初中八年级上新闻写作

报道一个好消息

小秀才：毛老师，部编版教材教到八年级，突然出现了新闻的习作，这么多年我们只做新闻的阅读，写作新闻无论对我还是学生都是个挑战。

秋月夜：我也没讲过，不考就不教呗——甩。

梧桐雨：你这是啥时候的观念，不考就不教呀。虽然考是教的一种导向——当然了现在导也不靠普——写作不是一种能力的训练嘛。

小秀才：不是不靠普，是忒不靠普了。你看今年高考语文分数高，权威的解释是选择课内的语料多，教学中向教材外引导我们，什么拓展阅读、整本书的阅读，阅读的能力；今年北京的作文让学生对着一个古迹说，这不符合公平的原则。

秋月夜：那就是考也不教呗——蒙。

梧桐雨：嗨，嗨……毛老师在呢……

秋月夜：毛老师的意见比咱们还大呢，是吧老师，你就是不说。

梧桐雨：其实新闻也不是不考，各地中考卷微写作偶有触及，大作文的材料很多是新闻，阅读时有出现。北京就曾把它放在非连续文本的阅读试题中。

小秀才：对，这我记得。2015年阅读两则材料，就是新闻。

【材料一】

南水北调工程，是缓解我国北方水资源严重短缺局面的战略性基础设施，分东、中、西三条线路。东线、中线一期工程已分别于2013年和2014年通水，以南方充盈之水①（滋润滋养）北方干渴大地的梦想已经实现。南水北调工程将发挥显著的社会效益、生态效益和经济效益。以中线一期工程为例，输送的距离长，流经的范围广，沿线经过多个大中城市，每年可输送的调水量达95亿立方米，相当于黄河水量的1/6，直接受益人口达6000万。根据需要，后期将进一步扩大调水规模，减少地下水开采，使水生态恶化的趋势得以缓解。随着受水区水资源生态的改善，影响北方经济发展的―瓶颈‖将逐步消除，从而为这些地区经济结构调整创造机会和空间。

2014年通水，以南方充盈之水①（滋润滋养）北方干渴大地的梦想已经实现。南水北调工程将发挥显著的社会效益、生态效益和经济效益。以中线一期工程为例，输送的距离长，流经的范围广，沿线经过多个大中城市，每年可输送的调水量达95亿立方米，相当于黄河水量的1/6，直接受益人口达6000万。根据需要，后期将进一步扩大调水规模，减少地下水开采，使水生态恶化的趋势得以缓解。随着受水区水资源生态的改善，影响北方经济发展的‚瓶颈‛将逐步消除，从而为这些地区经济结构调整创造机会和空间。

【材料二】

2014年12月27日，北京市南水北调工程正式通水。南水北调工程年均为北京送水12.4亿立方米，供水范围达6000平方公里，成为北京的主力水源，城市供水保证率将由75%提高到95%。此外，南水北调工程通水后，不仅减少北京重要水源地密云水库的出水量，还可以将富余来水调入密云水库存蓄，大大加强北京水资源战略储备。南水北调工程通水后，北京将逐步关闭大部分自备井，通过天然和人工②（回填回补），有效遏制地下水位的大幅下降。同时，部分来水还可向首都的河湖补充清水，增强水体的稀释自净能力，改善河湖水质。

毛洪其：你们呀，开篇就说“考不考”，我觉得先弄清教材的安排。部编版教材不只一个新闻写作，它安排一个文体专题写作系列，后边第二单元跟着就是一个“传记”。八下更具挑战性：六个写作四个都是文体专题——“学写读后感”“撰写演讲稿”“学写游记”“学写故事”，这是针对核心素养的要求安排的，所以我们讨论的也不是“教不教”的问题，咱们要说的是“怎么教”吧。

秋月夜：累死谁——教。

梧桐雨：我觉得新闻写作首先应该引发学生对新闻的关注，就是诱发出他们对新闻的兴趣。比如政治新闻，你们看近几年特别是今年各地高考作文试题，政治口号有多大比重呀。是不是高考作文又进入了一个迷失语文的阶段。

小秀才：中考似乎没有那么明显。从学生的角度看他们对社会新闻兴趣多一些。比如高考那几天，他们都在议论这则新闻。

交警送考生被投诉

6月7日，是高考的第一天。而深圳高考的第一天，却是大雨滂沱，这给许多考生出行造成不便。一名交警暴雨中送考生赶赴考场并提供雨衣，可没想到考生的家长却因此打110投诉交警把考生的衣服弄湿了。

秋月夜：对。我的学生总在议论这个新闻。

“怎么还不跳！”

6月20日晚上7点，李依依最终还是挣脱了消防员的手，从8楼跳了下去。

在这之前，19岁的李依依已经在甘肃省庆阳市丽晶公寓8楼窗外的小平台上，坐了足足4个小时。在这4个多小时里，楼下陆续有人围了过来，他们有人报警，有人替女生揪心，但还有一些人，打开手机拍照录像。

几小时过去，围观人群开始骚动，并不时伴随着一些“抱怨”，有人开始不耐烦。“1秒钟能‘解决’的事情，在这儿耽误了这么久还不跳”，一个网友发帖：“倒是跳啊，坐那犹豫什么？”最最让人心寒的，是女孩跳下后，有围观者鼓起了掌！

毛洪其:我们都喜欢听新闻，议论新闻，“发表”新闻，有些同学还喜欢听明星们的八卦呢。我们不要给新闻分类，利用学生对新闻的兴趣教给他们写作新闻的方法。

小秀才：我就是愁这个呀，怎么教呀。

梧桐雨：一般老师都是先讲特点方法，再出题目写作。

秋月夜：我就这样，不讲方法学生怎么写？

小秀才：我以前也是这样，可是看不到什么效果呀。

梧桐雨：毛老师一直反对这样做，他不是总跟咱们说作文技能不是学习作文理论习得的吗。所以我总是采取这样的教学思路：给例文——理方法——试写作——再强化。让学生先有感性的认知，经过反复实践有了成就感，就学会了或者说提高了技能。

秋月夜：毛老师，她在抢您的饭碗呢——让她举个例子。

毛洪其：这你难不倒她，其实你也会做。

梧桐雨：不谦虚了，我替毛老师受累教教你们。比如这则消息。

神舟十号航天员太空授课

①新华网北京6月20日电（记者白瑞雪赵薇任珂）中国首次太空授课活动20日上午成功举行，神舟十号航天员在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。

②太空授课的主讲人为女航天员王亚平。聂海胜辅助授课，张晓光担任摄像师。

③在大约40分钟的授课中，航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。他们讲解了实验背后的物理原理，并通过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。