高中化学 新人教版必修2第8章 第3节环境保护绿色化学作业
高中化学人教版新教材必修第二册 第八章第三节 环境保护与绿色化学 作业 (1)54
第三节环境保护与绿色化学基础达标一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．某冶金厂废水的pH为4.5，含超标10倍的Pb2＋。
该厂处理废水的下列设计中，比较合理的是(D)A．用离子交换法除去Pb2＋B．在废水中加硫酸，生成PbSO4沉淀C．在废水中加NaOH，调节pH到11.0，使Pb2＋转化为氢氧化物沉淀D．在废水中加石灰，调节pH到11.0，使Pb2＋转化为氢氧化物沉淀解析：用离子交换法费用高，不经济，A不选；用H2SO4会引入H＋，pH下降，B不选；用NaOH使碱性增强，且费用高，不选C；石灰价格便宜，且能达到处理效果，选D。
2．绿色化学提倡化工生产应提高原子利用率。
原子利用率表示目标产物的质量与生成物总质量之比。
在下列制备环氧乙烷的反应中，原子利用率最高的是(C)3．下列有关“绿色化学”及“绿色食品”的描述均正确的组合是(A)①“绿色化学”是指绝对无污染的化学过程②“绿色化学”是指依靠绿色植物来完成的化学过程③“绿色化学”是没有或尽可能少污染的化学过程④“绿色化学”是人们理想中的化学过程，无法实现⑤治理工业“三废”属于“绿色化学”范畴⑥合理施用农药属于“绿色化学”⑦加强环境监测属于“绿色化学”过程⑧开发利用氢能源属于“绿色化学”⑨富含叶绿素的食品属于“绿色食品”⑩新鲜的蔬菜属于“绿色食品”⑥无污染的安全、优质、营养类食品属于“绿色食品”⑩贴有“绿色”防伪标志的食品属于“绿色食品”A．③⑧⑪B．①②③⑤⑥⑧⑩C．②⑥⑦⑨D．④解析：①～⑧是对绿色化学的叙述。
绿色化学的核心是从源头上减少或消除工业生产对环境的污染，强调最理想的原料经济性原则和污染物的零排放。
所以①中的“绝对无污染”、②中的“依靠绿色植物”、④中的“无法实现”、⑤中的“治理三废”、⑥中的“合理施用农药”、⑦中的“加强环境监测”等内容都是错误的或不属于绿色化学范畴，③、⑧正确。
⑨～⑫是对绿色食品的描述，只有⑪正确。
二、非选择题4.20世纪90年代初，国际上提出了“预防污染”这一新概念。
《第八章 第三节 环境保护与绿色化学》作业设计方案-高中化学人教版2019必修第二册
《环境保护与绿色化学》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解环境保护的重要性，了解化学污染对环境的影响；2. 掌握绿色化学的基本概念和原理；3. 学会运用绿色化学理念解决实际问题。
二、作业内容1. 阅读材料：学生阅读关于化学污染对环境影响的案例，了解环境污染的严重性。
2. 小组讨论：每个小组选择一种常见的化学污染物，分析其来源、危害及防治措施。
3. 绿色化学实践：设计一种绿色化学工艺，用于减少或消除这种化学污染物的产生。
4. 汇报与答辩：每个小组展示他们的绿色化学工艺，并回答其他小组的问题。
三、作业要求1. 独立完成阅读和小组讨论：每个学生需独立完成阅读材料，并积极参与小组讨论；2. 团队协作：小组合作完成绿色化学实践部分，确保每个人都参与其中；3. 创新思维：鼓励学生提出独特的绿色化学工艺方案，培养创新思维；4. 书面报告：每个小组提交一份书面报告，包括所选化学污染物的分析、绿色化学工艺的设计和实施过程；5. 答辩准备：在展示和回答问题环节，学生需准备充分，清晰表达自己的观点。
四、作业评价1. 报告质量：评估报告中的数据分析、绿色化学工艺描述是否准确；2. 团队协作：评价小组内成员的协作情况，是否共同解决问题；3. 创新性：观察学生是否提出独特的绿色化学工艺方案，给予鼓励和肯定；4. 课堂表现：根据学生在小组讨论和展示环节的表现，给予反馈和建议。
五、作业反馈1. 学生自评：在提交报告后，学生需对自己的表现进行自评，包括阅读材料的理解、小组讨论的参与、绿色化学实践的设计等；2. 老师评价：老师根据作业要求和评价标准，对学生的作业进行评估，并提出建设性的反馈和建议；3. 课后改进：学生根据老师的反馈，对自己的作业进行改进和完善。
通过本次作业，学生将更深入地了解环境保护的重要性，认识到化学污染的危害，并学会运用绿色化学理念解决实际问题。
同时，通过团队协作和创新的实践，学生的综合素质也将得到提升。
(新高中)化学人教版必修第二册课后练习：第八章 第三节 环境保护与绿色化学 Word版含解析
第三节环境保护与绿色化学课后篇巩固提升夯实基础·轻松达标1.近年来,环境问题越来越引起人们的重视。
温室效应、酸雨、臭氧层被破坏、赤潮等已经给我们赖以生存的环境带来较大的影响,造成酸雨的主要有害物质是()A.CB.硫和氮的氧化物C.含氟化合物2.环境污染已成为人类社会面临的重大问题,各种污染数不胜数,下列词语与环境污染无关的是()①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧空洞⑥水俣病⑦潮汐⑧大脖子病⑨水华A.①③④⑨B.只有⑦⑧D.②⑤⑦潮汐是由地球自转引起的自然现象,⑧大脖子病是人体缺碘引起的,二者均与环境污染无关。
3.以下反应最符合绿色化学(原料原子全部转化为产品原子)要求的是()A.乙烯与水反应制乙醇B.甲烷与氯气反应制备一氯甲烷C.乙醇与乙酸反应制乙酸乙酯,原料利用率为100%,故A项正确;甲烷与氯气反应制备一氯甲烷为取代反应,有副产品HCl等生成,原料利用率不为100%,故B项错误;乙醇与乙酸反应生成乙酸乙酯,有副产品水生成,原料利用率不为100%,故C项错误;油脂在碱性条件下水解称为皂化反应,有副产物甘油生成,原料利用率不为100%,故D项错误。
4.化学与材料、生活和环境密切相关。
下列有关说法中正确的是()A.煤炭经蒸馏、气化和液化等过程,可获得清洁能源和重要的化工原料B.医药中常用75%的酒精溶液来消毒,是因为酒精能够使细菌的蛋白质发生变性C.“海水淡化”可以解决淡水供应危机,向海水中加入明矾可以使海水淡化,无法蒸馏,A项错误;75%的医用酒精可以使蛋白质变性,杀死细菌,B项正确;利用明矾净水可除去水中悬浮杂质,不能使海水淡化,C项错误;光导纤维的主要成分是SiO2,不是有机高分子材料,D项错误。
5.对以下问题的认识中,不正确的是()A.矿泉水瓶回收、再利用,是减少“白色污染”的有效措施B.大量使用食品添加剂,可有助于改善食品的色、香、味,并不影响健康C.电子垃圾统一回收、拆解、再利用,能够减少对土壤和水源的污染”经过加工处理制得肥皂或生物柴油,可以实现厨余废物合理利用6.下列有关水处理方法不正确的是()A.用石灰、碳酸钠等碱性物质处理废水中的酸B.用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物C.用氯气处理水中的Cu2+、Hg2+等重金属离子N的废水并回收利用氨项,处理水中的Cu2+、Hg2+等重金属离子可用沉淀法,如加入适量硫化钠,但用氯气不能除去,错误。
新教材2023年高中化学第8章化学与可持续发展第3节环境保护与绿色化学提能作业新人教版必修第二册
第八章 第3节基础达标一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．近年来，冠以“绿色”的新概念不断产生，如绿色食品、绿色能源、绿色化学等，绿色化学要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应。
由单质镁制硝酸镁的下列4个方案中，你认为可行而且符合“绿色化学”要求的方案是( C )A ．Mg ――→HNO 3Mg(NO 3)2B ．Mg ――→Cl 2MgCl 2――→NaOH 溶液Mg(OH)2――→稀硝酸Mg(NO 3)2C ．Mg ――→O 2MgO ――→稀硝酸Mg(NO 3)2D ．Mg ――→浓硫酸MgSO 4――→Ba(NO 3)2溶液Mg(NO 3)2解析：A 、D 项中分别生成污染性气体NO 2、SO 2，不符合绿色化学要求，B 项反应复杂，消耗原料较多，经济上不可行，C 项先生成MgO ，MgO 再与HNO 3反应生成Mg(NO 3)2，绿色环保，故选C 。
2．下列有关“绿色化学”及“绿色食品”的描述均正确的组合是( A )①“绿色化学”是指绝对无污染的化学过程②“绿色化学”是指依靠绿色植物来完成的化学过程③“绿色化学”是没有或尽可能少污染的化学过程④“绿色化学”是人们理想中的化学过程，无法实现⑤治理工业“三废”属于“绿色化学”范畴⑥合理施用农药属于“绿色化学”⑦加强环境监测属于“绿色化学”过程⑧开发利用氢能源属于“绿色化学”⑨富含叶绿素的食品属于“绿色食品”⑩新鲜的蔬菜属于“绿色食品”⑪无污染的安全、优质、营养类食品属于“绿色食品”⑫贴有“绿色”防伪标志的食品属于“绿色食品”A ．③⑧⑪B ．①②③⑤⑥⑧⑩C ．②⑥⑦⑨D ．④3．“碳捕捉技术”是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO 2分离出来并利用。
如可利用NaOH 溶液来“捕捉”CO 2，其基本过程如图所示(部分条件及物质未标出)。
下列有关该方法的叙述中正确的是( B )①能耗小是该方法的一大优点②整个过程中，有两种物质可以循环利用③“反应分离”环节中，分离物质的基本操作是过滤、蒸发、结晶④该方法可减少碳排放，捕捉到的CO 2还可用来制备甲醇等产品A ．①③B ．②④C ．③④D ．①④解析：根据题中信息可知，基本过程中有两个反应：①二氧化碳与氢氧化钠溶液反应；②碳酸钙的高温分解，循环利用的物质有CaO 和NaOH 两种物质，捕捉室中的反应为二氧化碳与氢氧化钠反应，得到Na 2CO 3，Na 2CO 3和CaO 在溶液中反应得到NaOH 和CaCO 3，由此可分析判断。
《第八章 第三节 环境保护与绿色化学》作业设计方案-高中化学人教版19必修第二册
《环境保护与绿色化学》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应：1. 了解环境保护的重要性，理解绿色化学的核心概念；2. 掌握绿色化学在日常生活和工业生产中的应用；3. 培养绿色化学的实践技能，提高环保意识。
二、作业内容1. 阅读理解：学生阅读课本相关章节，了解绿色化学的基本理念、原则和方法。
2. 小组讨论：以小组形式，讨论日常生活中存在的绿色化学实践，如无毒无害的洗涤剂、环保型建筑材料等。
每组选择一到两个实例进行深入讨论，并制作PPT进行汇报。
3. 实验设计：设计一个简单的绿色化学实验，如用无毒无害的原料制作肥皂。
学生需考虑实验的环保性，如减少废弃物、实验安全等。
实验完成后，提交实验报告，包括实验目的、步骤、结果分析等。
4. 知识问答：回答课后相关问题，检验学生对绿色化学基本概念和原则的理解。
三、作业要求1. 独立完成作业：学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 小组合作：小组讨论和实验设计需以小组形式进行，每个成员都要积极参与，共同完成作业；3. 提交作业：实验报告需提交电子版文档，PPT需拍照上传至班级群相册。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生作业完成情况、讨论汇报质量、实验报告和PPT进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，重点考察学生的思考深度、实践能力和环保意识。
五、作业反馈1. 反馈方式：学生完成作业后，将作业提交至指定平台，教师将对作业进行批改，并反馈给学生；2. 反馈内容：对于普遍存在的问题，教师在课堂上进行讲解；对于个别问题，教师将单独给予反馈，提供指导建议。
通过本次作业，学生将更好地理解绿色化学的重要性，掌握绿色化学在日常生活和工业生产中的应用，同时培养他们的实践能力和环保意识。
此外，教师也将根据作业反馈，对教学内容和方法进行反思和改进，以提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能：1. 深入理解绿色化学的核心概念；2. 掌握常见化学污染物的来源和危害；3. 了解环境保护的重要性，树立环保意识；4. 培养实践绿色化学理念的能力，提高环保责任感。
高中化学第8章化学与可持续发展第3节基次时22环境保护与绿色化学作业新人教版必修第二册
环境保护与绿色化学(建议用时：25分钟)[基础过关练]1．常见的污染分为一次污染和二次污染。
二次污染是排入环境中的一次污染物在物理、化学因素或微生物作用下发生变化所生成的新污染物，如反应2NO＋O2===2NO2中，二氧化氮为二次污染物。
下列三种气体：①二氧化硫；②二氧化氮；③硫化氢。
其中能生成二次污染物的是( )A．只有①② B．只有②③C．只有①③ D．①②③D[SO2和NO2本身都是有毒气体，是污染物，而它们与雨水反应生成的酸雨，是二次污染物；H2S有毒，H2S被氧化后的产物是SO2气体，因而也能产生二次污染物。
] 2．空气污染物通常以气态形式进入地面或低层大气环境。
空气污染物与其主要来源不对应的是( )污染物主要来源A 甲醛劣质家具的生产与使用B NO和NO2飞机、汽车尾气C 悬浮颗粒物建筑施工、化石燃料的燃烧D SO2雷电时在空气中产生D[甲醛主要来源于劣质家具的生产与使用，故A正确；大气中氮氧化物的主要来源是燃煤、汽车尾气排放，故B正确；悬浮颗粒物的主要来源是化石燃料的燃烧和施工产生的扬尘，故C正确；SO2的主要来源是化石燃料的燃烧，故D错误。
]3．化学与科技、社会、生产密切相关，下列有关说法不正确的是( )A．乙醇汽油的广泛使用能减少有害气体的排放B．无磷洗涤剂的推广使用，能有效减少水体富营养化的发生C．海水淡化可以解决淡水供应危机，向海水中加入明矾可以使海水淡化D．倡导“低碳经济”“低碳生活”有助于减轻温室效应C[海水淡化可以解决淡水供应危机，明矾能净水，但不能淡化海水，C错误。
]4．研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关 (如图所示)。
下列叙述错误的是 ( )A ．雾和霾的分散剂相同B ．雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C ．NH 3是形成无机颗粒物的催化剂D ．雾霾的形成与过度施用氮肥有关C [雾和霾的分散剂均为空气，A 项正确；结合图示可知形成雾霾的无机颗粒物中含有NH 4NO 3和(NH 4)2SO 4，B 项正确；根据图示可知空气中NO x 、SO 2分别转化为HNO 3、H 2SO 4后，吸收空气中的NH 3生成NH 4NO 3和(NH 4)2SO 4，即NH 3是形成无机颗粒物的反应物，C 项错误；过度施用氮肥，会导致空气中挥发的NH 3浓度增大，与雾霾的形成有关，D 项正确。
人教版高中化学必修第二册第八章 第三节 环境保护和绿色化学
课时把关练第三节环境保护与绿色化学1.下列气体不会造成大气污染的是（）A.二氧化硫B.氮气C.一氧化碳D.一氧化氮2.某工厂为减少形成酸雨的气体排放设计了如图装置，下列有关减少酸雨气体排放的过程的说法正确的是（）A.燃煤产生的气体中只有SO2为有害物质B.在整个过程中SO2体现了漂白性C.发生的总反应方程式为2SO2+2CaCO3+O22CaSO4+2CO2D.可以用澄清石灰水或BaCl2溶液鉴别SO2和CO23.节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。
下列有关叙述中，不正确的是（）A.生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B.工业废水经过处理达标后再排放C.水体污染会危害人体健康D.大量使用农药、化肥，不会造成水体污染4.水体污染物有：Ⅰ.含盐酸的酸性废水，Ⅱ.油类、氰化物、硫化物，Ⅲ.重金属离子。
污水处理的化学方法有：a.中和法，b.氧化还原法，c.沉淀法。
所采用的方法对水体污染物处理不正确的是（）A.Ⅰ-aB.Ⅰ-cC.Ⅱ-bD.Ⅲ-c5.2022年4月22日是第53个世界地球日，其宣传主题是“珍爱地球人与自然和谐共生”。
下列说法或做法正确的是（）A.推广使用煤、石油和天然气，有利于缓解温室效应B.普通干电池不含环境污染物，可以随意丢弃C.在生产、流通和消费等过程中实行“减量化、再利用、资源化”D.将高能耗、高污染的企业迁至偏僻的农村地区，提高贫穷地区居民收入6.下列关于垃圾处理的方法不正确的是（）A.处理常用的方法是卫生填埋、堆肥和焚烧B.将垃圾分类并回收是处理的发展方向C.填埋垃圾不需要处理，只需深埋即可D.焚烧垃圾会产生大量污染空气的物质，故不宜采用此法7.下列化学工艺属于最理想绿色化学工艺的是（）①氯乙烯在一定条件下制聚氯乙烯塑料②铜在空气中灼烧生成氧化铜，氧化铜溶于稀硫酸制硫酸铜③乙烯与溴反应制1，2-二溴乙烷④乙烷在光照条件下与氯气反应制1，2-二氯乙烷⑤工业煅烧石灰石制CaO ⑥工业利用氢气在氯气中燃烧制盐酸A.①②④B.②③⑤C.①④⑥D.①③⑥8.下列有关绿色化学及绿色食品的描述均正确的组合是（）①绿色化学是指绝对无污染的化学过程②绿色化学是指依靠绿色植物来完成的化学过程③绿色化学是没有或尽可能减少污染的化学过程④绿色化学是人们理想中的化学过程，无法实现⑤治理工业“三废”属于绿色化学范畴⑥合理施用农药属于绿色化学⑦加强环境监测属于绿色化学⑧开发利用氢能源属于绿色化学⑨富含叶绿素的食品属于绿色食品⑩新鲜的蔬菜属于绿色食品无污染的安全、优质、营养类食品属于绿色食品贴有“绿色”防伪标志的食品属于绿色食品A.③⑧B.①②③⑤⑥⑧⑩C.②⑥⑦⑨D.④⑫9.绿色化学的“原子经济性”是指在化学品合成过程中，合成方法和工艺应被设计成能把反应过程中所用的所有原材料尽可能多地转化到最终产物中，以下反应最符合绿色化学的“原子经济性”要求的是（）A.甲烷与氯气反应制取四氯化碳B.以铜和浓硫酸为原料制取硫酸铜C.乙烯与水反应制取乙醇D.高温分解碳酸钙制取氧化钙10.2021年5月9日，我国第一所培养“碳中和”领域专门人才的新型研究型学院——西北大学榆林碳中和学院成立。
高中化学新人教浙江必修2第8章第3节环境保护与绿色化学作业64
环境保护与绿色化学(30分钟50分)一、选择题(本题包括4小题,每小题6分,共24分)1.(2020·台州高一检测)“绿水青山就是金山银山”。
下列做法有利于环境保护和可持续发展的是( )A.生活垃圾直接露天焚烧,减少处理成本B.大量生产一次性超薄塑料袋,方便日常生活C.加大农药和化肥的生产和使用量,以提高粮食的产量D.推行绿色设计、绿色工艺,开发绿色产品,从源头上消除污染【解析】选D。
生活垃圾直接露天焚烧可产生大量二英、颗粒物和有机物,对人体危害很大,A错误;塑料不易降解,容易造成“白色污染”,不符合题意,B错误;农药化肥过量使用,在农作物上的残留会对人的健康不利,C错误;推行绿色设计、绿色工艺,开发绿色产品,从源头上消除污染,D正确。
【加固训练】化学与社会、生产、生活密切相关,下列说法正确的是( )A.为了治理酸雨污染,政府应取缔硫酸厂、火电厂、水泥厂等B.我国是稀土储量大国,可以大量开采稀土矿卖给外国,赚取外汇C.减少燃煤的使用,改用风能、太阳能等能源,符合“低碳生活”理念D.由铝土矿(主要含Al2O3,还含有Fe2O3、SiO2等杂质)冶炼金属铝的过程中,只涉及复分解反应【解析】选C。
A.为了治理酸雨污染,应对硫酸厂、火电厂、水泥厂等工厂进行尾气处理,而不是取缔,错误;B.我国是稀土储量大国,应合理开发使用稀土矿,错误;C.减少燃煤的使用,改用风能、太阳能等能源,可减少污染物的排放,符合“低碳生活”理念,正确;D.由铝土矿(主要含Al2O3,还含有Fe2O3、SiO2等杂质)冶炼金属铝的过程中,涉及复分解反应和氧化还原反应,错误。
2.(2020·杭州高一检测)原子利用率=期望产物的总质量与生成物的总质量之比,原子利用率越高对环境污染越小。
在下列制备环氧乙烷的反应中,原子利用率最高的是( )A.3+HOCH2CH2—O—CH2CH2OH+2H2OB.CH 2CH2+Cl2+Ca(OH)2+CaCl2+H2OC.CH 2CH2++CH3COOHD.2CH 2CH2+O22【解析】选D。
《第八章 第三节 环境保护与绿色化学》作业设计方案-高中化学人教版2019必修第二册
《环境保护与绿色化学》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生深入理解环境保护与绿色化学的重要性，掌握绿色化学的基本理念和原理，提高他们的环保意识，培养他们在实际生活中应用绿色化学知识的能力。
二、作业内容1. 阅读理解：学生阅读一篇关于环境保护与绿色化学的文献资料，并回答以下问题：a. 什么是绿色化学？b. 绿色化学在环境保护中的作用是什么？c. 请列举几个绿色化学在实际生活中的应用实例。
2. 小组讨论：以小组为单位，讨论以下问题：a. 当前环境问题的主要原因是什么？b. 绿色化学如何帮助解决这些问题？c. 如何在日常生活中实践绿色化学？3. 报告撰写：根据小组讨论的结果，撰写一份报告，内容包括小组的讨论过程、结论以及建议。
三、作业要求1. 独立完成阅读理解和回答问题，确保学生自主参与和学习；2. 小组讨论需确保每位同学都积极参与，能够发表自己的观点；3. 报告要求内容完整、逻辑清晰，字数不少于XX字。
四、作业评价1. 评价标准：学生的回答是否准确理解了绿色化学和环境保护的关系，是否能举出绿色化学在实际生活中的应用实例；2. 小组讨论的评价标准：是否能积极发表观点，是否能够倾听和尊重其他成员的观点，是否能达成小组内的共识；3. 报告的评价标准：内容的完整性、逻辑性、语言表达、是否提出合理建议等。
五、作业反馈请学生对本次作业进行反馈，包括作业难度、收获、建议等。
教师将对学生的反馈进行整理和分析，以便改进今后的教学。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解绿色化学的核心概念；2. 掌握环境保护的重要性，以及绿色化学在环境保护中的作用；3. 实践绿色化学理念，提出并讨论可行的环保方案。
二、作业内容1. 阅读相关文献：学生需阅读至少两篇关于绿色化学在环境保护中应用的文献，并写出简短的读书报告，包括主要内容、绿色化学在环境保护中的应用以及自己的感想。
2. 环保方案设计：学生需针对一个具体的环保问题（如废水处理、固废分类和处理、化学品安全使用等），设计一个可行的绿色化学解决方案。
人教版高中化学必修二第八章第三节环境保护与绿色化学课时作业
第八章第三节环境保护与绿色化学课时作业1．今年世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。
下列说法不合理的是（）A．遗弃塑料会污染土壤、地下水和海洋B．农业要禁用化肥、农药以防止水污染C．车辆排放的氮氧化物会造成空气污染D．回收某些垃圾生产煤气、乙醇等燃料2．“运用科学发展观，创建和谐社会”是党中央在新的历史时期提出的重大课题，它包括社会、政治、经济、科学、文化、生活等方面的全部。
“善待地球——科学发展”就是其中一个方面，她突出了社会发展与自然环境之间的和谐，下列行为中不符合这一主题的是（）A．节约能源，提高能源利用率B．大量开采地下水，以满足社会对水的需求C．减少使用会造成“白色污染”的塑料袋D．采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质3．下列物质中，不属于“城市空气质量日报”报道内容的是（）A．悬浮颗粒B．氮氧化物C．二氧化硫D．二氧化碳4．化学与生活、环境、科技等密切相关。
下列描述错误的是（）A．硅胶可用作食品干燥剂B．“雾霾天气”、“酸雨”、“光化学烟雾”的形成都与氮的氧化物无关C．燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成D．氨很容易液化，故液氨常用作制冷剂5．下列说法正确的是（）A．pH在～之间的雨水通常称为酸雨B．NO可用NaOH溶液吸收C．过氧化钠可做潜水艇中的“供氧剂”D．大气中SO2的主要来源是汽车排出的尾气6．绿色化学对于化学反应提出了原子经济性。
(原子节约)的新概念及要求理想的原子经济性反应是原料中的原子全部转变成所需产物不产生副产物实现零排放。
下列反应为合成相应有机产物的反应原理，原子利用率最差的是(反应均在一定条件下进行)（）A．CH2=CH2 +Cl2 +Ca(OH)2CaCl2+H2O +B．2CH3-CH=CH2+2NH3+3O22CH2=CH-CN+6H2OC．D．2CH2=CH2+O227．“垃圾分类工作就是新时尚！”下列有关说法错误的是（）A．垃圾分类有利于资源回收利用B．垃圾分类中可回收物标志为C．野外焚烧垃圾会产生二噁英等致癌物D．实验室用完的试剂瓶属于有害垃圾8．人类在提高自身生活水平的同时还应关注环境问题，下列叙述不正确的是（）A．化石燃料的高消耗、森林面积锐减是造成大气中二氧化碳浓度增高的主要原因B．氮氧化物和硫的氧化物都是形成酸雨的主要物质C．回收废旧电池的目的是因为废旧电池对空气产生污染以及材料的回收再利用D．当进入水体的氮的含量增大时，会造成水体的富营养化从而破坏水质9．在“绿色化学”工艺中，理想的状态是反应物中的原子全部转化为期望的最终产物，即原子的利用率为100%。
《第八章第三节环境保护与绿色化学》作业设计方案-高中化学人教版19必修第二册
《环境保护与绿色化学》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《环境保护与绿色化学》课程的学习，使学生掌握环境保护的基本概念，理解绿色化学的重要性，并能够运用所学知识分析日常生活中的环保问题，提出改善建议。
通过实践操作，增强学生的环保意识和绿色化学的实践能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于环境保护和绿色化学的相关章节，并完成相关笔记，理解环境保护的概念、绿色化学的原理及其在实践中的应用。
2. 案例分析：选取近期的环境问题案例（如塑料污染、水污染等），分析其产生的原因、危害及可能的解决方法，并从绿色化学的角度提出至少两种可行的环保措施。
3. 实验操作：进行简单的绿色化学实验，如利用环保型试剂进行简单的化学反应，观察并记录实验现象，分析实验过程中如何体现绿色化学的原则。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享彼此的案例分析和实验心得，互相评价并讨论改进措施，形成小组报告。
5. 撰写报告：学生需根据理论学习、案例分析和实验操作的结果，撰写一份关于环境保护与绿色化学的总结报告，包括对所学知识的理解、对环境问题的看法及改进建议等。
三、作业要求1. 理论学习部分要求笔记完整，理解深刻。
2. 案例分析需结合实际，分析深入，提出的环保措施需具有可操作性。
3. 实验操作需按照教师指导进行，实验记录要详细、准确。
4. 小组讨论要积极发言，互相学习，报告内容要条理清晰，观点明确。
5. 总结报告需独立撰写，内容充实，观点明确，字迹工整。
四、作业评价1. 教师根据学生理论学习的笔记内容和理解程度进行评价。
2. 案例分析的评价标准包括分析的深度、广度及提出的环保措施的可行性和创新性。
3. 实验操作的评分依据为实验记录的详细程度和准确性，以及实验过程中体现的绿色化学原则。
4. 小组讨论的评价重点在于学生的参与度、互相学习的态度以及报告的条理性和观点明确程度。
5. 总结报告的评价标准包括内容的充实程度、观点的明确性以及字迹的工整度。
2022-2023学年人教版必修第二册 第八章 第三节 环境保护与绿色化学 作业
第三节环境保护与绿色化学一、化学与环境保护1.环境问题与环境保护(1)环境问题由于人类自然资源而造成的生态环境破坏,以及和所造成的环境污染。
(2)环境保护的任务①环境质量监测:对等进行分析和测定,为控制和消除污染提供可靠的数据。
②治理工业“三废”(、、)。
③寻找源头治理环境污染的生产工艺:杜绝污染物的排放,能从根本上解决环境问题。
2.三废的治理(1)大气污染及处理①污染物的来源②寻找,减少的使用是减少空气污染的有效途径。
(2)污水的处理①处理方法②处理的流程a.一级处理:通常采用方法,即用格栅间、沉淀池等除去污水中不溶解的污染物。
b.二级处理:采用方法(又称法)及某些化学方法,除去水中的可降解有机物等污染物。
c.三级处理:主要采用法、法、法和法等,对污水进行深度处理和净化。
(3)固体废物的处理①处理原则:、和。
②目的:和。
二、绿色化学1.绿色化学也称化学,与颜色(填“有”或“没有”)关系。
2.核心思想:改变“先污染后治理”的观念和做法,利用化学原理和技术手段,减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质,实现从源头或环境污染。
3.原子经济性反应:反应物的原子全部转化为期望的最终产物,原子利用率。
原子利用率=×100%。
1.2022年4月22日是第53个“世界地球日”,我国的宣传主题为“珍爱地球,人与自然和谐共生”。
下列有关活动或行为不符合这一主题的是()A.采用绿色化学工艺,使原料尽可能转化为产品B.大量开采煤和石油,以满足生产和生活的要求C.对燃料进行脱硫处理,对工业废气进行净化后再排放D.节约能源,提高能源利用率2.“绿水青山就是金山银山”,下列措施不利于改善大气质量的是()A.开发新能源,减少煤等化石燃料的燃烧B.研制新型高效新能源汽车C.将煤转化为水煤气,发展洁净燃煤技术D.增加汽车排气管的长度以降低CO和NO的排放量3.以下非金属氧化物与其引起的环境问题及主要来源对应正确的是()选项氧化环境问题主要来源物A CO2破坏臭氧层化石燃料的燃烧B SO2温室效应汽车尾气的排放C NO2光化学烟雾工厂废气、汽车尾气的排放D CO 酸雨汽车尾气和化石燃料的不完全燃烧4.为了可持续发展,下列环保建议中,你认为不能采纳的是()A.汽车的排气管上装有“催化转化器”,使有毒的CO和NO反应生成N2和CO2B.用CO2合成聚碳酸酯类可降解塑料,减少白色污染C.向煤中加入适量石灰石,使煤燃烧产生的SO2转化成CaSO4,可减少对大气的污染D.用明矾代替二氧化氯处理生活污水,可提高杀菌消毒效果5.以下是与绿色化学、环境保护和人类健康息息相关的三个主题,请根据已知信息回答下列问题:(1)下列制备氯乙烷的反应中原子经济性最高的是(填字母)。
人教版高中化学必修第2册 第八章 第三节 环境保护与绿色化学 (2)
2.下列有关环境问题的说法正确的是( A ) A.燃煤中加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量 B.臭氧的体积分数超过10－4%的空气有利于人体健康 C.pH在5.6～7.0之间的降水通常称为酸雨 D.含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染
【归纳总结】——六大环境问题及其危害
环境问题 主要污染物
主要危害
酸雨(雨水 SO2及氮氧化物 pH<5.6) (NOx)
土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蚀等
温室效应 CO2、CH4 造成全球气候变暖，水位上升，陆地面积减小
氟氯代烃、氮 到达地球表面的紫外线明显增多，给人类健康 臭氧空洞
氧化物(NOx) 及生态环境带来多方面危害
一、化学与环境保护
1.环境质量监测
通过对污染物的存在形态、含量进行分析和测定，为控制和消 除污染提供可靠的数据，是进行环境质量评价和污染治理的基 础。
例如： 应用光谱分析、滴定分析等化学分析方法对环境中的污染物进行分析和鉴 定； 研究大气中PM10浓度、PM2.5浓度和臭氧浓度； 测定土壤和水样品的成分，检测其中的农药残留和废弃物污染等。
解析 反应为加聚反应，原子利用率为100%，故A正确； 甲烷和氯气反应为取代反应，有副产品HCl生成，故B错误； Cu和浓HNO3生产Cu(NO3)2，产生有毒气体NO2，故C错误； SiO2和C制备高纯硅有副产品CO生成，故D错误。
5.“绿色化学”要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应。据此，由单 质镁制硝酸镁的下列4个方案中，你认为可行而且符合“绿色化学”要求的方 案是( C ) A.Mg―H―N―O→3 Mg(NO3)2 B.Mg―C―l→2 MgCl2―N―a―O―H―溶――液→Mg(OH)2―稀――硝―酸→Mg(NO3)2 C.Mg―O―→2 MgO―稀――硝―酸→Mg(NO3)2 D.Mg―浓――硫―酸→MgSO4―B―a―N―O―3―2―溶―液→Mg(NO3)2
高中化学必修2第8章第3节 环境保护和绿色化学新解析版)
第八章化学与可持续发展第三节环境保护与绿色化学1．下列有关酸雨及形成的说法正确的是()A．pH小于7的降雨通常称为酸雨B．酸雨的形成和空气中CO2含量增多有直接关系C．大量含硫化石燃料燃烧是形成酸雨的主要原因D．植被破坏、水土流失、生态环境破坏导致了酸雨形成【答案】C【解析】酸雨是指pH<5.6的降雨，故A错误；CO2含量增多，导致温室效应，不会导致酸雨形成，故B 错误；含硫化石燃烧会产生大量SO2，经过系列变化形成酸雨，故C正确；植被破坏、水土流失、生态环境破坏不会形成酸雨，D错误。
2．十九大报告中指出：“绿水青山就是金山银山。
”而利用化学知识降低污染、治理污染，改善人类居住环境是化学工作者当前的首要任务。
下列做法不利于环境保护的是()A．开发清洁能源B．有效提高能源利用率C．研制易降解的生物农药D．对废电池做深埋处理【答案】D【解析】开发清洁能源有利于减少空气污染，保护环境；有效提高能源利用率，可以减少能源的消耗，保护环境；研制易降解的生物农药，可以减少农药的残留，保护环境；对废电池做深埋处理，电池中的重金属离子会污染土壤和地下水，故D项符合题意。
3．下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是()A．CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体B．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一C．节能减排符合低碳经济的要求D．合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺【答案】A【解析】N2不是造成温室效应的气体。
4．化学与生活密切相关。
下列说法错误的是()A．PM2.5是指粒径不大于2.5 μm的可吸入悬浮颗粒物B．绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染C．燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放D．天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料【答案】C【解析】A项，PM2.5是指粒径小于或等于2.5微米的颗粒物，正确；B项，绿色化学就是要从源头上消除或减少工业生产对环境的污染，正确；C项，煤燃烧可生成二氧化硫和二氧化碳等产物，加入的CaO可与SO2反应生成CaSO3，进一步被氧气氧化为CaSO4，从而减少SO2的排放量，减少酸雨的形成，但CaO 与CO2反应生成的CaCO3在高温下又会分解为CaO，故不能吸收CO2，不能减少温室气体的排放量，错误；D项，天然气的主要成分是甲烷，液化石油气的成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等，燃烧产物为CO2和H2O，对环境无污染，所以这两类燃料均是清洁燃料，正确。
《第八章第三节环境保护与绿色化学》作业设计方案-高中化学人教版19必修第二册
《环境保护与绿色化学》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《环境保护与绿色化学》课程的学习，使学生掌握环境保护的基本概念、绿色化学的原理及实践应用，增强学生的环保意识，提高学生的绿色化学实践能力。
二、作业内容1. 理论学习学生需认真阅读《环境保护与绿色化学》的第一课内容，掌握环境保护的定义、绿色化学的内涵及其重要性。
理解环境保护与人类生存、发展的密切关系，以及绿色化学在环境保护中的重要作用。
2. 案例分析学生需选择一个与环境保护或绿色化学相关的实际案例（如某企业的环保改造、某地区的污染治理等），分析该案例中涉及的环保问题、绿色化学的应用及其效果，并总结其成功经验或存在的问题。
3. 小组讨论学生需以小组形式，就“如何在日常生活中践行绿色化学理念”进行讨论，提出至少三个切实可行的建议或举措，并记录讨论过程和结果。
4. 实践操作学生需进行一次简单的绿色化学实验，如利用废弃物制作肥料、环保材料的制作等，记录实验过程和结果，并分析实验过程中如何体现绿色化学的原理。
三、作业要求1. 理论学习部分需详细记录学习笔记，标注重点和疑点。
2. 案例分析需详细阐述案例背景、环保问题、绿色化学的应用及其效果，并附上相关数据或图片支持。
3. 小组讨论需明确分工，确保每位成员都能参与讨论并贡献想法，记录要完整。
4. 实践操作需确保实验安全，记录实验步骤、数据及现象，并附上实验前后照片。
5. 所有作业需按时提交，格式规范，字迹清晰。
四、作业评价教师将根据学生的作业内容、格式、质量等方面进行评价，评价标准包括：1. 理论学习是否充分，笔记是否详细。
2. 案例分析是否深入，数据和图片是否准确。
3. 小组讨论是否充分，建议或举措是否具有可行性。
4. 实践操作是否规范，实验记录是否完整。
5. 作业是否按时提交，格式是否规范。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出优点和不足，并提出改进建议。
同时，教师将在课堂上进行作业讲解，让学生了解自己的不足之处和他人优秀的作业案例，以便学生能够及时改正错误，提高作业质量。
高中化学人教版新教材必修第二册 第八章第三节 环境保护与绿色化学 作业 (2)55
第三节环境保护与绿色化学一、单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。
每小题只有一个选项符合题意。
1．合理利用燃料、减少污染符合绿色化学的理念。
下列关于燃料的说法中正确的是(B)A．“可燃冰”是将水变为油的新型燃料B．氢气作为燃料具有热值高、无污染等优点C．乙醇是比汽油更环保、不可再生的燃料D．石油和煤是工厂经常使用的可再生的化石燃料解析：可燃冰的主要成分是甲烷，A错；氢气燃烧的产物只有水，B正确；乙醇是可再生燃料而化石燃料不能再生，C、D错。
2．绿色化学是从源头上防止污染产生或将化学过程对环境的负面影响降低到最低限度的化学。
不仅化工生产应遵循绿色化学的原则，化学实验也应遵循绿色化学的原则，实现原料和过程的绿色化。
下列实验或实验过程遵循绿色化学原则的是(B)A．用过量的氯气进行性质实验B．用双氧水代替高锰酸钾制氧气C．用溴水代替碘水进行萃取实验D．用铜粉代替铜丝进行Cu和浓硝酸的反应解析：选项A，氯气有毒，倡导进行氯气性质的微型实验；选项B，用双氧水代替高锰酸钾制氧气，提高了原子的利用率；选项C，溴水易挥发、溴蒸气有毒，萃取操作时用碘水代替溴水能减少对实验室的污染；选项D，用铜丝进行Cu和浓硝酸的反应可随时控制反应的进行和停止来减少氮氧化物对大气的污染，所以采用铜丝和浓硝酸进行实验。
3．在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中的原子全部转化为欲制得的产物，即原子利用率为100%。
下列反应类型能体现“原子经济”原则的是( B )①置换反应 ②化合反应 ③分解反应 ④取代反应⑤加成反应 ⑥复分解反应 ⑦加聚反应A ．①②⑤B ．②⑤⑦C ．⑥⑦D ．⑦解析：化合反应、加成反应和加聚反应均只有一种产物，即反应物原子全部转化为欲制得产物，符合“绿色化学工艺”的要求，其他各反应反应物中的原子部分转化为欲制得的产物。
4．制取乙醇的下列反应，原子经济性最差的是( C )A ．乙烯水化法：CH 2===CH 2＋H 2O ――→催化剂CH 3CH 2OHB ．乙醛还原法：CH 3CHO ＋H 2――→催化剂CH 3CH 2OHC ．卤代烃水解法：CH 3CH 2Br ＋H 2O ―→CH 3CH 2OH ＋HBrD ．酯类水解法：CH 3COOC 2H 5＋H 2O ――→稀硫酸△CH 3COOH ＋C 2H 5OH解析：C 、D 两项比较，都生成1 mol C 2H 5OH 时，C 项的副产物是HBr ，D 项的副产物是CH 3COOH ，且都是1 mol ，由于M r (HBr)＝81>M r (CH 3COOH)＝60，故原子利用率：D 项>C 项。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节环境保护与绿色化学
课时作业
1．下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。
下列选项中不会对表中3个空气质量指标产生影响的是()
A．用煤和石油产品作燃料B．汽车排放的尾气
C．使用含磷洗衣粉D．焚烧垃圾
答案 C
2．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
部分城市已将PM2.5列入空气质量播报指标。
下列有关说法中不正确的是()
A．空气中PM2.5含量较高时，容易引起呼吸系统疾病
B．国家应该大力开发和使用太阳能、风能、天然气等可再生能源来降低环境污染
C．PM2.5在空气中不一定能形成气溶胶
D．研制开发燃料电池汽车，减少机动车尾气排放，在某种程度上可以减少空气中PM2.5含量
答案 B
解析A项，空气中PM2.5含量较高时，由于微粒粒径较小，易被人直接吸入呼吸道内，从而引起呼吸系统疾病，正确。
B项，天然气是不可再生能源，错误。
C项，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，如果其直径介于1～100 nm之间，则能形成气溶胶，否则不能，正确。
D项，研制开发燃料电池汽车，就可以减少机动车化石燃料的燃烧，进而可以减少汽车尾气的排放，因此可以减少固体颗粒物的排放，所以在某种程度上可以减少空气中PM2.5含量，正确。
3．化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展具有重要作用，下列说法正确的是()
①汽车尾气的大量排放影响了空气的质量，但是不会造成PM2.5值升高②
研发安全特效药物，有利于人类抵御疾病③规范食品添加剂的生产并科学使用，有利于保障人体健康和生命安全④推广城市生活垃圾处理的减量化、资源化、无害化技术，有利于环境保护和资源充分利用⑤用聚氯乙烯代替聚乙烯作食品包装袋，有利于节约使用成本
A．②③④B．②④⑤C．①③④D．①②③
答案 A
4．下列叙述正确的是()
①CO2的大量排放会加剧温室效应②正常雨水的pH约为5.6，主要是因为溶解了SO2③利用太阳能、风能和氢能替代化石能源可以改善空气的质量④含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，不会导致水体污染⑤为防止电池中的重金属离子污染土壤和水源，废电池要集中处理
A．①②③④⑤B．②③⑤
C．①③⑤D．①②④⑤
答案 C
解析正常雨水的pH约为5.6，主要是因为溶解了CO2，若溶解了SO2，会使雨水的pH小于5.6，而成为酸雨，②错误；含磷合成洗涤剂不易被分解，而造成水体“营养”过剩，进而形成水华或赤潮，导致水体污染，④错误。
故选项C 符合题意。
5．“低碳经济，节能减排”是当今世界经济发展的新思路。
下列与之相悖的是()
A．着力开发风能、太阳能、地热能等清洁高效新能源，减少煤、石油等化石燃料的使用
B．为了减少SO2和NO x的排放，工业废气排放到大气之前必须回收处理
C．大力开采煤、石油和天然气，以满足经济发展和日常生活的需要
D．大力发展混合动力汽车、电动汽车等新能源汽车，以减少对化石能源的依赖，保护城乡环境，关爱人类生存空间
答案 C
6．“绿色化学”又称环境无公害化学。
下列叙述符合“绿色化学”原则的是()
A．绿色化学的核心是利用化学原理对工业生产造成的环境污染进行治理
B．用聚苯乙烯等塑料代替木材生产包装盒、快餐盒等，以减少木材使用
C．研制新型杀虫剂，使它只对目标昆虫有毒杀作用而对其他昆虫无害
D．现代石油化工采用银作催化剂，将乙烯直接氧化生产环氧乙烷符合“原子经济”
答案 D
解析绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少或消除工业生产对环境的污染；用聚苯乙烯等塑料代替木材生产包装盒等会造成白色污染；新型杀虫剂的使用会造成食品、水的污染；乙烯氧化生产环氧乙烷，原子的利用率为100%。
有关绿色化学问题的注意事项
(1)对于绿色化学应该从源头做起，最理想的状态是达到100%原子利用率，即将反应物所有的原子都转化为生成物，也就是只有1种产物，若还有其他副产物产生，原子利用率就不是100%。
工业或实验室的尾气吸收属于补救措施，不符合理想状态下绿色化学理念。
(2)了解常见污染物的来源、危害以及处理方法。
(3)对于重要的气体SO2、NO2、NO的处理或回收利用要结合其性质和相关反应分析，如SO2属于酸性氧化物，具有还原性，所以可用NaOH溶液、氨水等吸收；氮氧化物用NaOH溶液吸收等。
7．下列有关“绿色化学”及“绿色食品”的描述均正确的组合是()
①“绿色化学”是指绝对无污染的化学过程②“绿色化学”是指依靠绿色植物来完成的化学过程③“绿色化学”是没有或尽可能少污染的化学过程④“绿色化学”是人们理想中的化学过程，无法实现⑤治理工业“三废”属于“绿色化学”范畴⑥合理施用农药属于“绿色化学”⑦加强环境监测属于“绿色化学”过程⑧开发利用氢能源属于“绿色化学”⑨富含叶绿素的食品属于“绿色食品”⑩新鲜的蔬菜属于“绿色食品”⑪无污染的安全、优质、营养类食品属于“绿色食品”
A．③⑧⑪B．①②③⑤⑥⑧⑩
C．②⑥⑦⑨D．④
答案 A
解析“绿色化学”是从源头上减少或消除污染，而不是污染后再治理，是可以实现的；“绿色食品”是指无污染的安全、优质、营养类食品。
绿色化学的研究对象
绿色化学的研究包括化学反应过程的四个基本要素：
(1)设计对人类健康和环境危害小的反应起始物，淘汰有毒的反应起始物。
(2)选择最佳的反应条件，以实现最大限度的节能和零排放。
(3)研究最佳的转换反应和良性试剂。
(4)设计对人类健康和环境更安全的目标化合物。
8．低碳经济的内容包括节能减排、推广无碳替代能源等。
下列有关发展低碳经济的措施不正确的是()
A．推广无碳能源，发展核电和可再生能源
B．大力开展植树造林活动
C．禁止以煤作为燃料
D．改变资源利用率低下和严重污染环境的粗放经济增长方式
答案 C
解析A项属于节能减排措施，正确；B项森林可以减少大气中的二氧化碳，正确；D项提高能效，保护环境，减少二氧化碳的排放，符合低碳经济的要求；短时间内禁止以煤作为燃料是不切实际的措施，所以选C。
9．绿色化学最理想的“原子经济”，就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物。
以下反应最符合这一要求的是()
A．硫化亚铜高温氧化的火法炼铜
B．用铜作催化剂将乙醇氧化为乙醛
C．铜和浓硝酸反应制硝酸铜
D．镍作催化剂的条件下，苯与氢气发生加成反应生成环己烷
答案 D
解析A项，Cu2S高温氧化的火法炼铜中还会产生SO2气体，不符合“原子经济”，错误。
B项，CH3CH2OH催化氧化生成CH3CHO的同时有H2O生成，不符合“原子经济”，错误。
C项，Cu和浓硝酸反应制备Cu(NO3)2时还会生成H2O和NO2，不符合“原子经济”，错误。
D项，苯与氢气发生加成反应只生成环己烷，原子利用率为100%，符合“原子经济”，正确。
10．绿色化学是“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各个环节中都实现净化和无污染。
(1)下列各项符合“绿色化学”要求的是()
A．处理废弃物B．治理污染点
C．减少有毒物D．杜绝污染源
(2)在我国西部大开发中，某地为筹建一大型化工基地，征集到下列方案，其中你认为可行的是()
A．建在西部干旱区可以脱贫致富
B．应建在水资源丰富和交通方便且远离城市的郊区
C．企业有权自主选择厂址
D．不宜建在人口稠密的居民区
(3)某化工厂排放的污水中含有Mg2＋、Fe3＋、Cu2＋、Hg2＋四种离子。
某同学设计了从该污水中回收纯净的金属铜的方案。
在能制得纯铜的方案中，哪一步操作会导致环境污染：________。
应增加哪些措施防止污染：________________________。
答案(1)D(2)BD(3)第③步增加冷凝回收装置
解析(1)根据题干描述：绿色化学是“预防污染”的根本手段，因此应从“源头”上杜绝。
(2)化工基地的筹建首先不宜建在人口稠密的居民区，同时要考虑水资源和交通问题。
(3)第③步由于汞的沸点低、易挥发、有毒，因此会造成环境污染。