苏教版小学二年级上册语文课文资料【三篇】整理
苏教版小学二年级上册语文课文资料【三篇】整理
精心整理苏教版小学二年级上册语文课文资料【三篇】整理羊。
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。
大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!秋风起了，天气渐渐凉了。
同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书：1秋游作业设计：课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时2.秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。
要求学生用“有的“组成句式说话)四.初读指导1.自学生字词。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
(3).识记生字。
思。
()天空美。
()农田美。
指名到前面填写。
6.齐读课文五.读抄词语(课后第三题)第二课时一.听写生字词二.精读训练第二自然段(1).指名读。
(2).谁来读读写秋天天空景象的句子。
(3).你觉得秋天的天空的景象怎么样?(4).有感情地朗读。
第三自然段(1).指名读。
(2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样?吗?(4).这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同?(5).“多开心呀”表示什么样的语气?学生练读。
(6).齐读第四段。
3.总结。
这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。
你读了有什么感受?4.齐读课文。
“有得轻快，流露出喜悦心情。
5.第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。
教师范读，学生试读。
6.第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快;“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。
7.个人练读。
8.指名读。
9.齐读。
二.写字指导呀!《英英学古诗》英英奶奶，今天老师教了我们一首古诗，我背给你听：静夜思床前明月光，疑是地上霜。
二年级上册语文第1-8单元必背课文内容重点梳理
二年级语文上册必背课文内容重点梳理第一单元1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文讲述了蝌蚪变成青蛙的过程，告诉我们应该学会独立生活，遇到困难要多思考、多动脑。
2.《我是什么》以生动的语言讲述了水的变化，有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁，给人类带来了利与害。
3.《植物妈妈有办法》用拟人的手法分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆、石榴传播种子的方法，让我们感受到了大自然的奇妙。
4.我知道蒲公英靠风来传播种子，豌豆靠太阳来传播种子，石榴靠小鸟的肚子来传播种子，我还知道苍耳靠动物的皮毛来传播种子。
第二单元1.《场景歌》以歌谣的形式向我们展示了数量词在不同场景中的运用，帮助我们认识事物以及不同事物的数量词的表达方式。
2.《树之歌》以儿歌的形式，描写了杨树、榕树、梧桐树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
3.《拍手歌》以拍手游戏的形式，写了雄鹰在云彩间飞翔，雁群会写字，熊猫在竹林嬉戏……呈现了动物之间、人和动物之间和谐共处的场景。
4.《田家四季歌》按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农民的辛勤。
5.春季是个播种的季节，花开了，草长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了蚕桑又插秧，每天早起勤耕作，归来戴月光。
秋季是是丰收的好季节，谷像黄金粒粒香，农民伯伯的心里喜洋洋。
告诉我们：农民伯伯种粮很辛苦，粮食来之不易，我们要珍惜粮食。
第三单元1.《曹冲称象》讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事，说明遇事动脑筋、想办法，就能找到解决问题的办法。
2.《玲玲的画》讲的是玲玲不小心弄脏了准备参加评奖的画，在爸爸的启发下她在画被弄脏的地方画了一只小狗，整幅画反而变得更好看了。
告诉我们：遇事要沉着，开动脑筋寻找解决问题的方法。
3.《一封信》全文围绕信展开。
露西给爸爸写了两封信，第一封充满悲伤，第二封则充满了欢乐，抒发了露西对爸爸的思念之情。
4.《妈妈睡了》以孩子的口吻写了妈妈午睡时的美丽、温柔和累，表现了妈妈照顾孩子的辛苦，表达了孩子对妈妈的爱。
二年级语文上册课本及知识点总结苏教版
二年级语文上册课本及知识点总结苏教版课本内容概述二年级语文上册课本共有10个单元，包括《童话世界》、《神奇的课堂》、《草原》、《洞穴》、《学校》、《太阳的陪伴》、《小动物》、《运动会》、《亲情》、《习惯》。
童话世界本单元主要介绍了汉语言的表现力和想象力。
学生能够阅读童话，能听懂故事的情节和基本含义，并理解故事传达的情感。
神奇的课堂本单元主要介绍了汉语言言说的功能。
学生能够感受到生动的语言形象，积极参与语言活动，能够说出自己的想法和理解。
草原本单元主要介绍了汉语言的描述功能，学生能够使用汉语言言进行简单的描写，表达对景物的感受。
洞穴本单元主要介绍了汉语言的命令功能。
学生能够理解命令的含义，并能够按照命令执行相应的动作。
学校本单元主要介绍了汉语言的说明功能。
学生能够阅读简单的说明文，了解事物的运作和规律。
太阳的陪伴本单元主要介绍了汉语言的叙述功能。
学生能够理解故事的情节和基本含义，能够用汉语言流畅地叙述一些短故事。
小动物本单元主要介绍了汉语言的观察能力。
学生能够通过观察小动物的特点，发掘动物的美，增加科学知识。
运动会本单元主要介绍了汉语言言说的交际功能。
学生能够积极参与语言交流活动，能够说出自己观察的运动会活动的内容，表达对比赛的认同和喜爱。
亲情本单元主要介绍了汉语言的表达能力。
学生会通过朗读故事、自己体会家庭和亲情的结合，表达对家庭和亲人的爱和尊敬。
习惯本单元主要介绍了好习惯与坏习惯。
学生会从习惯的角度来体验生活，并感悟到好习惯的重要性，增强自我养成好习惯的意识。
知识点总结词语的理解和使用学生需要理解和准确运用一些词组和词语，例如“好吃”的概念、形容词的用法等。
句子的理解和运用学生需要理解句子的结构组成和意义，能够根据上下文的含义理解句子的意思，运用句子来表达自己的思想和言语能力。
识字与识词学生需要通过朗读、认读和篇章中抽象字词的解析来学习汉字，确保识字量的增加和汉字的正确拼写。
阅读理解和应用学生需要运用阅读理解技巧，例如通过回答问题来理解某些篇章的含义，从而在学习中获取知识和信息。
二年级语文上册课本及知识点总结苏教版
二年级语文上册课本及知识点总结（苏教版）一、课本概述1.1 《苏教版小学语文》二年级上册包括以下单位：1.人物篇：小鸭的坎坷成长、小兔的故事、小熊的冬眠、小猴捉摸不定。
2.文化传承篇：走遍中国的年节、月份的故事、跟鲁迅学读书、评书大咖谈课堂。
3.综合阅读篇：大人的小事、我会做家务、别样的生日、百草园。
1.2 课本特点：1.立足儿童，贴近生活：以儿童日常生活中的经验为基础，注重课程的实用性，使孩子在生活中学会使用语言。
2.涵盖面广，内容丰富：除传统文学经典外，还涵盖了科普、故事、谚语、歌曲等多种文本形式和文化元素。
3.注重语文能力综合培养：综合性、系统性、实践性的原则贯穿教学，注重培养学生阅读、写作、口语、孔乙己性格、表达等语文能力。
二、重点知识点总结2.1 识字与拼音1.学生需识别并能流利读出800多个汉字。
2.学生需要掌握拼音，可通过歌谣学习拼音发音，强化字音与字形联系。
2.2 朗读与口语表达1.练习声音发音和语调，在朗读过程中注重停顿、声调抑扬。
2.培养学生语感，使他们能通过朗读运用韵律的手段更好地理解课文。
2.3 阅读理解和写作1.学习词语搭配和句子结构。
2.提高学生的语文综合能力，拓展学生的阅读视野、加深对语文的理解，在书写方面也需要考虑字形、结构和篇章布局等问题。
2.4 文学鉴赏和表达能力1.学习课本中的经典文学作品。
2.加深学生对文学的鉴赏和理解能力，培养学生的表达能力和审美情趣。
三、学习心得及建议在学习《苏教版小学语文》二年级上册课本的过程中，我深刻认识到语文作为我们沟通、思考和表达的重要工具，需要我们好好学习。
同时，我也认识到要掌握好语文需要慢慢积累，不能急于求成。
对于学生而言，在学习语文的过程中，重点应该放在提高阅读能力和写作能力上，因为这是语文学习的根本。
另外，也可以通过多阅读、多写作来培养自己的语感和表达能力。
同时，在学习语文的过程中，还需要注重平时积累和复习，应该多练习字形、结构和篇章布局等问题。
苏教版 二年级上册要求会背的课文
S版二年级上册要求会背的课文1、《古诗两首》《敕勒歌》敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2、《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
3、《窗前一株紫丁香》踮起脚尖儿。
走进浓绿的小院。
我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
您听，您听，绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。
您看，您看，满树盛开的小花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，快休息吧！让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
4、《保护庄稼好卫兵》天气晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。
守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。
5、《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
6、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
7、玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
8、《我真希望》我真希望，烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。
我真希望，烟囱里喷出来的，不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水。
我真希望，烟囱里吐出来的，不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。
9、王婆卖瓜，自卖自夸。
苏教版二上语文教材梳理
根据第二自然段的描写画一只丹顶鹤，并涂上颜色。
语文苏教版国标本第三册教材梳理2007．8ຫໍສະໝຸດ 单元课题体裁
教材特点
教后要求
五
识字6
本课选择了祖国的北方草原、东海之滨、南国海岛、西部高原最具代表性的景物串连在一起而形成的一篇“准韵文”。它所要描述的是祖国的幅员辽阔、山川秀美。如将这一课与苏教版小学语文教材(国标本)一年级上册中《家》那一课有机地联系起来，能使学生原有的对“祖国”这一概念的具体认知得到进一步拓展、放大。
七
19小动物过冬
童话
本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事情。课文不仅生动地介绍了有关过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。
对话描写典型。
识字5中已涉及了动物过冬的情况。
分角色朗读课文
动物过冬有各种方式，你还知道哪些，和大家说一说。
七
20美丽的丹顶鹤
记叙文
该文作者意图通过对丹顶鹤美丽外形和高雅姿态的说明、描写，引发读者对其的喜爱，进而滋生出保护、关爱野生动物的志趣。课文篇幅不长，层次清楚，内容生动，语言通俗易懂，识字写字量适中，较为适合二年级学生的阅读欣赏。
苏教版语文二年级上第三册知识点
《苏教版语文》二年级上第三册是小学二年级上学期的语文教材。
以下是该册教材的知识点：一、语言文字1.字的认读和书写，学习认读和书写更多的汉字；2.字音的发现和书写，学习认读和书写不同音节的字；3.词的认读和书写，学习认读和书写不同词组；4.句子的写作，学习用句子进行表达和交流；5.基础的标点符号，学习使用句号、问号和感叹号。
二、课文内容1.识字：《落花生的想法》、《花木兰的故事》、《蚂蚁的脚步》、《小毛虫过桥》等。
2.诗词：学习朗读、背诵和理解诗词，如《蜘蛛给癞蛤蟆提亲》、《小蝌蚪找妈妈》等。
3.故事：学习阅读和理解故事内容，如《小铁匠和小母鸡》、《最长、最大、最小的》等。
4.快乐学习：学习有趣的生活常识和习惯养成，如《当晨钟响起来》、《小动物也懂礼貌》等。
三、语言运用能力1.听说能力：训练学生的听力能力，学习根据图片和语言进行判断、回答问题。
2.读写能力：学习能够正确朗读课文并自主书写句子、词语。
3.文字理解：培养学生对词语和句子意思的理解，理解及运用课文中的情节和人物形象。
4.语言表达：学习用简单的语言描述对象和情景，并能进行简单的口头交流。
5.语言规范：学习正确使用汉字、词语和句子，遵守基础的语言规范。
四、情感价值观1.传统文化：通过阅读经典故事和诗词，学习了解中国传统文化和价值观。
2.环保意识：学习关注环境保护和生态平衡，培养保护动植物的意识和行动能力。
3.礼貌习惯：学习礼貌用语和行为，培养乐于助人、友善待人的良好品德。
4.劳动意识：学习简单的劳动技能，培养劳动习惯和责任感。
二年级语文上册苏教版知识点总结
二年级语文《宿新市徐公店》知识点原文：《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释：①篱：篱笆。
②疏疏：稀疏。
③径：小路。
④阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。
⑤急走：奔跑。
译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
赏析：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。
头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐、天真的背景。
画面上有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路，篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出，春意盎然。
篱笆和小路，点明这是农村;“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。
后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。
“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。
这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。
“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
前两句写农村景色，是静态描写;后两句写儿童和蝴蝶，是动态描写。
这首诗除了运用动静结合的写法外，还运用白描手法，平易自然，形象鲜明。
杨万里为官清廉，曾遭.相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。
二年级语文《春夜喜雨》知识点原文：春夜喜雨(作者：杜甫)好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
注释：(1)乃：就。
(2)发生：催发植物生长。
(3)潜(qián)：暗暗地，悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
(4)润物：使植物受到雨水的滋养。
(5)野径：乡间的小路。
(6)晓：天刚亮的时候。
苏教二年级上学期超全语文重点汇总
课文中的古诗：《夜雪》唐白居易------------------------------------------------已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
------------------------------------------------《梅花》宋王安石------------------------------------------------墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
------------------------------------------------《敕勒歌》北朝民歌------------------------------------------------敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
------------------------------------------------《忘庐山瀑布》唐李白------------------------------------------------日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
------------------------------------------------《池上》唐白居易------------------------------------------------小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
-----------------------------------------------《夜宿山寺》唐李白------------------------------------------------危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
------------------------------------------------《长歌行》汉乐府------------------------------------------------百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！------------------------------------------------《九九歌》一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。
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【篇一】《秋游》课文秋风起了，天气渐渐凉了。
同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。
大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!秋风起了，天气渐渐凉了。
同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。
大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
1).能正确、流利、有感情地朗读课文。
2).感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：识字、写字。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书： 1 秋游作业设计：课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一.导入新课1.齐背练习 1 中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么 ?2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗?二.板书课题，解题“秋游“是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩 ?看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。
(出示投影 )三.指导看图1.秋天的天空怎么样 ?你们看白云像什么 ?2.秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的 ?3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的 ()，有的 ()。
要求学生用“有的“组成句式说话)四.初读指导1.自学生字词。
(1). 给每个自然段写上序号。
(2). 轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
(3). 识记生字。
2.检查自学情况。
(1). 出示词语，指名读。
重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。
苏教版语文二年级上第三册各单元知识整理
苏教版语文二年级上第三册各单元知识整理二年级上册语文各单元重要词语第一单元：金秋烟波芦苇夕阳归舟渔歌炉灶脚尖秋色宜人一张桌子检查荷塘焰火狂欢笔尖灯火神州歪斜金风送爽一匹大马尾巴彩色禾苗描红瞄准小猫张嘴雁过留声万事如意偏旁家里龙舟陆军铁锚莫非金水桥礼炮天朗气清第二单元：凉气停留郊外白兔北京叫喊花环老师运动员一望无边名字外国表哥飞机全场朋友八米意思一首古诗礼花四起安静李白楼层诗人思念故乡唐代野菊照在床前深情回望妈妈怀里欢唱乐坏歌曲吐丝肚皮野菜日月如梭光阴似箭嘴巴故事月亮上空时间农田秋风追逐寒来暑往星移物换第三单元：外婆难忘伸进代替带领童年困难唱歌达尔文又香又甜往日田野欢乐小院枝叶研究消除风吹草动雨过天晴生存快慢教师一百反正比较英国容易瓜熟蒂落水到渠成特别原来逐渐绿色许多浓绿邻居合抱之木九层之台千里之行始于足下第四单元：摇头打鼓生命促进网吧头顶总算唱了起来不知不觉一级一级高兴台阶已经苍松登山呼吸盘旋人外有人吃了一惊一棵大树展现经常高级喝水口渴到达失望天外有天刚一开口眼珠一转老狼麻雀温和倒流争光扑去弄脏学无止境摇摇尾巴陪着笑脸故意看见抬头双手善跑差多了叼起肉一往无前没有回答直流口水第五单元：蜡梅吐丝塞北鸟鸣饱满停步刺耳滑雪滴水成冰鹅毛大雪翠竹跳绳骄阳深情火炮苍松新闻冰雪地冻天寒雪兆丰年青蛇寒流海岛但是水泡书包滑冰凉亭骄阳似火冰天雪地第六单元：主席延安遇到知道刘海革命宝贵千辛万苦勤学苦练拜师学艺好啊参加必定朱红同志或者并且千山万水好好学字勤学苦练守门进攻芳香生产劝说弯腰灵活再三恳求连连点头世界闻名会师兰花终于紧盯学艺帮助制造笨鸟先飞马上回答京剧大师动摇洪水害虫百姓地形汉语注视人一己百不好意思无家可归被子通过决心忘记山冈答应治理奋起直追伟大英雄代代相传孔雀市长尼龙血压营养费同意优秀被制服了九条大河九座大山第七单元：依次出入欲望穷苦双目故乡更加麻雀春暖花开引吭高歌压住挺直而且等待化学洁白高洁楼房展翅飞翔三五成群动物刮风暖和明年迎接度过哥哥商量无忧无虑黄海之滨钻洞第一遥远却是无论所以明显传说宁折不弯大义凛然第八单元：清波湖水装满竹箩咱们来不及飘荡连绵起伏观者如堵处处干净那样作客玩耍一阵风帆船满面红光春回大地洗过余数忽然可以傍晚灿烂深蓝火树银花福满人间光芒西斜壮丽快慢下沉涨红新房灯火通明岁寒三友刺眼夕阳西山日落身边已经造房数不胜数春风一家苏教版语文二年级上第三册第一单元知识点一、基础字词。
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12 要好好学习
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13 朱德的扁担
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苏教版二年级语文上册全册完整 课件目录
0002页 0073页 0133页 0193页 0268页 0337页 0399页 0491页 0576页 0694页 0722页 0814页 0874页 0894页
培养良好的学习习惯（3） 课文 2 2008，北京！ 4 乡下孩子 6 一株紫丁香 8 小鹰学飞 10 狼和小羊 识字 13 朱德的扁担 15 大禹治水 17 登鹳雀楼 19 小动物过冬 21 水乡歌 23 夕阳真美
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14 梅兰芳学艺
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15 大禹治水
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2 2008，北京！
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3 英英学古诗
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4 乡下孩子
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8 小鹰学飞
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9 青蛙看海
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识字
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课文
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1 秋游
10 狼和小羊
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11 狐狸和乌鸦
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识字
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7 有趣的发现
二年级语文知识点上册苏教版
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苏教版小学二年级上册语文课文资料【三篇】整理导读：本文苏教版小学二年级上册语文课文资料【三篇】整理，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】《秋游》课文秋风起了，天气渐渐凉了。
同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。
大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!秋风起了，天气渐渐凉了。
同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。
大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
1).能正确、流利、有感情地朗读课文。
2).感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：识字、写字。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书：1秋游作业设计：课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一.导入新课1.齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么?2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗?二.板书课题，解题“秋游“是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩?看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。
(出示投影)三.指导看图1.秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?2.秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。
要求学生用“有的“组成句式说话)四.初读指导1.自学生字词。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
(3).识记生字。
2.检查自学情况。
(1).出示词语，指名读。
重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。
(2).齐读田字格里的生字。
3.各自轻声读课文。
4.分自然段指名读课文。
5.理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
()同学们玩得很高兴。
()同学们跟老师到郊外游玩。
()天空美。
()农田美。
指名到前面填写。
6.齐读课文五.读抄词语(课后第三题)第二课时一.听写生字词二.精读训练1.指名读。
2.分自然段讲读。
第一自然段(1).指名读。
(2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”?(3)比较加了“渐渐”有什么不同。
(4)第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?(5)过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。
第二自然段(1).指名读。
(2).谁来读读写秋天天空景象的句子。
(3).你觉得秋天的天空的景象怎么样?(4).有感情地朗读。
第三自然段(1).指名读。
(2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样?(3)比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。
b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
这两句话的意思相同吗?为什么?(4)齐读第三段。
第四自然段(1).老师范读。
(2).这个自然段有几句话?第一句话说了什么?想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么?(3).第二句说了什么?“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗?(4).这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同?(5).“多开心呀”表示什么样的语气?学生练读。
(6).齐读第四段。
3.总结。
这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。
你读了有什么感受?4.齐读课文。
三.布置作业朗读课文。
第三课时一.朗读指导1.指名读课文。
2.这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情?所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
3.第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。
教师范读。
学生试读。
4.第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读;“一望无边”、“有时像”要读得慢;“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。
5.第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。
教师范读，学生试读。
6.第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快;“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。
7.个人练读。
8.指名读。
9.齐读。
二.写字指导三.作业1.描红练习。
2.比一比，再组词。
交()兔()家()喊()郊()晚()逐()城()3.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的()，有的()，有的()。
大家()，多开心呀! 【篇二】《英英学古诗》英英奶奶，今天老师教了我们一首古诗，我背给你听：静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
奶奶背得真好!这首诗是什么意思呢?英英这首诗是说，秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。
远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来。
奶奶嗯，奶奶听懂了。
这首诗是谁写的呀?英英是唐代的大诗人李白。
文章摘要:本文章的主要内容是关于《英英学古诗》教案之一，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！第一课时教学内容：初步感知课文，学会本课生字，理解词语。
教学目标：初读课文，学会本课生字，理解词语教学重点:掌握生字词教学准备:投影片教学过程：一、谈话导入同学们，谁能背一首古诗给大家听听。
今天我们要学习的课文的一个小学生把在校学习的一首古诗背给奶奶听的。
二、板书课题3英英学古诗三、初读课文1、看图出示投影片学生说图意小结画面上是英英和奶奶正在说话。
两个人有说有应，这叫对话。
2、自学课文（1）教师讲述对话的书面形式（2）借助拼音轻声读课文，划出不认识不理解的词语。
（3）会读本课生字，识记字形。
（4）理解下列词语故乡明亮意思不由得家乡唐代3、检查自学效果（1）出示字词教一首故乡静意思（2）指名读准每个带点的字音。
（3）了解词语掌握情况：故乡唐代不由得4、通读课文轻声读课文，指名读，齐读，分角色对话指出：文中人物名只默记心中，不读出来。
5、理清脉络课文中英英和奶奶各说了几次？（英英三次，奶奶二次）每次各人都说了些什么？小结：英英和奶奶的对话里有说有应，有问有答。
内容完整，层次清楚。
我们平时和人对话也要注意互相对应，把话说清楚。
过渡：英英学习的是哪首古诗，我们下节课再认真学一学。
第二课时教学内容：理解课文内容。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。
2、认识对话的书面表达形式。
3、激发学生学习古诗的兴趣。
教学重难点：读懂诗的意思。
教学准备：小黑板、投影胶片教学过程：一、学习《静夜思》。
1、板书课题，解释诗题。
静夜意思就是静静的夜晚。
思就是想念的意思，合起来说静夜思就是在静静的夜晚有着深深的思念。
2、看图。
出示投影片《静夜思》。
（1）图上出现的是什么人？你从那里看出来的？（2）从图上看，他正在做什么？3、学诗句。
（1）指名读《静夜思》。
（2）这首诗有几句？现在我们依次来学习。
第一句（1）指名读。
（2）这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。
（3）为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？理解霜、疑是。
第二句（1）指名读。
（2）举头望明月中的举头是什么意思？为什么要举头？（3）想象一下，诗人抬头望明月会有什么样的感受？当他想念故乡时，头还是抬着*亮吗？诗里是怎么说的？指名读英英对全诗的解释。
齐读《静夜思》。
4、朗读指导。
（1）用/画出句中的停顿。
（2）疑是、低头语速要慢，表示诗人在沉思。
（3）光、霜、乡要读得清晰。
二、朗读课文，练习背诵。
第三课时教学内容：1、指导背诵。
2、生字书写。
教学目标：1、学会本课字。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。
教学准备：小黑板教学过程：一、指名朗读课文。
二、总结课文。
小朋友们，你们学习这篇课文以后，对学习古诗有什么认识，可以谈谈。
三、指导背诵《静夜思》。
1、听录音欣赏。
2、揭示板书，引导背诵。
3、分两个大组，交替背，听各一次。
四、写字指导。
1、按笔顺描红的生字。
代英举2、其它要描红的生字。
诗意五、作业练习。
1、描红练习。
2、比一比，再分别组词。
波（）代（）披（）袋（）3、背诵课文。
【篇三】《乡下孩子》曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。
捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。
含一片草叶，能吹出动听的歌曲。
挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。
逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。
哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。
第一课时教学内容：初读课文。
教学目标：1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。
教学重点：朗读课文。
生字词的书写，理解。
教学难点：了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。
教学准备：投影片教学过程：一、*揭题。
二、初读课文。
1、出示生字词。
2、读一读，请学生领读。
3、学生初读课文，要求读正确、读流畅。
4、学习生字词：请学生自形分析，并说说注意点，尤其是曾的笔顺。
三、课堂巩固练习。
在课本上描红。
四、布置作业。
《习字册》上描红、仿影、临写。
五、课堂小结。
7乡下孩子第二课时教学内容：细读课文。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会5个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。
教学重点：朗读课文，背诵课文。
生字词的书写。
教学难点：培养热爱农村广阔天地的思想感情。
教学准备：投影片。
教学过程：一、初读课文，读出停顿的要求来。
二、细读课文。
1、集体读第一小节，其余人思考：哪些词语能反映我还小?哪些词又能我的高兴呢?2、指导重读怀里、背上、黄鹂、野菊等词语。
3、自由练读。
4、请学生读。
5、读第二小节，体会孩子嬉戏时活泼愉快的童年生活。
6、读第三小节，读挖、野菜、逮小鱼等词语，体会乡下孩子的懂事与勤劳。
7、读第四小节，强调阳光、旷野感受农村天地的广阔和前景光明。
8、逐节导读。
9、看图指导全课。
10、齐读。
三、学习生字。
1、出示生字。
2、学生自己分析。
3、思考：在生活中，你在哪里见过其中哪个字?4、口头扩词。
5、课本上描红。
四、课堂小结。
五、课后作业。
《习字册》上相应的字描红、仿影、临写。
第三课时教学内容：巩固小结。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地背诵课文。
2、复习巩固生字词。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。
教学重点：生字词的熟练掌握。
背诵课文。
教学准备：小黑板、投影片。
教学过程：一、请学生朗读全文。
其他人听他是否读出自己的感情来。
二、评议小结。
三、同桌练习，读出乡下孩子愉快的幸福感、满足感来。
四、请学生读。
五、指导背诵。
回忆乡下孩子的成长过程及童年的生活。
六、同桌互相尝试背诵。