教科版科学《做大自然的孩子》ppt完美版1

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【教科版】做大自然的孩子ppt完美课件1

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渔夫与天鹅的故事有一年秋天，一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来，准备去南方过冬。岛上住着老渔夫和他的妻子，见到这群
只有在必要的情况天外来客，非常高兴，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻，它们无法获
新知导入
美丽的大自然
教科版二年级上册
1.7 做大自然的孩子
市府小学陈妍莉
探索新知
亲近大自然，了解大自系
植物与我们的联系
植物为我们提供丰富的食材
植物与我们的联系
植物为我们提供大量的用材
植物与我们的联系
植物美化我们的生活环境
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爱护小动物
喂食小动物
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小制作
1、同桌合作，制作一个“小鸟餐厅” 或者帮小动物做一个家。（二选一）
2、在制作过程中，要注意安全。剪刀不可随意对着别的同学，要防止胶水沾到衣服上、皮肤上。
动物
蚕——蚕丝被羽绒——羽绒服
奶牛——牛奶蜜蜂——蜂蜜
鸟窝——奥运鸟巢
鸟——飞机（仿制）
植物
棉花——服装水果、蔬菜、谷物木制房屋、木塔木船、竹筏
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知识拓展
了解更多植物、动物与人类的联系 1、植物为动物和人类提供食物。如野果、竹笋等。 2、植物为动物提供家园，如树洞、鸟巢、大树还可以为菌类提供生长环境。 3、植物可以改良水土环境。 4、动物为植物授粉、传播种子。如松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，蜜蜂、蝴蝶为花朵授粉。

二年级上册科学课件《7.做大自然的孩子》教科版 (共16张PPT)

2020/8/26
二年级上册科学课件-《7.做大自然的孩子》教科版 (共16张PPT)
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2020/8/26
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棉花能干什么用啊？
这是什么呀？
2020/8/26
二年级上册科学课件-《7.做大自然的孩子》教科版 (共16张PPT)
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我爱吃的米饭呢？
的进去吃东西你会想到什么？
今天课下任务是按照自己的想法做好小鸟餐厅，在家长帮助下挂到树上，保证不摇晃，下节课带着小鸟餐厅来展示。
2020/8/26
二年级上册科学课件-《7.做大自然的孩子》教科版 (共16张PPT)
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和谐环境美好生活
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研讨
任务一
分类活动：
人类的衣食住行与哪些动植物有联系？
（1）小组讨论，每组依次负责衣、食、住、行，找出与自己组有关系的动植物图片。
（2）小组其他成员做裁判，有不同意见举手回答
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做大自然的孩子教学课件ppt

火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
小组讨论
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
小结
动植物与我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
拓展
1.制作“小鸟餐厅”。
2.课后到野外了解更多动植物与人类的联系，并填写活动手册。
小组讨论并填写记录表
与我们的衣食住行有关的动植物
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
思考
除了衣食住行，动植物还与我们的生活有什么联系呢？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
住
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
行
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
衣
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去

新教科版小学二年级科学上册第7课《做大自然的孩子》ppt课件

喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
课外在家长和老师的帮助下寻找合适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观察记录。
研讨说说动植物和我们的联系。
食物是……
衣服是……
房子是……
小组讨论
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
（3）保护动植物，静悄悄的观察，不要打扰和破坏。
思考
除了衣食住行，动植物还与我们的生活有什么联系呢？
在绿船上。
荷花
一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
蘑菇
好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个
共同的名字，叫什么？
植物
新课导入
wǒ men de dì qiú jiā yuán
我们的地球家园
dà zì rán
nán hái
男孩
大自
xiǎo cǎo
小草
然 xiǎo gǒu 小狗
同学们，我们前面的学习都是围绕我们的地球家园展开的，我们学习了地球家园的重要组成部分——土壤、太阳、月相、天气、四季。你们知道吗，我们的地球家园其实还有另一个名字——大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
研讨你能说出10个或10个以上与我们衣、
食、住、行有关的动植物名称吗？
与我们的衣食住行有关的动植物
衣棉花、蚕、牛、羊食小麦、水稻、猪、牛住树木、草、竹子、狗行树木、马、骆驼、竹子
研讨
人类的生活与动植物有哪些联系？
（1）保持安静，用心观察，及时记录在活动手册第7页；（2）保护动植物，尽量不打扰不破坏；（3）听从老师指挥，不奔跑打闹。

二年级上册科学课件-做大自然的孩子｜教科版 (共10张PPT)

思考
除了衣食住行，动植物还与我们的生活有什么联系呢？
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拓展
1.制作“小鸟餐厅”。
2.课后到野外了解更多动植物与人类的联系，并填写活动手册。
小组讨论并填写记录表
与我们的衣食住行有关的动植物
衣食住行
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7.做大自然的孩子
小组讨论
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？

新教科版小学二年级科学上册《做大自然的孩子》优质课件

研讨你能说出10个或10个以上与我们衣、
食、住、行有关的动植物名称吗？
衣食住行
实践做个“小鸟餐厅”
实践做个“小鸟餐厅”
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，
比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
课外在家长和老师的帮助下寻找合适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观察记录。
实践给小鸟建一个家
（3）保护动植物，静悄悄的观察，不要打扰和破坏。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
16
课后反思
谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
18
19
教科版二年级上册第一单元第7课
做大自然的孩子
聚焦
wǒ men de dì qiú jiā yuán
我们的地球家园
dà zì rán
大自然
nán hái
男孩
xiǎo cǎo
小草
xiǎo gǒu
小狗
zuò dà zì rán de hái zi
做大自然的孩子
探索寻找动植物和我们的联系。
探索寻找动植物和我们的联系。
探索寻找动植物和我们的联系。
做一个“自然侦探家”到校园里找找更多的动植物和我们的联系。
（1）保持安静，用心观察，及时记录在活动手册第7页；（2）保护动植物，尽量不打扰不破坏；（3）听从老师指挥，不奔跑打闹。
研讨说说动植物和我们的联系。
食物是……
衣服是……
房子是……
研讨人类的生活与动植物有哪些联系？

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拓展延伸
2.到植物园或野外去，发现更多动植物与人类的联系，填写在“学生活动手册”中。
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1． “川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写诗人对暮中江水的印象。 2． “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。 3．夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。 4．颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。 5．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人世事人生的感受。 6．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
1.看到路上的蚂蚁、蚯蚓，我们可以随便踩死。（× ）
2.每天都要往 “小鸟餐厅”里放食物，让小鸟们吃的饱饱的。（ √ ）
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基础达标
3.小鸟爱吃的食物有（ A ）。
A.小米
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第1单元
我们的地球家园
7 做大自然的孩子
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课题引入
我们的地球家园其实还有另一个名字，叫做大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
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B.玉米糁

小学教科版二年级上册科学做大自然的孩子课件PPT

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研讨二
人类的生活与动植物有哪些联系？
拓展
以下赠品教育通用模板
前言
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科学二年级上册1.7做大自然的孩子(课件)

活动探究说一说我们为什么要爱护小动物？爱护小动物我们应该怎样做？
关爱小动物的生存与生活环境就是关爱我们人类自己！
爱护小动物应从实际的行动做起，让我们行动起来，从点滴的小事做起，共同为动植物与我们自己建造一个和谐美好的家园！
研讨探究说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物
动物
衣
蚕——蚕丝被羽绒——羽绒服
1.7做大自然的孩子
教科版二年级上
新知导入
新知讲解亲近大自然，了解大自然的奥秘
新知讲解 1、动物有自己的家族、自己的王国你还知道哪些动物家族？
狮子家族
蚂蚁家族
新知讲解走进大自然，发现其中的奥秘
法布尔的故事
活动探索植物与我们的联系植物为我们提供丰富的食材
活动探索植物与我们的联系植物为我们提供大量的用材
课堂练习
第7课做大自然的孩子二、选择题 3、关于人类、动物与植物的关系，下列说法正确的是（ C ） A、动物非常可爱，比植物重要 B、植物可以为人类制造氧气，所以植物比动物重要 C、人类、动物、植物都是自然界的一部分，相互依存
解析：动植物与人类一样都是大自然中重要的一部分，动植物为人类提供了宝贵、丰富的资源，与我们的生活息息相关，离开动植物我们人类将无法生存。
课堂练习
第7课做大自然的孩子二、选择题 4、人类正确的行为是（ B ） A、砍伐树木 B、救护小动物 C、喷洒农药解析：人类过度地砍伐树木用于建设我们自己的家园，却破坏很多小动物的家园，为了消灭害虫，喷洒的农药却起起了周围小动物的死亡等，都是错误的行为。人类需要警醒、杜绝这些对环境、对动植物不好的行为，我们需要关心、珍爱地球家园里的动植物，合理开发与利用地球上这些珍贵而有限的资源！

科学二年级上册1.7做大自然的孩子(课件)

活动探索植物与我们的联系植物美化我们的生活
活动探索动物与我们的联系动物为我们提供丰富的食材
活动探索动物与我们的联系动物为我们提供大动物帮助我们工作
活动探索动物与我们的联系动物是我们的好伙伴
知识小结你能说一说动植物与我们的联系吗？
拓展延伸
了解更多植物、动物与人类的联系 1、植物为动物和人类提供食物。如野果、竹笋等。 2、植物为动物提供家园，如树洞、鸟巢、大树还可以为菌类提供生长环境。 3、植物可以改良水土环境。 4、动物为植物授粉、传播种子。如松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，蜜蜂、蝴蝶为花朵授粉。
5、动物救治植物病虫害。如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等。
解析：由于人类城市发展与土地的占用，砍伐了大量的树木，使得很多鸟类失去了家园，我们可以通过给小鸟建个家等活动关受与保护身边的小鸟。
课堂练习
第7课做大自然的孩子二、选择题 2、不属于动物给我们提供的资源的是（ C ） A、蚕丝被 B、豆浆 C、牛奶
解析：动物帮助人类劳作、运输，为我们提供食物、衣物的来源，其中蚕丝被来自桑蚕吐丝、牛奶来自奶牛的给予，而豆浆来自植物大豆，所以此题正确的选项是豆浆。
课堂练习
第7课做大自然的孩子二、选择题 3、关于人类、动物与植物的关系，下列说法正确的是（ C ） A、动物非常可爱，比植物重要 B、植物可以为人类制造氧气，所以植物比动物重要 C、人类、动物、植物都是自然界的一部分，相互依存
解析：动植物与人类一样都是大自然中重要的一部分，动植物为人类提供了宝贵、丰富的资源，与我们的生活息息相关，离开动植物我们人类将无法生存。
活动探究说一说我们为什么要爱护小动物？爱护小动物我们应该怎样做？
关爱小动物的生存与生活环境就是关爱我们人类自己！

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1．西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地 2．列强拥有强大的经济实力和船坚炮利的军事优势
3．当时中国正值封建社会末期，国力渐衰，内部危机严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提供了许多便利，使人们变得懒惰而浮躁，出现了拼凑、剪接式的文章。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西展现给观众，也不能把属于极端个人的观点强加给大众，使文艺作品的传播遭遇障碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众的艺术审美品位，尊重大众的理解，从而引导大众去感悟真理，提升大众的思想境界。
第1单元我们的地球家园
7 做大自然的孩子
课题引入
我们的地球家园其实还有另一个名字，叫做大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
探究新知
说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物，请大家尝试说出10种及以上的动植物名称。
衣
食
住
Hale Waihona Puke 行探究新知探究新知
【教科版】做大自然的孩子PPT课件下载1
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错误的倾向，为社会充满思想活力和精神自由做出自己的贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日益丰富，制砚师采用平雕、透雕等手法，雕刻出的山水、花卉、人物、名胜等形象惟妙惟肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名砚，而且受到了王公贵族、文人墨客乃至平民百姓的珍爱，这应该是自唐宋以后的事了。