初中语文工作计划

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七年级语文教学工作计划5篇

七年级语文教学工作计划5篇

七年级语文教学工作计划5篇七年级语文教学工作计划1一、教材分析我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。

第一单元的课文以不同的生活为背景,抒发了感人至深的亲情。

第二单元是反映青少年学习生活的文章。

学习本单元,要采用默读的阅读方式。

第三单元学习写景诗文。

这些诗文描绘了大自然的美景,抒发了亲近自然,珍惜生命、热爱生活的情怀。

第四单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感悟,以及对美好人生的赞美。

本单元继续练习默读,在课本上标出关键语句。

第五单元的课文都与科学密切相关,阅读文章可以丰富知识、开阔眼界,有助于学生体会求真求实的科学精神。

第六单元都是想象极为丰富的作品,学习作品要激活自己的想象力,联系自己的生活体验,深入理解课文。

二、教学目标掌握和运用知识能力的目标:(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二)学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。

(三)了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

(四)培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。

复述转数,完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

初中语文教学工作计划5篇

初中语文教学工作计划5篇

初中语文教学工作计划5篇工作计划是提高工作效率的有效手段,计划的内容远比形式来的重要。

工作计划怎么写你知道吗?下面给大家分享一些关于初中语文教学工作计划范文,希望对大家有帮助。

初中语文教学工作计划1一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。

八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。

本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。

另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。

三、教学措施1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2、语文教学中,要注重知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。

要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。

5、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

2024年初中语文教师工作计划(四篇)

2024年初中语文教师工作计划(四篇)

2024年初中语文教师工作计划一、学情分析:本人担任七年级的语文教学工作,由于所处地域的问题及语文基础不扎实,众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚,学习语文的习惯养成较差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识薄弱,积累较少,阅读面狭窄。

只有个别同学的学习目的较明确,学习较主动,但仍不够大胆质疑、积极回答,需要教师不断地鼓励、引导。

二、教材分析:本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

第一单元:人物风采1、继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯,能准确读写汉字。

2、让学生获取观察人物、描写人物的基本方法,掌握几种品读作品的方法,逐步养成品读作品的良好习惯,为形成个性化阅读打下基础。

3、感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力,形成对人物风采的正确认识,提升自己的精神品格。

4、掌握采访人物的基本技巧,尝试进行人物采访,提高自己的活动组织能力和口语交际能力。

第二单元:童年趣事1、了解作者笔下多彩的童年生活,感受作者的真情实感,体会文章的乐趣;2、能就作品中的人物和事件,展开联想,谈谈自己难忘的童年趣事;3、能运用自己喜欢的阅读方式,品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言,丰富自己的语汇、并加以积累;4、学会在口语交际中善于抓住对方心理特点,运用多种方法劝告他人。

第三单元:建筑艺术1、了解一些中外有名建筑的特点,品味其文化内涵,体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。

2、了解说明文语言的特点,体会课文准确生动的语言。

3、学习记叙和说明有机结合的写作方法,理解课文写作的线索。

4、说话时注意运用多种修辞方法,把话说得生动形象。

初中语文教学工作计划

初中语文教学工作计划

初中语文教学工作计划5篇初中语文教学工作计划1一、指导思想以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语文教学改革、提高教学质量为重点,不断总结完善,培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力,争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。

二、现状分析1、时间方面:初三教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习阶段。

从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2、学生方面:语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解。

思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性。

阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范。

语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。

3、自身方面:传统观念根深蒂固,仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位,牢牢掌握着课堂教学的话语权,给学生自主学习、思考和活动的空间很小。

课内忽视对课文的深入解读,课外无效资料和信息充塞,做大量练习,搞大运动量训练,看似重视了实践,其实是舍本逐末。

没有初三教学的实际工作经验,思想上有畏难情绪,家长和学校的期望值不断提高,给自己带来较大压力。

语文学习,需要一个逐渐积累的过程,学生语文能力的提高,不是一蹴而就的事,怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破,尚需进一步的探索。

三、措施和设想总体要求是:宏观上要活,微观上要实。

教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。

宏观上要活,是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实践性。

微观上要实,就是在具体的每一堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。

阅读教学的重点:1、阅读是学生的个性化行为,要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力。

初中语文教师工作计划详细(7篇)

初中语文教师工作计划详细(7篇)

初中语文教师工作计划详细(7篇)初中语文教师工作计划详细(精选7篇)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。

计划是我们走向积极式工作的起点。

下面是给大家带来的初中语文教师工作计划详细(7篇),希望能够帮到你哟!初中语文教师工作计划详细(精选篇1)一、指导思想:深入学习大纲精神,以量管理为中心,坚持以学生为本,务实教学,努力提高语文教学质量,培养跨世纪的合格人才。

二、学生基本情况:本人任教初一(4)班语文教学工作。

本班有学生53人,男25人,女28人。

经过一个星期的摸底,我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。

特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,习作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

三、加强教学能力:本人为了加强教育教学能力,今后的教育工作会做到:1、备好课是上好课的前提,钻研教材教案。

2、常听课,吸收好的教学经验和教学水平。

取长补短。

3、购买教学书籍进行自学,更新知识,开拓视眼。

四、工作措施我边学边教的态度,虚心向有经验的教师请教。

认真研读教学大纲,使教学目标明确,重点难点突出。

在各课教学过程中既要备教才也要备学生。

重视培养学生的阅读能力和表达能力。

1、用普通话教学,要求学生回答问题是必须使用普通话,并教会他们这掌握普通话的说话技巧。

2、根据教学大纲要求,着重培养学生的阅读能力,在学习每篇文章课文之后,补充一点的`课外阅读,既增强了学生的学习兴趣,增长了知识,又能提高学生的阅读能力。

3、为学生订阅报刊,如:《语文周报》、《明日之星》,提高学生的阅读能力。

4、写作是学生学习语文的重要任务,先从基础学起,从学生的遣词造句,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材,为写作打下基础。

5、按时批改作业,发现问题及时纠正。

五、教学进度第一周至第三周第一单元(家庭生活)第四周至第六周第二单元(学校生活)第七周至第九周第五单元(古代文学)第十周期中检测第十一周至第十三周第三单元(自然景物)第十四周至第十六周第四单元(小说)第十七周至第十九周第六单元(古代文学)第二十、二十一周期末考试一、指导思想备课以《中学语文教学大纲》为标准,根据语文学科的具体特点,以提高语文教学质量为目标,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生的创新意识,提高学生的`语文素养和文化品味。

2024年初中语文教学工作计划(四篇)

2024年初中语文教学工作计划(四篇)

2024年初中语文教学工作计划在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。

回顾一学期的工作,总结了以下几个方面:一、思想方面:本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,____的正确领导,坚持四项基本原则,____各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。

严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。

希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面:工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。

为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。

同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。

对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。

平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。

对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。

在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。

在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。

同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。

总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。

经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。

七年级语文教学工作计划

七年级语文教学工作计划

七年级语文教学工作计划七年级语文教学工作计划(精选13篇)七年级语文教学工作计划篇1寒冷的冬天过去了,我们迎来了又一个春天,俗话说“一年之计在于春”,春天是播种的季节,只要种下希望,我相信到了秋季一定会硕果累累。

现在就结合本班情况拟定本学期工作计划如下:一、指导思想借助新课改的强劲东风,以学校教学要作为指导。

以学生发展为根本,坚定不移的推进教学的转变。

二、本班基本情况本班共有36人,其中优等生15人,中等生13人,落后生8人。

三、工作目标1、在各项训练中受到相应的爱国教育、思想品德教育、启蒙教育。

陶冶爱美的情趣了。

2、培养独立识字的能力。

本学期学会100个生字。

3、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。

并能正确运用,逐步养成积累词语的习惯。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

注意以读悟情,并能结合课文的学习收集有关的资料。

5、能逐步养成课外阅读的习惯。

6、积极参加讨论或辨论,在“口语交际”中能主动发言,讲清楚自己的意思,表达有条理。

7、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

有一定条理,能写书信和其它常见应用文。

练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

四、具体工作措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。

(1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。

(2)加强学生词、句训练。

引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子。

并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

(3)继续重视朗读的指导和训练。

努力激发学生多读、要在读中悟情。

学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲。

2、注意提高学生学习的积极性和主动性。

针对学生自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动,让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。

初中语文教学工作计划汇总5篇

初中语文教学工作计划汇总5篇

初中语文教学工作计划汇总5篇初中语文教学工作计划(篇1)一、指导思想以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导,以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据,认真组织教学,努力体现课程标准的精神。

二、学生基本情况本期担任初一语文教学。

从学生的升学会考情况来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生语文上优秀率的不到10%,且学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。

但即使如此,我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,力求为国家培养有用的人才。

三、教材分析1、本册教科书共7个单元30课,其中精读课文16课,略读课文(标_号)14课。

其中包括5个现代文单元,每单元4课。

第一单元记事,第二单元写人,第三单元写景,第四单元小说,第五单元童话与科幻。

从文体上看,这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元,每单元5课,大多数课文也都可以归为记叙性文体。

另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作安排了七次,片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次,课外练笔要求学生形成习惯。

口语交际集中安排7次,分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次,内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次,内容涉及复习正楷字,初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律,分散的写字练习结合课后“思考与练习”,每单元安排一两次。

5、单元目标第一单元:叙事性的散文单元。

目标是:唤起学生对生活的感受,激发他们的写作兴趣,引导他们开展实践活动。

教学设计:先对作者作一介绍,以引起学生对课文的重视,激发他们的兴趣。

然后引导他们把握*的脉络和作者的写作思路,以及*的关键部分。

初中语文教学工作计划目标5篇通用

初中语文教学工作计划目标5篇通用

初中语文教学工作计划目标5篇通用初中语文教学工作计划目标1为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”,进一步深化教育教学改革,树立全新的语文教育观,构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系,创造新时代的语文,真正发挥语文学科的龙头作用,拉动和促进其他学科的教育改革,相互融合,共谋发展,制定本学期的工作计划。

一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,努力转变教育教学观念。

全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生们语文成绩上新台阶。

在全校师生中继续开展读书活动,让经典文学走进生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上,凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维,学会写作”的总体目标,把提高学生们的语文能力,提升学生们的生命素质作为终极目标的,把学会写作,能说会写作为学生们学习语文的核心目标,构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系,实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读,锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略,进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂,认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效,开启新思路、坚持新理念、落实新构想,努力实现一举多得、一课多赢,开创语文教学新局面。

三、具体措施1.更新教育观念,彻底摒弃传统的语文教学体系,构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程,系统实施语文定向教学,适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”,坚持以教师为主导,学生们为主体,通过导生制课堂,实现语文教学简单化,从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题,即:复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。

2024年初中语文教师工作计划范文(六篇)

2024年初中语文教师工作计划范文(六篇)

2024年初中语文教师工作计划范文一、班级情况分析本班级现有在籍学生共计____人,其中男生____人,女生____人。

在新课程改革背景下,教师积极投身于语文教学改革,致力于培养学生的自主学习能力,通过实施自主、合作、探究的教学模式,取得了显著成效,有效提升了学生的语文素养及综合实践能力,为新一轮教学改革的推进积累了宝贵经验。

然而,值得注意的是,部分学生面对新教材与新教学方法仍表现出一定的不适应性。

受应试教育惯性影响,部分教师在教学实践中仍侧重于知识传授而忽视能力培养,未能完全融入课改所倡导的情境之中。

二、教材解析本册教材严格遵循《课程标准》进行编排,充分体现了教育新理念与教学目标,旨在构建全新的教材体系,以促进学生综合素质的全面提升,并确立学生在学习过程中的主体地位。

教材采用主题单元形式组织内容,每个单元均围绕特定主题展开综合训练,旨在吸引学生的注意力,激发其学习热情。

通过跨学科的综合学习,旨在提升学生的语文素养,并在实践中不断强化其学习积极性、实践能力、创新能力及探究能力。

三、教学目标设定1. 思想品德目标:在语文教学过程中,持续培养学生的爱国主义精神,激发其热爱祖国语言文字的情感,塑造学生具备社会主义思想品质。

同时,努力拓宽学生视野,注重培养其创新精神与创造能力,促进学生智力发展,提升其审美情趣与文化品位,塑造健康个性,逐步形成健全人格。

2. 知识目标:引导学生掌握课文中涉及的重要作家作品常识,了解描写、修辞方法及词类相关知识,并熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3. 能力目标:在初一语文基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,培养其具备基本的阅读、听话、说话能力,并养成良好的学习习惯。

具体而言,即能准确领会词句在特定语言环境中的含义与作用,理解文章思想内容与结构脉络,掌握基本写作方法,具备一定的语言感受能力。

同时,初步掌握精读与略读技巧,培养默读习惯,提高阅读速度;能用普通话正确流利地朗读课文,背诵部分精彩片段;初步具备欣赏文学作品的能力。

2024初中语文教师个人工作计划(10篇)

2024初中语文教师个人工作计划(10篇)

2024初中语文教师个人工作计划(10篇)1.2024初中语文教师个人工作计划篇一一、学生基本情况:本人任教初二(1)班语文教学工作。

本班有学生xx人,男xx人,女xx人。

经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。

经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。

特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施1、钻研教材,详写教案,备好每节课。

加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。

充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。

2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。

主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。

3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。

邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。

4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。

作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。

基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。

特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。

课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的`能力,提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。

初中语文教研组2024年工作计划(五篇)

初中语文教研组2024年工作计划(五篇)

初中语文教研组2024年工作计划一、指导思想:深入____,全面____教育方针、政策;认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,规范教学常规管理;本着“为了学生服务,为了自己提高”的理念,全面实施素质教育,努力提高我校的教育教学质量。

二、具体措施:(一)认真学好理论,不断更新观念。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。

要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

(二)加强常规管理,提高教学质量。

1、强教学常规管理。

全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。

本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。

在调研后要认真做好质量分析。

根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培养特长生,重视成绩。

作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。

每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

(三)开展校本教研,服务课堂教学。

1、加强课堂教学研讨。

要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。

2024年初中语文教研工作计划(6篇)

2024年初中语文教研工作计划(6篇)

初中语文教研工作计划一、指导思想认真学习核心素养的相关理论,深入研读课程标准关于阅读与写作的相关阐述,遵循语文教学规律,全面推进中学语文课程改革。

认真阅读与研习三套教材,努力在教学实践中提高课堂教学品质;优化学科教学研究方式,推进语文课程建设和校本教研,特别是教研组和备课组的建设,提高中学语文教学的质量和品位,为全体学生的健康发展和语文教师的专业成长服务。

二、工作重点(一)以三套教材为载体提高课程实施水平。

在总结推广常州市教科研重点课题“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”研究成果的基础上,以三套教材为载体,深入学习修订版《义务教育语文课程标准》,认真研读三个年级的教材,特别是统编七年级教材,积极筹备“单元式组课教学”课题组。

通过会议推进、专题研讨、学术沙龙、案例分析等多种形式,引领学校的语文课程改革与校本教研,推进教学改革,转变教与学的方式,提高课程实施水平。

(二)以多元活动为抓手提高学科教研实效。

1.认真解读教学案例,结合教学现场研读修订版《义务教育语文课程标准》的关键点,以专题研讨为主要方式积极开展教材教法研究活动。

组织好七八两个年级教材的专题研究课,抓好听评课活动,充分发挥研究课的辐射作用。

2.积极开展号“一师一优课”活动,组织开展协作片的学科教研活动,提高活动效益。

认真组织学科基地学校的教学研讨活动,努力提升校本教研活动的品质,发挥学科基地的作用。

3.围绕“中学语文学科核心素养”的学习,积极推进学校的教研组建设,对部分学校进行学科专项调研,组织开展相关的学科教学改革研讨活动,研究改进语文教学方式,提高语文教学效率的技术策略,促进均衡发展。

4.注重学科多渠道研讨的平台建设,积累学科资源,充分发挥中语会、学科中心组和其他学科骨干的作用,充分利用“送培到校”“校长学科基地”等项目的研修活动,注重围绕课改中出现的突出问题开展深入研讨,提出改进措施,发挥教学骨干的引领作用。

(三)以素养提升为导向提高复习教学效率。

初中语文教师未来一年工作计划8篇

初中语文教师未来一年工作计划8篇

初中语文教师未来一年工作计划8篇第1篇示例:初中语文教师未来一年工作计划在教学内容方面,我将认真研读新的教材,深入理解教材的要求和精髓。

我将结合学生的实际情况,制定个性化的教学方案,注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力。

特别是在阅读和写作方面,我会设计一系列的课堂活动,让学生通过练习提高自己的阅读和写作水平,激发他们对语文的兴趣和热爱。

我会积极引导学生进行课外阅读,并组织学生参加各种语文竞赛和知识竞赛。

通过这种方式,可以拓宽学生的知识面,提高他们的综合素质和竞技能力。

我也会利用网络资源和多媒体技术,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

我会利用PPT、视频等教学工具,生动直观地呈现课程内容,增强学生对语文知识的理解和记忆,提高学生的学习效果。

我将加强与家长的沟通与合作。

我将及时向家长传达学生的学习情况和表现,帮助家长了解学生的学习困难和需求,共同为学生的成长和发展努力。

我还会鼓励家长多参与学校的教育活动,营造良好的家校合作氛围,共同关心和支持学生的成长。

我也会积极参加各类教师培训和学术交流活动,不断提升自己的教育教学能力。

我将认真倾听专家学者的教育经验和理念,不断充实自己的知识储备,提高自己的教学水平。

我也会积极与同行教师进行交流互动,共同探讨教学方法和教育理念,借鉴他人的优点,不断完善自己的教学方式。

未来一年,我将继续努力,不断提高自己的教学水平和教育教学能力,为学生提供更优质的语文教育。

我相信,通过我的努力和付出,一定能够取得更加优异的教学成绩,培养更多优秀的语文学子,为社会培养出更多的人才。

第2篇示例:初中语文教师未来一年工作计划一、加强课堂教学1. 提高授课效率。

通过精心设计课堂教学内容和教学方法,让每节课都能够充分利用上课时间,确保学生学习效果最大化。

2. 注重学生个性化学习。

了解每个学生的学习特点和学习习惯,针对不同学生的特点,采用不同的教学方法和手段,帮助学生更好地学习和成长。

2024年初中语文教学工作计划模版(五篇)

2024年初中语文教学工作计划模版(五篇)

2024年初中语文教学工作计划模版在语文学科的独特背景下,以提升教学质量为核心目标,我们积极推行自主、合作、探究的教学模式,旨在激发学生的创新意识,全面增强他们的语文素养与文化底蕴。

坚持以学生为中心的教学理念,致力于务实教学,旨在培养适应未来社会的优秀人才。

一、学生现状分析本人负责初二(1)班的语文教学工作,班级共计学生____人,其中男生____人,女生____人。

通过一学年的教学观察,发现学生在语文学习能力上呈现出较大差异,整体而言,良好的阅读习惯尚未形成,语文基础普遍较为薄弱。

尽管多数学生的学习习惯有所改善,但仍有部分后进生面临严峻挑战,特别是在阅读和写作领域,学生难以应对复杂文章,写作能力也有待提升,这将是后续教学的重点改进方向。

二、本学期教学目标1. 在月度教学质量检测中,力保年组成绩前十名中占据两席,并争取达到三席。

2. 显著提升优秀率和及格率,缩小学习差距。

3. 引导学生形成稳定的语文学习习惯,为终身学习奠定基础。

4. 集中力量提升学生的阅读和写作能力,实现语文素养的全面提升。

三、教学策略与措施1. 深入钻研教材,精心编写教案,确保每节课的充分准备。

加强集体备课,统一教学进度、测试及作业布置,发挥集体智慧,实现教学资源共享。

2. 及时撰写教学反思,从学生、发展及个性等多维度审视教学过程,总结经验教训,为后续教学提供借鉴。

3. 积极参与听课活动,学习借鉴优秀教师的教学经验,同时邀请老教师指导,虚心接受反馈,不断优化教学方法。

4. 作业设计紧扣教材内容,目标明确,注重个性化差异,确保每位学生都能得到针对性的训练。

同时,加强作业的检查与批改,确保教学效果的落实。

5. 强化语文基础知识教学,确保每位学生都能牢固掌握。

针对中下游学生,加大检查力度,确保他们跟上学习进度。

6. 设立班级作文角,展示优秀作品,激发学生的写作兴趣与竞争意识。

7. 优化课堂教学方法,引导学生深入品味文章语言,培养分析、总结及领悟文章中心的能力,提升自主学习能力。

2024年初中语文教学工作计划范文(3篇)

2024年初中语文教学工作计划范文(3篇)

2024年初中语文教学工作计划范文一、教学目标:1.培养学生正确的语文学习态度,培养学生的语文能力和语文素养。

2.加强对学科核心概念、知识和能力的教学,提高学生的语文综合素质。

3.培养学生良好的语言表达和批判思维能力,提高学生的文学鉴赏能力。

4.提升学生的创新能力和实践能力,加强实践教学的开展。

二、教学内容:1.课程设置:(1)基础知识与技能的教学:重点讲解语文基础知识和技能,包括阅读理解、写作、语言表达等方面。

(2)核心概念与思维方法的教学:讲解和引导学生掌握语文学科的核心概念和思维方法。

(3)文学鉴赏与审美情趣的培养:通过诗词、散文、小说等文学作品的学习,培养学生对文学的鉴赏能力和艺术欣赏能力。

(4)实践活动与创新能力的培养:组织学生进行实践活动,培养学生创新思维和实践能力。

2.教学方法:(1)探究式教学:通过提问、思考、分析等方式,引导学生主动参与探究,提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

(2)合作学习:组织学生进行小组合作学习,培养学生的团队协作能力和交流能力。

(3)多媒体教学:利用多媒体技术和教学资源,丰富教学形式,提高教学效果。

(4)案例教学:通过分析实际案例,引导学生进行问题解决和思维训练。

三、教学计划:1.第一学期:(1)综合素质评价:进行学业水平和综合素质评价,制定个性化学习计划。

(2)基础知识与技能的教学:重点讲解阅读理解、写作等基础知识和技能。

(3)核心概念与思维方法的教学:引导学生深入理解语文学科的核心概念和思维方法。

(4)文学作品的学习与鉴赏:通过学习优秀的文学作品,培养学生的文学鉴赏能力。

(5)实践教学的开展:组织学生参与实践活动,提高学生的实践能力和创新能力。

2.第二学期:(1)巩固基础知识与技能:对上学期所学内容进行巩固和复习,强化学生的知识应用能力。

(2)核心概念与思维方法的拓展:深入拓展语文学科的核心概念和思维方法,引导学生形成自己独特的学科思维方式。

(3)文学鉴赏与创作:继续学习和鉴赏不同类型的文学作品,培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。

初中语文教学计划范本10篇

初中语文教学计划范本10篇

初中语文教学计划范本10篇时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的教学工作又将续写新的篇章,我们要好好计划今后的教育教学方法。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编给大家带来的关于初中语文教学计划10篇,欢迎大家前来参阅!初中语文教学计划10篇1新学期即将到来,为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员讨论,现将本学期的语文教研教学如下:一、指导思想:以义务教育《语文课程标准》为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。

保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,积极开展教学研究活动,努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动,争创先进教研组。

三、教学重点(一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”教学的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。

落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。

据此,我们要重点做好以下几方面教学:1.组织组员认真学习名师教学理论,观摩课堂实录。

明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。

2.认真落实学生良好学习习惯的养成教学,为学生终身发展奠定基础。

在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。

重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3.坚持对学生进行学法指导教学。

在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。

4.追求朴实教学,提高课堂教学实效性。

2023年初中语文教师个人工作计划5篇

2023年初中语文教师个人工作计划5篇

2023年初中语文教师个人工作计划5篇2023年初中语文教师个人工作计划1一、指导思想本学期,围绕《丰华中学语文科工作计划》结合本级实际,全面推进素质教育与新课程标准,进一步提升初三级语文教学质量,实现明年中考成绩名列前茅。

二、工作目标1、初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

2、改革课堂教学,向课堂45分钟要质量。

3、质量为中心,以课改为目标,开展集体备课。

4、考绩指标:全级考绩力争排全区前列,并处于全镇同类学校的领先位置。

三、教材分析我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。

第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。

六个单元有阅读,这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质与量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面发展。

初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。

教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。

同时,还要培养学生文学欣赏的能力。

课文按照文体分类编排。

语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。

四、具体措施1、严格控制各备课组的进度统一,按时完成。

严格安排好并监控好平时测验与月考月结。

2、坚持以教学为中心,立足课堂45分钟要质量。

落实科组的六个把握“把握方向、把握容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法”,以提高课堂效率。

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初中语文工作计划
初中语文工作计划怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。

为了搞好本学期的语文教学,提高语文教学成绩,特制订本册教学计划如下:
一、学情分析:
全班有学生58人,其中优秀生18人,占全班人数的三分之一。

这18人普遍阅读能力强,基础知识牢固,写作水平较高。

但是优秀
生之间也有差距,差生5人,这五人不按时完成作业,上课不认真
听讲,阅读写作差,但普通话还不错,
二、教材分析:
本册教材共有课文32篇。

精读课文16篇,略读课文12篇,选
读课文4篇。

本册课文的编排,围绕训练重点设计了一个大体的序,注意训练的整合性,螺旋上升,将课文分为8组,每组一般3―――4篇课文,在每组课文之前安排了导读。

在每篇精读课文的前面安排了预习,
再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。


每组课文之后编排了“积累运用”。

本册社设2个重点训练项目,
他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》,分别安排在二、五组中。

1、导读。

安排在每组课文之前。

目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意
问题。

2、课例。

包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。

3、读写例话。

安排在一组课文之后,是对训练重点的概括和归
纳总结。

这些训练项目,突出了语文学科的特点,突出了在训练中
对语言的理解、感悟和积累,同时又突出了对良好学习习惯的培养。

4、积累运用。

安排在每组课文之后,每个积累运用大致包括以
下四项内容:读读背背、阅读、口语交际、习作。

三、教学重点难点
1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。

在低中年级训练的基
础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文
和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养始终是中学阶段的.一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特
感受。

4、习作训练既是中学阶段的重点,也是一个难点。

要切实培养
学生写文尤其是写记叙文的能力。

5、积累语言也是一个教学重点。

本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,
做到熟读成诵。

四、教学目的要求
1、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来
之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从中树立为祖国刻
苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、
关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学、勇
于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美
的情趣。

2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。

5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。

能背诵指定的课文。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要
内容。

7、能听懂程度适合的讲话并能转述。

能用普通话清楚明白的讲
述一件事情。

讨论问题能讲清楚自己的意思。

能简要复述课文,养
成先想后说的习惯,说话有礼貌。

五、教学措施
(一)保障措施:
1、继续加强词句训练
2、思考练习的教学,要充分利用思考练习中的问题,启发学生
思考和讨论,切实提高学生的理解能力,学到读书作文的方法。

3、要加强朗读的指导和训练。

4、要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探究、合
作学习。

充分发挥教师的主导作用。

(二)培优转差措施:
对于优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难情绪,指导平时按时完成作业。

(三)竞赛辅导措施:
这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导,朗读不要单纯从技巧上指导,使朗读和理解密切结合。

写作要注意激发学生
对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性,帮助学生打
开思路,不拘形式的自由表达。

这篇初中语文工作计划范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。

一、学生基本情况分析:
我校共有学生140人。

学生来源多渠道。

学生素质普遍偏低,书写与背诵能力相对较弱,学习习惯也不是很好,缺少尖子生。

面对
当前的中考形式,要想在明年的中考中取得较好成绩,难度很大。

认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,尽最大努力培养尖子生,抓好中游学生,力争在第二档上有所突破,尽
量减少差生数量,从整体上提高学生成绩,以保证在明年的中考中
取得较好成绩。

三、教材分析:
九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

两册共有47篇课文,10个单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学
生的语文素养,在不断实践中,提高学生学习语文的积极性,培养
实践能力、创新能力和探究能力。

第二学期,进行复习。

第一轮,紧扣教材系统扎实的打好基础;第二轮,专项训练,基础知识、古文、现代文阅读、写作。

针对学
生复习中出现的问题,逐一解决。

第三轮综合训练,整体上训练学
生素质,答题技巧,应考能力。

四、教改措施:
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极
投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学
生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民
主化,努力提高课堂教学质量。

很抓课堂教学,提高课堂效率。

2、从本校本地的实际情况出发,做好阶段性检测,严格按照中
考标准出题阅卷,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补
差补缺,争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,深挖学生内在潜力。

6、现代文阅读教学,注重阅读规律的总结,找出规律,找好规律,在训练中学生加以应用,以提高学生对现代文阅读的能力。

7、古文教学,背诵要牢固准确,加大检查力度,以达到最佳效果。

把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。

五、教学时间安排:
第一学期:
上半学期学习上册
第一周:第一单元
第二周:第二单元
第三、四周:第三单元
第五、六周:第四单元
第七、八周:第五单元
第九、十周、复习、期中考试
下半学期学习下册
第十一周:第一单元
第十二、十三周:第二单元
第十四周:第三单元
第十五、十六周:第四单元
第十七、十八周:第五单元
第十九、二十周、复习、期末考试
第二学期
第一周:复习六年级上册
第二周:复习六年级下册
第三周、第四周上半周:复习七年级上册
第四周下半周、第五周:复习七年级下册
第六、七周:复习八年级上册
第八、九周:复习八年级下册
第十周:基础知识、古文专项训练
第十一、十二周:现代文阅读专项训练
第十三周:作文专项训练
第十四周、十五周:综合应考训练
教学中,对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。

让学生既能紧张有效的学习,又能感受到老师同学的关爱和帮助,在紧张、愉快的氛围中,快乐学习、健康成长,圆满完成初中阶段的学习、生活任务。

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