部编版小学语文《七颗钻石》文本解读
语文三上册《七颗钻石》
语文三上册《七颗钻石》引言《七颗钻石》是语文三上册的一篇课文，讲述了一个关于宝石的故事。
本文通过讲述主人公小美珍和他爸爸在河边捡到神奇的宝石，揭示了勤奋与聪明的力量。
本文通过精彩的叙述和生动的插图，充满了浓厚的故事情节，寓意深远，给孩子们带来了极大的教育启发。
内容概述小美珍的故事小美珍是一个聪明机智的小女孩，她非常喜欢戴首饰。
一天，小美珍和她的爸爸在河边散步时，意外地发现了七颗神奇的钻石。
这七颗钻石代表着不同的品质，如智慧、勤奋、毅力等。
小美珍决定借助这些宝石的力量，追求自己的梦想。
### 宝石的力量小美珍开始利用宝石的力量，变得越来越勤奋和聪明。
她在学业上取得了很大的进步，并逐渐成为全班的佼佼者。
她用自己的智慧和勤奋，解决了许多难题。
宝石的力量让小美珍变得越来越自信和勇敢。
### 宝石的变化然而，随着时间的推移，小美珍发现宝石的颜色开始褪去，代表它们的力量也在逐渐消失。
小美珍意识到，这些力量是短暂的，只有通过自己的努力和持续的学习才能获得真正的力量。
### 小美珍的成长小美珍从这次经历中得到了很多启示。
她明白了努力和聪明才是取得成功的真正关键。
她决心放下那些短暂的力量，继续努力学习，追求自己的梦想。
### 寓意深远故事以小美珍的成长为主线，通过宝石的力量揭示了奋斗的重要性。
它告诉我们，只有通过真正的努力和坚持，才能实现自己的目标。
这个故事对于孩子们来说是非常有意义的，可以激发他们追求成长和学习的热情，并培养他们的勤奋和毅力。
《七颗钻石》是一篇优秀的故事，它展示了勤奋和聪明的力量。
通过这个故事，孩子们可以深刻理解成功背后的真正秘诀。
这篇课文不仅为孩子们提供了有趣的阅读材料，还激发了他们学习和成长的激情。
希望更多的孩子能够通过阅读这篇故事，受到启发，并从中受益匪浅。
我们应该向小美珍学习，通过努力和聪明，追求自己的梦想，成为更好的人。
最新三年级语文《七颗钻石》说课稿
三年级语文《七颗钻石》说课稿一、教材简说这篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
二、设计意图读了课文，最初的认识是爱贯穿了始终！但总觉得认识不够深入，后又细读几遍，头脑中冒出了“生命”一词，对，这是用“生命”搭建的爱！１、复习导入──提出研学思路：一上来，就直奔中心，扣住学生的心弦。
我设计这样两个问题：⑴这七颗钻石是从哪里来的？还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？（出示一只水罐）⑵真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？这些问题，意在激起学生的探究欲望。
另外，文中除了神奇的水罐外，还有“水”也是至关重要的，这不是普通的水，而是生命之水。
我用这样的'问题把学生带入到童话中：是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢，这生命之水又在哪里呢？眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。
一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了满满一罐子清亮清亮的水。
这罐水是怎么来的呢？请小朋友认真读读课文第２自然段，边读边想，可以用笔划划关键词句。
２、引领体悟──爱是变化的力量：对妈妈的爱，对小动物的爱，对陌生人的爱，妈妈对孩子的爱……一切的爱使水罐不断变化着。
这部分是阅读理解的重点，也是难点。
变化是一次一次地在升级，怎样让学生能深入地理解语言呢？我着重引导学生来感悟理解“小姑娘对妈妈的爱。
”让学生先读课文，然后说说你知道了什么？扣住“夜里”“哪儿”“喜出望外”等词语来展开丰富的想象，意在丰满小姑娘在孩子心中的形象，不断挖掘出文本中蕴涵的浓浓情义来。
人教版小学语文《七颗钻石》课文原文及赏析
人教版小学语文课《七颗钻石》课文原文及赏析《七颗钻石》课文原文：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着一个水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘找哇找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
她小心翼翼地装满了水罐，然后慢慢地往回走。
回到家，她把水罐递给了母亲。
母亲刚要接过水罐，突然，水罐里冒出了一股清泉，接着从水罐里跳出七颗亮晶晶的钻石，又从钻石上落下七滴闪光的露珠。
这时候，小姑娘再也忍不住了，她对母亲说：“妈妈，我想喝口水。
”母亲说：“孩子，你喝吧。
”小姑娘就用双手捧起一捧水，喝了下去。
她感到水清凉可口，非常舒服。
这时，突然从门外走进来一个过路人，要求讨点水喝。
小姑娘立刻把水罐递给他。
过路人接过来，喝了一口，然后把水罐还给了小姑娘。
就在这一刹那间，水罐里跳出了七颗钻石，从钻石上又落下了七滴闪光的露珠。
赏析：《七颗钻石》是人教版小学语文课中的一篇寓言故事，作者通过富有想象力的情节和生动的语言，传达出深深的爱与善良的主题。
首先，故事的背景设定在一个大旱灾的时期，这样的环境设定使得水资源变得极其珍贵，为后文小姑娘寻找水源和珍惜每一滴水的行为提供了合理的解释。
其次，小姑娘的形象塑造充满了人性的光辉。
她不顾自己的疲劳和危险，只为生病的母亲寻找水源，这体现了她的孝顺和无私。
而在找到水源后，她先是让母亲喝水，然后再满足自己的需求，这又显示了她的谦逊和尊敬长辈的美德。
最后，故事中的七颗钻石和露珠象征着爱心和善良的力量。
每当小姑娘表现出无私的爱和善良的行为时，钻石和露珠就会出现，这既是对她行为的肯定，也是对她精神品质的赞美。
总的来说，《七颗钻石》通过一个简单而感人的故事，教育孩子们要珍视水资源，尊重和关爱他人，弘扬无私的爱和善良的精神。
这篇课文不仅具有很高的文学价值，也具有深远的教育意义。
小学三年级上册语文第17课《七颗钻石》原文及教案
小学三年级上册语文第17课《七颗钻石》原文及教案【原文】很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物都因焦渴而死去。
一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。
她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
水从岩缝里慢慢地滴下来。
小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。
小姑娘抱着木水罐往家走。
她看见一只小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。
小姑娘往手掌里倒了一点儿水，捧到小狗嘴边。
小狗舔干了水，朝着小姑娘欢快地摇起了尾巴。
奇怪的事情发生了，木水罐变成了银水罐，进而的水还是满满的。
小姑娘回到家，把银水罐捧到母亲嘴边。
就在这一瞬间，银水罐变成了金水罐。
母亲喝了水，感到精神好多了。
金水罐里还剩下一些水，多么清凉新鲜的水呀！小姑娘刚想喝一口，看见一位过路人站在门外。
他脸色苍白，有气无力地说：“小姑娘，能给我一点儿水喝吗？”“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。
”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。
过路人接过金水罐。
突然，从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。
那七颗钻石越升越高，升到天上，变成七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
【教案】教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借对课文内容的朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。
教学过程：一、谈话导入1、进行一个心理小测试。
2、由此，老师想到了一句话：【课件出示】在自己处于困境中时，也能够想到处在困境中的他人，并且给予他无私的关爱和帮助——这，才是真正的爱心，它比钻石还要珍贵、还要闪亮！3、通过初读课文，我们知道文中的小姑娘是在什么情况下给予别人帮助的？（困境中）师述：其实，那时何止小姑娘一人处于困境，还有许许多多的人，许许多多的动物和植物——整个地球都处于困境之中。
这个困境是指——（缺水）二、感受“缺水”1、指名读第一自然段。
《七颗钻石》文解读
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上水罐 去 喝 的时候 突然 从 门外走进 来 一 个 过路 人 要讨 水 喝 小 姑
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第二次 分 给小狗 是 因 为 量 小 但 第三 次是 让 给一 位 路 人 而且是毫
无 相干 的人 那就 更 突显小 姑 娘 那颗博爱 的 心 文 中此 时虽 没对妈
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这 七 颗钻石 越 飞 越高 变成 了 星星
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竭 的水 但 能让 人 间温 暖光 明真 正的原 因 就是爱
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七颗钻石教材分析
《七颗钻石》教材分析民主小学王晓珊一、本课概况本文是第六册第五单元的第3篇课文。
本单元的主题是感受人间真情，学会关心他人。
意在使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达自己的爱，懂得关心别人。
课文《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
讲述了一次地球上发生大旱灾。
一个小姑娘母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
童话虽短，寓意极深。
从水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力是本课教学的重点。
难点是体会小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。
二、课文分析（一）内容分析1、题目题目是《七颗钻石》，钻石晶莹透亮，象征着纯洁美好的情感或者事物，更象征着永恒的爱。
2、篇章课文以事情发展顺序生动地讲述了一个美丽动人的故事，文中水罐的变化实为爱的积累，“变”是明线，“爱”是隐藏在变化之中的暗线。
水罐的神奇变化让主人公和读者感到意外的同时，实际上也是让读者体会爱心的神奇力量。
正所谓水罐不神奇，人间真情、满满的爱心才是神奇所在。
3、段落第一自然段讲述了故事发生的背景，一次罕见的大旱灾让生灵涂炭，暗示水的重要性。
第二自然段讲述主人公小姑娘在外出寻找水，倒地睡着醒来之后意外得到一罐水时，虽然焦渴难耐，但仍毅然准备把水带回家给妈妈喝的动人场景。
第三自然段讲述了小姑娘在绊倒小狗水罐翻倒之后意外发现水没有洒落。
把水分给在路上遇到的哀哀尖叫的小狗，又意外发现水罐变成了银的，当母亲把水给小姑娘喝时，水罐又一次变成了金的。
当小姑娘忍住焦渴把水给过路人喝时，更大的神奇的意外出现了，水罐里跳出了岂可很大的钻石，接着涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
这里是故事情节的高潮，也是思想感情的高潮部分。
爱心的不断积累，才能让水罐一次一次发生神奇的变化，让读者一次一次感到意外，让地球拥有珍贵的水源。
【语文知识点】七颗钻石课文原文及赏析
【语文知识点】七颗钻石课文原文及赏析作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象。
下面整理了课文原文，供大家参考。
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。
作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
爱的奇迹——《七颗钻石》文本解读
列夫 ・ 托 尔斯 泰是 一位博 爱 主义 者 。 曾几 何 时 ， 人 们 对 此讳 定 的基础 ， 因为 家庭 是社 会性 的基 石 。社会 的大 和谐 离 不开 家庭
莫如深， 以至 出现感 情荒 漠 ， 而且 不 乏对 托 氏 博爱 主 义 之 非议 ， 因 的 和谐 。
而我们 的价值 判断 教育 ， 爱 心教 育也 曾一 直在歧 路 上徘徊 。 今天 ， 我们 明 白人 类社 会 最 永恒 的东 西 不 是 什 么 思 想 观 念 ， 而是 爱 ， 一 种超 越 亲 情 、 个人、 功利之一 ｋ的无 私 的爱 ， 这 种爱 却 又 是建立 在 亲情 、 善 心之上 的 。懂 得爱 ， 学会爱 ， 应 是本 课 学 习 的立 足点 。 确 立 了这 样一个 立 足 点 ， 课 文 的学 习与 理 解 就 水 到 渠 成 了， 课 文 中 的一些 事情 、 物件 的象征 义 便不 再难 理 解 。我 们 也 能体 会 到列 夫 ・ 托尔 斯泰 用墨上 的成 熟老 到 。 在此 ， 我们 先认 识什 么是 爱 ， 因何 产 生 ？生 活 中有 些 什 么爱 ， 什么 样 的爱才 可贵 而伟 大？ 爱是 一种 情感 ， 是对 人与 物的 积极 的情 感 ， 能 为他 人 想 ， 能尊 重物 的活 动需 要 。生 活 中的 爱 如 果是 自利 利 人 的 ， 是正常现象 ； 如果 能舍 己利 人 ， 那 则可敬 而伟 大 。那些 舍 人 利 己 的情 感 与 爱无 关， 强 名之 为爱 则是 一种 玷污 。 在＜ 七 颗钻 石》 一文 中 ， 作 者 向我们 展现 了几 种 人 间 常有 的爱 心： 孝心 ， 善心 ， 母爱， 无 私 的 大 爱 。同 时 也 向 我们 描绘 了 由 爱 引 发 的神奇 故事 。 课文中作者设定了这样一个引发缘由： 很久 以前 ， 天下大旱。 大旱其 实 是一 个矛盾 的呈 现 ， 面对 矛盾 的 态 度显 现 人 心 不 同 。为 了突 出这 个矛 盾 的严 重 ， 作 者从 三 方面 来 形 容 ： 一是 所 有 的河 流 、 水井都 干 涸 了 ； － － 是所 有 的草 木 丛林 都 于 枯 了 ； 三 是 很 多人 和动 物都 焦渴 而死 。一 句话 ， 看得见 的 看不 见 的 水都 没有 了。天 地之 间 已无 处 找水 了， 突出 了水 的宝 贵 。 在 当时背 景下 ， 水 之于 人 不 是 一般 的物 质 ， 而 是 一 种构 成 生 命 不 可或 缺 的要素 ， 所 以， 把 水 形 容 到 怎 样 的 高度 都 不 为过 。 因 而关 于水 而发 生 的神奇变 化也 就不 足为 奇 了。 正是 在这 样一 种背 景 下 ， 有 这 么 一个 小姑 娘 ， 为 了 生 病 的母 亲摸 黑 出去 找水 ， 这位 小姑娘 的这 种行 为值 得 称赞 ， 是 一 种 孝行 。 说 明她有 孝心 ， 有 爱 自己亲 人 的 心 。 当然 ， 这 种 对 亲 人 的 爱 或许 稍显 自私 ， 却很 必 要 。一个 人如 果 不 能 爱 自己 的 亲人 ， 那 么 其身
七颗钻石课文
七颗钻石课文介绍《七颗钻石》是一篇励志故事，该故事讲述了一个年轻人通过不懈努力和毅力，最终实现了他的梦想。
这篇课文以生动的方式向读者传达了敬业、奉献和追求成功的重要性。
主要内容故事的主人公是一个叫杰克的年轻人。
杰克来自一个贫困的家庭，但他对自己的未来充满了希望。
他梦想成为一名珠宝设计师，拥有自己的珠宝品牌。
为了实现这个梦想，杰克决定从小事做起。
他开始在一家珠宝店做学徒，学习珠宝制作和设计的技巧。
虽然这份工作并不高薪，但杰克对它充满了热情和动力。
杰克利用每一个机会学习和进步。
他勤奋工作，虚心向老师请教，积极参加各种培训和工作坊。
他不仅注重技巧的提升，还努力发展自己的艺术品味和创造力。
经过多年的努力，杰克逐渐展示出了他的才华和实力。
他的设计作品开始受到人们的关注和认可。
逐渐地，他的名气越来越大，他的珠宝设计在市场上炙手可热。
然而，杰克并没有因此满足。
他知道，要想保持领先地位，他必须不断创新和提升自己。
于是，他花费了大量的时间和精力来研究和学习新的设计理念和技术。
最终，杰克实现了自己的梦想。
他的珠宝品牌成为了世界闻名的顶级品牌，他也成为了业界的巨星。
然而，杰克并没有因此骄傲自满，他依然保持着对学习和进步的热情，致力于为人们带来更多的美和惊喜。
启示与思考通过阅读《七颗钻石》，我们可以从杰克的经历中获得一些启示和思考。
首先，这个故事告诉我们，成功并不是一蹴而就的，而是需要付出大量的努力和坚持。
就像杰克一样，只有在不断学习和进步的过程中，才能实现自己的梦想。
其次，故事中强调了艺术和创造力的重要性。
杰克不仅在技术方面不断提升，还注重培养自己的艺术品味和创造力。
这告诉我们，在任何行业，都需要不断追求创新和独特的想法，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
最后，故事中的杰克展现了一种积极向上的心态和态度。
他始终保持着对学习和进步的热情，永不满足于现状。
这提醒我们，要有积极的心态，不论在哪个阶段都要不断努力和追求进步。
结论《七颗钻石》是一篇励志故事，通过杰克的经历向读者传达了敬业、奉献和追求成功的重要性。
七颗钻石阅读答案
七颗钻石阅读答案介绍《七颗钻石阅读答案》是一本针对《七颗钻石》这本小说的读后感与解读。
本文档将介绍并解答这本小说中的七颗钻石的含义，并分析其中的主题和象征意义。
通过这篇文章，读者将能更深入地理解并欣赏这本小说。
七颗钻石的含义在《七颗钻石》中，七颗钻石象征着七个不同的人生价值观和追求。
每颗钻石都代表着一个特定的主题和思想，通过揭示这些钻石的含义，读者能够更好地理解故事中的角色和情节。
1.第一颗钻石：勇敢第一颗钻石代表着勇敢。
故事中的主人公在面对困难和挑战时展现出了坚强的勇气。
这颗钻石的意义在于鼓励读者们要敢于面对自己的困难，并从中寻找成长和机会。
2.第二颗钻石：希望第二颗钻石代表着希望。
故事中的角色通过坚持追求希望，克服了困难和逆境。
读者可以从这颗钻石中汲取力量，坚信只要有希望，就能克服一切困难。
3.第三颗钻石：爱第三颗钻石象征着爱。
故事中的角色通过展现出对他人的爱和关心，使得他们的生活更加充实和有意义。
这颗钻石的含义在于提醒读者们要珍惜身边的人，并将爱与关怀传递给他人。
4.第四颗钻石：勤劳第四颗钻石代表着勤劳。
故事中的角色通过勤奋努力，取得了成功和成就。
这颗钻石的意义在于告诉读者们只有通过勤奋努力，才能实现自己的梦想和目标。
5.第五颗钻石：智慧第五颗钻石象征着智慧。
故事中的角色通过理性思考和智慧抉择，解决了问题和困境。
这颗钻石的含义在于鼓励读者们要思考问题并做出明智的决策。
6.第六颗钻石：友谊第六颗钻石代表着友谊。
故事中的角色通过建立友谊关系，获得了情感上的支持和帮助。
这颗钻石的意义在于提醒读者们要珍惜和维护友谊关系，因为友谊是人生中宝贵的财富。
7.第七颗钻石：梦想第七颗钻石象征着梦想。
故事中的角色通过追求自己的梦想，实现了内心的渴望和追求。
这颗钻石的含义在于鼓励读者们要有自己的梦想，并为之努力奋斗。
主题和象征意义除了七颗钻石的含义外，整个小说也涵盖了一些主题和象征意义。
主题：成长与改变整个故事中的角色都经历了成长和改变的过程。
《七颗钻石》课文讲义
《七颗钻石》课文讲义初中第一册语文教科书有一篇课文――《七颗钻石》,这是俄罗斯著名作家列夫•托尔斯泰根据学生的年龄、性格、理解能力和兴趣写成的。
这是一篇引导他们学会善良、仁爱,对生活抱有希望和创造的优秀短篇小说。
这个短篇小说非常短小,但是所表现的主题、寓意、思想内容和凝聚力却是无以伦比的。
小说的故事情节如下:古代的时候,大地上突然发生了一场旱灾,人们和鸟兽都干渴而死。
有一天,一个小女孩提着水罐出来找水,打算去救自己奄奄一息的母亲。
她翻山越岭,疲惫不堪,倒在路上睡着了。
当她醒来的时候,发现水罐里注满了水。
她喜出望外,立即向家跑去。
路上,她被一只倒在地上的小狗绊倒了,那是一只干渴之极的小狗。
她非常可怜这只小狗,就让它喝了一点儿水。
这时,她的水罐突然变成了一只银水罐。
之后她回到了家。
她立即把水端到了母亲面前。
母亲舍不得喝,而是让女儿先喝。
这时,那只银水罐突然变成了金水罐。
这时,门外有一个旅人来讨水喝。
姑娘马上就把自己都舍不得喝的水递给了旅人。
顿时,金水罐里突然蹦出了七颗钻石,而且渐渐升入了天空,变成了天上的七颗盗贼星,水罐也变成了水泉淙淙流淌,大地终于摆脱了干旱之灾。
小说的内容如此短小精悍。
有的教师在讲解这篇课文时,认为课文短小,并且还极赋幻想色彩,所以不太注重其中深奥的寓意,而是利用一个课时草草地讲完了事。
他们忽视了这篇课文对唤醒学生们的仁爱之心所起到的作用。
实际上,讲解这篇课文,至少需要两到三个小时。
这样,这篇课文的光芒才能沐浴我们的心灵。
这并不是无稽之谈。
关键的问题是如何面对学生寓教于这篇课文的重要意义。
根据新教改方案所提倡的语文教学方法,教学方法与学习方法是不可分割的整体,教学方法和学习方法是相辅相成的,教师与学生是互动关系,教授与学习是相互和谐的,也是无法相互割裂开来的行为。
教师与学生配合默契才能取得良好的教学效果。
在教学活动中,所采取的方法,对教师来说就是教学方法;对学生来说就是学习方法。
七颗钻石教材分析-【通用,经典教学资料】
教材分析：《七颗钻石》是语文出版社小学语文三年级上册中的一篇童话,它是根据俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事改写的。
文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了神奇的变化，变成了七颗星星，告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
设计理念:《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
根据这点本设计抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点,采用“自主、合作、探究”的教学模式，让学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的爱心，在读中学习语言的表达方式，积累语言。
教学目标：知识目标：本课要求会认的字有:凋、罐、翼、喘、涌；要求会写的字有:钻、旱、焦、缝、滴、捧、嘴、银、凉、需、股；要求掌握的词语有：钻石、旱灾、焦渴、岩缝、一滴、嘴边、清凉、需要、一股。
情感目标:从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。
学会关心别人,懂得用爱心对待生活。
能力目标：根据自己的理解有感情地朗读课文。
体会重点句子的意思。
重点难点：１、学会本课生字新词。
有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话丰富的想象力。
2、理解课文内容，学会关心他人，懂得用爱心对待生活。
教学准备：1、布置学生查阅资料,了解俄国作家列夫托尔斯泰生平及其文学成就。
2、阅读、了解一些关于“爱心”的故事。
教学用具：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，启动感情同学们!请看大屏幕，这是什么?(北斗七星）今天学的课文与北斗七星有关系。
让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话《七颗钻石》,去了解它神奇的来历。
二、初读课文,了解内容1、课文有几个自然段?(8段)你是怎么知道课文有8段的？２、指名读第一段。
(指导朗读）真好,读得不错，预习得很充分。
三年级语文七颗钻石
托尔斯泰
渴 口渴
绊 绊脚石 洒 洒脱
罐 水罐
喝 喝水 拌 搅拌
添 添加 凑 凑合 舔舔盘子 揍 挨揍
酒 喝酒
哀 哀悼 衰 衰弱
灌 灌输
澈 清澈 撤 撤退
奏 演奏
衷 由衷
辙 车辙
1、找出故事发生的背景。 2、她的水罐又神奇在哪里？原因 是什么？
哪几个词反映出旱情特别严重？ 能 再详细描绘一下当时的旱情吗？
制作人： 陈玉霞
人教版三年级下册语文
教材分析：《七颗钻石》是义务教育课程标
准实验教科书三年级下册第五组中的一篇精 读课文。这篇课文是俄国作家列夫.托乐斯泰 的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾， 一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水， 爱心使水罐一次又一次地发生神奇的变化， 最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的 水流，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理 想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹， 爱心能为世界创造美好的未来。
爱的 力量
“七颗钻石代表了爱升入空中，成为
大熊星座”可以看出作者有哪些愿 望？
想象练习
1、七颗钻石代表什么？为什么用七
颗钻石做题目？ 2、对比第一段想象：从水罐里涌出 了一股清澈的水流，大地将发生什 么样的变化？如果有了水，人们会 说什么？动物会说什么？花草树木 会说什么？
要散布阳光到别人心里，先得自
原因：对妈妈的爱。
“就在这一瞬间，水罐又变成了金 的。”
原因：母爱
“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的 钻石， 接着从里面涌出了一股巨大的 清澈又新鲜的 水流。那七颗钻石越升 越高，升到了天上，变成了七颗星 星。”
原因：对陌生人的同情与爱
神
奇 的
语文课文《七颗钻石》说课稿
语文课文《七颗钻石》说课稿语文课文《七颗钻石》说课稿范文语文课文《七颗钻石》说课稿范文篇1一、说教材《七颗钻石》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第八组中的一篇精读课文。
这篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。
根据新课改理念，学生的兴趣，爱好及个性特征，设计如下教学目标：知识与能力目标：会认7个生字，培养学生有感情地朗读课文的能力。
过程与方法目标：抓住重点语句，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
情感态度与价值观目标：懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，启发学生丰富的想象力，感悟爱的博大。
二、说教法和学法1、设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”让学生在自由宽松，但又有方向指引的氛围中自主学习，让学生在读中悟，在悟中提升理性认识，在提升后促进感情朗读，我想这是对本篇情感味较浓课文增进体验的合理途径。
2、教法一堂好的语文课应充分体现这十六个字：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。
针对以上教学思想，结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和感受。
为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力3、学法：与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法。
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《七颗钻石》文本解读
《七颗钻石》这篇童话的作者是列夫·托尔斯泰，他是19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，哲学家，创作了俄罗斯文学史上的巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》。
名著还有长篇小说《复活》、戏剧《黑暗的势力》和若干短篇小说和评论。
列夫托尔斯泰的文学创作大致分为为三个时期。
早期作品以自传或亲生经历和见闻所写而成。
例如成长篇小说《童年》、《少年》、《青年》；军事小说《袭击》、《塞瓦斯托波尔故事》。
中期是他艺术达到巅峰的时期，我们所熟悉的《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》都是他中期思想上发生激烈矛盾、酝酿转变时期的作品。
晚期作品作品倾向于揭露社会罪恶现象和表达自己的新认知和宣传宗教思想，创作以政论和论文为主。
他在1879年经历了一次信仰危机后信奉和平主义，主张以勿抗恶的方式对社会进行改革，并否定自己以前的作品。
1868年秋至1869年夏，他对叔本华哲学发生兴趣，一度受到影响。
从70年代初起，他开始新的思想危机和新的探索时期。
他研读各种哲学和宗教书籍，不能找到答案。
最后在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响下，弃绝资本阶级，完成了60年代开始酝酿的世界观的转变，转到宗法制农民的立场上。
在《忏悔录》等论文里，他广泛阐述自己思想转变的过程。
然而，他却反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。
托尔斯泰的人道主义核心是博爱精神，在《战争与和平》中，作
者通过最后对每个人命运的描写，表现出了他的人道主义博爱精神。
比如海伦，她可以说是一个遭人唾弃的角色，行为放荡，不检点，因此，她的命运也是悲惨的，始终没有逃离惨死的命运。
但最后作者为她塑造的因为男人的选择而卧床不起的情节就是她自我救赎的一种表现，同时体现了作者的人道主义博爱精神——每个人都有反省救赎的机会，不会因为这个人品行是否恶劣而失去这个权利。
不只是《战争与和平》这种史诗式小说中体现出托尔斯泰博爱人道主义的思想，在《七颗钻石》这篇童话中也体现了出来。
课文《七颗钻石》出自托尔斯泰亲自撰写的《启蒙读本》。
《启蒙读本》是托尔斯泰惟一一部为少年儿童撰写和改编的作品。
它以艺术小说的形式传递和表达了各种人文精神和科学知识，内容涉及地理、历史、文化、道德伦理、博物学等多个领域。
它旨在教育俄国“整整两代的孩子”，“不管沙皇的孩子还是农民的孩子”。
这部书共包括373篇作品，其中有很多经过改编的民间故事，语言简洁、明确、生动，富于艺术性。
它充分展现和发挥了托尔斯泰作为一个文学大师的旷世奇才和超凡情怀，故事写得“优美、简洁和质朴，明白易懂，意蕴深远”，能丰富少年读者的精神世界和人文生活。
这篇课文的体裁是童话。
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。
童话往往叙述的是人类或其他物体通过神奇的力量战胜困难，以此来传递一种美好的精神。
它的语言优美生动，活泼有趣，形象准确。