13遗传学 课后练习 复习题 总结 第十三章 数量性状的遗传
(NEW)刘祖洞《遗传学》(第3版)配套题库【考研真题精选+章节题库】
目 录第一部分 考研真题精选一、选择题二、填空题三、判断题四、名词解释五、问答题第二部分 章节题库第一章 绪论第二章 孟德尔定律第三章 遗传的染色体学说第四章 孟德尔遗传的拓展第五章 遗传的分子基础第六章 性别决定与伴性遗传第七章 连锁交换与连锁分析第八章 细菌和噬菌体的重组和连锁第九章 数量性状遗传第十、十一章 遗传物质的改变第十二章 重组与修复第十三章 细胞质和遗传第十四章 基因组第十五章 基因表达与基因表达调控第十六章 遗传与个体发育第十七章 遗传和进化第一部分 考研真题精选一、选择题1以下哪种性染色体-常染色体套数，会出现雄性果蝇（ ）。
[中山大学2019研]A．XX：AAB．XXY：AAC．XXXA：AAAD．X：AA【答案】D【解析】果蝇的性别由X染色体数目与常染色体组数之比决定，与Y无关。
X：A的比值≥1时发育为雌性，≤0.5发育为雄性。
ABC三项错误，X：A的比值等于1，出现雌性果蝇。
D项，X：A的比值小于1，出现雄性果蝇。
2基因型为aaBbCcDd个体自交后代中，出现aaBbccDd的概率是（ ）。
[湖南农业大学2018研]A．1/4B．1/8C．1/16D．1/32【答案】CaaBbCcDd个体自交，将各基因分开考虑，后代aa的概率为1，【解析】Bb的概率为1/2，cc的概率为1/4，Dd的概率为1/2，因此出现aaBbccDd 的概率为1×1/2×1/4×1/2＝1/16。
3对于拟南芥短径突变，己分离到纯合的品系并获得短径与长径的个体数目分别为62与38，则该突变的外显率为（ ）。
[中山大学2019研]A．0.62B．0.38C．0.613D．0.387【答案】A外显率＝62/（62＋38）＝0.62。
【解析】4细胞减数分裂终变期能产生四体环的是（ ）。
[沈阳农业大学2011研]A．易位纯合体B．易位杂合体C．四分体D．四合体【答案】B易位杂合体是两条非同源染色体间互换片段，另外两条不发生【解析】互换，从而形成十字形结构的四体环。
第十三章 数量性状
1、平均数
X1 +
（∑x） —————— ∑ （ x x ） ∑x n 方差(s2)= ——————— = ———————————— n-1 n-1
— 2 2 _____ 2 = __________________ 2
2
标准差(s) = √ s
√
∑ （x-x） ——————— n-1
方差：是平均单个变量与平均值（即中间值）的 偏差的平方。方差值的大小说明什么？为什么不直 接用各个变量的平均的离均差？ n-1 理由：小样本数( 30以下)时用n-1（样本数-1）, 样本数大时，直接用 n . ● 标准差：方差值的平方根。
VI —互作方差或上位方差（非等位基因之间的 相互作用，及上、下位效应，也会造成个体间表型上 的差异，也提供了一定量的表型方差） VP F2 代的表型方差，它包含了全部方差成 分，是全部方差成分的集中表现。
表兄、妹婚配的近交系数——假定有某基因
第一代
兄、妹 表兄、妹
a 1a 2
a 3a 4
a1 carrier ? a1 =1/2 a1 carrier ? a1 =1/2 ×1/2
a1 carrier ? a1 =1/2 a1 carrier? a1 =1/2 ×1/2 a1= 1/2 ×1/2 ×1/2 a1 a1 =1/8 ×1/8=1/64
三、数量性状遗传分析的统计学基础
x2 + x3 +… + xn 平均数（X）= n x —— 随机变量（通过实验取样测得一个个具体 的数据）， n —— 随机变量的个数（样本的个数）。 关于平均数的代表性… 它不不能描述（反映）一 个群体个体的集中度（或个体的分散度）。它是重要 的指标，但代表性有限，需要另外的指标来补充描述。 2、方差（variance）与 标准差（standard deviation）
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第二章遗传的细胞学基础1．植物的10个花粉母细胞可以形成：多少花粉粒？多少精核？多少管核？又10个卵母细胞可以形成：多少胚囊？多少卵细胞？多少极核？多少助细胞？多少反足细胞？2．玉米体细胞里有10对染色体，写出下列各组织的细胞中染色体数目。
（1）叶（2）根（3）胚乳（4）胚囊母细胞（5）胚（6）卵细胞（7）反足细胞（8）花药壁（9）花粉管核3．有丝分裂和减数分裂有什么不同？用图表示并加以说明。
第三章遗传物质的分子基础1．如何证明DNA是生物的主要遗传物质？2．简述DNA的双螺旋结构及其特点。
3．真核生物与原核生物DNA合成过程有何不同？4．某DNA的核苷酸中，A的含量为30%，则G的含量是多少？第四章孟德尔遗传1．纯种甜粒玉米和纯种非甜粒玉米间行种植，收获时发现甜粒玉米果穗上结有非甜粒的子实，而非甜粒玉米果穗上找不到甜粒的子实。
如何解释这种现象？怎样验证解释？2．光颖、抗锈、无芒（ppRRAA）小麦和毛颖、感锈、有芒（PPrraa）小麦杂交，希望从F3选出毛颖、抗锈、无芒（PPRRAA）的小麦10个株系，试问在F2群体中至少应选择表现型为毛颖、抗锈、无芒（P_R_A_）的小麦多少株？3．设玉米子粒有色是独立遗传的三显性基因互作的结果，基因型为A_C_R_的子粒有色，其余基因型的子粒均无色。
某有色子粒植株与以下3个纯合品系分别杂交，获得下列结果：（1）与aaccRR品系杂交，获得50%有色子粒；（2）与aaCCrr品系杂交，获得25%有色子粒；（3）与AAccrr品系杂交，获得50%有色子粒。
试问这个有色子粒植株是怎样的基因型？4．萝卜块根的形状有长形的，圆形的，椭圆形的，以下是不同类型杂交的结果：长形×圆形→595椭圆形；长形×椭圆形→205长形，201椭圆形；椭圆形×圆形→198椭圆形，202圆形；椭圆形×椭圆形→58长形，112椭圆形，61圆形说明萝卜块根形状属于什么遗传类型，并自定基因符号，标明上述各杂交组合亲本及其后裔的基因型。
遗传学 课后练习 复习题 总结 第十三章 数量性状的遗传
第十三章数量性状的遗传本章习题1．解释下列名词：广义遗传率、狭义遗传率、近交系数、共祖系数、数量性状基因位点、主效基因、微效基因、修饰基因、表现型值、基因型与环境互作广义遗传率：通常定义为总的遗传方差占表现型方差的比率。
狭义遗传率：通常定义为加性遗传方差占表现型方差的比率。
近交系数：是指个体的某个基因位点上两个等位基因来源于共同祖先某个基因的概率。
共祖系数：个体的近交系数等于双亲的共祖系数。
数量性状基因位点：即QTL，指控制数量性状表现的数量基因在连锁群中的位置。
主效基因：对某一性状的表现起主要作用、效应较大的基因。
微效基因：指一性状受制于多个基因，每个基因对表现型的影响较小、效应累加、无显隐性关系、对环境敏感，这些基因称为微效基因。
修饰基因：对性状的表现的效应微小，主要是起增强或减弱主基因对表现型的作用。
表现型值：是指基因型值与非遗传随机误差的总和即性状测定值。
基因型与环境互作：数量基因对环境比较敏感，其表达容易受到环境条件的影响。
因此，基因型与环境互作是基因型在不同环境条件下表现出的不同反应和对遗传主效应的离差。
2.质量性状和数量性状的区别在哪里？这两类性状的分析方法有何异同？答：质量性状和数量性状的区别主要有：①. 质量性状的变异是呈间断性，杂交后代可明确分组；数量性状的变异则呈连续性，杂交后的分离世代不能明确分组。
②. 质量性状不易受环境条件的影响；数量性状一般容易受环境条件的影响而发生变异，而这种变异一般是不能遗传的。
③. 质量性状在不同环境条件下的表现较为稳定；而控制数量性状的基因则在特定时空条件下表达，不同环境条件下基因表达的程度可能不同，因此数量性状普遍存在着基因型与环境互作。
对于质量性状一般采用系谱和概率分析的方法，并进行卡方检验；而数量性状的研究则需要遗传学方法和生物统计方法的结合，一般要采用适当的遗传交配设计、合理的环境设计、适当的度量手段和有效的统计分析方法，估算出遗传群体的均值、方差、协方差和相关系数等遗传参数等加以研究。
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第一章绪论1.“遗传因子”是孟德尔提出来的2.“基因”是约翰森提出来的3.摩尔根创立基因学说4.瓦特森和克里克提出DNA双螺旋第二章遗传的细胞学基础名词解释：同源染色体：形态大小相同的一对染色体称为同源染色体联会：各同源染色体在细胞分裂前期配对着丝粒：着丝粒是真核生物细胞在有丝分裂和减数分裂，染色体分离的一种“装置”一，核型分析二，根据染色体着丝点位置不同,染色体可分为四类:m中着丝点染色体sm近中着丝点染色体t端着丝点染色体st近端着丝点染色体三，染色体四级结构四，有丝分裂过程及意义1，过程①间期：主要进行染色体的复制（即DNA的复制和有关蛋白质的合成，它包括（G1、S、G2三个时期），动物细胞此时中心粒也进复制，一组中心粒变成两组中心粒。
②前期最大特点是：核膜逐渐解体、核仁逐渐消失，植物细胞由两极发出纺锤丝，动物细胞两组中心粒分别移到细胞两极，由中心粒发出星射线。
③中期：着丝点排列在赤道板上，此时染色体的形态、数目最清楚，我们常找有丝分裂中期细胞来观察染色体的形态、数目。
④后期：着丝点分开，姐妹染色单体分开，在纺锤丝牵引下移到细胞两极，此时染色体加倍。
⑤末期：核膜、核仁重现，染色体变成染色丝，植物细胞中央形成细胞板，一个细胞分裂形成两个子细胞。
动物细胞膜从中间内陷，一个细胞分裂形成两个子细胞。
这样就完成一次细胞分裂，此时形成的子细胞，有的细胞停止分裂，然后分化，有的细胞暂停分裂；有的细胞继续分裂进入下一个细胞周期。
2，意义生物学意义：（1）多细胞生物生长是通过细胞数目增加或者体积增加实现的(2)均等式分裂维持了个体的生长发育，也保证了物种的连续性和稳定性遗传学意义：保证了亲代与子代遗传的稳定性和基因的完整性，提高子代的环境竞争力和生存率五，减数分裂最重要的时期?再细分1.减数第一次分裂前期2.前期根据染色体的形态,可分为5个阶段（细偶粗双终）：细线期：细胞核内出现细长、线状染色体,细胞核和核仁体积增大.每条染色体含有两条姐妹染色单体.偶线期：又称配对期.细胞内的同源染色体两两侧面紧密相进行配对,这一现象称作联会.由于配对的一对同源染色体中有4条染色单体,称四分体.粗线期：染色体连续缩短变粗,同时,四分体中的非姐妹染色单体之间发生了DNA的片断交换,从而导致了父母基因的互换,产生了基因重组,但每个染色单体上仍都具有完全相同的基因.双线期：发生交叉的染色单体开始分开.由于交叉常常不止发生在一个位点,因此,染色体呈现V、X、8、O等各种形状.终变期：染色体变成紧密凝集状态并向核的周围靠近.以后,核膜、核仁消失,最后形成纺锤体. 生活周期研究材料：果蝇，红色面包酶，细菌与病毒遗传---研究优点第四章孟德尔遗传一，名词解释侧交：为了确定F1纯合或者杂合，让F1与隐性纯合子杂交回交：子一代与亲本中任意一个杂交二，分离定律与自由组合定律的实质？1.分离定律的实质是：在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代.2.自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合三，显隐致死基因？1.隐性致死基因：只有在隐性纯合是才使个体死亡2.显性致死基因：在杂合状态是就可以导致个体死亡四，卡方测验（可能计算题）五，基因之间概率，显隐性概率六，ABO血型（可能大题）七，非等位基因之间互作比例第五章连锁遗传和性遗传连锁遗传（概念，生物学基础，相关概念）联合遗传三点测验（交换值计算，遗传作图，十分可能考大题）性染色体有哪几种类型同配性别，异配性别真君连锁遗传的交换值计算性联锁：根据表型判断基因型性别决定第六章染色体变异思考：紫外线照射后，基因突变来源于π二联体本身吗？其他原因？修复过程中的差错是突变的主要原因基因突变是染色体上的点突变，是基因内部化学性质的变化，可遗传基因突变的6大特点1稀有性2可逆性3多方向性4重演性平行性6有害，有利基因突变的鉴定：1.二倍体植物2.果蝇突变的检测（CIB和致死平衡系）3.生化突变的检测（微生物）诱变途径1.物理因素及修复机制2.化学因素（转换和颠倒）第七章细菌与病毒的遗传细菌影印法研究F+, hfr,F’菌株特点掌握细菌四种遗传方式：接合，性导，转导，转化掌握中断杂交和重组作图的原理噬菌体类型，特点第十章基因突变第十一章细胞质遗传第十三章数量遗传质量性状与数量性状的区别多基因假说遗传率的估算，广义，侠义（可能十分大题）近亲繁殖，回交，杂种优势复习题一，名词解释二，三大定律的实质，区别，对象，配子的描述遗传学三大基本定律：分离定律、自由组合定律、连锁与交换定律。
遗传学课后复习题
遗传学第二章遗传的细胞学基础（练习）（参考答案）一、解释下列名词:着丝点：即着丝粒。
染色体的特定部位，细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置，此部位不染色。
异源染色体：形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体，在减数分裂时，一般不能两两配对，形状、大小和结构都不相同。
胚乳直感：又称花粉直感。
在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。
果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状第三章遗传物质的分子基础（练习）（参考答案）一、解释下列名词不均一RNA：在真核生物中，转录形成的RNA中，含由大量非编码序列，大约只有25％RNA经加工成为mRNA，最后翻译为蛋白质。
因为这种未经加工的前体mRNA(pre-mRNA)在分子大小上差别很大，所以通常称为不均一核RNA( hnRNA)。
遗传密码：DNA链上编码氨基酸的三个核苷酸称之为遗传密码。
简并：一个氨基酸由一个以上的三联体密码所决定的现象，称为简并。
多聚合糖体：在氨基酸多肽链的延伸合成过程中，当mRNA上蛋白质合成的起始位置移出核糖体后，另一个核糖体可以识别起始位点，并与其结合，然后进行第二条多肽链的合成。
此过程可以多次重复，因此一条mRNA分子可以同时结合多个核糖体，形成一串核糖体，称为多聚核糖体。
2．如何证明DNA是生物的主要遗传物质？证明DNA是生物的主要遗传物质，可设计两种实验进行直接证明DNA是生物的主要遗传物质：（1）肺炎双球菌定向转化试验：有毒SⅢ型(65℃杀死)→小鼠成活→无细菌无毒RⅡ型→小鼠成活→重现RⅡ型有毒SⅢ型→小鼠死亡→重现SⅢ型RⅡ型+有毒SⅢ型（65℃)→小鼠→死亡→重现SⅢ型将III S型细菌的DNA提取物与II R型细菌混合在一起，在离体培养的条件下，也成功地使少数II R型细菌定向转化为III S型细菌。
该提取物不受蛋白酶、多糖酶和核糖核酸酶的影响，而只能为DNA酶所破坏。
所以可确认导致转化的物质是DNA。
遗传学复习参考之数量遗传
数量性状的遗传一、名词解释数量性状质量性状表现型方差基因型方差遗传力广义遗传力狭义遗传力平均显性程度二、简答题1、何谓数量性状2、数量性状在遗传上有什么特点？在实践上有什特点？数量性状遗传和质量性状遗传有什么主要区别？3、近亲繁殖的遗传效应有哪？回交和自交的遗传效应主要的区别是什么？4、自然界中杂交繁殖的生物强制进行自交或其他方式近交时生活力降低，为生么自然界中自交的生物继续自交没有不良影响？5、约翰逊用菜豆做实验，得出纯系学说。
这个学说的意义在哪里？有什么局限性？6、纯种或自交系的维持比较困难，那么，制造单交种或双交种时，为什么要用纯种或自交系呢？7、如果给有下标0的基因以5个单位，给有下标1的基因以10个单位，（1）计算A0A0B1B1C1C1和A1A1B0B0C0C0两个和它们F1杂种的计量数值。
设(1)没有显性(2)A1对A0是显性(3)A1对A0是显性，B1对B0是显性（1）根据上问的假定，导出下列的F2频率分布，并作图。
计量数值 1 2 330 1/64 1/64 1/6435 6/64 4/64 2/6440 15/64 9/64 7/6445 20/64 16/64 12/6450 15/64 19/64 12/6455 6/64 12/64 18/6460 1/64 3/64 9/648、约翰逊从一个菜豆纯系中随机选出一个样本称重，得到的豆粒重量如下(厘克)19 31 18 24 27 27 25 30 29 22 29 26 23 20 24 21 25 29(1)计算样本的平均数，方差，标准差，变异系数这一群体的环境方差和遗传方差是多少(2)如果从其中选31 25 19 的种子分别种植得到后代植株，预测各株种子的平均粒重是(3)多少9、有人测量了矮脚鸡和芦花鸡的性成熟公鸡和它们的杂种得体重，得到下列平均值和表型方差：平均（斤）表型方差矮脚鸡 1.4 0.1芦花鸡 6.6 0.5F1 3.4 0.3F2 3.6 1.2B1 2.5 0.8B2 4.8 1.0计算鸡体重的广义遗传力和狭义遗传力10、上海奶牛的泌乳量比根赛牛高120/0，而根赛牛的奶油含量比上海牛高300/0。
遗传学复习题
孟德尔遗传分离规律一、回答问题1．分离规律的实质是什么?怎样验证分离规律?2．为什么说分离现象比显性现象有更重要的意义?3．父母双方的血型均为A，孩子中3／4为A型，l／4为0型，亲本的基因型如何?4. 将基因型为Aabb的玉米给基因型为aaBb的玉米授粉所得子粒的胚乳基因型有哪几种?5.一个群体中一条常染色体的一个位点上有4种不同的复等位基因。
在这个群体的二倍体中将有多少不同的基因型?6. 显性现象的表现有哪几种形式?显性现象的实质是什么?7. 用开红花的紫茉莉与开白花的植株杂交，F2代分离比为1：2；1，为什么?8. 纯种甜粒玉米和纯种非甜粒玉米间行种植，收获时发现甜粒玉米果穗上结有非甜粒的子实，而非甜粒玉米果穗上找不到甜粒的子实。
如何解释这种现象?怎样验证你的解释?9．为什么外表上看来很相似的个体，产生的后代有时很不相同?10．用什么方法鉴别某个体是纯合体，还是杂合体?11．小麦无芒基因A为显性，有芒基因a为隐性。
写出下列各杂交组合中F1的基因型和表现型。
每一组合的F1群体中，出现无芒或有芒个体的机会各为多少?a．AA X aa b．AA×Aa c．Aa×Aa d．Aa×aa e．aa x aa12. 小麦毛颖基因P为显性，光颖基因P为隐性。
写出下列杂交组合的亲本基因型。
a．毛颖×毛颖，后代全部毛颖；b.毛颖×毛颖，后代3／4毛颖：1／4光颖，13. 有人说3：1的分离比例就是分离规律，对不对? 你认为出现3：1的分离比例必须具备哪些主要条件?二、判断对错1．根据分离规律，杂种相对遗传因子发生分离，纯种的遗传因子不分离。
2．遗传是指子代的性状必须和亲代相似，例如红花植株的后代都是红花。
3．无性繁殖的后代不像有性繁殖的后代那样发生分离。
4．“基因”一词最初是由摩尔根提出来的。
5．孟德尔利用豌豆作试材，抓住粒部性状来研究遗传变异规律。
他在15株杂种一代的自交株上共收到556粒种子，分成四类型，这些种子即是F1。
第13章数量性状基因定位
自然群体与关联分析
• 对动物和人类的遗传研究来说，可供利用的只是自然条件 下的随机交配群体。利用自然群体中的剩余连锁不平衡开 展QTL作图研究，又称关联分析（association mapping）。
一个标记座位上2种标记型MM和 mm的性状分布
A
标记型MM
B 标记型mm
标记型MM
标记型mm
标记与性状基因存在连锁 标记与性状基因不存在连锁
标记和QTL两个座位上的基因型和频率
• 假定两个纯合亲本P1和P2的基因型分别为 MMQQ和mmqq。DH群体中，标记基因型 有MM和mm两种，QTL的基因型有QQ和 qq两种。
10个DH家系在1H染色体的14个标记型和平均粒重
亲本‘Harrington’用2编码，亲本‘TR306’用0编码，-1表 示缺失基因型。表型无缺失
分子标记 位置/cM
Act8A
0
OP06
10.9
aHor2
18.5
MWG943 78.2
ABG464 91.2
Dor3
111.2
iPgd2
114.7
cMWG733A 121.7
• 标记与QTL结合起来共有4种基因型，即 MMQQ、MMqq、mmQQ和mmqq。假定标 记与QTL间的重组率为r，4种基因型的频 率分别为 (1-r)/2、 r/2 、 r/2和(1-r)/2 。
QTL的基因型值
• 标记一般是中性DNA水平的多态性，标记本身并 不会产生任何表型效应。基因型MMQQ和mmQQ 的遗传效应是由QQ决定的；基因型MMqq和mmqq 的遗传效应是由qq决定的。因此，在加显性模型 下，4种基因型具有两种不同的均值：
第十三章 数量性状资料
a1 a1 =1/8 ×1/8=1/64 4/64 =1/16（近交系数）
兄、妹婚配的近交系数——假定有某基因 a
第一代 兄、妹
a1a2
a1 =1/2
a1 carry ?
a3a4
a1 =1/2 a1 carry ?
a1 =1/2 ×1/2
a1 =1/2 ×1/2
a1a1 = 1/16 a2a2 = 1/16 a3a3 = 1/16 a4a4 = 1/16
度, 近亲繁殖导致群体内基因型数目迅速减少，群 体迅速趋向纯合。(以自交为例——下表)
自交
自交群体
子代群体中 近交数
世代
的基因型
杂合体比例 （F）
0
Aa
1
0
1 1/4AA 2/4Aa 1/4aa 1/2
1/2
2 3/8 2/8 3/8
1/4
1 - 1/4
3 7/16 4 15/32
2/16 7/16 2/32 15/-312
a1 a1 =1/4×1/4=1/16 4/616=1/4（近交系数）
几类近亲婚配后代中的近交系数
婚配类型
自交（近亲婚配的极端类型） 嫡亲兄妹 叔侄，姑侄 嫡亲堂（表）兄妹 从表兄妹 再从表兄妹
近交系数（F）
1/2 1/4 1/8 1/16 1/64 1/256
3、近亲交配的遗传效应 ① 近交（尤其是自交）会提高群体基因型纯和
● 双亲基因型的纯合程度 ● 杂交优势在 F1 代表现最为明显，F2代开始衰
退， F1 优势越强的， F2优势下降越显著。 3、杂交优势的遗传理论 ● 显性假说（dominance hypothesis）——显
性基因互补假说
P AAbbCCDDee × aaBBccddEE
《遗传学（上、下册）》期末复习试题库及答案
《遗传学（上、下册）》期末复习试题库及答案遗传学试题库一、名词解释遗传学（Genetics）：是研究生物遗传和变异规律的科学。
遗传(heredity, inheritance): 亲代与子代之间的相似现象。
变异（variation）:生物个体之间差异的现象。
性状（traits）:一个个体从亲代传递到下一代的特性。
基因（Gene）: 携带从一代到下一代信息的遗传的物质单位和功能单位。
基因座（Locus,复Loci）:基因在染色体上的特定位置；基因在遗传图谱上的位置。
基因型（Genotype）:一个生物个体的遗传组成，包括一个个体的所有的基因。
表现型（Phenotype）：生物体在基因型的控制下，加上环境条件的影响所表现性状的总和。
等位基因（Alleles）:在同源染色体上基因座相同，控制相对性状的基因。
显性和隐性（Dominant and recessive）:孟德尔把相对性状中能在F1显现出来的叫显性，不表现出来的叫隐性。
测交(test cross)：即把被测验的个体与隐性纯合体亲本杂交,来测验显性个体基因型的方法。
染色质：是在间期细胞核内由DNA、组蛋白、非组蛋白和少量RNA 组成的，易被碱性染料着色的一种无定形物质。
常染色质：是构成染色质的主要成分，折叠压缩程度低，染色较浅且着色均匀。
异染色质：折叠压缩程度高, 处于聚缩状态，碱性染料染色时着色较深的染色质组分。
染色体：是指细胞在有丝分裂或减数分裂过程中, 由染色质聚缩而成的具有固定形态的遗传物质的存在形式。
拟表型：环境改变所引起的表型改变，有时与由某基因引起的表型变化很相似，这叫做拟表型。
不完全显性：具有相对性状的纯合亲本杂交后，F1显现中间类型的现象。
并显性:双亲的性状同时在F1个体上表现出来。
镶嵌显性:双亲的性状在后代的同一个体不同部位表现出来，形成镶嵌图式，这种显性现象称为镶嵌显性。
致死基因：导致个体或细胞死亡的基因称致死基因。
必需基因：是那些当其突变后能导致致死表现型的基因。
遗传学各章习题及答案
遗传学各章习题及答案《遗传学》试题库一、《遗传学》各章及分值比例：（x%）(一)绪论（3-5%）(二)遗传的细胞学基础（5-8%）(三)孟德尔遗传（12-15%）(四)连锁遗传和性连锁（15-18%）(五)数量性状的遗传（10-13%）(六)染色体变异（8-10%）(七)病毒和细菌的遗传（5-7%）(八)遗传物质的分子基础（5-7%）(九)基因突变（8-10%）(十)细胞质遗传（5-7%）(十一)群体遗传与进化（10-12%）二、试题类型及分值：(x分/每题)：1.名词解释（3-4）2.选择题或填空题(1-1.5)3.判断题(1-1.5)4.问答题（5-7）5.综合分析或计算题（8-10）三、各章试题和参考答案：第一章绪论（教材1章，3-5%）(一)名词解释：1.遗传学：研究生物遗传和变异的科学。
2.遗传与变异：遗传是亲子代个体间存在相似性。
变异是亲子代个体之间存在差异。
(二)选择题或填空题：a.单项选择题：1.1900年（2）规律的重新发现标志着遗传学的诞生。
（1）达尔文（2）孟德尔（3）拉马克（4）魏斯曼2.通常认为遗传学诞生于（3）年。
（1）1859（2）1865（3）1900（4）19103.普遍认为遗传学的奠基人就是（3）：（1）jlamarck（2）thmorgan（3）gjmendel（4）crdarwin4.公认细胞遗传学的奠基人是（2）：（1）jlamarck（2）thmorgan（3）gjmendel（4）crdarwinb.填空题：1.mendel提出遗传学最基本的两大定律是分离和自由组合定律；2.morgan提出遗传学第三定律是:连锁、交换定律；3.遗传学研究的对象主要是:微生物、植物、动物和人类；4.生物进化和新品种选育的三大因素是:遗传、变异和选择(三)判断题：1．后天赢得的性状可以遗传（×）；2．遗传、变异和自然选择将构成物种（√）；3.遗传、变异和人工挑选将构成品种、品系（√）；4．种质同意体质，就是遗传物质和性状的关系（√）。
遗传学复习。
一：名词解释1.同源染色体：是指形态，大小，结构，功能和来源都相同的染色体。
在二倍体生物中，每对同源染色体的两个成员一个来自父方，另一个来自母方。
2.显性基因：基因型处于杂合状态时，能够表现其表型效应的基因。
3.真实遗传：子代性状与亲代性状相同的遗传方式。
4.测交：杂交一代与相应隐性纯合类型进行的杂交。
5.完全显性：是指具有一对相对性状差异的两个纯合亲本杂交后，F1只表现出其中一个亲本的性状，而另一个亲本的性状没有得到表现。
6.不完全显性：具有一对相对性状差异的两个纯合亲本杂交后，F1表现双亲性状的中间类型的现象。
7.复等位基因：在群体中，同源染色体的相同座位上存在的三个或三个以上的等位基因。
这种现象叫复等位现象。
8.表现度：指杂合体在不同的遗传背景和环境因素的影响下，个体间基因表达的变化程度。
9.连锁遗传:同一染色体上的某些基因以及它们所控制的性状结合在一起传递的现象。
10.相引相：一亲本的两对等位基因均为显性，另一亲本的两对等位基因均为隐性，这样的杂交组合称为相引相。
11.两点测交：两点测交是测定基因间距离的基本方法。
它是以两个基因为基本单位，通过一次杂交和一次测交的试验结果来计算两个基因间的重组值，从而对基因进行定位的方法。
12.三点测交：三点测交是基因定位的常用方法。
它只通过一次杂交和一次测交，就可以同时确定三个基因在染色体上的顺序和位置。
三点测交比两点测交简便，且可以测出双交换的数值，因此，能更准确地确定连锁基因间的相对距离和位置。
13.接合：通过供体细菌与受体细胞之间的直接接触而发生的单向遗传物质转移的过程。
14.中断杂交技术：根据基因进入受体细胞的顺序和时间绘制连锁图的技术。
15.转导：以噬菌体为媒介，将遗传信息从一个细菌〔供体〕转移到另一个细菌〔受体〕的过程。
16.广义遗传率〔力〕：指遗传型方差占表型方差的百分比，可作为杂种后代进行选择的一个指标。
用h2B表示。
17.杂种优势：两个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种F1在生长势，生活力，繁殖力，抗逆性，产量和品质等方面优于双亲的现象。
普通遗传学复习题及答案
普通遗传学复习题及答案普通遗传学复习题及答案⼀、单项选择题1.下列关于遗传学研究任务的各项描述中，错误的．．．是【】A. 阐明⽣物遗传和变异的现象及其表现的规律B. 探索遗传和变异的原因及其物质基础，揭⽰其内在规律C. 证明⽣物性状表现受遗传因素控制，与环境因素⽆关D. 指导动植物、微⽣物的育种实践，提⾼医疗卫⽣⽔平2.达尔⽂的进化理论认为【】A. 环境条件是⽣物变异的根本原因B. ⾃然选择是⽣物变异的根本原因C. ⽣殖隔离是⽣物进化的主要动⼒D. ⾃然选择是⽣物进化的主要动⼒3.原核细胞结构较简单，下列结构中原核⽣物所不具备的结构是【】A. 细胞壁B. 细胞膜C. 核糖体D. 染⾊体4.观察鉴定染⾊体数⽬和形态的最佳时期是细胞分裂【】A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期5.真核细胞的染⾊质主要化学组成包括【】A. RNA、组蛋⽩和⾮组蛋⽩B. RNA、组蛋⽩、⾮组蛋⽩和少量DNAC. DNA、组蛋⽩和⾮组蛋⽩D. DNA、组蛋⽩、⾮组蛋⽩和少量RNA6.细胞分裂中期，染⾊体【】A. 呈松散状态分散于细胞核中B. 呈松散状态分散于细胞质中C. 收缩到最粗最短分布于细胞核中D. 收缩到最粗最短分布于⾚道板上7.⼀对同源染⾊体【】A. 在细胞分裂间期配对平⾏排列B. 来源于⽣物同⼀亲本C. 形态和结构相同D. 总是带有相同的基因8.栽培⼤麦（2n=14）有丝分裂中期细胞内具有的染⾊单体数⽬为【】A. 14条B. 7条C. 28条D. 42条9.减数分裂前期I可被分为5个时期，依次是【】A. 细线期→粗线期→偶线期→双线期→终变期B. 细线期→偶线期→粗线期→双线期→终变期C. 终变期→细线期→粗线期→偶线期→双线期D. 偶线期→双线期→细线期→终变期→粗线期10.在形成性细胞的减数分裂中，染⾊体数⽬的减半发⽣在【】A. 前期IB. 前期IIC. 后期ID. 后期II11.⾼等植物的10个花粉母细胞可以形成40个【】A. 胚囊B. 卵细胞C. 花粉粒D. 精核12.⽣物的主要遗传物质是【】A. DNAB. RNAC. 蛋⽩质D. 酶13.紫外线诱发⽣物突变最有效波长和DNA最⼤吸收紫外线光谱分别是【】A. 280nm与280nmB. 280nm与260nmC. 260nm与280nmD. 260nm与260nm14.分析某核酸样品，其碱基⽐率为27% A、23% C、27% T、23% G，该核酸是【】B. 双链DNAC. 单链RNAD. 双链RNA15.DNA半保留复制的含义是新合成的DNA分⼦中【】A. 保留亲代DNA分⼦⼀半的碱基B. 保留亲代DNA分⼦⼀半的核糖C. 保留亲代DNA分⼦⼀条单链D. 保留亲代DNA分⼦半条双链16.反转录酶催化的过程是【】A. DNA→RNAB. RNA→DNAC. rRNA→DNAD. tRNA→mRNA17.遗传信息传递的中⼼法则表明【】A. 细胞内遗传信息传递是单向的B. 细胞内DNA只有通过⾃我复制产⽣C. 细胞内RNA分⼦只能由DNA转录产⽣D. 细胞内蛋⽩质只能由RNA指导合成18.下列关于遗传密码特征的描述中，哪⼀个是错误的．．．【】A. 三个碱基决定⼀个氨基酸B. 真核⽣物内显⼦的存在表明遗传密码可以是⾮连续的C. 多数氨基酸可以由两种或两种以上的密码⼦编码D. 病毒的遗传密码和⼈类核基因的遗传密码是通⽤的19.⽣物在繁殖过程中，亲⼦代之间传递的是【】A. 不同频率的基因B. 不同频率的基因型C. 亲代的性状D. 各种表现型20.豌⾖种⽪⾊中有灰⾊和⽩⾊，灰⾊（G）对⽩⾊（g）为显性。
遗传学复习思考题重点汇总及答案
1、医学遗传学概念答：是研究人类疾病与遗传关系的一门学科，是人类遗传学的一个组成部分。
2、遗传病的概念与特点答：概念：人体生殖细胞（精子或卵子）或受精卵细胞，其遗传物质发生异常改变后所导致的疾病叫遗传病。
特点：遗传性，遗传物质的改变发生在生殖细胞或受精卵细胞中，包括染色体畸变和基因突变，终生性，先天性，家族性。
3、等位基因、修饰基因答：等位基因：是位于同源染色体上的相同位置上，控制相对性状的两个基因。
修饰基因：即次要基因，是指位于主要基因所在的基因环境中，对主要基因的表达起调控作用的基因，分为加强基因和减弱基因。
4、单基因遗传病分哪五种？分类依据？答：根据致病基因的性质（显性或隐性）和位置（在染色体上的），将单基因遗传病分为5种遗传方式。
常染色体显性遗传病，常染色体隐性遗传病，X连锁隐性遗传病，X连锁显性遗传病，Y连锁遗传病。
5、什么是系谱分析？什么是系谱？答：指系谱绘好后，依据单基因遗传病的系谱特点，对该系谱进行观察、分析和诊断遗传方式，进而预测发病风险，这种分析技术或方法称为系谱分析。
6、为什么AD病多为杂合子？答：1遗传：患者双亲均为患者的可能性很小，所以生出纯合子的概率就很小2突变：一个位点发生突变的概率很小，两个位点都突变的概率更小7、AD病分为哪六种？其分类依据？试举例。
答：①完全显性遗传：杂合子（Aa）表现型与患病纯合子（AA）完全一样。
例：家族性多发性结肠息肉，短指②不完全显性遗传：杂合子（Aa）表现型介与患病纯合子（AA）和正常纯合子（aa）之间。
例：先天性软骨发育不全（侏儒）③共显性遗传：一对等位基因之间，无显性和隐性的区别，在杂合子时，两种基因的作用都表现出来。
例：人类ABO血型，MN血型和组织相容性抗原④条件显性遗传：杂合子在不同条件下，表型反应不同，可能显性（发病），也可隐性（不发病），这种遗传方式叫显性遗传，这种遗传现象叫不完全外显或外显不全。
例：多指（趾）⑤延迟显性遗传: 基因型为杂合子的个体在出生时并不发病，一定年龄后开始发病。
遗传育种学习题及答案
1 遗传的细胞学基础3.如果在一个细胞里含有3对染色体的个体中，其中三条(A、B、C)来自父本；另外三条(A'、B'、C')来自母本，那么，经过减数分裂后能够产生多少种配子？写出各种配子的染色体组成。
4.在玉米中，① 5个小孢子母细胞可以产生多少配子？② 5个大孢子母细胞可以产生多少配子？③ 5-个花粉细胞可以产生多少配子？④ 5个胚囊可以产生多少配子？答：①20 ②5 ③5 ④55.写出下列情形分别属于有丝分裂的哪个时期：①染色体在赤道面上排列；②核膜重新形成，发生细胞质分裂；③染色体可见，开始形成纺锤体；④姐妹染色单体移向细胞的两极。
①中期②末期③前期④后期6.将基因型为Aabb的玉米的花粉给基因型为aaBb的雌穂授粉。
所得到子粒，其胚乳的基因型有哪几种？2 遗传的基本规律一、名词解释等位基因--同源染色体上位置相同，支配相对性状的基因称为等位基因。
基因型--生物体全部遗传基础的总和（如RR、Rr、rr），称为基因型(或遗传型)，是性状发育必须具备的内在因素，是肉眼看不到的，要通过杂交试验才能检定。
表现型--生物体所有性状的总和（如红花、白花）称为表现型(或表型)，是基因型和环境相互作用下最终表现出来的，可以观察到的具体性状。
二、问答1.分离规律的实质是什么?等位基因分离。
2.用两个不同性状的纯合体杂交，为什么F1性状表现一致？全部为杂合体。
F2性状表现不一致？分离3.怎样验证分离定律? 测交。
5.测交在遗传学上有什么意义？隐性纯合体只能产生一种含有隐性基因的配子，在形成合子时，它不会掩盖F1配子中基因的作用，能使F1的掩盖基因完全表现出来，这样，测交后代的表现型种类及其比例就能反映出F1产生的配子类型和比例。
6.为什么会出现不完全连锁?交换8.在性状连锁遗传的研究中，用的最多的植物实验材料是什么？玉米9.10.在杂交试验中，如果F 2的分离比例不符合9:3:3:1，而是亲组合的实得数大于理论数；而重组合的实得际数少于理论数，这是什么遗传？ 连锁遗传11.在连锁遗传的情况下，F 2不表现独立遗传的典型比例，原因是什么？基因不在同源染色体上 12.如何根据重组值判断是自由组合还是连锁互换？<50连锁13.在两对或两对以上相对性状的遗传中，为什么有的表现出自由组合而有的表现为连锁互换？ 两对基因在非同源染色体上出现自由组合，两对基因在同源染色体上出现连锁互换。
遗传学课后习题及答案完整
作业——绪论1,名词解释遗传学：是研究遗传变异及其规律的科学。
或研究遗传物质的本质和传递及遗传信息表达和进化的科学。
遗传：亲代与子代间相似性的传递过程。
具有稳定性和保守性。
变异：子代与亲代及子代个体间的差异。
具有普遍性和绝对性。
2，拉马克的两个重要法则（1）用进废退：动物器官的进化与退化取决于用于不用，经常使用的器官就发达、进化，不使用的器官就退化或消失。
（2）获得性遗传：每一世代中由于用于不用而加强或削弱的性是可以遗传给下一代，即用进废退获得的性状能遗传。
3，遗传学诞生于那一年？遗传学诞生于1900年。
4，遗传学发展过程是如何概括的？（1）两个阶段：遗传学分为孟德尔以前（1900年以前）和孟德尔以后（1900以后）（2）三个水平：遗传学分为个体水平、细胞水平和分子水平。
（3）四个时期：遗传学诞生前期；细胞遗传学时期；微生物与生化遗传学时期；分子遗传学时期。
作业——第一章遗传的细胞学基础一、名词解释1、异固缩：显微镜下观察染色质着色不均匀，深浅不同的现象2、二价体：由染色体进一步缩短变粗，各对同源染色体彼此靠拢，进行准确的配对，这种联会的一对同源染色体称为二价体。
3、端粒：染色体末端特化的着色较深部分。
由端粒DNA和端粒蛋白组成。
4、染色体组型分析：根据染色体数目，大小和着丝粒位置，臂比，次溢痕，随体等形态特征，对生物核内染色体进行配对，分组，归类，编号，进行分析的过程。
5、体联会:体细胞在有丝分裂过程中，出现的同源染色体联会的现象二、唾线染色体的特点？1、巨大性和伸展性;2、体联会：体细胞在有丝分裂过程中，出现的同源染色体联会的现象。
3、有横纹结构：深色部位一带纹区，浅色部分一间带区。
4、多线性5、染色中心和5条臂三、下列事件是发生在有丝分裂，还是减数分裂？或是两者都发生还是两者都不发生？有丝分裂：1、子细胞染色体数与母细胞相同6、子细胞中含有一对同源染色体的两个成员减数分裂：3、染色体联会5、子细胞中含有一对同源染色体中的一个两者都有：2、染色体复制4、染色体发生向两极运动7、着丝点分裂四、某植物细胞内有两对同源染色体（2n=4）,其中一对为中间着丝点，另一对为近端着丝点，是绘出以下时期的模式图。
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第十三章数量性状的遗传本章习题1．解释下列名词：广义遗传率、狭义遗传率、近交系数、共祖系数、数量性状基因位点、主效基因、微效基因、修饰基因、表现型值、基因型与环境互作广义遗传率：通常定义为总的遗传方差占表现型方差的比率。
狭义遗传率：通常定义为加性遗传方差占表现型方差的比率。
近交系数：是指个体的某个基因位点上两个等位基因来源于共同祖先某个基因的概率。
共祖系数：个体的近交系数等于双亲的共祖系数。
数量性状基因位点：即QTL，指控制数量性状表现的数量基因在连锁群中的位置。
主效基因：对某一性状的表现起主要作用、效应较大的基因。
微效基因：指一性状受制于多个基因，每个基因对表现型的影响较小、效应累加、无显隐性关系、对环境敏感，这些基因称为微效基因。
修饰基因：对性状的表现的效应微小，主要是起增强或减弱主基因对表现型的作用。
表现型值：是指基因型值与非遗传随机误差的总和即性状测定值。
基因型与环境互作：数量基因对环境比较敏感，其表达容易受到环境条件的影响。
因此，基因型与环境互作是基因型在不同环境条件下表现出的不同反应和对遗传主效应的离差。
2.质量性状和数量性状的区别在哪里？这两类性状的分析方法有何异同？答：质量性状和数量性状的区别主要有：①. 质量性状的变异是呈间断性，杂交后代可明确分组；数量性状的变异则呈连续性，杂交后的分离世代不能明确分组。
②. 质量性状不易受环境条件的影响；数量性状一般容易受环境条件的影响而发生变异，而这种变异一般是不能遗传的。
③. 质量性状在不同环境条件下的表现较为稳定；而控制数量性状的基因则在特定时空条件下表达，不同环境条件下基因表达的程度可能不同，因此数量性状普遍存在着基因型与环境互作。
对于质量性状一般采用系谱和概率分析的方法，并进行卡方检验；而数量性状的研究则需要遗传学方法和生物统计方法的结合，一般要采用适当的遗传交配设计、合理的环境设计、适当的度量手段和有效的统计分析方法，估算出遗传群体的均值、方差、协方差和相关系数等遗传参数等加以研究。
3．叙述表现型方差、基因型方差、基因型×环境互作方差的关系。
估计遗传协方差及其分量在遗传育种中有何意义？答：表现型方差由基因型方差（V G）、基因型×环境互作方差（V e）和环境机误方差（）构成，即，其中基因型方差和基因型×环境互作方差是可以遗传的，而纯粹的环境方差是不能遗传的。
由于存在基因连锁或基因的一因多效，生物体的不同数量性状之间常存在不同程度的相互关连。
在统计分析方法中常用协方差来度量这种相互关联的变异程度。
由于遗传方差可以进一步区分为基因型方差和基因型×环境互作方差等不同的方差分量，故遗传协方差也可进一步区分为基因型协方差和基因型×环境互作协方差等分量。
在作物遗传改良过程中，对某一性状进行选择时常会引起另一相关性状的变化，为了取得更好地选择效果, 并使一些重要的性状能够得到同步改良, 有必要进行性状间的协方差即相关性研究。
如基因加性效应对选择是有效的, 细胞质效应亦可通过母本得以传递，因此当育种的目标性状不易测定或遗传率较低、进行直接选择较难取得预期效果时, 利用与其具有较高加性相关和细胞质相关的其它性状进行间接选择, 则较易取得育种效果。
显性相关则是控制性状的有关基因的显性效应相互作用而产生的相关性, 杂交一代中表现尤为强烈, 在杂种优势利用中可以加以利用。
但这种显性相关会随着世代的递增和基因的纯合而消失, 且会影响选择育种中早代间接选择的效果, 故对于显性相关为主的成对性状应以高代选择为主。
所以, 进行各种遗传协方差分析更能明确性状间相关性的遗传本质, 有利于排除环境因素对间接选择的影响，取得更好的选择效果，对于作物的选择育种具有重要的指导意义。
4．基于对数量性状遗传本质的理解，叙述数量性状的多基因假说的主要内容。
答：在遗传机制方面，数量性状受多基因控制，基因与基因间的关系错综复杂; 数量基因的表达对环境条件的变化比较敏感，基因的作用与环境条件的影响混杂在一起。
因此，数量性状的多基因假说的主要内容是：⑴.数量性状受制于多对微效基因或称多基因的联合效应；⑵.各对微效基因的效应相等而且是累加的，故又可称是累加基因；⑶.各对基因对某一性状的效应微小，多基因不能予以个别的辨认，只能按性状的表现作为一个多基因体系进行研究；⑷.微效基因之间无显隐性关系，一般用大写字母表示增效、小写字母表示减效作用；⑸.微效基因对环境敏感，因而数量性状的表现易受环境的影响而发生变化；⑹.微效基因具有多效性，除对数量性状起微效多基因的作用外，对其它性状有时也可能产生一定的修饰作用；⑺.微效基因和主效基因均处于细胞核的染色体上，具有分离、重组、连锁等性质。
5．叙述主效基因、微效基因、修饰基因对数量性状遗传作用的异同。
答：主效基因、微效基因、修饰基因在数量性状遗传中均可起一定的作用，其基因表达均可控制数量性状的表现。
但是它们对数量性状所起的作用又有所不同，主效基因的遗传效应较大，对某一数量性状的表现起着主要作用，一般由若干个基因共同控制该性状的遗传；修饰基因的遗传效应微小，主要是对主效基因起修饰作用，起增强或减弱主基因对表现型的作用；而微效基因是指控制数量性状表现的基因较多，而这些基因的遗传效应较小，它们的效应是累加的，无显隐性关系，对环境条件的变化较敏感，且具有一定的多效性，对其它性状有时也可能产生一定的修饰作用。
6．什么是普通遗传率和互作遗传率？他们在育种实践上有何指导意义？答：遗传率是指基因型方差（V G）占表型总方差（V p）的比值，它是衡量基因型变异和表型总变异相对程度的遗传统计量。
遗传率反映了通过表型值预测基因型值的可靠程度，表明了亲代变异传递到子代的能力。
同时也可以作为考查亲代与子代相似程度的指标。
由于导致群体表现型产生变异的遗传原因可以进一步区分为由遗传主效应产生的普通遗传变异和由基因型×环境互作效应产生的互作遗传变异，故遗传率可以分解为普通遗传率和互作遗传率两个分量。
其中普通遗传率是指由遗传主效应引起的那部分遗传率，一般指遗传方差占表现型方差的比率；互作遗传率是指由基因型×环境互作效应引起的那部分遗传率，一般指基因型×环境互作方差占表现型方差的比率。
育种实践表明，根据遗传率的大小可以决定不同性状的选择时期和选择方法，这对于改进育种方法，避免育种工作的盲目性和提高育种效果是很有效的。
一些遗传率较高的性状，可在杂种的早期世代进行选择，收效比较显著：而对于遗传率较低的性状，则需要在杂种后期世代进行选择才能收到更好的效果。
一般而言，当数量性状的基因型×环境互作效应越强，其互作遗传率就会越大，该性状的遗传表现就越易因环境而异，通过选择只能获得适应某一年份或某一特殊环境（如某一生态区域）的品种或组合；而基因型×环境互作效应小的性状则其普通遗传率就会越大，容易通过选择来改良育种材料的遗传组成，获得能够适应不同年份或不同环境的品种（组合）。
故普通遗传率适用于不同环境条件下的选择，而互作遗传率则只适用于某一特定条件下的选择。
某一年份或环境下的选择总效益，可以根据总的遗传率大小（普通遗传率+ 某一环境中的互作遗传率）进行预测和分析，以了解通过选择个体或个体群改良其基因型的准确性和选择效率。
7．什么是基因的加性效应、显性效应及上位性效应？它们对数量性状遗传改良有何作用？答：基因的加性效应（A）：是指基因位点内等位基因的累加效应，是上下代遗传可以固定的分量，又称为"育种值"。
显性效应（D）：是指基因位点内等位基因之间的互作效应，是可以遗传但不能固定的遗传因素，是产生杂种优势的主要部分。
上位性效应（I）：是指不同基因位点的非等位基因之间相互作用所产生的效应。
上述遗传效应在数量性状遗传改良中的作用：由于加性效应部分可以在上下代得以传递，选择过程中可以累加，且具有较快的纯合速度，具有较高加性效应的数量性状在低世代选择时较易取得育种效果。
显性相关则与杂种优势的表现有着密切关系，杂交一代中表现尤为强烈，在杂交稻等作物的组合选配中可以加以利用。
但这种显性效应会随着世代的递增和基因的纯合而消失, 且会影响选择育种中早代选择的效果, 故对于显性效应为主的数量性状应以高代选择为主。
上位性效应是由非等位基因间互作产生的，也是控制数量性状表现的重要遗传分量。
其中加性×加性上位性效应部分也可在上下代遗传，并经选择而被固定；而加性×显性上位性效应和显性×显性上位性效应则与杂种优势的表现有关，在低世代时会在一定程度上影响数量性状的选择效果。
8．什么是基因的加性×环境互作效应、显性×环境互作效应及上位性×环境互作效应？它们对数量性状遗传改良作用与基因的遗传主效应有何异同？答：加性×环境互作效应（AE）：是指基因加性效应与环境互作产生的遗传效应，是一部分可以在上下代传递、并加以固定的遗传效应，但会因环境条件的变化而产生较大差异。
显性×环境互作效应（DE）：是指基因显性效应与环境互作产生的遗传效应，是一部分可以遗传、但不能固定的遗传效应，主要与杂种的优势表现有关，这部分效应也会因环境的变化而异。
上位性×环境互作效应（IE）：是指基因上位性效应与环境互作产生的遗传效应，在不同环境中会有较大差异。
其中加性×加性上位性互作效应部分经选择可被固定；而加性×显性上位性互作效应和显性×显性上位性互作效应与杂种优势的表现有关，在低世代时会在一定程度上影响数量性状的选择效果。
不同的环境互作效应与遗传主效应的作用一样，对数量性状的遗传改良起着重要作用，可以影响数量性状的表现和选择效果。
但两者也有较大的差异，特别是一些受基因加性、显性或上位性等遗传主效应控制的数量性状在遗传改良中较为稳定，不同环境条件对这些数量性状的选择效果影响较小，通过选择容易获得适合不同年份或不同地点的育种材料或组合。
相反，某一数量性状的基因型与环境互作效应越强，该性状的遗传表现就越容易受到环境变化的影响，通过选择一般可以获得适合某一特定年份或某一特定环境的育种材料。
因此不同环境下的基因型稳定性对作物种子品质育种目标的制定非常重要。
9．以下是陆地棉4个亲本及其F1在8月9 日和9月3日的平均单株成铃数的分析资料（1981，1985）表1 方差和协方差计算结果：表2 基于群体均值的F1平均优势的预测结果（%）⑴. 估算8月9日和9月3日的普通广义遗传率、互作广义遗传率、普通狭义遗传率、互作狭义遗传率，说明这两个时期单株成铃数的遗传规律及其对选择育种的指导意义；⑵. 根据F1普通平均优势和互作平均优势的预测结果，评价不同杂交组合的杂种优势利用的潜力。