(完整)北师大版一年级数学上册总复习教案
北师大版(2024)一年级数学上册期末《总复习-数与代数》精品教案
《总复习》精品教案单元说明：本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括四个小板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
建议如下：1.要根据复习的内容，适当地引导学生主动地整理知识。
根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动学生学习的积极性。
2.引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。
开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。
数与代数【课题名称】第1课时数与代数【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册81页～83页。
【教学目标】1.使学生理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。
2.使学生学会比较数的大小，体会对应的思想。
3.使学生领悟基数（表示几个）和序数（表示第几）的含义。
【教学重点】理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。
【教学难点】在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中，培养初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
【课前准备】1.教师准备：教学课件：《精品课件》。
2.学生准备：课前预习。
【教学过程】一、整体回顾师：对于数，你有哪些认识呢？预设：①0～10各数的认识②10以内数的加减③用10以内的加减法解决问题师：这节课我们就来复习和整理一下数的相关知识。
（板书：数与代数）【设计意图】复习旧知，总结对于数有哪些认识，从而过渡到新课题，数与代数，以及数的相关知识的整理。
二、知识梳理知识点一：0～10各数的认识1.数的认识（1）数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。
（2）0表示一个物体也没有。
（3）在确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。
2.回顾与交流师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第1题）举例说一说，对于数，你有哪些认识。
总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本册教材所学的数学知识，如数的认识、加减法、几何图形、时间和计量等，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过复习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养团队合作精神，增强自信心，形成积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 数的认识：100以内数的认识，数的顺序、大小比较，整十数加减整十数。
2. 加减法：100以内加减法，运用加减法解决实际问题。
3. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形和长方体、正方体、圆柱等立体图形。
4. 时间和计量：认识钟表，了解时、分、秒的关系，学会简单的时间计算；认识人民币，掌握元、角、分的换算。
5. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题，如购物、找零等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的认识，加减法计算，几何图形的识别，时间和计量单位的应用。
2. 教学难点：整十数加减整十数的计算，几何图形的识别和运用，时间计算和人民币换算。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT课件、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事或游戏，激发学生学习数学的兴趣，引入复习内容。
2. 复习：按教材顺序，逐一复习所学知识，可通过提问、讨论、练习等方式进行。
3. 巩固：针对重点和难点知识，设计相关练习题，让学生独立完成，及时反馈和指导。
4. 应用：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 总复习（2023-2024学年数学一年级上册）2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，分阶段展示板书内容，突出重点和难点。
(完整版)北师大一年级数学上册总复习教案
3、学生独立完成课本第100页第3题，学生完成后集体订正。
(老师可以补充：6个一，1个十合起来是多少，由此提醒学生要看清题意。有的是几个一放在前面，有的是几个十放在前面。)
四、复习加减法的意义。
1、出示图。
师：这幅图表示什么意思?怎样列式计算?为什么用加法呢?
复习目标：
1、使学生进一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
2、培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。
教具准备：实物投影仪。
学具准备：看图列式的图片。
复习过程：
一、提出问题，解决问题。
师：有一天，小猴皮皮做了一个梦，梦见了自己和好朋友小兔、小熊一起飞上了天空，他们坐在月亮上，数星星。(指导学生看图)。大家看了小猴和他的好朋友分别数了几颗星星。
3、通过复习，使学生进一步辨别整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种情况。
4、通过复习，使学生能根据统计出的数据提出数学问题，并解决问题。
复习过程：
一、复习“位置与顺序”及立体几何图形。
1、说一说。
让学生与同桌说说自己的前面有几个人，后面有几个人，左边有几个人，右边有几个人。(个别学生反馈)
2、我说你摆。
4．全班交流。教师可以引导学生说出选择哪两辆车最接近8题。
1、引导学生仔细观察图，编一个简短的数学故事。
(在学生编故事过程中，教师引导学生把具体的数量带到数学故事中，并适时提出数学问题。)
2、学生独立列出列式，并解答。
3、集体交流、反馈，说说是怎样列式的，算式里的每个数字表示什么。
(2)填空，让学生独立完成后，同学互相订正。
4、做104页的第16和17题。
北师大版数学一年级上册《总复习》教学设计1
北师大版数学一年级上册《总复习》教学设计1一. 教材分析《北师大版数学一年级上册总复习》教材内容丰富，涵盖了一年级上册的主要知识点，包括数数、数的组成、加减法、空间与图形、量的认识、简单的分类和简单的排列组合等。
本节课的教学内容是让学生通过复习，巩固和掌握一年级上册的知识点，为下一学期的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数数、数的组成、加减法等有了一定的理解。
但部分学生对一些概念的理解还不够深入，需要通过复习加深理解。
此外，学生的学习习惯和方法还需要进一步指导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握一年级上册的数学知识点，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生的复习习惯和自主学习能力，提高学生的思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：一年级上册的数学知识点。
2.教学难点：部分概念的理解和应用，如加减法的运算规律等。
五. 教学方法采用自主复习、合作交流、讲解演示、练习巩固等方法，引导学生主动参与学习过程，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示一年级上册的数学知识点。
2.学习材料：准备一年级上册的教材、练习册等学习材料。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、教具等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件引导学生回顾一年级上册的数学知识点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一年级上册的数学知识点，引导学生自主复习，加深对知识点的理解。
3.操练（10分钟）针对不同的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）对学生的练习情况进行反馈，针对存在的问题进行讲解和辅导，确保学生掌握知识点。
5.拓展（10分钟）设计一些富有挑战性的题目，激发学生的思维，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
一年级上册数学教案-总复习 总复习(一｜北师大版
一年级上册数学教案-总复习教学目标1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
教学内容1. 数的认识：包括0-10的数的读写，以及数的顺序和大小比较。
2. 10以内的加法和减法：包括加法和减法的基本运算，以及相关的应用题。
3. 认识物体和图形：包括对日常生活中的物体和图形的辨识和描述。
4. 解决问题：运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和10以内的加法和减法。
2. 教学难点：运用数学知识解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：教学PPT，教学视频，教学卡片。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
教学过程1. 引入：通过PPT展示一些与本学期学习内容相关的图片，引发学生的兴趣和思考。
2. 复习：通过PPT和教学卡片，带领学生对本学期的学习内容进行系统的复习。
3. 练习：通过PPT展示一些练习题，让学生进行实际的计算和解决问题。
4. 总结：对学生的回答进行点评和总结，对重点和难点进行讲解和强调。
5. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. 一年级上册数学总复习2. 内容：数的认识，10以内的加法和减法，认识物体和图形，解决问题。
作业设计1. 让学生完成一些与本节课内容相关的练习题。
2. 让学生尝试运用所学的数学知识解决一些实际问题。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 教师应反思学生的学习情况，是否掌握了本节课的教学内容。
3. 教师应反思自己的教学方法，是否能够更好地激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学目标能否实现的关键。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 引入引入阶段是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。
教师可以通过以下方式引入本节课的内容：- 生活情境：展示一些与学生日常生活紧密相关的数学问题，如购物找零、时间管理等，让学生认识到数学的实用价值。
(完整word版)北师大版一年级数学上册教案总复习
总复习（5课时）教学目标：1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。
2、能正确熟练地计算20以内数的加减法。
3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。
4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。
第一课时教学内容：数的认识教学目标：知识目标：（1）初步学会数10以内的物体的个数。
（2）初步体会数的广泛性。
能力目标：通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力。
情感目标：（1）体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识。
（2）形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重难点：能正确地数6——10的数及书写。
会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。
教学过程：一、谈话导入。
师：时间过得真快啊，这本书所有内容我们已经学完了，现在我们就一起回忆一下所学知识吧！（板书课题：数的认识）二、练一练。
（课本94页）1．第1题可先让学生说一说对于数，你有哪些认识？2.想一想，12表示什么？3.计数器上的珠子表示的意思一样吗？它们分别表示什么？4.第4题目的是能正确熟练地进行20以内加减法运算。
5.让学生认真观察图意，提出数学问题并解决。
6.讨论并计算8+6的计算方法。
7. 巩固认识钟表的情况，仔细观察图片并连线。
三、相互启发：引导学生自己归纳总结，数的大小比较方法，知道数的不同含义及计数方法。
结合具体事例促进学生的理解，加深印象。
四、作业：课本94也第4题。
教学反思：第二课时教学内容：常见的图形及位置顺序教学目标：1.认识长方体、正方体、圆柱等几何体，并能结合学生生活积累，增强学生对几何体的感性认识。
一年级上册数学教案-总复习 北师大版
一年级上册数学教案-快乐的家园一、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握10以内的数字，能够进行简单的加减法运算。
2. 过程与方法：通过有趣的游戏和活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和热情，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 10以内数字的认识和书写。
2. 10以内数的顺序和大小比较。
3. 10以内的加法和减法运算。
4. 解决简单的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数字的认识和书写，10以内的加法和减法运算。
2. 教学难点：理解加法和减法的概念，掌握10以内数的顺序和大小比较。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法运算卡片、教学挂图、计数器等。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、小石头等。
五、教学过程1. 导入：通过有趣的故事或游戏，引起学生对数字的兴趣。
2. 新课导入：通过挂图或实物，让学生认识并掌握10以内的数字。
3. 活动一：通过游戏或竞赛，让学生练习10以内的加减法运算。
4. 活动二：通过实物操作，让学生理解加法和减法的概念。
5. 小结：总结本节课的主要内容，检查学生对知识的掌握情况。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 10以内数字的认识和书写。
2. 10以内数的顺序和大小比较。
3. 10以内的加法和减法运算。
4. 解决简单的实际问题。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 家长辅助完成一些简单的实际问题。
八、课后反思1. 教师应及时反思教学效果，对教学方法和教学内容进行调整和改进。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自信心。
北师大版一年级上册数学教案-总复习一、教学目标1. 知识与技能：复习和巩固一年级上册数学的主要知识点，包括10以内数字的认识和书写，加减法运算等。
2. 过程与方法：通过有趣的游戏和活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
一年级上册数学教案-总复习1-北师大版
一年级上册数学教案-总复习1-北师大版教学目标1. 巩固和深化学生对一年级上册数学知识的理解和运用，包括数字的认识、加减法、排序、分类等。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和自主学习的能力，激发学生的学习积极性。
教学内容1. 数字的认识：认识0-10的数字，理解数字的意义，能够正确书写数字。
2. 加减法：掌握10以内的加减法，能够正确计算，解决简单的实际问题。
3. 排序：能够根据大小、长短等标准进行排序，理解排序的意义和方法。
4. 分类：能够根据颜色、形状、大小等特征进行分类，理解分类的意义和方法。
教学重点与难点1. 教学重点：数字的认识、加减法、排序、分类。
2. 教学难点：10以内的加减法计算、排序和分类的方法。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法卡片、排序卡片、分类卡片、PPT课件。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示数字、加减法、排序、分类的图片，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件和教具，讲解数字的认识、加减法、排序、分类的知识点，引导学生理解和掌握。
3. 练习：通过教具和学具，让学生进行数字的认识、加减法、排序、分类的练习，巩固所学知识。
4. 应用：通过PPT课件和教具，展示一些实际问题，引导学生运用所学知识解决，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
5. 总结：通过PPT课件和教具，总结本节课所学知识，让学生加深理解和记忆。
板书设计1. 一年级上册数学教案-总复习1-北师大版2. 内容：数字的认识、加减法、排序、分类作业设计1. 练习本：完成数字的认识、加减法、排序、分类的练习题。
2. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起完成一些实际问题，运用所学知识解决。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学节奏，提高教学效果。
(完整)北师大版一年级数学上册总复习教案
(完整)北师大版一年级数学上册总复习教案总复(一)教学目标：1.进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。
2.培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。
3.培养学生研究数学的兴趣。
教学重难点：灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。
教学准备：学具，钟表。
教学过程：一、认识物体。
1.举例说明物体的形状。
说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。
2.学生动手操作。
师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。
然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。
总复第1题。
左上图长方体有几个？圆柱呢？球有几个？正方体有几个？二、掌握20以内数的顺序。
1.数一数。
从数到20，再从20数到，（一齐数。
）完成总复的第2题的第1个表格。
2.分别观察第2、3个表格。
你发现有什么规律？（可以说都是双数，也能够说每次都加2，还能够说隔一个数写一个数等。
）3.补充练：按规律填数。
19、17、（）、（）、（）。
10、（）、14、（）、18。
三、数位的意义。
1.画一画。
在计数器上最右边的一位是什么位？15在计数器上怎样表示？15的个位上是几？十位上是几？15里面有几个十和几个一？16、17、18、19、20，谁能在计数器上表示？它们的十位和个位上各是几？2.完成总复的第3题。
四、口算20以内数的加减法。
1.抢答。
13-6=14-9=15-7=6+6=9+9=12-5=2.完成总复的第4题。
五、认识钟表。
谁能说一说我们认识了钟面上的几种时间？在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复的第5题钟面上的时间。
教学后记：通过这节课的复，使学生进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻；同时培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。
一年级上册数学教案-总复习加与减——整理与复习｜北师大版
一年级上册数学教案总复习加与减——整理与复习｜北师大版教案：一年级上册数学教案总复习加与减——整理与复习｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的复习课，主要复习单元三“加与减”中的内容。
包括：1. 加法运算；2. 减法运算；3. 加减法的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握加法运算和减法运算的计算方法。
2. 使学生能够运用加减法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解和掌握加减法的运算规律，能够灵活运用加减法解决实际问题。
2. 教学重点：通过实际操作，让学生熟练掌握加减法的计算方法，并能够应用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件2. 学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些实际生活中的情境，如购物、分配物品等，引导学生发现加减法的应用。
2. 知识回顾：教师带领学生回顾加减法的计算方法，并通过例题讲解，使学生巩固加减法的运算规律。
3. 小组合作：学生分成小组，用小棒、计数器等学具进行加减法的实际操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：教师出示一些加减法的练习题，学生独立完成，教师批改并给予反馈。
六、板书设计1. 加法运算：加数 + 加数 = 和2. 减法运算：被减数减数 = 差3. 加减法的应用：解决实际问题，如购物、分配物品等。
七、作业设计1. 请学生运用加减法解决一些实际问题，如购物、分配物品等，并将解题过程和答案记录在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步探索加减法的其他应用，如在几何、物理等领域中的应用，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了与学生生活密切相关的例子，如购物、分配物品等。
这些情境能够激发学生的兴趣，让他们更直观地理解加减法的实际应用。
通过这个环节，我希望学生能够初步认识到加减法在解决实际问题中的重要性。
北师大版数学一年级上册《总复习》教学设计
北师大版数学一年级上册《总复习》教学设计
一、教学目标：
1. 熟练掌握数学一年级上册《总复习》的相关知识；
2. 能够熟练运用数学一年级上册《总复习》的知识进行数学操作；
3. 培养学生的数学思维能力，培养学生的数学分析解决问题的能力。
二、教学重点：
1. 掌握数学一年级上册《总复习》的知识；
2. 熟练运用数学一年级上册《总复习》的知识进行数学操作；
3. 能够利用数学一年级上册《总复习》的知识解决实际问题。
三、教学过程：
1. 导入：教师先介绍本次教学的内容，激发学生的学习兴趣；
2. 操练：让学生练习数学一年级上册《总复习》的相关练习题，检查学生对本次教学内容的掌握程度；
3. 讨论：让学生小组讨论数学一年级上册《总复习》的相关知识，培养学生的数学分析解决问题的能力；
4. 总结：教师总结数学一年级上册《总复习》的相关知识，检查学生对本次教学内容的掌握情况，并及时纠正学生的错误。
四、教学反思：
1. 根据学生的学习情况及时调整教学内容，更好地满足学生的学习需求；
2. 注重培养学生的数学思维能力，引导学生自主学习，增强学生的学习自信心；
3. 根据学生的学习情况及时给予反馈，提高学生的学习效果。
2023北师版一年级数学上册总复习教案
2023北师版一年级数学上册总复习教案2023北师版一年级数学上册总复习教案1教学内容：西师版数学教科书一年级上册第66页“整理和复习”第1~3题，练习十二的第1~4题、第6题，整理和复习11~20各数的认识。
教学提示：这节课主要是复习整理“11~20各数”的分成、意义等，有关计算不是重点。
教学目标：1. 进一步巩固对11~20各数的认识;巩固掌握20以内的数的顺序，并能比较大小。
2. 巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。
3. 初步感知整理和复习的作用，进一步树立学生学好数学的.信心，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：巩固11~20各数的大小、顺序，熟练掌握大于号小于号的用法，练习不进位、不退位的加减法。
教学难点：让学生感知“整理和复习”的作用。
教具准备：多媒体。
学生每人准备。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入。
如回忆法、复习导入法、故事导入法等。
谈话法：师：同学们，我们回忆下这几天我们都学会了什么指名说。
师生补充评议。
师：这节课，我们用两节课的时间来复习一下这些内容，这样能让大家更熟练的掌握这些知识，这节课是第一课时。
板书课题：整理和复习教学中尽量提供学生思考时间，表达机会，让学生的数学思维有良好发展空间。
2、教学课本“整理与复习”第2题：拨一拨，说一说。
师：刚才，……同学们做得很认真，很少出错，你们真聪明。
现在我们来解决第2题。
师出示计数器：问这是什么这个位置是什么位这个位置是什么位这个位置上拨一个珠子，表示多少这个位置拨一个珠子表示多少谁来拨出12 谁来说一说12在谁的前面，在谁的后面谁来拨出14谁来说一说14在谁的前面，在谁的后面师根据学生的表现给予肯定、鼓励。
完成课本67页第4题。
师介绍题意后，学生独立完成。
师巡视辅导了解学情。
【设计意图】以教师问-学生答的方式来完成这样类型的任务，速度快，效果好。
而如果让学生分角色合作来做的话，师不怎么好组织，耗费的时间更长，感觉没有必要。
一年级上册数学(2024)北师大版总复习(教案)
总复习第1 课时数与代数(1)【教学内容】教材第80页“数与代数”第1~4题, 第80页“相互启发”。
【素养目标】1. 让学生理解数“1”的含义, 掌握古人表示数的方法, 理解“同一个数字所占的位置不同, 表示的意义也不同”。
2. 让学生领悟基数(表示几个)和序数(表示第几) 的含义。
3. 进一步巩固10以内各数的读写, 顺序和大小。
【教学重点】通过复习 , 加深学生对数的概念的认识和理解。
【教学难点】让学生掌握10以内数的顺序、大小和读写方法。
【教学准备】课件。
【教学过程】一、谈话导入师:时间过得真快啊! 这本书的新内容我们就学完了, 现在我们回过头进行系统的整理与复习, 这节课我们主要复习“数的认识”。
二、复习“数的认识”1. 小朋友, 对于数, 你有哪些认识呢? 学生先自主交流 , 教师总结:我们学会了数数 , 比大小 , 读数 , 写数 , 计算加减法等等。
师:小朋友们真棒! 下面我们一起来验证一下吧!2. 比大小, 出示教材第80页第2题。
师:左图中有4 只小动物, 要求画。
比小动物多, 我们可以画几个。
呢?生:可以画5个、6个、7个、8个……师:右图中有6个小动物, 我们画△, 要比小动物少 , 可以画几个呢?生: 比6少, 可以画5个, 4个, 3个, 2个, 1个。
3. 出示教材第80页第3题。
先计算, 再选一个算式讲一个故事。
要让学生畅所欲言, 交流分享自己的故事。
4. 出示教材第80页第4题。
师:这幅图上有什么? 小朋友们在干什么?生:小朋友们在植树。
师:有几个小朋友? 植了几棵树? 有的小朋友拿水桶 , 有的小朋友拿铁锹 , 他们是怎么分工的呢?请同学来相互交流, 各自说一说看到的信息。
师:通过刚才的交流 , 我们能提出哪些数学问题呢?生1:男生比女生多几人?生2:男生和女生一共多少人?生3:拿水桶的比拿铁锹的多几人?师总结:同学们观察的真仔细 , 现在我们来根据你们的问题来尝试解决吧!解决问题, 并计算结果。
【北师大版】一年级上册数学：总复习-教学设计
【北师大版】一年级上册数学：总复习-教学设计一. 教材分析《北师大版一年级上册数学》总复习教材内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等六个部分。
本教材旨在帮助学生巩固和掌握一年级上册的数学知识，为下学期的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数数、识数、基本的加减法运算等数学知识，但部分学生在数的运算和几何图形的认识方面还存在一定的困难。
此外，学生的学习习惯和方法还需要进一步指导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生熟练掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过总复习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方法和习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识的巩固和运用。
2.教学难点：数的运算方法和几何图形的认识，以及如何在实际问题中灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.采用情境教学法，结合生活实际，激发学生的学习兴趣。
2.运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.运用启发式教学法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和重难点。
2.学生准备：一年级上册数学教材、练习本、文具等。
3.教学资源：多媒体课件、教学挂图、学具等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活中的数学问题，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引起学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，展示数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识，引导学生回顾和巩固所学内容。
一年级上册数学教案-总复习总复习数与代数｜北师大版
一年级上册数学教案总复习总复习数与代数｜北师大版教案：一年级上册数学教案总复习一、教学内容1. 数的认识：1~10的认识和运算2. 数的运算：加减法的运算3. 几何图形：圆形、正方形、长方形和三角形4. 位置：上、下、左、右、前、后5. 计量单位：米、厘米、千克、克二、教学目标1. 巩固学生对数的认识和运算的基本概念和技巧。
2. 加强学生对几何图形、位置和计量单位的认识。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对数的运算的技巧和几何图形的识别。
2. 教学重点：学生对数的认识和运算的概念以及位置和计量单位的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习本2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮、直尺五、教学过程1. 数与代数（20分钟）（1）数的认识：通过PPT复习1~10的认识，让学生回答数字的读音、写法和相应的数词。
（2）数的运算：复习加减法的运算规则，通过PPT展示例题，让学生上台演示和讲解。
2. 几何图形（15分钟）（1）通过PPT展示圆形、正方形、长方形和三角形，让学生回答它们的特征和名称。
（2）学生分组，每组选择一个几何图形，画出该图形并描述它的特征。
3. 位置和计量单位（15分钟）（1）通过PPT复习上、下、左、右、前、后的位置关系，让学生上台演示。
（2）复习米、厘米、千克、克的计量单位，让学生回答它们的意义和换算关系。
六、板书设计板书内容：数的认识（1~10）、数的运算（加减法）、几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）、位置（上、下、左、右、前、后）、计量单位（米、厘米、千克、克）七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 画出自己喜欢的几何图形，并描述它的特征。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习的方式，帮助学生巩固了数的认识、运算、几何图形、位置和计量单位等知识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。
一年级上册数学教案-总复习总复习(一｜北师大版
一年级上册数学教案总复习总复习（一｜北师大版教案：一年级上册数学教案总复习总复习（一｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的复习课，主要复习了第一单元到第四单元的内容。
包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期、位置和方向等。
二、教学目标1. 巩固和掌握数的概念和运算方法。
2. 加强和提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算和几何图形的认识。
2. 教学重点：数的认识和时间、日期的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、数学卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆片、小棒。
五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，引导学生复习数的认识和运算。
2. 数的认识：通过复习数的读写和数数，巩固学生对数的认识。
3. 数的运算：通过复习加减法和乘除法的基本运算，提高学生的运算能力。
4. 几何图形：通过复习圆形、正方形、长方形等图形的特征，加深学生对几何图形的理解。
5. 量和计量单位：通过复习长度、面积、体积等单位和换算，帮助学生建立量化的概念。
6. 时间和日期：通过复习时间的认识和日期的计算，提高学生的时间管理能力。
7. 位置和方向：通过复习方向和位置的表示方法，培养学生的空间观念。
六、板书设计板书设计如下：数的认识：数的读写数数的方法数的运算：加减法乘除法几何图形：圆形的特征正方形的特征长方形的特征量和计量单位：长度的单位面积的单位体积的单位时间和日期：时间的认识日期的计算位置和方向：方向的表示位置的表示七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：写数1100。
（2）数的运算：计算20以内的加减法。
（3）几何图形：画一个正方形和一个长方形。
（4）量和计量单位：换算1米等于多少厘米。
（5）时间和日期：写出一个月的日历表。
（6）位置和方向：用箭头表示前方和后方。
2. 答案：（1）数的认识：数1100。
北师大版一年级数学上册总复习教案(整册)
教学反思：
课题
2还剩下多少（减法）
课型
新授课
教学目标
知识目标：在具体情境与活动中，认识减法的含义。
能力目标：能列出、读出减法算式，并会正确计算5以内的减法。
情感目标：能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。
教学重点
正确计算5以内的减法。
教学难点
理解体会减法的含义，并能联系生活实际解决实际生活问题。
拓展：2＋3＝5还可以表示什么？
生：笑笑一只手有3枝铅笔，另一只手有2枝铅笔，
如：3往上数2个是5，比2多3就是5.把2和3合起来是5.
如：把2只鸡和3只鸡合起来。
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图和修改
2.有几只熊猫。出示教材P24的情境图。
3.摆一摆，算一算
4.提出自己身边的加法问题，加深体验。
3.画面定格在第二幅图上。
叙述：盘里原来有3条鱼，小猫吃掉了1条，你能提出1个问题吗？
4.引导学生思考：“求还剩几条”应该怎么列式？你是怎么知道得数是2的？
5.画面定格在第三幅，第四幅图上。
（教师的引导方法同第二幅图片）
6.教师提问：请同学们互相讨论，你觉得哪一种方法来计算最简单？
1.学生说组成
2.学生活动
教学难点
知道加法的含义，并能正确地读出算式。
教具准备
课件、小棒、圆片
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图和修改
一、揭示课题
老师介绍笑笑，展示情境图，让生说说从图中看到了什么数学信息，
能提出什么数学问题，板书（一共有多少支铅笔）
二、新课探讨
1.观察图意，引出加法。
引导生具体说出笑笑一只手有3枝铅笔，另一只手有2枝铅笔，然后把两只手中的铅笔合起来。
北师大版一年级数学上册总复习教案
北师大版一年级数学上册总复习教案总复习(一)教学目标：1.进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。
2.培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。
3.培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。
教学准备：学具，钟表。
教学过程：一、认识物体。
1.举例说明物体的形状。
说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。
2.学生动手操作。
师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练习本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。
然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。
2.完成总复习的第4题。
五、认识钟表。
谁能说一说我们认识了钟面上的几种时间？在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复习的第5题钟面上的时间。
教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻；同时培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。
课题：总复习（二）教学目标：1.进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。
2.培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。
3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：灵活地用所学知识解决简单的问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、比较大小。
1.出示：15（）17 师：谁大？填什么号？出示：16 –8 （）8。
师：你是怎么想的？像这样的题应该怎样比较？那么13 –9（）6，该如何比较呢？2.完成总复习的第6题。
二、游星空（总复习第7题。
）投影示：游星空的画面。
教师：谁来说一说这幅图的意思？谁能提一个问题？谁能帮他解答？同桌两人一个提出问题，另一个解答，比一比谁提的问题多而且好。
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总复习(一)教学目标：1.进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。
2.培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。
3.培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。
教学准备：学具，钟表。
教学过程：一、认识物体。
1.举例说明物体的形状。
说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。
2.学生动手操作。
师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练习本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。
然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。
总复习第1题。
左上图长方体有几个？圆柱呢？球有几个？正方体有几个？二、掌握20以内数的顺序。
1.数一数。
从0数到20，再从20数到0，（一齐数。
）完成总复习的第2题的第1个表格。
2.分别观察第2、3个表格。
你发现有什么规律？（可以说都是双数，也可以说每次都加2，还可以说隔一个数写一个数等。
）3.补充练习：按规律填数。
19、17、（）、（）、（）。
10、（）、14、（）、18。
三、数位的意义。
1.画一画。
在计数器上最右边的一位是什么位？15在计数器上怎样表示？15的个位上是几？十位上是几？15里面有几个十和几个一？16、17、18、19、20，谁能在计数器上表示？它们的十位和个位上各是几？2.完成总复习的第3题。
四、口算20以内数的加减法。
1.抢答。
13-6= 14-9= 15-7= 6+6= 9+9= 12-5=2.完成总复习的第4题。
五、认识钟表。
谁能说一说我们认识了钟面上的几种时间？在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复习的第5题钟面上的时间。
教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻；同时培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。
课题：总复习（二）教学目标：1.进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。
2.培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。
3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：灵活地用所学知识解决简单的问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、比较大小。
1.出示：15（）17 师：谁大？填什么号？出示：16 –8 （）8。
师：你是怎么想的？像这样的题应该怎样比较？那么13 –9（）6，该如何比较呢？2.完成总复习的第6题。
二、游星空（总复习第7题。
）投影示：游星空的画面。
教师：谁来说一说这幅图的意思？谁能提一个问题？谁能帮他解答？同桌两人一个提出问题，另一个解答，比一比谁提的问题多而且好。
三、应用于加减法解决实际问题。
1.共有几只小蝌蚪？|谁知道青蛙小时候叫什么？长什么样子？想知道吗？（投影出示总复习第8题的画面。
）谁来说一说这幅图上有什么？它们在干什么？这幅图上一共有几只小蝌蚪？谁能用算式表示？谁还能提出其他的问题？能用算式表示出来吗？2.少了几只小鸟？（投影出示总复习第9题的画面。
）第一幅画面上有几只小鸟？第二幅呢？为什么会这样呢？少了几只小鸟？怎样列算式？四、口算。
1.投影出示：16 –8 = 12 –5 = 13 + 6= 师：谁能说一说口算的过程？三个数的怎么样算？10 –6 + 9 =2.完成总复习的第10题。
同学们一定注意要细心，不要漏题。
五、看图解答。
教师：谁能说一说大括号的意思？分别出示第11题的两幅画面，先让学生说一说意思，然后列算式解答。
教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。
培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。
总复习（三）教学目标：1.进一步掌握统计的方法；复习巩固20以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题。
2.培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。
3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：灵活地用所学知识解决简单的问题。
教学准备：多媒体课件，实物投影。
教学过程：一、填一填，算一算。
教师：我们已经学过统计的方法，谁知道在生活中什么时候要用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明对近20天的天气情况统计的结果。
（出示总复习第12题。
）观察图画，说一说图中符号表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计表。
谁能提出一个问题？谁能解答。
二、填上合适的数。
（出示总复习第13题。
）教师：这里有许多美丽的花朵，在它们的身上有许多数，谁能发现16、9、7这个数有什么特点？那么第二朵花有15和9，另一片叶子上应填哪个数？第三朵花？第四朵呢？三、填空。
（总复习第14题。
）让学生自己说一说过程并填在书上。
四、乘车。
（出示总复习第15题的画面。
）1.观察画面，说一说什么意思，这幅画告诉我们什么？需要解决什么问题？独立思考，然后与同桌交流。
2.集体交流。
四、想一想，算一算，（总复习第16题。
）让学生独立完成，然后观察。
师：你会发现每一竖行都有自己的规律，谁能来说一说？五、破密码。
（总复习第17题。
）教师讲解第一个，首先算出四个算式的数，这四个数就是它的密码。
然后学生独立完成其他的三个密码。
六、连环画。
（出示总复习第18题的画面。
）让学生观察这两幅图，说一说意思，并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听，最后让学生列算式并解答。
教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步掌握统计的方法；复习巩固20以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题；培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。
总复习（4）复习目标：1.使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
2.培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。
复习重点：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
复习难点：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
复习过程：一、提出问,解决问题师：有一天是，小猴做了一个梦，梦见了自己和好朋友小兔、小熊一起飞上了天空，他们坐在月亮上，数星星。
大家看了小猴和他的好朋友分别数了几颗星星。
生：小熊数了9颗，小猴数了8颗，小兔子数了11颗。
师：根据他们数的星星，你能提出哪些数学问题？你们的问题想好后，可以任意请一个小朋友回答。
二、看图列式1.课本102页第8题（1）引导学生看图，理解图意思，找出问题。
（2）学生独立解答（3）全班交流反馈，说说算式所表示的意义。
2.课本102页第9题。
（1）引导学生分别数出两副图的意思，提出数学问题（2）学生独立解答（3）学生汇报交流，比较两题方法的不同之处。
三、解决实际问题1.学生观察图，说说你看到了什么？2.学生明确要解决的问题后，独立思考3.组织学生在小组中交流与讲座，说说各自的想法4.全班交流。
四、数学故事1.引导学生仔细观察图，编一个简短的数学故事2.学生独立列出列式，并解答3.集体交流、反馈中，说说是怎样列式的，算式里的每个数字表示什么五、总结1.质疑：以上问题，还有哪些疑惑？2.总结：在学习生活中，我们会遇到许多数学问题，同学们要开动脑筋，想想用什么方法来解答。
教学后记：使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。
总复习（五）教学目标：1.进一步掌握统计的方法，复习巩固20以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题。
2. 培养学生提问并解决问题的能力，培养学生的观察能力、计算能力。
3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学兴趣。
教学重点、难点：灵活地用所学知识解决简单的问题。
教学过程：一、填一填，算一算我们忆经学过统计的方法，谁知道在生活中什么时候要用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明对近20天的天气情况统计的结果。
（出示总复习第12题）观察图，说一说图中符号表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计表。
谁能提出一个问题？谁能多能多解答？二、填上合适的数。
（出示总复习第13题）这里有许多美丽的花朵，在它们的身上有许多数，谁能发现16、9、7这三个数有什么特点？那么第二朵花上有15和9，另一片叶子上应该填哪个数？第三朵花呢？第四朵花呢？三、填空（总复习第14题）让学生自己说一说过程并真在书上四、四乘车（出示总复习第15题的画面）1.观察画面，说一说什么意思，这幅画告诉我们什么？需要解决什么问题？独立思考，然后与同桌交流。
2.集体交流五、想一想、算一算（总复习第16题）让学生独立完成，然后观察师：你会发现每一竖行都有自己的规律，谁能来说一说？六、破密码（总复习第17题）教师讲解第一个，首先算出四个算式的数，这四个数就是它的密码。
然后学生独立完成其他三个的密码。
七、连环画（出示总复习第18题的画面）让学生观察这两幅图，说一说意思，并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听，最后让学生列出算式解答。
教学后记：进一步掌握统计的方法，复习巩固20以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题。
培养学生提问并解决问题的能力，培养学生的观察能力、计算能力。
培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学兴趣。