2018年教育扶贫工作汇报

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2018小学开展教育扶贫活动总结

2018小学开展教育扶贫活动总结（一）我校制作了精准扶贫宣传展板专栏展示在橱窗，校园LED显示屏每天都展示教育扶贫相关内容，同时利用微信校园公众号广泛宣传教育扶贫相关政策及扶贫工作，还通过家校微信交流群广泛宣传教育扶贫相关政策等方式，让教育扶贫政策深入人心、深入家庭。

（二）我校于10月16日上午第四节课开展了一次以“脱贫攻坚我先行”为主题的主题班会活动。

在每一位中队辅导员的耐心、细心解说下，使每一位学生对教育扶贫相关政策都有一个全面的了解，使每一位学生都明白自己享受了国家教育扶贫的相关政策，尤其是明白了“两免一补”政策内容。

（三）我校于10月30日上午开展了一次建档立卡贫困户学生家长交流会。

大体上了解了各贫困学生家庭的生产、生活等情况，同时资助员重点为各位家长解读了教育资助政策及教育扶贫工作开展成效，展示了我校各位一线老师的扶贫故事。

（四）开学初，我校已安排好建档立卡学生结对帮扶老师，从10月16日至10月19日,精心组织教师，利用休息时间走村入户，不畏风雨，深入各建档立卡学生家庭当中去，更加了解了贫困家庭学生生产、生活情况，通过与家长的交流，也了解了17位建档立卡住校生寄宿生生活补助款到位情况。

每一位结对帮扶老师还携带一份《赣州市教育局致全市中小学生的一封信》，再次对教育扶贫相关政策进行宣传。

每一位结对帮扶老师还与家长沟通交流建档立卡学生上学情况及在校表现，一起探讨交流学生教育问题，力求每位建档立卡学生都能够健康快乐成长。

利用此次走访活动，还调查了是义务教育阶段适龄儿童少年辍学情况。

（五）我校实行精准扶贫户子女一生一档，注重教育扶贫资料的收集和汇总，每一位结对帮扶老师上户走访后都会填写一张“走访记录表”，并将图片附于表后。

对于建档立卡住校生，相关结对帮扶老师了解了寄宿生生活补助到账后，还会将到账明细收集好，以便统一装入该建档立卡学生的档案袋中.（六）向每位建档立卡学生征集了一个有关学习方面的“微心愿”，各结对帮扶老师在能力范围内尽量为学生点亮“微心愿”，让每位建档立卡学生感受到教育扶贫政策的温暖、感受到结对帮扶老师的关心。

治贫先治愚扶贫先扶教--沈师附校教育扶贫的实践与启示

治贫先治愚扶贫先扶教——沈师附校教育扶贫的实践与启示◎苏杭摘要：治贫先治愚、扶贫先扶教，教育扶贫是我国扶贫助困的治本之策。

本文希望通过沈阳师范大学附属学校20年来潜心扶教扶贫，助推城乡教育均衡发展的成功案例，为各地开展教育扶贫、精准扶贫提供有益的借鉴。

关键词：精准扶贫；城乡教育；均衡发展；沈师附校一、前言2020年是全面建成小康社会目标的实现之年，也是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年。

习近平总书记强调教育扶贫的重要意义，要通过教育让同学们“立鸿鹄志，做奋斗者”，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。

在落实教育扶贫工作重点以保障建档立卡家庭学生顺利接受义务教育为核心，确保贫困家庭适龄学生不因贫失学辍学，贫困家庭学生应助尽助的基础上，各地和各扶贫单位在落实教育资助的形式上也做出了积极有益的探索。

而沈阳师范大学附属学校（以下简称：沈师附校）这所在新时代的曙光下由薄弱农村小学蜕变成长起来的优质学校，二十年如一日地用朴实的良心教育践行教育精准扶贫的责任与担当，也让人们看到了教育改革实践者在促进城乡教育均衡发展道路上的奋进历程。

二、沈师附校的教育扶贫实践（一）践行“教育扶贫”的初心与使命沈阳师范大学附属学校伴随着中国教育体制改革的春风于2000年应运而生，是一所集小学、初中、普通高中各层次教育为一体的优质学校。

学校实行寄宿与走读并存的管理方式，是一所新理念、新体制、新模式合理衔接和精细化管理的现代化新型学校，现有教职工300余人，在校学生4400余名。

校长由沈阳市教育专家刘闺立教授担任。

20年前，沈阳市北郊的四台子村只有一所简陋的村办小学。

沈师附校就是在这简陋的四台子小学的基础上建立起来的。

作为一所民办学校，沈师附校没有国家的一分投入，在重重困难中自负盈亏，艰难跋涉，但却承担起了四台子村和方溪村的义务教育任务，这两个村的农民子女全部免费入附校读书，并且对四台子村民子女免费入学的政策一坚持就是二十年。

2018年帮扶责任人扶贫工作总结

2018年帮扶责任人扶贫工作总结2018年帮扶责任人扶贫工作总结2018年4月下旬，县扶贫办重新调整结对帮扶对象，我局帮扶对象由XX镇坎头村转到XX镇五丰村。

在镇委镇政府领导下，我所在的五☆丰村扶贫工作队认真贯彻落实县委县政府脱贫攻坚工作部署，进一步改进工作作风，密切干群关系，在驻点的五丰村做了大量的工作，取得了一定的成效。

现将个人扶贫工作总结如下：一、认真学习精准扶贫政策和业务。

为熟悉、理解、掌握扶贫工作政策和业务，我认真学习了上级一系列扶贫工作政策和重要文件，学习省、县精准扶贫工作系列文件，参加全县、所在乡镇的扶贫会议，了解精准扶贫工作相关政策和业务，明确任务和职责，为做好扶贫工作打好基础。

二、依靠组织力量，积极开展政策宣传工作。

我同本单位其他4名帮扶责任人经常沟通交流，在一起学习、讨论，互相请教，虚心向其他同事学习扶贫工作中遇到的疑难问题。

在五丰村党支部、村委会的帮助下，通过召开党员大会、村民大会、入户座谈等形式宣讲扶贫工作、惠农政策。

利用入户访谈、调研的机会，向群众宣传党和政府的工作部署、精准扶贫攻坚工作政策，让群众了解情况，明白支持精准扶贫工作。

同时，督促群众按时参加脱贫攻坚电视夜校的学习，抓好思想帮扶工作。

下访中，注重与群众交流沟通，了解群众的诉求、愿望、想法，收集有价值的建议，向组织反映情况，做好沟通、服务、协调，尽量发挥好党和政府与群众联系的桥梁作用，争取群众支持、赞同精准扶贫工作，进而提高群众的满意度和支持率。

三、深入开展调研，收集扶贫对象信息。

调查研究，收集扶贫对象第一手资料是做好精准扶贫工作的基础。

在入户座谈、访谈中，注重沟通，深入了解贫困户的所有情况和信息，全面了解贫困户的家庭情况、存在困难和需求，做好记录，及时掌握第一手资料，为贫困户建档立卡提供重要的数据参考，为因户施策，制订切实可行的帮扶计划提供重要依据。

四、制订帮扶计划和帮扶措施，精准施策。

对贫困户的致贫原因进行分析，结合群众的意愿和需求，制订了各户的帮扶计划。

2018年脱贫攻坚工作情况汇报范文5篇

2018年脱贫攻坚工作情况汇报范文5篇2018年脱贫攻坚工作情况汇报范文5篇第一篇为深入贯彻落实上级扶贫开发总体部署和要求，全面保障农村贫困人口的生产生活条件和自我发展能力，切实把打赢脱贫攻坚战这项政治任务和历史责任落到实处，街道严格落实“扶贫促发展、低保保生存”的扶贫方针，不断强化扶贫责任，健全工作机制，积极作为、真抓实干，有力保障了扶贫开发工作的顺利推进。

在加强组织领导方面，街道坚持把精准扶贫、精准脱贫作为一项重大任务，及时召开扶贫工作推进会，传达研究上级会议精神，对全街道扶贫开发工作进行安排部署，不断明确工作任务、细化具体措施。

调整充实了扶贫开发工作领导小组，安排专人负责，从最初的安排部署、人员培训、贫困户精准识别、建档立卡，到实施帮扶等环节，均严格按照上级政策和程序开展工作。

特别是对确定的贫困户，根据其各自的家庭情况，制定了帮扶措施，开展了大量的基础性工作。

在严格规范程序方面，一是在扶贫开发精准识别工作中，街道成立帮扶责任工作组，开展扶贫开发精准识别的业务培训，明确了工作步骤和贫困户识别的目标任务、工作要求和具体方法，确保精准识别工作规范有序进行。

特别是在入户调查环节，严格按照“一进二看三算四比五议”的方法进行核实，重点突出家庭劳动力工资性收入、村集体收益分配、承包地收益和老人的社保金、赡养费等收入项目，客观公正的核实农户经济状况，确保了精准识别的公平公正、合情合理。

二是在民主评议公示工作中，街道充分借助民主议政日这一契机，让全街道党员和村民代表广泛参与讨论评议和监督，一律采取无记名、书面投票的方式，公唱票，并在村庄显著位置张贴公示，确保了程序的公开透明。

通过精准识别，认定我街道26个村中的9个村有贫困户19户、42人。

在建档立卡和综合信息录入工作中，我们对贫困户进行了分类梳理，填写综合信息并建立各类台账。

我们确保采集的信息内容数字真实准确，对家庭户口、人员身份以及因疾、因病、因学致贫的证件进行原件核查、复印存档，确保材料的真实完整。

区域推进教育精准帮扶的实践与反思——以深圳市南山区为例

区域推进教育精准帮扶的实践与反思——以深圳市南山区为例发布时间：2022-12-28T09:45:03.149Z 来源：《中国教师》2022年9月17期作者：胡艳蓓[导读] 教育的本质和目的是培养人、促进人的发展胡艳蓓深圳市南山区教育科学研究院广东深圳 518101摘要：教育的本质和目的是培养人、促进人的发展。

教育扶贫的本质是扶志与扶智，也是阻断贫困代际传递的重要途径。

教育精准扶贫是贫困地区脱贫致富的关键，有利于提升扶贫的质量。

多年来深圳市南山区以“扶智促扶贫，多措并举”为指导，以“共铸·共建·共融·共享”为核心理念，在实践中摸索出教育精准帮扶的有效路径：品牌共铸：创立“集团+”跨区域教育联盟；结对共建：“1+1”对口帮扶；研训共融：帮扶培训、教研指导；资源共享：援建学校，输出优质高端教育资源。

关键词：教育帮扶品牌共铸结对共建研训共融资源共享一、问题的提出几十年来贫困一直是我国面临的一个严峻社会问题。

随着社会和时代的发展，我国的扶贫工作有了良好的发展。

但总体而言，以往我国的扶贫效果并不明显，因此必须从源头上消除贫困，只有“拔穷根”的政策才是根本。

2013年7月，国务院转发《关于实施教育扶贫工程的意见》，文件中明确提出要“把教育扶贫作为扶贫攻坚的优先任务”。

2015年12月，中共中央国务院再次发布了动员令，出台了《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，指出教育扶贫可以从根本上“拔穷根”，阻断贫困代际传递。

教育的本质和目的是培养人、促进人的发展。

精准扶贫，在于教育，教育扶贫，在于扶志、扶智[[[] 蔡其勇,赵庆来 . 精准扶贫的教育学解读[N]. 中国教育报,2017-08-31(5).]]。

教育精准扶贫是贫困地区脱贫致富的关键，有利于提升扶贫的质量。

南山作为受益于改革开放的先发展地区，GDP连续8年稳居广东区（县）第一、全国第三的发展成就。

南山区在经济社会快速发展的同时，基础教育也迅速崛起，成为广东省首个“教育强区”、首个“教育现代化先进区”。

教育扶贫帮扶总结1

2017年秋季教育结对帮扶总结
我针对本学期我帮扶的一年级的贫困户子女的学习特点，通过一学期的内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

通过不断的加强训练，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：
一、理解、尊重、宽容，善待帮扶对象
教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在管理过程中注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长告状。

自信心不强，我主动采取适当的形式去栽培他。

给予学生尊重与宽容。

二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出该生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。

用发展的眼光看自己，分析别人。

积极对待该生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使学生能安心学习，提高成绩
三、争取帮扶学生家长的配合：
常和家长联系，争取他们的合作，督促孩子主动学习。

这对该生成绩的提高有很大的作用。

上面这三点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生
帮扶教师：
2018年1月。

018年扶贫资金监管情况汇报

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2018年扶贫资金监管情况汇报
在决胜脱贫攻坚中，XX县进一步强化监督检查，构建“12345”工作机制，全面加强扶贫资金监管，为脱贫攻坚政策落实提供坚实纪律保障。

现将相关情况汇报如下：
一、“一条监督链”，流程监管步步为
坚持资金在哪里，监督就在哪里，紧紧围绕资金的计划、分配、发放、使用等关键环节，完善四项机制，构建一条资金流程监督“链条”。

一是建立资金监管部门联席会议机制。

建立扶贫、民宗、审计、财政及国土、水务、住建等项目主管参加的扶贫资金监管部门联席会议机制，切实加强部门之间协调配合。

二是完善扶贫资金拨付和报账机制。

进一步优化拨付流程，及时跟进资金拨付和资金报账，做到验收一批，报账一批，加快对质保到期无质量问题的财政扶贫项目质量保证金的拨付。

三是建立扶贫资金拨付管理机制。

针对到户资金，建立完善“一村一账”机制，逐一登记资金的到户到手情况，有效防止吃拿卡要、雁过拔毛、与民争利等行为发生。

针对项目资金，强化扶贫项目资金的跟踪监督和统一管理，分类建立扶贫项目资金去向台账，动态监管资金走向，资金到哪一级、台账登记到哪一级。

四是建立扶贫资金常态督查机制。

建立“三摸一排”机制，常态化摸项目进度，及时查纠问题；摸资金落实，了解资金走向；摸干部作风，及时追责问责；。

扶贫双到工作落实情况汇报

扶贫双到工作落实情况汇报扶贫双到工作是指党的十八大以来，党中央提出的帮助贫困地区摆脱贫困的一项扶贫政策。

其中，扶贫双到工作是扶贫政策的重要组成部分。

扶贫双到工作的核心内容是，第一到贫困户家中了解情况，第二到贫困户家中帮助解决实际问题。

以下是我省扶贫双到工作落实情况的汇报。

一、扶贫双到工作的推进情况我省政府高度重视扶贫工作，将扶贫双到工作列入重要议事日程，并出台了有关文件，明确各级政府部门和干部职责，确保扶贫双到工作的推进。

从2018年开始，我省开始了扶贫双到工作。

以市、县、乡三级干部为主力，广泛动员群众参与。

三年来，我们先后安排了中央财政、省级财政、市县财政资金3亿元，投入到扶贫双到工作中。

扶贫双到工作要求干部和群众深入贫困户家中，帮助解决实际问题。

扶贫干部不能仅仅是走马观花，要认真听取群众诉求，了解贫困户实际困难和需求。

要秉承"全心全意为人民服务"的宗旨，让群众感受到党和政府的惠民情怀。

同时，要做好宣传引导工作，加强贫困户脱贫的意识，增强贫困户的信心，帮助贫困户尽快走出困境。

二、扶贫双到工作取得的成效在扶贫双到工作的推进中，我省取得了显著的成效。

一是贫困户扶持进一步加强。

三年来，我省共帮助32108户贫困户实现脱贫。

各级政府大力实施了各种扶贫措施，例如资金扶持、产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等。

同时，扶贫双到工作进一步巩固了扶贫政策，提升了贫困地区群众的获得感和幸福感。

二是贫困地区基础设施得到了改善。

扶贫干部去贫困户家中走访时，他们还会对当地的基础设施进行考察。

通过该项措施，我省对贫困地区基础设施扶持得到了加强，例如对农村道路、广场、河流等进行改善，提高了当地群众的生活质量。

三是全社会扶贫意识得到提升。

在扶贫双到工作的推进中，全省干部和群众逐渐认识到扶贫的重要性。

许多志愿者和爱心人士加入到扶贫队伍中，积极为贫困地区提供帮助与支持。

在全社会的共同努力下，我省贫困地区的面貌得到了极大改善。

教育扶贫典型案例-

雄壁镇扯乐完小教育扶贫典型案例师宗县雄壁镇扯乐完全小学宋成俊为深入贯彻落实国家精准扶贫战略和县委县政府、教育局关于推进教育扶贫工作的系列精神，进一步加快扶贫攻坚步伐，打赢师宗县2018年扶贫攻坚伟大战役。

我校响应雄壁中心学校号召，为顺利完成师宗县精准扶贫摘帽年的任务，全体教师艰苦奋斗，积极走访，同心协力，共渡难关。

一、机构健全，责任到人，关爱细致入微1、成立扯乐完小教育扶贫领导小组由校长李永坤担任组长，教导主任宋成俊、总务主任余冲华任副组长，下设办公室，由宋成俊担任办公室主任，其他老师为组员的领导小组。

各位老师分别精准联挂到每个自然村，确保数据精准到户、责任到人。

2、健全责任联挂制度扯乐完小共7名教师，扯乐村委会共7个自然村，192户，850人，每位老师分别联挂一个自然村，李永坤联挂上扯，10户45人；宋成俊联挂下扯乐，33户143人；余冲华联挂中扯乐，35户160人；岳太红联挂下浅甲，36户158人；马云祥联挂中浅甲，32户152人；刘卫芬联挂土桥村，30户138人；郭存良联挂黑那冲，16户54人。

3、人人有联挂、联挂到每人，确保精准，时时帮扶扯乐完小2017年9月至2018年7月共有在校生130人，全部为寄宿生。

其中建档立卡户学生49人，涉及42户家庭。

共有四个教学班，一年级建档立卡户学生14人，二年级10人，三年级13人，四年级13人。

刚好7位教师，每位联挂7名学生，实施精准帮扶。

4、成立“暖心窝”，开通亲情热线我校成立“暖心窝”（关爱室），专门对49名建档立卡户学生进行关爱，每位联挂教师都时刻关注49名学生的动态，及时伸出援助之手。

我校教师为部分学生购买书包、作业本或学具，时刻温暖着孩子们的心窝。

“暖心窝”安装“亲情热线”座机电话，让寄宿在校的孩子们随时都可以与家长通话，交流亲情、沟通思想、汇报学习状况，并教给孩子们关心家长、热爱亲人、感恩社会的思想情怀。

二、攻坚克难，群策群力，确保教育扶贫工作进展顺利1、穷尽九牛二虎之力进行政策宣传：（1）制作教育扶贫宣传标语，涂绘于墙体上，大力宣传教育扶贫的力度和决心。

走进家庭,携手育人——平阳中学教育扶贫“大家访”活动纪实

赵景中书记就家访中的安全工作进行了部署：道路崎岖，注意行车安全；天气炎热，预防中暑；叮嘱无论孩子还是老师千万谨记勿去水库边玩水等等。
在三位校领导号召下，平阳中学全体教师“教育扶贫大家访活动”轰轰烈烈地拉开了序幕……
平阳镇自然村很多，地形复杂，家庭状况不一，学生住得也比较分散。加上路途，天气，时间等诸多客观因素，为了圆满完成任务，各小组迅速制定了自己的“家访计划”，并马上投入到工作中……
五、家访圆满结束，意义重大。
3～5天的时间，平阳中学 20组成员家访全部结束！
此次家访，共入户访850户，电话访34户，微信访 68户。涉及 952名学生和家庭。通过家访，作为教师我们了解了很多学校里无法了解的东西，更全面地认识了学生。同时也感受到了家长对学校工作的高度认可及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。在今后的工作中，我们一定会更好地投入教育事业，使其能真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果！希望平阳中学的明天更加美好，更加灿烂！
“学高为师，德高为范”！我平阳中学的老师们用辛勤的汗水和无私的奉献精神，印证并解读了这八个字的真谛！为平阳中学的老师们点赞！！！老师，你们辛苦了！！
四、资料整理
闷热的办公室里是我们忙碌的身影，停不下的脚步· · · · · ·
的电坚无脑守私前在奉，学献认校点真负赞娴责！熟录地入工信作息着的老师也们为，他坐们在 ……
……
成和绩学及生表家现长一起分析学生在校
……
夜幕降临，我们仍在继续，热情不减· · · · · ·
二、一路艰辛，不畏困难
酷暑风雨，阻挡不住我们家访的步伐……

幼儿园教育精准扶贫工作总结

幼儿园教育精准扶贫工作总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园教育精准扶贫工作总结为《贯彻落实（中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定）的实施方案》《关于做好教育扶贫隐患排查工作》的文件精神和落实省、市、县精准扶贫的工作部署和政策要求，做好2018年建档立卡贫困幼儿资助宣传工作，实现资助政策在全园的全覆盖，我园开学初制定了切实可行的实施方案，为高效落实该项工作，我园李雪园长担任扶贫工作的第一责任人，高度重视并亲自主抓扶贫工作。

首先，幼儿园广泛向家长和教职工发动宣传，通过qq群、微信群、家园栏、宣传展板和向家长发放“扶贫工作摸底明白卡”，调查摸底贫困幼儿的一手资料，班主任逐一核查并家长签字等途径广泛宣传资助政策的主要内容和实施范围，及时让广大家长和教职工都了解国家的相关政策。

扎实做好建档立卡贫困幼儿的帮扶教育工作，从生活及教育方面给予他们更多的关爱和呵护，让他们从心底里感受到大家庭的温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，一有时间，园长就亲自带领老师去仇小兰家中了解孩子在家的表现，并及时向家长汇报孩子在园情况。

12月31日中午12：00，我园李雪园长亲自带领全园教师以及扶贫专干一起前往建档立卡户仇小兰这一名受帮扶幼儿家庭开展本学期放假前最后一次走访活动，在受助幼儿家中，李雪园长与其家属亲切交谈，嘘寒问暖，教师积极和幼儿互动并帮助打扫卫生及整理衣物，最后全园教师向家属致以元旦的祝福。

交流中，受助幼儿家庭纷纷表示，对于幼儿园走访慰问表示感动，对及时有效的爱心对接表示感谢。

老师对XX的评价：你是个天真可爱的小女孩，喜欢唱歌跳舞的你，一听见音乐就随着节奏起舞唱歌，并勇敢地表演给小朋友们看。

你的进步挺大的，能自己上厕所，而且是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手！以前内向的你现在能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。

本学期通过一系列宣传、走访等活动的开展，使家长对国家学前教育资助政策有了更加深入的了解。

2018年xxxxx精准扶贫工作开展情况汇报

XXXX村精准扶贫工作开展情况汇报一、基本情况XXX村总面积为XX平方公里，耕地面积XXXX亩，其中水浇地面积XXXX亩，XX个村民小组，XXX户，XXXX 口人，常住XXX户XXXX人。

村党支部成员X人，党员XX 名。

村委会成员X人，交叉任职X人。

XXXX年农民人均可支配收入为XXXX元，比XXXX年增长XXX元。

全村以农业为主，主导产业为蔬菜种植。

现有设施农业冷棚XXX多亩，主要种植硬果番茄、黄瓜、豆角等蔬菜；陆地蔬菜XXX多亩，主要以圆葱、甘蓝、大蒜、豆类、香菜、芹菜为主；花卉种植面积XXX多亩；药材种植XXX多亩。

其他经济收入来源为打工及服务业收入。

二、扶贫工作现状全村现有贫困户XX户XXX人，其中XXXX年已脱贫X 户，X人，XXXX年脱贫XX户XX人，未脱贫XX户XX人。

贫困发生率X.XX%。

其中贫困党员X户X人，五保户X户，低保户XX户XX人，一般贫困户X户XX人，因病致贫XX 户XX人，因残致贫XX户XX人，因学致贫X户XX人，缺劳力XX户XX人，自身发展动力不足X户X人，缺资金X户X人。

其中XXXX年稳定脱贫XX户XX人，清退X户X人。

三、扶贫工作开展情况我村全面贯彻落实国家、X、街道各级脱贫攻坚政策，多措并举，因人因户施策，确保识别精准，措施到户，充分利用各项政策得交融和叠加效用，综合施策，做到产业和政策全覆盖，扶持和兜底相结合，重点实施了产业、就业、健康、教育、兜底、生态、金融、危房改造、异地搬迁、扶强带弱等扶贫政策，主要做了以下工作。

（一）责任落实方面作为脱贫攻坚工作的具体实施层面，贯彻落实中央、自治区、市、X脱贫攻坚工作精神和指导部署，把“一达标、两不愁、三保障”作为贫困户识别、施策和退出的标准，按照“六个精准”“五个一批”的总体要求，明确责任，狠抓落实。

Xxxx集中主要干部力量，全力投入到脱贫攻坚工作中来，抓党建促脱贫，村两委与街道派驻工作队协同配合，形成合力。

重点打造了2个班子3支队伍。

学生资助工作落实情况报告4篇

学生资助工作落实情况报告4篇学生资助工作落实情况报告1一、基本状况自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。

困难幼儿生资助状况：2018年春秋两季我校资助幼儿困难生共计13人，每人500元，计6500元。

每次资助经费全额发放到学生家长的手中，由学生家长全额领回。

二、主要做法我校领导高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮忙品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业，成为国家的栋梁之才。

1、成立了学生资助工作领导小组。

由学校校长牵头，各班班主任宣传资助政策，让困难学生申请。

最终由教导处全面负责联系家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展状况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实状况，监督学生资助经费的使用状况。

2、成立了家庭经济困难学生认定工作组，负责建立制定家庭经济困难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。

做好资助经费的统筹和分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结果上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助工作的意见和推荐，及时解决出现的问题。

3、同时成立了家庭经济困难学生认定评议小组，由校长担任组长，教导主任担任副组长，财务人员和各班班主任为组员。

班级评议认定工作小组由副组长具体组织，负责传达学校有关资助工作的精神，以严肃的态度，严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神，对申请资助的学生进行初步的审核，并民主评议认定，及时向学生资助中心带给家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。

4、上榜公示，公开透明。

贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动理解广大师生及社会的监督；同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。

脱贫攻坚工作情况汇报

脱贫攻坚工作情况汇报提升监督实效助力脱贫攻坚——脱贫攻坚工作情况汇报为推进脱贫攻坚重大决策部署的贯彻落实，发挥民主党派的积极作用，民建南充市委根据市委统战部有关工作要求，围绕西充县脱贫攻坚的重点难点问题，深入开展调查研究，认真做好民主监督工作。

2018年以来，民建南充市委主委、副主委及秘书长分别带队先后七次带领机关同志、有关专业人员、会员企业家组成的调研组，前往西充县进行实地考察调研，收集掌握该县第一手资料，到市县扶移局、农牧业局、村委会等有关部门及村社听取情况，考察产业扶贫、教育扶贫、文化扶贫、易地搬迁等项目，先后11次围绕脱贫攻坚民主监督工作召开座谈会，走访贫困户39家，非贫困户12家。

西充县辖44个乡镇、585个行政村，全县建档立卡贫困村79个、贫困人口22622户49808人。

截止2018年12月，已实现79个建档立卡贫困村退出、22636户49593人贫困人口脱贫，动态结存贫困人口300户652人（计划在2019年全部脱贫），贫困发生率从9.54%降至0.13%，基本完成减贫任务。

一、工作开展情况（一）完善工作机制，及时了解工作进展工作中，民建与西充县建立了全方位、多层面的沟通联系机制，以便及时了解西充在脱贫攻坚中的最新进展以及工作中的困难和问题。

经过一年多的实践摸索，对西充的脱贫攻坚民主监督工作已经形成了机关各部室共同推动、会内专家积极建言、会员企业家全力参与的工作体系，在助力西充精准扶贫精准脱贫方面取得积极成效。

（二）强化队伍建设，拓宽信息渠道为进一步创新脱贫攻坚民主监督工作的方式方法，健全组织结构，拓宽信息渠道，民建建立了脱贫攻坚民主监督联络员制度。

民建市委将直接参与驻村扶贫的会员作为脱贫攻坚民主监督联络员，将民建西充支部作为脱贫攻坚民主监督联络站。

民建市委、民建西充支部与脱贫攻坚民主监督联络员建立常态化的沟通联系，及时收集、汇总各联络员在一线扶贫工作中发现的问题和建议，并对一些共性的问题进行深入的跟踪调研，积极研究探讨应对举措，促进问题的解决。

淮南市教育局关于开展教育扶贫暗访督查工作的通知

淮南市教育局关于开展教育扶贫暗访督查工作的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2018.07.06•【字号】教秘助﹝2018﹞239号•【施行日期】2018.07.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】扶贫、救灾、慈善正文关于开展教育扶贫暗访督查工作的通知各县、区教育局：按照淮南市扶贫开发领导小组《关于脱贫攻坚“十大工程”牵头单位就行业扶贫工作开展暗访的通知》工作部署，有序推进教育扶贫深入开展，根据《淮南市教育局关于建立教育扶贫督查考核机制的通知》（教助﹝2017﹞23号）文件精神，决定开展教育扶贫暗访督查工作，现将有关事宜通知如下一、督查对象有脱贫攻坚任务的8个县区：大通区、高新区、田家庵区、谢家集区、潘集区、毛集实验区、寿县、凤台县。

二、督查内容督查《淮南市教育局2017年教育扶贫工作要点》（淮教〔2018〕2号）落实情况，主要内容如下。

（一）专项工作开展情况教育系统扶贫领域作风问题专项治理、“重精准、补短板、促攻坚”专项整改行动、深度贫困地区（行蓄洪区）教育脱贫攻坚、《淮南市教育局淮南市扶贫办办关于做好2018年春季学期建档立卡贫困户家庭学生资助工作的通知》等落实情况。

（二）全面落实家庭经济困难学生资助政策。

春季学期资助资金发放情况；建档立卡家庭经济困难学生资助资金发放情况，是否全覆盖、无遗漏、可叠加、最高档、全告知。

（三）辖区学校建档立卡家庭学生资助情况台账，辖区户籍建档立卡家庭受助学生信息台账。

（四）“四个一”落实情况。

三、督查组成员组长：李蔚然副组长：陈晓斌成员：陈景奇王怀顺丁及陈冕陈习好向前黄新宇陈再胜许继永周子涵朱勇杨秀保钱伟王山虎朱克井第一组：检查谢家集区、高新区、凤台县人员：陈景奇、黄新宇、王山虎、陈再胜、向前第二组：检查大通区、寿县人员：王怀顺、陈冕、朱井克、许继永、杨秀保第三组：检查毛集实验区、潘集区人员：陈习好、丁及、钱伟、朱勇、周子涵一、暗访督查时间7月10日-7月13日。

教育帮扶情况汇报

教育帮扶情况汇报
近年来，我校积极响应国家教育扶贫政策，深入开展教育帮扶工作，取得了一
定成效。

以下是我校教育帮扶情况的汇报：
一、帮扶对象情况。

我校主要帮扶对象为贫困地区的学校和学生。

通过与当地教育部门的合作，我
们确定了具体的帮扶对象，包括学校的基础设施改善、教学资源支持、师资培训等方面的帮扶内容。

二、帮扶措施。

在帮扶对象确定后，我校制定了具体的帮扶措施。

一方面，我们向帮扶学校提
供了教学用书、教学设备等教学资源支持；另一方面，我们组织了一些教育专家和老师到帮扶学校进行教学指导和培训，提高了帮扶学校的教学质量。

三、帮扶成效。

通过我们的帮扶工作，帮扶学校的教学条件得到了明显改善，学生的学习积极
性和成绩也有了提高。

在帮扶学校的师资培训方面，教师们的教学水平得到了提升，教学质量得到了明显改善。

同时，帮扶学校的学生参加各类竞赛和考试的成绩也有了明显提高。

四、下一步工作计划。

在今后的工作中，我们将继续加大对帮扶学校的支持力度，进一步改善帮扶学
校的教学条件，提高学生的学习积极性和成绩。

同时，我们还将加强帮扶学校的师资培训工作，提高教师的教学水平，促进教学质量的全面提升。

五、结语。

教育帮扶工作是一项长期而艰巨的任务，我们将一如既往地坚持下去，不断完善帮扶工作，为贫困地区的教育事业做出更大的贡献。

通过我们的努力，相信帮扶学校的教育水平将会不断提高，学生的未来也会更加美好。

感谢各方对我们帮扶工作的支持和关心，让我们携手共进，共同助力教育事业的发展。

教育扶贫政策权威解读

2018年教育扶贫政策权威解读百年大计;教育为本..扶贫先扶智;治穷先治愚..教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径;是涉及千家万户的重大民生工程..教育扶贫工作;主要包括义务教育有保障、教育惠民政策落实、学校校舍改善提升三个方面..根据会议安排;现就教育扶贫政策作简要汇报：一、义务教育有保障工作一标考核内容考核内容：义务教育有保障..认定目标：减贫人口家庭子女义务教育阶段;无一例因贫困而未读和辍学的现象发生..达标率＝减贫人口家庭子女义务教育阶段入学数÷减贫人口家庭子女义务教育阶段总数×100%..考核计分：达标率100%计满分;每减少0.1个百分点扣1分;扣完为止..义务教育有保障;在国家对市目标考核总分值100分中占4分..二主要任务1.义务教育有保障的实施范围..义务教育有保障实施范围涉及全市A 个行政村;也就是所有行政村全覆盖..一是全市A个建卡贫困村..2017年达标认定A个;2018年达标认定A个;2019年达标认定A个..二是全市A 个非贫困村..全市A个非贫困村中的建卡贫困户;同时启动、同步推进义务教育有保障..2.实施对象..义务教育有保障实施对象涉及全市A名义务教育阶段学生户籍在本辖区内的6—15周岁少年儿童;也就是所有学生全覆盖..一是建卡贫困户义务教育阶段的学生..全市共A名;其中2018年脱贫的A个贫困村学生A名..二是非建卡贫困户义务教育阶段的学生..全市共A名..3.保障措施一是全面落实“三免一补”政策..义务教育“三免一补”即：免学杂费、免教科书费、免作业本费;补贫困寄宿生生活补助小学每年每生1000元;初中每年每生1250元..建卡贫困户学生;如未在学校寄宿;则不享受贫困寄宿生生活补助..二是全面落实教育扶贫基金救助..市上建立了教育扶贫基金;对享受国家资助政策后上学仍然困难的;按程序审批后;给予教育扶贫救助基金救助..三是全面落实“送教上门”措施..对不能到校读书的残疾儿童;实行“送教上门”措施;确保适龄少年儿童接受教育..四是全面落实“控辍保学”责任..一要落实市长、局长、县长、校长、家长等“五长责任制”;构建市、县、乡镇、村社区、学校、家庭“六位一体”的控辍保学体系..二要由乡镇中心校负责;分学期逐村逐社逐户摸清建卡贫困户适龄儿童入学情况;建立建卡贫困户子女入学情况数据库..三要由当地政府、村委会、学校有针对性地做好可能辍学学生的工作;向学生和家长宣传义务教育法和教育扶贫政策;确保义务教育阶段学生100%入学..二、政策落实工作教育惠民政策补助资金;由专项资金组成;凡符合条件的应免尽免、应补尽补..其具体项目、补助标准、申办程序如下：一学前教育阶段幼儿园保教费减免：按在园幼儿20%的比例;减免家庭经济困难学前幼儿每年1000元的保教费;其中建卡贫困户幼儿全免保教费民办幼儿园参照执行..减保教费申办程序：家长提出申请→学校评议、公示→市资助中心审核→市财政将资金划拨给学校→学校打卡发放给幼儿家长..建卡贫困户免保教费申办程序：家长提出申请→村委会初核→乡镇复核→市扶贫局核实→学校汇总、公示→市资助中心审核→市财政将资金划拨给学校..二义务教育阶段1.义务教育“三免一补”：免学杂费、免教科书费、免作业本费;补贫困寄宿生生活补助小学每年每生1000元;初中每年每生1250元..建卡贫困户学生;如未在学校寄宿;则不享受贫困寄宿生生活补助..“一补”的申办程序：学生填写申请表→村居委会签署意见→班级初评→学校评议、公示→市教育主管部门审核→市财政将资金划拨给学校→学校发放给学生..2.“营养改善计划”：对农村不含市城义务教育阶段学生实施营养膳食补助;标准为每生每年800元..三高中教育阶段1.普通高中家庭经济困难学生资助助学金：按在校学生36%的比例;资助家庭经济困难学生..每生每年2000元的助学金;其中建卡贫困户学生全部享受..申办程序：学生提出申请→班级初评→学校评审、公示→市学生资助中心审核→市财政将资金划拨给学校→学校打卡发放给学生..2.普通高中家庭经济困难学生免学费：按在校学生30%的比例据实免除学费;其中建卡贫困户学生全部享受..普高免学费申办程序：学生提出申请→班级初评→学校评定、公示→市学生资助中心审核→市财政将资金划拨给学校..3.中等职业技术学校学生资助助学金：在校学生全部享受..中职一、二年级在校学生;按照每生每年2000元的标准给予生活补助；建卡贫困户中职一、二年级在校学生;再按照每生每年1000元的标注给予生活补助.. 中职三年级在校学生参加实习;按照每生每年1000元的标准给予生活补助..申办程序：学生申请→学校初审、公示→市学生资助中心审核、公示→市财政将资金划拨资助中心专户→打卡发放..4.中等职业技术学校学生免学费：在校学生全部享受..对公办、民办中等职业学校一、二、三年级在校学生;按照每人每年2000元的标准免除学费..申办程序：学生申请→学校初审、公示→市学生资助中心审核、公示→市财政将资金划拨给学校..四大学教育阶段1.家庭经济困难的大学新生入学资助：对考入全日制普通高等院校的家庭经济困难的新生;考入大学当年;资助入学的路费和短期生活费;标准为国家内院校每人500元;国家外院校每人1000元..申办程序：学生申请→学校初审、公示→市学生资助中心复审、公示→市财政将资金划拨资助中心专户→打卡发放..2.大学新生学费、生活费资助：对建卡贫困户新入学的全日制专科、本科学生含高职专科、本科;按照每生每学年4000元的标准给予补助学费资助2000元、生活补助2000元;连续资助至学业结束..申请办理：学生在线申请→高校审核→市级教育、扶贫部门审核、公示→市财政将资金划拨资助中心专户→打卡发放..3.大学生生源地信用助学贷款：借款人在学生读书期间的贷款利息;由财政全额补贴..贷款金额;本专科每人每年不超过8000元;研究生每人每年不超过12000元..申请办理：高中学校预申请→学生在线申请→市资助中心审核→银行打款到高校..4.高校毕业生到艰苦边远地区基层单位就业学费奖补：对在艰苦边远地区基层单位首次就业后;连续不间断服务满3年的国家属普通高校毕业生;进行学费奖补..奖补标准不超过6000元/学年..奖补年限以毕业生最后学历实际学制年限为准..申请办理：高校毕业生在线申请→市资助中心初审→省资助中心复审→高校复审→国家资助中心终审→打卡发放..三、关于校舍改造提升工作一加快城区公办幼儿园建设..开工建设黄金幼儿园;缓解城区学前教育“入园难”的问题..二推进农村“全面改薄”项目..新建、改扩建义务教育薄弱学校校舍运动场2万平方米..三抓好农村教师周转房建设..改善边远农村学校教师生活条件;开工建设教师周转房137套..。