中班美术教案《小手变变变》ppt课件
中班美术活动小手变变变教案
中班美术活动小手变变变教案教案《小手变变变：手指创意绘画活动》教学年级：幼儿园中班教学目标：1. 孩子们能够识别并命名手指的各个部分，理解它们独特的形状和功能。
2. 孩子们将掌握使用手指进行绘画的基本技巧，并在实践中应用这些技巧。
3. 通过手指绘画活动，孩子们将提高观察力、想象力和创造力，同时享受美术创作的乐趣。
教学难点与重点：重点：孩子们能够通过实践，学会使用手指进行创意绘画。
难点：孩子们如何能够将手指绘画技巧创造性地应用于创作出个性化的作品。
教具与学具：手指模具画纸颜料画笔水杯毛巾教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过唱手指歌和做手指游戏，让孩子们活动手指，同时引入本节课的主题。
2. 认识手指（5分钟）教师展示手指模具，引导孩子们观察并说出每个手指的名称和形状。
3. 示范与讲解（10分钟）教师演示如何用手指蘸取颜料，如何在画纸上控制手指的力度，以及如何通过手指的弯曲和伸展来创造不同的线条和形状。
4. 孩子们动手实践（15分钟）孩子们在教师的指导下，用手指进行绘画。
教师在此过程中提供个别指导，帮助孩子们发挥创意。
5. 作品分享与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，大家共同讨论，给予积极的反馈。
板书设计：手指的名称和形状手指绘画的基本技巧创意绘画的示例作业设计：1. 让孩子们在家中尝试用手指绘画，并将作品带来分享。
2. 让孩子们思考并记录下他们绘画时的创意过程。
课后反思及拓展延伸：教师应反思课程的实施情况，考虑如何改进教学方法，以帮助孩子们更好地掌握手指绘画技巧。
教师可以考虑开展类似的家庭作业，如让孩子们用手指绘画来表达家庭成员等，以此来拓展孩子们的创造性思维。
此教案的编辑和优化旨在让文本读起来更加流畅和自然，同时更具有指导性和吸引力，帮助孩子们更好地学习和参与。
幼儿园中班美术教案《小手变变变》
动物世界
通过手指画表现各种动物 的形态和特点，如大象的 长鼻子、孔雀的开屏羽毛 等。
鼓励学生发挥想象力，创作更多独特作品
自由创作
给学生提供足够的自由发挥空间， 让他们根据自己的兴趣和想法创
作手指画作品。
命题创作
给出特定的主题或情境，让学生 围绕主题进行手指画的创作，如 “海底世界”、“梦幻城堡”等。
幼儿园中班美术教案 《小手变变变》
目录
• 课程介绍与目标 • 教学过程设计 • 教学内容与方法 • 教学评价与反馈 • 教学资源与建议 • 教学延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景
01
本次课程是幼儿园中班的美术课， 主题为“小手变变变”。
02
课程背景基于幼儿对自我认知和身 体探索的兴趣，通过美术活动激发 幼儿的创造力和想象力。
构图与色彩的运用
引导学生运用所学的手指画技巧进行 构图和色彩搭配，注意画面的层次感 和色彩的和谐统一。
个性化表现与创意发挥
鼓励学生大胆尝试不同的表现手法和 创意元素，创作出具有自己独特风格 和个性的手指画作品。
作品展示与评价
组织学生进行作品展示，互相欣赏和 评价彼此的作品，提高学生的审美能 力和自信心。
《儿童手指画大全》
收录了各种主题和风格的手指画作品，可以激发孩子们的创作灵 感。
《手指画艺术课堂》
结合幼儿园美术教育实践，提供了系统的手指画教学方法和案例。
家长参与及亲子活动建议
家长可以协助孩子准备手指画材料， 与孩子一起探索颜料的色彩和质感。
完成作品后，家长可以与孩子一起欣 赏、分享和交流彼此的创作心得和感 受。
2024年幼儿园中班优秀美术精彩教案《小手变变变》
2024年幼儿园中班优秀美术精彩教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容为“小手变变变”。
通过引导幼儿观察、思考和创意，运用小手进行绘画创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解小手的基本结构和功能，学会运用小手进行绘画创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点难点：运用小手进行创意绘画。
重点：观察小手的基本结构，学会运用小手进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、小手模型。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿互相观察对方的小手，讨论小手的功能和特点。
讲解小手的基本结构，引导幼儿了解手指、手掌和手腕的组成部分。
2. 示范讲解（10分钟）展示范例作品，讲解创作过程。
分步骤示范如何运用小手进行绘画创作。
3. 创作实践（15分钟）幼儿按照示范步骤，运用小手进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）播放轻音乐，让幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。
针对个别幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作感受。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 内容：小手的基本结构：手指、手掌、手腕绘画步骤：观察小手、构思创意、动手绘画、调整完善七、作业设计1. 作业题目：运用小手画一幅创意画2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行小手绘画创作，将作品带到幼儿园与同学分享。
组织一次以“小手变变变”为主题的美术展览，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点：运用小手进行创意绘画。
2024版年度幼儿园中班美术教案《小手变变变》
课程背景基于幼儿对自我认知和身 体探索的兴趣，通过美术活动激发 幼儿的创造力和想象力。
4
教学目标
让幼儿认识自己的手， 了解手的基本构造和 功能。
训练幼儿的手眼协调 能力和精细动作技能。
2024/2/3
通过观察、想象和创 造，培养幼儿的美术 兴趣和审美能力。
5
教学重点与难点
2024/2/3
教学重点
手工作品
学生可以利用手印制作手工作品，如手 印贺卡、手印拼贴画等，作品应体现学 生的动手能力和审美水平。
2024/2/3
16
同学互评及教师点评
同学互评
学生之间可以相互欣赏作品，交流创作想法的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，指出作品中的优点和 不足，提出改进建议。
18
05
教学资源与建议
2024/2/3
19
手指画材料推荐
颜料
选择无毒、易清洗的水彩颜料或 手指画专用颜料。
2024/2/3
画纸
选择较厚的白纸或彩色卡纸，以便 更好地吸收颜料并呈现手指画的质 感。
辅助工具
准备一些棉签、海绵、牙刷等，可 以用来添加细节或制造特殊效果。
20
创意手指画参考书籍
2024/2/3
2024/2/3
17
课后反思及改进方向
2024/2/3
课后反思
课后，教师应反思本节课的教学效果，总结教学经验，思考如何更好地激发学生的 学习兴趣和创造力。
改进方向
根据学生的作品和反馈，教师应调整教学内容和方法，注重培养学生的观察力和想 象力，提高学生的美术素养和审美能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因 材施教，让每个学生都能在美术课堂中获得成长和进步。
中班绘画活动《小手变变变》精品教案
中班绘画活动《小手变变变》精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画活动教材》第三单元“有趣的双手”，章节为“小手变变变”。
详细内容包括：引导幼儿观察自己手部的形态，启发他们运用手部进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构，认识手部的功能，培养他们的观察力。
2. 引导幼儿运用手部进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与他人分享、交流自己作品的意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿运用手部进行创意绘画，将想象力和创造力融入作品中。
2. 教学重点：让幼儿了解手部的结构，认识手部的功能，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：教师展示手部模型，引导幼儿观察手部的结构，讨论手部的功能，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手部的绘画方法，结合范例作品，让幼儿了解如何运用手部进行创意绘画。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，开始手部创意绘画实践。
a. 引导幼儿洗净小手，保持画面的整洁。
b. 让幼儿用手指、手掌等部位蘸取颜料，在画纸上进行创意绘画。
c. 鼓励幼儿大胆尝试，将想象力和创造力融入作品中。
4. 展示与交流：幼儿完成作品后，教师组织展示和交流，让幼儿分享自己的作品，提高表达和沟通能力。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：a. 手部的结构b. 手部的功能c. 创意绘画方法七、作业设计1. 作业题目：用小手画出自己喜欢的事物，并分享给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭作业，让幼儿将作品带回家，与家人分享。
b. 组织以“小手变变变”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
中班绘画活动《小手变变变》教案
中班绘画活动《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画活动教材》第三单元“有趣的双手”，具体内容为第二章“小手变变变”。
通过引导幼儿观察和想象，运用自己的小手创作出丰富多样的画作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的双手，知道手的不同形态和功能。
2. 培养幼儿运用手部动作进行绘画创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿运用手部动作创作出富有创意的画作。
2. 教学重点：让幼儿了解手的不同形态和功能，培养其观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味谜语“十个小伙伴，天天在一起，写字又画画，样样都会做”引起幼儿兴趣，引出本节课的主题——小手变变变。
2. 新课呈现：a. 请幼儿观察自己的小手，说说手的不同形态和功能。
b. 教师展示PPT，引导幼儿观察和想象手可以变成哪些有趣的形状。
c. 教师示范用手部动作创作画作，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作：a. 幼儿自由发挥，用手部动作创作画作。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 展示评价：a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b. 教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 板书内容：a. 手的不同形态和功能b. 手部动作创作画作步骤c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用手部动作创作一幅画作，主题为“小手变变变”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导幼儿观察和想象，运用手部动作创作画作，达到了预期教学目标。
但在实践操作环节，部分幼儿对手部动作的创作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察和模仿手部动作，创作更多有趣的画作，并将作品带到幼儿园分享。
2024年中班美术教案《小手变变变》(多场合应用)
中班美术教案《小手变变变》(多场合应用) 《小手变变变》中班美术教案一、教案背景《小手变变变》是一堂针对中班幼儿的美术教育活动。
通过本节课的学习，幼儿能够了解到手的重要性，并学会用手进行创意绘画。
本节课旨在培养幼儿的动手能力、观察能力和想象力，同时激发幼儿对美术的兴趣。
二、教案目标1.认知目标：让幼儿认识到手的重要性，知道手可以完成很多有趣的事情。
2.技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用手进行创意绘画。
3.情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教案重难点1.教学重点：让幼儿学会用手进行创意绘画，表达自己的想象。
2.教学难点：引导幼儿观察手的不同形态，发挥想象力进行绘画创作。
四、教学准备1.教学材料：画纸、彩笔、蜡笔、颜料等绘画工具。
2.教学环境：安静、舒适的教室，确保幼儿能够集中注意力进行创作。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过手指游戏导入课程，引导幼儿观察自己的手，了解手的重要性。
例如：“小朋友们，我们今天来做一个手指游戏，看看谁的小手最灵活。
大家伸出小手，我们来数一数有几个手指头。
”2.教师示范（10分钟）教师展示如何用手进行创意绘画，引导幼儿观察手的不同形态。
例如：“小朋友们，我们用手来画画吧！看看老师是怎么做的。
我画了一个大手，然后在大手上画上眼睛、鼻子和嘴巴，这样一个有趣的手掌人就完成了。
”3.幼儿实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，用手进行创意绘画。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的手掌画。
例如：“现在轮到小朋友们动手了，你们可以画一个自己喜欢的手掌人，也可以画一些其他有趣的手掌画。
记得用不同的颜色哦，让我们的作品更加漂亮。
”4.作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
例如：“小朋友们，我们来看看谁的作品最有创意。
大家都画得很好，我们可以互相学习，看看别人的优点，也可以给自己提些建议，让我们的作品更加完美。
”5.总结与反思（5分钟）教师对本节课进行总结，强调手的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手。
中班美术教案《小手变变变》
中班美术教案《小手变变变》一、教学内容改进本节课依旧选用《幼儿园美术教育指导手册》第四章第二节《小手变变变》为教学蓝本，但我们将更注重于通过观察和生活实物的结合，引导幼儿对美术作品进行深入理解和创新性模仿。
我们将不仅限于教材内容，更会拓展至周围环境中的元素，鼓励幼儿将日常生活融入到手工艺创作之中，以此提高他们的观察力和创造力。
二、教学目标改进1. 培养幼儿对手工艺的热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过观察和动手实践，让幼儿学会简单的绘画技巧，增强他们的动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提升他们的沟通能力和社交技巧。
三、教学难点与重点改进重点：让幼儿掌握简单的绘画技巧，并能独立完成手工艺作品。
难点：提升幼儿的观察力和想象力，使他们能够创作出具有个人特色的作品。
四、教具与学具准备改进教具：我们将使用互动式白板、多样化的彩笔、安全剪刀、无毒胶水、各种彩色纸张以及具有启发性的范例作品。
学具：每个幼儿将配备画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸张等。
五、教学过程改进1. 导入：通过展示一个与生活紧密相关的实物或场景，引起幼儿的兴趣，引导他们观察并自由表达。
2. 讲解：教师将配合实物和图示，讲解手工艺制作过程，鼓励幼儿提问和互动。
3. 实践：幼儿将在教师的引导下，通过实际操作，完成手工艺作品。
在此过程中，我们将鼓励互相帮助和协作。
4. 展示：幼儿将有机会展示自己的作品，并得到同伴和教师的肯定和反馈。
六、板书设计改进板书内容将更直观地展示教学步骤，使用图片和图表来帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计改进作业将更具开放性，让幼儿在家中与家长一起完成一个手工艺项目，将家庭生活与学习内容相结合。
八、课后反思及拓展延伸改进教师将在课后与幼儿进行一对一的沟通，了解他们的学习体验，并将定期组织家长会议，分享幼儿的学习成果，鼓励家长参与幼儿的学习和发展。
同时，我们会定期举办幼儿美术作品展览，提高幼儿的自信心和艺术鉴赏能力。
2024年幼儿园中班美术教案《小手变变变》
2024年幼儿园中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《手是我们的小帮手》，详细内容为通过观察和实践活动，让幼儿学会用手指和手掌进行创意绘画，培养幼儿的想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的不同形态和功能，培养他们对手的观察和认识。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们能够运用手指和手掌进行创意绘画。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指和手掌进行创意绘画。
教学重点：培养幼儿的想象力和动手能力，以及对美的感知和表达能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己的小手，探讨手的不同形态和功能。
讲解手指和手掌创意绘画的方法，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）出示范例作品，引导幼儿观察和分析作品的特点。
讲解绘画步骤：先画出手掌和手指的轮廓，再填充颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤，开始动手绘画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
回顾本节课的学习内容，巩固手指和手掌创意绘画的方法。
提问幼儿：“你们还能想到哪些手的不同功能？”，引导幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 绘画步骤：画轮廓→填充颜色3. 课堂重点：想象力和动手能力的培养七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会了用手指和手掌进行创意绘画，提高了他们的想象力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿掌握绘画技巧，避免出现画面过于简单的情况。
中班绘画活动《小手变变变》教案(1)
中班绘画活动《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画活动教材》第四章第一节，主题为“小手变变变”。
详细内容包括：引导幼儿观察自己的小手，了解手部的构造和功能；指导幼儿运用线条、形状和颜色，以手部为素材进行创意绘画；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造和功能，认识手的重要性。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色进行创意绘画的能力。
3. 激发幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用手部素材进行创意绘画，表现出自己的独特想法。
重点：让幼儿了解手部的构造和功能，学会运用线条、形状和颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示手部模型，引导幼儿观察并讨论手部的构造和功能。
（2）邀请幼儿分享自己小手的故事，如：“我的小手可以帮助我做什么事情？”2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论：“这幅画是以什么为主题的？画家是如何运用手部素材进行创意绘画的？”（2）教师邀请幼儿尝试用自己的小手摆出不同的造型，激发幼儿的想象力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以手部为主题，示范如何运用线条、形状和颜色进行绘画。
（2）教师分步骤讲解绘画技巧，如：“我们画出小手的轮廓；然后，用线条和形状装饰小手；为作品上色。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师示范的方法，尝试运用手部素材进行绘画。
（2）教师巡回指导，给予幼儿个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿发现他人的优点，学会欣赏。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手部的构造和功能（2）绘画步骤：轮廓→线条和形状→上色七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，运用线条、形状和颜色进行绘画。
2024年中班美术教案《小手变变变》
2024年中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为第二节《小手变变变》。
通过学习，让学生了解手的形态和功能，运用手的形状进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握手的结构和功能，了解手的重要性。
2. 培养学生运用手的形状进行创意绘画的能力，提高审美观念。
3. 培养学生合作、分享、表达等综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：手的结构、功能及创意绘画技巧。
教学重点：运用手的形状进行创意绘画，培养学生的想象力与创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、粉笔、黑板、模型手。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个互动游戏“我的小手最灵活”，让学生了解手的功能，激发学习兴趣。
2. 新课导入：a. 出示模型手，引导学生观察手的结构，了解手的功能。
b. 讲解手的基本形状，引导学生尝试用手摆出各种形状。
c. 引导学生思考：手除了摆出形状，还可以用来做什么？3. 实践情景引入：a. 举例说明如何运用手的形状进行创意绘画。
b. 分组讨论，每组设计一个以手为主题的创意绘画作品。
4. 例题讲解：a. 出示PPT，展示手的不同形态和创意绘画作品。
b. 讲解创作方法，引导学生注意画面的构图、色彩搭配等。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一幅以手为主题的创意绘画作品。
b. 教师巡回指导，及时解答学生疑问。
6. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：a. 手的结构与功能b. 手的形状创意绘画c. 画面构图与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以手为主题，创作一幅创意绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成手工作品，增进亲子关系。
b. 组织学生参观美术展览，拓宽视野，提高审美能力。
2024年幼儿园中班优秀美术教案《小手变变变》
2024年幼儿园中班优秀美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容为“小手变变变”，通过引导幼儿观察和动手操作，激发他们对美术创作的兴趣，提高他们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的不同形态和功能，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用手指、手掌进行创意绘画的能力，提高他们的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察手的不同形态，学会用手指和手掌进行创意绘画。
难点：如何让幼儿在创作过程中，充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师的手，引导他们说出手的形态和功能。
讲解范例作品，激发幼儿对手指绘画的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）演示如何运用手指和手掌进行创意绘画。
讲解绘画技巧，如如何调色、如何控制画笔等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手实践，用手指和手掌进行创意绘画。
老师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
老师对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，给出建议。
让幼儿分享自己在绘画过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 课程《小手变变变》2. 主要内容：手的不同形态和功能创意绘画技巧：手指和手掌绘画调色、控制画笔等绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：用手指和手掌创意绘画，主题为“我的小手变变变”。
2. 答案：根据幼儿自己的想象力进行创作，没有统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的绘画水平和想象力进行反思，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成一幅手指画，增进亲子关系。