人音版小学音乐一年级下册两只小象公开课教学设计

《两只小象》教学设计

教学目标：

1、学习歌曲《两只小象》，并能背唱。、引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉2 歌词描绘的情境。3、引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。教学重、难点：、感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。1 、为歌曲创编肢体动作并进行表演。2 教材分析：五声宫调式。一段体结构，《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对学生小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。还使他们认识到了动物以及大自然保护们在活动中不仅学习了知识，和珍爱生命的重要性。

教学过程：

一、导入新课

图片中是什么动物？它们的样子是什欣赏大象的图片。提问：教师：有一首请学生用动作模仿大象。么样的？（学生自由回答）。歌曲中唱的就是小象，一起听一听

二、学习歌曲

教师：动画中小欣赏歌曲《两只小象》动画。1、看动画模仿

小象打招呼的方式是什象在干什么？学生回答：打招呼……教师：

么？（学生回答并模仿）教师评价总结。要求学生随2、感受三拍子韵律聆听歌曲《两只小象》音频。

提问：这首歌曲的情绪是什么音乐的韵律来模仿小象走路的样子。

教师总结并再次播放歌曲请学生样的？学生回答：欢快活泼的……模仿感受。3、学习歌词

拍子拍节A、教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。请学生用2教边拍节拍边按节奏读歌词。学生拍节拍按节奏读歌词。拍的方式，学注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。师评价，生再次拍节拍按节奏读歌词。

B、教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。

4、教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。、学唱歌曲5 学生听音乐轻声演唱歌曲。A、欣赏《两只小象》歌曲欣赏。可边唱边模学生分句学习，、B教师分句教唱歌曲第一段歌词。

学生再次分句学唱第一段歌词。仿小象的动作。

教师评价，纠正C、教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。

错误后学生再次演唱第二段。

教师钢琴伴奏学生完整演唱歌、完整演唱歌曲《两只小象》D．

再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。教师评价。曲。三、创编动作表演歌曲

学生分教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。

教师评价，请两名学生扮演两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。

学生对表演的同学进行评价，小象单独表演，其他学生演唱歌曲。

教师总结。个别学生单独表演，其他学生演唱。

四、课堂小结

无论那就是要团结友爱，我们和两只小象一起懂得了一个道理，在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。．