八年级安全《当地震发生后》
初二叙事作文《当地震发生后……》600字(共9页PPT)
这体现了多个国家与日本的友 好相处的关系。
当地震发生后很多中国公 民都打电话到日本大使馆询问那些 情 在日本留学和旅游的中国公民的 况。表达了中国公民的友好相处、 团结和谐的氛围。
当地震发生后，那些日本公民有
的失去了亲人，有的失去了父 母，有的在患难中见到了真 情，他们全都很伤心。
关键词：体现,多个,国家,日本,
初二叙事作文《当地震发生 后……》
那些幸存者，他们始终都不相信
家园 这是真的：这些曾经美好的
废墟 一眨眼就变成了一片
：这些
家庭 曾经幸福的
一眨眼就支离破
碎，阴阳两个了。他们嚎叫着，哭喊
双手 着，跑到废墟里用
去寻找他
们唯一的希望。
当地震发生后，中国等多个
国家都派出了支援队到日本展开
营救，在废墟里早一些幸存者。
友好相处,关系,地震,发生,很多,中 国,公民,打电话,日本大使馆,询问, 那些,日本,留学,旅游,中国,公民, 情况,表达,中国,公民,友好相处,团 结,和谐,氛围,地震,发生,那些,日 本,公民,失去,亲人,失去,父母,有 的,患难,见到,真情,他们,全都,伤 心。
初二叙事作文《当地震发生 后……》
初二叙事作文《当地震发生 后……》
灾难 他们也不知道这突如其来的
家园 会致使他们美好而温馨的
一
废墟 眨眼之间就变成一片
；他们
也不知道＂暴风雨＂会夺去他们宝贵 的生命。他们还是一如既往的过着着
平静的日子。地震来临的时
候他们变得不知所措，他们认为这
噩梦 只是一场
，这不是真的，他
们要从噩梦中醒过来，可还没等他们 想好，这场地震就把这里变成了一片 废墟。
关键词：那些,幸存者,他们,始
主题班会安全教育当地震发生后该怎么办课件
• 避免二次伤害：在救 援过程中，要尽量避 免对受灾者造成二次 伤害。例如，不要对 受灾者进行不必要的 移动或触摸，以免加 重伤情。
• 遵循安全原则：在进 行救援时，要遵循安 全原则，确保自身安 全，才能更好地帮助 他人。例如，在地震 后的废墟中救援时， 要注意避免被残骸砸 伤或压伤。
• 提供精神支持：除了 物质上的帮助，受灾 者也可能需要精神上 的支持。我们应该提 供安慰、鼓励和支持 ，帮助他们度过难关 。
05
总结和思考
总结和思考
安全第一
在地震发生后，安全是最重要的。要教育学生迅速找到 安全的地方躲避，如课桌下、墙角、墙柱旁等，避免受 到掉落物砸伤或被挤压。
不要惊慌失措
地震发生时，人们常常会惊慌失措，这会导致更多的危 险。要教育学生保持冷静，不要乱跑、乱喊，以免引起 恐慌。
快速撤离
在地震过后，要迅速撤离到安全的地方，如操场、空地 等。在撤离过程中，要注意避免受到二次伤害，如被掉 落物砸伤。
预警。
在地震多发区，应常备应急包，包括食品、水、急救药品等。
03
地震的应对措施
在室内时，应躲到桌子下、床下或墙角等坚固结构处 。
在车辆中，应立即停车并远离桥梁、隧道等危险区域 。
在户外时，应远离高楼大厦、桥梁、山体等危险区域 。
在地震过后，应迅速撤离到安全区域，如空旷的广场 、公园等。
02
当地震发生时，我们该怎么办
制定紧急逃生路线
确定逃生通道
在地震发生时，要尽快确定逃生通道，如安全门、安全出口 、应急楼梯等，并选择最佳逃生路线。
避免拥堵
在逃生过程中，要避免拥堵，保持冷静，有序撤离，不要惊 慌失措或盲目乱跑。
寻找安全地方躲避
寻找结实的桌子、床等物品
珍爱生命——当地震发生后
珍爱生命——当地震发生后1710班张晋波1.指导思想与理论依据必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
2.教学背景学习内容分析：地震是自然灾害之一，本节课主要阐述了地震形成原因等相关知识，当地震来袭时应如何正确的自我保护，以及人类活动与地震发生的关系。
学生情况分析：学生生活在相对安全的环境之中，对如何在地震过程中保护自己生命的知识了解更是少之又少。
随着地球自然情况的变化以及，学生非常有必要掌握地震的相关知识，以当地震来临时保护自己的生命。
教学方式与教学手段：通过观看视频和阅读材料了解地震相关信息，通过学生活动学习掌握应对策略，通过小组讨论获得人类活动与地震的关系。
技术准备：使用多媒体播放视频。
3.教学目标知识与技能：1.巩固小学阶段所学的地震知识和避震技能。
2.了解地震后的正确避险常识。
3.知道地震中被埋压后怎么做。
过程与方法：通过观看视频、阅读资料和学生活动，让学生了解地震的相关知识，增强面对地震的基本技能，掌握如何用正确的方式珍爱生命。
情感态度与价值观：1.通过观看视频，让学生体会生命的脆弱与坚强，从而更加尊重生命、珍爱生命。
2.通过认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识。
4.教学过程教学资源设计三、实际演练情景：年5月12日（星期一）四、主震后的正确避险主震过后，每一个人都不愿意再停留在原地，所以本能的就是跑。
：如何跑？5.学习效果、教学效果评析学生通过本节课的学习更加深入了解地震的相关知识，能够明确在地震时应该采取如何的措施保护自己的生命，掌握主震后如何逃生或者被埋压后应该如果维持自己的生命以坚持到被救援。
通过阅读相关材料意识到人类的活动影响着地球自然生态的变化、诱导了地震的频发，为自身带来了如此大的灾难，增强了环境保护意识和珍爱生命的意识。
安全教案 八年级上册 《生命生活与安全》第八课 地震时如何逃生
第八课地震时如何逃生【目标定向】1、教学重点：①让学生通过对有关地震的各种信息的搜集、整理、探究，增强对地震的认识，提高在地震中逃生的意识和能力。
②培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。
③认识地震自然灾害给人类及社会带来的危害性。
2、教学难点：掌握自救互救的方法，培养学生无私奉献精神，启迪学生面对灾害时的理性思考3、教学目标：①知识与技能：通过查找资料，认识地震灾害的危害性。
②过程与方法：通过师生平等交流，观看影像资料，等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。
③情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害的信心与理想。
【教学设想】《生活、生命与安全》课是“学”的课程不是“教”的课程，我国又是地震频发的国家，因此应立足于让学生亲自动手，积极参与并在活动中获得经验，提升能力。
【教法学法】1、教法：①以生命的美好和脆弱的对比，激情导入课题，激发珍爱生命的意识。
这样既消除了学生的陌生感，又让学生明白领悟到灾害的不可抗拒性。
②通过学生的观察、搜集拓宽学生的知识面，调动学生参与教学的积极性，了解到地震重大灾害。
③借助音像手段，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境地去体验，去感受。
④通过观看影像资料，参与活动让学生感受灾难，并掌握逃生的技巧。
⑤通过展示图片，用多媒体课件构筑丰富多彩的课件资源，帮助学生丰富视野，拉近距离，升华感情。
2、学法①、搜集整理资料，了解地震灾害的知识，进而深入思考产生感悟。
②、交流、讨论、演示法，加深对地震灾难的理解，认识到灾害的不可抗拒性。
【教学工具】多媒体教学辅助手段【教学安排】一课时【教学过程】一、教师激情导入：旭日东升，太阳将金黄撒满每一个角落，娇嫩的花朵在绿丛中起舞；敏捷的鸟儿在高枝上眨眼歌唱；活泼的孩子在草地上蹦跳······生命如此美好······然而，我们的生命是多么的脆弱，一场突如其来的地震，让多少灿烂的生命瞬间消失。
地震安全教育心得
地震安全教育心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、总结报告、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as experience, summary report, work plan, speech, contract agreement, letter of agreement, party group information, teaching materials, essay encyclopedia, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!地震安全教育心得地震安全教育心得范文5篇地震是自然界10大灾害之一，也是损失最为严重的灾难，带给社会和人们的是破坏和毁灭。
防震减灾应急预案简短7篇
防震减灾应急预案简短7篇防震减灾应急预案简短7篇地震是人们平常所说的地动，是通过感觉或仪器察觉到的地面震动。
关于防震减灾应急预案简短该怎么写的呢？下面小编给大家带来防震减灾应急预案简短，希望大家喜欢！防震减灾应急预案简短精选篇1一、目的为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、演练步骤1、让学生熟悉应急避震的方法。
2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。
3、进行模拟发生地震的演练。
三、演练安排1、参加对象：全体师生2、演练时间：20__年5月12下午3：003、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。
当地震发生时，先进行应急避震。
当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。
4、警报信号：应急避震和疏散以哨声作为启动信号。
防震警报讯号：连续长哨声。
代表发生地震，学生进行应急避震。
地震发生后，组织疏散的信号：两个长哨声。
代表主震结束，学生进行疏散（距发生地震约2分钟后）。
听到哨声及广播后按预订方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。
地震警报解除讯号：钟声。
四、管理人员职责应急避震演练要有组织、有计划的开展。
老师及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。
管理人员及老师应做到：1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。
总指挥、总负责现场总指挥总巡视各相关人员安排：（见安全演练路线图）__——负责哨声信号 __——负责广播其他老师——负责疏散路线上学生安全。
__——负责意外事故处理。
2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。
3、及时纠正学生不正当的动作。
4、当发生意外事故时，要及时作出处理。
安全教育《地震来了怎么办》优秀教案
地震来了怎么办一、教学目标：1.了解地震的形成、地震发生先兆等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识。
2.初步掌握在家庭、学校等大众场所日常生活中经常使用的防震方法，做到防患于未然。
3.初步掌握地震发生时的自我保护和救助及逃生的简略技能，以及遭遇地震危险后的救治方法。
二、教学重点、难点：1.重点：确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识，初步掌握在家庭、学校等大众场所等日常生活中经常使用的防震方法，做到防患于未然。
2.难点：初步掌握地震发生时的自我保护和救助及逃生的简略技能，以及遭遇地震危险后的救治方法。
三、教学具准备：多媒体课件四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）感受地震危害1.视频文件播放1976年我国的唐山大地震实际情况，并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了多大的危险，唐山大地震毁了整个城市，其经济损失达30亿美元（其时美元与人平易近币汇率1：1、76），人员死亡24万，重伤十六万。
2.教师指导：“2008年5月12日14时28 分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损失，到6月13号为止，遇难69107人，失踪18230人，受伤373 577人，同时播放汶川地震时的视频文件。
3.让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受4.教师小结地震是一种毁灭性的天然灾患，在地震面前咱们应如何面对，如何更好的保护自己呢？通过本课的学习将帮助你解决这些问题（二）了解地震或灾患来临的征兆1.利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：“7月27日下午，报警器响个不断，鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑了；叫鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让咱们进屋，站在咱们的脚面上毛耸起来，给东西也不吃，啼声也很难听这一连串的征象，引起了我的注意觉患上有可能发生地震我告诉别人，人们都不相信，只好亲手了预防线震的筹办，在床头架起了东西，房梁也用棍子顶住了发生地震时，咱们全家5口人外加2个客人，都没有伤亡而咱们住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”2.提醒指导：“听完贾师傅的话，你受到什么启示？”学生：“地震是有征兆的，了解这些征兆可以帮助咱们做好预防地震的危害”3.教师：“地震来临前会有什么征兆呢？结合教材的资料，把你课外搜集到的资料介绍一下”4.教师根据学生介绍进行提炼（1）地下水异常地下水包含井水、泉水等主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变型、泉源突然枯竭或涌出等（2）生物异常一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震的颠簸时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常征象动物异常的种类很多，有大肉畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等（3）气象物理异常变化大地会出现地声，地光；天空会出现电闪雷鸣或倾盆滂沱等（4）除了上面的异常现象，有些植物在震前也有异常反映，如不适季节的抽芽、开花、结果或大平面或物体表面的大枯萎与异常繁茂等。
地震的八年级语文作文范例5篇
地震的八年级语文作文范例5篇关于地震的八年级语文作文1_年_月26日的上午8点左右,台湾海峡发生了一场5.6级的地震.本次地震对中国东南沿海地区影响较大.其中,浙江省.福建省.广东省.海南省及港澳台等多个地区有较为强烈的震感.所幸此次地震并无人员伤亡.事发当天,我在福建省的厦门.当时我们班正在上英语课,老美正在台上深情地用英语讲述课文.当他呼吁我们要保护环境时,说道:〝Everyoneshouldplayaaaaaaaa……〞老师突然抽风起来,我感到疑惑的同时,发现自己的全身都在晃动.想都没想,我就转过身,不耐烦地警告后桌:〝赖成昊,你别抖腿了.〞而他一脸无辜地看着我,指着后面说:〝我没抖腿.〞我想:哼,谁信啊,你坐最后一桌,难不成还能是——未及细想,我的笔盒就从桌上飞了出去,砸在地上,发出巨大的响声.班级内顿时戛然无声.笔盒不停地打转,每转一下,发出的声音就会刺痛我的心一下.因为,我终于明白,老师并没有抽风,赖成昊也不在抖腿,而是——地震了.大家慌了,教室里炸成一锅粥.直到门外不知是谁大喊一声:〝地震啦!〞教室里呈现瞬间的肃静,随后,又乱成一团.老师很自觉,淡定地挥手让大家下操场逃生.同学们更自觉,还不等老师反应,就急着奔赴十万八千里外的安全地带.刚出教室,就看到有人慌不择路,边跑边尖叫;有人不声不响,急匆匆地埋头疾跑;也有人不急不慢地从教室里挪出来,感觉就算宇宙毁灭也跟他半毛钱关系都没有.有意思.跑到操场,马良主任很赞赏我们这种怕死的逃生态度,并强调生命的宝贵.生命诚可贵,且行且珍惜.关于地震的八年级语文作文2公元二零一八年十一月二十六日上午七点五十七分左右,台湾海峡发生了6.4级地震.而此时,距震源_0公里的我们,正聚精会神地上着英语课.在知识的海洋里遨游的我们,全然不知一会儿会发生什么.七点五十五分,英语老师像往日一样边板书边传授知识.由于是第一节课,有的同学还没完全清醒,整个教室寂寂无声,只能听见老师洪亮的声音.气氛昏昏沉沉的,像极了暴风雨来临前的宁静.七点五十八分,桌椅突然开始动了起来,一前一后地晃,叫人难受.第一反应是后桌又闲着没事干了.过了两三秒,摇晃继续,我实在难以忍受,气势汹汹地转过头,准备破口大骂.〝老师,等一下!〞钟鸣夫同学突然大喊.全班霎时肃静,静得每个人可以听见自己的心跳声.〝地震了!〞一个尖锐的声音打破了这两秒左右的安静.大家开始交头接耳吵闹起来.老师还没反应过来,愣在讲台上,手里紧握粉笔,一脸错愕.我转回了气势汹汹的头——后桌完全没动,可桌椅的确在晃,就两种可能,一种是闹鬼了,一种就是地震.可怕的念头一闪而过,我又仔细一想,这儿已经几十年没有过地震,并且厦门不在板块交界处,怎么回事?全班更加闹腾了,几位同学站了起来,不安地左顾右盼.大家你看看我,我看看你,眼神充满了恐惧.一位同学不紧不慢地说:〝没事儿,大家坐下.这只是学校地震演习,不用慌.〞听完这番话有些同学就坐下了.〝可是,地震怎么演习呢?这不是演习!〞清醒的同学喊着,大家真正开始慌了.大家一溜烟往外跑,争着冲到最前面.原本只容两人通过的门挤了差不多六七个人.个个东西顾不上拿,最好的朋友也抛之脑后,只管各自逃命.我也没多想,一头扎进了人海.快到门前时,人群停下了.因为大家发现:隔壁班的同学都坐在座位上,安详地看着书,有的人还转头好奇地看着挤成一团犹如亡命徒的我们.我们就悻悻然回到了班级继续上课.回到座位上的我们发现,钟鸣夫不见了!八点十分,又上了五分钟的课,刚才不见踪影的钟鸣夫大摇大摆地走进来,大喊:〝除了八班.九班.十班,其他班级都下去了.你们全死了.〞伴随着同学们嘻嘻哈哈的笑声与老师波澜不惊的讲课声,这次的自然灾害——地震安然无恙地过去了,但这次难忘的经历将永远留在我们的心里.关于地震的八年级语文作文3漆黑的宿舍里只剩下我一个人还没有睡觉,我可以感觉到窗外呼呼的风声,可以听见有人呼气的声音,一切都证明我依旧没有睡意!我突然之间发现今天这一天还是比较跌宕起伏的,可是我自己却感觉不到那种兴奋,这也不知道是什么原因.今天下午,我和大家都在睡午觉之中,对于外界环境根本就没有感觉,然而突然之间就听见楼梯间噼里啪啦的声音,我被这吵闹声吵醒了,我不知此刻发生了什么情况,可是我通过窗户已经看见很多人下到操场,而且很多的人依旧是衣衫不整,甚至有一些人的鞋子都没有,我立即意识到地震来了,不过主要地区并不是我们这里,只不过估计是因为距离不太远,所以才会出现摇晃的感觉!这些人实在是太过于混乱,然而刚刚结束午觉的我们根本就没有一丝一毫的感觉,我出门时发现许多人都在楼道里询问情况,然而我们一群人似乎都没有危机感,我们随便看看后再一次回到宿舍,只不过没有再一次睡觉,而是开始看新闻报道,我们此刻知道地震的确发生了!关于地震的八年级语文作文4_年2月,寒假,因为参加了一次作文大赛领奖去了宝岛台湾.在台湾,我领略了阿里山日月潭的美丽风光,参观了台北故宫博物院,1_大厦,还品尝了蚵仔煎.凤梨酥等特色小吃,体验了当地的风土人情,美丽的台湾岛给我留下了深刻的印象.除此以外,我还经历了人生中的第一次地震,这次经历,也让我记忆犹新.在到达台湾的当天,导游给我们介绍情况的时候,就提到了台湾处于地震带,经常会有震感,但是都不是大地震,所以不用在意.我们听了谁也没把地震的事放在心上.没想到,两天后就让我切切实实体验到了只在书本电视上见过的地震.到台湾的第三天,我们白天游览了日月潭和阿里山,下午返回台北时下起了淅淅沥沥的小雨,我们早早回到了宾馆.晚上我洗漱完看电视,突然,床晃了一下,我一开始没有在意,可是床再次晃动起来,我跳到地上,发现地也在晃动,我想:不会是地震了吧?就像要肯定我的想法一样,停顿了片刻的地和床又开始不停地晃,我都快站不稳了.我顿时慌了,妈妈还在洗澡呢,于是我赶紧去敲卫生间的门:〝妈妈,妈妈,地震了,地震了,你快出来!〞我听见妈妈说:〝你先下楼,妈妈马上出去.〞我也顾不得穿衣服,马上打开门,朝楼梯跑去.边跑边敲我们团友的门:〝快下楼,地震了!〞我们住在7楼,我用了这辈子最快的速度跑下楼去.下到一楼,有阿姨看到我只穿了秋衣和小内裤,好心地把她的冲锋衣给我披上,瞬间我有了安全的感觉.一会儿,妈妈和团友们都陆续下来了,妈妈说,她的手机收到了台湾当地发的地震警报,我们心慌慌的,一时间不知道该如何是好,难道一晚上就在大堂呆着吗?这时候,有人给导游打了电话,导游很快坐电梯下来了,笑呵呵地对我们说:〝不好意思,我已经睡着了,没感觉到地震呢.我们都习惯了,每年差不多有1000多次有震感的地震,我们晃来晃去都晃习惯了.大家不必在意,没关系的.〞我们听到导游说得这么轻松,看到酒店工作人员依然在按部就班地工作,就放下心来,回房间睡觉了.第二天,我们在新闻上看到原来是花莲发生了6.5级地震,还有建筑物倒塌,有人死亡,台北震感强烈.我们不禁心有余悸,原来并没有导游说得那么轻松.好在我们的行程没有受到影响,顺利回到了济南.这就是我的第一次地震经历,自己亲身经历了,才知道跟电视上看到的感受是截然不同的,真是刻骨铭心,终生难忘!关于地震的八年级语文作文5教室里如往日般传出朗朗的读书声,突然地面摇晃起来,课桌诡异地做着自由摇晃,还发出咚咚的声响,同学们吓坏了,有的尖叫起来,有的惊慌失措,还有的六神无主……我想到上上周的消防演习,今天是地震演习吗?太厉害了吧!下面是用多大的声波才搞出这么大的动静!我抬头看了看,发现老师也惊讶极了,难道……这不是演习.Oh,myGod!哇,不是演练!是真的地震!不会吧,〝中彩〞了!我顿时感觉手脚有些不受控制,脑海里立时闪现出安全教育平台上关于地震自救的那个视频.可我们的教室在三楼,没有办法马上冲下一层操场空地去,那一定要找到可以构成三角区的空间!哪里呢?哪里呢?我左看看右看看,焦急地环视教室四处寻觅.突然我眼前一亮,看到教室前方那个卫生角,那是个三角区!可是不行不行,以我这么魁梧的身材,肯定塞不进去了!只能塞进去像若涵她们那么瘦小的女生吧!我又看到了身后的书橱,视频上说当地震重力撞击到家俱这些物体,靠近它们的地方就会留下一个〝救命三角〞的空间.哇哇,此时无比庆幸自己坐在最后一排,离书橱这么近,是个救命的区域!正在这时,耳边传来广播的声音,林老师让我们躲在课桌底下!不要惊慌!王老师也让我们要抱头蹲下,我赶紧蹲下身子钻进课桌下.慌不迭时我想,妈妈这时候在哪儿呢,她是不是也感受到地震了?我赶紧抬起手腕上的对话手表,正要拨通妈妈的电话,这时广播里又传来了林老师的指令,说可以坐到座位上专心读书了.我重重地吐了一口气,地震应该过去了吧,我抬头一瞧,只见王老师也长长地舒了一口气,招呼着同学们开始读书.也许,地震已经过去了,但我的心情却久久不能平复,心里揣着的那只怦怦乱跳的小兔子还在溜达着.在灾难面前,我们是多么的渺小和无助!关于地震的八年级语文作文。
主题班会安全教育当地震发生后该怎么办课件
在地震的极端情况下，人们可能会经历创 伤后应激障碍，表现为不断重现地震场景 、噩梦、社交障碍等症状。
心理疏导的方法与技巧
提供支持和安慰
给予受灾人群温暖和支持， 鼓励他们表达自己的感受， 帮助他们缓解紧张和不安的 情绪。
实施危机干预
为受灾人群提供危机干预， 包括心理咨询和治疗，帮助 他们处理失去亲人、朋友和 家园的悲伤和失落感。
提供心理援助资源
帮助受灾人群制定实际可行的计划，包括 住房、就业、教育等方面，帮助他们重新 建立生活的基础。
为受灾人群提供必要的物资和精神支持， 包括食品、衣物、住所、医疗保障等，确 保他们的基本生活需求得到满足。
鼓励受灾人群积极参与社区重建，发挥自 己的力量和智慧，共同重建家园和社区。
为受灾人群提供心理援助资源，包括心理 咨询、治疗机构和志愿者的联系方式等， 帮助他们获得专业的心理支持和治疗。
地震的预防与应对
建立应急预案
政府和相关部门应建立完善的地震应 急预案，确保在地震发生时能够迅速 采取应对措施。
建筑安全
加强建筑物的抗震设计和施工，确保 建筑物在地震中能够保持稳定。
避震演练
定期进行避震演练，提高公众的应急 意识和能力，确保在地震发生时能够 迅速采取正确的应对措施。
救援与支援
在地震发生后，政府和相关部门应及 时组织救援和支援力量，为受灾地区 提供必要的帮助和支持。
地震成因
地震的成因主要有两种，一种是构造地震，由于地下岩层的错动、破裂造成的 ；另一种是火山地震，由于火山爆发引起的。
地震的危害与影响
01
02
03
人员伤亡
地震常常造成大量的人员 伤亡，特别是震级较高的 地震。
财产损失
地震会破坏建筑物、道路 、桥梁等设施，造成严重 的财产损失。
中学安全教育优秀教学设计：《发生地震后我们怎么办？》
发生地震后我们怎么办？一、设计背景及思路：2019年6月17日晚宜宾长宁县发生6.0级地震后，班级学生慌忙跑出宿舍在学校广场进行躲避时，有部分学生比较惊慌出现极度恐惧、惊慌失措、消极无奈等情况，结合本班实际情况对学生进行如何在地震后进行自救互救，使之能够以正确的态度的面对地震灾害发生。
教学目的：1.了解地震的形成。
2．初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，提高学生的自我保护能力。
3.学会以正确的态度对待地震灾害的发生。
二、教学重点：了解地震知识，懂得如何自救。
提高安全保护意识，珍爱生命。
教学难点：知道地震后如何自救互救。
二、教学准备：教学课件、相关视频。
四、教学过程：1.利用2019年6月17日晚宜宾长宁县发生6.0级地震后，学生在操场出现情况进行例子导入（5分钟）。
地震等自然灾害时有发生，有些自然灾害可以预测，但有些不能预测只能预警，相信大家在手机、电视等多媒体设备上都看到了成都等地预警，这次的地震（播放视频）。
但是为什么会发生地震呐？让我们来看一看。
地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。
地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。
地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。
据统计，地球上每年约发生500多万次地震，即每天要发生上万次的地震。
当前的科技水平尚无法预测地震的到来，未来相当长的一段时间内，地震也是无法预测的。
2.（1）提出问题：地震之后你怎么做的？学生结合自己在地震后的表现进行讨论。
（2）教师总结自己在地震中怎么做的，应该怎么做才对？小结：当确定地震发生后应当立即使用身边的物品挡住头部，并迅速按照地震安全演练路线向空旷地带进行疏散。
如果正在室内，切勿试图冲出房屋，要远离外墙及门窗，可选择厨房、浴室等开间小、不易塌落的地方躲藏。
躲藏的具体位置可选择桌子或床下，也可选择坚固的家具旁或紧挨墙根的地方。
最新中学八年级安全教育课《当地震发生后》教学课件PPT
来源：四川新闻网
同学们，发生地震了，若不 幸被埋压，该如何自救呢？
如果被埋压该怎么办？
情景创设： 发生地震时，有两名学生在逃跑过程中因摔倒受伤而被埋压，请问他们该如 何自救？ 演练过程： ●根据以上情景，老师请两名学生在教室里演习短剧； ●学生演示时，请其他同学观察并判断他们自救的措施对不对，并说明原因； ●最后老师进行点评和总结。
同学们，今天所学的内容记住了吗？
二、被埋压后怎么办
被埋压后不要慌张、大声哭喊，应尽量保存体力。
首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸通畅。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
搬开身边可以 搬动的碎砖瓦 等杂物，扩大 活动空间，并 设法避开身体 上方不结实的 倒塌物、悬挂 物或其他危险 物。
但移动身体或挪动物 体时要小心，防止周 围杂物进一步倒塌。
然后，用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再次被埋压。
B.在水库边避震
C.在山谷中避震
参考答案： 1.C 2.B 3.A
4、震后被埋压时，下列做法正确的是: A.不停地大声呼救 B.保存体力，寻找脱险捷径 C.惊慌失措，不停地哭 5、有关余震强度的描述，下列说法正确的是： A.余震的强度比主震强 B.余震的强度很小，没有危险 C.余震的强度虽然没有主震强，但还是有一定危险的
1、当主震过去后，下列做法正确的是：
A.依然待在室内
B.等别人通知我们后再采取措施
C.迅速从室内跑到空旷的地方
2、当地震过后如果遇到化工厂着火、毒气泄漏时，下列做法正确的是：
【川教版】第5课《震后互救 安全第一》课件
第后 川
五互
教 版
课救
六 年
安
级 上
全册
第
一
教学目标
1、理解救援被埋压人员的意义，体悟帮 助别人是一种崇高的社会美德。
2、明白自己的生命与别人的生命同等重 要，参与救援必须以确保安全为前提。
3、知道震后互救中容易出现的安全隐患， 掌握安全救援具体方法和措施。
新知导入
在人类生活的地球家园，不仅仅有阳光普照的灿烂阳光，雨露滋 润的温馨，也会有狂风暴雨的肆虐、山崩地裂的摧毁。大自然一 方面哺育人类的成长，另一方面也给人类造成巨大的不幸与灾难。
板书设计
震 1.为什么要进行自救互救？
后
互 2.现场救援的注意事项
救 3.在安全的前提下，我们可以 安 做一些力所能及的事情
全
第 一
.发现活着的被埋者以后，以下的措施不正确的是( ) A、采用必要的扒挖技术时不宜使用利器 B、采用得当的施救技巧，将被埋者头部暴露，清楚口鼻异物 C、采用护理技巧，对长期处在黑暗、窒息被埋者要蒙其眼避光、 缓慢呼吸新鲜空气
你知道吗
据统计，地球上每年约发生500多万次地震，即每天要发生上万次 地震。我国是个多地震的国家，地震分布广，强度大，伤亡重。
1920年，宁夏海原发生8.6 1976年，唐山发生7.8级地震， 2008年，汶川发生8.0级地
级地震，造成23万多人死亡 整个震区共死亡24.2万人
震，共计造成69227人遇难
如果你是小雪，你会怎么做？
接续：
小雪毫不犹豫地转回身，可刚跑 进寝室，宿舍楼就轰然倒塌。
对此，你怎么看？
小雪不顾个人安危提醒同学，善良有 爱，助人为乐；但小雪的生命同他人 的生命同样重要，应该见义智为。
地震安全应急预案范文（精选13篇）
地震安全应急预案范文（精选13篇）地震安全应急预案范文（精选13篇）在我们的学习、工作或生活中，没准儿会出现一些突发事故，为了提高风险防范意识，把损失降到最低，就有可能需要事先制定应急预案。
那么什么样的应急预案才是好的呢？以下是小编收集整理的地震安全应急预案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
地震安全应急预案篇1为确保学校发生破坏性地震时，各项应急工作能高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据国务院《发生破坏性地震应急条例》、《乳山市地震应急预案》,结合我校工作实际，特制定本方案。
一、应急机构的组成1、领导小组我校防震减灾工作在局及镇防震减灾领导小组的领导下组织实施。
学校防震减灾领导小组由校长毕元东同志为组长，各处负责同志及班主任为小组成员，校务办公室兼防震减灾办公室，校长室为指挥部。
2、主要职责（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
（2）充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全校防震抗震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。
（3）认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹备，落实饮食饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。
（4）破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。
（5）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。
二、临震应急行动1、接到上级地震、临震预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。
各有关组织随时准备执行防震减灾任务。
2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项大型活动。
3、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对大型锅炉、供电输电、机房机库等重要设备、场所的防护，保证防震减灾顺利进行。
安全知识：当你遇到地震的时候该怎么办？4篇
安全知识：当你遇到地震的时候该怎么办？4篇安全知识：当你遇到地震的时候该怎么办？ (1) 大震来临时，该如何避震，专家建议掌握三条原则：原则一：因地制宜，正确抉择。
原则二：行动果断、切忌犹豫。
原则三：伏而待定，不可疾出。
·如何因地制宜，进行避震?(一)保持镇静就地避震在震中及其附近地区，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟左右的时间，作为个人，应当保持冷静，在12秒内作出正确躲藏的抉择。
历史经验表明：就近躲避可以把伤亡人数减少到最低限度。
(二)当你正在学校上课时遭遇地震时，正在上课的教师们应立刻向学生们大喊“卧倒!躲到书桌下!别动!卧着别动!”等命令。
要不停地喊叫直到震动完全停止。
(三)当你正在楼房内时要保持头脑清醒迅速远离外墙及其门窗。
可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等开间小而不易塌落的空间避震。
千万不要外逃或从楼上跳下。
也不能使用电梯。
(四)当你正在平房时应当充分利用12秒时间跑出室外。
来不及跑时可躲在桌子下、床下及紧挨墙根的坚固家俱旁。
(五)当你正在车间工作时千万不要乱跑，一定要采取紧急措施，使仪器、机床断电并停转。
要迅速关闭易燃、易爆及有毒气体阀门。
要迅即在机械设备下躲避。
(六)当你正在公共场所里时在群众集聚的公共场所遇到地震，最忌慌乱。
往往因一哄而起的乱冲乱撞、互相拥护而导致人身伤亡，造成人为的损失。
(七)当你正在户外时你在户外，要停留在开阔的地方。
要远离上面可能掉下东西的建筑物其或上悬着高压电线的地方。
(八)当你正在行驶车辆的车辆中地震发生时，司机应尽快减速，逐步刹闸并开到开阔的地方。
乘客(特别在火车上)应用手牢牢抓住拉手、柱子或坐席等，并注意防止行李从架上掉下伤人。
(九)当你正在地铁中在地下铁道的设计和建设中充分考虑到了防震的措施和对策，一般地说地下铁道比地面更为安全，但也不能麻痹大意。
(十)当你正在看体育比赛当在体育场观看比赛发生地震时，应该听从大会指挥，有秩序地从看台向场地中央疏散。
最新八年级公共安全教育生命生态安全主题班会《地震发生后》教学设计教案可编辑（小编推荐）
最新八年级公共安全教育生命生态安全主题班会《地震发生后》教学设计教案可编辑（小编推荐）第一篇：最新八年级公共安全教育生命生态安全主题班会《地震发生后》教学设计教案可编辑（小编推荐）当地震发生后——安全教育主题班会教学设计一、授课教师：二、授课时间: 2016年11月22日三、班会主题：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。
地震是自然界10大灾害之一，也是损失最为严重的灾难，带给社会和人们的是破坏和毁灭。
作为处在地震安全带的我们了解基本的防震避震知识也是非常必要的。
希望通过本次主题班会课我们能够将学到的内容向身边的家人、朋友进行普及，为我们的安全撑起一把保护伞！四、设计理念：运用模拟演习，使在校学生了解并掌握面对地震等自然灾害时的正确应急处理办法以及一系列基础急救技能，并以运用到实际，在遇到突发情况时，实现自救和他救。
开展此次主题班会的目的是教会学生面对各种危险状况时，应该如何冷静、科学而快速地作出全面判断，从而采取正确的救护措施。
五、教学目标：知识目标：了解有关地震的基本知识，使学生做个防震减灾知识的小宣传员能力目标：掌握避震要点，提高自救、他救能力情感目标：培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神重点：了解有关地震的基本知识，掌握避震要点，提高自救、他救能力难点：提高自救、他救能力，培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神六、前期准备：1.将学生分为5个小组，收集防震避震方面的小知识。
2.由班级同学现场模拟遇到地震时所作出的躲逃反映的短剧。
3.PPT课件。
七、活动形式：模拟演示小组讨论操作演练视频展示知识竞答八、活动过程：导入语：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。
地震是自然界10大灾害之一，也是损失最为严重的灾难，带给社会和人们的是破坏和毁灭。
作为处在地震安全带的我们了解基本的防震避震知识也是非常必要的。
老师引入今天的班会课主题“安全教育主题班会——地震发生后”。
一组学生进行地震发生时场景模拟表演。
（5分钟）环节一：小组讨论: 地震来临时5位演习者的逃生方法是否正确？生点评总体方针：“一切行动听从老师的指挥，同学之间要互相照顾。
初中安全教案地震
初中安全教案地震年级：八年级学科：安全教育课时：1课时教材：《初中学生安全教育手册》教学目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生的原因和地震的种类。
2. 让学生掌握在地震发生时如何保护自己，如何进行逃生和自救。
3. 让学生能够在地震发生后，冷静应对，正确行动，减少伤害。
教学重点：1. 地震的基本知识2. 地震时的自我保护方法3. 地震后的应对措施教学难点：1. 地震时的逃生和自救方法2. 地震后的应对措施教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放地震发生时的视频，让学生了解地震的破坏力。
2. 学生分享自己对地震的认识和感受。
二、地震的基本知识（10分钟）1. 教师讲解地震的成因和种类，让学生了解地震的基本知识。
2. 学生通过阅读教材，了解地震的特点和危害。
三、地震时的自我保护方法（10分钟）1. 教师讲解在地震发生时如何保护自己，如何进行逃生和自救。
2. 学生通过阅读教材，了解地震时的自我保护方法。
3. 教师组织学生进行地震逃生演练，让学生掌握地震逃生的技巧。
四、地震后的应对措施（10分钟）1. 教师讲解在地震发生后如何进行应对，如何保护自己和他人。
2. 学生通过阅读教材，了解地震后的应对措施。
3. 教师组织学生进行地震自救演练，让学生掌握地震自救的技巧。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结地震逃生的方法和技巧。
2. 学生分享自己在演练中的收获和感受。
3. 教师对本次课程进行小结，强调地震时的自我保护意识和行动。
教学评价：1. 学生对地震的基本知识的掌握程度。
2. 学生对地震时的自我保护方法的掌握程度。
3. 学生对地震后的应对措施的掌握程度。
4. 学生参与演练的积极性和主动性。
安全教案地震之后.doc
安全教案地震之后一、播放512汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的兴趣及注意。
提问刚才新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(剧烈震动)二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。
师下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。
公路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成师现在，看看地震是怎样形成的师领读地震的形成观看后提问地震是什么发生变化形成的?(地壳)1、出示幻灯片并提问，要求幼儿判断发生地震时，怎样做是安全的?怎样做是不安全的?(幼儿讨论。
看幻灯，老师帮助幼儿理解哪些安全，哪些不安全)2、出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安全的?发生地震时应该怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火，失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要保护好头部，避开危险之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。
)五、爱心教育师这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害，这是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌，还有许多人民无家可归，有些小朋友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿讨论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人帮助了他们?出示幻灯片，提问帮助幼儿理解图片内容，通过新，老汶川的对比，使幼儿明白地震并不可怕，只要我们互相帮助，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!。
初中作文指导：生命的思索——512地震之后1优秀课件
• 都江堰聚源中学，一位母亲看到从废墟中 抬出的儿子的尸体，悲痛欲绝。
这是一副怎样的场景,一 只绣花的小鞋,一只停在 水瓶上的蝴蝶,一只伸出 石板外的小脚.她们还可 以被救出来吗?还可以吗?
这一定是个心灵手巧的小姑娘, 这是只美丽的绣花鞋,似乎在告 诉我们,废墟里压着一个曾经鲜 活的生命.
这是一双新鞋子,孩子定是第一次高高 兴兴的穿着去上学的.却也是最后一次.
被埋80 小时被 困者获 救
•婴儿和外婆埋48小时获救
在不能直面处直面，于不可承受中承受。 越是命悬一线，越不轻言放弃。越是绝地 生还，越拥有生命尊严。余震不断的大地， 请停止再一次晃动，给那些死难的灵魂以 安息，给等待救援的人以时间。那些担负 救援任务的人们，请与死神争夺生命，与 时间拼抢意念，比提前一秒更提前抵达， 比百倍努力更加倍努力。那些掩埋于废墟 之下的每一个微弱的呼吸与心跳，请你们 一定要挺住，一定要坚信，一定要得救。 我们希望在经过72小时之后，生命依然拥 有迹象，拥抱依然拥有温暖，泪水依然拥 有方向。
地震了…
大地一声怒吼，祖 国山川移为平地
• 在这场突如其来的地震灾难中，人们的心就 如同这个道路一样，已经碎的七零八落！
•入夜，只能席地而睡， 多少人无家可归
同在一片蓝天下， 相同的年纪，不同 的命运
• 都江堰聚源中学教学楼和宿 舍楼轰然倒地 ，18个班级， 1000多名学生被埋压在底下
• 5月13日凌 晨2时许，一 名医护人员 在四川省都 江堰市抱着 一名幼童焦 急地喊： “还有谁是 孩子的亲 人？”据了 解，这名幼 童的父母已 经在地震中 双双遇难。
• 据说，振源中心，汶川县交 通、通信、电力中断，里面 数十万人生死未卜……
•汶川的同胞们，我们过 不来呀！
安全教案地震了怎么办地震了怎么办教案设计
安全教案地震了怎么办地震了怎么办教案设计教案是课堂教学的实施方案,安全教案地震了怎么办是为了引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识，下面是店铺整理的地震了怎么办安全教案，欢迎阅读。
篇1：安全教案地震了怎么办一、教学目标：学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。
提高学生的自救意识。
二、教学内容：地震应急知识三、教学过程：(一)、导入：同学们，你们好!我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
老师小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。
今天我们学习地震知识。
(二)、探究新知：地震按其震动强度可分为四种：(1)微震。
此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。
(2)有感地震。
这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。
(3)破坏性地震。
这是指5级以上的地震。
这类地震会造成不同程度的危害。
(4)强烈地震。
6.5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。
(三)、地震中常见的逃生方法介绍。
地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟;因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。
地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。
当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。
马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。
因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。
如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
●在学校
在老师的指挥下迅速躲到 桌底，一手用书包挡住头 部，另一只手抓住桌腿， 绝不能乱跑或跳楼，地震 过后，有组织地撤离教室， 到就近的开阔地带避震。
●公共场所
听从现场工作人员的指挥， 不要慌乱，选择结实的柜 台或柱子边，用包或其他 东西护住头部。不要拥向 出口，要远离玻璃门窗。
作为中学生，我们还应该掌握 哪些与地震相关的安全本领呢？
同学们，发生地震后，若不 幸被埋压，该如何自救呢？
被埋压后不要慌张、大声哭喊，应尽量保存体力。
首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸通畅。搬开 身边可以搬动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间。
设法避开身体上方不 结实的倒塌物、悬挂 物或其他危险物。但 移动身体或挪动物体 时要小心，防止周围 杂物进一步倒塌。
巩固小学阶段所学的地震知识和避震技能； 了解地震后的正确避险常识； 知道地震中被埋压后怎么做。
在小学阶段我们已经了解了地震的危害、地 震的征兆，掌握了发生地震时，在家中、学 校、公共场所等地方正确避震的方法等等。
我们先回顾一下在家中、学校、公共场所的 正确避震方法吧。
●在家中
如果你家住在平房， 可尽快跑到室外开 阔地避震；若是楼 房，则应迅速躲避 到小开间的房屋里。
B.到水库边避震 C.到山谷中避震
参考答案： 1.C 2.B 3.A
4.震后被埋压时，下列做法正确的是: A.不停地大声呼救 B.保存体力，寻找脱险方法 C.拼命移动身体 5.有关余震强度的描述，下列说法正确的是： A.余震的强度比主震强 B.余震的强度很小，没有危险 C.余震的强度虽然没有主震强，但也很危险
如果被埋压该怎么办？
情景创设： 发生地震时，有两名学生在逃跑过程中因摔倒受伤而被埋压，请问他们该如 何自救？
演练过程： ●根据以上情景，老师请两名学生在教室里模拟地震被困； ●学生演示时，请其他同学观察并判断他们自救的措施对不对，并说明原因； ●最后老师进行点评和总结。
同学们， 今天所学的内容记住了吗？
1.当主震过去后，下列做法正确的是：
A.依然待在室内
B.等别人通知后再采取措施
C.迅速从室内跑到空旷的地方
2.地震过后如果遇到化工厂着火、毒气泄漏，下列做法正确的是：
A.沿着顺风方向跑
B.尽量绕到上风方向并用湿毛巾捂住口鼻
C.立即去救火
3.在野外遇到地震时，下列做法正确的是：
A.避开山崖、陡峭的山坡、山脚等地
1.避开陡峭的山坡、山崖等，以防发生山崩、 滑坡、泥石流等灾害；
2.避开生产危险品的工厂，存放危险品、易燃易 爆品的仓库等，以防爆炸再次造等，不要顺着风向 跑，要用湿毛巾捂住口鼻，尽量绕到上风方向去。
地震还可能导致煤气泄 漏、引发火灾等。若闻 到煤气等异味气体，应 当用湿毛巾捂住口鼻， 千万不用使用明火。
参考答案：4.B 5.C
然后，用砖石、木棍等支撑残垣 断壁，以防余震时再次被埋压。
最后采用敲击水管或倒塌墙体的办法向外界发出求救信号。
如果受伤，要想办法止血、包扎伤口，以免失血过多而昏迷。
尽量寻找食物和饮用水， 维持生存，等待救援。
通常情况下，一个主震发生以后，都会 紧跟着有一系列余震。其强度虽然都比 主震小，但还是会有一定的危险。