安徽省皖南八校2019届高三生物次联考试题(含解析)

安徽省皖南八校2018届高三第二次联考理综生物试题一、选择题1. 下列关于组成生物体元素及化合物的叙述，正确的是A. 酵母菌的细胞核内腺嘌呤数量等于胸腺嘧啶数量B. 比较不同温度下蛋白酶活力大小可用双缩脲试剂C. 土壤缺P元素会直接影响植物体内ATP、脂肪、DNA的合成D. 环肽形成过程中脱去的水分子数与组成环肽的氨基酸数相同【答案】D【解析】A、酵母菌的细胞核内既有DNA又有RNA，DNA中腺嘌呤等于胸腺嘧啶数，但RNA是单链，腺嘌呤不一定等于胸腺嘧啶，故酵母菌的细胞核内腺嘌呤数量不一定等于胸腺嘧啶数量，A错误；B、蛋白酶化学本质是蛋白质，也会与双缩脲试剂发生反应，B错误；C、土壤P元素被植物体吸收后会用于组成各种含P物质，而脂肪并不含P元素，C错误；D、环肽形成过程中脱去的水分子数与组成环肽的氨基酸数相同，D正确。

考点：组成生物体元素和化合物点睛：有关蛋白质分子计算的2点提醒：(1)若形成的多肽是环状：氨基酸数＝肽键数＝失去水分子数。

(2)在蛋白质相对分子质量的计算中，若通过图示或其他形式告知蛋白质中含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个二硫键，脱去2个H。

2. 下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是A. 人体细胞的分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱B. 染色体移向两极的鼠细胞中可能不含有X染色体C. 生物发育过程中，细胞的产生和死亡始终保持动态平衡D. 效应T细胞与癌细胞密切接触可导致癌细胞裂解死亡【答案】C【解析】A、细胞分化程度越高，分裂能力越弱，A正确；B、鼠的初级精母细胞中同源染色体分离移向两极，一极含有X染色体，另一极含Y染色体，B正确；C、生物发育过程中，细胞的产生和死亡不是始终保持动态平衡，如早期到成熟，细胞的产生速度大于死亡速度，使细胞总量增加，生物体生长发育，C错误；D、癌细胞可以作为效应T细胞的靶细胞，效应T细胞与靶细胞密切接触可导致靶细胞裂解死亡，D正确。

考点：细胞的生命历程3. 如图为人体内基因对性状的控制过程，叙述正确的是A. 白化病患者由于基因突变而导致基因2的碱基配对方式改变B. 当食物缺乏酪氨酸时，即使基因2正常表达仍然会患白化病C. 基因1能够反映基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物体的性状D. 镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白分子结构的改变【答案】D【解析】A、基因突变过程中不会导致基因的碱基配对方式改变，A错误；B、酪氨酸是非必需氨基酸，食物缺乏酪氨酸时人体自身可以合成，基因2正常表达则不会患白化病，B错误；C、基因1能够反映基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，C错误；D、镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因突变，直接原因是血红蛋白分子结构的改变，D 正确。

考点：基因对性状的控制点睛：基因控制生物的性状的途径有2条，一是基因是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，二是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢间接控制生物的性状。

由图可知基因1是血红蛋白基因，基因2是酪氨酸酶基因，产物X1是血红蛋白的mRNA，产物X2是酪氨酸酶的mRNA。

4. 如图甲是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是A. 如将该植物向左侧水平放置，茎将向上生长，表现出生长素作用的两重性B. 给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图中g、c点表示C. 甲图①处生长素浓度可用乙图f点表不，此处生长受抑制D. 如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6mol·L-1【答案】B【解析】A、植物水平放置时，由于受到重力的作用，近地侧生长素浓度高于远地侧，对于茎而言，近地侧的生长大于远地侧的生长，都体现生长素的促进作用，不能体现生长素作用的两重性，A错误；B、若植物给予右侧光照，则左侧③生长素浓度应高于右侧④，且左侧③的生长程度大于右侧④，综合分析可知，若③侧生长素浓度处于g点，④侧浓度可处于c点，B正确；C、甲图①处是顶芽，生长素浓度低，促进顶芽的生长，故不能用乙图f点表示，C错误；D、如果摘除甲图中的顶芽①，侧芽②处的生长素来源减少，浓度会降低从而促进侧芽生长，所以②处生长素浓度会低于10-6mol·L-1，D错误。

考点：生长素的作用以及作用的两重性点睛：当植物水平放置时，由于受到重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，远地侧生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进根生长，所以根向重力弯曲生长，茎背重力生长。

故茎的背地性不能体现生长素作用的两重性，根的向地性可以体现生长素作用的两重性。

5. 下列关于生态系统功能的叙述，正确的是A. 分解者所需的能量可来自各营养级所储存的能量B. 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利C. 通过物质多级利用可大大提高能量的传递效率D. 某开放性的生态系统，其物质总量会逐渐减少【答案】A【解析】A、分解者可以将各营养级的生物中的有机物分解，故其所需的能量可来自各营养级所储存的能量，A正确；B、生态系统中的信息传递能调节生物的种间关系，对于捕食者来说有的是有利的，有的是不利的，B错误；C、通过物质多级利用可大大提高能量的利用效率，但不能改变能量传递效率，C错误；D、开放性的生态系统，可以得到来自系统外的物质和能量的补充，其物质总量不会逐渐减少，D错误。

考点：生态系统的功能点睛：能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，相邻营养级之间的传递效率一般为10%～20%，其体现的是能量流动过程中所遵循的客观规律，不能随意改变；但能量利用率可以人为改变，例如充分利用作物秸秆就可以提高能量利用率。

6. 已知一对同源染色体中同源区段同时缺失的个体叫做缺失纯合子，只有一条发生缺失的个体叫做缺失杂合子。

缺失杂合子可育，缺失纯合子具有致死效应。

研究人员用一种无尾雌家鼠和有尾雄家鼠多次杂交，统计所有F1代，结果如下表。

下列有关分析正确的是（不考虑XY 同源区）A. 缺失发生在X染色体，无尾是隐性性状B. 亲本中雌家鼠发生染色体缺失，与尾的有无的相关基因随之丢失C. 可以用光学显微镜对F1代有尾雌家鼠的染色体进行观察判断是否缺失相关基因D. 让F1代雌雄家鼠自由交配，F2成年雄家鼠中有尾：无尾=2：1【答案】D【解析】A、无尾雌家鼠和有尾雄家鼠后代中雌鼠出现了性状分离比1:1，而雄鼠只有无尾性状且雄鼠数目是雌鼠数目的一半，故推测X染色体发生了缺失，且有尾是隐性性状，A错误；B、因不考虑XY同源区，根据上述分析可知，亲本中雌家鼠的X染色体发生缺失，但不能确定与尾的有无的相关基因是否丢失，B错误；C、可以用光学显微镜对F1代有尾雌家鼠的染色体进行观察判断是否缺失，但不能观察到相关的基因，C错误；D、F1代中雌鼠的基因型为X A X a、X a X-，产生配子种类及比例是：X A：X a： X-=1:2:1，F2成年雄家鼠是由雌配子和含Y的雄配子结合发育而来，而含X-的雄性个体有致死现象，故F2成年雄家鼠中有尾：无尾=2：1，D正确。

考点：伴性遗传、遗传中的致死现象二、非选择题7. 某同学探究绿色植物光合作用与呼吸作用的关系，设置如下图实验装置。

装置中的CO2缓冲液可维持瓶内二氧化碳浓度（该装置放在20℃环境中）。

实验开始时，针筒的读数是0.4mL，毛细管内的水滴在位置X。

回答下列问题:（1）20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。

若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是_________mL/h。

（2）若将该装置置于黑暗处且将X小烧杯二氧化碳缓冲液换成蒸馏水，其他条件不变，20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL才能使毛细管内的水滴在位置X，那么该植物呼吸方式为_________。

（3）如果在（1）小题实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍需维持在0.8mL读数处，才能使水滴在X位置。

在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至 1.OmL 读数，才能使水滴维持在X的位置上。

比较两个实验可以得出的结论是__________________。

（4）若在（1）小题实验中该学生20分钟后观察到毛细管内的水滴仍在X位置，那么该植物叶肉细胞光合作用速率_________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率，原因是__________________。

【答案】 (1). 1.2 (2). 有氧呼吸和无氧呼吸 (3). 在上述条件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素 (4). 大于(5). 该植物体实际光合作用等于呼吸作用，但绿色植物非绿色部分只进行呼吸作用，所以叶肉细胞的光合作用大于呼吸作用【解析】试题分析：本实验装置中的CO2缓冲液可维持瓶内的二氧化碳浓度，因此实验装置测的气体变化量表示氧气量。

此值为表观光合速率（即净光合速率）。

真正的光合作用强度=表观光合作用强度+呼吸作用强度。

影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。

（1）实验开始时，针筒的读数是0.4mL，毛细管内的水滴在位置X，20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置，说明净光合作用是（0.8-0.4）×3mL/h=1.2 mL/h。

（2）若将该装置置于黑暗处且将X小烧杯二氧化碳缓冲液换成蒸馏水，其他条件不变，则该装置液滴移动是呼吸作用过程中吸收的氧气和释放的二氧化碳的量的差值导致的。

20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL才能使毛细管内的水滴在位置X，说明释放的二氧化碳多于吸收的氧气，故该植物呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸。

（3）如果在（1）小题实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍需维持在0.8mL读数处，才能使水滴在X位置。

说明增加光照强度并没有改变光合作用强度，即光照不是限制光合作用速率的主要因素；在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至 1.0mL 读数，才能使水滴维持在X的位置上，说明温度升高，净光合速率有增加，温度才是限制光合作用的主要因素。

（4）若在（1）小题实验中该学生20分钟后观蔡到毛细管内的水滴仍在X位置，则反应前后气体压强不变，即该植物叶肉细胞光合作用速率等于植物体所有体细胞的呼吸速率，所有体细胞包括了绿色植物非绿色部分，它们只进行呼吸作用，因此该植物叶肉细胞光合作用速率大于叶肉细胞的呼吸速率。

考点：呼吸作用和光合作用的关系点睛：对于探究光合作用的实验中，凡是用装置测得的数据，都是净光合速率，绿色植物的呼吸速率需要在黑暗条件下测得，真正的光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度。

8. 回答下列有关人体生命活动调节的相关问题:（1）下面是某同学建立的一个“模型”（图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构）。