惩戒应该把握尺度_高中记叙文800字
把握好教育惩戒的场合与尺度—教育教学论文
把握好教育惩戒的场合与尺度近年来，由于人们认知的偏差，常常把教育惩戒和体罚等同起来，家长可以随意指责，甚至举报教师正常的批评和惩戒，导致教师对违纪犯错的学生不敢管、不愿管。
目前，千呼万唤使出来的《中小学教育惩戒规则（试行）》终于出台了，从目前落实难度来看不难，方向的把握也没有问题，关键是教师根据学生的犯的错误，如何把握好操作的场合与尺度，也就是‘度’的问题，使得教育惩戒既有尺度也有温度。
学校首先要做的是根据《规则》制定明确、科学、合规的落地方案。
一是根据学校实际情况重新制定校纪校规，将实施教育惩戒的情形和方式予以清晰化、具体化，利于教师准确把握和适用；二是根据教育规律和学生身心发展特点，准确把握好学生不良行为程度、性质和惩戒方法，尽可能的在人文关怀下科学有效的实施；三是做好前期的教师学习理解和家长、学生的宣传工作，合法规范的实施教育惩戒。
现代教育理念认为，教育惩戒和人文关怀是学生成长的双重需要，而家庭教育和学校教育应该就此达成一致。
在对孩子进行惩戒的过程中，无论是教师还是家长，都要把握好场合与尺度，让教育惩戒更有温度。
一方面，学生成长需要规则的约束，教育者应该使用必要的教育惩戒手段。
一些学生缺乏必要的辨别力、自制力等，加上来自家庭和社会的不良影响，难免会有一些不良习气和不良行为，教育者可以采用必要的惩戒手段，促使他们改掉不良习惯。
另一方面，学生的成长需要人文关怀，教育者应把握好教育惩戒的尺度。
尊重学生的成长规律，理解他们的缺陷和不足，动之以情、晓之以理、导之以行，让他们在潜移默化的影响中养成良好的行为习惯。
基于上述理念，在行使教育惩戒权的过程中，教育者应把握好教育惩戒的场合与尺度，凸显教育惩戒的温度。
学生与家长最关注的是惩戒的公平和艺术，如果教师在实施过程中，不能保证公正、公平地对待每一个学生，就难以让学生心服口服，就达不到教育的目的，甚至会起到反作用。
教育惩戒是一把双刃剑，惩戒用好是一门教育艺术，即尊重学生、又能避免伤害、建议还是要坚持鼓励为主。
《惩戒学生需有度》高二作文
《惩戒学生需有度》高二作文青岛市于 20xx 年 2 月 15 日出台的一项新规定指出：中小学校对影响教育教学秩序的学生可进行适当惩戒。
此消息一出，顿时引发了社会各界的广泛关注和热议。
学生犯错而不加以惩戒，教育教学秩序将变得越发松散，教学质量也将难以得到保证。
然而，如果学生稍有犯错就大加惩戒，又会使学生的精神高度紧绷，不利于其学习和成长。
因此，我认为，学生犯错后，必然需要进行惩戒，但惩戒应该有一个适度的范围。
没有规矩，何来方圆？每一所学校都制定了一系列规章制度，以维护基本的教育教学秩序。
如果仅有规矩而不进行惩罚，那么这些规矩就如同空中楼阁，无人会真正重视和遵守。
试想一下，如果没有规矩，教室将变成混乱的食堂，学生们在其中随意走动、喧哗；操场将成为情侣们的聚集地，卿卿我我；电教中心将成为游戏的战场，学生们沉迷其中；音乐教室也将变成卡拉 OK 厅，歌声此起彼伏。
到那时，学校将不再是学习的场所，而是一个充满喧嚣和混乱的娱乐之地，好学生无法安心学习，而调皮的学生则更加肆无忌惮。
因此，在学校中必须要有规矩。
只有通过严格的规章制度，才能规范学生的行为，保证教学的正常进行，提高教学质量。
规矩是维护学校秩序的基石，是培养学生良好行为习惯的保障。
然而，过度的惩罚同样不利于学生的成长。
近年来，学生自杀的案例不断增加，这与学生过重的负担和过大的压力密切相关。
而这些负担和压力的根源之一，就是教师不合理的惩戒制度。
某些教师布置了大量的作业，要求学生在晚自习内完成，否则将面临严厉的惩罚。
这种做法使得学生们为了完成作业而不得不牺牲吃饭和睡觉的时间，长期处于高度紧张的状态。
他们将完成作业视为首要任务，甚至不惜一切代价，长此以往，学生们的精神压力可想而知。
这种过度的惩罚不仅不能达到教育的目的，反而会对学生的身心健康造成伤害。
教育的目的是培养学生的品德和能力，而不是将他们变成只会机械完成作业的机器。
当学生们都成为学习的机器，当他们都患上了焦虑症，教育的意义又何在呢？适度的惩戒才是正确的选择。
教育有温度惩戒有尺度作文
教育有温度惩戒有尺度作文“哎呀，老师怎么又批评我啦！”我气鼓鼓地嘟囔着。
那天，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，明明是很温暖的感觉，可我心里却有点不是滋味。
上数学课的时候，我偷偷和同桌讲小话，结果被老师发现了。
老师严厉地看着我，说：“你怎么又在讲话！”我当时脸一下子就红了，觉得特别难为情。
下课后，我心里还在埋怨老师，不就说几句话嘛，至于这么凶嘛。
我气冲冲地找到好朋友小明，对他说：“哼，老师也太过分了，就不能好好说嘛！”小明看着我，认真地说：“老师也是为了你好呀，要是大家都上课讲话，那还怎么学习呢？”我一想，好像也有点道理，但还是嘴硬地说：“那也不用那么凶呀！”
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“宝贝，老师批评你是希望你能改正错误呀，就像小树苗需要修剪才能长得更直一样。
”我似懂非懂地点点头。
晚上躺在床上，我想起老师平时对我们的关心和教导。
她会耐心地给我们讲解难题，会在我们生病时关心我们，会鼓励我们勇敢地面对困难。
我突然觉得自己白天的想法太幼稚了。
老师的惩戒不也是一种教育吗？就像妈妈说的，是为了让我变得更好呀。
教育就像一艘大船，带着我们在知识的海洋里航行。
而有尺度的惩戒就像是船上的舵，能让我们保持正确的方向。
老师的每一次批评，每一次提醒，都是为了我们能茁壮成长。
我们怎么能不理解老师的良苦用心呢？想到这里，我心里的埋怨一下子消失了，取而代之的是满满的感激。
我暗暗下定决心，以后一定要好好听老师的话，努力学习，不辜负老师的期望！。
教育惩戒要有尺度作文1200
教育惩戒要有尺度作文1200教育惩戒要有尺度教育是社会精神文明的重要组成部分，它是培养一个国家和民族后代的重要手段。
它不仅是塑造一个国家精神文明的框架，也是维护一个社会秩序的重要保证。
因此，惩罚在教育中是不可或缺的。
但是，教育惩罚也要有适当的尺度，以确保教育的有效性和教育的正确性。
首先，教育惩罚应该有充分的必要性。
每一种惩罚都应该有一个合理的理由，以便让学生明白自己的行为是不正确的，并且有一个明确的要求，以防止学生再次犯错。
例如，学生在课堂上犯错误，教师可以要求学生交纳罚款或做一定的功课来纠正他们的行为，从而使学生明白自己的错误。
其次，教育惩罚应该有正确的原则。
在处理学生的惩罚时，教师应该根据学生的不同情况，采取不同的措施，以达到有效的教育目的。
例如，学生犯过一次简单的错误，教师可以采取警告、提醒或者是通过谈话教育的方式，而不是采取强硬的惩罚措施。
此外，教育惩罚也要有客观的标准。
在处理学生的惩罚时，教师应该以客观的眼光来看待这一问题，并且以平等的态度来对待每一个学生，以确保学生自身权利的保护。
在采取惩罚措施时，教师也可以充分考虑每个学生的实际情况，避免因惩罚而造成不必要的伤害。
最后，教育惩罚要有及时性。
在处理学生的惩罚时，教师要及时做出反应，以便让学生能够得到及时的教育和惩罚，使学生更加明白自己的错误，更加自觉地去纠正自己的行为。
总之，教育惩戒要有适当的尺度，以确保教育的有效性和教育的正确性。
只有在有必要的情况下，才能采取惩罚措施；在采取惩罚措施时，要根据学生的不同情况，采取正确的原则；在处理学生的惩罚时，要以客观的标准衡量，并且以平等的态度来对待每一个学生；在惩罚措施采取时，要及时做出反应，以便给学生及时的教育和惩罚。
只有这样，才能使教育惩罚更加合理，更加有效，更加正确地达到它的目的。
把握尺度高三年级作文800字5篇
把握尺度高三年级作文800字5篇一个人的深度与涵养，是在人群中树立良好形象的最直接体现，也惟有把握好这样的尺度，做人才可以更完善点。
下面是小编为大家整理的关于把握尺度高三年级作文800字，希望对您有所帮助!把握尺度高三年级作文800字1人生如棋，棋如人生，是进是退，是胜是败，往往取决下棋人，一急便败，一躁便输，那么，如何才能胜券在握?我想，凡事总有个尺度，学会把握尺度，不紧不慢，便是赢家。
把握人生尺度，需要我们担当责任。
他，贵为天子，却置百姓与水热之中，在后宫佳丽三千之间，独他一人，终日寻欢作乐，最终烽烟四起，他星位不保，她也香消玉陨，这样的例子，历史上有多少呢?周幽王为搏伊人一笑烽火戏诸侯，这是一位君王该做的吗?我想，责任意味着使命，一个人不能承担责任，又能做什么呢?诸葛亮曾说过：鞠躬尽瘁死而后已，短短八个字，便告诉我们，要需会承担责任。
西汉名将霍去病一生抗击匈奴，南征北伐，他将保卫国家的责任勇敢承担下来。
“匈奴未灭，何以为家?”他的慷慨陈词告诉我们，何为责任。
把握人生尺度，更需要我们有一颗正直的心，我记得，网上将“小悦悦事件”炒得热火朝天。
对那见死不救的路人，批评，指责更是汹涌而至也许是现在的世界充斥了太多物质的东西，所以才使人们缺少一颗正直的心，心正则笔直，如若不能有一颗正直的心，那么我想我们永远只能随波逐流，直至内心麻木，还记得，有一个人一心收复失地，精忠报国，写下壮怀激烈的《满江红》得人，还记得有一个一心为国，最后投江自尽，写下千古名篇《离骚》得人，还记得一个不指南方死不休，写下感人涕下《正气歌》得人……..他们之所以名流千古，正因为他们都有一颗正直的心。
当然，为人正直，敢于担当，并不是要求我们像水浒传中鲁提辖为正义拳打郑关西，更不是要求我们做事不顾后果，不顾法制地伸张正义，我所调的尺度，便是“大肚能容，容天下应容之事，笑口常开，笑天下应笑之人”，为人正直，敢于担当更需要我们理智地对待一切事情，把握好人生的尺度，不退缩，不逃避，不过激，不过火。
合理惩戒有何不可议论文
合理惩戒有何不可议论文•相关推荐合理惩戒有何不可议论文800字（通用12篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
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合理惩戒有何不可议论文篇1优秀的教师以严苛的管理方法成就许多孩子的一流大学梦，但又因对违规违纪学生施以惩戒而遭到惩罚并撤销评定职称。
教育需要规则，给学生规范以促进奋发向上，给教育以适当惩戒权助学生自律成材。
教育适当惩戒，理所应当。
过分溺纵，易助虎为患。
规则为径，成果为山，循径登山，方能行以致远，俯瞰众山。
西方哲学家有言：”人有两件东西不能抛却，一为头顶上的星空，二为道德下的自由。
有规则才能成大事，无以规矩成方圆。
”作为学生，我们本不应该在拼搏的年纪里贪图享乐，在本该成就功满的年纪里懊悔自责。
教育的本质是一棵树捍卫另一棵树，一阵风吹动另一阵风，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
若想唤醒许多懵懂无知少年的“灵魂”，施以鞭策与鼓励方是长久之计。
过分体罚与鞭策会使学生在敏感多心的年纪里患上忧郁等不良情绪，小则危害一时，大则毁掉孩子一生。
教师施以合理惩戒，在教书育人同时也能护育孩子心灵。
惩戒是舟，鼓励是海，乘舟泛海，方能泛浪起伏，纵享美景。
“成功的花儿，人们只羡慕它的娇艳，尔当初，他浸泡在泪和血水中”，冰心如是道。
曾经“精彩极了”和“糟糕透了”的教育方式给我们以启迪，——适当鼓励一点点便能助人大跨步。
时代催生先进教育观念，过去等惩罚落后的教育方式已被历史的车轮碾压成渣，新时代师生倡导亦师亦友的和谐关系。
教师施以合理的鞭策，学生心甘情愿的接受，那么“人类灵魂的工程师”和“和人类辛勤的园丁”称谓便是实至名归。
国外教师体罚需申请上报并对体罚年龄有上限，相关规则制度较为完善。
探索中的教师惩戒权应借鉴多方。
惩戒是曲，善意是谱，依曲成谱，以惩戒之方式达到善意目的。
在《通往奴役的自由之路》中提及，自由不是绝对的自由，相对的自由是规则的约束。
适当的惩戒高中议论文
适当的惩戒高中议论文_1学生被老师扇耳光，被老师逼迫去打扫厕所等事件时有发生，不断地被曝光。
老师对学生们进行这样的惩罚，是令人憎恶的。
但是，学生殴打老师，甚至持刀杀害老师的新闻也屡见不鲜。
所以，我认为惩戒是必须的，但惩戒需适度。
惩戒是什么?它不是体罚，更不是老师用来折磨学生的工具。
它应该是一种管理学生，规范学生行为的措施。
俗话说，没有规矩不成方圆。
只要学生进入了学校，就应当被约束，被规范。
学生犯了错，老师应适当提醒，防微杜渐，而不是等到发生了极端事件发生后，再去挽救。
因为，那时候的挽救，已经是悲剧了。
学校或老师应当如何控制惩戒的力度呢?俗话说，有再一再二，无再三再四。
既给机会，又不纵容，这就是惩戒的最好尺度。
人非圣贤，孰能无过?何况是青春年少的未成年人呢?当学生第一次犯错时，老师可以适当提醒。
这样做，既不会让他滋生对老师的厌恶之情，又可以使他意识到事情的严重性。
如果他继续犯同样的错误，就可以对他进行适当的处理。
有时候，即使老师对犯错学生合情合理地进行处理，依然无法避免悲剧的发生。
某市一家医院凌晨接到一位割腕自杀的男孩，原因竟然是老师提醒他不要在校内玩手机。
老师一句简单的提醒，居然酿成了悲剧。
难道学校对玩手机的孩子们放任不管吗?当然不行。
这起悲剧告诉我们，告诉学校，除了把握好惩戒的力度外，还要向学生和家长公开明确惩戒的范围和方式。
我认为，很多悲剧的发生，不仅仅是学校和老师的原因，还有家长对孩子们过分的宠溺啊!我们可以想想，为什么很多学校和老师宁可背负骂名也要去惩戒学生呢?因为惩戒是有作用的。
通过惩戒一两个学生可以规范大多数学生的行为。
惩戒的目的，在于强化学生的良好习惯，所以惩戒是必须的。
如果放任学生们随意干自己想干的事，那学校和老师存在的意义在哪里呢?没有惩戒，部队里面的军人在与敌人打仗的过程中，早就当了逃兵;没有惩戒，马路中央早就乱成一片。
惩戒就是一道防线，一座界碑，越过了线，就要受到惩罚。
但是，学生毕竟还是学生，惩戒虽好，但不可过度啊。
惩戒学生需有度的作文
惩戒学生需有度的作文惩戒学生需有度。
作为教师，惩戒学生是我们日常工作中不可避免的一部分。
但是，惩戒学生需有度，不能过于严厉或过于宽容。
适当的惩戒可以帮助学生树立正确的行为观念，但是过度的惩戒可能会伤害学生的自尊心，甚至产生逆反心理。
因此，我们应该在惩戒学生时，要有度，避免走向两个极端。
首先，惩戒学生需有度，不可过于严厉。
在日常教学中，我们时常会遇到一些学生的不良行为，比如上课吵闹、打闹、偷东西等。
这时候，我们不能用过于严厉的方式来惩戒学生，比如体罚、侮辱、羞辱等。
这样的做法不仅无法解决问题，反而会让学生产生逆反心理，甚至影响学生的身心健康。
因此，我们在惩戒学生时，要注意方法和态度，不能过于严厉，要尊重学生的人格和尊严。
其次，惩戒学生需有度，不可过于宽容。
有些教师为了避免与学生产生矛盾，或者为了维护自己的形象，会选择过于宽容的方式来处理学生的不良行为。
比如，对于学生的迟到、早退、不完成作业等问题，教师可能会选择睁一只眼闭一只眼，不予理会。
然而，这样的做法无疑是在纵容学生的不良行为，给学生传递了错误的信号，让学生觉得自己的行为是可以被接受的。
因此，我们在惩戒学生时，也不能过于宽容，要对学生的不良行为及时加以制止和纠正。
最后，惩戒学生需有度，要因材施教。
每个学生的性格、家庭背景、成长环境都不同，对于他们的惩戒也应该因人而异。
有些学生可能是因为家庭原因导致行为不端，这时候我们应该给予关爱和引导；有些学生可能是因为自身问题导致行为不端，这时候我们应该适当的给予批评和惩戒。
因此，我们在惩戒学生时，要因材施教，不能一刀切，要根据学生的具体情况来选择合适的方式和方法。
综上所述，惩戒学生需有度，不能过于严厉或过于宽容，要因材施教。
只有在这样的前提下，我们才能更好地帮助学生纠正不良行为，培养正确的行为观念，让他们健康成长。
教育惩戒的场合分析与尺度把握读后感
教育惩戒的场合分析与尺度把握读后感《〈教育惩戒的场合分析与尺度把握〉读后感》哇塞，最近读了一篇关于教育惩戒的场合分析与尺度把握的文章，真的是让我有好多好多想法呢！教育惩戒，这听起来好像有点严肃哦。
在我们的学校里呀，就经常会碰到一些需要老师来管管我们的情况。
就像我有个同学小明，他呀，上课的时候特别爱讲话。
每次老师在上面讲课，他就在下面跟旁边的人叽叽喳喳说个不停。
这时候呢，老师就面临一个选择，到底要不要惩戒他呀？如果不管他呢，那他不仅自己学不到东西，还会影响其他同学。
这就好比一群小鸭子在排队走路，有一只小鸭子老是乱跑，那整个队伍都会乱套的。
那在什么场合下可以进行教育惩戒呢？我觉得在课堂上，如果有同学扰乱课堂秩序，就像小明那样，这肯定是需要老师做点什么的。
老师就像是一个大船长，我们学生就是船上的小水手。
要是小水手们都不听话，到处乱跑乱闹，船可就没法好好行驶啦。
老师这个大船长就得拿出点办法来，让小水手们听话。
可是这个办法得合适才行呀。
要是老师太凶了，像大风暴一样，把小水手们都吓傻了，那也不行。
要是太轻了呢，就像一阵小风，小水手们根本不当回事。
我还想到有一次，我们在操场上上体育课。
有个同学故意去推别的同学，差点把那个同学推倒受伤呢。
这时候体育老师就过来了。
老师没有直接就骂他，而是先问他为什么要这样做。
那个同学说他就是觉得好玩。
老师就很严肃地跟他说，这可不是好玩的事情，要是把同学弄伤了，就像把一朵还没开放的小花给折断了一样。
然后老师让他在旁边站了一会儿，算是小小的惩戒。
我觉得老师做得特别对。
在这种有同学可能会伤害到别人的场合，必须得让他知道自己的错误。
那尺度又该怎么把握呢？这可太难了。
我有个邻居姐姐，她跟我说她们学校有个老师，因为一个同学作业没写，就罚那个同学抄课文抄了十遍。
我觉得这有点太多了吧。
作业没写是不对，可是也不能一下子就罚这么狠呀。
这就好像你本来只是不小心踩了别人一脚，结果别人要你给他买十双新鞋子一样，太过分啦。
描写把握尺度为话题高中作文800字五篇
描写把握尺度为话题高中作文800字五篇造物主将每个人的生命都裁成一样的长度，但是，又怎么会出现不同的生命宽度?这就需要我们问问自己了，你把握好人生的价值尺度了吗?以下是小编给大家整理的高中作文描写把握尺度为话题800字，希望可以帮到大家家高中作文描写把握尺度为话题800字<一>“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。
”就是说拥有高度，我们就能拓宽视野，高屋建瓴!换个角度，我们就能多元着眼，调整偏差!把握尺度，我们就能去左右逢源，顺畅如意!可见把握人生的关键最终落在“尺度”上，因为尺度可以决定个人的成败，可以决定国家、民族的命运，甚至可以决定人类社会的前途。
所以说把握好尺度才能把握好人生。
处事的尺度存在于生活的每个角落，小到一个眼神、一句问候，大到国家政策、人类社会的举动……都要把握好尺度。
把握尺度可以改变一个人的一生。
人生是门艺术，最讲究对度的把握。
尺度把握不准，差之毫厘，可能会失之千里。
尺度把握好了能让人左右逢源。
杨修可谓才华横溢，可是因为没有把握好尺度，恃才放旷，身为谋士却不时以放肆狂妄去挑战曹操的威严，结果被曹操怒而杀之。
而曹操却对人生的尺度拿捏得恰到好处，孙权曾多次向他提出的称帝之事，他却总是一直笑而不答。
因为他知道已处于人臣之极的自己若有称帝之念定会引起众人的不满，众怒不可犯。
可见尺度把握得好，人生将少一分坎坷，把握不好会招致灾祸。
因而，只有睿智之人能用尺度调控人生。
把握尺度可以改变国家民族的命运。
台湾问题一直是中国统一道路上必须解决却十分复杂的问题。
即不能操之过急，简单粗暴地一战了之;也不能放任自由，让台独势力恣意妄为。
因而这尺度的把握显得至关重要。
我国独有的“一国两制”政策就很好地把握了尺度，既在根本上坚持了“一国”的基本原则，“两制”制允许在台湾本土继续保留资本主义经济，又避免了过急的变化造成的不适。
这个合理的尺度使大陆和台湾的关系有了很大的改善，很好地促进了我国的统一进程。
惩戒学生需有度作文800字
惩戒学生需有度作文800字第一篇：惩戒学生需有度惩戒学生是教育中的一种手段，旨在引导学生规范行为，促进学生的成长和进步。
然而，在进行惩戒时，我们必须保持度的原则，避免过度惩罚，以免产生负面影响。
首先，惩戒学生需有度是为了保护学生的尊严和自尊心。
学生是社会的未来，他们有着与成人相同的人权和尊严。
过度惩罚可能会伤害学生的心灵，削弱他们的自信心和成就感，甚至导致他们对学习失去兴趣。
因此，在进行惩戒时，我们应当尊重学生的人格和尊严，避免对其进行过度打击。
其次，惩戒学生需有度是为了促进学生的成长和进步。
学生犯错是正常的，每个人都有犯错的时候。
适度的惩戒可以帮助学生认识错误，从中吸取教训，培养正确的价值观和行为习惯。
然而，若过度惩罚学生，则可能造成学生对事情产生抵触情绪，导致逆反心理，进一步影响他们的发展。
最后，惩戒学生需有度是为了保持良好的师生关系。
师生关系是教育中至关重要的一环，良好的师生关系可以帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
如果教师在惩戒学生时过度用力，则可能破坏师生之间的信任和亲近感，使教育的效果大打折扣。
因此，我们应当在进行惩戒时，保持平和客观的心态，尽量避免伤害学生的情感，并积极与他们沟通，寻找解决问题的方法。
总之，惩戒学生是教育中不可或缺的一部分，但我们必须保持度的原则，避免过度惩罚。
我们应尊重学生的人格和尊严，促进他们的成长和进步，并保持良好的师生关系。
只有在平等、尊重和理解的基础上，我们才能够真正为学生的未来发展做出积极的贡献。
第二篇：惩戒学生需有度在教育中，惩戒学生是一种必要的手段，可以帮助学生纠正错误，培养良好的行为习惯。
然而，惩戒学生的过程中必须注意有度，避免过度执着于惩罚，以免造成更多负面影响。
首先，惩戒学生需有度是为了避免伤害学生的心理和自尊心。
学生在成长过程中充满了挑战和困惑，他们需要得到教师的指导和支持。
过度惩罚会让学生感到失望和沮丧，可能增加他们对教育的抵触情绪，产生对学习的厌难情绪。
“戒尺”需有度_高中高二作文1000字
“戒尺”需有度----------我看戒尺教育今日，江苏常州某校召开的教育惩戒听证会，引起社会广泛热议。
其中，与会代表各抒己见，希望建立惩戒制度，将“戒尺”还给老师。
也有不少专家认为应摒弃传统建立新时代教育风范。
“黄尘清水三山下，更变千年如走马。
”诚然，戒尺惩戒已流传中华于千古之久，但依我之见，在新时代发展欣欣向荣的发展改革大浪潮中，不应一味坚守传统，学校“戒尺”教育需有度。
战国谋士韩非子有言：“无法无度，以法制度。
”在古时封建社会中，人们多以封建“三纲五常”约束自身，往上至皇亲贵胄，至下则约市井言语。
如此看来，教育也应有一法，“戒尺”便应运而生：迟到罚一尺，背书不当罚一尺，便有“尺出状元”，“棍棒出孝子”一类俗语！着实，戒尺对古时青衣有“挥鞭斥马飞”的良药妙效，使读书人警示，刻刻奋斗，焚膏继晷，韦编三绝。
但随着时代的快时代变更，戒尺也落得被称为“愚昧”“落后”象征的一大“经典”。
再者，教育的发展也对传统的惩戒制度发出了前所未有的挑战，新时代教育发展时不待我。
“我们重提戒尺，不是为了陈陈相因或借古讽今，恰恰相反，在教育改革的发展中，我们往往发现它都追随回一个戒尺的开端。
”在今年的教育工作年度颁奖典礼上，新教育模式总裁杨正大如是回答。
是的“明镜所以照形，古事所以知今。
”新时代发展教育中，戒尺让更多教育工作者明白、了解。
无论调到勤酬，风云变幻，惩戒教育都不能少，也不能过多。
关键时刻，十字路口，有郑陈彷徨，有逆流而动。
在新时代教育改革发展路途中，有不少学校停滞不前，戒尺与新理念处理不当，矛盾激代。
更可恨的是有些学校竟推出复古逆流：拿着十几厘米粗的戒尺往学生身上打，“皮开肉绽”“涕泗横流”，将学生困在暗无天日里的教师读诵《论语》，不给吃喝不给睡眠......种种恶行让众人不寒而栗。
但也有勇敢前行，浙江杭州一中的高科技高教育发展理念贯彻教育工作，带领一众学生步入科技教育时代让学生在学习海洋里自由徜徉。
但同时也未落下惩戒教育，以崭新的戒尺教育来警示学生：迟到了就背一首诗，睡觉了就做一次才艺表演.....新的戒尺教育融合了师生关系拉近了家校距离，实为大创之举。
关于教育惩戒的作文：心有戒尺,方有敬畏_优秀作文
关于教育惩戒的作文：心有戒尺,方有敬畏_优秀作文关于教育惩戒的作文：心有戒尺，方有敬畏心有戒尺，方有敬畏材料：今年3月13日，达州市大竹县第二小学校启动了“戒尺进入课堂”活动，全校36个班级每个班都配备了一把“戒尺”。
“戒尺”作为教具，似乎只存在影视剧当中，在现实课堂上，是极少看到戒尺。
很多时候，戒尺的存在是教师“惩戒权”的一个物质载体。
让戒尺进入课堂社会争议纷纷，请根据以上材料，提出自己的想法，字数800字。
角度自选，立意自定，题目自拟，不要套作和抄袭。
惩戒≠体罚作者：雲高一新时代的来临，中国展现一个新的面貌，迎来一个新的发展历史，而以科教兴国出发，教育乃为复兴民族实现中国梦至关重要的一环。
华夏民族自古以来以“严师出高徒”、“棍棒下出孝子”而为传统的教育理念，现如今学校是否将惩戒教育的权限再次赋予学校和老师有成了以个重大的问题。
惩罚本带着一种惩戒的教育意义，是对学生错误的行为进行纠正的一种方式；而不恰当的惩戒，不仅不能解决教育的实质问题，反而本末倒置。
如今，学生正处于信息爆炸的时代，各种各样的信息铺面而来，而学生正是模仿能力最强的阶层，网络的会出现一些负面的内容，或是一些不良的社会风气的染指，这样不可避免的诱导了学生做出一些不良的行为，而这时若不及时指出与改正，这种惯习行为伴其，危害有或大或小。
若用说教那一套理论，已经染上不良的习性时，行得通吗？前段时网络上流出一张学生在课堂上玩，因为老师害怕投诉，却不敢管，说教也不管用，这怎么说呢？因此，惩戒教育是不可避免的一种教育方式。
惩戒教育，有利于加强学校的管理。
在諾大的学校的教育中，顽皮的熊孩子总是不可避免的存在的，若是对其行为不进行指出与批评，就予以默许孩子的纵容，会使调皮的学生更加肆无忌惮，从而影响其一生，影响周围的同学，那么学校的纪律和规定就形同虚设。
如果有了惩戒教育的警惕，时刻给学生敲一下警钟，让学生心有戒尺，心有敬畏，那么学校的管理，老师的担忧，学生的自律性也就提高了。
教育惩戒的场合分析与尺度把握心得体会
教育惩戒的场合分析与尺度把握心得体会教育惩戒是教育工作的重要组成部分，正确的惩戒还能够促进学生的行为规范和品德素质的提升。
然而，在使用教育惩戒的时候，存在一定尺度的问题：过轻则无法达到效果，过重则容易引起学生反感，乃至心理扭曲。
本文通过对教育惩戒场合的分析和尺度的把握，提出了一些心得和体会，供相关教育工作者参考。
场合分析教育惩戒的场合可以分为三类：一是校内日常生活中的规章制度执行，二是教学中的纪律要求，三是特殊情况下的惩处。
针对不同场合，教育惩戒的方式也应有所区别。
校内生活中的规章制度执行校内生活中的规章制度执行主要包括宿舍卫生、饮食男女分开、低头不见抬头见、有礼貌待人接物等日常行为举止。
此类行为的惩戒可以采用口头警告、责令改正等温和手段，以达到行为规范的效果。
教学中的纪律要求教学中的纪律要求主要包括课堂安静、按时到课、认真听讲等。
此类情况下，教育惩戒可以采用口头警告、罚站等方式，以深化学生的纪律意识。
特殊情况下的惩处特殊情况下的惩处如学生故意打破班级器重、殴打同学等行为，应该采用严厉惩处的方式，以表达严肃的态度和对规章制度的尊重。
尺度把握在使用教育惩戒的时候，尺度的把握尤为重要。
以下是一些把握尺度的建议：严格依据规章制度行事在对学生进行教育惩戒时，不能主观臆断，应该严格依据规章制度行事。
如情况不符，应在其规范之上，经过一定的程序进行修改。
采取公正公平的处理在对学生进行教育惩戒时，要做到公正公平，在处理学生的问题时，不能因为学生人脉深厚、条件优越而袒护其行为。
适度严厉在进行教育惩戒时，要适度严厉。
过轻则不会起到效果，以至于影响学生的行为规范；过重则会引起学生反感，乃至心理扭曲。
教育惩戒是教育工作中不可或缺的一部分。
正确的教育惩戒方式，不仅能够促进学生的行为规范和品德素质的提升，而且也有利于校园纪律的稳步落实、教风的正派推广，发挥着巨大的作用。
特殊场合的应用特殊学生的教育惩戒对于有特殊情况的学生，如残疾学生、心理问题学生、问题少年等，教育惩戒需要着重考虑其特殊情况，以充分发挥其潜力，鼓励其改进错误行为。
惩戒学生需有度作文800字_高二作文_
惩戒学生需有度作文800字青岛市在20xx年2月15日出台了一项新规定，指出：中小学校对影响教育教学秩序的学生可进行适当惩戒。
消息一出，众说纷纭。
学生犯错而不惩戒，会使教学秩序越发松散。
但是，如果学生稍微犯错就大加惩戒，又会使学生精神高度紧绷，也不利于学习。
所以，我认为，学生犯错，必然要惩，但惩应有度。
没有规矩，何来方圆？每一所学校都会制定一系列规章制度来维持基本的教育教学方面的秩序。
有规矩，却无惩罚，那么，这些规矩就成了空中楼阁，空头司令，徒有其表，没有人会重视并遵守它。
请君试想：如果没有规矩，教室将成为食堂；操场充满了鸳鸯；电教中心变成了开黑圣所；音乐教室也变成了k歌佳地。
到那时，学校不再是学校，而是变成了娱乐场所，变成了好玩者的天堂，好学者的绝望。
所以，在学校必须守规矩。
只有规矩，才能保证教学的质量。
过度惩罚，何以育人？近年来，学生自杀的案例逐渐增多。
我觉得，发生这种事情，一方面是因为学生负担过重，压力过大；另一方面是因为学生神经过度紧张，导致精神崩溃。
试问：负担和压力是从哪里来的呢？又是什么导致学生们过度紧张呢？当某某老师布置了学生们写一天都完不成的作业却要求必须在晚自习完成时，这些作业自然就成为了负担。
压力也因此而生。
学生们都把写完作业作为终极目标。
宁可不吃饭，不睡觉，也要把作业完成。
只因为完不成作业就会有极重的惩罚。
在我看来，这样的教育，不是教育，而是地狱；不是育人，而是葬人。
当学生们都成为学习机器，当学生们都患上了焦虑症，难道教育当局就心安了吗？适度惩戒，方为大雅。
为师者，当以己为戒。
学生犯错，当然应该惩罚，但学校应明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒的力度，用规矩改变学生的坏习惯，用惩戒来塑造学生的未来。
另外，对于教师，也应有适宜的规矩来管控。
教师犯错，与学生同罪。
唯有如此，中国的教育事业才能够蒸蒸日上。
人，天生就有懒散之心。
没有天生自觉者，更没有天生无畏者，只有知规矩，守规矩，才能不断精进，逐步完善自我。
高考作文记叙文800字惩戒应该把握尺度
高考作文记叙文800字：惩戒应该把握尺度【导语】作文作为中考语文中专项占分的题目，已经让很多学生无策，很多家长着急，今天整理了高考作文记叙文800字范文三篇一起看看吧。
惩戒应该把握尺度_高中记叙文800字2021年2月15日，青岛政府出台《青岛市中小学校管理办》。
该法律规定中小学校可对影响教学教育秩序的学生进行适当的惩戒。
因此，我认为学生犯错就应该受到惩戒，一味地偏袒犯错的学生，只会使他们陷入深渊；但惩戒学生，需对不同的学生实施不同的惩戒，并且要根据具体的事情具体分析，应把握好惩戒的尺度。
如今，我国教育质量水平不断发展，社会上涌现出越来越多的优秀人才，但金无足赤，人无完人，每个人都会有犯错误的时候，谁又能保证自己不会犯错误呢？青岛政府出台此管理制度有利于纠正学生的错误，对学生进行适当的惩戒教育，有助于加深学生的印象，以免下次再犯同样的错误。
但过度的惩戒有可能会给学生带来严重心理创伤：让学生害怕犯错，整天处于一种紧张、提心吊胆的状态，而不敢轻易尝试，使孩子丧失自主能力，甚至有可能会使学生滋生憎恨、逆反的极端心理，得不偿失，造成更坏的结果。
因此，我认为惩戒学生前应具体问题具体分析，学校教师应学会判断学生心理承受能力，给予适当的惩罚。
随着社会的不断发展，生活水平不断完善，很多家长过分宠溺学生，总是纵容孩子的过失与错误，甚至连基本的家教都没有。
我曾见过有学生偷别人放在宿舍里的现金，被发现的时候，通知了家长，家长却百般维护，不断狡辩，最后还义正言辞的说了句，他还是个孩子。
我是为这位家长与他的孩子感到悲哀的。
孩子小时候不加以管教，长大以后自然有人替你说话，但到了那时，就不像用衣架打两下那么温柔的惩戒而已。
因此管教学生应具体问题具体分析，其犯了什么错误，必须要把握好尺度，不应该纵容学生犯错，也不能过度伤害学生的心理。
其次要分场合分条件，学生也是有自尊心的，老师也应该尊重学生的角度出发，实施适当的惩戒，引导学生认识自己的错误，不应该动不动就让学生离开教室到操场上罚站，的纠错误就是沟通要让学生从根本上意识到自己的错误。
惩戒学生需有度作文800字
惩戒学生需有度作文800字作为一名高中生，我们的教育生涯中无疑有许多的惩戒经历。
有的是因为迟到、旷课，有的是因为作业没完成、考试成绩不达标。
在这些情况下，老师对学生进行惩戒，通常是为了教育学生，促进学生进步。
然而，是否所有的惩戒都是适合的呢？是否所有的惩戒都有度呢？由此，本文将探讨“惩戒学生需有度”的问题。
一、清晰明了的中心思想惩戒学生是为了教育学生，在这一点上，大家是普遍认同的。
然而，惩戒也需要有度，因为过度的惩罚会带来负面效应，导致学生逆反或退缩，甚至会让他们产生恐惧或失望感。
想要让惩戒发挥教育作用，一定要有度，尽可能避免伤害到学生自尊心和心理健康。
二、适当引用的例证或事实“铁的纪律教出勇敢的士兵，优越的条件造就美好的明天。
”这句话表达了许多人想要刻下的原则。
然而，实践证明，过严厉的管教、过分严格的规定并不能帮助学生成长，反而会让他们感到受到了限制。
有个例子，一位女学生因为一个小小的错误而被老师当众责骂，之后她就一直哭泣，而且在之后的几节课中，她的表现越来越差，因为她没有信心和勇气。
因此，我们应该适度惩戒，不过度施加负面影响。
三、流畅的语言表达我们需要用写作的方式，探索惩戒学生的度，并以流畅、通顺的文字将我们的想法表达出来。
要注意语言的规范性和正确性，尽量避免语法错误和拼写错误。
同时也不能让文章显得单调乏味，要加入一些优美的词汇和表达方式，让文章更加生动、有力。
四、独特的思考角度和见解当我们思考“惩戒学生需有度”时，可以从多个角度思考，分析不同的情况和相关的因素。
例如，我们可以思考不同年龄段的学生需要什么样的惩戒，或者我们可以思考学校规章制度是否合理和人性化。
在这个问题上，我们需要有自己独到的思考模式和观点，同时也要听取不同的观点和意见。
五、合理的篇章结构文章的结构要合理，要有前言、正文和结论等几个部分。
在正文部分中，可以分成若干小节，每个小节都可以围绕同一个问题展开讨论，从不同的角度展现问题。
惩戒学生议论文800字作文
惩戒学生议论文800字作文近来，青岛市政府出台规定，允许中小学老师对违反纪律的学生进行惩戒。
对于此事，不同的人持不同的态度。
而在我看来，这一规定是合理的。
对犯错误的孩子进行适当的惩戒，是有利于孩子的成长的。
孩子是祖国的花朵，但不是温室里的花朵。
小惩大戒，可规范行为。
首先，如今的孩子过于娇惯。
他们一出生就成为全家人的焦点，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆甚至是七大叔八大姨都争着想把自己的爱灌输在自己宝贝的身上。
久而久之，孩子被宠得无法无天，成为家里的小皇帝，小公主。
凡事都以自我为中心，眼中没有一点规矩。
而到了学校这个不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”的场所，这些孩子难免会有不遵守规定的行为。
在这时候，如果不对其进行一些惩戒，只怕以后会更加猖狂。
再者，学校就是一个小型社会，学校的规章制度就是社会秩序。
如果一个人在学校不遵守规定，那么，他将来到了社会，也会成为威胁社会稳定的危险份子。
所以，对那些不遵守规定的学生加以适当惩戒，是完全有必要的。
至少，可以纠正他们在家里养成的坏毛病，帮助他们正常成长。
小惩大戒，可以增强认知。
越来越多的年轻人在踏入社会时，经常四处碰壁。
被人嫌弃，遭人拒绝。
这是因为他们身上背负着太多的错误想法与做法，却不自知。
如果在中小学时期，老师就对他们的错误进行纠正，进行惩戒，那么，他们就会及早意识到自己的问题，从而帮助他们在踏入社会时少碰壁，少翻跟头。
越早认识到自己的不足，越早改正它，越是人生中的幸运。
小惩大诫，需把握尺度。
规范管理固然是好事，但如果惩戒过度，不仅会对学生造成伤害，也会浪费时间。
虎妈狼爸式的教育，确有其积极性，但并不值得学习。
如果不能把握好惩戒的力度，就容易形成经常性地体罚，这是不利的。
如果不能把握好惩戒的范围，刻意去追求一些细枝末节的东西，同样不利于学生的学习与生活。
人生路上既有鲜花美景，也有荆棘险滩。
美好与不幸总是并存，快乐与痛苦总是共生。
正因为这样，你的孩子不能是温室里的花朵，更不能是野蛮生长的野花，而应是一朵善良，独立，坚强，有原则的向阳之花。
以把握尺度为话题的作文
以把握尺度为话题的作文以把握尺度为话题的作文相信大家都写过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的话题作文，话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制。
那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编收集整理的以把握尺度为话题的高中作文，欢迎阅读与收藏。
以把握尺度为话题的作文1青岛市政府出台了《青岛市中小学学生管理方法》，其中，规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可适当惩戒，并且应该将惩戒规定向学生公开。
规定一出，便引起了众多议论。
赞成方认为：小惩大诫对孩子成长有积极意义，能够帮助孩子更好地发展自身；反对方则认为：惩戒孩子，容易助长教师体罚学生的风气，不利于学生的身心健康发展，更会影响学校声誉；而中立方认为：学校应明确惩戒学生范围和方式，教育学生要把握好惩戒尺度。
以上的三方当中，我比较赞同中立方的看法，学校教育学生。
就应该把握好教育尺度，培养优秀人才。
惩戒可以让犯了错的学生，更好地认识自己的错误，让他们把自己犯下的错误铭记于心，避免犯同样的错误。
但是，惩戒同样可以让犯了错误的学生更为叛逆，不利于学生身心健康的发展。
因此，惩戒有利有弊，我们应当在惩戒中把握尺度，惩罚不能太过严重，要考虑一下学生的心理承受能力，避免造成的相反的出乎意料的结果。
前几年有一则新闻报道曾这样报道：一名男学生在上课时，由于扰乱课堂秩序，老师本想只用戒尺打一下学生，以示惩罚，但是不小心把小男孩给打死了……也有一则新闻报道：学生在学校犯的错，学校给予学生停学警告的处分，让学生回家好好反省，最后，该被停学的学生在中考中取得了非常优异的成绩，也成就了自己的人生。
两则新闻，同样是惩戒，前者就一不小心酿成了大错，后则激励那个学生。
因此，在施以惩戒中，最起码的就是把握好惩戒尺度。
在学生时期，学生犯错是在所难免的，但惩戒学生需要用对方法，用准方式。
学校也应该规范惩戒的标准，避免一些过度的惩戒，不利于学生的身心健康发展，并且会给学生留下了一片心里阴影。
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惩戒应该把握尺度_高中记叙文800字
2017年2月15日,青岛政府出台《青岛市中小学校管理办》.该法律规定中小学校可对影响教学教育秩序的学生进行适当的惩戒.因此,我认为学生犯错就应该受到惩戒,一味地偏袒犯错的学生,只会使他们陷入深渊；但惩戒学生,需对不同的学生实施不同的惩戒,并且要根据具体的事情具体分析,应把握好惩戒的尺度.
如今,我国教育质量水平不断发展,社会上涌现出越来越多的优秀人才,但金无足赤,人无完人,每个人都会有犯错误的时候,谁又能保证自己不会犯错误呢?青岛政府出台此管理制度有利于纠正学生的错误,对学生进行适当的惩戒教育,有助于加深学生的印象,以免下次再犯同样的错误.但过度的惩戒有可能会给学生带来严重心理创伤：让学生害怕犯错,整天处于一种紧张、提心吊胆的状态,而不敢轻易尝试,使孩子丧失自主能力,甚至有可能会使学生滋生憎恨、逆反的极端心理,得不偿失,造成更坏的结果.因此,我认为惩戒学生前应具体问题具体分析,学校教师应学会判断学生心理承受能力,给予适当的惩罚.
随着社会的不断发展,生活水平不断完善,很多家长过分宠溺学生,总是纵容孩子的过失与错误,甚至连基本的家教都没有.我曾见过有学生偷别人放在宿舍里的现金,被发现的时候,通知了家长,家长却百般维护,不断狡辩,最后还义正言辞的说了句,他还是个孩子.我是为这位家长与他的孩子感到悲哀的.孩子小时候不加以管教,长大以后自然有人替你说话,但到了那时,就不像用衣架打两下那么温柔的惩戒而已.因此管教学生应具体问题具体分析,其犯了什么错误,必须要把握好尺度,不应该纵容学生犯错,也不能过度伤害学生的心理.其次要分场合分条件,学生也是有自尊心的,老师也应该尊重学生的角度出发,实施适当的惩戒,引导学生认识自己的错误,不应该动不动就让学生离开教室到操场上罚站,最好的纠错误就是沟通要让学生从根本上意识到自己的错误.
此外,老师也应及时将孩子的情况反映给家长,与家长进行协商,了解孩子的具体情况,对症下药.不同情况,学校应给予孩子不同的惩戒,以达到更好的纠错效果.
学生犯错就应该受到惩戒,但也要具体问题具体分析,分析其错误,结合学生不同的心理承受压力、生理状况,具体问题具体分析,适当的给予惩戒,让孩子健康成长.。