2020初中语文教研组工作计划3篇

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初中语文组教研计划(3篇)

初中语文组教研计划(3篇)

第1篇一、前言语文作为我国基础教育的重要组成部分,肩负着传承文化、提高国民素质的重要使命。

为了提高初中语文教学质量,促进教师专业发展,本教研组特制定以下教研计划。

二、教研目标1. 提高教师教育教学水平,提升课堂教学效果。

2. 培养教师教育教学研究能力,提高教师专业素养。

3. 深入研究语文课程改革,探索适应新时代教育发展的教学方法。

4. 增强教师团队合作意识,提高教研组整体实力。

三、教研内容1. 课程标准与教学大纲研究(1)深入学习《义务教育语文课程标准》和《初中语文教学大纲》,把握课程改革方向。

(2)分析教材内容,研究教材特点,挖掘教材价值。

2. 教学方法研究(1)探索适应新时代教育发展的教学方法,如翻转课堂、小组合作等。

(2)研究如何将信息技术融入语文教学,提高课堂教学效果。

(3)研究如何激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。

3. 教学评价研究(1)研究如何科学、合理地进行语文教学评价。

(2)探讨如何运用多元化评价方式,关注学生个体差异。

4. 教师专业发展研究(1)开展教师专业发展培训,提高教师教育教学能力。

(2)鼓励教师参加各类教育教学竞赛,提升教师综合素质。

5. 教研组建设(1)加强教研组内部沟通与交流,形成良好的团队氛围。

(2)开展教研活动,促进教师共同成长。

四、教研活动安排1. 每月开展一次教研活动,包括:(1)集体备课:针对教材内容,进行集体备课,优化教学设计。

(2)教学观摩:组织教师观摩优秀课例,学习先进的教学方法。

(3)教学研讨:针对教学中的问题进行研讨,共同提高。

2. 每学期组织一次教师专业发展培训,邀请专家进行专题讲座。

3. 每学年开展一次教学成果展示活动,鼓励教师分享教学经验。

4. 积极参加上级教育部门组织的各类教研活动,拓宽教研视野。

五、教研成果展示1. 教师教育教学论文发表。

2. 教学设计、教学案例评选。

3. 教师教育教学竞赛获奖。

4. 教研组建设成果展示。

六、保障措施1. 加强组织领导,确保教研计划的顺利实施。

初中语文教研组教学计划3篇(中学语文教研组工作计划)

初中语文教研组教学计划3篇(中学语文教研组工作计划)

初中语文教研组教学计划3篇(中学语文教研组工作计划)学校语文教研组教学方案1一.指导思想以学校和训练处工作方案为指导,围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心,大力推动前进课程改革,切实转变训练观念,增加老师的力气和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、争论;深入到到课堂,准时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。

把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组老师的业务水平,集思广益,博采众长;充分运用语文教学规律,加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。

二.工作目标1.扎实、认真地贯彻落实学校训练教学管理各项规章制度,努力营造语文组良好的工作氛围,保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2.以“新课标”为指针,不断提高教学质量,加强各备课组集体备课的力度,加大教研组听课力度,促进老师严格自律,不断上进。

3.课内课外活动相结合,适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

4.进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作,扩大语文组的影响力。

三.工作措施1.认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理方法》。

2.进一步规范教研组活动制度。

a.单周召开教研组活动,双周各备课组活动。

要求教研组、备课组活动必需准时参预。

b.备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人,且上交发言材料。

c.强化教研组长和备课组长的责任意识,要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。

教研组组长一学期听组内至少10课时,备课组长听组内至少5课时。

各备课组活动地点:备课组:科技楼老师办公室备课组:学校楼北楼高二、3办公室备课组:学校楼北楼高三、4办公室3、连续抓早读和作业的落实,一切从效果动身。

各班级开学前以备课组为单位,依据本学期教学内容争辩制订比较规范的、科学有效的早读支配,避开盲目性、无序性。

各班级早读要细心支配预备并做好记载工作。

高三要规划好学年复习方案,做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。

初中语文教研组的工作计划范文(精选3篇)

初中语文教研组的工作计划范文(精选3篇)

初中语文教研组的工作计划范文(精选3篇)初中语文教研组的工作计划范文(精选3篇)日子如同白驹过隙,又将迎来新的工作,新的挑战,何不好好地做个工作计划呢?做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编帮大家整理的初中语文教研组的工作计划范文(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中语文教研组的工作计划1一、指导思想:新的一学期又开始了,本学期,我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,搞好校本培训工作,充分调动组内教师的积极性,面向全体学生,以学生的发展为本,全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点:(一)开学初,配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。

(二)以新课程改革为载体,坚持实事求是,认真学习,大胆实践,创造性的实施新课程标准。

1、继续认真学习新课程标准,转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。

2、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。

本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

3、加强课改过程管理。

本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。

4、鼓励教师一学期阅读一到两本好书,并做好读书心得交流活动。

(三)规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“六认真”工作。

要加强管理,做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。

2、加强教学质量监控。

本学期语文教研组将配合教导处多次、小范围地进行随(机质量监测,及时分析反馈。

同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。

初中语文教研组工作计划2020(3篇)

初中语文教研组工作计划2020(3篇)

初中语文教研组工作计划2020(3篇)Junior high school Chinese teaching and research group work p lan 2020汇报人:JinTai College初中语文教研组工作计划2020(3篇)前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:初中语文教研组工作计划20202、篇章2:初中语文教研组工作计划20203、篇章3:初中语文教研组工作计划2020篇章1:初中语文教研组工作计划2020本学期,初中语文教研组工作,将继续贯彻执行第三次全教会精神,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

一、学好理论,更新观念,提高素质1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著,如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等,围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。

平时,语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

初中语文教研组工作计划 初中语文教研组工作计划(通用4篇)

初中语文教研组工作计划 初中语文教研组工作计划(通用4篇)

初中语文教研组工作计划初中语文教研组工作计划(通用4篇)光阴如水,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,我们要好好计划今后的工作方法。

好的工作计划是什么样的呢?以下是漂亮的编辑给大家整理的初中语文教研组工作计划(通用4篇),欢迎借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中语文教研组工作计划篇一一、制定计划,指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。

因此,在开学之初,语文组全组教师依据学校教学工作计划,结合学科特点和本校实际,集思广益,慎重讨论,确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。

同时,在实施过程中,语文教研组组长配合本校教科研室和教导处,对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等),以努力达到工作的目标。

实践证明,在科学的教研组计划的指导下,本学期的教研工作开展得井井有条,很好地发挥了计划的导向作用。

二、学习理论,塑造自我新课程的实施,使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。

由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训。

由于我们学校地处农村,各项学习经费比较紧张,送教师外出学习,人力、财力都有会遇到一定的困难。

因此,本校以语文组为龙头,建立“以校为本”的教学研究机制,正在探索一条教师的自身发展之路。

语文组每月定期组织教师学习理论知识,规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记,同时教师之间互相传阅,以不断充实现代教育理论和学科专业知识,提高教师的理论素养。

同时,语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式,强调教师之间的双向互动,引导教师学会理性地思考教学问题。

当然,这个方案正处于探索时期,在这一学期所做的成绩并不显著。

同时,这学期由于各种原因,关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报,下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。

在以后的教学过程中,我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式,以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松的环境和开放的氛围。

2024初中学期语文教研组工作计划范文(三篇)

2024初中学期语文教研组工作计划范文(三篇)

2024初中学期语文教研组工作计划范文一、指导思想本学期语文教研组将紧密配合学校教导处工作,以深化课程改革、提高教育质量为核心,切实落实“双提升双满意”的工作目标,以减负增效为突破口,努力开拓教育教学新思路,创新教育教学新模式,营造教育教学发展新优势,全面完成本学期教学工作任务,努力做到以质量求生存,以特色谋发展,实现教育效能的整体提升。

二、工作思路(一)强化教学常规,提升教学质量1.注重教学常规检查教学常规检查以教学“五认真”为主要内容,包括:备课、上课、批改、辅导与考察。

形式分为定期检查和不定期检查。

(1)定期检查。

一学期,由教导处牵头,对教研组内全体教学人员的“五认真”进行三次全面的检查,即,期初检查、期中检查和期末检查,主要通过教师自查-年级组互查-教导处审查的程序进行。

(2)不定期检查。

学期中,不定期对组内教师的教学五认真进行单项抽查,事先不通知检查项目和检查时间。

抽查的项目有:教师备课、作业批改、课堂教学及单元过关情况。

2.改革备课方式本学期根据教导处安排试行蓝本教案,加强集体备课的检查力度,以团队的智慧提高备课质量,促进课堂教学质量的提升。

3.狠抓常态课质量。

通过课堂巡视、随堂听课等方式进行监控。

课堂巡查确保每节课有人巡、有记录,每周一反馈;随堂听课一律不提前通知,行政人员须与组长同时听课,每学期至少听组内教师____节随堂课,听课人员听完课后及时与上课教师交换意见,并检查上课教师的备课笔记和作业等相关资料。

4.开展学科竞赛和质量调研。

(1)继续搞好教学质量调研工作。

每一单元都要进行单元知识检测,每月组织一次月考,以便及时了解学生的学习情况,制定符合班级实际又有前瞻性的学期教学质量目标,采用切实可行的方法措施,提高教学质量。

学期结束,组织好一学期的学生学业水平测试,全面了解教师的教和学生学的情况。

(二)关注队伍建设,促进语文教师迅速成长1.扎实有效抓教师的培养工作。

有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设,对不同年龄、不同业务水平、不同心理的教师进行梯队式管理:(1)新教师要尽快成长,力争在教育教学和班级管理水平有明显的提高;(2)优秀青年教师加快步伐,向骨干教师迈进;(3)骨干教师努力形成自己的教学风格,向专家型教师迈进;(4)“高原期”教师确立新的切合实际的发展目标,提高工作积极性。

初中语文教学教研计划(实用3篇)

初中语文教学教研计划(实用3篇)

初中语文教学教研计划(实用3篇)1.初中语文教学教研计划第1篇新学期即将到来,为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员讨论,现将本学期的语文教研教学如下:一、指导思想:以义务教育《语文课程标准》为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。

保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,积极开展教学研究活动,努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动,争创先进教研组。

三、教学重点(一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”教学的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。

落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。

据此,我们要重点做好以下几方面教学:1.组织组员认真学习名师教学理论,观摩课堂实录。

明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。

2.认真落实学生良好学习习惯的养成教学,为学生终身发展奠定基础。

在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。

重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3.坚持对学生进行学法指导教学。

在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。

4.追求朴实教学,提高课堂教学实效性。

一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留一定时间让学生回顾反思,尽量做到当堂清5.重视做好“四清”教学管理的教学,达成对学科基础知识的真正落实。

初中语文教研组工作计划(精选10篇)

初中语文教研组工作计划(精选10篇)

初中语文教研组工作计划(精选11篇)【导语】计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。

下面是为您整理的《初中语文教研组工作计划(精选11篇)》,仅供大家查阅。

1.初中语文教研组工作计划篇一一、指导思想本学期,语文教研组将在新课标的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,以新课程改革(构建理想课堂)、新教育实验(“师生共写随笔、营造书香校园”)为重点,促进教学常规科研化、教育科研常规化(“两化”),全面提升教育教学质量,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

二、教研工作目标转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。

改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式,使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式,真正把课堂学习的主动权还给学生,使学生综合素质得到全面提高。

对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真、大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的语文教改实验。

进一步贯彻大语文观念,通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能力。

策划、组织、引导学生通过参与活动,在活动中丰富知识,增长才干,从而全面提高学生的素质。

给学生一片蓝天,让他们自由地去飞翔。

开展丰富多彩的语文课外活动,丰富学生的课余生活,全面提高学生素质。

三、工作重点(一)重视学习,提高理念理念是先导,学习是保证。

为进一步转变我校语文教师的教育观念,让教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们将重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

初中语文教研组工作计划书(三篇)

初中语文教研组工作计划书(三篇)

初中语文教研组工作计划书一、指导思想以《语文课程标准》为指针,以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。

把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动。

继续充实语文组图书角的数量和质量,继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站,继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习,把校本培训与平时学习结合起来,要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文,每月至少读一本教育杂志,每学期至少读一部教育理论专著,并做好读书笔记。

让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中,字要规规矩矩的写,话要清清楚楚的说,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。

要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。

不定期举行学习方法经验交流会。

3、继续抓好集体备课,发挥集体效能。

集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节,基本上是流于形式。

本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。

让教师沿着“备课-评议-修改-反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作,让课堂焕发生命活力。

提高教育质量,关键在课堂。

初中语文教研组通用工作计划篇3篇

初中语文教研组通用工作计划篇3篇

初中语文教研组通用工作计划篇3篇初中语文教研组通用工作计划篇3篇初中语文教研组通用工作计划精选篇3篇初中语文教研组通用工作计划精选篇篇1 新学期,新气象,新挑战!初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想,努力提高教学质量打造高效课堂。

特将本学期的教学计划如下:一、指导思想本学期教研活动教学以高效课堂为主线,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高老师自身素养为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强时间分配模式、现代文课堂教学流程和“三进”教学的讨论,强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践讨论,努力推动素养教育,提高我校语文教育质量。

二、教研教学目标转变旧的教育模式,继续推动课堂教学改革,加大改革力度,留意改革的过程和阅历的积累,准时组织本教研组的老师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。

改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,真抓实效,对改革中出现的问题进行专心分析,激励老师专心、大胆实验,推动大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的语文教改实验。

围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨,扎扎实实地开展语文教研活动,专心完成研讨专题,提高老师的教学水平,提高我校的语文教学水平,使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。

三、教学重点(一)学好理论,更新观念,提高素养新时期的语文教学应根据语文和语文学科的特点,适应社会需求,强化语文的人文性、实践性、有用性,提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:1.专心学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。

要围绕“素养教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

2.每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学讨论刊物,准时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,汲取并消化他人的先进的教育阅历,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高的要求。

2020年初中语文教研组工作计划范文4篇

2020年初中语文教研组工作计划范文4篇

__初中语文教研组下学期工作计划篇一一、指导思想今年,学校提出了新的工作中心:加强师德,规范行为;聚焦课堂,减负增效;注重科研,推进课题;创设氛围,人人激励.我们组将紧紧围绕学校的三十二工作方针,努力开展好本组的教研工作.要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面.二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规,确立“向规范要质量”意识.2.多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略.3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平,促教师更快更好发展.4.着力做好教研组建设,逐步形成教研组文化.5.工作作风:团结、合作、务实、创新.6.教学研究:营造氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获.三、工作思路(一)进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识.本学期,将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求,抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成,使之有利于学生语文学业水平的提高,有利于教师教学行为的规范,为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础.推进策略:每月教研组进行一次教学常规检查.内容涵盖:教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等.(二)多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作.在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下,广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求.推进策略:新学期,将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略,促使我校语文教学质量稳步提高.尤其,各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课,填写《集体备课活动记录本》,期中、期末组织交流集体备课经验,期末上缴记录本.同时,还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上,着手成立“繁星”文学社,加强我校语文学科特色项目建设.(三)以《语文学科发展纲要》为指引,提升“新基础教育”研究水平,促教师更好更快发展.1.科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划,设计发展“路线图”.三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言,都能起到巨大的发展引领作用.新学期,教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量,科学制定教研组未来三年发展规划,同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划,设计好团队和个人发展的“路线图”.2.改革学习方式,提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性.新学期,教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书,在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合,学习理论和实践结合,学习理论和反馈结合.同时,进一步完善学习制度,将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式,努力提高学习活动开展的实效性.(具体安排见后)3.分层推进,强化日常研究.新学期,根据教研组成员的研究状态和研究能力,初步拟定划分为以下三类群体(见下表).教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求,对三类群体合理分工,积极互动,分层推进.尤其,要求教师们在日常课堂中重点落实,大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”:在教学目标确定的前提下,首先,以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源,这就要求教师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态,对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应,为全体学生提供参与交流的平台,这就要求教师具有资源捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资源,在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程,这就要求教师具有资源处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态,恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼,组织有效的互动,将学生的思维引向深入,这就要求教师具有过程互动的调控力.“学生五大新常规”:包括如学生思维灵活、开放;学生学会记录;学生积极参与,自主交流;学生具备倾听、思辨能力;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”.4.以课型研究为抓手,促使研究的深入化、日常化、系列化.新学期,市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸,主要将致力于“新基础课型研究”.教研组计划成立低、中、高三大年段研究小组,围绕学校大的研究专题进行细化研究,将研究重心下移到各研究小组.教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导,如参与指导研究组组长制定专题研究计划,准确把握研究中的问题,改革研究制度,完善评价机制和管理策略等,以此促进研究的专题化、深入化、日常化.(四)聚焦教研组建设,逐步形成教研组文化.我校上学期以岗位建设促进教师团队责任意识形成的实践,已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分肯定.本学期,我们将在原有岗位的基础上,继续做好、做深这项工作.一、指导思想与工作目标:本学期继续走进新课程,实施新课程,继续探索新课程实验,大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革,构建以学生为主体的教学模式,努力提高学生的语文综合素养,提高课堂教学效率,配合学校申报国家级示范高中的要求,扎实而有效的做好科组各项工作.二、工作措施:(一)加强学习,提高自身素质和业务水平.充分利用每周科组活动的时间,组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念,提高自身的教育理论水平和教学业务能力.学习方式采取集体学习与个人自学相结合.(二)加强实践交流,提高课堂教学质量要提高课堂教学质量,除了要加强理论学习外,还要做到理论与实践相结合.语文科组的教师之间必须加强实践经验交流,通过互相听课、上公开课,评课与反思,互相交流、探索,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量;同时也要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,对自己的知识和经验进行重组,使自己逐渐成长,不断适应新的教学要求.三、工作内容:1.常规教学工作.备课:备好课是上好课的先决条件.对备课,科组提出五点要求:搞好个人备课,强化集体备课,体现合作精神,突出设计意识,写好每节教案.上课:上课是教学的中心环节,上好每一节语文课,向40 分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求.在课堂教学中,要努力作到:明确教学目标,浓缩教学内容,减少无效劳动,体现高考要求,强化读写训练,注重能力培养,加强预习指导,提倡互动对话,锤炼教学语言,树立创新意识,运用现代手段,讲究教学效果,严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教学.作业:语文作业包括作文和作业(书本作业或形成的练习册),作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式),大作文一学期不能少于8次,小作文的布置本文来自要结合教学灵活进行,次数尽量多一些.作业在通常情况下一篇课文一次.初三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵活安排.作业的布置要适合教学内容,紧扣教学目标,深浅适度,数量适中,要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目.要探索作文批改的方式和方法,既能减轻教师的劳动,又能提高作文教学的效率,各备课组要组织老师研究、制定一套切实有效的作文教学(包括批改)方案,改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法.对作业和作文的批改,科组提出三点要求:一要及时;二要搞好讲评;三要做到语言表达、书写和答案兼顾.辅导:要加强对学生的语文学习的辅导,尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑,要确定几个重点辅导对象,要注意对两头的学生的辅导,补差提优,要发现和培养学生中的语文尖子.考试:考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段,要认真对待,严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试.同时,还要根据本年级的教学情况,安排好单元测验.尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作.2. 集体备课各年级备课组长要发挥带头和组织作用,制定出切实可行的教学计划和进度表.在正常情况下,要保证每两周组织一次集体备课.为保证效果,集体备课时,要有中心发言人,有讨论,有记录.集体备课的内容包括:教材研究;学情分析;教学内容和方法设计;测试安排;公开课研究(备课和评课);业务学习等.3.公开课和听评课科组提倡、鼓励并创造条件让教师多上公开课,并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的,也可以是科组的,还可以是校级或区市级的).承担公开课的教师要认真备课,吃透教材;要精心设计,出新出采;要提早准备,修改锤炼;备课组和全组教师要大力协助,献计献策.力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课,提高语文组的知名度.各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表,注明课题、上课时间和班级.举行公开课的老师课后要及时地填写《公开课课堂教学实录》,经过评课后,由备课组长和科组长填写《公开课综合评价表》.听课———每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数(12节),并尽量多听一些.要讲究实效,避免走过场.在听课之前,熟悉听课内容;在听课之时,边听本文来自边记边思索;听课之后,主动地和讲课者交流,实事求是地指出优点和不足.备课组长不仅要听本级组老师的课,而且还要组织好本级组老师互相听课.年轻教师除了要认真听指导老师和本级组老师的课外,还要抽时间多听老教师的课,同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课.评课———每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进行),科组准备组织两次校级公开课的评课活动(初高中各一次).要研究评课的理论和技术,尽量做到实事求是、客观公正,切实地发挥评课的促进作用.4.培养新教师培养新教师是科组的一项长期工作,是关系到语文组的发展和进步的根本性策略.为使新教师早日成才,显露头角,科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思考、多参加各种形式的竞赛活动.要经常写教学手记,不断总结和反思自己的教学.要养成良好的教学习惯,刻苦磨练教学基本功,努力提高自己的业务素质.要多上公开课,勤听指导老师和老教师的课.深入班级,听取学生反映.要发挥特长,制作课件,充分利用电脑和多媒体进行教学.科组准备在期初和期中召开两次青年教师(包括新参加工作的教师和一些准青年教师)座谈会并制定一个提携新教师的计划.5.教育科研国家级课题《新形势下的校园文学社团活动研究》,已正式批准立项,负责人:____学校级课题两个:全组教师要提高科研意识,积极参加课题研究和实验,积极撰写论文,踊跃投稿,形成科研氛围.科组要求老师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文,养成敢想、敢写、敢发的习惯.每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文.为帮助老师学习撰写论文,科组准备安排有经验的老师搞一次专题介绍.要认真研究多媒体教学的有关问题,办好语文科的网站,设计好有关网页,全体教师都要以积极的态度投入这项工作.四、具体工作安排:九月份:1、科组成员订好语文教学计划.2、制定与学习语文科组教研工作计划.3、教学常规检查.4、业务学习:高中语文课堂教学评价要求.十月份:1、组织教师做高考和中考试题.2、业务学习:语文课堂教学设计要求.3、检查学生作业.4、教学研讨:古诗文教学探讨5、备课组长课例研讨.6、教学常规检查.十一月份:1、备课组长课例研讨.2、教学研讨:散文阅读教学探讨3、检查学生作业.4、高中、初中学生语文能力竞赛.5、期中考试.6、教学常规检查.十二月份:1、各年级学生钢笔或毛笔比赛.2、检查学生作业.3、教师教案检查.4、调整教学进度,订好复习计划.5、教学常规检查.一月份:1、组织学生复习,做好学生期末水平测试工作.2、上交教案、课例、论文及总结.五、科组成员名单(共37人)附1:新课程标准下语文课堂教学要求1、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围.2、注重加强对学生的朗读训练.3、要给学生的思考留有时间和空间.4、巧设问题,激发学生讨论.5、注重对学习的反馈评价附2:课堂教学评价的六项指标一、教育目标1、符合课程标准和学生实际,符合课程标准的要求,包括知识、能力、情感态度与价值观等方面.2、教学目标明确、具体,与学生的心理特征和认知水平相适应,关注学生的差异.二、学习条件1、学习环境和创设:有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现.2、学习资源的处理:学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充足;选择的教学手段恰当.三、学习活动的指导与调控1、学习指导的范围和有效程度:为每个学生提供平等参与的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;根据学习方式创设恰当的问题情景;及时采取积极、多样的评价方式;教师的语言准确,有激励性和启发性.2、教学过程调控的有效程度:能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整,合理处理临时出现的各种情况.四、学生活动1、学生参与活动的态度:对问题情景关注;参与活动积极主动.2、学生参与活动的广度:学生参与学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分.3、学生参与活动的深度:能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、分享.五、课堂气氛课堂气氛的宽松程度:学生的人格受到尊重;讨论和回答得到鼓励;质疑问题得到鼓励;学习进程张弛有度;师生交流平等、积极.六、教学效果1、目标达成度:基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获.2、解决问题的灵活性:有些学生能灵活解决教学任务中的问题.3、教师和学生的精神状态:教师情绪饱满、热情;学生体验到学习和成功的愉悦;学生有进一步学习的愿望.本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作.制定本学期的工作计划如下:一、学好理论,更新观念,提高素质新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养.为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著.要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观.2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊.语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学"内功",从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求.3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率.二、狠抓常规,改革教学,提高效率抓课堂教学常规的落实.语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率.全面实施素质教育,课堂教学是主阵地.要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率.加强常规教研,确保减负增效.每学期每人至少有一节公开课,新教师每人上两节汇报课.同时,教研组将配合教导处通过每月的听课、抽查备课笔记(包括作文备课)、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况.本学期尤其要加强七年级(即初一)新课程的教学.进一步落实教师培训,转变观念,及时调整,积极查找、吸收新而有限的教学方法,积极参与到新课程改革的激流中.鼓励教师多开课、多写论文,使我校的语文教学始终走在课改的前列.鼓励初二、初三、初四的老师也积极关注.三、加强课题研究,注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力.这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育.为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养.在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在初一、初二开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料;各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组;同时要积极与阅览室、图书馆联系,延长阅读时间、增加借阅次数.任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即"生活-课堂-生活".再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现.因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文.四、培养青年教师,促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地.我们要认真学习洋思中学"三级备课"的经验,切实开展集体备课活动,做到统一进度、统一要求、统一训练.各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力.五、坚持正确导向,抓好毕业班教学工作初四语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初四语文教学和复习工作.为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析.同时,初四语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作.争取中考语文成绩在全县名列前茅.一、指导思想:本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作.二、工作目标:1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念.2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施.3、继续进行课题研究,提高课题研究的质量.4、加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高.三、工作措施1、认真学习教育理论.(1)明确学习内容.(2)突出学习重点.(3)完善学习制度.各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平.2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施1)抓好常规教学.本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处.2)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一.有计划地学习新大纲,以新大纲为准则进行教学,以确保教学质量的稳步提高.3)教研组活动的常规要求.教研组活动至少每周一次,每次至少一小时,教研组成员可自主报名参加主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教研组的评比活动.4)抓好集体备课的过程管理,提高教学质量.集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识.5)充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量.3、抓好课题研究,提高课题研究的质量1)认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究,着力研究其方法和课堂教学形式,利用教研组活动、小型研讨会等形式,集思广益,集体攻关,以利于探索一条适合本校的成功做法.2)开设语文实践活动课.。

初中语文教研组工作设想(3篇)

初中语文教研组工作设想(3篇)

第1篇一、前言初中语文教研组是学校语文教学的重要组织,承担着提高语文教学质量、推动语文教学改革、培养优秀语文教师等重要职责。

为了更好地发挥教研组的作用,提高我校初中语文教学质量,特制定以下工作设想。

二、工作目标1. 提高语文教学质量,使学生在语文学习上取得优异成绩。

2. 推动语文教学改革,创新教学方法,提高教学效果。

3. 培养一支高素质的语文教师队伍,为学校发展提供人才保障。

4. 加强与兄弟学校的交流与合作,共同提高语文教学水平。

三、工作措施1. 加强教研组建设(1)完善教研组组织架构,明确各成员职责,确保教研活动有序开展。

(2)定期开展教研活动,包括集体备课、教学观摩、专题研讨等,提高教师教学水平。

(3)建立教师专业发展档案,关注教师成长,为教师提供专业指导。

2. 深化教学改革(1)研究新课程理念,结合我校实际情况,制定切实可行的教学计划。

(2)创新教学方法,采用多种教学手段,提高学生语文素养。

(3)关注学生个体差异,实施分层教学,使每个学生都能在语文学习上取得进步。

3. 提高教学质量(1)加强教学研究,深入研究教材,把握教学重点和难点。

(2)开展课堂教学竞赛,促进教师间的交流与合作,提高教学质量。

(3)关注学生作业批改,及时反馈教学效果,调整教学策略。

4. 培养优秀教师(1)加强教师培训,提高教师教育教学能力。

(2)鼓励教师参加各类教学竞赛,展示教师风采。

(3)建立教师评价体系,激发教师工作积极性。

5. 加强交流与合作(1)加强与兄弟学校的交流,学习先进的教学经验。

(2)开展校际教研活动,共同探讨语文教学问题。

(3)邀请专家学者来校讲座,提升教师教育教学水平。

四、工作实施1. 制定详细的工作计划,明确工作目标、措施和责任分工。

2. 定期召开教研组会议,总结工作,发现问题,调整工作方向。

3. 建立教研组工作档案,记录教研活动、教学成果等,为工作提供依据。

4. 加强与学校的沟通与协调,争取学校对教研组工作的支持。

初中语文教研组工作计划范例2024年(三篇)

初中语文教研组工作计划范例2024年(三篇)

初中语文教研组工作计划范例2024年2024年初中语文教研组工作计划一、工作目标:1. 提高教学效果和学生学业水平,促进学生成长发展;2. 加强团队合作,提高教师专业素养,共同研究教学方法和资源,提高教学质量;3. 积极参加区域和学校组织的教研活动和交流,扩大教研影响力。

二、工作内容:1. 教学反思和教学研讨:通过教学反思和教学研讨,总结经验,发现问题,改进教学方法,提升教学效果。

每月组织一次教学反思和经验分享会,邀请教研组成员分享个人教学心得和优秀教学案例。

2. 教材解读与备课指导:研究国家和地方教育部门颁布的最新教学要求和教材解读,编写备课指导与学案。

每学期开展一次教材解读会,对新教材内容进行深入研究和理解,并制定相应的备课指导。

3. 教学资源建设和共享:收集和整理优秀的教学资源,建设教学资源库,供教研组成员使用。

每学期组织一次教学资源分享会,教研组成员分享自己整理的教学资源,互相借鉴和学习。

4. 教学评价和学生培优:组织开展各类教学评价活动,包括月考、期中考和期末考试等,及时发现学生学习中的问题和困难,制定相应的辅导方案,培优学生,帮助他们提高成绩。

5. 学科竞赛指导和辅导:组织学科竞赛的选手选拔和培训工作,为学生提供相关的学科竞赛辅导和指导。

6. 教研活动和交流:积极参加区域和学校组织的各类教研活动和交流会议,学习其他学校先进的教学经验和教育理念,扩大教研组的影响力和交流范围。

三、工作措施和计划:1. 建立教研组专门微信群,方便教研组成员之间的信息交流和资源共享;2. 每月举办一次教研组会议,讨论教学反思和教学研讨的问题,并进行备课指导;3. 每学期组织一次教材解读会,研究新教材的内容和教学要求,制定备课指导;4. 每学期组织一次教学资源分享会,互相交流和借鉴教学资源;5. 每月组织一次教学评价活动,及时发现学生学习中的问题,并制定相应的辅导方案;6. 按照教育局的相关要求,参加学科竞赛的培训和辅导;7. 积极参加区域和学校组织的各类教研活动和交流会议,扩大教研组的影响力和交流范围。

初中语文教研组工作计划(精选15篇)

初中语文教研组工作计划(精选15篇)

初中语文教研组工作方案〔精选15篇〕初中语文教研组工作方案〔精选15篇〕初中语文教研组工作方案篇1本学期,初中语文教研组工作,将在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力进步课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积进步语文教学质量为目的,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

一、指导思想:直面目前我校学生语文整体程度不高,本学期语文教研组在学校和学校教诲处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动,进一步推进素质教育,深化教学改革,加强语文课堂教学改革的研究,以单元考试为依托,积极参与师生竞赛,全面提升语文科组的综合实力。

二、工作思路:〔一〕、进一步标准语文各项教学常规,紧抓常规落实。

落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。

语文学科教学质量的全面进步,关键是落实常规,改革课堂教学,进步课堂教学效率。

全面施行素质教育,课堂教学是主阵地。

本学期,在对照新课程标准的前提下,真正学好洋思经历,结实树立老师的效劳意识,转变学生的学习方式。

改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学形式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和才能,突出创新精神和理论才能的培养;坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化,大大进步语文课堂教学效率。

〔二〕、多管齐下,探究语文教学“减负增效”的详细策略。

教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作。

在目前社会中“减负”呼声非常强烈的背景下,我们语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求。

本学期,主要采取老师自主研究理论,加强备课组集体研讨,加强教研组层面分享交流以及学习“减负增效”的详细策略,促使我校语文教学质量稳步进步。

2020初中语文教研组工作计划3篇

2020初中语文教研组工作计划3篇

2020初中语文教研组工作计划3篇【篇一】2020初中语文教研组工作计划范本一、指导思想本学期语文教研组工作,将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划,加强课堂教学研究,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。

根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情况,现制定新学期工作计划如下:二、发展目标1.建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。

逐步提升教师的专业水平和能力:有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。

以及较强的教研、一定的科研能力,命制高质量试题的能力。

2.继续重视学生学习习惯和方法的培养,不断提升学生的学业水平,提升学生的思维品质。

三、具体工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资源共享平台。

组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。

(二)强化集体备课。

探索适合各组集体备课的基本模式,统一集体备课的内容,收集、整理集体备课的成果。

1.各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。

(包括自主学习的时间的落实,自主学习的内容的落实,自主学习过程的监测,自主学习任务的完成,自主学习结果的评价等。

①抓预学,做到“先学后教,当堂训练”。

确保学生的预学时间。

②备课组抓预学案的编制。

在预学的编制中,做好三个层面的整理:第一、整理知识点,包括重点、难点、关键点、易错点。

第二、整理问题,包括预学中存在的问题,或者预学时生成的新问题。

第三、整理知识结构。

③进一步落实“精讲精练”,做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲,讲了学生也不会的不讲,与教学目标教学任务无关的不讲)。

2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究,着重备目标,备教材,备学生、备学法。

3.集体备课的时间安排。

各备课组按时参加七中集体备课。

7年级是周一下五3:00----3:40,8年级是周二下午3:40----4:30,初三是周四下午3:40----4:30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来,取长补短,有机整合内容和方法.4.本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其他老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。

2024年语文教研组工作计划初中(三篇)

2024年语文教研组工作计划初中(三篇)

2024年语文教研组工作计划初中一、指导思想本学期我们组将在教导处的领导下,以的____为指导,认真____教育方针,坚持以人为本的教育理念,以课程改革精神为导向,深入落实学校的工作方针,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素养。

二、工作目标1、领会____新课改精神,努力更新教育理念。

2、面向全体学生,着力提高语文的学习兴趣,加强学生人文精神的培养。

3、加强教师之间的业务交流,重视集体备课的作用,提高备课质量。

4、规范教学过程,改进教学方法,切实提高课堂效率。

5、提高教研活动的研究氛围,鼓励更多的教师写“千字文”,积极参与课题的开发和研究。

6、加强校园网语文教研组网页建设,充分发挥网络资源作用。

三、主要工作1、根据学校学期工作安排,按教学进度表认真完成教学任务。

2、全组教师认真参加继续再教育远程课程,交流心得。

3、每四周开展一次大组活动,丰富教研活动的内容,让更多的老师参与到教研中来,能有所得。

可采用名师教育思想学习,学科带头人畅谈教育得失,语文教学中的困惑碰撞等形式。

4、努力调动备课组长的工作积极性,发挥他们的协调组织能力。

5、安排上好研修课,课后有分析,评论。

6、做好教学开放周的安排,让老师在教研中碰撞出思想的火花。

7、提高初三复习课的科学性,把握中考方向,争取中考能有佳绩。

8、继续做好“青蓝”工程的实施,9、提高第二课堂的影响,让更多的学生从中受益。

10、充分发挥语文的学科特点,加强与校团委、政教处的联系,组织开展有益的活动。

11、鼓励更多的老师在各级报刊发表文章,开发新课题。

12、努力建设校园网语文教研组网页,充分发挥网络资源作用。

附:备课组长:初一:____初二:____初三:____教研组网页负责人:____第二课堂活动:初一:硬笔书法展(____月)初二:____月份和政教处共同组织开展“歌唱祖国诗歌朗诵”活动初三:民俗知识竞赛(____月)2024年语文教研组工作计划初中(二)本学期教研总体目标:强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。

初中语文教研组的工作计划(三篇)

初中语文教研组的工作计划(三篇)

初中语文教研组的工作计划一、指导思想:以____和____为指导,深入____,全面____教育方针、政策;认真学习先进的教育教学理论,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,规范教学常规管理;本着“为了学生服务,为了自己提高”的理念,全面实施素质教育,努力提高我校的教育教学质量。

二、具体措施:(一)认真学好理论,不断更新观念。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的<课程标准>。

要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

(二)加强常规管理,提高教学质量。

1、强教学常规管理。

全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。

本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。

在调研后要认真做好质量分析。

根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培养特长生,重视成绩。

作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。

每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

(三)开展校本教研,服务课堂教学。

1、加强课堂教学研讨。

要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。

初中语文组教研工作计划范文3篇

初中语文组教研工作计划范文3篇

初中语文组教研工作计划范文3篇初中语文组教研工作计划范文一一、指导思想:认真贯彻校教务处工作计划。

以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。

深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

三、重点及主要措施。

1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。

主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强教师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,抓好各项常规管理。

严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式。

⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。

⑵调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。

激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。

废除"注入式"、"满堂灌",挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

,⑷、强化基础学科和学科基础知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和实用化。

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2020初中语文教研组工作计划3篇【篇一】2020初中语文教研组工作计划范本一、指导思想本学期语文教研组工作,将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划,加强课堂教学研究,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。

根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情况,现制定新学期工作计划如下:二、发展目标1.建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。

逐步提升教师的专业水平和能力:有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。

以及较强的教研、一定的科研能力,命制高质量试题的能力。

2.继续重视学生学习习惯和方法的培养,不断提升学生的学业水平,提升学生的思维品质。

三、具体工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资源共享平台。

组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。

(二)强化集体备课。

探索适合各组集体备课的基本模式,统一集体备课的内容,收集、整理集体备课的成果。

1.各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。

(包括自主学习的时间的落实,自主学习的内容的落实,自主学习过程的监测,自主学习任务的完成,自主学习结果的评价等。

①抓预学,做到“先学后教,当堂训练”。

确保学生的预学时间。

②备课组抓预学案的编制。

在预学的编制中,做好三个层面的整理:第一、整理知识点,包括重点、难点、关键点、易错点。

第二、整理问题,包括预学中存在的问题,或者预学时生成的新问题。

第三、整理知识结构。

③进一步落实“精讲精练”,做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲,讲了学生也不会的不讲,与教学目标教学任务无关的不讲)。

2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究,着重备目标,备教材,备学生、备学法。

3.集体备课的时间安排。

各备课组按时参加七中集体备课。

7年级是周一下五3:00----3:40,8年级是周二下午3:40----4:30,初三是周四下午3:40----4:30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来,取长补短,有机整合内容和方法.4.本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其他老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。

沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

(三)优化课堂教学。

1.本学期各备课组之间教师要互相听课,边听边思,做好记录,及时评注;通过相互借鉴,取长补短;形成更为浓厚的教研风气。

要求老教师每周听课至少一节,参加工作三年内的教师每周不少于两节。

2.教研组、备课组统一开展优质课活动。

尤其是备课组内教师互相听课,取长补短,提升的专业水平和教学成绩。

(四)积极开展有意义的语文活动。

1.组织教师参加各种教学竞赛活动:课堂教学比赛、论文比赛等,本学期《广元外国语学校》初中专刊在全学部组稿,语文组教师要积极准备。

2.组织学生开展各种活动:语文知识竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。

3.协助杨莉老师办好“足迹”小报,积极主动向《至善文萃》、《新纪元文丛》投稿。

4.7.8年级备课组内加大书法训练活动,力求做到每个学生每天练字10--15分钟,书法训练教师要指导到位。

9年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。

5.7.8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的研究工作。

上好群文阅读课,写好群文阅读教案,写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。

6.组织教师搞好组内教师的培训工作。

(五)毕业班语文教学工作。

有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

初三语文教师应全力搞好中考语文教学工作,争取为中考的全面丰收打下良好的基础,针对初三教学的特点,加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么,怎么考,考查的目的和意图)的研究,研究试题走向,研究中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分,探究规律,找寻新的对策。

同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策,提供必要的帮助。

特别提示的是,初三的每一次练习,力求做到:在下水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评。

这样既高效又省时。

(六)品牌学科建设。

1.教师专业水平的提升,教师教学成绩的提升。

2.学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。

(七)严肃教研活动与集体备课时间。

教研组备课组每次的活动,每位教师都应准时到达活动地点,到点准时活动。

【篇二】2020初中语文教研组工作计划范本本学期,初中语文教研组工作,将继续贯彻执行一贯严谨的教学风格,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

一、学好理论,更新观念,提高素质。

1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。

认真通读一、二本理论专著,如《中学语文教学参考》《语文教学》《学习策略》《全国优秀中考作文》等,围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,丰富自我知识体系树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员至少每月梳理一次教学反思。

平时,语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。

4、认真组织本组成员,按步骤完成县级课题《在作文教学中引导学生关注现实热爱生活》的教学教研工作。

二、狠抓常规,改革教学,提高效率。

1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。

语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。

牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;努力促使课堂教学结构的化,大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研,确保减负增效。

本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

坚持每周五检查教案,认真落实教研室的工作要求。

3、公开教研活动中,认真做好周前备课,课后评课。

加强集体备课,发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。

本学期授课教师为七年级张姿联老师,八年级张帆老师,九年级李秀玲老师。

三、搞好教学教研,提高教学质量。

1、认真组织本组成员,按步骤完成县级课题《在作文教学中引导学生关注现实热爱生活》的教学教研工作。

2、努力做好教学教研,扬长避短,齐心协力,引导毕业班教学,提高语文教学成绩,为二零一六中考实现我校按教学目标打下良好基础。

【篇三】2020初中语文教研组工作计划范本本学期,语文教研组将在新课标的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

一、指导思想本学期教研活动工作以新课程改革为主线,以学业评价为重心,以校本教研为主抓手,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强语文教育教学的课例研究,强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究,全面提高学校的语文教学质量为方向。

坚持理想教研,坚持创新教研,努力推进素质教育,提高我校初中语文教育质量。

二、教研工作目标转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,深入开展以实施有效教学为主题的校本教研。

校本教研是推动课改向纵身发展的重要举措和保障,是教师专业发展的必由之路。

本学期校本教研的主题是“实施有效教学,打造高效课堂”。

有效教学,即凡是能够促进学生发展,有效地实现预期的教学目标的教学活动都可成为有效教学。

各教研组都要围绕这个大的主题,根据学校的教学实际确定具体的研究课题。

并围绕有效教学和无效教学展开讨论,排查影响课堂教学效率的主要因素,形成研究课题,组织研究攻关。

并对拟定的重点课题制定学习计划,对选定的学习内容,通过读书、反思、观摩和交流以及读书笔记、读后感、观后感等形式来促进教师的学习与提高。

要致力于“面向全体学生,以学生发展为本”的课改理念,打造绿色教育,这是一种赋予教师以生命本真的教育理念。

它从学生的心灵出发,以教师高尚的人格为动力,以自然性、和谐性和人性化为主要内涵的强调灵魂的对话和心灵的交流,在社会实践中逐步使学生走向成熟。

研究形式要以课例为载体,研究解决影响语文课堂教学效率提高的主要问题。

以研究学生的学为重点,以解决教师中实施新课程遇到的实际问题。

改进教师的教学行为为目的,以教学型研究主题,以学习型研究、课题研究为带动,通过“同课异构”和“异课同构”等形式,真正让教师在研究中反思,在研究中成长,在研究中成功。

展示真实课堂和生命课堂。

三、工作重点(一)重视学习,提高理念理念是先导,学习是保证。

为进一步转变我校语文教师的教育观念,让教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们将重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。

要充分利用教研时间对各年级段的教学目标,要求,重难点,教学方法等方面进行解读,我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。

(二)改革方式,推进课改1、“在研讨中发展,在反思中成长。

”这应该是语文教研的目标。

重视各种形式的研讨活动,开展教研活动时,其他教师不分年段相应评课、讨论,让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。

自我反思,即教师个体对自身教学实践的反思。

响应“天天有反思,每月有反思”理念,有序地组织教师通过反思、研究,不断更新教学观念,改善自身教学行为,提升教学水平,从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解,提高教学工作的自主性和目的性。

2、积极开展教研活动。

教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。

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