微课录制注意事项 - 360文档中心

如何利用手机录制微课

如何利用手机录制微课在微课制作过程中，有一些需要动手操作、现场讲解并演示的知识点，或者初学者接触微课制作而不知从何入手，还有就是对电脑微课录制及视频后期编辑操作不熟练的朋友，如能用到身边的工具随手制作微课作品那就实用太接地气了。

下面就简单分享如何接地气的用手机录制微课。

一、准备工作：必要工具：手机支架、智能手机、笔、微课中用到的教学用具等辅助工具：台灯、白纸、手机耳麦、电脑音响设备（录制时播放背景音乐）等搭建录制台：在桌子上固定好手机支架，将手机以稳定、水平角度调整好位置进行横拍视频（手机录像一般不用竖拍）；尽量采用自然光，辅助灯光以无频闪白色光源为佳，调整光线位置，把阴影降到最低甚至消除的级别；桌面要求简洁统一，可以铺上台布或纯色纸（白纸为佳）粘贴固定好；调整手机与录制平面的合适距离，打开手机摄像界面，通过观察，用铅笔在桌面白纸录制可视范围四周轻轻描上标记（避免操作时超出拍摄范围）；手机摄像模式手动对焦在白纸平面上，可以先将笔放置在纸上，手机对焦锁定后再开始操作。

如果不想或不懂后期视频编辑添加标题作者等信息的，可以先把必要的标题类信息设计打印出来叠放在录制区域最上层，在开始时展示。

二、正式录制：辅助可选：电脑音箱播放背景音乐、打印有标题、作者信息的白纸；微课讲解手机录制微课知识点大致分两类：需手写手绘展示讲解类；如：数学解题、绘画、图解等知识点；（欢迎留言补充……）手工制作演示讲解类；如：折纸、工具物品的制作或使用说明、科学实验操作示范等知识点。

（欢迎留言补充……）以录制绘画作品为例：录制开始——展示标题3~5秒后迅速抽出（亦可后期添加标题）——下一张白纸中进行一边讲解一边绘画，特别讲解重点难点和注意点。

再以录制演示折纸作品为例：录制开始——作品展示——讲解并分步示范；三、手机录制注意事项录制画面光线要充足，补光光源无频闪；画面稳定不能抖动，对焦清晰，同步录制的讲解声音要响亮清晰，背景音乐柔和；录制讲解时，背景纸、笔、手、教学用具要整洁干净，忌穿戴戒指手链等饰物，必要入镜的才入镜，尽量减少画面视觉干扰因素；四、录制完成后工作如需要后期手机编辑，可安装相关的视频编辑APP，苹果手机如：iMovie，美摄等；安卓手机如：小影，美拍，乐秀等；如需要电脑后期编辑，可参照本头条号上一篇《如何利用PPT录制微课微课制作干货分享》五、上传及分享微课作品格式一般默保存为mp4格式，可直接上传至微课作品平台或视频网站如优酷网、腾讯视频等，分享链接后就可以直接在手机上观看学习。

一师一优课”录课注意事项

录制一师一优课经验最近几年录课，看不很多优秀教师的课，从教学设计，课件制作等方面有所得，分享与大家。

一、注意要点1. ppt的制作要简单大气、字迹清晰并大些，突出主题，在ppt的第一页要有鲜明的课题、单位、姓名。

2.老师：要面带微笑，表情自然大方，穿着美观得体；上课时要精讲，不讲与上课内容无关的废话，也就是不要有多余的话；不要频繁走动，在走动时速度不要太快；课堂流程要圆满：有师生问好、师生再见；3.学生：统一穿校服，头发梳理整齐，卫生，精神。

二、上传的文件：（1）课堂实录（30-40分钟）；（2）课件设计；有课件或是微课的必须上传。

（3）教学设计：这部分包括课标分析，教材分析，学情分析；和评测练习以及课后反思。

三、文件类型1.课件设计的文件格式可为.ppt、.swf、.exe。

一个课件设计文件大小不能超过500M。

2.教学设计:这类文档均要求使用.doc文件格式制作保存。

具体要求是：a（1）纸型及页边距：采用标准A4型。

一般为竖向，上下边距为2.54厘米；左右边距为2.8厘米。

特殊表格等须横向的页面，上下边距为2.8厘米，左右为2.54厘米。

（2）字体、字号及行间距：正文建议为宋体、5号、1.5倍行间距。

可根据具体需要进行调整。

分享：小结“一师一优课”录课注意事项“一师一优课”已经进行了两年，有很多教师参加了“优课”的录制工作。

录课之前的备课及上课的环节，老师们都比较熟悉。

但在后期录制时，因为多数老师不常录课，所以会出现一些录制方面的问题，进而影响了上课的效果。

为此小结一下笔者在两年录课过程中总结的注意事项。

1.录课时教师的仪态仪态是指人的姿势，举止和动作。

一个人的形象美不美，外貌和衣着只是外在的表征，唯有内在的气质和端庄的仪态才可以恒久美丽。

尤其是录课上镜时，这种仪态上的问题会在镜头前放大，显得格外刺眼。

仪态美要注意三个方面。

首先是仪态要有修养，不应在镜头前有多余的动作，比如教师上课时出现的捋头发，托眼镜，拽衣服等。

小学生参与数学微课及微课录制的意义

小学生参与数学微课及微课录制的意义作者：胡国良来源：《读天下》2017年第13期摘要：传统的学习方式和参与课堂的模式，已远远不能满足当下信息化给小学生带来的学习冲击，我们在探讨如何利用交互式电子白板、电子书包、微课等新的媒介和教学方式来提高学生的兴趣，使内容更加形象化的同时更应该注重让学生参与知识生成的过程，了解知识前后的关联。

学生参与微课录制有利于知识体系形成，提高其学习能力和效果；有利于锻炼语言表达能力，培养其用学科思想思考问题的意识；有利于提高学科学习水平，增强学习的自信和兴趣。

可以说学生参与微课录制益处众多，意义重大。

关键词：小学生；微课；录制；意义一、传统“微课”的内涵和特点（一）微课内涵“微课”全称“微型视频课例”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点（重点、难点、考点）、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。

这些结合体以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

（二）微课特点1. 短小精炼：“微课”的时长较短，一般为5～8分钟左右，储存容量也比较小。

2. 主题明确：微课研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题，主要是为了突出课堂教学中某个知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。

相对于较宽泛的传统课堂，微课的内容更精简，主题更明确，更适合教师的需要。

3. 使用方便：“微课”资源具有视频教学案例的特征，不受时空约束，可以随时观看学习。

4. 易于传播：由于微课内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达，研究成果容易转化；也因为操作简单、课程容量微小、用时简短，所以易于通过网上视频、手机微信、微博等传播。

二、小学生“数学微课”的特点除满足传统微课的基本内涵外，小学生录制微课应具有自身独特的特点，以满足小学生的自身条件。

微课的要求、特点——微课制作的注意事项

微课的要求、特点——微课制作的注意事项短于6分钟的视频最吸引人记者：微课之微在于其短小精悍，那么多长时间的微课视频最能吸引人？胡铁生：基于edX数据的统计，无论视频多长，用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。

而且6-9分钟长的视频是个拐点，更长的视频实际观看的中位数反倒会下降。

比如长度超过12分钟的视频，实际观看中位数只有3分钟。

所以，“微视频到底多短最合适”这个问题有了标准答案——6分钟。

这个数字挺难让人接受的，因为按多数老师的习惯，6分钟根本讲不了什么东西，15分钟都勉强。

但和下一个结论联合分析，其实未必真做不到。

我们2013年6月进行了一项面向我国中小学首届微课大赛参赛微课视频时长的数据分析，分析结果表明：3-7分钟为最佳时长，太长效果不好，太短则讲不清或视频编辑技术要求高。

即87%以上的微课教学视频长度都小于10分钟。

其中75%的视频时长在5-8分钟之间，小于3分钟的则不到6%，超过10分钟的不到13%。

可以看出，中小学微课视频长度最长不宜超过10分钟，5-8分钟最为适宜。

不同学科、不同学习对象略有不同。

语速快很关键记者：视频短小又要包容足够的知识点，对讲课教师的语速是否有要求？胡铁生：虽然统计数字表明语速和视频吸引力并不完全成正比，但当语速达到每分钟185-254个单词，对应中文我估计少说得300个字时，无论视频多长，比较能获得更多注意力。

原因很好理解，快语速常常伴随着激情，激情富有感染力，感染力更能打动学习者，让他更加专注。

所以，教师越热情，甚至是激情，越能吸引学生。

语速加快，讲授同样内容所需时间就会缩短，这样产出的视频就可以接近甚至达到6分钟的建议长度了。

只要录课前做好规划，让内容更紧凑，节奏更快，不说废话，不机械重复（学生可以自己重复看），剪掉“嗯”、“啊”等口头语，短小精悍的视频就有了。

从某种程度上来讲，同样内容的教学视频，越短，学生的学习效率越高。

这就是微课视频制作必须要求老师具备的“语言观”。

微课视频录制注意事项

微课视频录制注意事项
1.以课本为本
录制微课的时候要时刻设想怎么应用于教学，学生看了会是什么反应，这样做出的视
频才是有用的视频，否则它就是课本的有声电子版。

2.以考试内容为指导
取材于课本，并不代表全盘接收。

结合考试内容，对课本内容进行拆分，选取重难点
集中的知识点，深入浅出。

3.立足学生市场需求
录制视频时要思考学生的需求是什么，学生的兴趣是什么，学生看视频的动力是什么。

这样录出来的视频才会有价值。

1.内容短小精悍，5-10分钟。

经验说明，多于5分钟的视频比较说道明白一个知识点，多于10分钟的视频学生会真的难以拒绝接受，可能将都不能点简析。

2.设置问题，留有悬念，难易适中。

留有问题才能激发学生去思考。

经过思考，做好
准备，学生就会期待上课的时候老师揭晓答案，正是这种好奇心的驱使，才能让学生课下
仔细研究视频内容。

3.录音语速相对较低，准确生动。

因为看看视频不是面对面，难产生烦躁，所以切勿
声音缓慢松懈下来，难使学生走神而退出。

同时声音也不要过分低沉和紧促，以免给学生
导致压迫感。

1.去粗取精
2.音效视频无法太少。

幼儿园录制微课注意事项

幼儿园录制微课注意事项一、内容上注意以下几个方面：（一）趣味性微课要儿童化、游戏化，具有童真童趣，让孩子对教学内容产生兴趣，并充分了解知识，这样的微课才更适合小孩子的学习特征和思维能力。

需要老师把丰富的创意运用课件的制作中，一切都要依据教学内容来开展。

（二）简约性微课应当做到即突出主题，又降低动画课件中引起学生注意的无益信息干扰。

课件搭配的颜色最好不超过4种。

（三）科学性制作的内容要符合科学原理，不可以有知识性的错误。

（四）艺术性可利用课件架构搭配合理、动听的配音等，可以给人一种美感。

二、布景形象上注意以下几个方面：（一）服装颜色微课中大多数的出镜部分都是运用绿布或蓝布做背景拍摄，在进行抠图将人物贴入PPT里，不能穿着相同或相近颜色衣物。

否则后期抠图后，人物将与背景融为一体并会变成透明。

（二）服装材质为了拍摄效果更好，上身的衣着不穿细条纹、密格子、密集方格、斑点或高光、反光的衣服，没必要的饰品需摘下。

（三）妆面要求老师需画淡妆，便于特写镜头。

不要使用高光类化妆品，以免造成脸部反光，脸上有油的，可以用纸巾或吸油纸擦拭，脸上有痘痘的，建议用遮瑕膏修饰。

头发分叉严重建议扎起，可用啫喱水稍微处理，不披在肩膀上。

（四）拍摄灯光环境拍摄灯光不能太硬，要自然清晰，左右各一盏灯，下巴补光，两边脸部光度均匀，下巴有阴影，上半身与下半身亮度均匀。

（五）教学眼神在微课录制中，教师的视线应做到有意识的自然流转，照顾全体学生，让每一位学生感到你在同他讲话，从而提高学生的学习兴趣或注意力。

目光中应充满亲切、关心，从情感的角度跟学生拉近距离，由喜欢教师而喜欢这门课。

其中佩戴眼镜的出镜者，注意眼镜的反光影响画面效果，可稍微压低下巴，使眼神专注于镜头，让画面效果更佳。

（六）教学仪态教师授课时，昂首挺胸，做到端庄、自然、大方，手部自然端起，要求自然美观不耸肩，教师应该站与幕布保持合适距离，不要频繁大幅度走动，避免缺乏激情、呆板的印象，着装、眼神、站姿都会影响微课的教学效果保证画面美感和观赏性。

教师制作微课及精品课的注意事项

教师制作微课及精品课的注意事项：第一部分：准备工作1.首先，要做微课的第一步是先研究文件上的每个字，比如我这次做微课没有仔细看教学设计当中的要加片头的要求，研究清楚后梳理出要做的所有内容（逐一罗列出来）2.第二步就是确定主题，确定后以后要去看视频，找素材，找思路。

教学类的微课可以在微信或者B站上（或者一师一优课，国家中小学智慧教育平台等）搜索微课视频，转化成自己的思路（文字版）一定先理顺思路，而PPT的制作和美化到最后再去处理即可，然后就是写逐字稿，根据逐字稿的字数可以确定时长是否达到文件要求，一般1分钟200字，3分钟600多字左右，9分钟1800多字左右。

3.需要注意的一点就是在准备的过程中每一次准备的素材等都要进行按照日期编号，命名，不要随意重命名，否则内容一多，时间一长，容易混乱,PPT和逐字稿在修改过程中，把以前的要不断进行备份（建一个备份文件夹）。

第二部分：录制过程1.录制的手机支架、电脑、密闭空间、光线（晚上开灯效果也是不错的）2.第一步是制作提词器，我是制作的提词视频，录制出来，在电视上播放，我边看边讲课3.录制中检查EV录屏的悬浮球是否隐藏，手机是否开始录制，录制的时候PPT录制要选择不录制电脑音频，否则和手机录制的视频声音有重叠4.表情、声音、动作要刻意突出（这一点后期有机会再展开）5.两个录制必须同时开始点开始或者结束，或者记下来开始是几分几秒，结束是几分几秒，便于后期两个视频的合并（最重要），这个需要别人帮助下完成第三部分：后期制作1.用剪映电脑版把两段视频（PPT视频可以稍微长1-2秒）否则，最后一秒PPT背景黑色，只有人像，不美观2.用剪映的智能抠像功能可以实现两个视频合并，然后导出即可3.如果录制的时长超过了文件要求的时间，可以用剪映的变速功能嘉一点点速度，就可以增加或者减少多余的时间，基本和以前变化不大4.然后用剪映加字幕5.加片头我的做法是用EV录屏录制你的PPT3-5秒，然后用格式工厂的视频合并功能把片头或者片尾加上即可（这种方法比较简单快速）6.视频的大小超过了文件要求，要进行视频的压缩，我是在某宝找人压缩，视频清晰，容量极小。

录制微课的操作步骤及注意事项

制作微课录制微课今天的内容是录制微课，录制微课的方式多种多样，这里给大家展示支架式录制微课和利用摄像机拍摄录制微课这两种方式。

第一：支架式录制微课是用手机加白纸制作微课的方法。

优点是：技术难度低，操作简单、易于分享接下来我们先观看一段利用支架式录制、制作的微课视频。

彭-录制微课.mp4下面我们说明此微课的制作方法：首先我们需要一个较安静的录制环境；其次我们需要的工具有手机，手机支架，白纸，不同颜色的笔，胶带；操作步骤：第一步：将手机支架夹在桌子边缘，手机固定在支架上。

第二步：标记定位框，用胶带在桌上标记合适的取景范围，然后将白纸放到标记好的取景框里。

第三步：打开手机的相机功能，拍摄模式选择为视频，调整手机的取景范围至合适，按下录像按钮，课程开始拍摄，授课结束后请按下手机的停止录像按钮。

注意事项：第一：教师手上不要佩戴任何饰品，以免影响学生注意力。

第二：教师坐姿应端正，以免进入取景框，影响拍摄视角，书写时，不要将白纸移出定位框。

第三：课程拍摄完成后，可以直接分享视频，建议将视频存储为mp4格式，为了得到更好的效果，我们也可以将拍摄好的文件导入到电脑，进行后期编辑。

以上就是用手机加白纸制作微课的方法。

第二：利用摄像机拍摄录制微课，这种方法采用课堂同步实录的形式优点是：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，教学内容与教师画面同步。

下面，我们先来看一段利用摄像机拍摄录制的微课。

图片大变身.mp4接下来就让我们一起来学习如何使用摄像机拍摄录制微课。

首先我们需要一个较安静的录制环境。

其次我们需要的工具有摄像机、支架、灯光、蓝绿布等拍摄工具。

操作步骤：第一步：搭建录制环境。

第二步：将摄像机支架夹调整好位置与高度。

第三步：对焦与白平衡调整。

第四步：按下录像按钮。

课程开始拍摄，授课结束后请按下停止录像按钮。

注意事项：1.男士最好穿深色西装、白色衬衣，领带，专业性课程穿专业服装，机械操作类的课程穿工装服等。

2.人物仪态举止：女老师应该化妆，可戴首饰，项链（不宜过粗，过于夸张），头发尽量扎起，站姿要自然。

微课制作注意事项

微课制作注意事项微课制作是一种利用互联网和新媒体技术进行的在线教学活动，其特点是简短、精炼和便于传播。

以下是微课制作时需要注意的一些事项：一、控制时长：微课的时长一般不超过十分钟，因此在制作过程中要精炼内容，确保信息的传递效果。

重要的观念和知识点要简明扼要地呈现，尽量避免细节的堆砌。

二、清晰的目标：在制作微课之前需要明确课程目标和学习目标，确保微课的内容和形式都能够服务于这些目标。

微课应该有明确的主题和中心思想，避免信息的断层和误导。

三、注意情感因素：微课是通过屏幕传递的学习资源，缺乏面对面交流的互动，因此需要通过语言和图像来激发学习者的兴趣和情感。

语言要富有感染力，图片和动画要能够产生共情的效果。

四、注意视听效果：微课制作要注意音频和视频的质量。

音频要清晰，声音要稳定，要避免杂音和音量不一致的问题。

视频要清晰、流畅，画面要稳定，不出现抖动和模糊现象，同时要注意颜色搭配和背景设置，避免过于刺眼或令人分心的视觉效果。

五、合理运用多媒体资源：微课的制作过程中可以运用多种多媒体资源，比如图像、动画、音频、视频等，但要确保这些资源与课程内容紧密结合，有助于学习者理解和吸收知识。

同时要注意版权法律，避免侵权行为。

六、注重互动性：虽然微课的制作是单向的，但可以嵌入一些互动环节，如问题回顾、思考题、练习题等，激发学生的思考和参与，促进知识的巩固与应用。

七、关注适应性：微课不仅仅是自学资源，还可以作为学习者与教师交流和互动的媒介。

因此在制作时要考虑不同学习者的需求和背景，使微课适应不同的学习风格和学习进度。

八、定期更新：互联网的发展速度很快，新知识、新技术层出不穷，因此微课制作者要保持对最新信息的关注，并定期进行更新和改进，以确保微课的时效性和有效性。

总之，微课制作需要注重内容的简明性、视听的质量、互动的性质和适应性等方面，通过合理运用多媒体资源和技术手段，使学习者能够轻松、高效地获取所需知识和技能。

微课制作要求

-----------微课制作要求------------?一、什么是微课微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。

主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。

总大小不超过100MB。

二、上报微课作品要求报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。

3．实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。

四、微课录制方法4、受众定位明确微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。

5、情景定位明确微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。

6、知识准确无误在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。

7、讲解不能照本宣科对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。

8、课件具有有视觉美感如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT 切换、颜色搭配、字体搭配等。

9、画质清晰影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。

?7、错落有致行距1.3倍-1.5倍，段间距大于行间距；8、使用的文字尽量少一页不超过五个要点，每个要点字数越少越好，页面上下左右有1cm的留白。

六、特别注意事项1、讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流。

2、PPT制作时应注意，录制后的效果将会有头像画面挡住PPT的右下角。

如何录好微课

如何录好微课
回想录微课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下录微课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。

一、备课前的准备工作：
抽题之前的准备工作非常重要，有目的地准备一下，可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。

海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的微课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。

二、备课中需要注意的问题：
1. 备详案。

教师在微课中要说的每一句话，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。

三、反复试录，及时纠正
无论课前把教案准备得多么熟悉，都不如试录一次所获得的经验来的直接和丰富，更有针对性。

没有最好只有更好，试录会让你的课变得更好，只要你有耐心、有恒心。

四、正式录课
首先，要考虑着装。

尽可能穿职业装，显得大方得体，干净整洁。

女老师可以化化淡妆，显得人很精神，给学生和评委一个比较好的第一印象。

五、撰写录课反思
其实一节好课，不仅学生获得了发展，老师也同样应该得到发展，这就是教学相长。

平时将每次教学过程中的感悟、反思写下来，它会成为教学生涯中一笔宝贵的财富。

在准备一节课时，我经常把以前写过的录课反思浏览一遍，力求避免曾经在课堂上出现过的不足和失误再次出现，确实对自己的授课有不少的帮助。

手机录制微课操作说明

手机录制微课操作说明主讲人:刘守建主讲内容:一、所需设备：手机手机与电脑数据线电脑所需软件：格式工厂（百度搜索下载，完全免费）IE浏览器（UC浏览器google浏览器猎狐浏览器等）二、操作步骤（本次培训以小米3手机操作演示）：1、录前准备：准备好讲课素材，设计录制内容流程。

2、录制：利用手机录制软件进行录制，录制过程中，因手机品牌和录制软件各不相同，操作步骤也不相同，可以自己摸索研究。

本次培训以小米3手机操作演示。

点击“相机”图标按钮——点击“录像”图标按钮——点击“开始录像”按钮进行录像——录像结束，按“停止”按钮结束录像。

3、数据传输：有两种操作比较简单方式第一种，数据传输：利用数据线，通过电脑手机助手直接将录制微课传输到电脑上。

第二种，邮件传输：点击“图库”按钮，打开图库，找到录制的微课视频文件，点击打开，点击下方“发送”按钮，选择“电子邮件”或“QQ好友”，然后在电脑上登录邮箱或好友QQ，打开收到的电子邮件或视频直接下载到电脑上即可。

4、视频处理：利用视频处理软件“格式工厂”进行视频处理，不管是不是MP4都要进行处理。

第一步：打开格式工厂软件，视频选项中选择“MP4”。

第二步：输出配置设置：视频编码：A VC（H264）屏幕大小：720 X 576 HD Device每秒帧数：25第三步：添加文件：找到手机上下载的视频文件，选中。

第四步：输出文件夹，选择处理后的微课视频在电脑中的存放位置。

第五步：单击“确定”按钮第六步，点击工具栏中的“开始”按钮，进行视频格式转换。

完成后，找到转换后的视频文件，上传到“数字教育云资源中心”网站即可。

注意事项:手机在录制时,为了处理方便,根据手机情况自行采用手机横录或坚录.。

录像课微课注意事项

录像课注意事项
1、时间：语文18-21分钟、英语15分钟，导入不超过1分钟；
2、内容：某一个知识点，不能太多知识点，重点要突出；
3、结构：课程要有导入、新授、练习、作业、总结等，不同于传统课，但结构要完整，知识点之间逻辑性要强，视频不剪辑；
4、桌面、讲台整洁，教室清洁；
5、红领巾、校服干净，书包收好，课桌对齐；
6、环境安静，手机调震动；
7、PPT背景明暗对比明显，字数不能太多，25-30字即可，不要出现错别字；
8、学生和老师不要看镜头，自然一点就好了；
9、最好使用激光笔或扩音器；不要离不开鼠标，多关注学生，亲近学生
10、着装要体现老师的素养；
11、课前做好开场白，自我介绍：大家好，我是_年级_班_课老师___,今天我们来学习...
12、板书工整，如怕在黑板上写歪，可以先用铅笔在黑板上画好直线，学生展示的作品、作业尽量用投影仪。

微课拍摄制作前期准备工作说明

微课拍摄制作前期准备工作说明微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。

根据农林学院休闲农业专业教学资源库建设项目建设的需要，下面就如何拍摄制作微课前期需要准备的工作进行分享与交流。

一、选题确立主题选题是微课制作最关键的一环，教师拍摄制作前要研究教学内容，针对某个教学重点、难点、易错点、易混淆点进行制作。

微课切忌拍摄成一堂完整的课堂实录，切忌课堂搬家。

一节微课要用十分钟内的时间讲透一个选定的知识点。

一节微课只讲解一个特定的知识点或典型问题，如果该知识点牵扯到另一个知识点，详细讲解时需另设一节“微课”。

在设计和制作微课的时候，要从学生的角度去考虑，充分了解学生在学习过程中的各种问题与需求，重组教学内容，明确教学目的，有效解决具体的教学问题，注重情景化、趣味化、可视化。

微课可以根据课程的需要，突破教室的局限，综合使用多媒体教学工具，以灵活多样的形式和内容，激发学生学习兴趣。

二、教学设计一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。

因此，在设计每一节微课时，首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理,使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。

教学设计几点建议：1、知识点尽量选择课程教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

三、构建完整精炼的教学过程1、切入课题要新颖、迅速由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与主题关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。

在微课教学设计中，一般常用的切题方式：(1)设置一个题目引入课题。

微课制作的17点建议

近年来，学校和教师对微课程的关注、使用也频繁起来，什么是微课程，什么不是微课程，在制作微课程时有什么注意事项,下面摘录黎加厚教授对微课程的建议，与大家分享。

“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。

人的注意力在学习最开始的十分钟，是最集中的，也是学习效率最高的，这也是为什么微课程要控制在十分钟以内。

超过了十分钟，人的精神出现怠倦，不愿意再仔细看下去，那么微课也就失去了其本来的意义。

微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点，知识点不宜过多过杂。

微课程都短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中教授的知识点，非常的有意思。

微课的概念充斥着网络，给我们一种眼花缭乱的感觉，让我们很困惑。

微课程不等于课堂实况录像的一小段切片、微课程不等于完整课堂的局部片段、微课程本身是一个完整的教学设计。

尤其针对微课制作的17点建议，很有启发性。

1、时刻谨记您的微课程用户是学生。

2、一个微课程只说一个知识点。

3、尽量控制在10分钟以内。

4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。

5、要给学生提供提示性信息(例如：用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等)。

6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合。

记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。

7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。

8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。

9、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么，让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。

10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分。

注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。