高中历史学考+选考标准
新高考合格考和选择考的区别
新高考合格考和选择考的区别
1.目的
合格考是为了检验学生是否达到普通高中课程方案规定的基本学业要求的水平考试，主要侧重于“达标”，不强调区分功能；选择考是在“强化基础”的前提下，具有较好区分功能的水平考试。
2.科目
合格考覆盖国家规定的所有学习科目。
选择考为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。
3.内容
考试内容以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据。
合格考范围为各学科课程标准确定的必修内容。
选择考范围为《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》确定的必修和选择性必修内容。
2018、2019年入学的高中一年级学生的选择考范围为《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准确定的必修和限定性选修内容。
1
4.时间和次数
语文、数学、英语3门合格考科目每年考1次，安排在1月开考；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门合格考科目每年考2次，分别安排在1月和6月开考。
选择考科目每年考1次，安排在6月统一高考科目考试结束后开考。
5.成绩呈现方式和使用
合格考科目成绩以“合格/不合格”和等级（分数）呈现。
合格考成绩不仅是学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，还作为高职单独招生录取的依据之一。
选择考成绩是高考招生录取的依据之一，其中，8省市方案中物理、历史直接使用卷面分计入考生总成绩，思想政治、地理、化学、生物学4门以等级分计入考生总成绩。
2。
广西壮族自治区2024年普通高中学业水平选择性考历史试题(含答案)
广西壮族自治区2024年普通高中学业水平选择性考试历史试题一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．有学者把五帝时代到夏代中期首领的更迭情况制作成图，如图1。
据此可知（ ）A．东夷族是早期国家形成中的主角B．华夏族在文明起源过程中占中心地位C．夷夏两族彼此争胜并且联盟执政D．夷夏两族的融合主要以战争方式实现2．学者劳思光将自我境界划分为四种，分别是形躯我，强调生理欲求；认知我，以知觉推理为要；情意我，重视生命感受；德性我，以价值自觉为主。
以下先秦诸子格言中，体现最后一种境界的是（ ）A．人生天地之间，若白驹过隙B．人而无信，不知其可C．相濡以沫，不若相忘于江湖D．可在乐生，可在逸身3．汉成帝时，薛宜上疏指出当时国家治理不善，“大率咎在部刺史，或不循守条职，举错各以其意，多与郡县事。
”汉桓帝时，“夷寇钞百姓，益州刺史山昱击破之。
”“荆州刺史度尚击零陵、桂阳盗贼及蛮夷，大破平之。
”由此可见，汉代刺史（ ）A．职权范围日渐缩小B．职权重心发生转变C．监察权力不断分化D．监察范围逐步扩大4．陆游说：“唐及国初，学者不敢议孔安国、郑康成，况圣人乎！自庆历后，诸儒发明经旨，非前人所及……毁《周礼》、疑《孟子》……不难于议经，况传注乎！”清人皮锡瑞也指出，庆历后“其时风气实然，亦不独咎刘敞、王安石矣”。
这种社会风气（ ）A．有助于士人地位提升B．阻碍变法运动的推行C．有利于新思想的发展D．冲击了儒学正统地位5．明初，北京内城“商贾未集，市廛尚疏”，因此官府在皇城四门外等地修建民房和店房，召民居住，召商居货。
明中后期，“正阳门前搭盖棚房，居之为肆”，形成“布棚摊子满前门”的外城市肆。
这反映了（ ）A．城市商业区域的扩张B．新的经营方式出现C．城市商业分工的繁细D．工商业市镇的兴起6．晚清时期，国人对西学的认知，经历了从“朝士皆耻言西学”到80年代的“谈洋务者亦不以为深耻”，再到90年代后，形成了“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”的气象。
高中历史各地区使用的教材版本
高中历史各地区使用的教材版本省份山东人教版临沂、聊城、莱芜、威海人民版济宁市岳麓版选考方案济南、青岛、淄博、潍坊、日照、菏泽、1、"2、3，泰安、枣庄、东营、烟台、德州、滨州广东广州、珠海、梅州、汕尾、东莞、江门、阳江、（肇庆）、潮州、云浮宁夏石嘴山市、银川市、吴忠市、中卫市、固原市。
两个县级市：灵武市、青铜峡市海南海口、文昌、万宁、定安、屯昌、澄迈、临高、儋州、三亚、五指、琼中、保亭、陵水、白沙、乐东、昌江、农垦江苏苏州、无锡、常州、南通、泰州、淮安、南京、宿迁、泰州安徽盐城、扬州、镇江、连云港、徐州琼海、东方珠海、湛江、三选一深圳、汕头、韶关、河源、惠州、佛山、1、"2，必考茂名、清远、揭阳、中山1—4，四选一1—6，六选二，每个8分1、"4、5、"6，四选二1、"2，必考宁德、福州、厦门、漳州、龙岩、南平、三明浙江必修人民、选修人教：杭州、宁波、温州、台州、绍兴、嘉兴、湖州、衢州、丽水、舟山、金华辽宁沈阳、大连、鞍山、抚顺、本溪、丹东、锦州、营口、阜新、辽阳、盘锦、铁岭、1—4，四选朝阳、葫芦岛天津和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区、汉沽区、大港区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区黑龙江哈尔滨、齐齐哈尔、佳木斯、牡丹江、鹤岗、绥化、黑河、大兴安岭、伊春、大庆、鸡西、双鸭山吉林长春、白山、吉林、白城、松原、通化、辽源、延边、四平北京北京1—4，四选一1—4，四选一1、"2、4，必考湖南长沙、湘潭、株洲、衡阳、邵阳、岳阳、常德、张家界、益阳、永州、怀化、娄底、湘西州陕西渭南、商洛、杨凌延安、榆林、安康、汉中、铜川、咸阳、宝鸡河南郑州、信阳、平顶山、漯河、安阳、驻马店、许昌、三门峡、南阳、洛阳、焦作山西阳泉、朔州、临汾、吕梁、运城、大同、晋城、忻州、长治、晋中商丘濮阳西安1、"3，二选一1—4，四选一1、"4，二选一1、"2、3，一选修3、"4，必考IA（3、"4必考）IB（1、"6，二选一）莆田、泉州1、"2、4，三选一合肥、芜湖、蚌埠、淮南、马鞍山、淮北、铜陵、安庆、黄山、滁州、阜阳、宿州、巢湖、刘安、亳州、池州、宣城福建1太原市江西南昌、宜春、吉安、上饶、九江、景德镇、抚州、赣州萍乡、新余、鹰潭新疆乌鲁木齐、克拉玛依、哈密、博乐、昌吉、巴州、伊犁、和田、石河子、喀什、吐鲁番、阿勒泰、克州、塔城河北三选一一、二必考奎屯石家庄、承德、张家口、秦皇岛、唐山、廊坊、保定、沧州、衡水、邢台、邯郸湖北孝感、黄石、咸宁、荆州、十堰、宜昌、恩施、随州、武汉、天门、仙桃黄冈、鄂州、荆门、襄樊、潜江昆明、曲靖、玉溪、昭通、楚雄州、文山州、思茅、西双版纳州、大理州、保山、德宏州、迪庆州、临沧云南内蒙古通辽、锡林郭勒盟呼和浩特、包头、赤峰呼伦贝尔、兴安盟、鄂尔多斯、巴彦淖尔、阿拉善盟、乌兰察布、乌海四川必修和选修IA：自贡、攀枝花、泸州、德阳、绵阳、广元、遂宁、内江、资阳、乐山、眉山、南充、宜宾、广安、达州、巴中、雅安、甘孜、阿坝、凉山、成都重庆贵州青海重庆贵阳、遵义、安顺、黔东南重庆六盘水、黔南州、铜仁黔西南、毕节西宁、格尔木、海东、海南、海西、海北、黄果树西藏拉萨市、昌都地区、林芝地区、山南地区、日喀则地区、那曲地区、阿里地区兰州、嘉峪关、金昌、白银、天水、武威、张掖、酒泉、平凉、庆阳、定西、陇南、临夏回族自治州、甘南藏族自治州。
康德2023年重庆市普通高中学业水平选择性考试高三第二次联合诊断检测历史试题
高三第二次联合诊断检测 2023年重庆市普通高中学业水平选择性考试历史历史测试卷共4页。
满分100分。
考试时间75分钟。
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1． 中华文明与世界上诸多文明不同，“中土素无国教矣”。
老子、孔子等先秦诸子“辩析名理，察于人文”，由是“国民常性，所察在政事日用，所务在工商耕稼。
志尽于有生，语绝于无验” 。
这表明，中华文明的内在特质之一是 A ．重视现实生活实际B ．农工商政和谐共存C ．崇尚天人合而为一D ．思想文化兼容并包2．《史记·本纪》共十二篇，迄至秦朝分设了五帝、夏、殷、周、秦本纪以及秦始皇本纪共六篇。
对于《秦本纪》和《秦始皇本纪》之置，后世有学者批评司马迁“自乱其例”，更多的则认为它体现了史家的“卓越见识”。
司马迁的这一历史书写，重在A ．厘清王朝更替的世系C ．阐述成王败寇的道理B ．凸显历史变局的大势D ．探寻秦亡汉兴的缘由3．唐代选官，五品以上由皇帝敕授，六品以下经由吏部考询后奏授，侍御史、监察御史等多为敕授；唐代一般官员，一任须经四考方可迁转，而御史三考即可升迁，一般御史迁到尚书省即为员外郎等清要官职。
这表明唐代A ．官员考选体系严密C ．科举取士有待完善B ．监察官员地位显要D ．官僚政治趋于成熟4．我国的传统农具到宋元时期已基本完备。
据元人王祯所撰的《农书》记载，宋元时期全国有农具105种，其中有许多是宋元时期改造创新、广泛应用的新式农具。
以下农具图示左为戽斗图，右为秧马图。
这两种农具的使用A ．极大降低了劳动强度C ．提高了土地的利用率B ．促进了玉米推广种植D ．推动了稻作农业发展秧马图戽斗图5．明洪武六年（1373），“以五帝、三王及汉、唐、宋创业之君，俱宜于京师立庙致祭”，营建“历代帝王庙”祭祀历史上18位重要的开国君主。
清朝的历代帝王庙享祀帝王达到188位，包括了中国历史上几乎所有王朝的绝大多数帝王，并以历代名臣、功臣从祠。
高考历史选择题题型及解答方法
高考历史选择题题型及解答方法学习历史，最重要的是能在心中形成一个时间轴，这样学习起来的效率是最好的，这样你就可以从一个事件和时间，立刻就能联想到另一个事件和时间，那么接下来给大家分享一些关于，希望对大家有所帮助。
高考历史选择题题型及解答方法最佳型选择题是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。
特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。
是选择题中难度最大的类型。
解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。
在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
因果型选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。
通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。
考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。
常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。
切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
否定性选择题此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。
其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。
推理型选择题推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。
这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
(2024年高考真题) 2024年普通高中学业水平选择性考试历史试卷 河北卷
2024年普通高中学业水平选择性考试河北卷历史试卷养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、选择题1.中华先民的特性，由中国建筑结构榫卯结构引出贾湖文化（关键词：具有中国特色；传承发展）。
这反映出中华文明具有突出的（）①本土性②连续性③多样性④包容性A①④B②③C①②D③④2.略3、南北朝之前“川”是河流的意思，而《魏书》上记载“川”是地的意思，此后，“川”就有更多的意思。
这反映了民族交融()A促进民族交融B丰富文化内涵C缩小南北差距D4.南宋，一些官员发现县令或官员私向收印地契，私向印卖，朝廷为了遏止，颁布《千X令》规定人民到官府进行登记，向官府买卖，后登簿记录。
这有利于（）A.增加官田数量B.规范土地贸易C.促进土地制度改革D.遏制土地兼并5.元初，有诗描述当时的杭州景象：衣冠不改只如先，关会通行满市廑。
北客南人成买卖，京师依旧使铜钱。
（汪元量《醉歌(其六)》）这表明这一时期的杭州（）A.大体保留原有社会秩序B.C.长途贩运和大额贸易兴盛D.通货膨胀依旧严重6.两幅前后对比图（一些卫所转变成府、州等地方行政实体）A.B.部分城市主要功能发生变化C.D.改土归流范围扩大7.《朔方备乘》又称《北檄汇编》，成书于两片鸦片战争之间，后被焚毁，1881年重新修定，虽然主要以传统考据为主，但依然被认为是新学实务的相关著作，受到广大士人的关注。
这反映（）A.边疆危机促进学风转变B.顽国派依旧阻挠C.宗藩体系瓦解导致思想革新D.托古改制为变法提供理论基础8.1912年中国工厂工人数(注:包括中国30人以上工厂，不包括外国工厂)人数多：江苏湖北广东人数少：直隶A.B.民族工业分布不均衡C.民族资本主义力量薄弱D.洋务企业发展9.李大钊说:“一个工人的力量不足以抵一个资本家，十个百个都不足，但几千，几个可以同一个资本家平衡”图1：（天平两侧各有一个劳动者与一个资本家，资本家重）图2:（天平两侧各有一大群劳动者与一个资本家，一样重）如何理解李大钊的话（）A.巩固革命统一战线B.要加强工人团结C.推翻资本主义统治D.10.新民主主义革命时期（有图）之前，土地归地主，之后，人民分到土地……这一历史事件（）A.实现耕者有其田B.揭开工农武装割据序幕C.废除土地私有制D.抗日革命根据地建设11.新中国成立之初，国家准备了十分充足的资金和粮食向大城市提供，该措施主要为了()A.稳定市场物价B.实行计划经济C.支持工业化D.统一物资管理12.古代两河流域拥有三种主要纠纷解决方式（有图）这反映（）A.民众具有法律意识B.纠纷解决方式多元C.王权专制强大D.神权神秘色彩浓厚13.下列是新航路开辟后某个国家的特点（1）商人和水手，有广泛的经济影响（2）创办东印度公司，在好望角到麦哲伦海峡拥有特权（3）在北美洲有殖民地，首府是新阿姆斯特丹A.15世纪的葡萄牙B.17世纪的荷兰C.16世纪的西班牙D.18世纪的美国14.英国工业革命的垃圾回收利用类型，英国学者认为，“工业革命后，垃圾回收被赋予了新的意义”（表格内容：不同垃圾有不同用途）这表明工业革命的英国（）A.资源利用率得以提高B.环境污染得以解决C.D.社会贫富分化加剧15.苏俄文件指出“农业合作社有权将自己生产的农产品在市场上售卖，加工、出售农产品，建立工厂。
2024年人教版高中历史考试大纲
2024年人教版高中历史考试大纲一、考试性质高中历史考试是高中学业水平测试的重要组成部分，旨在检测学生对历史学科的基础知识和基本技能的掌握情况，以及在历史事件、人物、制度等方面的理解、分析、评价和应用能力。
本考试大纲是命题的依据，也是评价学生历史学业水平的标准。
二、考试内容和要求（一）中国古代史1. 古代中国的政治制度：了解中国封建社会、郡县制、郡国制等政治制度的特点和影响；理解中央集权制度的发展演变及其对中国历史的影响。
2. 古代中国的经济文化：了解中国古代的农业经济、手工业技术和文化成就，如陶瓷、纺织品、书画等；理解古代中国的商业贸易和城市发展。
3. 古代中国的思想文化：了解儒家思想的发展演变及其对中国历史的影响；了解古代中国的文学、科技、宗教等思想文化成就。
（二）中国近现代史1. 近代中国的社会变革：了解中国近代社会的变迁，包括民族危机、社会结构的变化等；理解近代中国的民主革命及其对中国历史的影响。
2. 现代中国的经济文化：了解中国现代经济、科技、文化等方面的成就和影响；理解改革开放以来的经济体制改革和社会变革。
3. 当代中国的社会问题：了解当代中国面临的社会问题，如环境污染、人口老龄化、教育问题等；理解这些问题对当代中国的影响和应对策略。
（三）世界近现代史1. 工业革命与近代世界：了解工业革命及其对世界经济格局的影响；理解近代世界殖民体系的发展及其影响。
2. 两次世界大战：了解两次世界大战的历史背景、过程和影响；理解战争对国际关系和世界格局的影响。
3. 当代世界经济与文化：了解当代世界的经济、科技、文化等方面的变化和影响；理解全球化背景下的国际关系和地区冲突。
三、考试形式和考试能力要求（一）考试形式考试采用闭卷、笔试的形式，考试时间为150分钟。
试卷分为选择题和非选择题两类题型，其中选择题占60分，非选择题占40分。
考试内容涵盖中国古代史、中国近现代史和世界近现代史三个部分。
（二）考试能力要求1. 记忆能力：能够准确记忆历史事件、人物、时间、地点等基本知识点；2. 分析能力：能够根据历史材料，分析历史事件、人物和制度的特点及影响；3. 评价能力：能够对历史人物、事件和制度进行评价，阐述自己的观点；4. 应用能力：能够运用所学历史知识，解决实际问题，如历史背景分析、历史材料解读等；5. 创新能力：能够从新的角度思考历史问题，提出新的观点和建议。
(2024年高考真题)江苏省2024年普通高中学业水平选择性考试历史试卷(含答案)
2024年普通高中学业水平选择性考试江苏卷历史试卷养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．毛家坪遗址是自西周晚期延续到战国晚期的秦文化遗址，在该遗址中发现大量炭化的苜蓿属植物种子和马的骨骼。
有学者依据《史记》中秦人先祖“好马及畜，善养息之”的记载，认为上述苜蓿属植物与秦人养马有关。
该学者的研究可以说明（）A．西周晚期出现原始农耕和畜牧B．探究历史要重视史料间的联系C．秦人即将迈入阶级社会的门槛D．实物史料比文献史料更有价值2．魏晋南北朝时期，传统儒学受到佛教、道教的挑战，但世家大族依然尊奉儒家思想，并以儒家经学为家学的核心内容，形成了以南朝会稽贺氏、北朝范阳卢氏为代表的经学世家。
这一时期经学世家的形成（）A．源于北方士族南迁B．影响南北方政权频繁更替C．有利于儒学的复兴D．导致“三教合归儒”的局面3．下表为宋神宗熙宁年间（1068—1077）常平仓的部分支出情况。
这些支出反映了北宋政府（）A．力图发展农业平抑物价B．运用经济手段稳定秩序C．鼓励民间组织救济灾民D．增加军费缓解边防压力4．据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。
知县往往“慎择乡约之长”,让其宣讲“高皇帝之六训”,负责当地保卫事宜。
这一记载反映出该县（）A．乡约与法律合流B．注重对农民的军事训练C．保甲制形同虚设D．重视对基层社会的治理5．如图为唐代至清代扬州城的变迁图。
据此可知（）A．城市中心区域不断扩大B．运河漕运影响城市发展C．城市功能分区日趋明显D．内河河道交错密布全城6．1850年，上海出现第一家专营进口棉布的商店，到1858年这类洋布店已有十五六家，以门市零售为主。
原卷版2024年山东省普通高中学业水平等级考试历史试卷
2024年山东省普通高中学业水平等级考试改编试题注意事项1.答卷前、考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.在山西的陶寺遗址挖掘中发现，其中大型墓随葬品丰富、精致，有鼍鼓、特磬等重要礼器；而占墓葬总数将近90%的小型墓，墓室仅能容身，死者身无长物。
由此可知，陶寺文化时期（）A．音乐演奏技艺高 B．私有制已经形成C．已出现早期国家 D．宗法制开始萌芽2.汉初承用秦制，御史大夫既为副丞相，又是监察长官。
西汉后期至东汉，御史大夫转为三公之一，御史中丞不再履行相应的行政职责成为独立的最高监察长官。
这一变化有利于A.监察官员越来越专职化B.监察官员的职能被异化C.强化封建君主专制集权D.加强中央对地方的控制3.在《隋唐时期的漕运与运河》一书中，作者认为是隋炀帝意欲“坐镇国都大兴(长安)城，以东都洛阳为经济重镇展开双臂，以右臂伸向江南，左臂伸向东北，掌握住全国的经济、政治和军事命脉……”洛阳城的发展得益于A.地处开阔的平原B.地处于河运的中心C.靠近主要产粮区D.副都城的有利地位4.政治、经济、文化中心一直在不断的进行演变，不同文化群体流派交流碰撞的深度、广度以及频度虽然存在不同，但最终却形成了丰富多彩的文化成果。
下图是中国古代某一历史时期画家分布示意图。
该时期是A.汉代B.唐代C.北宋D.清代5.1842年，英国对华贸易总额为96.9万英镑，此后连续增长至1845年的239.5万英镑，占中国对外贸易总额的76%。
一直到1869年，英国对华的进出口贸易在中国全部对外贸易中所占的比重，分别维持在91%和76%的水平。
高三学考是什么意思 学考和选考的区别是什么
高三学考是什么意思学考和选考的区别是什么
很多人不知道什幺是高三学考，在学考和选考之间又有哪些不同之处呢?下面小编为大家介绍一下!
什幺是高三学考高三学考就是高中水平考试，以前称会考，是检验达到高中文化程度标准的考试，由省级考试院组织和实施，将来高考改革后将升级为国家级考试标准。
学考与选考有什幺区别1、学考”的科目有13门，传统的9门(语数外政史地物化生)，加上一门技术，再加上音体美，考试的范围就是必修模块，而且要求所有的孩子都要参加作为毕业条件，浙江一直是这样做的而且一直非常严格。
“选考”的科目只有7门(分别是物理、化学、生物、历史、政治、地理
和信息技术)。
学生要在7门科目里面选3门参加考试，考试范围主要是选修加一部分必修中比较难的部分。
“选考”成绩记入高考总分。
2、这7门选考科目跟7门学考科目是合在一张试卷上一起考的，比如说物理有学考和选考的考试，但不是分两次考，是摆在一张试卷上，第一部分学考（水平一），第二部分选考（水平二），同一时间开考。
如果你选择“选考”，学考和“选考”会同时考，而你的考试时间会延长半个小时。
每年的4月和10月这些科目全科开考，再加上高三那一年的6月语数外开考。
7门里面的水
平二的考试，3年以内有两次考试机会，同时你的成绩两年内有效。
学考成绩对高考有没有影响学考等级考试就是检查考生们对知识的掌握程度，比如文科生学物理、化学、生物这三科学的怎幺样，有没有理科思维，理科生学政治、历史、地理学的怎幺样，有没有文科思维。
说白了，这和以前的高中会考没什幺区别，就是换了个说法而已。
(2023年高考真题)2023年普通高中学业水平选择性考试历史试卷 江苏卷(含答案)
A.积极声援五四爱国运动B.致力于巩固革命统一战线
C.坚持独立领导武装斗争D.推翻了北洋军阀反动统治
8.在中共七大上，毛泽东强调“由减租减息转变到耕者的中央委员应该包罗各种人才，“将来还要搞大工业”。他提出要夺取北平、天津等中心城市，并表示“我们一定要在那里开八大”。毛泽东的主张（）
10. 1956—1957年，在中国科学院出版的译著中，以社会主义国家的著作为主，但资本主义国家的著作数量增长很快。资本主义国家在华专家的人数和比重从1961年起逐渐增加，至1966年，日本和法国的专家人数居在华外国专家前两位。导致上述变化的主要因素是（）
A.三线建设缺乏专业人才B.科技交流摆脱冷战影响
2023年普通高中学业水平选择性考试江苏卷
历史试卷
养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
C.全面建设社会主义的需要D.中国特色大国外交的开展
11.下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国（）
A.统治中心已转移至印度B.基层社会治理臻于完善
C.各个地区文明孤立发展D.财政收入依赖农业经济
12. 1289—1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律。据此可知，该庄园法庭（）
历史科学业水平选择性考试考查要求设计
2021年第07期 历史教学 总第860期N〇.07,2021_______________________________History Teaching______________________Sum No.860专稿历史科学M平射_考试考查要求设if高黎明1徐奉先2(1.山东省教育招生考试院，山东济南250011;2.教育部考试中心，北京100084)|摘要]《中国高考评价体系》明确提出了基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，具体回答了选 择性考试“怎么考”的问题。
基础性是选择性考试命题的基本要求，它要求考试以历史学科的基本知识体系 为内容，试题具有典型性、适应性和可持续性等基本特征。
综合性是选择性考试命题的重要要求，它以复杂 的问题情境为载体，要求学生能够运用“有联系的知识”系统地分析和解决问题，关注考查的整体性、多维性 和结构性。
应用性是选择性考试命题的核心要求，它以学生主体性、问题性为基本特征，要求学生能学以致 用，具备良好的实践能力。
创新性是选择性考试命题的根本要求，它要求学生在应对和解决问题过程中能够 发现新问题、运用新方法、进行新构建，得出新认识，问题的开放性、思维的批判性和评价的多元化等特征反 映了考试内容改革的基本方向。
在命题中落实四个方面的要求，是达成选择性考试目标的必然途径。
[关键词]高考评价体系，选择性考试四翼”，实施路径[中图分类号]G63 [文献标识码]A [文章编号10457-6241(2021 )07-00丨0-082019年底，教育部考试中心制定并发布了 《中国高考评价体系》。
它回答了高考和普通高 中学业水平选择性考试(以下简称选择性考试) “为什么考”“考什么”和“怎么考”的问题。
其中，在“怎么考”的问题上，明确提出了“四翼”，即基 础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。
“四翼”考查要求不仅是考试对学生提出的要求，也 是对命题的要求。
在命题中遵循并落实四个方 面的考查要求，有利于实现对必备知识、学科素 养、关键能力和核心价值的有效考查，是实现选 择性考试“立德树人、服务选才、导向教学”核心 功能的必然途径。
2024年河北省普通高中学业水平选择性考试历史试题
2024年河北省普通高中学业水平选择性考试历史试题一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．据考古发掘，距今约9000年前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特有的制作榫卯结构工具石凿；距今8000至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发现了榫卯木结构建筑。
之后，此类建筑在中华大地广泛分布、成为中国最典型的建筑形式之一。
这主要体现了，中华文化具有（）A．本土性和包容性B．多样性和连续性C．本土性和连续性D．多样性和包容性2．西汉时，“刺史举民有茂材，移名丞相，丞相考召”。
其中，选博士等，取明经；选廷尉正等，取明律令；选三辅令等，取治剧（剧：繁重）。
据此可知，这一选官途径旨在（）A．依据政绩实效B．参考资品等次C．关注家世道德D．考察为官能力3．南北朝之前，“川”字只有“水道、河流”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”，则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。
于是，“川”字有了新的义项，并沿用至今。
这主要反映出，民族交融（）A．缩小了南北差距B．奠定了统一基础C．丰富了文化内涵D．拓展了文学题材4．南宋，一些官员发现县令或官员私向收印地契，私向印卖，朝廷为了遏止，颁布《天圣令》规定人民到官府进行登记，向官府买卖，后登记录。
这有利于（）A．增加官田数量B．规范土地贸易C．促进土地制度改革D．遏制土地兼并5．元初，有诗描绘当时杭州情景：“衣冠不改只如先，关会（纸币）通行满市廛。
北客南人成买卖，京城依旧使铜钱。
”由此可知，这一时期的杭州（）A．大体保留了原有社会秩序B．娱乐活动仍旧丰富多彩C．长途贩运和大额贸易兴盛D．通货膨胀依然较为严重6．图1、图2为不同朝代的中国北方部分驻所分布示意图。
图1到图2的变化表明（）A．地方行政制度出现重大变革B．部分城市主要功能发生转变C．闭关自守政策执行更为严格D．改土归流实施范围有所扩展7．《朔方备乘》又称《北檄汇编》，成书于两次鸦片战争之间，后被焚毁，1881年重新修定，虽然主要以传统考据为主，但依然被认为是新学实务的相关著作，受到广大士人的关注。
历史选考学业质量标准水平四命题
历史选考学业质量标准水平四命题
一、学业质量标准水平四概述
学业质量标准水平四是我国基础教育领域的一个重要标准，旨在评估学生在各学科的学习成果。
历史选考学业质量标准水平四则是对学生在历史学科的高阶思维能力和实践能力进行评估。
这一水平的命题要求具有较强的综合性、实践性和创新性，旨在考查学生在历史学科中的综合素质。
二、历史选考学业质量标准水平四的命题要求
1.综合性：题目应涵盖历史学科的核心知识、技能和方法，注重知识之间的内在联系，考查学生在历史事件、现象和观点等方面的综合分析能力。
2.实践性：题目应设计实际历史情境，考查学生在面对历史问题时运用所学知识解决问题的能力。
3.创新性：题目应具有一定的新颖性，鼓励学生运用批判性思维、辩证思维等高阶思维能力对历史问题进行分析和评价。
4.文字表达能力：题目应注重考查学生的文字表达能力，要求表述清晰、逻辑严密、观点鲜明。
三、如何提升历史选考学业质量标准水平四的答题能力
1.深入理解历史学科核心知识，强化基础知识的学习。
2.提高历史学科的思维能力，学会从多角度、多层次分析历史问题。
3.注重历史事件的关联性，锻炼综合分析能力。
4.增强实践意识，学会将所学知识应用于实际历史情境。
5.培养批判性思维，提高历史评价能力。
6.加强文字表达能力训练，提高答题速度和准确性。
四、结论与建议
历史选考学业质量标准水平四的命题着重考查学生的综合素质，要求学生在历史学科知识、思维能力和实践能力等方面具备较高水平。
为了提高答题能力，学生应在学习中注重基础知识掌握、思维能力提升、知识综合运用和实践能力培养，同时加强文字表达能力训练。
2024年普通高中历史学业水平考试必备考点知识梳理
2024年普通高中历史学业水平考试必备考点知识梳理历史学科作为普通高中学业水平考试的一部分，对于考生来说是一项重要的科目。
为了帮助考生更好地备考，下面将对2024年普通高中历史学业水平考试的必备考点进行知识梳理。
一、古代史考点1. 古代文明的起源与发展：埃及文明、美索不达米亚文明、印度河流域文明、黄河流域文明等。
2. 中国古代史：夏、商、周三代、春秋战国、秦汉、三国两晋、南北朝、隋唐、五代十国、宋、辽、金、元、明、清等朝代的兴衰沿革。
3. 世界古代史：古希腊、古罗马、古印度、古埃及、古巴比伦等古代文明的兴起、发展与衰落。
4. 古代社会制度：奴隶制、封建制、中央集权制、城邦制、部落制等。
二、近代史考点1. 近代欧洲史：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、法国大革命、工业革命等重要事件和历史人物。
2. 近代中国史：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、五卅运动、五一运动、中国共产党的成立等。
3. 世界两次世界大战：第一次世界大战、第二次世界大战的起因、战争进程、战争结果和对世界历史的影响。
4. 近代社会制度：资本主义制度、社会主义制度、法西斯主义制度、冷战等。
三、现代史考点1. 中国社会主义革命和建设：新民主主义革命、社会主义建设、改革开放等。
2. 世界社会主义运动：苏联社会主义、东欧社会主义国家、亚非拉国家的社会主义革命和建设。
3. 世界多极化和经济全球化：冷战结束后的世界格局、国际经济合作与竞争、全球化带来的挑战与机遇。
4. 当代中国外交：中国的周边外交、对外开放政策、一带一路倡议等。
四、思想文化史考点1. 中国古代思想文化：儒家、道家、法家、墨家、兵家、阴阳家等各种思想学派的形成与发展。
2. 近现代思想文化：马克思主义、资本主义思潮、自由主义、民族主义、新儒家思想、新文化运动等。
3. 世界文化交流与冲突：东西方文化的碰撞、文化的传播与融合、文化多样性的保护与发展等。
4. 科学技术与文化：科技发展对文化的影响、科学思维与科学精神的培养、科技创新的重要性等。
历史学业水平历考试要求及说明
历史学业⽔平历考试要求及说明附件4四川省普通⾼中历史学科学业⽔平考试要求及说明Ⅰ.考试性质实施普通⾼中历史学科学业⽔平考试是为了全⾯贯彻教育⽅针，落实素质教育，推动普通⾼中教案改⾰；加强教案管理，⼤⾯积提⾼教育质量；与⾼等学校招⽣制度改⾰相衔接。
普通⾼中学业⽔平考试是国家承认的普通⾼中⽂化课毕业⽔平考试。
普通⾼中学业⽔平考试是鉴定普通⾼中学⽣历史科⽬学习质量的⽔平考试，不同于具有选拔性质的⾼校招⽣考试，也不同于旨在考查学⽣学习过程综合表现的学分认定考试或考核。
普通⾼中学业⽔平考试是评价普通⾼中教育教案质量和考核普通⾼中学⽣相关科⽬学习是否达到课程标准所规定的基本要求的重要⼿段，也是检查普通⾼中历史科⽬学分认定质量的主要⼿段之⼀。
普通⾼中学业⽔平考试成绩是判定普通⾼中学⽣能否合格毕业的衡量标准之⼀，也是普通⾼中学⽣评优评先的基本条件。
随着⾼校招⽣制度改⾰的不断深化，今后还将成为⾼校评价、考核、录取考⽣的参考依据。
本标准是根据教育部颁布的《普通⾼中历史课程标准<实验）》<以下简称《课标》）规定的必修课教案内容和教案要求，结合我省普通⾼中教案实际制定的。
这个标准是历史学科学业⽔平考试命题的依据。
普通⾼中学业⽔平考试试卷的难度和份量，以坚持正常学习的学⽣⼀般都能顺利通过考试为标准。
Ⅱ.指导思想⼀、命题原则1．导向性原则。
⾯向全体学⽣，有利于促进学⽣全⾯、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现历史学科新课程理念，充分发挥学业⽔平考试对普通⾼中历史学科教案的正确导向作⽤。
2．基础性原则。
突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和⽅法，考查初步应⽤知识分析、解决问题的能⼒，试卷难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。
试卷设计必须与课程标准要求相⼀致，具有较⾼的信度、效度。
试卷结构合理，试卷内容科学、严谨，试卷⽂字简洁、规范，试卷答案准确、合理。
4．时代性原则。
坚持理论联系实际，关注学科知识与时代进步和社会发展的联系，贴近学⽣的⽣活实际，体现学科教育价值。
(2024年高考真题)2024年普通高中学业水平选择性考试历史试卷 广东卷(含答案)
2024年普通高中学业水平选择性考试广东卷历史试卷养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
注意事项:1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或答字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴任答题卡右上角“条形码粘贴处”2.作答选择题时，选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，案不能在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上:如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案:不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．据研究，古代礼制记载的春秋时期酒器礼器，分为爵、觚、觯、角、散五种，称为“五爵”，其名来自于商、周时期的青铜酒器礼器。
实际上，春秋时期的五爵为漆木酒器，其容量依次为一至五升，“宗庙祭祀，贵者献以爵、贱者献以散”。
春秋时期礼器的变化反映出（）A．礼器形制趋同说明礼崩乐坏B．宗庙祭祀遵循天人合一观念C．漆木酒器彰显人文关怀D．以小显贵维系封建等级秩序2．如表《魏书》记载的部分皇帝赏赐由此可知（）A．北方游牧经济衰落B．封建等级制度森严C．鲜卑民族习俗的延续D．俸禄制改革不彻底3．两税法以田地、杂税等资产评定户等，但对杂税种类及其价值没有明确规定。
唐文宗时，湖州刺史在其所属五县，“自立条制，自田地、奴婢，及竹、树、鹅、鸭等并估计税钱，差军人一千一百五十人散入乡村，检责剩征税钱4千9百余贯”结果被朝廷以扰人罪名贬官，这说明两税法（）A．存在一定的制度缺陷B．强化了对农民的人身控制C．赋予官员加征权D．解决了政府的财政困难4．1884年中法《简明新约》规定，此约缮中法文各两分，各执一分为据，应按照公法通判，以法文为正。
(2024年高考真题)湖南省2024年普通高中学业水平选择性考试历史试卷(含答案)
2024年普通高中学业水平选择性考试湖南卷历史试卷养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。
这说明西周（）A．军国大事取决于国人B．血缘政治色彩浓厚C．王权与神权紧密结合D．宗法制度遭到破坏2．据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。
秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。
这可用于（）A．证实秦对楚地的统治最为严苛B．说明秦楚之间文化冲突无法弥合C．证明秦朝的制度不适用于楚地D．解释汉初推行郡国并行制的原因3．下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。
其变化的主要原因是（）A．大规模的瘟疫流行B．战乱异常频繁C．豪强大族势力膨胀D．官府组织移民4．敦煌文书多见唐中叶以后的雇工契，如唐宣宗大中八年（854）某人雇长工，契约中写明工期和酬劳，规定受雇者必须认真劳作，不得旷工，“若先悔者，罚青麦十驮”。
由此可推知当时（）A．雇工经营成为主要经营方式B．国家对农民人身控制减弱C．小农经济仍然占据主导地位D．商品经济得到了快速发展5．唐末以后出现的新藩镇，其军队主要靠强迫征发而来，难以结成牢固的军人集团。
到后周时，中央禁军成为最强大的力量。
这些变化（）A．有利于中央集权体制的重建B．从源头消除了藩镇割据现象C．促进了政府行政效率的提高D．使重文轻武观念逐渐被接受6．元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫互助里，皇帝圣旨”。
(2024年高考真题)安徽省2024年普通高中学业水平选择性考试历史试卷(含答案)
2024年普通高中学业水平选择性考试安徽卷历史试卷本试卷满分100分，考试时间75分钟。
养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。
这一变化说明（）A．宗法观念已经名存实亡B．青铜铸造进入鼎盛时期C．青铜器的礼乐功能弱化D．农耕工具发生显著变化2．《晋书·陶侃传》记载，陶侃为武昌太守时“立夷市于郡东，大收其利”。
《梁书·张稷传》亦载：“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市。
”此类记载所反映的现象表明，这一时期（）A．海外贸易增加财政收入B．市镇兴起维护了时局稳定C．互市交易促进民族交往D．榷场的设立带动民间交流3．唐朝文学家段成式《酉阳杂俎》所记植物近二百种，包括唐代传入的龙胆香、安息香、波斯枣、巴旦杏、无花果等。
其子段公路《北户录》则主要记载了岭南地区的动植物，其中写道：茉莉花“本出外国，大同二年（536），始来中土，今番禺士女，多以彩缕贯花卖之”。
这反映了（）A．唐朝文化兼收并蓄B．大唐风俗远播异域C．市民生活悠闲雅致D．文学体裁多种多样4．1311年，朝廷遣官至江浙议海运事。
尝令海船自扬子江逆流而上，至江东宁国、池、饶、建康等处运粮，然航道险阻，“粮船俱坏，岁岁有之。
又湖广、江西之粮运至真州（今江苏仪征、六合一带）泊入海船，船大底小，亦非江中所宜”。
于是将嘉兴、松江秋粮，及江淮、江浙财赋都总管府岁征之粮一并海运。
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历史（学考+选考）考试标准
必修第一册
必修第二册
必修第三册
中外历史人物评说（选考）
世界文化遗产荟萃（选考）
各位：
非常感谢大家答应参与这项工作。
这份资料共18整套试卷，由浙师大主导，我们承担。
我觉得强调以下几点：
第一：质量第一。
这份资料要面全省许多学校，也部分面向四川省。
试题质量非常关键，科学性第一，注重原创性（原创不了的也要大幅度改编），要还注意美观。
因此请大家研究一下浙江省正式会考（学业水平考试）试卷。
（1）知识点分布能覆盖教学指导意见的全部要求，并突出重点；（2）材料的选用，要科学、简练、多元（图片、地图、数据都要有）；（3）问题的设问中的陈述句写法；（4）可以适当借用省会考试题，但尽可能改一下。
一定要注意：学考部分（70分，25个选择题2个综合题，每个综合题中可以有3-4小问）必须在学业水平考试范围内命题，它比教学指导意见的基本要求还要少一些。
如基本格式第一整套题：
8.“休斯先生（注：美国代表）在35分钟内击沉的军舰，要比全世界的海军将领几个世纪中所击沉的军舰还要多。
”与这段话相对应的条约最可能是
A.《巴黎和约》
B.《四国条约》
C.《五国条约》
D.《非战公约》
这个选择题不能出在前70分里的，因为这块内容在教学指导意见里并没有“基本要求”。
学考部分的综合题一般是不跨模块的，跨专题也是不多的。
一定要注意：选考部分（30分，5个选择题2个综合题），必须在发展要求里下手。
（有些发展要求是在基本要求之上的，如三本必修书；有些发展要求是没有基本要求的，如两次大战）如果一个知识点只有基本要求，没有发展要求的话，是不能出题的。
第二：格式第一。
我已向大家发了基本格式：强调几点：
（1）最大的变化是，每个小题（选题是每题，大题是每小问）的前面用楷体字写上考核点与要求，如基本格式中第一整套题中第16题应当为
16．（殖民扩张与掠夺方式及其影响，C）伴随新航路开辟而来的是西欧国家的殖民掠夺。
据统计，从1521-1600年，西班牙从美洲掠走的黄金为20多万千克，白银为1800万千克。
发了财的西班牙国王和贵族从意大利、法国、荷兰、英国的市场上采购商品，大量的贵金属像涟漪似的扩散了。
下列各项有关西欧国家殖民掠夺的说法与上述材料不符
．．的是
A.给美洲带去了灾难和痛苦
B.有利于英法等国资本原始积累
C.引起欧洲价格革命
D.引起欧洲商业革命
（2）另一个变化是，每一个选择题请写好简要的解题思路，参考格式如下：
20．答案为A。
解析：马克思在1844年发表的《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中，第一次指明无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量。
这时的马克思已经从一个革命民主主义者转变为共产主义者了。
所以A正确。
第一次系统地阐明了马克思的唯物主义历史观的是《德意志意识形态》，所以B正确。
把马克思的社会主义学说置于牢固的科学基础上的资本论，所以C正确。
材料的叙述主要在政治领域，不是哲学领域，所以“使辩证法成为关于人类社会普遍规律的科学”不成立，所以D不正确。
21.答案为A。
解析：新中立法是允许其他国家在现金购买、运输自理的条件下购买美国的武器。
这实际上是为掌握着制海权的英国购买军火打开了方便之门。
但其中没有出借的内容。
而《租借法案》授权总统可以向“对于美国防务至关重要的”国家出售、转让、交换、出借军事设备和其他物品。
《大西洋宪章》和十四点计划中均没有这方面的内容。
因此，在参考答案与评分标准中，选择题就以上述方式写答案，不再用表格。
（3）其它要注意：字体（如材料中的字体与问题中的字体）、标点符号（主要是小圆点的运用）一律参考基本格式，所有语言一律用陈述句。
材料必须指明出处，严禁自动排版。
（4）不用设计答题卷。
各位老师，命题是一个教师成长最最主要的手段，还请大家研究再研究！
《高中学业水平达标与测试·历史》（学考+选考）模块部分
根本依据《浙江考试》里公布的2015年学业水平考试（学考和选考）标准，结合《学科
指导意见》编写。
8．月．1．号．前一定交科学、美观的电子稿。
（建议大家在交之前让部分学生做一下）
补充：模拟试题质量和格式要求
学考70分，必须在学考知识点范围内命题，而且必须符合其等级设置。
题型为25选择题2个主观题。
主观题每题10分。
选考30分，必须在选考知识点范围内命题，而且必须符合其等级设置。
题型为5选择题2个主观题。
主观题每题10分。
必须有必修三册的选考知识点和选修两册的知识点构成。
质量要求如下
1．关于抄袭：可以改编，绝不照搬。
改编的原题要来源于同一张试卷的，每份试卷不超过10个题，连续的不超过3个题。
2．知识分布：学考70分，必须在学考知识点范围内命题，尽可能大的覆盖面；选考30分，必须在选考知识点范围内命题，同一个题目中应有多个知识点。
3．材料的选用，一要科学，二要简练，三要典型（多引用经典作品的材料，要重视政治性），三要多元图片、地图、数据都要有；
4．题型：反向选择题和组合题都要有，但要严格控制数量。
格式要求：
1．全卷统一用陈述句写法；
2．字体、标点、排版全部采用下面的范例：
参考：历史（学考+选考）模拟试题本试题卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分，卷Ⅰ为25个选择题2个非选择题，计70分；卷Ⅱ为5
个选择题2个非选择题，计30分。
全卷共计4大题，34小题，满分为100分。
卷I
一、选择题（每题2分，共25题50分。
在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）
1．“……既定制度，辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束，决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。
”该“既定制度”是
A．宗法制B．分封制C．礼乐制D．郡县制
2．
3．
……
25．
26．（10分）诗是时代的产物……。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
六街鼓歇行人绝，九衢茫茫空有月。
九衢生人何劳劳，长安土尽槐根高。
——《全唐诗》卷866长安中鬼《秋夜吟》材料二
（1）根据材料一并结合所学知识……。
（4分）
（2）……（6分）
27．（10分）中国共产党……。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
世界上
材料二
材料三
（1）根据材料一……。
（2分）
（2）……（4分）
（3）……。
（4分）
卷II
三、选择题（每题2分，共5题10分。
在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）
28．
29．
……
32．
四、非选择题：（本大题有2小题，每小题10分，共20分。
）
33．(10分)20世纪初……。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
五十
材料二
材料三
（1）……。
（3分）
（2）……。
（7分）
34．（10分）公元……。
阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三
（1）根据材料一（4分）（2）用一句话概括。
（2分）
（3）根据材料。
（4分）。