小学生计算器

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如何帮助小学生学习计算器的使用

如何帮助小学生学习计算器的使用计算器是一种重要的工具，能够帮助我们进行各种数学运算，提高计算效率。

对于小学生来说，学习如何正确使用计算器是培养他们数学能力的重要一环。

然而，由于计算器功能复杂，对于小学生而言有时可能会感到困惑。

因此，教师和家长可以采取一些方法来帮助孩子学习计算器的使用。

本文将介绍几种有效的教学策略，帮助小学生掌握计算器的基本操作。

1. 确保小学生具备基本的数学能力在学习计算器之前，小学生应该具备基本的数学能力，包括四则运算、数字的认知和数学概念等等。

如果孩子对这些基础知识掌握不牢固，那么学习计算器的使用可能会更加困难。

因此，教师可以先帮助孩子夯实基础数学知识，确保他们能够熟练地进行各种数学运算。

2. 引导小学生了解计算器的基本功能在介绍具体的计算器操作之前，首先应该向小学生介绍计算器的基本功能。

可以展示计算器上各个按键的含义，并解释它们的作用。

例如，加减乘除符号、等于符号、清零键等等。

通过简短而生动的示范，引导孩子了解计算器是如何进行基本的数学运算的。

3. 演示计算器的具体操作步骤接下来，教师可以通过演示具体的操作步骤来教授小学生如何使用计算器进行数学计算。

可以选择一些简单的例子，比如两个数相加，然后一步一步地演示计算器的操作过程。

重点解释每个按键的作用，让孩子明确每一步的目的。

在演示过程中，教师还应该注重与学生的互动，鼓励他们提问并及时解答疑惑。

4. 提供练习机会和反馈为了帮助小学生巩固所学的计算器操作技能，教师可以提供一些练习题。

可以设计一些有趣的数学题目，要求学生使用计算器求解。

这样可以让孩子在实践中加深对计算器操作的理解，并提高他们的兴趣。

在提供练习的同时，及时给予学生反馈也是非常重要的。

教师可以检查学生的答题过程和结果，并给予正确的指导。

如果发现学生在使用计算器时出现了错误，可以纠正并解释正确的操作方法。

通过及时的反馈，可以帮助孩子更好地理解和掌握计算器的使用技巧。

5. 鼓励小学生自主学习和探索除了教师的指导，家长在家庭环境中也可以起到重要的作用。

小学数学计算器的使用

小学数学计算器的使用计算器是一种用于进行数学计算的工具。

在小学数学学习中，学生们可以通过使用计算器来辅助他们完成一些复杂的数学计算。

在正确的指导下，使用计算器可以提高小学生的计算效率和准确性。

下面将介绍一些小学数学计算器的使用方法。

一、认识计算器首先，学生们需要认识计算器的各个按键和功能。

计算器通常有数字按键、运算符按键、清除按键等。

数字按键用于输入数字，运算符按键用于进行四则运算和其他数学运算，清除按键用于清除输入的内容。

二、加法和减法的使用使用计算器进行加法和减法的计算非常简单。

只需要按照计算顺序依次输入数字和运算符即可。

比如计算3+5，首先输入3，然后按加号（+）键，最后输入5，再按等号（=）键，计算器会显示结果。

三、乘法和除法的使用乘法和除法在小学数学中也是常见的运算。

使用计算器进行乘法和除法的计算也非常简单。

比如计算3×5，首先输入3，然后按乘号（×）键，最后输入5，再按等号键，计算器会显示结果。

同样的，计算10÷2，首先输入10，然后按除号（÷）键，最后输入2，再按等号键，计算器会显示结果。

四、括号的使用有时候在计算过程中需要用到括号，计算器也能很好地支持括号的输入和计算。

比如计算2×（3+4），首先输入2，然后按乘号键，接下来按左括号键（（），然后输入3，再按加号键，接着输入4，最后按右括号键（）），再按等号键，计算器会显示结果。

五、小数和分数的使用在小学数学中，小数和分数的概念也需要学生了解和应用。

使用计算器进行小数和分数的计算也很简单。

比如计算1.5+2.3，首先输入1.5，然后按加号键，接下来输入2.3，最后按等号键，计算器会显示结果。

同样的，计算1/2+2/3，首先输入1，然后按除号键，接下来输入2，再按加号键，接着输入2，最后按除号键，再输入3，最后按等号键，计算器会显示结果。

六、检查计算结果使用计算器进行数学计算时，有时候会输入错误，或者计算结果有误。

小学生使用计算器的好处及弊端

小学生使用计算器的好处及弊端随着计算器在日常生活和工作中的逐步普及，在小学数学中引入计算器已逐渐受到人们的关注。

计算器的使用，可以代替机械性的计算，使学生把时间和精力转移到理解数学、探讨数学和应用数学上去。

从现行课堂教学发展的趋势来看，计算器进入课堂教学是历史的必然。

一方面，进行大数目的四则运算，使用计算器可以提高计算速度；另一方面，借助计算器可以引导学生探索一些复杂的、更为现实的应用问题。

从教学的实际效果来看，计算器的引入对减轻学生负担，缓解学生对计算的恐惧心理起到了良好的作用。

但如果教师不严格控制，合理安排，学生的计算正确率就会大大下降，计算器的引入就会对学生计算能力产生不同程度的负面影响。

（一）、体会使用计算器的好处计算器的作用不仅在于能够进行复杂的运算，更重要的是借助计算器学生可以解决更为实际的问题、探索更加富有挑战性的规律。

例如，利用计算器，我们就能处理很多实际问题中的统计数据，这使得统计的学习更加贴近生活；利用计算器，我们就能探索很多数字的奥妙，探寻有趣的数学规律。

在这些探索活动中，目标不再是进行计算，而是通过对结果的猜想、尝试、验证、总结，发展学生的思考能力，培养他们对数学探索的兴趣。

计算器的使用还可以为一些重要的概念积累感性经验，并有利于对概念的理解和应用。

计算器的使用还使某些课程内容的重点发生了变化，它使得繁杂的运算变得不再必要，而近似计算、合理估算等内容变得更加重要。

以前在小学数学教学中差不多用一半的时间训练学生的计算能力，甚至培养出近乎表演式的多位数计算：学生可以直接算出三位数乘三位数等结果，有的学生口算的速度可以比计算器还要快，而这种训练的价值在哪里？对于多数学生来说恐怕是得不偿失的。

《新课程标准》指出计算一般不超过三步（主要以两步为主）。

允许学生在进行统计计算、求面积、体积计算、解答应用题和验算时使用计算器，以节省教学时间，提高正确率及学生的学习兴趣。

通过较多和较大数目的计算，让学生充分体会计算器计算的优势。

小学生怎样正确使用计算器

1、计算器在日常生活中应用十分广泛，小学生学习数学时也需要使用计算器来完成一些较为复杂的计算。

但是，小学生如何正确地使用计算器呢？
2、首先，小学生需要掌握计算器的基本操作。

计算器上一般会有数字键、运算符键、等于键、清除键、小数点键等基本按键，小学生需要知道这些按键的作用和使用方法。

3、其次，小学生需要注意计算器的精度问题。

在进行小数计算时，小学生需要注意保留几位小数位数，根据题目的要求进行设置。

同时，在进行大数计算时，小学生可能需要使用科学计数法来表示数字，需要掌握科学计数法的使用方法。

4、值得注意的是，虽然计算器可以完成很多运算，但是小学生在学习数学时，还是需要尽量多进行手算。

这样不仅可以提高小学生的计算能力，而且也可以帮助他们更好地理解数学概念。

5、最后，小学生在使用计算器时，需要做好记录工作。

计算器可能出现误操作或记错数值的情况，而在数学考试中出现错误会影响小学生的成绩。

因此，小学生需要在计算时仔细核对每一步操作，并记录下每个步骤的结果，以便后续检查和修改。

6、综上所述，小学生在使用计算器时，需要掌握基本操作、注意精度问题、多进行手算、做好记录工作。

正确地使用计算器可以帮助小学生更好地完成数学学习任务，提高数学成绩。

同时，小学生还需要在课外时间里进行大量的练习，提高自己手算的技能，这样才能在日后的学习和生活中游刃有余。

小学生使用计算器的利与弊

小学生使用计算器的利与弊在四年级上学期，教材引出了计算器，通过学习，大部分的学生掌握了计算器的使用方法，但在学生使用计算器的过程中出现了二个问题，一方面学生滥用计算器，再简单的计算也依赖于计算器；另一方面该用计算器的时候没想到去用。

教师在引导学生使用计算器的过程中，也出现较多的问题，要么禁止学生使用计算器，要么放任自流，在命题时忽略了可以使用计算器的因素，对于学生利用计算器解题的思路措手不及。

本文就以上的诸多问题进行剖析，不得不使我们对使用计算器的利弊作客观的认识。

一、学生使用计算器有什么好处呢？（1）使用计算器进行计算；（2）利用计算器进行估算；（3）利用计算器进行探索规律；（4）利用计算器处理较复杂的数据。

可见，使用计算器是一种先进的计算工具，既可以节省学生许多时间学习其他更有价值的内容，又可激发其学习兴趣。

二、学生使用计算器有什么坏处呢？1.使用计算器，提高了学生的计算速度，但计算的准确性却不高。

从我的教学情况来看，几乎所有学生能够非常熟练地使用计算器，在加上计算器也比较便宜，现在的小学生几乎是人手一台，学生的计算速度有了明显的提高，把学生从繁杂的计算中解放了出来，但计算准确性却不高。

2.使用计算器，助长了学生的计算惰性有了计算器，学生尝到了甜头，谁还愿意去为计算动脑筋，“有了电灯，谁还愿意用油灯”4、学生的思维越来越狭窄，越来越不愿分析问题由于用计算器计算十分便捷，使学生对计算器的依赖性越来越大。

计算器的使用，在经济上已不是问题，是社会前进、科技发展的必然结果。

但计算器的使用也削弱了学生的运算能力，影响了学生数学素质的提高。

我们必须引导学生合理使用计算器，一方面要保障运算能力的提高，另一方面也要能熟练地操作计算器。

小学生如何正确运用数学工具和辅助计算设备

小学生如何正确运用数学工具和辅助计算设备引言：在当今数字化时代，数学工具和辅助计算设备成为小学生学习数学的重要辅助工具。

然而，正确运用这些工具和设备并不仅仅是简单地使用它们，而是需要培养学生正确的数学思维和解题能力。

本文将探讨小学生如何正确运用数学工具和辅助计算设备，以提高他们的数学学习效果。

一、数学工具的种类及其应用数学工具是小学生学习数学的重要助手，它们可以帮助学生更好地理解和掌握数学概念。

以下是一些常见的数学工具及其应用：1. 尺子和直尺：尺子和直尺是用来测量长度的工具。

小学生可以通过使用尺子和直尺来测量线段的长度，从而加深对长度概念的理解。

2. 量角器：量角器是用来测量角度的工具。

小学生可以通过使用量角器来测量和绘制角度，从而加深对角度概念的理解。

3. 圆规：圆规是用来绘制和测量圆的工具。

小学生可以通过使用圆规来绘制和测量圆的直径、半径和周长，从而加深对圆的概念的理解。

4. 等边三角尺：等边三角尺是用来绘制等边三角形的工具。

小学生可以通过使用等边三角尺来绘制等边三角形，从而加深对等边三角形的概念的理解。

5. 平衡秤：平衡秤是用来测量物体质量的工具。

小学生可以通过使用平衡秤来比较物体的质量，从而加深对质量概念的理解。

二、辅助计算设备的使用技巧辅助计算设备是小学生学习数学的重要工具，它们可以帮助学生进行复杂的计算和解题。

以下是一些辅助计算设备的使用技巧：1. 计算器：计算器是用来进行数值计算的设备。

小学生在使用计算器时，应该首先明确计算的目的和步骤，然后按照正确的顺序输入数据和操作符，最后得出正确的结果。

2. 电子白板：电子白板是一种可以通过手写或者触摸来进行书写和绘图的设备。

小学生可以使用电子白板来进行数学计算和绘制图形，从而提高数学学习的效果。

3. 数学软件：数学软件是一种可以在电脑上运行的软件，它们提供了各种数学工具和计算功能。

小学生可以使用数学软件来进行数学计算、绘图和解题，从而提高数学学习的效果。

小学生专用计算器的100种玩法

小学生专用计算器的100种玩法
一、算术类
1、算术游戏：这是一种可以让小学生在计算器上进行练习的一种玩法。

小学生可以利用计算器编写一些算术游戏，例如猜数字游戏、99乘法表游戏等，从而增加计算机的计算能力以及加强算术知识。

2、算术运算：利用计算器可以完成各种算术运算，例如加减乘除的计算、简单的指数计算、平方根运算等，等等，这可以让小学生准确、快速地计算出运算结果。

3、按键运算：这是一种比较有趣的玩法，小学生可以使用计算器的不同按键完成一些固定的运算，比如求和、百分比计算、根据一些值变换等，从而学习计算器的基本操作。

4、打地鼠：这是一种相对比较有趣的计算器玩法，小学生可以利用计算器模拟地面上的地鼠出洞，让它们躲避不同的障碍，而小学生必须在一定的时间内猜测到哪个键可以击中地鼠，从而获得胜利。

二、图形类
2、趣味小游戏：利用计算器学习的编程技能，可以利用计算器制作一些有趣的小游戏。

对小学生使用计算器现象的实际调研和反思

调查采取问卷、走访和交谈相结合的方式，在当地的中小学教师、学生、学生家长中展开，我对８０名教师、３００名学生和３００名学生家长共６８０人进行了调查，通过统计分析，得出
如下结果：
数学的学习中学生就开始使用计算器，大考小考都可以用，以
态度。
４、认为中小学生在平时的计算中使用计算器有利也有弊。
基本的加减乘除运算的小学生来说，显然用计算器不合适。但对于中学生尤其是高中生而言，他们的数学发展阶段已经远远
有利的地方是：减轻了学生的课业负担，提高了计算的速度和
准确度，这样就能使学生有一定的时间进行思考，动手操作和进行实践活动，有利于减轻学生负担，提高了学习的效率。其弊端主要有：（１）助长了学生的计算惰性；（２）使学生的计算能力降低，弱化了学生的运算技巧；（３）学生每当遇到计算问
看使用者的数学水平发展程度与应用场合。对于一个正在学习
用了口算、笔算和计算器计算等多种方法。
３、调查显示：家长和教师都认为小学生在平时的计算中不需要用计算器，或者尽量少用计算器，中学生可以适当使用；而学生中则有８３％的人认为有必要用，１５％的人抱着无所谓的
１、中小学生中９５％的学生都有计算器，几乎是人手一台。
中学生多数都使用的是科学计算器，而小学生大多用的是以及考试中，８７％的学生在遇到计算的时候完全使用计算器，５％的学生基本不使用，剩余学生采

小学生如何学会正确使用计算器

小学生如何学会正确使用计算器
引言
计算器是我们日常生活中常用的工具之一。

对于小学生来说，学会正确使用计
算器不仅可以提高计算效率，还可以培养他们的逻辑思维能力。

本文将介绍小学生如何正确使用计算器，并提供一些实用的技巧和注意事项。

选择合适的计算器
对于小学生来说，选择合适的计算器非常重要。

首先，计算器的按键应该清晰
明确，易于按压。

其次，计算器的功能应该简洁明了，不要选择功能过于复杂的计算器，以免小学生无法正确操作。

最后，建议选择具有耐用性好、电池更换方便的计算器，以便长时间使用。

基本操作
小学生在使用计算器之前，需要掌握一些基本的操作方法： - 打开和关闭计算器：通常计算器的开关在侧面或背面，按压或划动即可打开或关闭计算器。

- 清除：在输入错误或需要重新计算时，可以通过按下清除键（通常带有。

计算器知识图,帮助小学生记忆

计算器知识图，帮助小学生记忆
ON/OFF：电源开关键
按下此键表示开启或关闭电源；
AC(All Clear):全部清除键
按下此键将清除所有(寄存器及存储器)的数值；
CE(Clear Enter):清除输入键
按下此键将清除当前输入(寄存器)的数值；
M+(Memory+):记忆加法键
按下此键将当前显示的数值存入(存储器)或将(存储器存)入的数值加上当前显示的数值；
M-(Memory-):记忆减法键
按下此键将当前显示的数值存入(存储器)或将(存储器)存入的数值减去当前显示的数值；(无图)
MRC(Memory Recall Clear):记忆恢复或清除键
首次按下此键将显示(存储器)存入的数值,再次按下此键将清(存储器)存入的数值；
MR(Memory Recall):记忆恢复键
按下此键将显示(存储器)存入的数值；
MC(Memory Clear):记忆清除键
按下此键将清除(存储器)存入的数值；
GT(Grand Total):记忆结果累加键
每次计算结果将会累积在总和中，按下一次可显
示总和，连续按下两次，可清除总和；
MU(Mark-Up Mark-Down):损益运算键
按下此键将完成以下计算规则；
A+B Mu 执行100*（A+B)/B A-B Mu 执行100*（A-B)/B A*B Mu 执行A*(1+B/100) A/B Mu 执行A/（1-B/100）。

计算器小学生作文实用五份

计算器小学生作文实用五份计算器小学生作文 1今年暑假，爸爸出差回来，给我带了一只精美的计算器。

说来惭愧，我对数学总有一种莫名的恐惧感，一见数学，脑袋便会足足大上三圈。

如今有了计算器，少了许多繁琐计算的烦恼，心中一高兴，不由得随手拨弄起来。

一连串的数字，在我的操作下乖乖地增加、减少。

计算器似一个终日奔波的机器人，一丝不苟地对待着加减乘除，竭忠尽智地解答着一道道*题，而当它完成我的指令以后，就悄无声息地归零，那样心*气和，那样默默无语。

于是，加加减减，得得失失都在它的记忆屏幕上消失得无影无踪。

其实，一个生命从诞生到最后的消亡，其经历亦复如是，荣辱竟如何，得失之怎样？无非就是运算中的加减乘除。

有得，它不会欣喜若狂；有失，也不会悲伤失望，最终难免都要归零的冷静与淡泊，才使得它认真执著地对待生命中的每道加减乘除，才使得每个答案都毫厘不差。

“归零”乃是人生旅程的终点，但人类绝不会因这共同的结局，而放弃了在漫漫人生路上的艰难跋涉。

认真与执著源于对生命的极度珍爱，坦然与洒脱则是来自对生命的尊重。

如果所得与所失总是矛盾，辉煌与*淡总是无缘，那么何时才能问津人类一直苦苦企盼的自身健全？好好对待生命中的加减乘除。

就相当于认直地诠释人生这个课题，希望在我们的青春枯萎，在我们生命“归零”之时，不会彷徨，而是从容；不会茫然，而是坦荡；不会怀疑此生虚度的感伤，而是带着竟志无悔的微笑。

计算器小学生作文 2数学课，周老师拿着一堆东东过来。

“是吃的？”，“是数学光盘？”，好些同学在猜。

一发下来，我赶紧打开包装，把里面的东西倒出来，发现一个绿色的东东，而且上面有很多按扭，哇——是计算器！“这个计算器每人一个，必须题目上说有用到计算器才能用，不能偷偷地用。

”周老师在介绍使用规则，我却想：都有计算器了，干嘛要学数学计算呢？用计算器随便一按，又快又准，排竖式又慢，有时候还会出错。

到中午的时候，老师把作业本发了下来，我打开一看，里面的题目没有一道提起“计算器”这三个字，不是吧！老师，都没用到计算器，计算机发过来有什么用呀？害得我们白白高兴一场。

小学生使用计算器的利与弊

小学生使用计算器的利与弊
由于我们这个学期学了一些新的函数知识，要用笔计算的话很是麻烦，于是数学老师就让我们每个人都买了一个计算器，来帮助简化计算量。

说起这个计算器，可真是有利有弊。

当我们在课堂上做练习或者在课堂下做作业的时候，我们都可以利用计算器，很方便快捷的帮助我们得出想要的答案，省了很多繁杂的计算的时间。

可是，当我们用习惯计算器写数学题的时候，考场上却不能用了，我们在平时的时候太过于依赖用计算器计算了，导致我们到了考试的时候，一脱离计算器的帮助，自己的计算速度和解题速度就会下降，以至于很多的同学在限定的时间里完不成考卷。

所以，计算器的使用有利也有弊，我们要合理的使用计算器。

小学生使用计算器的利与弊

小学生使用计算器的利与弊计算器是一个被广泛使用的工具，不仅成年人在日常工作和生活中使用，就连小学生也可以使用计算器来辅助他们的学习和解决数学问题。

然而，对于小学生来说，使用计算器也存在一些利与弊。

接下来，我将详细介绍小学生使用计算器的利与弊。

首先，让我们来看看小学生使用计算器的利益。

首先，计算器可以帮助小学生提高计算能力。

通过使用计算器，小学生可以快速进行加减乘除的计算，使他们能够更高效地解决数学问题，并提高他们的计算速度和准确性。

这对于学习数学来说是非常有帮助的。

其次，计算器可以帮助小学生提高问题解决能力。

计算器不仅仅是一个简单的计算工具，还可以通过它来解决一些复杂的数学问题，如求根、计算百分比、计算平方和立方等。

通过使用计算器解决这些问题，小学生能够培养他们的逻辑思维和问题解决能力，提高他们的数学素养。

另外，计算器还可以帮助小学生提高自信心。

通过使用计算器，小学生可以轻松地完成一些复杂的数学运算，这使他们感到很有成就感，增强他们对数学的兴趣和自信心。

这对于他们的学习动力和学习成就来说是非常重要的。

然而，小学生使用计算器也存在一些不利之处。

首先，过度依赖计算器可能会削弱小学生的计算能力。

如果小学生在计算过程中过度依赖计算器，他们可能会失去手算的能力，这对于他们的数学发展是不利的。

因此，小学生在使用计算器的同时，也应该注重手算的训练。

其次，过度使用计算器可能会减少小学生的思考能力。

计算器可以简化一些复杂的数学运算，但这也可能导致小学生对问题的思考程度不够深入。

他们可能只关注计算结果，而忽略了问题的本质和解决的过程。

这对于他们培养思考和分析问题的能力来说是不利的。

最后，过度使用计算器可能会让数学变得乏味。

计算器虽然可以加快小学生解决数学问题的速度，但由于使用的过程太过机械和单调，可能会让小学生对数学产生失去兴趣的感觉。

这对于他们的学习动力和学习成就来说也是不利的。

综上所述，小学生使用计算器既有利又有弊。

人教版小学一年级认识常见的学习用品

人教版小学一年级认识常见的学习用品在人教版小学一年级教材中，学生会逐渐认识并学习使用一些常见的学习用品。

这些学习用品不仅帮助孩子们进行学习和思维发展，还培养了他们的日常生活技能。

本文将介绍一些常见的学习用品，让我们一起来认识它们吧。

一、铅笔铅笔是小学生必备的写字工具之一。

铅笔有不同的规格和硬度，如2B、HB等。

铅笔使用方便，可以写字、画画，帮助孩子们进行书写练习和创意发展。

同时，使用铅笔可以帮助孩子们更好地掌握用力的程度，避免用力过猛或不够，影响写字效果。

二、橡皮擦橡皮擦是用来擦除铅笔写字的工具。

当孩子们写错或者需要更正的时候，可以用橡皮擦来擦掉错误的部分，重新写字。

小学生阶段，孩子们的写字技巧和准确度还在发展阶段，橡皮擦的使用对他们的学习和进步起到重要的辅助作用。

三、尺子尺子是用来测量长度的工具。

在数学学习中，孩子们会学习如何使用尺子来测量物体的长度，培养他们的观察和测量能力。

同时，尺子也可以用来画直线，帮助孩子们练习画图技巧和平直线的描绘。

四、剪刀剪刀是剪纸和剪画的必备工具。

小学生在美术课上会进行一些剪纸和剪画的活动，剪刀能够帮助他们精确地剪下他们需要的形状和图案。

使用剪刀时需要注意安全，避免伤到自己和他人。

五、绘画用具绘画用具包括颜色铅笔、水彩笔、画笔等。

这些用具可以满足孩子们对于色彩和表达的需求，培养他们的创造力和艺术才能。

通过绘画，孩子们可以表达自己的情感和想法，同时也锻炼了他们对事物形象的观察和描绘能力。

六、计算器在小学阶段，学生们会开始接触数学运算。

计算器可以辅助孩子们进行简单的加减乘除运算，帮助他们提高计算效率和准确度。

然而，使用计算器时也需要引导孩子们正确使用，培养他们的头脑思维和手算能力。

七、书包书包是小学生学习用品的一部分，用来承载和储存课本、练习册等学习材料。

一个合适的书包可以帮助孩子们整理和保护好学习用品，方便携带。

同时，教育孩子们合理携带负重、保持正确的坐姿和站立姿势，避免对身体造成不良影响。

小学生使用计算器的利与弊

使用计算器利弊:
（1）使用计算器进行计算（初等计算均可完成）；
（2）利用计算器进行估算，如：在八年级上册用有理数逼近无理数的思想，就需要借助计算器用有理数近似表示无理数；
（3）利用计算器进行探索规律，如在七年级上使用计算器验证、探索“黑洞数”的规律；
（4）利用计算器处理较复杂的数据。

计算器为数学应用提供了先进的计算工具，更便于处理实际数据，特别是处理随机实验得来的数据，使数学应用在中学有了广阔的空间；如在八年级下册鼓励学生用计算器方便地计算一组数据的标准差与方差，这对分析数据，研究数据的波动大有好处。

（5）利用计算器产生随机数进行模拟实验。

如在九年级上册“生日相同的概率”一节内容就可以利用计算器产生随机数进行模拟实验,可见计算器可以把静态的变成动态的，把抽象的东西具体化，直观化，使人们的思维得到一定程度的延伸。

可见，使用计算器是一种先进的计算工具，即可以节省学生许多时间学习其他更有价值的内容，又可引发学习兴趣。

但是使用计算器带来的负面影响也是不容忽视的，人们普
遍反映新课程下的学生计算能力欠缺，这与过早的使用计算器不无关系，因此，我们一定的度，教师要帮助学生把好基本的运算关。

小学数学教案：用计算器实现快速计算

小学数学教案：用计算器实现快速计算随着信息技术的发展，计算器已经成为了小学生学习数学的必备工具之一。

使用计算器可以帮助小学生们快速计算，提高计算准确度，降低因计算错误而产生的浪费和疲劳，为学习数学打下良好的基础。

我们将为大家介绍在小学数学教学中，如何使用计算器实现快速计算。

一、认识计算器计算器是一个能够进行各种数学运算的小型电子设备，具有高精度、快速和可靠的特点。

现在市面上的计算器种类多样，最基本的计算器可实现加减乘除、百分比、开平方根等运算。

还有可以进行三角函数、指数、对数、复数等计算的科学计算器，以及能够实现图形化计算和储存数据的高级计算器。

使用计算器可以大大节省时间，方便迅速地完成数学计算。

二、计算器在小学数学教学中的应用1、基本运算小学数学的基础在于四则运算（加减乘除），在学生初学阶段，可以通过计算器进行快速实现。

例如，学生在求解34+72这道题目时，只需要在计算器上输入34+72的运算，按下等于号，就可以得到结果106。

通过这种方式，可以让学生快速求解简单的计算题目，节省时间和精力，提高计算精度。

2、小数运算小学生在学习小数运算时，需要通过较复杂的手算过程才能得出正确的答案，例如，0.3456乘以23.4。

使用计算器可以帮助学生更快速地解决类似的问题，只需要把题目输入到计算器，即可获得正确的答案。

通过这种方式，可以方便地让学生了解小数的基本运算，提高其数学技能和计算能力。

3、几何运算小学生在学习几何知识时，需要进行一些简单的几何运算，例如计算矩形或三角形的面积和周长。

使用计算器可以更快速地帮助学生解决这些问题。

例如，当学生需要计算一个长为5厘米，宽为4厘米的矩形的面积时，只需要输入5*4，即可快速得出面积20平方厘米。

这样，就能够更加深入地了解几何知识，提高小学生的几何运算能力。

4、分数运算小学生在学习分数运算时，需要通过手算来完成复杂的数值运算，例如，1/2+5/8。

使用计算器可以快速地帮助学生解决复杂的分数计算问题。

小学数学北师版四年级上册神奇的计算工具资料计算器按键的使用说明

小学数学北师版四年级上册《神奇的计算工具》资料计算器按键的使用说明1．电源开关键：ON、OFF2．输入键：0—9 +/—：正负转换键3．运算功能键：+ - * / (注意:加、减、乘、除键在计算时都可能代替等号键) √：开平方键，用来进行开平方运算。

先输入数字，再按下此键，不必按等号键即可得出结果。

4．等号键：＝5．清除键：①C：清除键。

在数字输入期间,第一次按下此键将清除除存储器内容外的所有数值，如果是太阳能计算器，在计算器关闭状态下，按此键则开启电源，显示屏显示出“0”。

②AC或CA键：全部清除键，也叫总清除键，作用是将显示屏所显示的数字全部清除。

③→：右移键。

其功能是荧屏值向右位移，删除最右边的尾数。

④CE：部分清除键，也叫更正键。

其功能是清除当前输入的数字，而不是清除以前输入的数。

如刚输入的数字有误，立即按此键可清除，待输入正确的数字后，原运算继续进行。

如5+13，这时发现“13”输入错了，则按“CE”键就可以清除刚才的“13”，但还保留“5”这个数。

值得注意的是，在输入数字后，按“+”、“-”、“/”、“*”键的，再按“CE”键，数字不能清除。

⑤MC：累计清除键，也叫记忆式清除键。

其功能是清除储存数据，清除存储器内容，只清除存储器中的数字，内存数据清除，而不是清除显示器上的数字。

6．累计显示键：（1）M+：记忆加法键，也叫累加键。

是计算结果并加上已经储存的数；用作记忆功能，它可以连续追加，把目前显示的值放在存储器中（也就是将显示的数字与内存中已有的任何数字相加，结果存入存储器，但不显示这些数字的和）。

如去和小商贩买几种冰淇凌，买5筒五羊牌雪糕，每筒1.6元；买10筒绿色心情，每筒0.8元；买15筒蒙牛布丁，每筒0.4元。

共多少元？如先输入“5×1.6”→按“M+”键（把“5×1.6”的结果计算出来并储存起来）→然后输入“10×0.8”→按“M+”键（把“10×0.8”的结果计算出来并和前面储存的数相加）→接着输入“15×0.4”→按“M+”键（把“15×0.4”的结果计算出来并和前面储存的数相加）→最后按“MR”键（把储存的数全部取出来）→则出结果“22”（2）M-：记忆减法键，也叫累减键。

小学生如何正确使用计算器

小学生如何正确使用计算器计算器是一种十分常见的工具，对小学生来说，它不仅可以帮助他们进行简单的数学运算，还可以培养他们的数学思维和计算能力。

然而，正确使用计算器也是一门学问，下面将给出一些小学生正确使用计算器的建议。

一、了解计算器的基本功能首先，小学生需要了解计算器的基本功能，包括四则运算、开方、百分比、取整等。

他们需要明白各个按钮的作用以及如何操作计算器进行运算。

二、适当利用计算器辅助计算计算器可以作为小学生完成一些繁琐计算的辅助工具。

例如，解决较长的算式、大数的加减乘除运算、复杂的分数计算等。

但是，在使用计算器时，小学生应该根据实际情况来决定是否使用计算器。

对于一些简单的计算，他们应该尽量自己动手计算，以加强他们的计算能力。

三、培养正确的计算习惯小学生在使用计算器时，应该养成良好的计算习惯。

首先，他们应该将算式输入计算器之前，自己也能进行一次手算。

这样可以帮助他们发现计算错误，避免完全依赖计算器。

其次，小学生应该注意输入数字的顺序，以免输入错误导致计算结果不准确。

最后，他们应该熟悉计算器的归零操作，以免在多次使用计算器进行计算时产生累计误差。

四、理解计算器的限制小学生需要明白计算器虽然可以帮助他们进行各种复杂的计算，但它也有一定的局限性。

例如，计算器不能代替思考和推理，它只是一个工具。

另外，小学生也应该了解计算器在计算过程中可能出现的误差，不盲目相信计算器的计算结果。

五、合理控制计算器的使用时间小学生在使用计算器的过程中，也需要注意使用时间的合理控制。

既然计算器是一个辅助工具，小学生应该明确计算器的使用目的，并控制使用时间，以免过度依赖计算器，导致自己的计算能力得不到提升。

结语：小学生正确使用计算器可以提高他们的计算能力和数学思维，但也需要注意合理利用计算器，培养良好的计算习惯，并理解计算器的局限性。

只有正确使用计算器，才能充分发挥计算器的作用，提升自己的数学水平。

如何教小学生正确使用计算器

如何教小学生正确使用计算器计算器在小学数学教学中起着重要作用。

正确使用计算器可以提高计算效率，减轻学生的负担，但如果使用不当，也会对学生的计算能力产生负面影响。

因此，教师在教授小学生使用计算器时应重点培养学生正确的使用方法和注意事项。

下面，本文将从以下几个方面来介绍如何教小学生正确使用计算器。

一、计算器的基本功能介绍在开始教学之前，教师应该对计算器的基本功能进行详细介绍。

计算器一般包含加减乘除等基本运算，还有取反功能、小数点输入等按钮。

教师可以通过实际操作演示，向学生展示每个按钮的功能和使用方法，帮助学生熟悉计算器的各项功能。

二、基本计算方法的讲解正确的计算方法是小学生使用计算器的基础。

教师可以以加法为例，详细讲解加法计算的步骤和注意事项。

首先，学生需要输入被加数，然后按下加号按钮，再输入加数，最后按下等号按钮即可得到结果。

在讲解的过程中，教师应该强调计算的顺序和每一步的操作，帮助学生建立正确的计算思维。

三、进阶计算方法的指导除了基本的四则运算，计算器还具备一些进阶的功能，如百分数、平方根等。

教师可以逐一介绍这些功能的使用方法，并与学生一起进行练习。

在操作过程中，教师应鼓励学生主动提问，帮助他们理解和掌握进阶计算方法。

四、注意事项的强调使用计算器时，学生需要注意一些基本的操作规范和注意事项。

教师应该向学生强调以下几点：1. 清零功能：在每次使用计算器开始前，学生需要按下清零按钮将计算器归零，以免上一次的计算结果对本次计算产生影响。

2. 数字输入：学生应该注意将数字输入正确，特别是小数点的使用，避免输入错误结果。

3. 运算符的顺序：学生需要按照运算的顺序依次输入数字和运算符，以确保计算结果的准确性。

4. 计算结果的确认：在得到计算结果后，学生应该再次确认结果的准确性，以免出现错误结果。

五、练习和巩固仅仅讲解和演示是不够的，学生需要通过实践来巩固所学的知识。

教师可以设计一些练习题，鼓励学生在计算器的辅助下完成计算。