幼儿园英语早教：father finger
幼儿英语手指谣示例
One hand, two hands, clap、clap、clap.(伸出一只手，再伸出一只手，拍三次)One foot, two feet, stamp、stamp、stamp.（伸出一只脚，再伸出一只脚，两只脚同时跳三次）One hip, two hips, shake、shake、shake.（向左扭一下屁股，向右扭一下屁股，左右扭三次）Open, shut. Open, shut. Ha, ha, ha.(打架动作) open：跳起来，双手双脚往两边伸展做打开动作。
Open, shut. Open, shut. Pi, pi, pi.(打屁股动作) shut：跳起来双脚合拢双手收回，在胸前合拢。
Open, shut. Open, shut. Wu~~~(哭的动作)Open, shut. Open, shut. Ha, ha, ha.(笑的动作)Walking, walking, walking, walking,(做走的动作)Jump, jump, jump, jump, jump, jump.（做跳的动作）Running, running, running, running, running, running.（做跑的动作）Now let’s stop! Please sit down.（做立正的动作，然后坐下）（本律动用两只老虎的曲调唱出来）One finger One finger, point, point, point.(分别伸出左右手的食指，食指对食指点一点)Two fingers two fingers, cut, cut, cut.（分别伸出左右手的食指和中指，像剪刀一样的剪一剪）Three fingers three fingers, bend, bend, bend.（分别伸出左右手的食指、中指和无名指，两手同时弯一弯）Four fingers four fingers, cross, cross, cross.（分别伸出左右手的食指、中指、无名指和小指，两手手指间交叉，插一插）Five fingers five fingers, clap, clap, clap.（分别伸出左右手，拍一拍）Stand up, sit down, run, run, run.(起立，坐下，跑一跑)Stand up, sit down, jump, jump, jump.（起立，坐下，跳一跳）Stand up, sit down, turn a around.（起立，坐下，转一圈）Stand up, sit down, touch the ground.（起立，坐下，摸摸地面）One finger, one finger, turn, turn, turn.(分别伸出一根手指，转一转)Turn to a mouse, zhi, zhi, zhi.（放在嘴边，吱吱叫）Two fingers, two fingers, turn, turn, turn.（分别伸出两根手指，转一转）Turn to a rabbit, jump, jump, jump.（放在头上，学兔子跳一跳）Three fingers, three fingers, turn, turn, turn.（分别伸出三根手指，转一转）Turn to a cat, mew, mew, mew.（放在脸蛋旁，学小花猫喵喵叫）Four fingers, four fingers, turn, turn, turn.（分别伸出四根手指，转一转）Turn to a dog, wang, wang, wang.(放在头的两边做小狗耳朵，汪汪叫)Five fingers, five fingers, turn, turn ,turn.（分别伸出五根手指，转一转0Turn to a tiger, ang, ang, ang.（手指弯曲作老虎爪子，嗷嗷叫）Little bee, little bee, fly, fly, fly.(双臂放在身体两侧，学小蜜蜂飞一飞)Little bee, little bee, round, round, round. (双臂放在身体两侧，学小蜜蜂转个圈)Little bee, little bee, sound, sound, sound. (双臂放在身体两侧，学小蜜蜂做很吵的动作)Little bee, little bee, Now let’s stop. (双臂放在身体两侧学小蜜蜂，双手做停止动作)Hands up, up, up, up.(双手举起，向上举三次)Hands down, down, down, down.（双手放下，向下举三次）Let’s wave, ha, ha, ha.（双手挥一挥，放在嘴旁边坐哈哈笑）A A jump jump jump（A A 跳一跳）B B hop hop hop（BB 单腿跳）C C walk walk walk（CC 走一走）D D crawl crawl crawl（DDE E shake shake shake（EE 扭一扭）Open the door.(双手做打开门的动作)Close the window.（双手合到一起，做关上的动作）Touch the wall.（双手向前摸一摸，最好摸摸墙）Go to the kindergarten.（做走的动作）T：Finger finger.(老师伸出两手食指)C：Here here.(孩子伸出两手食指)Fingers, fingers, I can show.(两根食指，转一转)Wave up high, wave down low.（手指向上挥一挥，手指向下挥一挥）Left finger, left finger, point to my nose.（左手食指，指鼻子）Right finger, right finger, point to my toes.（右手食指，指脚趾）Eyes eyes cha cha cha（双手在眼前做放电的动作）Ears ears a a a（手放耳朵旁做听的动作）Nose nose 吸吸吸（手放鼻子前扇动，做闻的动作）Mouth mouth 么么么（做飞吻的动作）Let baby fingers laugh like me.Hee hee hee(3次)。
少儿英语常用单词
少儿英语单词一、家庭篇:Boy 音标: [boi] 中文:男孩Girl 音标:[ge:l]中文:女孩Mother 音标:['mAea]中文:母亲Father 音标:['fa:ea] 中文:父亲Grandpa 音标:['graenpa:,'grandpa:]中文:爷爷(口语) Grandma音标:['granma:,'grandma:]中文:奶奶(口语) Grandmother音标:['grand,maea]中文:祖母Grandfather 音标:['graend fa:ea] 中文:祖父Dad 音标:[dad]中文:爸爸(口语)Mum 音标:[msm] 中文:妈妈(口语)sister 音标:['sista] 中文:姐姐、妹妹brother 音标:['brxe]中文:兄、弟son 音标:[san] 中文:儿子daughter 音标:['do:ta]中文:女儿child 音标:[tjaild] 中文:孩子(单数)children 音标:[tildren]中文:孩子(复数)people 音标:['pi:pl] 中文:人family 音标:['faemili] 中文:家庭aunt 音标: [a:nt] 中文:阿姨姑姑uncle 音标:[^nkl]中文:叔叔舅舅teacher 音标:[ti:tj]中文:老师principal 音标:['prinsopal]中文:校长二、身体篇:body 音标:['bodi] 中文:身体hair 音标:[hea]中文:头发head 音标:[hed] 中文:头eye 音标:[ai] 中文:眼睛face 音标:[feis] 中文:脸neck 音标:[nek] 中文:脖子arm 音标:[a:m] 中文:手臂leg 音标:[leg] 中文:腿hand 音标:[haend]中文:手foot 音标: [fut]中文:脚toe 音标:[təu]中文:脚趾finger 音标:[fing=]中文:手指ear 音标:[i]中文:耳朵nose 音标:[nauz]中文:鼻子mouth 音标:[mau0] 中文:嘴巴tooth 音标:[tu:0] 中文:牙齿shoulder 音标:['∫ulde] 中文:肩膀knee 音标:[ni:] 中文:膝盖三、颜色篇Color 音标:['ksla]中文:颜色red 音标:[red] 中文:红色Blu 音标: [blu:] 中文:蓝色Yellow 音标:['jelau] 中文:黄色Green 音标:[gri:n]中文:绿色Black 音标:[blk] 中文:黑色White 音标:[(h)wait]中文:白色Purple 音标:['pe:pl] 中文:紫色Orange 音标:['orind3]中文:橙色四、交通工具篇:car 音标:[ka:]中文:小汽车bus 音标:[bxs] 中文:公共汽车jeep 音标:[d3i:p]中文:吉普车bike 音标:[baik] 中文:自行车motorcycle 音标:['mautasaikl]中文:摩托车train 音标:[trein]中文:火车ship音标:[íip]中文:船boat 音标:[bout]中文:小船airplane 音标:[e>,plein]中文:飞机plane 音标:[plein] 中文:飞机taxi 音标:['taeksi] 中文:出租车五、职业teacher教师student学生TVreporter电视台记者nurse护士actor男演员driver司机weather reporter天气预报singer歌唱家salesperson销售员actress女演员accountant会计writer作家doctor医生artist画家policewoman(女)警察cleaner清洁工farmer农民policeman(男)警察baseballplayer棒球运动员police警察七、食品、饮料rice 米饭bread面包beef牛肉milk 牛奶water 水egg蛋fish 鱼tofu豆腐cake 蛋糕""cookie 曲奇biscuit饼干jam果酱noodles面条tea茶meat 肉chicken鸡肉pork猪肉salad 沙拉soup汤Coke可乐mutton羊肉ice 冰ice-cream 冰淇淋juice 果汁coffee 咖啡" breakfast 早餐lunch午餐dinner/supper晚餐meal 一餐hot dog 热狗hamburger汉堡包French fries 炸薯条vegetable 蔬菜。
中班英语教案：father finger
幼儿园中班英语教案：father finger活动目标：1、愿意随着歌曲的旋律，按歌词大意进行游戏2、在教师的带领下能完整的进行手指游戏3、学习单词father finger的发音活动准备：狐狸头饰一只活动过程：1、玩游戏where are you 复习句型 I am heret:we played the game where are you ,do you want to play it againc:yest:ok !let’s play it together.2、引导幼儿初步学习单词father fingert:look at my hand how many fingers?let’s count .one finger twofinger……this’s father finger father finger3、玩游戏t:now let’s play“yes or no”father finger ?yes or noyes3、动作边念歌词，鼓励幼儿一起做t:today I’llread an interesting rhyme for you first listen to me carefully ,father finger…4、演唱歌曲并和幼儿一起做动作ok this time let’s try together。
幼儿跟唱6、戴上头饰带幼儿玩游戏“fox fox where are you “英语：聪明的乌龟英语：聪明的乌龟日期：2007-4-27目标：1. 让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。
2. 培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3. 培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
准备：图片6个、大树、小河。
过程：1. 组织好幼儿，准备活动。
教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.2. 出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a torto ise! 反复教幼儿单词tortose的发音。
最新小学四年级father finger
刘青林：“大伯，比火上房还着急啊，大伯。
”。
对外汉语https:/// 。
盛军：“青林叔，不管出了什么事，我负责。
”刘青林：“你负责，负得起嘛你！”高仲德：“青林，你这不明不白的，咋的啦。
”刘青林：“大伯，我买的玉米种全是假的，种上半个月了，连个芽儿也没发，那可是十八亩地，十八亩地啊！”说着抱头蹲下。
盛军：“爷爷，您劝劝青林叔，我马上回乡里去。
”说罢转身而去。
高仲德大怒：“我操他妈！是谁这么黑心啊，谁啊！”第41集第4节：桃花园村双委会夜内会议室里，灯光明亮。
干部会正在进行，高大明、陈立生、王建平、厉婷婷、张红兵、鲁秋兰、王凤姑、薛寅人、卢昆与会。
高大明：“过些日子，市、县领导可能要来看看，咱们要有个思想准备。
不过，可不要弄虚作假，更不能搞花架子。
另外，立生同志最近身体不太好，坚决要求辞去村长职务——”薛寅人：“立生，你还没我大嘛，报老啦？”厉婷婷：“陈叔，不是说好的，把我们年轻人扶上马，再好好送一程吗？”陈立生：“真的不行了。
这腰啊，动不动就犯病。
再说，总不能在前头挡着，该给你们让路不是？”王凤姑：“兄弟，真就撒手不管啦？”陈立生：“不，不，不，我只是退居二线，支部委员和村委委员还当着。
”卢昆：“这还差不离儿。
”张红兵：“高叔，立生叔退了，您舍得？”鲁秋兰：“千军易得。
一将难求。
”高大明：“我可是做了工作的，没做通啊。
不过立生选定了接班人，推荐建平接任村长。
”王建平：“我？”高大明：“大家琢磨琢磨，有啥意见提出来。
”卢昆：“通过这几年的锻炼考察，建平能担起这副担子。
”王凤姑：“这孩子文化好，有脑筋，我看行。
”薛寅人：“青出于蓝，我也没意见。
”厉婷婷、张红兵、鲁秋兰：“没意见。
”高大明：“我看这样，先让建平代理村长，有机会开个村民代表大会表决一下。
”众鼓掌。
高大明：“我说完了，谁还有事？”刘青林推门进来：“我还有事。
”高大明：“青林啊，来，来，来，坐着。
”刘青林走上前坐下。
厉婷婷：“爸，我们正开会呢。
幼儿园英语教案——Father、mother父亲母亲
幼儿园英语教案：Father、mother（父亲母亲）目标：1、通过看教师玩手指游戏“thisisthefather”,逐渐对这个游戏产生兴趣，并乐意模仿。
2、完整感受儿歌，利用教师的形体动作，初步理解儿歌的内容。
准备：1、在音乐活动中接触三拍子的歌曲，会随音乐正确地拍出拍子。
2、教学挂“mrlynn”（小班下学期）。
3、磁性教具一套（又矮又胖的爸爸，稍高一点的妈妈、个子最高的哥哥、膝上有样娃娃的姐姐、小个字宝宝，排列在一起，与一只张开的手掌上五指高度相一致。
）过程：一玩游戏“DoasItellYou”指鼻子，帮助幼儿复习已学过的身体各部位名称。
T:We`vealreadyknownhead,shoulders,kneesandtoes….. Let`spointtothentogetbeginTC:Eyes(Mouth)T:Now,whenIgiveinstructions,youpointtoyourbody,fasemouth,eyes….Youshouldactquickyly.listenanddoasItell 二：整体呈现儿歌，通过动作表演，帮助幼儿理解儿歌内容。
T:Putoutoneyourhands,please(举一只手)Look,Onetwothreefourfivewehavefivefingy.therearefivepeopleinthefam边念儿歌边做相应的形体动作)thisisthefather,shortandsthefather,shortandstout（出示爸爸的图片放在最左边） Thisisthemother,shortandstout下面的以同样方法教thisisafamily,allinarow(将五张图片排成手指的形象。
三：带领幼儿念儿歌两遍T:Doyouwanttoreaditwithme?Wether(带领幼儿边做动作边做手指动作，边念儿歌)。
幼儿园中班英语教案：father finger
幼儿园中班英语教案：father finger
活动目标：
1、愿意随着歌曲的旋律，按歌词大意进行游戏
2、在教师的带领下能完整的进行手指游戏
3、学习单词father finger的发音
活动准备：
狐狸头饰一只
活动过程：
1、玩游戏where are you 复习句型I am here
t:we played the game where are you ,do you want t
o play it again
c:yes
t:ok !let’s play it together.
2、引导幼儿初步学习单词father finger
t:look at my hand how many fingers?let’s count .on
e finger twofinger……this’s father finger
father finger
3、玩游戏
t:now let’s play“yes or no”father finger ?yes or
no
yes
3、动作边念歌词，鼓励幼儿一起做
t:today I’llread an interesting rhyme for you fir st listen to me carefully ,father finger…
4、演唱歌曲并和幼儿一起做动作
ok this time let’s try together。
幼儿跟唱
6、戴上头饰带幼儿玩游戏“fox fox where are you “。
儿童英语歌曲The Finger Family手指家庭
儿童英语歌曲：The Finger Family手指家庭Daddy Finger， Daddy Finger.Here I am！ Here I am！How are you， today？Very well， I thank you.Run away. Run away.Mommy Finger， Mommy Finger，Here I am！ Here I am！How are you， today？Very well， I thank you.Run away. Run away.Brother Finger， Brother Finger，Here I am！ Here I am！How are you， today？Very well， I thank you.Run away. Run away.Sister Finger， Sister Finger，Here I am！ Here I am！How are you， today？Very well， I thank you. Run away. Run away.Baby Finger， Baby Finger， Here I am！ Here I am！How are you， today？Very well， I thank you. Run away. Run away.手指家庭手指爸爸，手指爸爸，我在这里！我在这里！你今日怎么样？很好，感谢你。
跑开。
跑开。
手指妈妈，手指妈妈，我在这里！我在这里！你今日怎么样？很好，感谢你。
跑开。
跑开。
手指哥哥，手指哥哥，我在这里！我在这里！你今日怎么样？很好，感谢你。
跑开。
跑开。
手指妹妹，手指妹妹，我在这里！我在这里！你今日怎么样？很好，感谢你。
跑开。
跑开。
手指宝宝，手指宝宝，我在这里！我在这里！你今日怎么样？很好，感谢你。
跑开。
跑开。
幼儿园小班《学习单词finger》英语教案
幼儿园小班《学习单词finger》英语教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《身体部位》，详细内容为学习单词“finger”。
通过学习，让幼儿认识并掌握手指的英文表达。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出单词“finger”。
2. 能够运用“finger”进行简单句子表达，如：“This is my finger.”3. 培养幼儿观察、模仿和表达能力，激发幼儿学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：准确发音单词“finger”。
教学重点：掌握单词“finger”的意思和用法。
四、教具与学具准备1. 教具：手指图卡、单词卡片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指玩偶，以生动形象的方式引入课题，引导幼儿观察并猜测：“What's this? It's my finger.”2. 例题讲解（10分钟）教师展示手指图卡，带领幼儿一起说出单词“finger”，并讲解其含义。
通过示范句子，引导幼儿模仿并练习发音。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发单词卡片，组织幼儿进行“找手指”游戏，巩固单词记忆。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选一名代表，用手指表演节目，如：“I can show my fingers.”其他小组成员模仿并说出句子。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行拓展，如：“How many fingers do you have?”引导幼儿进行简单数字表达。
六、板书设计1. Learning Word: Finger2. 内容：单词：finger句子：This is my finger. How many fingers do you have?七、作业设计1. 作业题目：画一幅手指画，并用英文标注每个手指的名称。
家长协助幼儿完成手指谣，录制视频。
2. 答案：手指谣：Fingers, fingers, one, two, three. I cancount from one to five, you see.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对发音不准确的情况进行个别辅导。
幼儿园小班英文优秀教案《FatherMotherGrandma》
幼儿园小班英文优秀教案《Father MotherGrandma》爸爸、妈妈、奶奶是幼儿最熟悉也是最喜欢的人，以幼儿熟悉的词语进行英语教学，可以让幼儿更好的感受语境，激发幼儿学习英语的兴趣，通过本次活动学习英语单词FatherMotherGrandmaGrandpa，欢迎幼师们参考完整教案！一、Objects：words：Father Mother Grandma Grandpa二、Prepare（准备）: Photos picture、music CD三、Teaching steps（过程）:（一）、Warm up：1、GreetingT: Hello !Good morning ,boys and girls !K: Good morning ,Michael.T : How are you?K :I am fine ,thank you! And you ?T: I am fine too ,thank you! How is the weather?K: It is sunny day .T : Yes , it is sunny day .Do you like sunny day?K : Yes ,we are .2、Finger playT: Clap ,clap ,clap your hands.K: Clap ,clap ,clap my hands.T: Clap your hands as quickly as you can .Clap your hands as slowly as you can .3、songLet’s sing the song ：《How Is the Weather Like Today》（二）、Present1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the whiteboard ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father ,teacher say:father and the kids read after teacher. The same to the other members.2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandpa and grandma on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teachersay :father(mother ,uncle , grandpa and grandma), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the winner . （三）、Practice：1、Finding gameA、The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture .B、Then teacher say :“Father”( mother ,uncle , grandpa and grandma )they must put the pictures on the white board one by one .And read out loudly .2、Up and downTeacher say：“father” the kids must stand up .“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.四、Review and Happy ending1、Say bye-bye to father , mother ,grandpa ,grandma and uncle .2、Sing a song：《If you are happy》3、Go to pee pee and drink some water.。
学前班幼儿园大班教案《finger》
学前班幼儿园大班教案《finger》一、教学内容本节课选自学前班幼儿园大班英语教材《Finger》。
教学内容主要包括教材的第三章《Finger Family》，详细内容为通过学习五个手指的英文表达，以及与手指相关的家庭成员称呼，使幼儿能够熟练掌握并运用finger相关的单词和句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说五个手指的英文单词：thumb、index finger、middle finger、ring finger、little finger。
2. 让幼儿能够运用所学的finger相关句型进行简单对话，如：“This is my index finger.”3. 培养幼儿的观察力、想象力以及团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：五个手指的英文单词及其正确发音。
教学重点：熟练运用finger相关句型进行简单对话。
四、教具与学具准备教具：手指玩偶、PPT、卡片、录音机。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察手指玩偶，引导幼儿用中文说出五个手指的名称，进而引入英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示五个手指的图片，教授对应的英文单词，并进行句型示例。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿两人一组，互相提问并回答finger相关的问题，巩固所学内容。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“Find My Finger”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉五个手指的英文表达。
教师邀请几名幼儿上台展示所学内容，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：1. 五个手指的英文单词及图片。
2. Finger相关句型示例。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，并标注五个手指的英文单词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿了解其他身体部位的英文表达，如：eye、ear、nose、mouth等，激发幼儿学习英语的兴趣。
幼儿园大班英语教案：Finger
一. English name: finger
二. Activity content:
1.会说finger
2.听懂What’s this?
三.Activity aims:
1.让幼儿听懂并学会finger
2.让幼儿知道手指的作用,有保护和清洁手的意识.
四.Activity materials:手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块
五:Activity process:
Step Ⅰ:Warming up 热身.复习chant.
eyes eyes qua qua qua ….
Step Ⅱ:手影游戏.
1.老师示范手的影子小狗,小鸟.问What’s
this? 复习bird dog.
2.让幼儿自己尝试用手指做影子.
Step
Ⅲ:问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.
Step Ⅳ:新授chant.
Finger finger点点头
Finger finger弯弯腰
Finger finger亲一亲
Step Ⅴ:手指做画.
问幼儿手指可以干什么?引出手指作画.
1. 老师示范用手指在画好的圆上添成气球,小鸡,娃娃.
2. 鼓励幼儿大胆尝试,自己添成不同的画面.
Step Ⅵ:巩固chant.。
幼儿园小班《学习单词finger》英语教案
幼儿园小班《学习单词finger》英语教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《身体部位》，详细内容为学习单词“finger”。
通过学习，让幼儿认识和掌握手指的英文表达，并能够运用到日常对话中。
二、教学目标1. 让幼儿掌握单词“finger”的发音和拼写，并能够熟练运用；2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的热情；3. 提高幼儿的口语表达能力，使其能够在实际情境中运用所学单词。
三、教学难点与重点教学难点：单词“finger”的发音和拼写。
教学重点：让幼儿熟练掌握单词“finger”，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：卡片、挂图、手指玩偶、录音机、磁带；2. 学具：单词卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，与幼儿互动，引导幼儿关注手指，从而引出本节课主题“finger”。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手指卡片，带领幼儿一起读、拼写单词“finger”，并解释其含义。
同时，通过挂图展示手指的图片，让幼儿更好地理解单词。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师说出单词“finger”，让幼儿重复并指出自己的手指；b. 教师出示手指玩偶，让幼儿用“finger”进行描述；c. 分组进行练习，每组选出一名代表进行展示。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流所学单词“finger”，并尝试用单词造句。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调单词“finger”的发音和拼写。
六、板书设计1. 单词“finger”的拼写；2. 手指图片；3. 重点句型：“This is my finger.”七、作业设计1. 作业题目：用“finger”造句。
答案示例：“This is my finger. It can point to things.”2. 画一幅手指画，并标注单词“finger”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们对单词“finger”的掌握情况。
幼儿园中班英语教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》
幼儿园中班英语教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》幼儿园中班英语教案：father,mother,grandmother,grandfather English planDate : September 4 Period : 2Content : Hour 1Item : Uncle mother father grandmother grandfatherPrepare : Photos picture CDTeach step:Warm up1 GreetingT: Hello !Good morning ,boys and girls !K: Good morning ,teacher Bell.T : How are you?K :I am fine ,thank you! And you ?T: I am also fine ,thank you! How is the weather?K: It is su y day .T : Yes , it is su y day .Do you like su y day?K : Yes ,we are .2 TPRT: Clap ,clap ,clap your hands.K: Clap ,clap ,clap my hands.T: Clap your hands as quickly as you can .Clap your hands as slowly as you can .3 songLets sing the song How Is the Weather Like Today?Present1 Show Jimmys family photo to the kids. Put it on the whiteboard ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father , teacher say:fatherand the kids read after teacher. The same to the other members.2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandfather and grandmother on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandfather and grandmother), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the wi er .Drill1 Finding gameThe kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture . Then teacher say :"Father'( mother ,uncle , grandfather and grandmother ) they must put the pictures on the whiteboard one by one .And read out loudly .2 Up and downTeacher say "father' the kids must stand up ."mother'they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.Review1 Say bye-bye to father , mother ,grandfather ,grandmother and uncle .2 Go pee pee and drink some water.。
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幼儿园中班英语教案：father finger
活动目标：
1、愿意随着歌曲的旋律，按歌词大意进行游戏
2、在教师的带领下能完整的进行手指游戏
3、学习单词father finger的发音
活动准备：
狐狸头饰一只
活动过程：
1、玩游戏where are you 复习句型I am here
t:we played the game where are you ,do you want to play it again
c:yes
t:ok !let’s play it together.
2、引导幼儿初步学习单词father finger
t:look at my hand how many fingers?let’s count .one finger twofinger……this’s father finger father finger
3、玩游戏
t:now let’s play“yes or no”father finger ?yes or no
yes
3、动作边念歌词，鼓励幼儿一起做
t:today I’llread an interesting rhyme for you first listen to me carefully ,father finger…
4、演唱歌曲并和幼儿一起做动作
ok this time let’s try together。
幼儿跟唱
6、戴上头饰带幼儿玩游戏“fox fox where are you “。