部编六年级上人教《23 最后一头战象》王龙婷PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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人教版六年级上册语文23最后一头战象PPT课件(共22张PPT)
品味“最后”中蕴含的情感......
最后的依恋：天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上， 久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水， 走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲。
最后的吼声： 许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。
13
战象用长鼻劈 敌，用象蹄踩敌， 一大群战象，排 山倒海般地扑向 敌人，势不可当。
品味“最后”中蕴含的情感......
最后的依恋：天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上， 久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水， 走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲。
最后的吼声： 许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。 这时，它身体膨胀 起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼 声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
村民们从不叫它搬运东 西，它整天优哉游哉地在寨 子里闲逛，到东家要串香蕉， 到西家思考：嘎羧心里念念不忘的是什么？
象鞍
2.象鞍中藏着什么秘密呢?（找到描写象鞍的句子）
象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑 血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘 和血液的奇特气味；象鞍的中央有一 个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃， 还缀着杏黄色的流苏。
品味“最后”中蕴含的情感......
最后的依恋：天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上， 久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水， 走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲。
最后的吼声： 许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 口欧 ——口欧 ——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨 （péng） 胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯 （jiǒng）炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇 跳出水面。
《最后一头战象》课件PPT(完美版)图文
学习目标
让学生了解战象在历史和文化中的重要地位，培 养学生对战象的敬畏和保护意识。
05
课后作业与延伸阅读
课后作业布置
作业一
写一篇关于《最后一头战象》的 读后感，要求结合自己的生活经
历，表达真实感受。
作业二
选择书中的一段情节，进行角色扮 演，加深对故事情节的理解。
作业三
搜集关于大象的资料，了解大象的 生活习性和保护情况，形成一篇简 短的报告。
04
知识点4
战象的生态环境和保护
学习成果评估
评估1
学生对战象相关知识的掌握程 度
评估2
学生对战象保护意识的理解和 认同
评估3
学生对课程内容的兴趣和参与 度
评估4
学生对课堂互动和讨论的贡献
下节课预告
下节课主题
战象的传奇故事与文化意义
相关内容
介绍战象在历史上的传奇故事，探讨战象在文化 中的象征意义，以及战象对人类社会的贡献。
作品概述
简要概述《最后一头战象》的主 要内容和主题，为后续深入学习 打下基础。
课程目标设定
知识目标
通过本课程的学习，使 学生掌握《最后一头战 象》中的主要人物、情
节和主题。
能力目标
提高学生的阅读理解能 力、文学鉴赏能力和写
作能力。
情感目标
培养学生对动物和自然 的热爱，增强保护生态
环境的意识。
态度目标
成它最后的使命。
故事主题
通过嘎羧的故事，表达了对战争 的反思和对和平的渴望，同时也 展现了人与动物之间深厚的情感
纽带。
人物角色分析
01
嘎羧
故事的主人公，一头忠诚、勇敢、有情有义的战象。它对主人波农丁和
村庄里的居民充满了感激和爱意，在生命的最后时刻，为了完成最后的
让学生了解战象在历史和文化中的重要地位，培 养学生对战象的敬畏和保护意识。
05
课后作业与延伸阅读
课后作业布置
作业一
写一篇关于《最后一头战象》的 读后感，要求结合自己的生活经
历，表达真实感受。
作业二
选择书中的一段情节，进行角色扮 演，加深对故事情节的理解。
作业三
搜集关于大象的资料，了解大象的 生活习性和保护情况，形成一篇简 短的报告。
04
知识点4
战象的生态环境和保护
学习成果评估
评估1
学生对战象相关知识的掌握程 度
评估2
学生对战象保护意识的理解和 认同
评估3
学生对课程内容的兴趣和参与 度
评估4
学生对课堂互动和讨论的贡献
下节课预告
下节课主题
战象的传奇故事与文化意义
相关内容
介绍战象在历史上的传奇故事，探讨战象在文化 中的象征意义，以及战象对人类社会的贡献。
作品概述
简要概述《最后一头战象》的主 要内容和主题，为后续深入学习 打下基础。
课程目标设定
知识目标
通过本课程的学习，使 学生掌握《最后一头战 象》中的主要人物、情
节和主题。
能力目标
提高学生的阅读理解能 力、文学鉴赏能力和写
作能力。
情感目标
培养学生对动物和自然 的热爱，增强保护生态
环境的意识。
态度目标
成它最后的使命。
故事主题
通过嘎羧的故事，表达了对战争 的反思和对和平的渴望，同时也 展现了人与动物之间深厚的情感
纽带。
人物角色分析
01
嘎羧
故事的主人公，一头忠诚、勇敢、有情有义的战象。它对主人波农丁和
村庄里的居民充满了感激和爱意，在生命的最后时刻，为了完成最后的
六年级上册语文课件23、最后一头战象 ｜人教新课标 (共12张PPT)
人教新课标 六年级 语文 上册 第七组
最后一头战象
嘎羧是一头
战象。
1234
没想到，嘎羧见了，一下子安静 下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘， 鼻尖久久地久在久上地面摩挲着摩，挲眼睛里 泪光闪泪闪光，闪像闪是见到久别重久逢别的重老逢 朋友。
二十六个春秋过去，象鞍已经破 旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂 上象鞍，平添了一股英武豪迈的气 概。
动物小说写的是动物，折射 的却是人类丰富的情感，想引 发人类更多的思考。
——沈石溪
《第七条猎狗》《狼王梦》
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的
江面，它一定又看到了
，看到了
。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形
礁石上亲了又亲，仿佛在说
；许久，又
昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， ──
──发出震耳欲聋的吼叫，也许是嘎羧在
，
也许是在
，也许是在
。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 6:11:21 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
最后一头战象
嘎羧是一头
战象。
1234
没想到，嘎羧见了，一下子安静 下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘， 鼻尖久久地久在久上地面摩挲着摩，挲眼睛里 泪光闪泪闪光，闪像闪是见到久别重久逢别的重老逢 朋友。
二十六个春秋过去，象鞍已经破 旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂 上象鞍，平添了一股英武豪迈的气 概。
动物小说写的是动物，折射 的却是人类丰富的情感，想引 发人类更多的思考。
——沈石溪
《第七条猎狗》《狼王梦》
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的
江面，它一定又看到了
，看到了
。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形
礁石上亲了又亲，仿佛在说
；许久，又
昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， ──
──发出震耳欲聋的吼叫，也许是嘎羧在
，
也许是在
，也许是在
。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 6:11:21 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
部编六年级上人教《23 最后一头战象》黄婷婷PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经 并肩战斗的同伴们躺在了一起。
PPT课件
美好的情感并非人类专有，在特定的环境 下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀， 这种情怀震撼心灵，荡涤灵魂。
——沈石溪
PPT课件
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
PPT课件
没想到，嘎羧见了，一下子安静眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
对比朗读，体会情感 PPT课件
喇跳出水面。
PPT课件
第一个画面：这段话作者通过什么描写来 表达嘎羧的情感？快速默读，用横线在文 中画出有关词语。
它站在江滩的卵石上，久久 凝望着清波荡漾的江面。然后， 它踩着哗哗流淌的江水，走到一 块龟形礁石上亲了又亲，许久， 又昂起头来，向着天边那轮火红 的朝阳，口欧——口欧——发出 震耳欲聋的吼叫。
PPT课象件 鞍上留着弹洞，似乎还有 斑斑血迹，混合着一股皮革、硝 烟、战尘和血液的奇特气味；象 鞍的中央有一个莲花状的座垫， 四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄 色的流苏。二十六个春秋过去， 象鞍已经破旧了，仍显出凝重华 贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一 股英武豪迈的气概。
PPT课象件鞍上留着弹洞，似乎还有 斑斑血迹，混合着一股皮革、硝 烟、战尘和血液的奇特气味；象 鞍的中央有一个莲花状的座垫， 四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄 色的流苏。二十六个春秋过去， 象鞍已经破旧了，仍显出凝重华 贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一 股英武豪迈的气概。
这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤 紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声 激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水 面。
PPT课件
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾 的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一 块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向 着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震 耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿 皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激 越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
PPT课件
美好的情感并非人类专有，在特定的环境 下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀， 这种情怀震撼心灵，荡涤灵魂。
——沈石溪
PPT课件
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
PPT课件
没想到，嘎羧见了，一下子安静眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
对比朗读，体会情感 PPT课件
喇跳出水面。
PPT课件
第一个画面：这段话作者通过什么描写来 表达嘎羧的情感？快速默读，用横线在文 中画出有关词语。
它站在江滩的卵石上，久久 凝望着清波荡漾的江面。然后， 它踩着哗哗流淌的江水，走到一 块龟形礁石上亲了又亲，许久， 又昂起头来，向着天边那轮火红 的朝阳，口欧——口欧——发出 震耳欲聋的吼叫。
PPT课象件 鞍上留着弹洞，似乎还有 斑斑血迹，混合着一股皮革、硝 烟、战尘和血液的奇特气味；象 鞍的中央有一个莲花状的座垫， 四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄 色的流苏。二十六个春秋过去， 象鞍已经破旧了，仍显出凝重华 贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一 股英武豪迈的气概。
PPT课象件鞍上留着弹洞，似乎还有 斑斑血迹，混合着一股皮革、硝 烟、战尘和血液的奇特气味；象 鞍的中央有一个莲花状的座垫， 四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄 色的流苏。二十六个春秋过去， 象鞍已经破旧了，仍显出凝重华 贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一 股英武豪迈的气概。
这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤 紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声 激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水 面。
PPT课件
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾 的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一 块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向 着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震 耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿 皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激 越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
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西双版纳曾经有过威风凛 （lǐn）凛的象兵。所谓象兵， 就是骑着大象作战的士兵。士 兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌， 用象蹄踩敌，一大群战象，排 山倒海般地扑向敌人，势不可 当。
PPT课件
沈石溪,原名沈一鸣,中国作家协会 会员，被誉为“中国动物小说大王”。 小说《圣火》获1990年世界儿童文学 和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首 届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》 获中国作协第二届儿童文学优秀作品奖。 《斑羚飞度》一文获人民文学出版社首 届《中华文学选刊奖》。
PPT课件 它站在江滩的卵石上，久久凝
望着清波荡漾的江面（它仿佛望见
了
。它仿佛望见
了
。）然后，它
踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟
形礁石上亲了又亲，许久，又昂起
头来，向着天边那轮火红的朝阳，
欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫
（吼出了
。吼出
了
。）
PPT课件 它站在江滩的卵石上，久久 凝望着清波荡漾的江面（它仿佛 望见了当年浴血奋战的战场。它 仿佛望见了从前并肩作战的战 友。）然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了 又亲，许久，又昂起头来，向着 天边那轮火红的朝阳，欧──欧 ──发出震耳欲聋的吼叫（吼出 了对战友的深深思念。吼出了渴 望和平的心愿。 ）
PPT课件 土坑约有三米深，嘎羧 卧在坑底，侧着脸，鼻子盘 在腿弯，一只眼睛睁得老大， 凝望着天空。
嘎羧凝望着天空，仿佛在说＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
PPT课件
它死了。它没有到祖宗留下 的象冢。它和曾经并肩战斗的同 伴们躺在了一起。
PPT课件Leabharlann PPT课件PPT课件
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西双版纳曾经有过威风凛 （lǐn）凛的象兵。所谓象兵， 就是骑着大象作战的士兵。士 兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌， 用象蹄踩敌，一大群战象，排 山倒海般地扑向敌人，势不可 当。
PPT课件
沈石溪,原名沈一鸣,中国作家协会 会员，被誉为“中国动物小说大王”。 小说《圣火》获1990年世界儿童文学 和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首 届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》 获中国作协第二届儿童文学优秀作品奖。 《斑羚飞度》一文获人民文学出版社首 届《中华文学选刊奖》。
PPT课件 它站在江滩的卵石上，久久凝
望着清波荡漾的江面（它仿佛望见
了
。它仿佛望见
了
。）然后，它
踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟
形礁石上亲了又亲，许久，又昂起
头来，向着天边那轮火红的朝阳，
欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫
（吼出了
。吼出
了
。）
PPT课件 它站在江滩的卵石上，久久 凝望着清波荡漾的江面（它仿佛 望见了当年浴血奋战的战场。它 仿佛望见了从前并肩作战的战 友。）然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了 又亲，许久，又昂起头来，向着 天边那轮火红的朝阳，欧──欧 ──发出震耳欲聋的吼叫（吼出 了对战友的深深思念。吼出了渴 望和平的心愿。 ）
PPT课件 土坑约有三米深，嘎羧 卧在坑底，侧着脸，鼻子盘 在腿弯，一只眼睛睁得老大， 凝望着天空。
嘎羧凝望着天空，仿佛在说＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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它死了。它没有到祖宗留下 的象冢。它和曾经并肩战斗的同 伴们躺在了一起。
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土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着 脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝 望着天空。
它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它 和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
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小练笔： 嘎羧想说： 我想对嘎羧说：
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2、圈出描写嘎羧动作和神态的语句，体会 它内心的想法，在旁边作上批注。
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它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许 久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝 阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。
精品PPT课件
这时，它身体膨胀起来，四 条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼 睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊 得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
人民教育出版社语文六年级上册
士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，
一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。
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日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气愤 伤感 苍茫 石碑
优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 长途跋涉 体力不济 威风凛凛 排山倒海 势不可当 炯炯有神 激越悲壮 泣不成声 暴毙荒野
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动物小说写的是动物，折射的 却是人类的情感。 ——沈石溪
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Байду номын сангаас
没想到，嘎羧见了，一下子安静 下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘， 鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着， 眼睛里泪泪光光闪闪闪闪，像是见到久别重逢 的老朋友。
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土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着 脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝 望着天空。
它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它 和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
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2、圈出描写嘎羧动作和神态的语句，体会 它内心的想法，在旁边作上批注。
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它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许 久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝 阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。
精品PPT课件
这时，它身体膨胀起来，四 条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼 睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊 得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
人民教育出版社语文六年级上册
士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，
一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。
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日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气愤 伤感 苍茫 石碑
优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 长途跋涉 体力不济 威风凛凛 排山倒海 势不可当 炯炯有神 激越悲壮 泣不成声 暴毙荒野
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动物小说写的是动物，折射的 却是人类的情感。 ——沈石溪
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Байду номын сангаас
没想到，嘎羧见了，一下子安静 下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘， 鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着， 眼睛里泪泪光光闪闪闪闪，像是见到久别重逢 的老朋友。
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嘎羧走了整整一夜，天亮时， 来到打洛江畔。它站在江滩的 卵石上，久久凝望着清波荡漾 的江面。然后，它踩着哗哗流 淌的江水，走到一块龟形礁石 上亲了又亲，许久又昂起头来， 向着天边那轮火红的朝阳，发 出震耳欲聋的吼叫。
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最后一头战象
威风凛凛 排山倒海 势不可当 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 恍然大悟 泣不成声 震耳欲聋 炯炯有神 长途跋涉
学习目标：
1、认真读课文，找出描写 嘎羧行为、神态的句子，体 会嘎羧的高尚情怀。
2、有感情地朗读课文，感 受深情地语言。
自学提纲：
1、默读课文相应部分，用 “—”画出描写嘎羧行为、神态 的句子，把体会写在旁边。
2、有感情地朗读课文，并体 会嘎羧的感情。
没想到，嘎羧见了，一下子 安静下来，用鼻子呼呼吹去 上面的灰尘，鼻尖久久地在 上面摩挲着，眼睛里泪光闪 闪，像是见到久别重逢的老 朋友。
23《最后一头战象》PPT课件
老人和孩子捧着香蕉、甘蔗 和糯米粑粑，送到嘎羧嘴 边，它什么也没吃，只喝了 一点水，绕着寨子走了三圈。
1943年，象兵在西双版纳 打洛江畔和日寇打了一仗。 战斗结束后，鬼子扔下了七 十多具尸体，我方八十多头 战象全部中弹倒地。人们在 打洛江边挖了一个巨坑，隆 重埋葬阵亡的战象。
想像：
在嘎羧久久的凝望里，它一定看到了二十六
年前惊心动魄的一幕：威武雄壮的战象
们
；日寇
；最
后
。
亲了又亲的礁石，也许是
是
，也许是
，也许 。
从它的吼声里听出，它在深情呼唤
魂，诉说
，告诉
23《最后一头战象》PPT课件
六年级上册语文课件-23 最后一头战象 人教新课标(共29张PPT)
寻找“感动”
课文中还有哪些令你感动、让你深 思的语段？请有感情地读一读吧。
课后作业
嘎羧告别村寨的场
小
面，伫立江滩回想往事的
练
情景，都十分感人。选择 一个场景，想象嘎羧的内
笔
心感受，写成一篇２００ 字左右的片段作文。
辶 组词：遭到 遭受 氵 组词：哭泣 泣诉 氵 组词：浴场 浴巾 扌 组词：搏动 搏击 石 组词：石碑 碑林
劈
劈柴
造句：闲暇之时，我经常帮助爷爷劈柴。
寇
日寇
造句：战象用长鼻子杀死了几百名日寇。
蕉
芭蕉
造句：岛上有很多芭蕉树。
筒
筒裙
造句：那个姑娘穿着一件漂亮的筒裙。
躁
急躁
造句：学习上遇到难题，我们不能急躁。
从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地 感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过 去的深深留恋与回味！
它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨 子走了三圈。
从这里我们可以感受到战象已经对村寨 和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没 有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不 至的关怀。
革
皮革
造句：商店里新到了一批皮革。
遭
遭到
造句：这里已经遭受了两次龙卷风的袭击。
泣
哭泣
造句：小英躲在角落里哭泣。
浴
浴场
造句：这里有个天然的浴场。
搏
搏斗
造句：战士们和敌人展开了生死搏击。
碑
碑林
造句：山那边有一处碑林。
• 威风凛凛：声势或气派令人敬畏。 • 排山倒海：比喻力量强，声势大。 • 豪迈：气魄大；勇往直前。 • 泣不成声：哭不出声来，形容十分悲痛。泣，
新课标人教版小学六年级语文上册：23最后一头战象课件PPT、优质教学课件
五、教学过程 第一课时（口语交际）
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习 成果 ，形式不一）
（一）感受嘎羧的“怀旧”“善 良”
• 1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋， 两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧 欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面， 鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
• 从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短 语中，我们可以感受到战象想得到象 鞍的急切心情。
• 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战 士们在 艰苦的生活中创造出来的美好果实。） （4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这 里安居 乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分 地表明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建 设着自己 的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉 在那“比大 陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。） 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方， 体会 以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体 会读书 ，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加
4.交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受。 （四）朗诵比赛，评比总结。 1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。 2.朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。 3.评比总结 中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习 成果 ，形式不一）
（一）感受嘎羧的“怀旧”“善 良”
• 1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋， 两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧 欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面， 鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
• 从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短 语中，我们可以感受到战象想得到象 鞍的急切心情。
• 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战 士们在 艰苦的生活中创造出来的美好果实。） （4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这 里安居 乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分 地表明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建 设着自己 的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉 在那“比大 陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。） 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方， 体会 以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体 会读书 ，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加
4.交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受。 （四）朗诵比赛，评比总结。 1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。 2.朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。 3.评比总结 中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们
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聋的吼叫。
在嘎羧震耳欲聋的吼叫中，它可能会想说 什么？
PPT课件
这时，它身体膨胀起来，四条腿皮 肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神， 吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇 跳出水面。
PPT课件 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许 久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝
汇报交流 PPT课件
老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑 粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝 了一点水，绕着寨子走了三圈。
PPT课件
它站在江滩卵石上，久久凝望 着清波 荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲， 许久，又昂起头来，向着天边那轮火红
的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲
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课后作业 PPT课件
1.嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想 往事的情景，都十分感人。选择其中 一个场景，想象嘎羧内心的感受，写 成一篇200字左右的片段练笔。
2.将这个故事说给父母听，尽可能做到 详略得当。
阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼
叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤 紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声 激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水 面。
PPT课件
嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地 ，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来 。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋 涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从 早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形 的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻 子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它 的身体一寸一寸地往下沉。
摩挲着象鞍，嘎羧想起了什么？
PPT课件
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
在嘎羧震耳欲聋的吼叫中，它可能会想说 什么？
PPT课件
这时，它身体膨胀起来，四条腿皮 肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神， 吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇 跳出水面。
PPT课件 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许 久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝
汇报交流 PPT课件
老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑 粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝 了一点水，绕着寨子走了三圈。
PPT课件
它站在江滩卵石上，久久凝望 着清波 荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲， 许久，又昂起头来，向着天边那轮火红
的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲
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课后作业 PPT课件
1.嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想 往事的情景，都十分感人。选择其中 一个场景，想象嘎羧内心的感受，写 成一篇200字左右的片段练笔。
2.将这个故事说给父母听，尽可能做到 详略得当。
阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼
叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤 紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声 激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水 面。
PPT课件
嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地 ，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来 。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋 涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从 早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形 的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻 子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它 的身体一寸一寸地往下沉。
摩挲着象鞍，嘎羧想起了什么？
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没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
部编人教版小学语文六年级上册第23课《最后一头战象》课堂教学精品ppt课件
感情有什么感受？
读了这段话，我感觉到嘎羧和村里的人 们感情很深，依依不舍。
它虽然只 是一头象，却 具有善良、忠 诚的高尚情怀 ！
这不仅仅是一头战象，这是一位让 人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的英雄！
日寇 冠军 博士 搏斗
急躁 干燥
糟糕 遭遇
重披战甲 重临旧地 自掘坟墓
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女 老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎 羧脖子上系上了一条洁白的纱巾，四条腿上绑了四 块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑， 送到嘎羧嘴边… …
1、整段话是围绕那句话来写的？
2、片断是采用什么方式描写送行场面的？
（先概括后举例）
3、读了这段话，你对村里的人们与嘎羧之间的
“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋， 两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕 呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面， 鼻尖指向堆放杂物的阁楼。”
象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑 血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘 和血液的奇特气味；象鞍的中央有一 个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃， 还缀着杏黄色的流苏。
没想到，嘎羧见了，一下子 安静下来，用鼻子呼呼吹去上面 的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲 着，眼睛里泪光闪闪，像是见到 久别重逢的老朋友。
沈石溪
他被誉为“中国动物小说大王”。
动物和人一样，有自己的爱憎， 自己的智慧，自己的情怀。
劈敌 竹筒 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 闲逛 镌刻 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 欲血搏杀 泣不成声 斑斑血迹 泪光闪闪
1、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼 呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼 睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
读了这段话，我感觉到嘎羧和村里的人 们感情很深，依依不舍。
它虽然只 是一头象，却 具有善良、忠 诚的高尚情怀 ！
这不仅仅是一头战象，这是一位让 人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的英雄！
日寇 冠军 博士 搏斗
急躁 干燥
糟糕 遭遇
重披战甲 重临旧地 自掘坟墓
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女 老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎 羧脖子上系上了一条洁白的纱巾，四条腿上绑了四 块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑， 送到嘎羧嘴边… …
1、整段话是围绕那句话来写的？
2、片断是采用什么方式描写送行场面的？
（先概括后举例）
3、读了这段话，你对村里的人们与嘎羧之间的
“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋， 两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕 呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面， 鼻尖指向堆放杂物的阁楼。”
象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑 血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘 和血液的奇特气味；象鞍的中央有一 个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃， 还缀着杏黄色的流苏。
没想到，嘎羧见了，一下子 安静下来，用鼻子呼呼吹去上面 的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲 着，眼睛里泪光闪闪，像是见到 久别重逢的老朋友。
沈石溪
他被誉为“中国动物小说大王”。
动物和人一样，有自己的爱憎， 自己的智慧，自己的情怀。
劈敌 竹筒 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 闲逛 镌刻 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 欲血搏杀 泣不成声 斑斑血迹 泪光闪闪
1、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼 呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼 睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
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• 革： •搏 • 寇：
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• 没想到，嘎羧见了，一下 子安静下来，用鼻子呼呼吹去 上面的灰尘，鼻尖久久地在上 面摩挲着，眼睛里泪光闪闪， 像是见到久别重逢的老朋友。
•
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• 自学提示：
• 1、自由轻声朗读课文14自然段， 找出最能表现嘎羧内心情感的句子 用“------”划下来。
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• 他一定有话要说，它想说什么
（
）
• 你看到静静躺在墓坑里的嘎羧，你 想对嘎羧说什么
（
）
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• 第七条猎狗 • 狼王梦 • 最后一头战象 • 导盲犬迪克
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23最后一头战象
披挂象鞍
圈画出重点词句
重回战场 抓主要事件 品细节 联系上下文
挖掘墓坑Hale Waihona Puke 展开想象精品PPT课件
西双版纳曾经有过威风凛凛 的象兵。所谓象兵，就是骑着大 象作战的士兵。士兵骑象杀敌， 战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌， 一大群战象，排山倒海般地扑向 敌人，势不可当。
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• 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 排山 倒海 中弹 扑喇喇
• 2、圈出描写嘎羧动作或神态的词 语，联系上下文，边读边想象画面， 把你想到的批注在书的旁边，再与 小组同学交流。
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• 它站在江滩的卵石上，久久凝望 着清波荡漾的江面。然后，它踩着 哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁 石上亲了又亲，许久，又昂起头来， 向着天边那轮火红的朝阳，口欧----口欧-----发出震耳欲聋的吼声。
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仔细默读课文5—16自
然段，找出最能打动你的画
面，划出令你感动的语句，
并在旁边写一写批注。
学无止境。——荀子”
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没想到，嘎羧见了，一下子安 静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰 尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼 睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢 的老朋友。
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象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹， 混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的 奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的 座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄 色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已 经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂 上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
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它站在江滩的卵石上，久久凝望着 清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌 的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲， 许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的 朝阳，口欧──口欧──发出震耳欲聋的吼 叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤 紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声 激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水 面。
光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜。
——摘自《最后一头战象》原文
它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮， 一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼 儿扑喇喇跳出水面。
嘎羧躺在地上拒绝进食，要揪住它的鼻子摇晃 好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。
它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮， 一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼 儿扑喇喇跳出水面。
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快速默读课文，边读边思考： 嘎羧临终之前主要做了哪些事？试着 用小标题概括。
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扑喇喇 浴血搏杀 震耳欲聋 横遭不幸 日寇
①横héng 表示与地面平等的，左右向 的，跟竖、直、纵相对；
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吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水 面。
士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩
敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不 可当。
战争结束后，鬼子扔下了七十多具尸体。我方八十 多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑， 隆重埋葬阵亡的战象。
土坑约有3米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸， 鼻子盘在腿弯，—只眼睛睁得老大，凝望着天 空。
嘎羧虽然是一头象，却具有很多人没有的高尚情怀。
1943年，日寇侵略我国云南边陲，抗日战士奋起反击。
它们பைடு நூலகம்城门
踏敌军，勇猛无比，被称为“战象”
战斗结束后，我方80头战象也倒在了血泊中。人们在清 理战场的时候，惊奇的发现一头浑身是血的大象还活着， 它就是
最后一头战象
文山市第四小学 王龙婷
沈石溪 原名 沈一鸣 上海人 生于1952年10 月， 因擅长写
动物小说，被 誉为“中国动 物小说大王”。 《最后一头战 象》被选入小 学六年级语文 课本第23课。
它虽然是一头象，被人类称为兽类， 却具有很多人没有的高尚情怀… …
这篇课文讲了抗日战争中唯一幸存下 来的一头战象嘎羧，26年后，自己知道 生命大致已去，便来到曾经和战友奋战 过的战场，最后将自己埋葬的事。
句子赏析：
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在 上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久 别重逢的老朋友。
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡
漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走 到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头 来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧—— 发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来， 四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，
士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩
敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不 可当。
战争结束后，鬼子扔下了七十多具尸体。我方八十 多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑， 隆重埋葬阵亡的战象。
土坑约有3米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸， 鼻子盘在腿弯，—只眼睛睁得老大，凝望着天 空。
嘎羧虽然是一头象，却具有很多人没有的高尚情怀。
1943年，日寇侵略我国云南边陲，抗日战士奋起反击。
它们பைடு நூலகம்城门
踏敌军，勇猛无比，被称为“战象”
战斗结束后，我方80头战象也倒在了血泊中。人们在清 理战场的时候，惊奇的发现一头浑身是血的大象还活着， 它就是
最后一头战象
文山市第四小学 王龙婷
沈石溪 原名 沈一鸣 上海人 生于1952年10 月， 因擅长写
动物小说，被 誉为“中国动 物小说大王”。 《最后一头战 象》被选入小 学六年级语文 课本第23课。
它虽然是一头象，被人类称为兽类， 却具有很多人没有的高尚情怀… …
这篇课文讲了抗日战争中唯一幸存下 来的一头战象嘎羧，26年后，自己知道 生命大致已去，便来到曾经和战友奋战 过的战场，最后将自己埋葬的事。
句子赏析：
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在 上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久 别重逢的老朋友。
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡
漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走 到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头 来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧—— 发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来， 四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，