人教统编版一年级上学期语文识字(二)第9课《日月明》同步练习D卷
一年级上册语文识字第9课《日月明》同步练习(含答案)
一年级上册语文识字第9课《日月明》同步练习一、基础运用1．读拼音，写词语。
shùmùkāi xīn sēn lín tǔdìlìqì2．根据韵母分类，把序号填在合适的位置。
①明②尘③从④众⑤双⑥林⑦森⑧心前鼻韵母：后鼻韵母：3．写出笔画顺序和笔画名称。
（1）林：，共画。
第三画是，名称。
（2）土：，共画。
第三画是，名称。
（3）力：，共画。
第二画是，名称。
（4）心：，共画。
第二画是，名称。
（5）木：，共画。
第四画是，名称。
4．减一减，变成新字再组词。
（尘）-（小）＝（土）（鲜）-=、（从）-=、5．照样子组新字，并组词。
例：田+力=（男）（男生）日+月=木+木=小+土=人+人=6．选词填空。
A．休息B．灰尘C．灭火（1）消防队员赶去火灾现场。
（2）星期天，爸爸不上班，在家。
（3）妈妈用抹布抹去玻璃上的。
7．看图，猜一猜，连一连。
众心森林明二、阅读理解8．读一读，回答问题。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
（1）加一加，变新字。
人+人=人+人+人=木+木=木+木+木=（2）“众人一条心，黄土变成金。
”说明（）(填序号)①黄土经过提炼可以变成金子。
②只有团结一心，才能把事做好。
（3）照样子，用下面的字，编写汉字歌。
岩鲜休歪山石岩，鱼羊鲜，，。
读短文，完成练习。
云的本领真大，它会变出各种样子。
看，有时变成一匹白马，有时变成一只小狗，有时变成一朵小花，有时变成一个大蘑菇，有时变成一座大雪山，有时又变成一只小花鹿。
可真有意思！9．短文共有句话。
10．天上的云会变成什么？请在文中找出来。
____________________________________________________________________________________________ 11．我知道天上的云还会变成和。
三、语言表达12．读一读，用自己喜欢的词语说一句话。
一年级上册语文一课一练识字二第9课日月明部编版(含答案)
识字二第9课《日月明》内容概述
课文内容
本课包括三篇短文，通过生动有趣的语言，向学生介绍了“日” 、“月”、“明”等汉字的含义和构造。
教学目标
通过学习本课，学生应能认识并书写本课生字，理解课文内容， 初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。
教学目标与任务
知识与技能目标
学生应能准确认读并书写本课 生字，理解课文内容，掌握重 点词语和句子的含义。
一年级上册语文一课一练识字 二第9课日月明部编版(含答案)
授课教师:
2023-12-26
目
CONTENCT
录
• 课程背景与教学目标 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展延伸 • 练习设计与实施策略 • 学生自主评价与反馈机制建立 • 资源整合与拓展应用建议
01
课程背景与教学目标
一年级上册语文教学大纲要求
书法欣赏
展示优秀的书法作品，引导学生欣 赏汉字的书写之美，培养学生对书 法的兴趣和爱好。
鼓励创新思维，在识字基础上进行创作尝试
创意绘画
鼓励学生发挥想象力，将 本课所学的汉字通过绘画 的形式表现出来，可以是 字形创意、字义联想等。
故事创作
引导学生根据本课所学的 汉字编写小故事或儿歌， 让学生在创作中加深对汉 字的理解和记忆。
过程与方法目标
通过朗读、讲解、讨论等方法 ，引导学生积极参与课堂活动 ，培养他们的阅读能力和语言 表达能力。
情感态度与价值观目标
通过学习本课，激发学生对祖 国语言文字的热爱之情，培养 他们的民族自豪感和文化自信 心。同时，引导他们树立正确 的价值观和人生观。
02
文本解读与赏析
《日月明》原文呈现
原文内容
分阶段实施
语文一年级上学期《9日月明》同步练习题含答案(2021年)
复习题 练习试卷 测试题识字9日月明 第一课时 一、给带点的汉字选择正确的读音连线。
明．月 森．林 双．手 众．人 二、看拼音写汉字。
k āi x īn sh ù m ù l ì qi ch én t ǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、连一连。
小 小 田 木 亻 日
木 月 力 土 大 木
休 男 尘 尖 林 明
第二课时 一、根据韵母分类，把序号填在合适的位置。
前鼻韵母：________________ 后鼻韵母：________________
m ín g zh òn g s ēn shu ān g ①明 ②尘 ③从 ④众 ⑤双 ⑥林 ⑦森 ⑧心
2021中小学人教部二、一字组多词。
三、选一选。
木 林 力 刀 1.妈妈给我买来一个漂亮的转笔 。
2.牛牛在树 里玩。
3.铅笔的外皮是用 头做的。
4.牛牛的 气可真大！
土 心 林
答案：
第一课时
一、明——mín g众——zhòn g森——sēn 双——shuān g
二、开心树木力气尘土
三、小——土——尘小——大——尖田——力——男
木——木——林亻——木——休日——月——明
第二课时
一、前鼻韵母：②⑥⑦⑧后鼻韵母：①③④⑤
二、土：水土土中尘土
心：心中心上开心
林：树林森林林中
三、1.刀 2.林 3.木 4.力。
(精品)识字9(日月明)+一年级上册语文一课一练(人教部编版,含答案)
教学反思及改进措
06
施
教学反思
教学内容分析
本课主要学习汉字“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、林、森、条”的读写和含义，通过观 察图画、组词造句等手段帮助学生理解字义。
教学方法反思
本次教学采用了图示法、联想法和游戏法等多种方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度 。通过观察图片，学生能够更好地理解字义；通过联想记忆，学生能够更轻松地记忆字形 ；通过游戏巩固，学生能够更扎实地掌握汉字。
拓展延伸及作业布
04
置
拓展延伸
字的起源
讲解“日、月、明”三个字的 起源和演变过程，让学生了解
汉字的历史和文化背景。
字义的演变
让学生思考这三个字在日常生 活中的应用，并讨论它们在不 同语境下的含义和用法。
字的组合
介绍一些包含“日、月、明” 三个字的成语、词语和句子， 让学生感受汉字在组合中的魅 力。
教学内容及过程
03
导入新课
激发学习兴趣，调动 学生积极性。
板书课题，让学生初 步认识“明”字。
回顾已学汉字，做好 新旧知识的衔接。
学习新课
01
02
03
04
学习“明、鲜、尘、尖”四个 汉字的读音、字形、意义及组
词。
通过多种形式朗读，加深学生 对字音的记忆。
利用图片或实物展示，帮助学 生理解字义。
教学效果评估
通过课堂观察、学生练习和测试反馈，发现学生对本次教学内容掌握较好，能够准确读写 所学汉字，理解字义并正确运用。
改进措施
针对学生识记能力差的问题，可 以加强形近字的对比教学，帮助
学生更好地记忆字形。
针对学生组词能力弱的问题，可 以多进行组词造句的练习，帮助 学生理解字义并提高表达能力。
部编版小学一年级语文上册第五单元第9课《日月明》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学一年级语文上册第五单元第9课《日月明》课后作业及答案一、按笔顺描一描，写一写。
二、读一读，分一分，连一连。
众明读前鼻音的字双尘读后鼻音的字森从三、看图猜一猜，连一连。
四、一字组多词。
林森林树林竹林木力心五、拼一拼，写一写。
lì tǔ xīn 1.我用（）拨出了（）地里的一棵萝卜，真开（）！ mù lín2.做家具用的（）头，来自树（）。
六、我会读，我会做。
一人大，二人天日月明，小大尖，土也地，鱼羊鲜，木子李，舌甘甜，学习汉字真有趣，找到规律就不难。
1.填一填。
（一）+（人）=（）（二）+（人）=（）（）+（）=明（）+（）=尖（）+（）=地（）+（）=李2.照样子编写汉字歌。
鱼羊鲜，（）（）岩，（）（）休，（）（）歪。
参考答案四、树木木头草木力气吃力有力心中心情爱心五、1.力土心 2.木林六、1.大天日月小大土也木子2.山石人木不正部编版小学一年级语文上册第五单元第9课《日月明》课后作业及答案一、拼一拼，读一读，在田字格里写汉字。
1．独mù不成lín，人多lì量大。
2．众rén 一条xīn ，黄tǔ变成金。
二、选择正确的读音写下来。
三、看图猜一猜，连一连。
四、照样子，填一填。
1．加一加：日＋月＝明＋＝众＋＝男2．减一减：尘－小＝土双－＝森－＝参考答案一、1.木林力 2.人心土二、mínɡchén shuānɡtiáo四、1.人从田力 2.又又木林(林木)。
一年级上册语文部编版课后作业识字(二)《日月明》(试卷+答案版)
好好学习天天向上部编版一年级上册语文9.日月明课后作业一、填空题1．读一读,填一填。
(1)我们要保护森（______）（lín）,不能乱砍树（______）（mù）。
(2)大象（______）（lì）气很大,把（______）（tǔ）里的树根成功拔出来了,他自己很开（______）（xīn）。
2．看拼音写汉字。
kāi xīn shùmùlìqi chén tǔ（______）（_____）（_____）（________）3．照样子,写句子。
1．日月明,田力男。
小大尖,小土尘。
鱼羊________,口十________。
一火________,日生________。
2．二人从,三人众。
双木林,三木森。
二日________,三日________。
双口________,三口________。
4．填空。
“木”字共________画,第一画是________,组词________。
“林”字共________画,第四画是________,组词________。
“土”字共________画,第二画是________,组词________。
“力”字共________画,第二画是________,组词________。
“心”字共________画,第二画是________,组词________。
5．比一比,再组词明________ 尘________ 休________ 林________ 从________朋________ 尖________ 体________ 森________ 众________好好学习天天向上二、信息匹配6．选一选。
木林力刀1.妈妈给我买来一个漂亮的转笔_____。
2.牛牛在树____里玩。
3.铅笔的外皮是用_____头做的。
4.牛牛的_____气可真大！7．根据韵母分类,把序号填在合适的位置。
①明②尘③从④众⑤双⑥林⑦森⑧心前鼻韵母：________________ 后鼻韵母：________________8．将下面的字按照结构进行分类。
部编版语文一年级上册识字(二)《9日月明》课后作业精选(有答案).docx
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汇报人：
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难点内容：文章涉及一些较为复杂的汉字构造和演变过程，对于一年级学生来说可能存在 一定的难度。但是通过生动的插图和详细的注释，可以帮助学生更好地理解这些难点内容。
相关阅读材料理解
文章主旨：通 过阅读材料， 理解文章所表 达的主要观点
或情感。
重点段落分析： 对文章中的重 点段落进行解 读和分析，理 解其深层含义 和表达技巧。
动的科学认识。
06
文化传承
了解中国古代的识字教育传统
识字教育的重要性：识字是中国古代教育的基础，对于文化传承和发 展具有重要意义。
古代识字教育方法：古代的识字教育采用多种方法，如韵语识字、 属对识字等，这些方法对于提高儿童识字兴趣和能力具有积极作用。
汉字的起源与演变：了解汉字的起源和演变过程，有助于理解汉字的 文化内涵和历史背景。
• 夸父追日：夸父是古代中国神话中的巨人，他因为追赶太阳而累死在路上。夸父的故事表达了人类对光明和温暖的 渴望，也体现了人类对自然和未知世界的探索精神。 通过了解这些古代的日月神话故事，可以让学生更好地理解汉 字的起源和演变，同时也可以拓展他们的文化视野和想象力。
• 通过了解这些古代的日月神话故事，可以让学生更好地理解汉字的起源和演变，同时也可以拓展他们的文化视野和想象力。
探讨古代人们对日月的认识和想象
添加标题
探讨古代人们对日月 的认识：日月是古代 人们最为敬畏的天体 之一，被认为是神灵 的象征，古代人们通 过观察日月运动规律， 逐渐形成了对时间的
认识。
人教统编版一年级上学期语文识字(二)第9课《日月明》同步练习D卷
人教统编版一年级上学期语文识字（二）第9课《日月明》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础达标 (共8题；共56分)1. （4分）语境注音我能行。
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束________肉干做见面礼或学费，孔子也会乐________意收做学生。
【考点】2. （10分） (2020四下·) 把下面的词语补充完整,再选词填空。
别有________ ________十足闪闪________ ________地阔________蜜蜜如________如________________和谐 ________人静①运动员们在场上的表现可真是________。
②他说的话________,给人一种幽默感。
③这里夏季温凉无暑,________,百鸟齐鸣,令游客心旷神怡。
【考点】3. （15分）照样子，写带颜色的词语。
例：白霎霎________、________、________、________【考点】4. （3分） (2017二上·曲阜期末) 我会查字典音序组词要查的字部首除去部首还有几画然________________________________些________________________________窗________________________________【考点】5. （5分）比一比，再组成词语写下来。
嚎________ 挎________ 遥________壕________ 跨________ 谣________【考点】6. （9分）按要求填空。
（1）“猫”“狗”“狮”的部首是________，这个部首的字的含义多与________有关。
（2）下面的字中含义最有可能与鸟类和禽类有关的是________。
（填序号）①鸡②狼③猪④鹅⑤蜻⑥蚂【考点】7. （4分）组词。
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人教统编版一年级上学期语文识字（二）第9课《日月明》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、基础达标 (共8题；共56分)
1. （4分）拼一拼，再写一写。
qí xíng guài zhuàng yóu qíměi cìshuǐ cǎo fēng měi lǜ cǎo yáng tóu
________________________________________________
2. （10分）照样子，写句子。
（1）例：瓶子里的水渐渐升高了。
________渐渐________。
（2）例：孔雀的尾巴好像一把扇子。
________好像________。
（3）例：乌鸦喝不着水，怎么办呢？
________怎么办呢？
3. （15分）填空
“小”字共________画，第一画是________，组词________。
“鸟”字共________画，第五画是________，组词________。
“牛”字共________画，第二画是________，组词________。
“少”字共________画，第二画是________，组词________。
“果”字共________画，第四画是________，组词________。
4. （3分）我会汉字加法。
门+口=________ 禾+中=________ 云+力=________ 宀+子=________
5. （5分）照样子，写词语。
圆滚滚、毛嘟嘟：________、________、________
马马虎虎：________、________、________
6. （9分）选择意思相反的词，填序号。
①多②小③去④地⑤关⑥黑
大—________ 开—________ 少—________
天—________ 白—________ 来—________
7. （4分）加偏旁组成新字再组词。
又________ ________ 色________ ________ 卖________ ________王________ ________ 关________ ________ 利________ ________
8. （6分） (2019三下·枣庄期中) 根据要求，完成内容。
（1）盛开上野花的草地着美丽
（2）声音许多的有美妙大自然
（3）填一填。
①用数笔画查字法查“防”应查________画，第六画的是________，组词________
②用音序查字法查“饯”，应查音序________，再查音节________，组词________。
二、阅读理解 (共2题；共22分)
9. （11分）读一读，回答问题。
向着国旗，我们立正：
望着国旗，我们敬礼。
（1）我们立正、敬礼，表达了对国旗的（）。
①尊敬②关心
（2）下图（）描绘出了第二句话的意思。
①
②
10. （11分）写一写。
早晨，下着雨，太阳出来了。
西边的天空，出现了一道彩虹。
弯弯的彩虹像一座桥。
这座桥，颜色可真不少，有红、橙、黄、绿、青、蓝和紫色。
美丽的彩虹，我要把你画下来。
（1）
请你给这段话取一个好听的名字：《________》
（2）
弯弯的彩虹像？
（3）
请你把写彩虹的颜色的词语找出来。
参考答案一、基础达标 (共8题；共56分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
二、阅读理解 (共2题；共22分)
9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、。