冀教版语文五下《灯祭》ppt课件课件PPT
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罐（罐头） 瓢（水瓢） 揣（怀揣） 灌（浇灌） 飘（飘动） 端（端走） 勃（勃发） 娆（妖娆） 漆（漆黑） 渤（渤海） 饶（求饶） 膝（膝盖）
谁
表现作者怎样的情感呢
通读课文，思考下列问题：
文章主要写了哪些内容，用自己的 话简单概括一下 ？
作者的情感先后发生了哪 些变化？
父亲在世时，每逢过年我就会得到一 盏灯。那灯是不寻常的。
如果说父爱还有别的表达方式， 那应该还有对我们心甘情愿的纵容吧……
图解结构
父亲做灯
提灯过年
送灯祭父亲。
概括主题
文章通过过年和父亲送的灯 来寄托对父亲的怀念，用灯的点 燃和熄灭来说明父亲的在世和离 世做出强烈的对比，更加突出作 者对父亲的思念之情。
写法点拨
1.细节描写到位，使人一目了然； 2.感情自然流露，引起读者共鸣。
因为有了父亲，作者可以得到一盏 漂亮的灯，也可以使家得到光明，有了 光明，生活就有了希望和盼头；有了父 亲生活也就很快乐幸福。生活再艰苦， 过年也能得到一盏灯，使年更加妖娆迷 人。作者通过一盏灯深深体会到了父亲 对自己的爱 。
因为享受惯了有父亲的幸福时光， 没有父亲的日子是不可想象的。没有 了父亲，以前的满院光明变成现在 的 黑漆漆的 ；没有了父亲，往年的年有 声有色，变成现在的 悲痛、忧伤 ；没 有了父亲，我再也迎不来父亲送我 的 那盏灯 ，我多么想提着父亲送我 的灯 到路上接他回来呀 。
父亲每年都为‚我‛ 做灯，想法设法满足 女儿的愿望，不厌其 烦；‚那灯是不寻常 的‛。
2.‚无论是高出屋脊的红灯还是安闲 地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。 但不管它们多么动人，也不如父亲送 给我的灯美丽。‛ 在这里，作者采用了什么表现手法？ 有什么作用？ 运用对比手法，更让我们 感受到了我的快乐源泉就是父 亲。
冀教版五年级语文下册《灯祭》课件
我怀揣着一盒火柴提着灯走东 家串西家，每到一家都将灯吹灭， 听人家夸几句这灯看着有多好，然 后再心满意足地擦根火柴点着灯去 另一家。 因为有了年，就觉得日子是有盼 头的；而因为有了父亲，年也就显得 有声有色；而如果又有了父亲送给我 的灯，年则妖娆迷人了。
因为享受惯了有父亲的幸福时光， 没有父亲的日子是不可想象的。没有 了父亲，以前的满院光明变成现在 的 黑漆漆的 ；没有了父亲，往年的年有 悲痛、忧伤 声有色，变成现在的 ；没 有了父亲，我再也迎不来父亲送我 的 那盏灯 ，我多么想提着父亲送我 的灯 到路上接他回来呀 。
谁 含义
通读课文，思考下列问题
文章主要写了哪些 内容，用自己的话简单 概括一下 ？ 作者的那灯是不寻常的。
不寻常
仔细读课文第二自然段， 看看父亲是怎样给我做灯的？
做灯罩：捡回罐头瓶——倒入开水去瓶底— —用棉花擦亮 做灯座：取圆形木片——钻眼儿——穿铁 丝——扭结成提手 插蜡烛：在底座钉钉子——固定红烛——点 燃——落下灯罩
同学们，在你的生活 中有没有让你难以忘怀的 父爱情深呢？请你动你的 笔把它记录下来。
长期以来，我们总习惯于强调 母爱的力量，可事实上，父爱同样 也是伟大的。父爱和母爱，就像鸟 儿起飞的两只翅膀一样，对我们来 讲，都是同样重要的。其实，。有 时候，父爱是不需要用任何语言来 表达的。
父亲一直在用他自己的方式爱着我 们，包容着我们。
如今 当我们已慢慢长大 是否依然记得依靠老爸肩膀的感觉 是否依然记起老爸背上的感觉 那种温暖的感觉 惬意的感觉 „„
“虽然做这样一盏灯总要花上一些功夫，但 除夕 夜，父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。‛ 从中体会到父亲做的灯好，让“我”心满意 足，父亲为了让“我”高兴，不厌其烦地做灯送 给“我”。 “ 那时父亲会笑吟吟地问：‘把那些光全折 腾没了吧。’ ‚‘还真顾家呀。’父亲打趣着 我，去看那盏灯。‛
五年级语文下册第16课《灯祭》优秀PPT课件冀教版
迟子建：女，1964年元宵 节出生于北极村，1983年开始 写作，至今已发表以小说为主 的文学作品五百余万字，出版 四十余部单行本。从《白雪的 墓园》中，读懂了父亲的去世 带给她及整个家庭的痛苦，文 中字字透露着对父亲的怀念， 句句留着父亲的影子。
看我读得又准又洪亮
瓢（piáo）
穗（suì）
揣（chuāi）
作者与父亲有着怎样的深厚感情？ 结合文中字、词、句来说一说，可在 旁边做批注，并体会着读一读。并想 一想，那盏灯不寻常在哪？
学完了课文，你们说说，你们是怎样 理解课文题目“灯祭”的？把它写在作业 本上。 你能仿照课文“做灯”过程的描写， 把你知道的小制作的制作过程写下来吗？ 一起写在作业本上吧。
墩（dūn）
脊（jǐ）
看我写得又快又好看
罐
揣 穗
瓢
吟 墩
烛
勃 脊妖Biblioteka 墓灯的制作过程灯罩
课文第二段，第1、2两句。
底座 提手
课文第二段，第3句。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的； 而因为有了父亲，年也就显得有声有色； 而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖 娆迷人了。
父亲是家中的顶梁柱，是家中的希望。过年 的喜庆，再添上父亲的张罗——放鞭炮、做各种 灯、贴春联这些年的节目，年自然就显得有声有 色。再加上父亲送给“我”的灯，让“我”感觉 生活是多么美好，多么令人向往啊。充分表现出 作者对父亲的无限依恋和挚爱。父亲是无可替代 的，他在作者心目中是所有快乐和幸福的源泉， 是生活中不可缺少的人。
父亲去世的当年我们没有点灯。别人 家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 呀。
因为没有了父亲，以前的满院光明变成了现 在的“黑漆漆”；因为没有了父亲，往年的“有 声有色”“妖娆迷人”变成了现在的冷清寂寞。 有父亲的年和没有父亲的年形成了鲜明的对比， 从而引发“我”从心底里呼唤父亲，盼望父亲回 来：“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 呀。”这是不愿失去父亲的女儿的真情表白。如 果回忆有父亲的年是作者思父之情的自然涌动， 那么此刻却是作者思父之情的真情流露。
看我读得又准又洪亮
瓢（piáo）
穗（suì）
揣（chuāi）
作者与父亲有着怎样的深厚感情？ 结合文中字、词、句来说一说，可在 旁边做批注，并体会着读一读。并想 一想，那盏灯不寻常在哪？
学完了课文，你们说说，你们是怎样 理解课文题目“灯祭”的？把它写在作业 本上。 你能仿照课文“做灯”过程的描写， 把你知道的小制作的制作过程写下来吗？ 一起写在作业本上吧。
墩（dūn）
脊（jǐ）
看我写得又快又好看
罐
揣 穗
瓢
吟 墩
烛
勃 脊妖Biblioteka 墓灯的制作过程灯罩
课文第二段，第1、2两句。
底座 提手
课文第二段，第3句。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的； 而因为有了父亲，年也就显得有声有色； 而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖 娆迷人了。
父亲是家中的顶梁柱，是家中的希望。过年 的喜庆，再添上父亲的张罗——放鞭炮、做各种 灯、贴春联这些年的节目，年自然就显得有声有 色。再加上父亲送给“我”的灯，让“我”感觉 生活是多么美好，多么令人向往啊。充分表现出 作者对父亲的无限依恋和挚爱。父亲是无可替代 的，他在作者心目中是所有快乐和幸福的源泉， 是生活中不可缺少的人。
父亲去世的当年我们没有点灯。别人 家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 呀。
因为没有了父亲，以前的满院光明变成了现 在的“黑漆漆”；因为没有了父亲，往年的“有 声有色”“妖娆迷人”变成了现在的冷清寂寞。 有父亲的年和没有父亲的年形成了鲜明的对比， 从而引发“我”从心底里呼唤父亲，盼望父亲回 来：“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 呀。”这是不愿失去父亲的女儿的真情表白。如 果回忆有父亲的年是作者思父之情的自然涌动， 那么此刻却是作者思父之情的真情流露。
冀教版五年级下册语文16.灯祭PPT课件(共46张PPT)
16 灯祭
自由读课文第二自然段，父亲做 灯的过程是怎样的呢？体会父亲 做灯的细致与辛苦。
16 灯祭
从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开 水倒进瓶里，“啪” 的一声，瓶底均匀地落下来，灯 罩便诞生了。
本义是出生。这里 指有灯罩了。这个 词写出了作者的喜 悦与期待。
灯罩制作的第一步。
16 灯祭
16 灯祭 冀教版 语文 五年级
下册
16
第一课时
第二课时
16 灯祭
第一课时
元宵节也称灯节，元宵燃灯的风 俗起自汉，盛于唐。是日，皇宫 里、街道上处处挂灯，还要建立 高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝 大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》 中这样描述元宵节燃灯的盛况 “接汉疑星落，依楼似月悬。”
16 灯祭
迟子建，中国作家协会会员一级作 家， 现任黑龙江省作家协会主席。 1983年开始文学创作。1990年加入 中国作家协会。著有长篇小说《树 下》《晨钟响彻黄昏》《伪满洲国》 等。
16 灯祭
父亲去世的当年，我们没有点灯。别人家的院 子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我多想提 着父亲送我的灯到路上接他回来呀。
对比
写出了失去父亲我们心 灵的黑暗与悲伤。
直接表达了对 父亲的思念之情。
课后二题
16 灯祭
没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来， 幼年时父亲送给我的那盏灯了
对比
表明了父亲的灯在我心中的特殊地位， 表达了“我”对父亲的无比思念之情。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为 有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有 了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人了。 体现出作者对过年时的生活感 到快乐，幸福有趣。这句话写 出了过年的快乐，让我们感受 到有父亲的日子的美好。
五年级语文下册第16课《灯祭》课件冀教版
迟 子 建
灯 祭
迟子建：女，1964年元宵 节出生于北极村，1983年开始 写作，至今已发表以小说为主 的文学作品五百余万字，出版 四十余部单行本。从《白雪的 墓园》中，读懂了父亲的去世 带给她及整个家庭的痛苦，文 中字字透露着对父亲的怀念， 句句留着父亲的影子。
看我读得又准又洪亮
瓢（piáo）
父亲去世的当年我们没有点灯。别人 家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 呀。
因为没有了父亲，以前的满院光明变成了现 在的“黑漆漆”；因为没有了父亲，往年的“有 声有色”“妖娆迷人”变成了现在的冷清寂寞。 有父亲的年和没有父亲的年形成了鲜明的对比， 从而引发“我”从心底里呼唤父亲，盼望父亲回 来：“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 呀。”这是不愿失去父亲的女儿的真情表白。如 果回忆有父亲的年是作者思父之情的自然涌动， 那么此刻却是作者思父之情的真情流露。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
灯 祭
迟子建：女，1964年元宵 节出生于北极村，1983年开始 写作，至今已发表以小说为主 的文学作品五百余万字，出版 四十余部单行本。从《白雪的 墓园》中，读懂了父亲的去世 带给她及整个家庭的痛苦，文 中字字透露着对父亲的怀念， 句句留着父亲的影子。
看我读得又准又洪亮
瓢（piáo）
父亲去世的当年我们没有点灯。别人 家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 呀。
因为没有了父亲，以前的满院光明变成了现 在的“黑漆漆”；因为没有了父亲，往年的“有 声有色”“妖娆迷人”变成了现在的冷清寂寞。 有父亲的年和没有父亲的年形成了鲜明的对比， 从而引发“我”从心底里呼唤父亲，盼望父亲回 来：“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 呀。”这是不愿失去父亲的女儿的真情表白。如 果回忆有父亲的年是作者思父之情的自然涌动， 那么此刻却是作者思父之情的真情流露。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
《灯祭》PPT实用课件6
或句子。 2．迟子建的《白雪的墓园》、 《不灭的家族》、《遥渡相 思》、《重温草莓》等。
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
五年级下册语文课件-《灯祭》｜冀教版 (共8张PPT)
因为有了年，就觉得日子是有盼头的； 而因为有了父亲，年也就显得有声有 色；而如果又有了父亲送给我的灯， 年则妖娆迷人。
除夕夜，父亲总能让我提到一盏 称心如意的灯.
因为没有了父亲，以前的满院光明 变成现在的 ，没有了父亲，往年的 年有声有色，变成现在的 ，没有了 父亲，我再也迎不来父亲送我的 ， 我多么想提着父亲送我的灯 。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
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五年级下册语文课件-16.灯祭 冀教版(共46张PPT)11
1．“除夕夜，父亲总能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我提到一盏称心如意的灯。”
2． “我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家 夸 几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点着灯去另一家。”
3．那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧。”
4．“那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃灿烂的光，亮丽之极。” 5. 待到夜幕降临时，“嚓”地点燃蜡烛，轻轻地落下灯罩，你提着这盏灯，就觉得
16 灯祭
提灯过年
★齐读第八段，体会因为有了父亲年对我来的意义，体会灯的不寻常。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有 声有色；而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人了。
★围绕以上段落学生自己勾画课文中体现提灯过年具有无限欢乐的句子， 从中体会父亲在世的时候给我带来的快乐，对我的爱。
★你这些段落中的哪些文字中读出了我的悲痛和怀念？ 1、“父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来呀。” 2、“没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼年时父亲送给我的那盏灯了。”
★我是从那句话表达自己对父亲的怀念的？
“这是我送给父亲的第一盏灯。”
16 灯祭
怀念父亲
齐读第一自然段，想一想那 些词可以体会到灯的不寻常？
16 灯祭
怀念父亲
父亲在世时，每逢过年我就会得到 一盏灯。那灯是不寻常的。
不寻常
16 灯祭
父亲在世时
默读第1-8自然段，想一想那盏灯哪里 不寻常？寄托着我对父亲怎样的情思？
16 灯祭
仔细读课文第二自然段，说说父 亲是怎样给我做灯的？想想做灯 的材料是什么？
16 灯祭
16 灯祭
2． “我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家 夸 几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点着灯去另一家。”
3．那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧。”
4．“那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃灿烂的光，亮丽之极。” 5. 待到夜幕降临时，“嚓”地点燃蜡烛，轻轻地落下灯罩，你提着这盏灯，就觉得
16 灯祭
提灯过年
★齐读第八段，体会因为有了父亲年对我来的意义，体会灯的不寻常。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有 声有色；而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人了。
★围绕以上段落学生自己勾画课文中体现提灯过年具有无限欢乐的句子， 从中体会父亲在世的时候给我带来的快乐，对我的爱。
★你这些段落中的哪些文字中读出了我的悲痛和怀念？ 1、“父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来呀。” 2、“没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼年时父亲送给我的那盏灯了。”
★我是从那句话表达自己对父亲的怀念的？
“这是我送给父亲的第一盏灯。”
16 灯祭
怀念父亲
齐读第一自然段，想一想那 些词可以体会到灯的不寻常？
16 灯祭
怀念父亲
父亲在世时，每逢过年我就会得到 一盏灯。那灯是不寻常的。
不寻常
16 灯祭
父亲在世时
默读第1-8自然段，想一想那盏灯哪里 不寻常？寄托着我对父亲怎样的情思？
16 灯祭
仔细读课文第二自然段，说说父 亲是怎样给我做灯的？想想做灯 的材料是什么？
16 灯祭
16 灯祭
五年级语文下册第16课灯祭教学课件冀教版
灯祭
迟子建，女，著名作家， 1964年元宵节出生于黑龙江 北极村，1983年开始写作， 至今已发表作品达五百万字， 主要作品有长篇小说《树下》 《晨钟响彻黄昏》《伪满洲 国》《向着白夜旅行》等。 除连续获得鲁迅文学奖外， 还曾获得澳大利亚“悬念句 子文学奖”等，作品被译成 英、法、日、意大利等文字 在海外出版。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而 因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果 又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人了。
这一组排比句从意思上逐层递进，突出 表现了“灯”对“我”过年的重要性，而这 些都是父亲给的，融入了对父亲的思念。
我买下了一盏灯，在天黑时，将它送到 了父亲的墓地，“嚓”地划根火柴，周围的 夜色颤动了一下。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
“那灯是不寻常的”，点明了灯 在我心中的位置不寻常。
仔细读课文第二自然段，看看父亲是 怎样给我做灯的？
做灯罩：捡回罐头瓶——倒入开水去瓶底— —用棉花擦亮
做灯座：取圆形木片——钻眼儿——穿铁 丝——扭结成提手
插蜡烛：在底座钉钉子——固定红烛——点 燃——落下灯罩
作者为什么这样细致的描写做灯的过程？
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
迟子建，女，著名作家， 1964年元宵节出生于黑龙江 北极村，1983年开始写作， 至今已发表作品达五百万字， 主要作品有长篇小说《树下》 《晨钟响彻黄昏》《伪满洲 国》《向着白夜旅行》等。 除连续获得鲁迅文学奖外， 还曾获得澳大利亚“悬念句 子文学奖”等，作品被译成 英、法、日、意大利等文字 在海外出版。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而 因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果 又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人了。
这一组排比句从意思上逐层递进，突出 表现了“灯”对“我”过年的重要性，而这 些都是父亲给的，融入了对父亲的思念。
我买下了一盏灯，在天黑时，将它送到 了父亲的墓地，“嚓”地划根火柴，周围的 夜色颤动了一下。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
“那灯是不寻常的”，点明了灯 在我心中的位置不寻常。
仔细读课文第二自然段，看看父亲是 怎样给我做灯的？
做灯罩：捡回罐头瓶——倒入开水去瓶底— —用棉花擦亮
做灯座：取圆形木片——钻眼儿——穿铁 丝——扭结成提手
插蜡烛：在底座钉钉子——固定红烛——点 燃——落下灯罩
作者为什么这样细致的描写做灯的过程？
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
《灯祭》PPT课件6
灯 祭
冀教版语文五年级下册
学习目标： 知识与技能目标： （1）生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语。 （2）联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无 限怀念的挚爱真情。 过程与方法目标： （1）培养学生阅读的能力。 （2）培养学生有感情地朗读课文的能力。 （3）感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力。 情感态度与价值观目标： 理解课文内容，了解课文所表现出的朴实的父女之情----父亲对我无言的爱，我对父亲 无限的依恋及怀念。培养学生的对亲情的珍爱。 教学重点、难点： （1）重点：理解两代人阴阳两界无法阻隔的亲情。 （2）难点：体会“那灯是不寻常的”在作者心中的位置。 （3）关键：通过对文章内容的理解爱还有别的表达方式， 那应该还有对我们心甘情愿的纵容吧……
如今 当我们已慢慢长大 是否依然记得依靠老爸肩膀的感觉 是否依然记起老爸背上的感觉 那种温暖的感觉 惬意的感觉 ……
迟子建：女，1964年元宵节出生于北极村，1983年开始写作，至 今已发表以小说为主的文学作品五百余万字，出版四十余部单行本。 从《白雪的墓园》中，读懂了父亲的去世带给她及整个家庭的痛苦， 文中字字透露着对父亲的怀念，句句留着父亲的影子。《北极村的童 话》中，看到了一个调皮可爱聪明的小女孩儿。迎灯，父亲让她迎来 了千盏万盏的灯，却再也迎不来父亲亲手做的那盏灯。 父亲去世时，离春节仅仅30天，那一年的年，别人家灯火通明， 只有他们家黑漆漆的，父亲的去世，带走了光明，带走了有声有色的 年，带走了妖娆迷人的年。“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回 来啊。”令人哽咽，令人心酸。 灯祭，用盏灯祭奠父亲。当作者看到那苍老的卖 灯人，当看到了那盏玻璃灯，买下它，送到了父亲的 墓地，颤动的夜色是父亲深沉的回应，更是女儿思念 父亲的心‥ ‥ ‥这是送给父亲的第一盏灯。
冀教版语文五年级下册
学习目标： 知识与技能目标： （1）生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语。 （2）联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无 限怀念的挚爱真情。 过程与方法目标： （1）培养学生阅读的能力。 （2）培养学生有感情地朗读课文的能力。 （3）感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力。 情感态度与价值观目标： 理解课文内容，了解课文所表现出的朴实的父女之情----父亲对我无言的爱，我对父亲 无限的依恋及怀念。培养学生的对亲情的珍爱。 教学重点、难点： （1）重点：理解两代人阴阳两界无法阻隔的亲情。 （2）难点：体会“那灯是不寻常的”在作者心中的位置。 （3）关键：通过对文章内容的理解爱还有别的表达方式， 那应该还有对我们心甘情愿的纵容吧……
如今 当我们已慢慢长大 是否依然记得依靠老爸肩膀的感觉 是否依然记起老爸背上的感觉 那种温暖的感觉 惬意的感觉 ……
迟子建：女，1964年元宵节出生于北极村，1983年开始写作，至 今已发表以小说为主的文学作品五百余万字，出版四十余部单行本。 从《白雪的墓园》中，读懂了父亲的去世带给她及整个家庭的痛苦， 文中字字透露着对父亲的怀念，句句留着父亲的影子。《北极村的童 话》中，看到了一个调皮可爱聪明的小女孩儿。迎灯，父亲让她迎来 了千盏万盏的灯，却再也迎不来父亲亲手做的那盏灯。 父亲去世时，离春节仅仅30天，那一年的年，别人家灯火通明， 只有他们家黑漆漆的，父亲的去世，带走了光明，带走了有声有色的 年，带走了妖娆迷人的年。“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回 来啊。”令人哽咽，令人心酸。 灯祭，用盏灯祭奠父亲。当作者看到那苍老的卖 灯人，当看到了那盏玻璃灯，买下它，送到了父亲的 墓地，颤动的夜色是父亲深沉的回应，更是女儿思念 父亲的心‥ ‥ ‥这是送给父亲的第一盏灯。
五年级语文下册第16课《灯祭》课件冀教版
揣（chuāi） 墩（dūn）
看我写得又快又好看
罐 瓢烛 揣 吟勃 穗 墩脊 妖墓
灯的制作过程
灯罩 课文第二段，第1、2两句。
底座 提手
课文第二段，第3句。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的； 而因为有了父亲，年也就显得有声有色； 而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖 娆迷人了。
父亲是家中的顶梁柱，是家中的希望。过年 的喜庆，再添上父亲的张罗——放鞭炮、做各种 灯、贴春联这些年的节目，年自然就显得有声有 色。再加上父亲送给“我”的灯，让“我”感觉 生活是多么美好，多么令人向往啊。充分表现出 作者对父亲的无限依恋和挚爱。父亲是无可替代 的，他在作者心目中是所有快乐和幸福的源泉， 是生活中不可缺少的人。
父亲去世的当年我们没有点灯。别人 家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 呀。
因为没有了父亲，以前的满院光明变成了现 在的“黑漆漆”；因为没有了父亲，往年的“有 声有色”“妖娆迷人”变成了现在的冷清寂寞。 有父亲的年和没有父亲的年形成了鲜明的对比， 从而引发“我”从心底里呼唤父亲，盼望父亲回 来：“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 呀。”这是不愿失去父亲的女儿的真情表白。如 果回忆有父亲的年是作者思父之情的自然涌动， 那么此刻却是作者思父之情的真情流露。
作者与父亲有着怎样的深厚感情？ 结合文中字、词、句来说一说，可在 旁边做批注，并体会着读一读。并想 一想，那盏灯不它写在作业 本上。
你能仿照课文“做灯”过程的描写， 把你知道的小制作的制作过程写下来吗？ 一起写在作业本上吧。
迟子建：女，1964年元宵 节出生于北极村，1983年开始 写作，至今已发表以小说为主 的文学作品五百余万字，出版 四十余部单行本。从《白雪的 墓园》中，读懂了父亲的去世 带给她及整个家庭的痛苦，文 中字字透露着对父亲的怀念， 句句留着父亲的影子。
冀教版语文五下《灯祭》课件
迟子建，1964年出生， 黑龙江人，是当代中国 具有广泛影响力的作家 之一。主要作品有《雾 月牛栏》、《白银那》、 《光明在低头的一瞬》、 《额尔古纳河右岸》等， 曾荣获“鲁迅文学奖”， “冰心散文奖”，“茅 盾文学奖”等文学大奖。
• 罐头 一瓢水 飞旋 怀揣 • 心满意足 笑吟吟 蓬勃灿烂 • 灯笼穗 木墩 屋脊 有声有色 • 妖娆迷人 黑漆漆 似冥非冥 • 冷寂 墓地 颤动 灯火辉煌
因为有了父亲，作者可以
得到一盏漂亮的灯，也可以
使家得到光明，有了光明，
生活就有了希望和盼头；有
了父亲生活也就很快乐幸福。
生活再艰苦，过年也能得到
一盏灯，使年更加妖娆迷人。
作者通过一盏灯深深
体.会到了父亲对自己的
爱。
.
我买下了一盏灯，在天黑时，将它送到 了父亲的墓地，“嚓”的划根火柴，周围的 夜色颤动了一下。
“那时父亲会笑吟吟地问：‘把那些光全折 腾没了吧。’ “‘还真顾家呀。’父亲打趣着我， 去看那盏灯。”
从中体会到了父亲对“我”的宽容 与慈爱。
我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西 家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几 句这灯看着有多好，然后再心满意足地 擦根火柴点着灯去另一家。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的； 而因为有了父亲，年也就显得有声有色； 而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆 迷人了。
如果说父爱还有别的表达方式， 那应该还有对我们心甘情愿的纵容吧……
如今 当我们已慢慢长大 是否依然记得依靠老爸肩膀的感觉 是否依然记起老爸背上的感觉 那种温暖的感觉 惬意的感觉 ……
1.同学们，在你的生活中有没有 让你难以忘怀的父爱情深呢？ 请你动你的笔把它记录下来。
2.仿照第二自然段“做灯”过程 的描写，你能把一件东西的制作 过程写出来吗?比如包书皮、捏 泥人、扎风筝、做柳笛……
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灯 祭
冀教版语文五年级下册
学习目标： 知识与技能目标： （1）生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语。 （2）联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无 限怀念的挚爱真情。 过程与方法目标： （1）培养学生阅读的能力。 （2）培养学生有感情地朗读课文的能力。 （3）感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力。 情感态度与价值观目标： 理解课文内容，了解课文所表现出的朴实的父女之情----父亲对我无言的爱，我对父亲 无限的依恋及怀念。培养学生的对亲情的珍爱。 教学重点、难点： （1）重点：理解两代人阴阳两界无法阻隔的亲情。 （2）难点：体会“那灯是不寻常的”在作者心中的位置。 （3）关键：通过对文章内容的理解，正确体会课题的含义。
作者与父亲有着怎样的深 厚感情？结合文中子、词、句 来说一说，可在旁边做批注， 并体会着读一读。并想一想， 那盏灯不寻常在哪？
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因为有了年，就觉得日 子是有盼头的；而因为有 了父亲，年也就显得有声 有色；而如果又有了父亲 送给我的灯，年则妖娆迷 人。
父亲去世的当年我们没 有点灯。别人家的院子里灯 火辉煌，我们家却黑漆漆的。 我多想提着父亲送我的灯到 路上接他回来呀。
拓展延伸
1．积累你认为最感人的词语 或句子。
2．迟子建的《白雪的墓园》、 《不灭的家族》、《遥渡相 思》、《重温草莓》等。
79.要钱，就要努力干活；要美美的，就要努力保养；要成为聪明的人，就要努力读书；要有很多朋友，就要慷慨而热情。想要什么，就去争取什么。 19.面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以取得成功！ 95.如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。 13.不期待突如其来的好运，只愿付出的努力终有回报，愿每个认真努力的现在，会有一个水到渠成的未来。 24.能让你精致的，除了化妆品，最厉害的是知识、努力和爱！ 100.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。 12.人生如天气，可预料，但往往出乎意料。 94.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 36.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 18.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 42.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 36.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 49.人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。 1.没有人会让你输，除非你不想赢。 24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 3.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。 30.生活有两大误区：一是生活给人看，二是看别人生活。 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 72.梦想，不去实现，终究只是梦想。 93.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——莎士比亚 17.人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。 69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 84.成功人的性格：勇敢正直；挑战生活；态度温和；宽厚待人；乐于助人；礼貌谦和；低调做人；自强自立。 17.你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。
父子俩面对生活的艰辛相依为命……
如果说父爱还有别的表达方式， 那应该还有对我们心甘情愿的纵容吧……
如今 当我们已慢慢长大 是否依然记得依靠老爸肩膀的感觉 是否依然记起老爸背上的感觉 那种温暖的感觉 惬意的感觉 ……
迟子建：女，1964年元宵节出生于北极村，1983年开始写作， 至今已发表以小说为主的文学作品五百余万字，出版四十余部单行本。 从《白雪的墓园》中，读懂了父亲的去世带给她及整个家庭的痛苦， 文中字字透露着对父亲的怀念，句句留着父亲的影子。《北极村的童 话》中，看到了一个调皮可爱聪明的小女孩儿。迎灯，父亲让她迎来 了千盏万盏的灯，却再也迎不来父亲亲手做的那盏灯。
父亲去世时，离春节仅仅30天，那一年的年，别人家灯火通明，只 有他们家黑漆漆的，父亲的去世，带走了光明，带走了有声有色的年， 带走了妖娆迷人的年。“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来 啊。”令人哽咽，令人心酸。
灯祭，用盏灯祭奠父亲。当作者看到那苍老的卖 灯人，当看到了那盏玻璃灯，买下它，送到了父亲的 墓地，颤动的夜色是父亲深沉的回应，更是女儿思念 父亲的心‥ ‥ ‥这是送给父亲的第一盏灯。