初三化学上学期工作总结
九年级化学上学期教学工作总结【三篇】
九年级化学上学期教学工作总结【三篇】总结一：本学期是九年级化学教学的上学期，通过半年的教学工作，我充分了解了学生的特点和需求，不断总结经验，不断调整教学策略，取得了一定的进步。
一、教学目标明确。
在本学期的教学工作中，我始终坚持以教材为依据，以培养学生的基本知识和实验技能为主要目标。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，提高学生的实际应用能力。
二、教学方法多样。
我在课堂上积极使用多样化的教学方法，如讲解、实验演示、小组合作学习等。
通过讲解，我能够将知识点清晰地传递给学生；通过实验演示，我能够让学生亲自操作、观察和分析，提高他们的实际操作能力；通过小组合作学习，我能够培养学生的合作精神和团队意识。
三、作业布置有针对性。
针对学生的学习情况，我在课后布置了一些有针对性的作业。
通过作业的完成，学生能够巩固课堂所学知识，培养学生的自学能力和解决问题的能力。
四、加强与家长的沟通。
我积极与学生的家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和成绩，听取家长对学生学习的意见和建议，共同推动学生的进步。
总之，本学期的化学教学工作取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和不足之处。
下学期，我将进一步改进教学方法，加强与学生的互动，继续努力提高教学质量，促进学生的全面发展。
总结二：这个学期的化学教学工作结束了，回顾过去的教学工作，我发现自己有许多不足之处，但也有一些值得肯定的地方。
一、教学方法多样化。
在教学过程中，我尝试了许多不同的教学方法，如讲解、实验演示、小组合作学习等，从而更好地激发学生的学习兴趣，增强学生的积极性。
二、注重学生的动手能力培养。
我在课堂上注重培养学生的实际操作能力，经常组织学生进行实验操作，让学生亲自动手操作，通过实践感受化学知识的魅力。
三、注重学生的自主学习能力培养。
在作业布置上，我经常引导学生进行自主学习，通过自己的努力去解决作业中的问题，从而培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
四、加强师生互动。
初三化学上工作总结8篇
初三化学上工作总结8篇第1篇示例：初三化学上学期工作总结在初三化学这个学期里，我们学习了很多有关化学的知识，不仅增长了见识，还培养了实验操作和科学探究的能力。
在老师的指导下，我们不断学习、实践，逐渐掌握了化学知识和实验技能，在学校的实验室中进行了多次实验，取得了一些成绩。
现在，我就这个学期的学习情况进行一个总结。
我们学习了化学的基础知识，包括元素、化合物、化学方程式等。
我们通过学习，掌握了氧、氯等一些常见元素的名称、符号和基本性质。
掌握了理解化学式的方法，了解了化合物的命名规则以及化学方程式的书写和平衡方法。
通过这些基础知识的学习，我们打好了化学学科的基础。
我们学习了酸碱中和、氧化还原、电解质与非电解质等内容。
通过学习，我们初步认识了化学变化的过程，明白了氧化还原反应中电子的转移和氧化数的变化规律。
在实验中，我们通过观察颜色、气体的释放等变化，验证了化学反应的发生。
在老师的指导下，我们做了很多实验，深刻理解了氧化还原反应的本质和特点。
我们学习了一些实用的化学知识，比如常见的实验室仪器和操作方法。
我们学习了酸碱滴定的操作方法，熟悉了酸碱指示剂的使用以及常见溶液的制备方法。
并且，在一些生活中的实践活动中，我们也发现了一些化学行为，比如生活中的气体的制备、酸碱中和反应等。
这些知识的学习，使我们对化学有了更深的认识，也为以后的学习打下了坚实的基础。
在这个学期的学习中，我们还参加了一些有趣的实验和活动。
比如我们进行了火焰颜色实验、铜与硝酸的反应实验、制备氢气的实验等。
这些实验不仅加深了我们对化学知识的理解，而且培养了我们的动手能力和观察、分析问题的能力。
我们也参加了一些竞赛和活动，比如“化学小能手”比赛等，虽然都是些小活动，但是这些活动也让我们在实践中收获了很多。
初三化学这个学期，我们经历了很多，学到了很多。
通过老师的讲解和指导，我们不仅掌握了化学的基本知识，还提高了实验操作和科学探究的能力。
通过参加各种活动，我们也增加了对化学学科的兴趣，激发了探索未知的勇气。
九年级化学上册教学工作总结(共7篇)
九年级化学上册教学工作总结〔共7篇〕第1篇：九年级化学教学工作总结(上册)一学期光阴又即将过去.回首这一学期，我担任的九年级11、13、14三个班的化学教学工作，在学校的各级领导的关心帮助和支持下顺利完成了教学工作，并获得了不错的成绩，但也有许多缺乏的方面，为了更能进步自己的教学程度，为今后的教育教学工作积累经历，现将本学期的工作作如下总结：一、认真钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。
继续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。
本年度我们是第二年使用新教材，对新教材理念尚未完全理解透彻，因此，在教学中，本人继续研究新课程的特点，用新的教学理念武装自己，并把新的教学理念用于课堂中，认真上好每一堂课，使学生适应新教材、新题型、新理念，积极进展实验探究。
二、在教学中德育工作常抓不懈。
本学期，在教育教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
三、重抓根底知识，进展单元和期末复习抓根底知识，就是要抓化学课本知识，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。
由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识的掌握才能不同，老师针对学生实际情况因材施教，分不同程度的学生进展复习指导，尽量降低后进生的复习难度。
那种为了进步教学成绩，强行要求每一个学生全面掌握知识的做法，必然造成局部学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理。
四、积极进展实验教学，进步学生实验操作才能。
积极进展老师演示实验和学生分组实验教学，实验课前老师积极准备，尽可能使每一学生动手做实验，体验通过实验探究的过程，进展观察和获得知识的乐趣，实在进步学生的实验探究才能。
初三化学上学期教学工作总结6篇
初三化学上学期教学工作总结6篇初三化学上学期教学工作总结篇1这学期我继续担任九年级三个班的化学教学工作，化学是初三新开的自然学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，以提高学生的素养。
因此学好化学，掌握基本知识和基本技能，对学生以后的学习和生活具有重要意义。
由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同，我们的教学任务也相当艰巨，为了更好的完成本学期的教学任务，提高中考成绩。
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，同时尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高。
一、教育观念方面本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。
在当今素质教育浪潮席卷下，我不断学习新的教育教学理论和课程标准，并且多次参加教师继续教育培训，都取得很好的成绩。
教师既要教书又要育人，除对自已严格要求外，还要利用一切可利用的的场所，对学生进行思想教育，以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围。
二、教育教学方面1、要提高教学质量，关键是要向45分钟要质量。
为了上好课，我从以下几点进行准备:⑴课前精心备课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想和理念、基本概念，每个实验现象和原理都弄清楚，了解教材的结构，把握重点与难点，全面掌握教材，知道教材中哪些内容要增加，哪些内容要设置悬念，前后知识在什么地方、如何衔接等。
都要清楚明白。
②了解学生原有的知识结构和基本技能，了解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难，我们教师要采取什么样的预防措施，才能避免这种学习困难的出现。
③考虑教法，解决如何把已掌握的化学基本知识和基本技能传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。
让学生在"学中乐，乐中学"。
九年级上化学教学工作总结8篇
九年级上化学教学工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三化学教学2024年工作总结5篇
初三化学教学2024年工作总结5篇篇1尊敬的领导：在过去的一年里，初三化学教学工作在全校领导的关心支持下，在教师的共同努力下，顺利完成了既定的教学目标和任务。
为了更好地总结经验，发现问题，进一步提升教学质量，现将本年度初三化学教学工作总结如下：一、教学计划与目标本年度初三化学教学遵循教学大纲，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
教学目标是帮助学生掌握基本的化学知识和实验技能，培养分析问题和解决问题的能力，为高中化学学习打下坚实的基础。
二、教学内容与方法1. 教学内容：本年度初三化学教学内容包括无机化学、有机化学、化学实验等方面。
通过课堂教学和实验操作，使学生掌握化学基础知识，了解化学现象的本质。
2. 教学方法：采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法相结合的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的自主学习能力和实践能力。
三、实验教学化学实验是化学教学的重要组成部分，本年度初三化学教学注重实验教学的开展。
通过实验，使学生掌握化学实验的基本技能和方法，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，结合实验现象，引导学生深入理解化学概念和原理，提高教学效果。
四、学生评价与反馈1. 学生评价：通过课堂表现、实验操作、课后作业等方面对学生进行评价。
发现学生在化学学习中的优点和不足，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
2. 反馈机制：建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和意见建议。
通过课堂反馈、课后反馈等方式，及时解决问题，改进教学方法。
五、教师成长与发展1. 教学研究：本年度初三化学教师积极参与教学研究活动，探索新的教学方法和手段，提高教学质量和效果。
2. 专业发展：教师通过参加培训、自学等方式，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的全面发展提供更好的保障。
六、存在问题与改进措施1. 存在问题：在教学过程中，发现部分学生对化学学习缺乏兴趣和动力，实验操作能力有待提高。
9年级上册化学教学工作总结5篇
9年级上册化学教学工作总结5篇总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。
接下来是关于9年级上册化学教学工作总结的文章，希望能帮助到大家!9年级上册化学教学工作总结1本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、重视双基教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知_，我将他们带入化学的王国。
初三化学上工作总结9篇
初三化学上工作总结9篇第1篇示例：初三化学上学期工作总结我在这个学期加深了对元素周期表的理解。
在学习元素周期表的历史、构成和规律的过程中，我逐渐认识到元素周期表的重要性和实用性。
通过学习元素周期表，我能够更好地理解元素之间的关系，认识到各种元素的性质和特点。
掌握了元素周期表的基本知识，我在学习其他化学知识时能够更快地上手，提高学习效率。
我在这个学期学习了化学反应。
在学习化学反应的过程中，我深刻体会到化学反应是物质之间互相作用产生新物质的过程。
通过实验和课堂讲解，我了解了化学反应的基本概念、条件和类型。
我学会了如何写化学方程式，如何判断化学反应的类型，如何计算化学反应中的物质量等。
这些知识和技能的掌握，有助于我更好地理解化学现象，提高我的化学学习水平。
我在这个学期学习了化学中的一些重要概念和定律，如化学式、化学键、质量守恒定律、能量守恒定律等。
通过学习这些概念和定律，我进一步认识到化学是一个系统性的学科，各种概念和定律相互联系、相互作用。
我学会了如何运用这些概念和定律来分析和解决化学问题，如何运用它们来帮助理解日常生活中的化学现象。
这为我今后更深入地学习化学知识奠定了基础。
我在这个学期还参加了一些有趣的化学实验，如制备气体、鉴别阳、阴离子、测定肾功能等实验。
通过实验，我不仅加深了对化学知识的理解，还提高了动手能力和实验技能。
我认识到化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实验，我可以直观地感受化学现象，巩固和拓展课堂上所学的知识。
这个学期的化学学习工作虽然辛苦，但收获也很大。
通过系统的学习和实践，我对化学的理解更加深入，对化学知识的掌握更加扎实。
我将继续努力，不断提高自己的化学学习水平，为将来更好地学习和应用化学知识做好准备。
相信在老师、同学和家长的支持和帮助下，我一定能在化学学习中取得更好的成绩，实现自己的学习目标。
【字数2000】初三化学作为学习非常重要并且复杂的科目，通过这学期的学习我对这门学科有了更深的了解。
九年级第一学期化学教学工作总结(精选5篇)
九年级第一学期化学教学工作总结（精选5篇）九年级第一学期化学教学工作总结1本学期以来，教者担任九年级三个班的化学教学及八（3）班生物教学工作。
开学初，学校安排了本期的工作重点，继续坚持以“先学后教，当堂训练”为主要工作，教者按照学校的安排，根据教学实际制定了教学计划及奋斗目标。
对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
经过一学期紧张、有序的教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作1、开学初，教研组成员深入课堂听课、并进行组内评课，针对教学中存在的问题，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活，自学问题设计合理，有针对性，设计训练题，符合学生实际。
为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。
落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，不断采用新教法，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，做到教师精讲，学生多练，习题设计尽量联系生活、社会，进一步突出合作学习的地位和作用。
二、教学工作取得的成绩本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学上册新授课及生物新授课的全部内容及复习内容。
学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，使全体学生的学习成绩有较大的提高。
对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
初三化学上学期工作总结5篇
初三化学上学期工作总结5篇初三化学上学期工作总结篇1今年，我在教初三(1)、(2)、(3)班的化学。
现在我简单回顾一下一个学期的教学工作。
一、认真备课，加强集体备课。
今年的学生课堂纪律好，但学习热情不高。
他们形成的习惯是应对学习。
老师上课听，课后不复习。
老师要抽查，快速背诵，然后放下；作业中，抄袭现象严重。
考试成绩方面，反应严重，优等生不犀利，中等生不多，后进生不在乎。
面对这种情况，我们在备课中尽量设计情境，调动学生的情绪，尽量保持语言组织的简洁，尽量体现初中化学的启发性和实用性，将化学知识与日常生活的实际联系起来，注意从学生已有的知识和经验出发，贴近学生实际，充分利用教材资源，减少教师在课堂上从头到尾讲的习惯，给学生留有消化吸收的时间。
在课堂教学中，要注意建立和谐的师生关系，努力营造宽容民主的教学氛围，努力激发学生的亲切感和好奇心，激发他们学习化学的兴趣和动力。
二、培养学生学习的习惯。
课前5分钟多种形式复习上节课内容，温故知新；课堂上（30-35分钟）要求学生集中精力听讲，做到真正听懂，若有疑问的地方，多向老师同学请教；下课前5-10分钟或者识记、落实本课知识点，或者独立完成练习题来加以巩固。
其次，要明白学生会灵活掌握所学的知识点，就要分阶段复习，多做综合练习，认真学习，反思方法。
三、加强课外的培优和辅差。
包括和各种能力水平的学生交流，学生水平不好，不知道从哪里问。
有时候还要主动问学生，抽查辅导。
四、与各科任老师团结协作，特别针对“长短脚”学生进行辅导。
工作中能及时总结经验，调整教学策略，做到最好。
初三化学上学期工作总结篇2在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下：一、运用学案式教学在这一学年中，我认真学习了学案教学理论，并将其运用到教学中，转变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，使学生通过自主学习了解知识的奥秘，产生强烈的求知欲。
初三化学上工作总结7篇
初三化学上工作总结7篇第1篇示例：初三化学上学期工作总结化学是一门非常重要的学科，它不仅为我们打开了一扇认识世界的窗户，更为我们的生活做出了不可磨灭的贡献。
在初三化学上学期工作中，我感到收获颇丰，不仅加深了对化学知识的理解，更培养了自己的动手能力和实验观察能力。
下面我将对这个学期的工作进行总结，希望能够得到大家的建议和指正。
在本学期的教学中，老师们通过生动的实验、丰富的教学内容和灵活的教学方法，使得我们对化学产生了浓厚的兴趣。
为了更好地学习化学，我认真准备每一堂课的预习，积极参与课堂互动，主动向老师请教问题。
在老师的指导下，我学会了化学实验的基本技能，通过实验，我不仅深化了对化学知识的理解，更培养了自己的动手能力和实验观察能力。
在实验课上，我学会了如何正确使用实验器材，如何准确控制实验条件，如何记录实验现象和数据等，这些对我将来的学习和工作都有着很大的帮助。
在实验中，我深刻体会到了科学是严谨的，实验是需要严肃对待的。
要做到不仅要理论知识扎实，更要实验技能过硬。
有时候，一点小的疏忽都可能导致整个实验的失败。
在今后的学习中，我会更加认真对待每一个实验，严格要求自己，保持警惕，杜绝疏忽。
通过化学的学习，我还了解了很多关于实际生活的知识。
我了解了许多日常生活中的化学现象和化学反应。
我们可以通过酸碱中和反应去清洗一些金属器具，通过理解金属和非金属的活泼程度来判断它们是否会发生化学反应等等，这些知识在今后的生活中一定会派上用场。
在初三化学上学期工作中，我收获颇丰。
通过认真学习化学知识，积极参与课堂互动，勤奋钻研，我不仅加深了对化学知识的理解，更培养了自己的动手能力和实验观察能力。
在今后的学习中，我会更加努力，不断充实自己，争取取得更好的成绩。
我也会将化学知识运用到生活中，努力发现和应用化学知识，为日后的学习和生活打下更牢靠的基础。
衷心感谢老师们的辛勤付出，使我们走进了化学的世界，开启了对知识的渴望之门。
第2篇示例：初三化学上学期工作总结时光荏苒，转眼间初三化学的上学期已经接近尾声。
九年级上学期化学教学工作总结（精选15篇）
九年级上学期化学教学工作总结（精选15篇）九年级上学期化学教学工作总结九年级上学期化学教学工作总结（精选15篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
以下是小编为大家收集的九年级上学期化学教学工作总结（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级上学期化学教学工作总结1光阴似箭，日月如梭，自己的化学教学生涯有递进了半年，在这半年的教学中，在与孩子们的交流与碰撞中，自己也获得了很多很多，同时也对教材的处理，教材的运用，有了点滴的体会。
一、化学教学，必须与生活题材相结合，创设学习情境一名化学教师一定要有丰富的生活知识与经验，在生活中去寻找化学，在生活中去品味化学，学会走过有机与无机世界，从身边入手，品味化学无穷的魅力，特别这几年，生物药的发展，新型材料的开发运用，新型合金的运用，使他们改变我们的生活，创造了我们丰富多彩的生活，让我们的世界变得五彩斑斓，作为新一代的学生，教师要引导他们学习化学的热情。
使其懂得化学的力量，教材是死的，但世界是变化着的，物质是运动的。
每一天里都会有新的物质诞生，也会有新的物质产生。
总之，物质守恒的，当你你把学生引导到物质的世界里去，我想我的化学教学会有无穷的乐趣，自然而然，我们的教学效果会更好。
二、抓好常规重视培优补差工作，做到堂堂清任何教学工作都不可离开抓好常规工作，在备课中，我在理解教材的基础上，还要掌握学生的学习情况；每次我认真阅读理解和处理教案，作到二次备课认真消化，并结合学生情况作好补充，让自己能在课堂之中，教案烂与心中。
让自己的每一节课上，每位学生吃得饱，够得着，存在着悬念，耐人寻味。
本学期，我的上次备案被校推到区去参评，同时，也荣获了校优质课比赛二等奖。
每次月考，我的教学都取得很好的成绩，在教学中，我总能精心的准备，不敢马虎每节课，经常是到别班去听课，然后结合自己的理解，再到课堂去落实，尽量做到每个知识点都能让学生理解和掌握。
初三化学上学期工作总结5篇
初三化学上学期工作总结5篇初三化学上学期工作总结篇1一学期来，本人担任初三两个班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。
二、总复习工作面向全体学生具体做法是：1、教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
九年级上学期化学教学工作总结范文4篇
九年级上学期化学教学工作总结范文4篇今年我依然担任九年级的化学教学工作。
化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学根底知识和根本技能，需要培养学生探索化学科学的兴趣，还直接影响学生的升学问题。
因此这一年对学生至关重要。
回首一学期的工作有得有失，在此做一个总结。
一、思想方面：热爱自己的本职工作，力争在思想上、工作上为同事做好表率，为学生树立典范。
除对自已严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进行有针对性地德育教育，教育学生热爱班级，团结同学，学会合作，懂得感恩、学会担当。
本学期，积极参加区、市组织的各类学习和教研活动，努力提高自己业务水平。
二、教育教学方面：1、备好、上好每一节课。
为了备好课，我做到了以下几点：〔2〕了解学生原有的知识储藏、兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，我应该采取哪些相应的预设。
〔3〕考虑教法和学法，包括如何组织教材、如何安排每节课的师生活动、小组活动。
为了上好每节课，我做到了：〔1〕、关注全体学生。
不仅关注优生，更关注学困生，做到课堂提问面向全体学生；不仅关注学生的作业，更关注学生的上课状态，做到及时觉察学生心理状态，防止学生走神和落伍。
〔2〕激发学生的情感，创造良好的学习环境。
为了让更从的学生参与，有更多的收获，在新授课中，培养学生课前5分钟带着问题预习的好习惯，在练习课、复习课和试卷讲评课中，把学生共性的问题按量分配到各组，组长按能力大小分配任务到各个组员，然后再班级集中交流，这样不仅培养了学生的合作能力，也锻炼了学生的胆量和表达能力，还防止了学生不听课的现状，更提高了课堂效率。
可谓一举多得！〔3〕课堂上讲练结合，作业少而精，确实减轻学生了的学习负担。
作业的批改根本上做到了在课堂当堂练习，当堂讲评，当堂纠错，当堂完成。
〔4〕考试及试卷分析：认真出每一次考试题，认真做好每一次考试质量分析，用数据说话，让每一次考试的功能发挥到最大：不仅检测学生的掌握的知识程度，更是通过学生的答题来审视自己前面的教学，从而做为改进今后教学的依据，真正把这项工作当作检测、反思、提升、改善自己教学的有效工具。
初三化学上学期教学总结(合集3篇)
初三化学上学期教学总结(合集3篇)化学（chemistry）是自然科学的一种。
化学是主要在分子、原子层面，讨论物质的组成、性质、结构与变化规律的科学。
以下是我整理的初三化学上学期教学总结(合集3篇)，欢迎阅读与保藏。
第1篇: 初三化学上学期教学总结化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还直接影响到同学的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。
现在的同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理，面对每周三课时的支配，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动同学学习化学的爱好今年我校实行自主互助合作学习的教学实践，把同学分成小组，充分发挥同学的主体作用，调动同学的乐观性，在课堂上真正做到了让同学动起来，课堂活起来、效果好起来。
教育心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。
”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。
在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上。
二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。
九年级第一学期化学教学工作总结（通用5篇）
•••••••••••••••••九年级第一学期化学教学工作总结九年级第一学期化学教学工作总结（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家收集的九年级第一学期化学教学工作总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级第一学期化学教学工作总结1本学期我担任九年级（2）、（7）、（8）三个班的化学教学工作，按教学计划顺利完成教学工作任务。
教学中从实际出发，注重全体学生在原有基础上提高化学学习成绩，为了能进一步的提高教学质量，中考中取得更好的成绩，现总结一学年来的教学工作经验。
一、扎实基础，不赶进度:本学期是中考最关键的学期，学生要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是以化学教材为依据，教学中力求每单元过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低学困生。
那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
其次，在教学中注重夯实学生的学习基础，抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，解决具体的实际问题，逐步形成科学探究能力，同时培养学生的化学基本素质。
二、联系实际，知识应用:在复习时，要多渠道、多方面的吸收、了解与教学内容有关的信息。
可以通过课外书籍、看报纸、听广播、看电视、上网各种方式，了解世界上发生的重大事件，关心环境的变化，经济的发展、科技的进步。
九上化学工作总结精选6篇
九上化学工作总结精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三化学上学期教学工作总结8篇
初三化学上学期教学工作总结8篇初三化学上学期教学工作总结篇1中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不但要为同学升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处置一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是由于要求同学必须具备确定的学问基础和学习本领，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分同学学习基础不强、学习情绪不高，有确定的畏难、倚靠心理。
为了更好地完本钱学期的教学任务，我订立并在实际教学中适时依据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持同学学习化学的喜好。
同学刚接触化学时，对化学都很有喜好，尤其对化学试验更感到有意思。
但当发觉学化学需要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去喜好。
为此我就对同学进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难不安全探究化学玄妙的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数同学都能感到学好化学学问紧要。
中学化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又特别紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告知同学，提示他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的紧要内容浓缩成几句顺口溜，帮助同学快速理解记忆。
例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。
二、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体同学，制造情境，设疑破难。
教学中总是提示同学学法“念”和“练”，这是巩固学问的.途径。
细心设计一些针对性较强的问题，引导同学分析讨论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以实现把握学问举一反三的目的。
例如学完炼铁的原理是还原时，我让同学书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
九年级化学第一学期教学工作总结(3篇)
九年级化学第一学期教学工作总结新学期，新面貌。
通过自己的努力，学校各位领导和老师的支持与信任，我有幸担任九年级5，6班英语教学工作，为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下：一．本学期的指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二．教材分析《新目标英语》九年级共安排有____个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析这两个班有30%左右的学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
九年级化学上学期教学工作总结范文（精选5篇）
九年级化学上学期教学工作总结范文（精选5篇）九年级化学上学期教学工作总结范文（精选5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编为大家收集的九年级化学上学期教学工作总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
九年级化学上学期教学工作总结1本学期以来，我继续担任九年级一个班的化学教学工作（另任八年级两个班的地理教学及化学实验室的管理工作）。
工作头绪多，但重中之重的是要搞好初三年级的化学复习教学任务。
回首这一学期来，我按照教学计划，认真抓好常规工作并做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习及查缺补漏工作。
教学中我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
现就本学期的教学工作做如下总结。
一、政治思想方面。
本人忠诚于党的教育事业。
在思想上严于律己，工作中踏实的履行教书又育人，力争在同事、学生的心目中树立好的印象。
本学期，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，营造轻松的课堂气氛，教学语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，基本做到讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，切实做到减轻学生的负担。
2、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
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初三化学上学期工作总结
化学教学是研究化学教学规律的一门学科。
它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。
它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。
【一】工作回顾
初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。
通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考；通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。
作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。
同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。
【二】几点反思和教学过程中存在的问题1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。
因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。
为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的〝消化不良〞，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。
3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。
4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学实验开展得较少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不理想。
学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。
【三】下学期教学工作打算
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能〝重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析〞。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的〝基本学科思维方法〞。
化学
试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年来逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。