幼儿园小班优质课：小班社会《抱抱》教案【精品】
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解抱抱的意义，知道抱抱可以传递关爱和友好。
2. 培养幼儿在人际交往中主动表达情感，增强同伴间的友谊。
3. 教育幼儿遵守拥抱礼仪，养成文明礼貌的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下用抱抱表达情感，并遵循拥抱礼仪。
教学重点：引导幼儿理解抱抱的意义，培养文明礼貌的拥抱行为。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《抱抱》故事书、拥抱动作卡片。
2. 学具：小熊玩偶、小花束、贺卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿小花束，进入教室，向幼儿问好，并以拥抱的方式表示友好。
邀请幼儿上台，演示拥抱的正确姿势，引导幼儿关注拥抱礼仪。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事挂图，讲述《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们用抱抱表达情感的场景。
邀请幼儿分享故事中自己最喜欢的部分，并谈谈为什么。
3. 例题讲解（5分钟）出示拥抱动作卡片，教师示范，讲解拥抱的正确方法和注意事项。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价，共同学习拥抱礼仪。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行拥抱练习，教师巡回指导，纠正不正确的拥抱姿势。
邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
5. 情景模拟（10分钟）创设不同情境，如生日聚会、好朋友见面等，引导幼儿运用所学拥抱礼仪表达情感。
邀请幼儿参与，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：情感表达：爱意、友好、关心同伴交往：主动、礼貌、友谊礼仪教育：拥抱姿势、注意事项七、作业设计1. 作业题目：学会用抱抱表达情感请家长协助，记录幼儿在生活中用抱抱表达情感的场景，并拍照或描述。
家长评价幼儿的拥抱礼仪，给予鼓励和建议。
2. 答案示例：幼儿在家庭聚会中，主动给长辈一个拥抱，表达关爱和尊敬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和情景模拟，让幼儿学会了用抱抱表达情感，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强拥抱礼仪的练习。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《温暖的家》，详细内容为第二章《抱抱》。
通过学习，让幼儿了解抱抱的意义，学会表达关爱，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿知道抱抱是一种表达关爱的方式，能够增进彼此的感情。
2. 培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。
3. 培养幼儿积极参与活动，大胆表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，并能够用恰当的方式表达出来。
重点：培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱玩偶、家庭照片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示抱抱玩偶，邀请幼儿与玩偶亲密互动，引导幼儿感受抱抱带来的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭照片，讲解家庭成员之间的抱抱，让幼儿了解抱抱的意义。
3. 随堂练习（10分钟）两人一组，互相抱抱，感受关爱。
4. 彩笔画家庭（15分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己家庭的温馨场景，鼓励幼儿大胆表达。
5. 音乐活动（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》，带领幼儿边唱边跳，体验家庭温暖。
教师邀请幼儿分享课堂收获，引导幼儿认识到抱抱的重要性。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达关爱，增进感情家庭成员：爸爸、妈妈、我幸福的动作：抱抱七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人抱抱的场景。
2. 答案：画出自己和家人抱抱的温馨场景。
在画面下方用文字描述抱抱的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解抱抱的意义，培养关爱他人的能力。
但在课堂活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师关注。
2. 拓展延伸家庭作业：回家后，给家人一个温暖的抱抱，感受家庭温暖。
课堂活动：组织“关爱小伙伴”主题活动，让幼儿学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 作业设计的针对性与实操性4. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对抱抱意义的理解和表达能力的培养。
小班社会实践教案《抱抱》2篇
小班社会实践教案《抱抱》 (3)小班社会实践教案《抱抱》 (3)精选2篇（一）教学目标：1. 通过观看《抱抱》短片，培养小班幼儿的同理心和友爱精神。
2. 培养幼儿与他人交往的能力，学会关心他人，帮助他人。
3. 培养幼儿的情感表达能力，学会用言语和身体语言表达自己的感受。
教学准备：1. 《抱抱》短片。
2. 图画或照片，展示不同情绪的人物形象。
3. 画笔和纸。
教学过程：引入活动：1. 拿出图片或照片展示不同情绪的人物形象，让幼儿观察并说出他们认为的感受。
2. 引导幼儿认识到自己和他人可能有不同的情感。
观看短片：1. 告诉幼儿今天要观看一部关于“抱抱”的短片，电视上经常会有人拥抱对方，这是一种表达关心和爱的方式。
2. 播放短片《抱抱》，鼓励幼儿仔细观看并理解短片中的情节。
讨论与分享：1. 观看完短片后，教师与幼儿共同回顾短片的内容，询问幼儿观察到了什么，理解了什么。
2. 引导幼儿分享自己的感受和观点，鼓励他们用自己的语言描述《抱抱》中的人物情感以及表达关心和爱的方式。
练习与游戏：1. 让幼儿分成小组，模仿短片中人物的动作，决定一个小组中谁来给谁一个温暖的拥抱，然后其他幼儿接力传递拥抱。
2. 给每个小组一张大纸，让幼儿用画笔自由发挥，画出自己定义的关心和爱的场景，然后分享给其他小组。
总结与延伸：1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，总结关心与爱的表达方式，让幼儿明白关心他人并帮助他人是一种美德。
2. 鼓励幼儿回家后与家人共享今天的经验和故事，培养幼儿在日常生活中关心和爱护他人的意识。
板书设计：主题：抱抱关心他人爱的表达方式拥抱言语帮助教学反思：本课通过观看短片《抱抱》，引导幼儿认识到抱抱是一种表达关心和爱的方式，并培养幼儿发展同理心和友爱精神。
通过练习与游戏的环节，让幼儿亲身体验和实践关心与爱的表达。
整体教学效果良好，幼儿参与积极，表达能力和团队合作能力得到增强。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿分享感受和观点，增强幼儿的语言表达能力。
小班社会教案抱抱5篇
小班社会教案抱抱5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《我爱我家》，具体章节为第5节《抱抱》。
内容详细包括：通过学习抱抱这一温馨的身体接触方式，让幼儿感受家庭亲情和同伴之间的友爱；引导幼儿在日常生活中学会表达爱意和关心他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和关心的方式，懂得在适当的时候给予家人和同伴拥抱。
2. 培养幼儿的社交能力，使他们在同伴关系中更加融洽，增强团队意识。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握抱抱的正确姿势和场合，学会表达爱意和关心他人。
难点：让幼儿在日常生活中灵活运用抱抱，表达对家人和同伴的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱小熊玩偶、家庭成员照片、抱抱贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿进行拥抱互动，让幼儿感受抱抱的温暖和快乐。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示家庭成员照片，引导幼儿讲述自己与家人的温馨时刻。
b. 讲解抱抱的正确姿势和场合，让幼儿了解抱抱的意义。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿两人一组，互相拥抱，体验抱抱带来的快乐。
b. 教师发放抱抱贴纸，让幼儿在画纸上贴出自己与家人、同伴的拥抱场景。
5. 情景剧表演（10分钟）幼儿分组表演情景剧，展示抱抱在日常生活中的运用。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：a. 抱抱的正确姿势b. 抱抱的场合c. 抱抱的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人、同伴的拥抱场景，并用一句话描述你们的感情。
2. 答案示例：画面描述：我画了我和妈妈拥抱在一起，背景是温馨的家庭环境。
一句话描述：我和妈妈拥抱在一起，感觉温暖又幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在拥抱姿势、场合等方面的掌握情况进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，给家人一个温暖的拥抱，并将拥抱时刻记录下来，与同伴分享。
小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）
小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）小班社会活动《抱抱》篇1活动目标：1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
2、能用简短而完整的.语言进行表述，并在集体中学会倾听。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。
活动过程：一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。
今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜欢陈老师，陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。
有谁愿意和海豚抱一抱？有谁愿意和陈老师抱一抱？二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。
你喜欢跟谁抱抱？你不喜欢和谁抱抱？讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）四、游戏《大家来抱抱》你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。
可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。
教师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。
五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好朋友抱抱的时候开心吗？抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。
喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！教师给幼儿贴"爱心"贴纸。
小班社会活动《抱抱》教案篇2【活动目标】1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。
2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。
【活动准备】1、相关、视频2、音乐《爱我你就抱抱我》【活动过程】一、绘本故事导入，引起兴趣今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。
这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容《抱抱》这一教学内容选自小班社会教材的第三章节，详细内容主要围绕“家庭与爱的表达”展开，通过温馨的绘本故事，引导幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和感激的方式，懂得关爱家人和朋友。
2. 培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。
3. 激发幼儿的想象力，通过故事让幼儿学会换位思考，培养同理心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。
重点：培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体课件、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示家庭成员拥抱的图片，引导幼儿观察并说出他们的感受。
2. 故事分享（10分钟）播放绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中的情感表达，让幼儿分享自己喜欢的故事片段。
3. 例题讲解（5分钟）通过卡片和抱抱玩偶，让幼儿模拟故事中的场景，讲解如何用拥抱表达关爱和感激。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相拥抱，表达关爱和感激。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达爱意和感激学会关爱：家人、朋友社会适应：与人交往的积极性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并简要描述。
2. 答案示例：画出自己和妈妈拥抱的场景，描述为：“我最喜欢和妈妈拥抱，因为妈妈对我很好，我很爱她。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学方法，让每个孩子都能感受到关爱。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中也多表达关爱，如给父母一个拥抱，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，难点与重点的设定要围绕“抱抱的意义”和“关爱表达”进行。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材《爱的教育》第二章“亲亲一家人”，详细内容围绕“抱抱”这一主题，通过学习让幼儿体验家庭成员间的亲密关系，培养他们关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是表达爱意的一种方式，学会主动给予和接受拥抱。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，懂得珍惜家人之间的感情。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们在日常生活中能够用拥抱表达友好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会拥抱，并懂得拥抱的意义。
难点：引导幼儿主动表达对家人的关爱，养成关爱他人的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱视频、玩具家庭成员模型。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“家庭拥抱”游戏，让幼儿扮演不同家庭成员，相互拥抱，感受家庭温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示拥抱图片，让幼儿观察并说出图片中的拥抱场景。
（2）播放拥抱视频，引导幼儿关注拥抱时的表情、动作等细节。
（3）讲解拥抱的意义，让幼儿明白拥抱是表达爱意的一种方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作拥抱造型的家庭成员，培养他们的动手能力。
（2）邀请幼儿上台演示拥抱，分享他们的拥抱体验。
六、板书设计1. 板书主题：《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达爱意、增进感情（2）拥抱的场景：家人、朋友、师生（3）拥抱的技巧：面带微笑、用力适度、时间短暂七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人拥抱的情景。
2. 答案示例：画出自己和家人拥抱的画面，注意表现出拥抱时的表情、动作等细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对拥抱的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）组织家庭活动，让幼儿回家后向家人表达爱意，用拥抱感谢家人的照顾。
（2）开展“拥抱日”活动，让幼儿在园内与同伴相互拥抱，增进友谊。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱家人和拥抱的意义。
幼儿园小班社会优质教案《抱抱》2篇
幼儿园小班社会优质教案《抱抱》幼儿园小班社会优质教案《抱抱》精选2篇（一）教案名称：《抱抱》适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿关心他人、友善待人的品质。
2. 培养幼儿与他人亲密接触的能力。
3. 培养幼儿表达和接受关爱的能力。
教学准备：1. PPT或绘本《抱抱》2. 玩具人偶或布娃娃等3. 多媒体设备4. 班级座位或地垫教学过程：引入活动：1. 准备布娃娃或玩具人偶，展示给幼儿看，并提问：“大家知道它是什么吗？”听完幼儿回答后，提醒他们:“它需要我们关心、照顾、抱抱它。
”2. 播放一段视频或图片展示，展示人们彼此抱抱，关心彼此的场面，并与幼儿进行简短的讨论，引发幼儿对抱抱和关心的兴趣。
呈现故事：1. 展示绘本《抱抱》的封面，并简单介绍故事的主要内容：“这是一个关于抱抱的故事。
小熊想抱抱小朋友、妈妈和爸爸，还有其他的朋友。
”2. 开始阅读《抱抱》，过程中可使用幻灯片或绘本来辅助讲述故事。
在阅读时，教师可模仿故事中的抱抱动作，引导幼儿一起抱抱书中的人物，增加互动与参与感。
探索互动：1. 在故事阅读结束后，教师与幼儿一起讨论：你们都喜欢被抱抱吗？为什么？你们觉得抱抱有什么好处？2. 鼓励幼儿互相模仿抱抱的动作，可以给幼儿提供布娃娃或玩具人偶，引导幼儿互相抱抱玩具，并表达对玩具的关心与爱护。
创设情景：1. 分角色扮演，其中教师可以扮演小熊，幼儿分别扮演小朋友、爸爸、妈妈，进行亲密接触和抱抱的动作。
帮助幼儿感受到被爱和关心的感觉。
2. 给幼儿分配座位或地垫，让幼儿一个个坐在地上，引导幼儿亲密接触并互相抱抱，感受到亲情的温暖。
总结反思：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，强调抱抱和关心他人的重要性，并引导幼儿回答：我们可以通过抱抱和关心彼此来表达爱和友善。
2. 鼓励幼儿互相表达今天的感受，也可以给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 给幼儿提供一些绘画工具，让幼儿自由绘画《抱抱》的场景，再配上简单的文字说明自己的作品。
小班社会教案抱抱5篇
小班社会教案抱抱5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拥抱的正确方式，了解拥抱的意义。
2. 培养学生关爱他人，善于表达自己情感的良好品质。
3. 增进同学之间的友谊，营造和谐温馨的班级氛围。
三、教学难点与重点重点：拥抱的正确方式，拥抱的意义。
难点：如何引导学生正确表达自己的情感，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、教学视频、故事书。
2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放拥抱图片和视频，引导学生观察并提问：“你们知道他们在做什么吗？为什么他们会这样做？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解拥抱的意义，示范拥抱的正确方式，并强调拥抱时要注意礼貌和尊重。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相拥抱，感受拥抱带来的温暖。
教师巡回指导，纠正拥抱姿势。
4. 小组活动（10分钟）学生分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱时刻，并在小卡片上画出拥抱的场景。
各小组选出代表，展示自己的作品，并分享拥抱的故事。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达关爱、友好、感谢等情感。
（2）拥抱的正确方式：两人面对面，双手交叉放在对方背上，轻轻挤压。
（3）拥抱的注意事项：尊重对方，保持微笑，注意场合。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱故事。
请同学们回忆一个自己最喜欢的拥抱时刻，用图画和文字记录下来，明天课堂上分享。
2. 答案示例：我最喜欢的拥抱时刻是妈妈下班回家抱我的时候。
那时候我感觉很温暖，很幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拥抱的正确方式，能主动关爱他人，课堂氛围和谐。
今后教学中，教师应继续关注学生的情感教育，培养学生的同理心。
2. 拓展延伸：组织一次“抱抱日”活动，鼓励学生向家人、朋友、老师表达关爱，增进彼此感情。
重点和难点解析：1. 教学目标中的情感教育。
2. 教学过程中的实践情景引入和小组活动。
3. 板书设计中的拥抱的注意事项。
小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇教案是教师的教学方案，教案在我们的教学工作中有着非常大的作用，下面是无忧文档我为您分享的小班社会《抱抱》教案5篇，感谢您的参阅。
小班社会《抱抱》教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
重点难点重点：喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。
难点：知道拥抱能表达不同的情感。
活动准备1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
活动过程1、视频导入，调动幼儿已有经验。
（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。
师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。
师：他们为什么要抱抱呀？幼：因为喜欢妈妈……师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。
师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。
师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。
教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。
和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。
抱抱呀，能表达我们的爱。
2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。
师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？幼：因为老师喜欢我们。
教师拥抱幼儿。
师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。
师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很开心。
师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？幼：不可以。
师：谁可以抱抱你们呀？教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。
爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。
小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材《抱抱》，主要围绕“关爱他人”的主题展开。
教学内容包括教材第三章《家人和朋友的抱抱》和第四章《抱抱的力量》，详细内容为介绍不同场景下抱抱的意义，如家人、朋友之间的关爱抱抱，以及安慰、鼓励的抱抱等。
二、教学目标1. 让学生了解抱抱的意义，学会用抱抱表达关爱和友善。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解抱抱在不同场景下的意义，学会恰当表达关爱。
教学重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、抱抱玩偶、音乐CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，学生扮演小朋友，模拟家庭场景，进行关爱抱抱互动。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解不同场景下的抱抱意义，如安慰、鼓励、庆祝等。
引导学生讨论：什么时候需要抱抱？抱抱能给人带来什么感受？3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一个场景，用抱抱玩偶进行角色扮演，展示抱抱的意义。
教师巡回指导，纠正动作和表情。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动游戏（10分钟）学生两两一组，互相给对方一个关爱抱抱，并说出祝福的话。
六、板书设计1. 《抱抱的意义》2. 内容：家人抱抱：关爱、温暖朋友抱抱：友谊、支持安慰抱抱：鼓励、安慰庆祝抱抱：喜悦、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的关爱抱抱作业要求：用画笔描绘一个你亲身经历的关爱抱抱场景，并简要描述。
答案示例：画面描述：我和朋友在操场上玩耍，突然朋友摔倒了，我赶紧上前给她一个抱抱，安慰她不要哭。
2. 拓展延伸：与家人分享本节课所学内容，给家人一个关爱抱抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解抱抱的意义，学会关爱他人。
小班社会教案《抱抱》 (2)6篇
小班社会教案《抱抱》 (2)小班社会教案《抱抱》 (2)精选6篇（一）教案名称：《抱抱》教学目标：1. 帮助学生理解抱抱的含义和作用。
2. 培养学生对他人和自己的关心和照顾。
3. 提升学生的情感沟通能力。
教学内容：1.《抱抱》故事的阅读和讲解。
2. 与学生分享抱抱的经历和感受。
3. 组织学生进行抱抱练习。
4. 小组合作绘制“抱抱”海报。
教学准备：1. 《抱抱》绘本或故事内容。
2. 海报制作所需的纸张和彩色笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师将抱抱的照片或绘本展示给学生，让他们猜测今天的教学主题是什么。
2. 学生回答后，教师向学生介绍《抱抱》绘本，并简要讲解抱抱的含义和作用。
阅读与讲解（10分钟）：1. 教师带领学生一起阅读《抱抱》绘本。
2. 阅读后，教师简要讲解故事中的主要情节和人物。
分享与讨论（15分钟）：1. 教师提问学生，你们在故事中看到了谁给谁抱抱？你们平时会抱抱谁？2. 学生回答后，教师引导学生分享自己的抱抱经历和感受，鼓励他们表达对他人和自己的关心和照顾。
抱抱练习（15分钟）：1. 教师组织学生进行抱抱练习，可以是双人抱抱或小组抱抱。
2. 学生可以选择自己喜欢的方式和对象进行抱抱，并在抱抱时表达对对方的关心和照顾。
海报制作（15分钟）：1. 教师将学生分成小组，每个小组负责绘制一幅“抱抱”海报。
2. 学生可以画出自己和他人的抱抱场景，以及抱抱时传递的爱和关怀。
3. 学生可以使用彩色笔和艺术创意来装饰海报。
总结（5分钟）：1. 教师请几个学生分享他们绘制的海报，并解释其中的含义和理念。
2. 教师总结本节课的主要内容和学习收获，鼓励学生在日常生活中多关心他人，多传递爱和关怀。
拓展活动：学生可以将抱抱的概念和实践延伸到日常生活中，例如亲人间的抱抱、朋友间的抱抱等，鼓励并提醒他们在适当的时候用抱抱来表达对他人的关心和照顾。
小班社会教案《抱抱》 (2)精选6篇（二）教学目标：1. 了解中国农历新年的由来和传统习俗。
幼儿园小班社会活动《抱抱》教案
幼儿园小班社会活动《抱抱》教案一、活动目标通过本次活动，小班幼儿将学会表达“抱抱”的方式，培养他们的情感交流能力和团队意识，提升他们的亲社交技能。
二、活动准备1.准备音乐：轻快愉悦的音乐，增加活动氛围。
2.准备道具：软玩具或抱枕等，用于模拟“抱抱”动作。
3.准备图画：带有“抱抱”场景的绘画或图片，用于讲解和引导。
三、活动步骤1. 温暖引导（5分钟）教师播放轻快音乐，邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈运动，营造愉快的氛围。
2. 游戏启动（10分钟）以抱抱的主题为引导，展示相关图片或道具，引发幼儿对“抱抱”动作的兴趣和好奇心。
3. 认知学习（15分钟）教师用简单明了的语言，向幼儿介绍“抱抱”的意义和方法，鼓励幼儿模仿动作并进行实际操作。
4. 角色表演（15分钟）教师示范“抱抱”动作，鼓励幼儿参与，让幼儿在角色扮演中感受“抱抱”带来的温暖和快乐。
5. 互动游戏（20分钟）组织幼儿之间互相“抱抱”，加强幼儿之间的情感交流，培养团队意识，同时促进幼儿间友好互动。
6. 创作表达（15分钟）让幼儿用画笔在纸上表达“抱抱”的场景，激发幼儿的想象力和创造力。
7. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会，强化活动的教育意义。
四、活动评估1. 教育目标达成度评估通过观察幼儿的参与程度和行为表现，评估幼儿是否掌握了“抱抱”的动作和意义。
2. 情感沟通能力评估观察幼儿在活动中的情感表达和与他人交流的能力，评估幼儿在“抱抱”活动中的成长和改变。
五、活动延伸1.在日常生活中，教师可以引导幼儿用“抱抱”来表达关怀和友爱，增进幼儿之间的情感联系。
2.结合故事、歌曲等形式，延伸讨论“抱抱”的意义和价值，促进幼儿思维和情感的发展。
六、注意事项1.活动中应注意幼儿的安全，避免出现推搡等不适当行为。
2.尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿积极参与，避免强制行为。
通过这个《抱抱》社会活动教案，可以有效促进幼儿的情感交流能力和团队协作意识，为幼儿的综合发展提供有益的支持和指导。
幼儿园小班公开课抱抱教案(精选15篇)
幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案篇1活动目的：1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，大胆地用动作表现音乐，表达对妈妈的爱。
3、喜欢体验表演的快乐。
活动准备：1、围裙妈妈和小嘴巴图片2、课前看过绘本《抱抱》，有和妈妈亲亲抱抱的亲密体验活动过程：一、谈话导入，唤醒经历1、回忆绘本内容T：小朋友们，前几天我们看了这本书叫《抱抱》，里面讲的是谁？他要干什么？看到其他小动物和爸爸妈妈甜蜜地抱在一起，也想跟妈妈抱抱，可是妈妈在吗？最后找到了吗？小猩猩终于找到妈妈了，心情怎么样？2、唤醒和妈妈在一起的甜蜜回忆T：你们和妈妈抱过吗？什么感觉？你和妈妈玩过什么游戏呀？二、初步感知，学唱歌曲1、初步感知歌曲T：有一首歌就是唱给妈妈听的，唱了什么呢？T：你听到了什么？亲亲妈妈哪里呀？歌里亲了哪些地方？我们再来听一听！T：我们刚刚先亲了妈妈哪里？“亲亲你的额头，抱一抱你！”然后亲了妈妈的？鼻子，“亲亲你的鼻子，抱一抱你！”最后亲了妈妈的？嘴巴。
“亲亲你的嘴巴，抱一抱你！”我们连起来说一说，小手指一指。
2、亲围裙妈妈，理清亲的顺序〔1〕老师示范T：我们和围裙妈妈打个招呼！T：这一次马老师来亲亲围裙妈妈，宝宝们和我一起哦！我们亲了几下？〔2〕幼儿尝试T：谁也想来亲亲围裙妈妈？。
T：他亲的对吗？围裙妈妈收到了那么多甜甜的吻，感觉怎么呀？3、出示照片，稳固歌曲T：看！是谁？你们想不想也请自己的妈妈出来？妈妈说了，要听到宝贝好听的歌声才愿意出来哦！T：妈妈出来了吗？都出来了吗？有的妈妈说：刚刚我没有听清楚宝贝的声音。
怎么办？再唱一次，要用响亮好听的声音哦！T：妈妈听到你好听的声音都出来了！四、师友互动，感受歌曲T：这一次马老师变成了你们的妈妈，也想你们来亲亲我！谁想来试一试？T：谢谢你们！刚刚那么温顺的亲亲我，抱抱我！四、仿编歌曲，表达情感T：那除了想亲亲妈妈，还想亲亲谁？爸爸！那你愿意唱好听的歌来亲亲爸爸？T：亲过了爸爸妈妈，还想亲谁？谁来试一试！T：我们一起来亲亲XX，好不好！轻轻站起来！小结：宝贝们，到我这里来，我们唱着歌到外面亲亲我们的爷爷奶奶吧！幼儿园小班公开课抱抱教案篇2一、教案设计学生分析^p ：选择绘本《抱抱》的教学，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别合适幼儿的年龄特点。
《抱抱》幼儿园小班社会教案
《抱抱》幼儿园小班社会教案《抱抱》幼儿园小班社会教案「篇一」【活动设计】小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。
而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。
通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。
【活动目标】1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
【活动重难点】重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
【活动准备】手偶；课件；背景图。
【活动过程】一、出示手偶，导入活动。
1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。
你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。
它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！图六：可是啵啵没有妈妈的'抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。
幼儿园小班社会优质教案《抱抱》
幼儿园小班社会优质教案《抱抱》一、教学目标1.帮助幼儿学习感受拥抱的温暖和爱。
2.培养幼儿关心和照顾他人的意识。
3.提高幼儿情感表达能力和沟通能力。
4.促进幼儿园内同学之间的友好互助氛围的建立。
二、教学准备1.一张有趣的抱抱的图片或海报。
2.一段适当的视频资源，可以用于展示两个小朋友相互抱抱的场景，让孩子们对比并感受到一份强烈的爱。
3.小礼品（方便面、糖果等）准备作为活动中的奖励。
三、教学过程1. 热身环节利用图片展示抱抱的场景，与孩子们谈论抱抱的意义、好处和温暖。
演示几种不同的拥抱方式，与孩子们一起动手练习不同的拥抱方式。
2. 正文环节请孩子们看视频，并带领孩子们认识视频中的两个小朋友。
提问如下：•两个小朋友在做什么？•他们为什么要抱在一起？•你们觉得两个小朋友互相抱抱是不是很温暖？•你们有没有想要找人抱抱？引导孩子们分享自己想抱的人和被抱的感受。
同时激励孩子们能够在自己收到抱抱时，感动并且有提升感情和信任的感受。
3. 互动环节随后，老师需要带领孩子们进行一些社交互动游戏。
以抱抱作为主题，及时调整指导幼儿行为，使小朋友们放下羞涩与不安，展开一次轻松的互动。
例如，可以设计“表演大赛”、“围一圈传感染”、“拥抱大乐透”这样的游戏。
4. 结束环节结束环节可以进行小礼品的颁发，肯定和激励幼儿们良好的表现。
并带领孩子们一起合唱抱抱歌，其中可以加入视频中的文本和特效演出。
组织孩子们共同完成这次有趣的社交互动。
四、教育评估通过观察幼儿的行为和表现，教师可以进行教育评估的工作。
具体包括以下方面：•孩子们对抱抱活动的主题和意义有什么理解？•孩子们能够进行哪些不同的拥抱方式，并且能够触景生情带出一些感触和反应。
•孩子们能够表达出自己想要被抱的情绪和意愿，并且愿意主动行动进行社交互动游戏。
•孩子们在游戏和互动中能够展现出合作和友情。
五、总结这次“抱抱”社交互动活动，不仅能够提高孩子们的沟通与表达能力，也能够帮助他们建立起良好的关系和互助氛围。
小班社会抱抱教案8篇
小班社会抱抱教案8篇通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，很多教师认为，教案中加入实际案例可以增强教学效果，下面是本店铺为您分享的小班社会抱抱教案8篇，感谢您的参阅。
小班社会抱抱教案篇1活动目标：1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、愿意用拥抱的方式表达对爱。
活动准备：1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：（一）以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！（1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。
小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2、出示视频（中国队胜利的视频）师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。
）3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。
）（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！（2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。
那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的。
幼儿园小班社会教案《抱抱》(精选
幼儿园小班社会教案《抱抱》(精选一、教学内容《抱抱》是一节幼儿园小班社会教学活动，教材来源于《幼儿园小班社会领域用书》第三单元《我爱我家》，具体内容为第二章《温暖的家》第三节《抱抱》。
本节课通过讲述小动物们和妈妈抱抱的故事，让幼儿感受家庭的温暖和亲情，学会表达爱意。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验亲情，感受家庭的温暖，培养幼儿关爱家人的情感。
2. 技能目标：通过观察、模仿，让幼儿学会表达爱意，提高幼儿的社会交往能力。
3. 认知目标：让幼儿了解不同动物的抱抱方式，培养幼儿对动物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达爱意，感受家庭的温暖。
难点：让幼儿了解不同动物的抱抱方式，并能够模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、挂图、故事卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、小贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《抱抱歌》手指谣，营造轻松愉快的氛围。
2. 故事讲述：（1）教师展示挂图，讲述故事《抱抱》，引导幼儿观察小动物们和妈妈抱抱的情景。
（2）教师提问：“小动物们为什么要和妈妈抱抱呢？”“它们是怎样抱抱的呢？”3. 情景体验：（1）教师邀请幼儿模仿故事中的小动物，和自己的“妈妈”（教师扮演）抱抱。
（2）幼儿相互之间模仿小动物，进行抱抱游戏。
4. 课堂讨论：（1）教师引导幼儿讨论：“你们在家里是怎么表达对家人的爱意的？”（2）幼儿分享自己的表达方式，如拥抱、亲亲、说“我爱你”等。
5. 互动环节：（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的动物抱抱的情景。
（2）幼儿展示作品，教师给予鼓励和表扬。
（2）教师布置作业，引导幼儿回家后向家人表达爱意。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：（1）小动物们和妈妈抱抱的故事（2）不同动物的抱抱方式（3）表达爱意的方式七、作业设计1. 作业题目：和家人抱抱，用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师收集并展示优秀作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对家庭亲情的理解，调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园小班优质课：小班社会《抱抱》教案
活动目标：
1、知道可以用拥抱表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、愿意用拥抱的方式表达对爱。
活动准备：
1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片
3、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》
活动过程：
（一）以谈话导入
师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？
（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱表达爱
1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）
师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起看一看是什么办法！
（1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。
小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2、出示视频（中国队胜利的视频）
师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。
）
3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈接小朋友感觉怎么样啊？
（放学了，小朋友看到爸爸妈妈接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。
）
（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱
1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感
（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！
（2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？
（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？
（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。
那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的……）
2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱
师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？
3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。
和别人拥抱可以让我们感到开心。
难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。
（四）以游戏《大家抱抱》结束活动
幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起的时候手拉手绕圈走，音乐停下的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。
活动延伸：
回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。