、功能、免疫应答规律、免疫应答产物及有关疾病的免疫学发病机理、免疫学诊断、治疗和预防的一门新兴生命学科。
本课程的目的是使学生能初步应用所学的基本理论和基本技术对常见的免疫现象、免疫机理和特异性防治机制做出正确的解释，加深对免疫与人类的必不可少的重要关系的理解，为学习后续课程和今后走上工作岗位奠定必要的基础。
本课程总学时数为32学时。
Brief IntroductionCourse Description:A developed rapidly life subject to investigate:——the structure and function of the immune system——the mechanisms of immune responses——the immunological pathogenesis,treatment and prevention of human diseases. It's an elementary course of Biotechological Program.By taking this class, students should be able to apply the basic theories and technology to make the correct explainations to the immune phenomena, immune mechanisms, and the prevention theories of the modern immunology. They should be able to understand the important relationship between human beings and the modern immunology..This course will be tought in 32hours.《现代免疫学》课程教学大纲一、教学内容第一章绪论1.1现代免疫学的研究对象与任务L2现代免疫学的研究方法1.3现代免疫学的及开展简史前景教学难点：免疫学的研究方法。
《病原生物学和免疫学》实验大纲
《病原生物学和免疫学》实验教学大纲课程编号: 40921105课程类别: 专业基础课实验学时: 26学时学分: 1.5适用专业: 护理学本科一、实验教学目的和任务《病原生物学和免疫学》实验是为了使学生牢固掌握病原生物学和免疫学的基本方法与实验技术；加深学生对病原生物学和免疫学基本理论的理解；同时通过实验, 培养学生观察问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生实事求是、严谨踏实的科学态度和良好作风, 以及敢于创新的开拓精神；也为学生进一步深入学习其他医学相关学科奠定基础。
二、实验教学基本要求1.每次实验前必须充分预习实验内容, 明确实验目的、原理、方法以及操作中的注意事项,保持思路清晰。
2.在实验过程中, 应持严肃认真的科学态度, 并要注意合理地分配和利用时间。
3.认真及时做好实验记录, 对于当时不能得到结果而需要连续观察的实验, 则需要记下每次观察的现象和结果, 以便分析。
4、在微生物学的整个实验过程中, 应严格加强“无菌观念”的培养和训练。
5、每次的实验结果, 应以实是求实的科学态度填入实验报告, 力求简明准确, 并及时汇交教师批阅。
如实验结果与理论不符, 应分析原因, 训练科学思维的能力。
三、实验教学内容实验项目一1.实验项目名称: 溶菌酶的溶菌试验2、实验内容提要:（1）制备含溶壁微球菌的琼脂平板。
（2）打孔凝固后, 用打孔器打孔, 孔间距1.5－2cm。
（3）加样周围四孔分别加入5.25.100、500μg溶菌酶标准品。
（4）结果观察各孔周围溶菌情况, 测量溶菌环直径。
实验项目二1.实验项目名称: 白细胞吞噬试验2、实验内容提要:（1）吸取肝素加于凹玻片内。
（2）取耳垂血0.04ml, 放在有肝素的凹玻片内, 摇匀。
（3）取葡萄球菌培养液0.02ml加于有抗凝血的凹玻片内, 摇匀。
（4）将凹玻片直于湿盒中, 37℃30分钟, 每10分钟摇匀一次。
（5）取一滴全血菌液混合液, 置载玻片上, 推片, 待干。
《病原生物与免疫学》教学大纲
《病原生物与免疫学》课程教学大纲学时数：38-42其中：实践学时：4学分数：2.5适用专业：1.课程的性质、目的和任务本课程是研究基础免疫学、抗原性异物的性状、机体免疫应答的物质基础、免疫反应机理及常见免疫性疾病和病原生物（微生物与寄生虫）的生物学特性、致病性与免疫性、实验室检查及特异性防治的一门学科，属医学基础课。
课程内容包括免疫学基础、微生物学和寄生虫学三部分。
通过学习，使学生初步应用所学的基础理论知识和基本技能对临床常见的感染性疾病及寄生虫病的病原性、发病机理、实验室检查和特异性防治作出解释，加深对病原生物与人体和环境间相互关系的理解，建立无菌概念，了解机体的免疫现象与免疫性疾病。
本课程以化学、生物学、正常人体学为基础，又为学习病理学、药理学、基础护理学及传染病学、预防医学等临床学科奠定基础。
本大纲适用于髙职护理专业，总学时为：38-42学时，其中实验4学时。
2.课程基本要求通过本学课学习，要求学生能：1）应用免疫学基础理论知识，阐述其在维持人体与环境平衡关系中所起的作用，解释临床常见免疫现象及免疫性疾病的发病机理（以超敏反应性疾病为主）。
2）掌握常见病原微生物与寄生虫的生物学特性、致病机理、传播途径，实验室检查和特异性防治原则。
3）掌握无菌概念，应用微生物理论与技术进行消毒、隔离、无菌操作、预防感染及标本采送。
4）将免疫学在疾病诊断和防治上的理论与技术用于临床实践。
3.课程的教学内容、重点和难点绪论[掌握] 免疫的基本概念[熟悉] 免疫的功能[了解] 医学免疫学的进展教学内容：1）免疫的基本概念和功能2）医学免疫学的发展与现状第一篇医学免疫学基础第一章抗原教学目标：[掌握] 抗原、半抗原及抗原决定簇概念决定免疫原性的条件医学上重要的抗原物质[熟悉] 抗原特性抗原特异性与交叉反应[了解] 抗原的分类教学内容：1）抗原的概念与分类2）决定抗原免疫原性的条件3）抗原的特异性4）医学上重要的抗原第二章免疫球蛋白与抗体教学目标：[掌握] 免疫球蛋白的生物学活性[熟悉] 免疫球蛋白基本结构、功能区[了解] 免疫球蛋白水解片断教学内容：1）免疫球蛋白的分子结构2）各类免疫球蛋白的特性和功能3）抗体的生物学作用4）人工制备抗体的类型第三章补体系统[掌握] 补体概念补体系统组成和命名补体系统的生物学功能[熟悉] 补体的活化[了解] 补体成份的理化特性教学内容：1）概述2）补体系统的激活调节3）补体系统的生物学作用第四章主要组织相容性复合体教学目标：[熟悉] MHC的分布、功能[了解] HLA与医学的关系教学内容：1）主要组织相容性复合体2）MHC编码的分子3）HLA与医学第五章免疫系统教学目标：[掌握] 免疫器官的组成和功能免疫细胞的种类、作用免疫细胞、细胞因子的概念[熟悉] 免疫细胞的受体细胞因子主要的生物学的作用教学内容：1）免疫器官2）免疫细胞3）细胞因子第六章免疫应答教学目标：[掌握] 免疫应答的概念免疫应答场所、过程抗体产生的一般规律和意义体液免疫生物学效应细胞免疫的生物学效应[熟悉] 免疫应答类型 B细胞介导的体液免疫应答 T细胞介导的细胞免疫应答1）概述2）B细胞介导的体液免疫应答3）T细胞介导的细胞免疫应答第七章抗感染免疫教学目标：[掌握] 抗感染免疫类型[熟悉] 非特异性免疫组成抗感染免疫意义教学内容：1）非特异性抗感染免疫2）特异性抗感染免疫第八章超敏反应教学目标：[掌握] 超敏反应概念Ⅰ型超敏反应超敏反应的防治原则[熟悉] Ⅱ型超敏反应Ⅲ型超敏反应Ⅳ型超敏反应教学内容：1）Ⅰ型超敏反应2）Ⅱ型超敏反应3）Ⅲ型超敏反应4）Ⅳ型超敏反应5）超敏反应的防治原则第九章免疫学的应用教学目标：[掌握] 免疫学诊断的检测原理常见的抗原抗体反应种类[熟悉] 免疫学预防人工自动免疫人工被动免疫[了解] 免疫学治疗教学内容：1）免疫学防治2）免疫学诊断第二篇病原微生物学绪论教学目标：[掌握] 微生物的概念、分类及与人类的关系[了解] 微生物的发展教学内容：医学微生物学概述第十章细菌的形态与结构教学目标[掌握] 细菌的大小与形态细胞壁的化学结构、功能与意义 G+菌与G-菌细胞壁的区别质粒的概念芽胞的医学意义 G染色的结果及意义[熟悉] 细菌的基本结构细菌的特殊结构及其意义[了解] G染色的步骤教学内容：1）细菌的大小和形态2）细菌的结构3）细菌的形态检查法第十一章细菌的生长繁殖及代谢教学目标[掌握] 细菌生长繁殖条件细菌在培养基中生长情况[熟悉] 细菌生长繁殖的方式与速度细菌代谢产物及实际意义[了解] 细菌的生长曲线细菌的培养教学内容：1）细菌的生长繁殖2）细菌的人工培养第十二章细菌的分布与消毒灭菌教学目标[掌握] 消毒灭菌的基本概念物理消毒灭菌原理和常用方法[熟悉] 正常菌群和菌群失调的概念细菌在正常人体的分布常用消毒剂的种类和应用影响消毒灭菌效果的因素[了解] 细菌在自然界的分布常用消毒剂的杀菌机制教学内容：1）细菌的分布2）消毒灭菌第十三章细菌的遗传与变异教学目标[熟悉] 细菌的变异现象细菌遗传变异的实际应用教学内容：1）细菌的变异现象2）细菌遗传变异在医学上的应用第十四章细菌的致病性与感染教学目标[掌握] 细菌致病的物质基础内、外毒素的区别医院感染的概念[熟悉] 细菌侵入途径、医院感染的特点和传播途径感染的种类和类型[了解] 医院感染的常见病原体教学内容：1）细菌的致病性2）感染的来源与类型3）医院感染第十五章化脓性细菌教学目标[掌握] 化脓性细菌的主要生物学特性金葡菌、乙链球菌和脑膜炎双球菌的主要致病物质及所致疾病[熟悉] 肺炎双球菌、淋球菌和绿脓杆菌的致病性淋球菌的防治原则[了解] 化脓性细菌的微生物学检查和防治原则教学内容：1）葡萄球菌属2）链球菌属3）奈瑟菌属4）铜绿假单胞菌5）化脓性细菌的微生物学检查及防治原则第十六章呼吸道感染细菌教学目标[掌握] 结核杆菌的致病性、免疫性及防治原则 OT试验的原理、方法、结果和临床意义及用途[熟悉] 结核杆菌的生物学特性其他各菌的致病性和防治原则教学内容：1）分枝杆菌属2）白喉棒状杆菌3）百日咳鲍特菌4）流感嗜血杆菌5）嗜肺军团菌6）呼吸道感染细菌的微生物检查及防治原则第十七章消化道感染细菌教学目标[掌握] 志贺菌、沙门菌和霍乱弧菌的致病物质、所致疾病标本采集的注意事项 [熟悉] 消化道感染细菌的生物学特性大肠杆菌所致疾病副溶血性弧菌的致病性消化道感染细菌的防治原则[了解] 大肠杆菌的卫生学检查意义教学内容：1）埃希菌属2）志贺菌属3）沙门菌属4）弧菌属5）幽门螺杆菌6）其他消化道感染的细菌7）消化道感染细菌的微生物学检查及防治原则第十八章厌氧性细菌教学目标[掌握] 破伤风杆菌的致病条件、致病物质、所致疾病与防治原则 [熟悉] 无芽胞厌氧菌的感染特征、所致疾病[了解] 无芽胞厌氧菌种类、分布和防治原则教学内容：1）厌氧芽胞梭菌2）无芽胞厌氧菌3）厌氧性细菌的微生物学检查及防治原则第二十章支原体、立克次体衣原体教学目标[熟悉] 支原体、立克次体和衣原体的概念和所致疾病[了解] 支原体、立克次体和衣原体的生物学特性教学内容：1）支原体2）立克次体3）衣原体4）支原体、立克次体、衣原体的微生物学检查及防治原则第二十一章螺旋体教学目标[熟悉] 梅毒螺旋体的传播方式、所致疾病和防治原则[了解] 梅毒螺旋体的生物学特性教学内容：梅毒螺旋体第二十二章真菌教学目标[掌握] 真菌的概念、培养特性和抵抗力、致病性[熟悉] 常见病原性真菌所致疾病[了解] 真菌感染的防治原则1）概述2）常见病原性真菌3）真菌的微生物学检查及防治原则第二十三章病毒的基本性状教学目标[掌握] 病毒的基本性状病毒的结构、化学组成和作用[熟悉] 病毒增殖[了解] 理化因素对病毒的影响教学内容：1）病毒形态与结构2）病毒的增殖3）理化因素对病毒的影响第二十四章病毒的致病性教学目标[掌握] 病毒持续感染的类型病毒的致病机制[熟悉] 抗病毒免疫[了解] 病毒的感染途径教学内容：1）病毒的感染2）病毒的致病机制第二十五章病毒感染的检查与防治原则教学目标：[熟悉] 标本的采集与送检病毒感染的检查方法病毒感染的防治[了解] 病毒分离培养教学内容：1）病毒感染的检查2）病毒感染的防治原则第二十六章呼吸道感染病毒[掌握] 流感病毒的抗原型别与变异、流行的关系[熟悉] 呼吸道病毒的致病性、免疫性和防治原则[了解] 流感病毒的形态结构教学内容：1）流行性感冒病毒2）麻疹病毒3）腮腺炎病毒4）风疹病毒5）冠状病毒6）呼吸道病毒的防治原则第二十七章肠道感染病毒教学目标：[熟悉] 肠道病毒的致病性、免疫性及防治原则[了解] 肠道病毒生物学特性教学内容：1）脊髓灰质炎病毒2）其他肠道病毒3）肠道病毒的防治原则第二八九章肝炎病毒教学目标：[掌握] 甲型、乙型和丙型肝炎病毒的传染途径、致病特点和免疫性及防治原则乙型肝炎病毒的抗原构造和免疫学检测的关系[熟悉] 甲型和乙型肝炎病毒的主要生物学特性[了解] 各型肝炎病毒的特点比较教学内容：1）甲型肝炎病毒2）乙型肝炎病毒3）丙型肝炎病毒4）其他肝炎病毒5）肝炎病毒的微生物学检查及防治原则第二十九章人类免疫缺陷病毒教学目标：[掌握] 人类免疫缺陷病毒的感染方式、致病性和防治原则[了解] 人类免疫缺陷病毒的主要生物学特性教学内容：人类免疫缺陷病毒第三十章虫媒病毒教学目标：[熟悉] 乙型脑炎病毒的传染源、中间宿主、传染方式、所致疾病和免疫性[了解] 乙型脑炎病毒的生物学特性教学内容：流行性乙型脑炎病毒第二十一章其他病毒教学目标：[掌握] 狂犬病病毒致病性和防治原则[熟悉] 单纯疱疹病毒和水痘-带状疱疹病毒的传染方式、致病特点[了解] 病毒的生物学特性教学内容：1）单纯疱疹病毒2）水痘-带状疱疹病毒3）狂犬病病毒第三篇人体寄生虫学第三十二章概述教学目标：[掌握] 寄生虫的组成寄生、寄生虫、宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主、感染阶段和生活史的概念寄生虫对宿主的作用寄生虫病的流行与防治原则[熟悉] 寄生虫生活史寄生虫病的实验诊断[了解] 寄生生活对寄生虫形态、生理特征的影响宿主对寄生虫的作用教学内容：1）寄生现象、寄生虫、宿主及生活史2）寄生生活对寄生虫形态、生理特征的影响3）寄生虫与宿主的相互关系4）寄生虫的实验诊断5）寄生虫病的流行与防治原则第三十三章医学蠕虫教学目标：[掌握] 蠕虫形态和所致疾病[熟悉] 蠕虫生活史和防治[了解] 蠕虫的实验诊断和流行因素教学内容：1）线虫：蛔虫钩虫蛲虫丝虫2）吸虫：血吸虫肝吸虫肺吸虫姜片虫3）绦虫：猪肉绦虫牛内绦虫第三十四章医学原虫教学目标：[熟悉] 原虫特征阴道滴虫的致病性、标本采集、流行因素及防治间日疟原虫、刚地弓形虫和卡氏肺孢子虫的致病性[了解] 间日疟的实验诊断教学内容：1）阴道毛滴虫2）疟原虫3）刚地弓形虫4）卡氏肺孢子虫第三十五章医学节肢动物学教学目标：[熟悉] 医学上常见的节肢动物对人体的危害[了解] 节肢动物的主要形态特征、分类、发育与变态教学内容：1）节肢动物的主要形态特征及分类2）节肢动物的发育与变态3）医学节肢动物对人体的危害4）医学上常见的节肢动物4.学时分配：5、考核方式本课程为考查课，考试形式以闭卷为宜。
中西医专业《医学免疫学》教学大纲
《医学免疫学》课程教学大纲-（Medical Immunology）一、课程基本信息课程编号： 14232052课程类别：学科基础课适用专业：中医(中西医)学分：1总学时： 16 其中理论学时:16, 实验学时:0先修课程：细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学和生物化学。
后续课程：微生物学、病理学、药理学、流行病学、传染病学、肿瘤学及其它相关的临床学科。
选用教材[1] 罗晶主编.免疫学基础与病原生物学[M].北京：人民卫生出版社，2016；[2] 刘文泰主编.医学免疫学[M].北京：中国中医药出版社，2017；必读书目[1] 袁嘉丽主编.微生物与免疫学[M].北京：中国中医药出版社，2017；[2] 袁嘉丽主编.免疫学基础与病原生物学[M].北京：中国中医药出版社，2016；[3] 曹雪涛主编.免疫学前沿进展[M].北京：人民卫生出版社，2017；[4] 颜世敢主编.免疫学原理与技术[M]. 北京: 化学工业出版社, 2017;[5] 曹雪涛主编.免疫学技术及其应用[M].北京：科学出版社，2018；选读书目[1] Janeway's Immunobiology. 9th ed.[M]. New York: Garland Science, 2016；[2] 储以微主编.医学免疫学 [M]. 上海：复旦大学出版社，2015.[3] 杨旭燕主编.临床免疫学进展[M]. 浙江: 浙江大学出版社, 2015;[4] 布尔梅斯特尔主编.免疫学彩色图谱[M].北京：中国科学技术出版社，2006；[5] 周光炎主编.免疫学原理[M].北京：科学出版社，2018；二、课程教学目标三、教学内容和教学要求1．免疫学概论教学要求：1.掌握医学免疫学有关概念。
2.熟悉本学科研究内容及其对现代医学的重要意义。
教学内容：1.免疫学的概念与功能。
✹重点2.免疫学发展史：了解免疫学发展经历的经验免疫学时期、科学免疫学时期和现代免疫学时期。
《免疫学》课程教学大纲
《免疫学》课程教学大纲课程编号：课程名称：免疫学总学时数：32先修课及后续课：《免疫学》是生物技术与生物工程专业的专业选修课，生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学等课程的后续课程。
一、说明部分1、课程性质《免疫学》是生物技术与生物工程专业的专业选修课，授课对象为生物工程专业、生物技术和环境工程专业本科学生。
2、教学目标及意义医学免疫学是研究人体免疫现象的原理和应用的一门基础学科，又是紧密联系实际的应用学科。
其任务是通过学习医学免疫学，使学生了解和掌握免疫的基本概念与功能、免疫系统的组成及作用以及免疫应答的类型、过程及其调节，熟悉和掌握免疫学防治及免疫诊断原则、基本原理和用途，了解免疫病理学的基本知识。
目的是通过本课程的教学，使非医学相关专业的学生能够掌握免疫学的基本概念和规律，能够和生活实际问题相结合，为以后学习其他医学等课程及从事医药相关职业奠定基础。
3、教学内容及教学要求本课程是研究人体免疫系统的结构组成和功能，免疫应答的发生发展规律以及免疫学理论与技术在临床疾病的形成、预防、诊断、治疗中应用的一门学科。
依据这一宗旨，本课程内容包括抗原、免疫系统、免疫应答、免疫学应用及临床免疫等内容，其中临床免疫为学生自学内容。
通过课程的学习，使学生掌握抗原刺激机体，机体免疫系统产生免疫应答的过程及规律。
了解和掌握免疫的基本概念与功能、免疫系统的组成及作用以及免疫应答的类型、过程及其调节，熟悉和掌握免疫学防治及免疫诊断原则、基本原理和用途，了解免疫病理学的基本知识。
总学时按30学时安排。
4、教学重点、难点绪论重点：1、免疫的基本概念2、免疫的生理功能（防御、自稳、监视）3、免疫的类型第一篇抗原重点：1、抗原的概念和性质2、决定抗原免疫原性的条件3、决定抗原特异性的物质基础一一抗原决定簇（AD） 4、医学上重要的抗原难点：1、抗原决定簇的概念、种类2、抗原决定簇与抗原特异性的关系第二篇免疫系统重点：1、免疫球蛋白的结构2、五类免疫球蛋白的特性和功能3、补体系统激活后的生物学功能4、细胞因子的概念及共同特性5、MHC、HLA、HLA复合体概念6、HLA的生物学功能及与医学的关系7、CD分子和粘附分子的概念8、中枢免疫器官场所9、外周免疫器官10、抗原特异性淋巴细胞11、抗原提呈细胞12、自然杀伤细胞难点：1、免疫球蛋白的结构（CDR与HVR概念、功能区、水解片段）2、补体活化的三条途径3、HLA复合体结构4、HLA复合体遗传特征5、重要的CD分子的功能5、粘附分子的作用6、T 细胞发育分化7、B 细胞发育分化8、抗原特异性淋巴细胞表面标记9、抗原特异 性淋巴细胞亚群第三篇免疫应答重点：1、固有免疫的重要效应细胞2、固有免疫的生物学意义3、适应性免疫应答的基本 过程4、细胞免疫应答的生物学意义5、体液免疫的生物学意义6、免疫系统的自身调节7、 抗原的调节8、神经-内分泌系统对免疫应答的调W 9、各型超敏反应发生机制10、临床常 见疾病 难点：1、免疫细胞活化的分子基础2、APC 、TH 和B 细胞在免疫应答中的作用3、各型超敏 反应造成组织损伤的机理第四篇免疫学应用重点：1、人工自动免疫2、人工被动免疫5、教学方法与手段理论课以启发式的教学方式，采取讲授、自学、课堂讨论、多媒体教学和指定阅读参考 书等手段，培养学生的自学能力，使学生掌握免疫学基本理论及基本操作技术。
《医学免疫学》教学大纲
《医学免疫学》教学大纲课程编号：03100030课程名称：医学免疫学（Medical Immu no logy ）学分：2.5学分总学时：45学时理论学时：27学时实验学时：18学时先修课程：生物学、生物化学、生理学、病理学适应专业：临床医学五年制使用教材：1. 曹雪涛•医学免疫学（第6版），人民卫生出版社，2013.2. 高劲松、吴高莉.病原生物免疫学实验教程.北京大学医学出版社，2014.参考教材：1. 曹雪涛、何维.医学免疫学（第3版），人民卫生出版社，2015.2. 郝素珍.医学免疫学，人民卫生出版社，2010.3. 司传平、丁剑冰.医学免疫学，高等教育出版社，2014.4. 柳忠辉、吴雄文.医学免疫学实验技术，人民卫生出版社，2014.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务免疫学是研究机体防御系统一一免疫系统的组织结构和生理功能的科学，主要包括三部分。
基础免疫学从基因、分子、细胞和整体等不同水平研究免疫系统的结构与功能；抗原的特性；及免疫系统对抗原应答的机制与规律。
临床免疫学包括免疫病理学和临床疾病免疫学。
免疫病理学主要研究在疾病条件下，免疫系统的变化及对抗原应答的规律。
免疫学技术主要包括免疫学诊断、预防、治疗技术原理，以及免疫学实验原理与技术操作。
医学免疫学还广泛渗入到医学各个领域，形成了众多分支学科，成为指导医学实践的理论基础。
因此，医学免疫学是医学教育中的一门主干课程，是医学生必修的医学基础课程。
本课程的任务是，通过教学使学生掌握免疫学的基础理论，基本知识和基本技能，为学习其他基础医学课程及临床医学课程奠定基础。
二、课程基本要求1. 基础理论与基本知识（1）免疫学概论①掌握：免疫和免疫学的基本概念和免疫系统的功能。
掌握免疫器官的组成、结构与功能。
②熟悉：固有免疫和适应性免疫的概念和特点。
③了解：淋巴细胞的归巢与再循环。
（2）免疫分子与抗原分子①掌握抗原的概念、抗原的基本特性、抗原的异物性与特异性；熟悉影响抗原免疫应答的因素和抗原的种类。
免疫学课程教学大纲.doc
免疫学课程教学大纲课程编号：课程性质：专业选修课适用专业：生物科学先修课程：微生物学总学分：2教学目的与要求：免疫学是与微生物学同时发展起来的一门古老的学科，同时也是一门新兴的学科。
随着研究的进展，免疫学得到了迅猛的发展，而且已经渗透到生物科学的各个领域, 成为最为活跃、发展最快的学科，并有力地推动着现代生命科学的不断前进。
免疫学是研究动物机体免疫系统的结构、生理功能、免疫应答规律、免疫应答产物、疾病的免疫学发病机理及免疫诊断和防治的一门学科。
主要包括基础理论、临床应用和免疫血清学技术三部分内容。
其主要讲述内容是免疫的基本概念、免疫系统的组成、免疫细胞的成分、各种体液因子、特异性免疫应答的发生与调节以及各种免疫学血清学技术在畜牧业生产中应用，并有重点的介绍一些新的免疫学知识，如各种与免疫调节有关的细胞因子、免疫细胞膜分子（CD、MHC）等。
另外，由于免疫学理论和技术的飞速发展，必须不断补充新的内容。
本门课程的任务是通过课堂讲授、自学教学等过程，使学生掌握和了解免疫学的基本理论、基本知识、基本技术，为学习后继的其他专业课程奠定基础；同时结合教学实践、生产实践，培养学生独立思考、独立工作的能力和严谨的科学作风。
教学内容与学时安排序章目名称学时分配序章目名称学时分配1绪论27抗感染免疫12免疫系统48人工免疫13抗原29血清学试验概述0.54抗体410凝集性试验15体液因子411免疫标记技术16免疫应答812有补体参与的试验113中和试验0.5绪论（2学时）第一节免疫的概念、特点和功能第二节免疫学的发展史本章重点：科学理解免疫的概念难点：免疫的特性和功能第一章免疫系统（6学时）第一节免疫器官第二节免疫细胞本章重点：免疫系统的组成难点：中枢免疫器官与外周免疫器官的组成和功能，免疫细胞与免疫活性细胞的主要特性、功能及主要表面分子第二章抗原（2学时）第一节抗原的概念与特性第二节构成抗原的条件第三节抗原特异性与抗原决定簇第四节半抗原-载体现象第五节抗原的交叉性第六节抗原的类型第七节医学上重要的抗原物质本章重点：抗原的概念、特性、分类以及医学上重要的抗原难点：构成抗原的条件以及抗原特异性的决定因素第三章抗体（4学时）第一节抗体的概念与分类第二节免疫球蛋白的结构第三节抗体的特性与功能第四节抗体的基因与生物合成第五节单克隆抗体本章重点：抗体的概念、特性、分类、功能以及抗体多样性的分子机制难点：抗体的结构及其与功能的关系、抗体的独特型、单克隆抗体的概念及制备的机理第四章体液因子（4学时）第一节细胞因子的概念第二节细胞因子的分类第三节细胞因了的生物学活性第四节补体的概述第五节补体的激活第六节补体活化的调控第七节补体的生物学作用本章重点：补体的概念、一般性质及其生物学活性；细胞因子的概念及特征难点：细胞因子的生物学作用；补体激活的激活物质、激活途径及其过程第五章免疫应答（8学时）第一节非特异性免疫应答第二节特异性免疫应答概述第三节抗原的提呈第四节T细胞介导的免疫应答第五节B细胞介导的免疫应答第六节免疫应答的调节第七节免疫耐受第八节超敏反应本章重点：细胞免疫的概念、一般过程及生物学意义；体液免疫的概念、一般过程及生物学意义；免疫应答的调节机制；免疫耐受的概念及机制。
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《医学免疫学》教学大纲（供麻醉、药学、中药学、中医、影像、护理、医事法律等专业使用）编写者：曹新梅2009年5月1 / 1《医学免疫学》教学大纲（供麻醉、药学、医事法律等专业使用）学分数：1.5 周学时：2 课程性质：麻醉、药学、医事法律等专业必修课程。
教学目的与要求：通过本课程的教学，帮助学生掌握医学免疫学的基础知识中的基本概念、基础理论和基本技能，了解本学科最新的研究成果以及与其他学科、临床医学的联系。
基本内容：包括课堂讲授及实验两部分。
讲授内容包括免疫学概述、抗原、免疫球蛋白、补体、主要组织相容性复合体及编码产物、细胞因子、白细胞分化抗原、免疫细胞、免疫应答、超敏反应、免疫诊断、免疫预防和治疗。
实验内容包括凝集反应、沉淀反应、超敏反应等。
（参考性）教学方式：课堂讲授采用讲授重点难点为主的启发式教学方法。
实验教学尽量开设自做内容。
课堂上没做要求的章节为自学内容。
教学内容：1、免疫学概论：免疫及免疫学的基本概念，免疫系统简介，免疫应答类型。
2、免疫分子：抗原、抗体、补体、MHC、细胞因子、CD。
3、免疫细胞：T、B细胞，NK细胞、巨噬细胞、树突状细胞。
4、免疫应答：体液免疫和细胞免疫应答过程。
5、免疫病理：超敏反应。
1 / 16、免疫诊断和防治。
教学用书：金伯泉主编的《医学免疫学》（第五版）人民卫生出版社，2008年。
开课学期：秋季医学免疫学教学时数分配章节内容学时理论实验备注1 免疫学概论0.52 免疫器官和组织0.53 抗原 2.54 免疫球蛋白 2.55 补体系统 26 细胞因子0.57 白细胞分化抗原和黏附分子0.58 主要组织相容性复合体及其编码分子1.59 B淋巴细胞 110 T淋巴细胞 111 抗原递呈细胞与抗原的处理及提呈0.512 T细胞介导的细胞免疫应答 1.513 B细胞介导的体液免疫应答 1.514 固有免疫系统及其应答自学15 免疫耐受自学16 免疫调节自学17 超敏反应 21 / 118 自身免疫性疾病自学19 免疫缺陷病自学20 肿瘤免疫自学21 移植免疫自学22 免疫学检测技术的基本原理 223 免疫学防治 2试管凝集实验 2ABO血型鉴定 2沉淀反应、超敏反应 2第一章免疫学概述[目的要求]掌握免疫和免疫学的概念以及免疫系统的功能。
熟悉固有免疫及适应性免疫的概念与特点。
[内容]1.免疫的概念，免疫学的研究范畴及其在医学中的地位。
2.免疫系统的功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视；生理和病理表现。
3.免疫应答的类型：固有免疫及其特点；适应性免疫及其特点。
[教学方式]讲授、自学[复习思考题]1．Jenner 发明牛痘苗预防天花的重大意义。
2. 现代免疫学时期的基本研究内容及免疫学的作用。
3. 免疫学的发展及其前景。
1 / 1第二章免疫器官及组织目的要求1.熟悉免疫器官的组成和功能。
2.了解免疫器官的结构、了解淋巴细胞的归巢与再循环。
主要内容1.中枢免疫器官：骨髓、胸腺及其功能。
2.外周免疫器官：淋巴结、脾的结构及T细胞区与B细胞区；黏膜免疫系统的组成与功能。
3.淋巴细胞归巢与再循环的基本概念。
教学方式讲授、自学复习思考题简述中枢免疫器官和外周免疫器官的组成和功能。
第三章抗原目的要求1.掌握抗原的概念与抗原的两种特性；抗原的特异性。
2.熟悉影响抗原免疫应答的因素；抗原的种类。
3.了解超抗原、佐剂、丝裂原的概念。
主要内容1.抗原的概念；抗原的免疫原性与抗原性；半抗原与完全抗原的概念。
2. 抗原的特异性：抗原决定基（表位）的概念；共同抗原和交叉反应。
3. 影响抗原免疫应答的因素：抗原的理化性质、宿主因素、免疫方法。
4. 抗原的种类：胸腺依耐性抗原与胸腺非依耐性抗原；异嗜性抗原、异种抗原、同种异型抗原、自身抗原；内源性抗原与外源性抗原。
5.超抗原、佐剂、丝裂原的基本概念。
教学方式1 / 1讲授、自学复习思考题1. 试述抗原的基本性质。
2. 试述决定抗原特异性的结构基础。
3. 试比较TD-Ag 和TI-Ag的特点。
4. 简述影响抗原免疫应答的主要因素。
第四章免疫球蛋白目的要求1.掌握抗体与免疫球蛋白的概念；免疫球蛋白的基本结构、功能区、免疫球蛋白的功能；五类免疫球蛋白的特性与功能。
2.熟悉免疫球蛋白的水解片段；单克隆抗体的概念和特点。
3.了解多克隆抗体和基因工程抗体的概念、免疫球蛋白的异质性。
主要内容1.抗体与免疫球蛋白的概念。
2.免疫球蛋白的结构。
(1)基本结构：轻链与重链；可变区（HVR、FR、CDR、抗原结合部位）、恒定区、铰链区及功能区；J链与分泌片。
(2)免疫球蛋白的水解片段：Fab、Fc、F(ab)'23.免疫球蛋白的异质性：免疫球蛋白的类、亚类、型与亚型；免疫球蛋白的多样性与血清型（同种型、同种异型、独特型）。
4.免疫球蛋白的功能：V区和C区的功能。
5.五类免疫球蛋白的特性与功能。
6.人工制备抗体：多克隆抗体、单克隆抗体的概念与制备方法；基因工程抗体主要种类。
教学方式讲授、自学1 / 1复习思考题1. 试述免疫球蛋白的结构及功能。
2. 试述各类免疫球蛋白的特点。
第五章补体系统目的要求1.掌握补体系统的概念及组成；补体活化的经典途径与旁路途经的异同；补体的生物学活性。
2.熟悉补体系统的命名,补体经典途径和旁路途经的激活过程。
3.了解MHL途径的激活过程、补体活化的调控、补体与疾病的关系。
主要内容1.补体系统的概念、组成与命名。
2.补体经典途径、MHL途径与旁路途经的激活过程。
3.补体活化的调控：自身调控与调节因子的作用。
4.补体的生物学意义：补体的生物功能、补体的病理生理学意义。
5. 补体与疾病的关系。
教学方式讲授、自学复习思考题1. 补体系统的概念及其组成。
2. 比较补体经典激活途径与旁路激活途径的异同。
3. 补体系统具有哪些生物学作用。
第六章细胞因子目的要求1.熟悉细胞因子的概念与共同特点。
2.了解细胞因子的分类、主要生物学活性。
1 / 13.了解细胞因子受体的分类及细胞因子临床应用。
主要内容1．细胞因子的概念与共同特点。
2．细胞因子的分类（6类）3．细胞因子的生物学活性。
4. 细胞因子受体。
5. 细胞因子与临床。
教学方式讲授、自学复习思考题细胞因子的定义、分类及其生物学活性。
第七章白细胞分化抗原与CD和粘附分子目的要求1.掌握白细胞分化抗原、CD和粘附分子的基本概念。
2.了解粘附分子的分类和主要功能、免疫细胞表面功能分子的种类和主要功能。
主要内容1.免疫细胞表面功能分子，白细胞分化抗原的概念。
2.粘附分子的概念、分类和主要功能。
3.CD和粘附分子及其单克隆抗体的临床应用。
教学方式自学复习思考题1. 白细胞分化抗原、CD分子和黏附分子的定义。
2. 黏附分子可分为哪几类？主要有哪些功能？3. CD和黏附分子及其单克隆抗体在临床上的应用。
1 / 1第八章主要组织相容性复合体及其编码分子目的要求1.掌握MHC的概念；经典的HLA-I类分子和II类分子的编码基因、分子结构、组织分布和功能特点。
2.熟悉HLA与临床医学的关系。
3.了解HLA分子与抗原肽的相互作用，HLA复合体的多基因性和多态性，MHC的生物学功能。
主要内容1．MHC的概念与多基因性：经典的HLA-I类分子和II类分子的编码基因、分子结构、组织分布和功能特点；免疫功能相关基因。
2．MHC的多态性，HLA分子与抗原肽的相互作用，MHC的生物学功能，HLA 与临床医学的关系。
教学方式讲授、自学复习思考题1. 比较HLA-I类和HLA-II类分子在结构、组织分布和与抗原肽相互作用等方面的特点。
2. HLA与临床医学的关系。
第九章B淋巴细胞目的要求1.掌握B细胞的重要表面分子及其作用；B细胞的功能。
2.熟悉B细胞的共受体及亚群情况。
3.了解B细胞的分化发育、补体受体及其他膜分子。
主要内容1.B细胞的分化发育。
1 / 12.B细胞的重要表面分子及其作用:BCR-CD79a/CD79b复合物的组成与功能；协同刺激分子（CD80/CD86、CD40）；B细胞共受体与其他表面分子。
2.B细胞亚群：B-1与B-2细胞的异同。
3.B细胞的功能。
教学方式讲授、自学复习思考题1. 试述B细胞的表面分子及其作用。
2. 试述B细胞的功能。
第十章T淋巴细胞目的要求1.掌握T细胞的重要表面分子及其作用；T细胞的功能。
2.熟悉T细胞亚群的分类方法及各亚群概况。
3.了解T细胞的分化发育。
主要内容1. T细胞的分化发育。
2. T细胞的重要表面分子：TCR-CD3复合物的组成，结构及功能；T细胞的辅助受体（CD4、CD8）；协同信号分子（CD28、CTLA-4、CD40配体）、粘附分子（LFA-1、LFA-2）、丝裂原受体。
3. T细胞亚群；根据T细胞活化阶段的不同（初始T细胞、效应T细胞、记忆性T细胞）；根据TCR类型不同（TCRαβT细胞、TCRγδT细胞）；根据特别CD分子不同（CD4+T细胞和CD8+T细胞）；根据功能不同（Th、Tc、调节性T细胞）。
4. T细胞的功能：CD4+Th细胞的亚群、Th1与Th2细胞的功能；CD8+CTL 细胞的功能。
1 / 1教学方式讲授、自学复习思考题1. 试述T细胞的表面分子及其功能。
2. 试述T细胞亚群及其功能。
第十一章抗原提呈细胞与抗原的处理、提呈目的要求1.掌握抗原提呈细胞的概念与种类。
2. 了解抗原提呈细胞对抗原的处理和提呈。
主要内容1.抗原提呈细胞的概念与种类。
2.树突状细胞、单核巨噬细胞、B细胞的主要特点。
3.抗原的处理与提呈：抗原的摄取方式；抗原处理的MHC-I和MHC-II类途径。
教学方式讲授、自学复习思考题1.DC、巨噬细胞及B细胞摄取抗原过程的主要异同点。
2.抗原时如何通过MHCI、II类途径被加工处理和递呈的？第十二章 T淋巴细胞介导的免疫应答目的要求1.掌握T细胞对抗原的识别；T细胞活化的信号要求（双信号刺激）；效应T细胞的作用。
2.了解T细胞活化的信号传导途径、T细胞活化信号涉及的靶基因、抗原特异性T细胞克隆的增殖。
1 / 1主要内容1.T细胞对抗原的识别：APC与T细胞的相互作用。
2.T细胞活化的过程：T细胞活化的信号要求，T细胞活化的信号传导途径，T细胞活化信号涉及的靶基因，抗原特异性T细胞克隆的增殖、分化、效应细胞的产生。
3.T细胞应答的效应：Th与CTL的作用。
教学方式讲授、自学复习思考题1.活化T细胞的双信号是怎样产生的？2.效应性T细胞有哪些？是怎样发挥作用的？第十三章 B淋巴细胞介导的体液免疫应答目的要求1.掌握B细胞对TD抗原的识别；B细胞活化的信号要求(双信号刺激)；体液免疫应答的一般规律。
2.了解B细胞的增殖与分化，B细胞在生发中心的分化成熟；B细胞对TI 抗原的免疫应答。
主要内容1.B细胞对TD抗原的免疫应答：B细胞对TD抗原的识别；B细胞活化的信号要求；B细胞在生发中心的分化成熟；B细胞的增殖与分化及浆细胞的产生。