最新语文版八下《致空气》PPT课件
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9）作者写这首诗就是为了赞美空气 吗？为什么？
1）第1节中“我”指谁，
“你”指谁？为什么把“你”
称做“我的……朋友”？
明确：我是诗人自己，你是空气，
诗歌以第二人称你开头，把空气当 作我的朋友来称呼，奠定了全诗的
叙述角度和抒情方式－述说和直抒
胸臆。全诗就像诗人面对知心朋友 在真诚述说。
2）第1节中诗人总括了空气 的那些特点？
致空气
学习目标：
①指导把握诗文基调，有感情 地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗 歌的能力。
②把握诗的内容，理解诗的象 征意义。
邵燕祥
(1933--- )
1933年出生，1951年出版第一本诗集《歌唱北 京城》。1955年出版《到远方去》，在当时的 青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。上世纪80 年代出版诗集多种；1990年起主要从事随笔杂 文写作，有组诗《五十弦》、《金谷园》发表。 近年来时有新诗见诸报刊，总题《母语写作》。 文革期间遭到迫害后被平反，这首诗就是作者 在平反之后，有感而发，抒写而成的。
明确：“质朴到透明”、 “无所不在”又“踪迹难 寻”。
3）请用一句话分别概括第2、 3节的内容。
明确：第2节在孤独和黑暗 中，空气陪伴着我。第3节 在我将要窒息时，空气给我 生命。
4）你觉得第2节中那两个词
用得最巧妙？为什么？
明确：动词“沉”用最巧 妙，两个“沉”字写出了 黑暗之深，孤独之深，我 被孤独和黑暗包围的绝望。
7）第六节在全诗中起什么作用？
明确：内容上是对全诗的总 结。因为再次强调踪迹难寻 又无所不在所以与第1节遥相 呼应，形成一种工稳的结构。
8）第六节内容是不是第1节简 单的重复？为什么？
明确：不，它只是重申了第1节空气
的特点“踪迹难寻又无所不在”。 除此之外它还概括了空气与人的关 系：“厮守身边却默无一语”。最 后两句，诗人直接抒发了人类与空 气永不分离的感慨。“永不分离， 永不分离，到最后一息”，这既是 诗人对空气的赞美，同时也是诗人 真诚的希望。
5）2、3节中是紧扣空气的哪 种属性来写的？
明确：空气给予人呼吸， 给予人生命。
6）4、5节中有哪些意象，你 是怎样理解的？
明确：第4节中除了空气还有“地 牢”“海风”“森林草野的青气”。 “地牢”象征险恶的，禁锢人的处境， “海风和青气”象征“关怀”“希 望”“信念”“理想”等等。第5节 除了“空气”主要还有“街头”“柳 丝”“丁香”它们象征“自由”“幸 福””美好地生活”等等。
――这就是被誉为“20世纪最后一位鲁迅 式杂文家”的邵燕祥同志。
阅读全诗，试说说这首诗歌在 结构上的特点?
明确：全诗分为三个部分： 第一诗节，总括空气的特点； 第二节至第五诗节，从几个 方面讴歌空气；第六诗节， 总结全诗。
1）第1节中“我”指谁，“你” 指谁？为什么把“你”称做“我 的……朋友”？
明确：象征。象征是文学创作中 地一种表现手法。借助某一具体 事物的形象以表现某种抽象地概 念、思想或感情。其特点是利用 象征物与被象征物之间的某种类 似，使被象征物的某一内容得到 含蓄而形象的表现。用空气象征 真情信念理想真理等。
有事物有固定地象征义，你 能举一些例子吗？
明确：松－刚强；梅－ 坚贞；竹－谦虚；莲－ 品德高尚；菊－高洁， 不慕名利；兰－清新、 淡雅
在新中国霞光满天的清晨，他曾唱出一首首 真诚的恋歌；在共和国阴霾密布的季节，他 曾写出一篇篇违心的文字；十年浩劫中，面 对“红色恐怖”的灭顶之灾，他一次又一次 用写赞美诗的笔鞭挞自己的心灵，进行着一 次又一次的灵魂挣扎；当我们的民族从恶梦 中醒来，他又开始了对极左路线、对自己人 生、对社会痼疾的冷峻而犀利的思考与剖析。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be来自谢大家荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
9）作者写这首诗就是为了赞 美空气吗？为什么？
明确：不是，借歌咏空 气，赞美了人世间的真 情。
自学指导Ⅲ
1、内容：①这首诗最突出的表 现手法是什么？用什么象征什么？ ②有事物有固定地象征义，你能 举一些例子吗？
2、方法：独立思考，有困难的同 学也可讨论。
3、要求：5分钟后学生抢答。
这首诗最突出的表现手法是什么？ 用什么象征什么？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2）第1节中诗人总括了空气的那 些特点？
3）请用一句话概括第2、3节的 内容。
4）你觉得第2节中那两个词用得 最巧妙？为什么？
5）2、3节中是紧扣空气的哪种属性 来写的？
6）4、5节中有哪些意象，你是怎样 理解的？
7）第六节在全诗中起什么作用？
8）第六节内容是不是第1节简单的 重复？为什么？
1）第1节中“我”指谁，
“你”指谁？为什么把“你”
称做“我的……朋友”？
明确：我是诗人自己，你是空气，
诗歌以第二人称你开头，把空气当 作我的朋友来称呼，奠定了全诗的
叙述角度和抒情方式－述说和直抒
胸臆。全诗就像诗人面对知心朋友 在真诚述说。
2）第1节中诗人总括了空气 的那些特点？
致空气
学习目标：
①指导把握诗文基调，有感情 地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗 歌的能力。
②把握诗的内容，理解诗的象 征意义。
邵燕祥
(1933--- )
1933年出生，1951年出版第一本诗集《歌唱北 京城》。1955年出版《到远方去》，在当时的 青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。上世纪80 年代出版诗集多种；1990年起主要从事随笔杂 文写作，有组诗《五十弦》、《金谷园》发表。 近年来时有新诗见诸报刊，总题《母语写作》。 文革期间遭到迫害后被平反，这首诗就是作者 在平反之后，有感而发，抒写而成的。
明确：“质朴到透明”、 “无所不在”又“踪迹难 寻”。
3）请用一句话分别概括第2、 3节的内容。
明确：第2节在孤独和黑暗 中，空气陪伴着我。第3节 在我将要窒息时，空气给我 生命。
4）你觉得第2节中那两个词
用得最巧妙？为什么？
明确：动词“沉”用最巧 妙，两个“沉”字写出了 黑暗之深，孤独之深，我 被孤独和黑暗包围的绝望。
7）第六节在全诗中起什么作用？
明确：内容上是对全诗的总 结。因为再次强调踪迹难寻 又无所不在所以与第1节遥相 呼应，形成一种工稳的结构。
8）第六节内容是不是第1节简 单的重复？为什么？
明确：不，它只是重申了第1节空气
的特点“踪迹难寻又无所不在”。 除此之外它还概括了空气与人的关 系：“厮守身边却默无一语”。最 后两句，诗人直接抒发了人类与空 气永不分离的感慨。“永不分离， 永不分离，到最后一息”，这既是 诗人对空气的赞美，同时也是诗人 真诚的希望。
5）2、3节中是紧扣空气的哪 种属性来写的？
明确：空气给予人呼吸， 给予人生命。
6）4、5节中有哪些意象，你 是怎样理解的？
明确：第4节中除了空气还有“地 牢”“海风”“森林草野的青气”。 “地牢”象征险恶的，禁锢人的处境， “海风和青气”象征“关怀”“希 望”“信念”“理想”等等。第5节 除了“空气”主要还有“街头”“柳 丝”“丁香”它们象征“自由”“幸 福””美好地生活”等等。
――这就是被誉为“20世纪最后一位鲁迅 式杂文家”的邵燕祥同志。
阅读全诗，试说说这首诗歌在 结构上的特点?
明确：全诗分为三个部分： 第一诗节，总括空气的特点； 第二节至第五诗节，从几个 方面讴歌空气；第六诗节， 总结全诗。
1）第1节中“我”指谁，“你” 指谁？为什么把“你”称做“我 的……朋友”？
明确：象征。象征是文学创作中 地一种表现手法。借助某一具体 事物的形象以表现某种抽象地概 念、思想或感情。其特点是利用 象征物与被象征物之间的某种类 似，使被象征物的某一内容得到 含蓄而形象的表现。用空气象征 真情信念理想真理等。
有事物有固定地象征义，你 能举一些例子吗？
明确：松－刚强；梅－ 坚贞；竹－谦虚；莲－ 品德高尚；菊－高洁， 不慕名利；兰－清新、 淡雅
在新中国霞光满天的清晨，他曾唱出一首首 真诚的恋歌；在共和国阴霾密布的季节，他 曾写出一篇篇违心的文字；十年浩劫中，面 对“红色恐怖”的灭顶之灾，他一次又一次 用写赞美诗的笔鞭挞自己的心灵，进行着一 次又一次的灵魂挣扎；当我们的民族从恶梦 中醒来，他又开始了对极左路线、对自己人 生、对社会痼疾的冷峻而犀利的思考与剖析。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be来自谢大家荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
9）作者写这首诗就是为了赞 美空气吗？为什么？
明确：不是，借歌咏空 气，赞美了人世间的真 情。
自学指导Ⅲ
1、内容：①这首诗最突出的表 现手法是什么？用什么象征什么？ ②有事物有固定地象征义，你能 举一些例子吗？
2、方法：独立思考，有困难的同 学也可讨论。
3、要求：5分钟后学生抢答。
这首诗最突出的表现手法是什么？ 用什么象征什么？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2）第1节中诗人总括了空气的那 些特点？
3）请用一句话概括第2、3节的 内容。
4）你觉得第2节中那两个词用得 最巧妙？为什么？
5）2、3节中是紧扣空气的哪种属性 来写的？
6）4、5节中有哪些意象，你是怎样 理解的？
7）第六节在全诗中起什么作用？
8）第六节内容是不是第1节简单的 重复？为什么？