教育故事：用爱温暖学生 用情感化家长

教育故事：用爱温暖学生用情感化家长对于特殊教育来说，在我的印象中很模糊，平时只见过少之又少的特殊儿童，而且也是用奇怪的眼神看他们，脑子里对他们的印象只是一闪而过，更不会想象像这样的学生会有多少。自从从事特教事业后，对这样的孩子才有了更深一层的了解。通过我对这些特殊孩子的观察、了解发现，我们今天所谓的“特殊孩子”的家庭有一点是共同的，他们不愿意让人知道自己有这样的孩子。在这样的社会背景之下，家长有时会拒绝我们上门教学，拒绝我们和孩子见面，而这些孩子往往会以自我为中心，缺少与同伴的交往、交流和沟通，没有了快乐的童年。

让我记忆犹新的是在我们送教上门的孩子中有一名叫张院的女孩子，今年15岁，这个孩子属于先天性智力障碍，长得很漂亮，如果不与她交谈，你根本看不出她有缺陷。记得第一次见到这个孩子时，她穿着一件蓝色外套，一条黑色打底裤，扎着一个长长的马尾辫，见到我们后非常开心，拉着我们的手问这问那。几分钟闲谈之后我们开始了对她的教学任务，先是给她教古诗《江雪》，老师读一句，她跟读一句，虽然有些字词说的很含糊，但是非常的认真。这首在我们看来短短的古诗，如果让智力正常的、年龄相仿的或较小的孩子来学，半个小时绰绰有余，可是张院却读了上句忘下句，我们老师不停地反复，一次，一次，又一次，坚持了十五分钟，最终孩子坐不住了，起来屋里屋外不停地走动，与我们交谈与学习根本就不沾边的话题，我们只能耐着性